教師節優秀班主任代表發言稿

各位老師、同學們：大家好

秋風送爽，五谷飄香，在這流光溢彩碩果累累的金秋時節，為了追求心中的理想，為了汲取知識的營養，我們齊聚在梁鎮中學這艘正待揚帆的航船上。

此刻，謹讓我向辛勤工作在教育教學管理第一線的老師們和努力學習的同學們致以衷心的祝愿，祝大家工作順利，學業有成，身體健康，萬事如意。

新學期，新開始，新起點，先挑戰。

作為梁鎮中學的老師們：學高為師，身正為范。

我們只有以充滿無私和寬容的愛心投入工作，才能無愧于我們的職業——教師。

我們只要以高尚的人格感染學生，以文明的儀表影響學生，以和藹的態度對待學生，以豐富的學識影響學生，爭做學生歡迎、家長滿意、同行敬佩的優秀教師。

作為梁鎮中學的同學：在新的學期，希望大家能積極向上，陶冶情操，強壯身體。

希望你們遵守公共道德，保護環境，愛護公物，使我們的校園更美好。

希望你們團結同學，爭說文明話，爭做文明人，時時處處展示文明、高雅的氣質。

更希望你們博覽群書，在知識的海洋里盡情的遨游，意氣風發。

常常有人問我“你作為教師最大的心愿是什么

”，我的回答是“不誤人子弟”。

要教給學生一滴水，自己應先有一桶水。

為了當好導師，培養國家需要的優秀人才，我深感嚴于律己和治學的重要性。

作為一名教師，我遵守師德，把教書和育人擺在同等重要的地位，做到言傳身教、為人師表，以自己的職業道德來影響和教育學生，端正學生的學習態度，幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

我給自己的約定是：在學習上作學生的良師，在生活上作學生的益友。

一、專研業務不斷提高自身素質 我們常說：學高為師，身正為范。

要想成為一名好老師，必須有廣博的文化知識和精深的專業知識。

隨著時代的發展，知識在不斷更新，我們原來在專業學校學的那點知識，已經遠遠不能適應時代的發展，不能滿足學生的需要。

為了滿足這種時代的需要，我利用多種學習方式提高自己，為學生解決問題，提高自己的業務水平。

二、沒有愛就沒有教育 一個老師必須熱愛學生，才能教好他們。

教育者要先受教育，塑造靈魂者要先做到心靈美，這是真、善、美的先決條件。

正是憑著這份真摯的愛，我總是細心地針對每一個學生的特點，因材施教；盡可能多地給學生們創造成功的機會，使每一個學生都能經過努力有所前進，使每一個學生都能品嘗到成功的喜悅，使他們能天天有所進步。

教育學生不僅要靠老師的說教，更要靠老師以身作則。

老師要用自己的言行去感染學生。

教師的一言一笑，一舉一動，對學生都是潛移默化的教育，因而，我非常注意規范自己的每一言行，任一舉止。

我就采取冷處理的方式，待自己冷靜下來再解決。

我認為：對學生要嚴格，但不是嚴厲。

特別是對后進生，更應該充滿愛心。

后進生比優秀生更需要老師的關愛。

在我的眼里，在我的課堂上，學生有差別但是沒有好壞。

在課堂上，我不會把回答問題的機會都給那些所謂的尖子生，我會設計一些相對容易的題目給那些基礎較差的學生。

看到他們因為回答對了老師的問題那份喜悅那份自豪，我真的為他們高興。

我經常對學生說：在老師的眼里，你們都我的好學生，只要你們積極努力，付出了，就會有收獲。

愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神，因為我們愛的是別人的孩子，所以我們從事的是神圣的事業。

“愛是教育永恒的主題，愛是教育成功的金鑰匙。

憑著這顆愛心，學生們如一棵棵稚嫩的幼苗茁壯成長，他們素質高、能力強，具創新自主的精神、合作競爭的意識。

憑著這顆愛心，讓一個個學生由后進走向優秀，由自暴自棄，走向精神飽滿的挑戰人生。

三、重視德育，不做簡單的教書匠。

我們既要教書又要育人。

只教書不育人就是教書機器，就不是合格的教師。

我在平時的工作中，很注意對學生進行思想教育。

在我的課堂上，很注重情感態度和價值觀的培養。

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。

十一年來的孜孜以求，終于換來了一點小小的成績，天高任鳥飛，海闊憑魚躍

老師們，朋友們，讓我們攜手共進，為了定陶的教育事業，為了祖國的教育事業，盡自己的最大努力，讓我們的定陶早日騰飛，讓我們的中國早日富強謝謝大家

民族復興，我們責無旁貸；情系桃李，我們無怨無悔

我們將不負眾望，不辱使命，用務實創新的工作作風，耐心負責的工作態度和無私奉獻的精神，不斷提高自身的業務水平，以更加飽滿的熱情，更加努力的工作，更加優異的成績為米易教育再創輝煌

謝謝大家

小學教師副高級職稱評定的總結該怎么寫

現在我進入職校已經快一年了，在這個風風雨雨的一年里，我真的是成長了，長大了，原來那個懵懂的小孩已經不在了，現在的我經過了一年的磨礪，已經變得成熟，不會再有小孩子的脾氣當我剛進校門的時候，我對著一切的事物都充滿了強烈的好奇和向往，第一學期，我是住校生，在沒有入校前，都向往著哥哥姐姐們住校的快活和悠閑，但是當自己真正的住進這個校園時才明白什么叫“自由”，在住校期間有許多的煩惱，從小在那個溫室長大的我，真正的脫離了家，真的沒有辦法獨自的生活，那時候每每看見走讀生，拿著白色的校牌走出校門的時候，心里都有一種說不出的滋味，我羨慕他們每天都可以見到自己最親最親的家人，每天都能吃到自己媽媽煮的飯菜，每天都能睡在自己的小小被窩里面。

而這一切的一切都是我不能得到的，在學校的生活是沒有自己獨自的時間的，在處理好自己學習上的事情的同時，還要處理好與同學間的關系，每當走進天天都要走進的食堂看見熟悉的面孔在烹調美味的食物時，都會有一陣無可奈何從心底一涌而上，每周我的生活費有100塊錢，但是為了車費等一些費用我只能省吃儉用，節省出100元里面的五分之二，一周的伙食我都是吃的比較差的，青菜雞蛋面，幾乎是每天就是。

　　原本是班級這個大家庭里面的一個小小的角色，但是因為一次而然的機會參加了征文比賽，因此我得到了我在班級的第一份工作——寫稿子，到現在我仍然迷惑，我的作文水平其實不好，但是為什么大家總是這樣的看中我呢

慢慢的到了團員的選拔，本以為自己能夠選上，但是我錯了，到了學期末，和自己的宿舍的舍友產生了一些小摩擦，他們都開始排斥我，但是我沒有說一句話，這件事情沒有告訴家人，等到了學期末才慢慢的告訴了家人，逐漸的第一學期結束了，不知不覺中進入了第二學期……　　班主任換了，什么都換了，這一學期因為交通方便時間寬裕，我不住校了，在走讀的生活里，也體會到了走讀的心酸，這學期我還是接管著班級每周的稿子的任務，慢慢的我愛上了它，對寫作產生了濃厚的興趣，由于學生會要召集新成員，班主任推薦了我，我也抓住了這個機會，進入了學生會的學習部，加入共青團等，在這一學期里面真的有好多事情，這學期里我努力過了，因為我要證明給曾經欺負過我的人看，在這個學期我和以前宿舍的同學的關系漸漸的好了，不再有以前的爭吵和排斥，這是我這一個學期最大的欣慰。

點題結尾　　在進入職校之后的我成長不僅僅的限于此，我一夢醒來我成長了，變得更加的成熟，學會了堅強，學會了處理事情的理智，學會了怎么才能認真的工作，學會了怎么才能忘記，在我的工作中必須忘記任何的感情我才能好好的干起來，才能很好的完成我的工作，我也學會了勤儉節約，有了一定的理財觀念，我長大了，真的長大了，在我的身上少了一份天真幼稚，多了一份成熟；少了一份多情，逐漸的明白了感情的真諦，以前看見情侶們總會羨慕不已，但是現在我知道了，什么才是我當前的任務，什么人才是我該愛的，這一年的成長讓我改變了許多，真的，我真的變了，也許進入職校是我正確的選擇，讓我看清了許多原本我在初中時期看不到的事情，在職校中收獲最大的就是學會了承擔責任

我很想知道上職高還有用嗎

為什么有些人就看不起上職高的...?\\\/

方然是因為高素質的技術工人緊缺；另面職業高中的現狀是很多學生于問題家庭（單親：父一人去世；離異：已經離異或將要離異，家庭氣氛緊張；打工：父母常年不在身邊即通常說的留守兒童；智力有障礙；孤兒；溺愛。

）并不是說職業高中生就沒有希望、沒有好人，但至少50%的職業高中生身上都存在明顯的缺陷。

當然并非完全是他們的錯，在很大程度上這些職高生們也是受害者、犧牲品。

從技校來“實習”的學生，他們多數是未成年工。

其工作強度、加班時間等，與社會招聘的工人無異。

惟一的區別是：他們要從自己的工資中，拿出或多或少的一筆錢給學校，名曰“實習管理費”。

這樣的“學生工”，在深圳富士康的部分生產線，約占30%，在重慶富士康，甚至更高。

　　“學生工”所做的工作，常常是一個初中生在培訓幾小時后就可勝任的簡單勞動。

“這些職業教育學校已經成為了給工廠提供年輕、廉價、馴服的勞動力的中介公司。

”學者潘毅說，“國家每年對中等職業教育投入那么多錢，但學校提供給社會的，卻是這類沒有任何真正技能的工人。

”對于工廠來說，技校生與普通工人最大的區別就是更加廉價。

(南方周末記者 王軼庶\\\/圖)　　如果知識能改變命運，那么，黃夏讀技校之后，改變的是什么呢

　　有兩個初中畢業生。

甲畢業后直接到富士康打工；乙則讀了技校(或者職業高中)，每年交四千多元的學費學習酒店管理的中等專業技能，一年后，學校組織實習，兩個16歲的少年在同一條生產線上相遇了。

他們加同樣的班，拿同樣的工資。

　　黃夏便是這個“乙”。

他幾乎清晰地看到了自己2011年夏天從技校畢業以后的每一步：進入一家工廠，從事著和專業無關的工作，拿著一份和自己“學歷”無關的薪水。

讀或者不讀技校，于他，區別僅在于花沒花這一萬多塊錢的學費。

　　黃夏被稱作“學生工”。

“學生工”是這樣一批少年：自覺讀大學無望，又不甘接受“農民工”的命運，于是進入技校或者職業高中學習，企圖習得一技傍身，但就在一年后，便幾乎毫無例外地陷入迷惘。

　　他們的迷惘在于：現代科技下的生產線，已經盡可能地簡化了工人所需的生產技能。

他們所從事的工作，每一個初中畢業生經過幾個小時的培訓都可以勝任。

于是，讀技校或者職業高中，幾乎變成了一次“奢華旅行”。

　　南方周末記者調查了解，目前，黃夏這樣一批年齡在16到18歲之間的學生工，已經是很多企業的主要勞動力。

去年，由兩岸三地多所高校實施的關于富士康的一項調查報告稱，根據問卷抽樣，深圳富士康很多生產線上的學生工比例大約占了30%。

今年，北京大學富士康調研小組對重慶、成都的富士康學生工也進行了調查，認為學生工比例遠超深圳。

技校生(南方周末記者 王軼庶\\\/圖)　　“學校成了中介公司”　　黃夏，1994年出生于重慶江津區白馬鎮。

父親是建筑工人，常年流動在重慶的建筑工地，只是在農忙的時候才回家。

媽媽身體不好，在家休養，張羅三畝多山地，田間的一些重活經常由黃夏來做。

　　2009年，黃夏讀初三下學期的時候，重慶江南職業學校來學校招生。

他覺得自己成績不好，考不上高中，于是在中考前一個月進入職校。

黃夏的專業是信息技術，后來學校并入重慶工商職業學校，他也從信息專業轉到電子專業。

　　學校合并對他們影響不大，唯一的變化就是換了校長，而且是一學期換一個，他覺得經常換校長的原因是之前的幾任校長在學校管理上不嚴格，每天都有學生**出去玩。

　　在職校讀書，每年要交4000塊錢的學費，這筆錢對家里來說還不算太大的負擔，爸爸的收入能夠支持他讀到畢業。

剛入學的時候班里有七十多人，一年多之后，就只剩下二十多人了，他說那些中途退學的人可能覺得在學校太枯燥了，學不到東西。

而且老師管理也很隨便，他的班主任也換了好幾個，上一任的班主任每天忙著復習公務員考試，根本不管他們，后來考上了公務員就離開了學校。

　　來自貴州一所技校的16歲的劉欣，則聲稱自己當初是被“騙”進學校的。

高年級的老鄉暑假回鄉，給她描繪了學校良好的教育氛圍和就業出路。

但到學校之后，她才知道，教育氛圍、就業前景，“都是吹的”。

高年級的老鄉之所以勸她去，是因為學校規定，誰招一個學生，學校“獎勵”500塊錢。

　　這是盛行內地的“潛規則”。

近年來，初三班主任“倒賣”學生到技校或中等職業學校，賺取回扣的新聞經常見于報端。

　　中國的近代職業教育，始于民國。

先驅黃炎培先生認為職業教育的目的在于為個人謀生和服務社會作準備，為世界及國家增進生產能力作準備。

近幾年來國家加大職業教育投入，重視職業教育價值，**寶總理曾指出，大力發展職業教育，是推進我國工業化、現代化的迫切需要，是促進社會就業和解決“三農”問題的重要途徑，也是完善現代國民教育體系的必然要求。

“現在實際上這些職業教育學校已經成為了給工廠提供年輕、廉價、馴服的勞動力的中介公司。

”長期關注中國農民工問題、調查“學生工”現象已經兩年的中國社會工作研究中心(香港理工大學與北京大學合辦)副主任、教授潘毅說。

　　2011年3月新學期開始時，學校通知說要出去實習，期限為6個月，可以自由選擇實習單位，但他們對實習單位的情況不了解，班委拿了一張富士康的宣傳單問有沒有人要去，他們不清楚富士康是做什么的，班委就把全班的人都登記為到富士康實習，結果學校向每個人收了150元的安置費，用大巴把他們送到了位于重慶西永微電園的富士康廠區，在參加完一個星期的軍訓后他們就上流水線工作。

　　另一些學生，幾乎已經成了“職業實習生”。

　　小惠今年才18，是貴州大方縣匯靈職業中學的學生。

她學的是酒店管理。

去年學校便組織他們去江蘇常州一家電子廠打工“實習”。

4個月后，每個人才給了2000塊錢，最后他們三十幾個人走得就只剩下十幾個了。

“在常州的工作，學校里說是教學實習，其實去的學生中有學計算機的、學旅游的、學酒店管理的，根本談不上什么教學，不過就是在生產線上擰螺絲釘罷了。

”小惠說。

　　今年上半年，小惠他們去學校報到，本以為開始上課了，誰料到又被拉來了富士康，說是實習半年，半年后回學校參加畢業考試，畢業后愿意的話還可以繼續留在富士康。

在富士康軍訓了幾天，現在說要送小惠他們去昆山。

富士康里的技校生(南方周末記者 王軼庶\\\/圖)　　“職業實習生”　　來富士康，是黃夏的第一次正式實習，之前他只是在暑假的時候，跟爸爸在建筑工地上干了兩個月的活。

　　他們學校離富士康廠區有半天的車程，學校老師把他們送過來之后就回去了，沒有駐廠，他來這邊上班一個多月沒找過老師。

　　黃夏跟他的同學被打亂分配到各個部門，他去了組裝生產線，他們那條線上有三四十人，全都是學生。

有幾個人跟他是一個學校的，在校時并不認識，在生產線上卻成了好朋友。

他的工作是打螺絲，每天拿著螺絲槍，一塊板要打四顆，標準的作業時間是12秒，剛開始的時候，沒有做熟練，動作慢，他們那條線的產量不高，經常被線長、組長罵，他們就當耳旁風，不理睬，后來熟練了就越做越快。

“每天都這樣的話，覺得很枯燥，學不到什么東西，而且好幾斤重的螺絲槍拿在手上12小時，手臂很累，晚上睡覺都會酸痛。

”黃夏說。

　　3月8日進廠，這個月份工作了20天左右，拿到1300塊錢，全都寄回家給媽媽，自己靠學校發的補助生活。

也就在一個月后，黃夏開始琢磨自己當初讀技校的選擇：“我所從事的工種，和富士康通過社會招聘進來的工人一模一樣，收入也一模一樣。

”　　一些同學在廠里上了十幾天班，覺得實習無聊、辛苦，就跑回家了。

像這種私自跑掉的，學校也不怎么管，只要畢業的時候回學校拿畢業證就可以了。

如果想換其他的實習崗位，學校也會幫安排，不過可能是跟下一屆的學生一起再赴富士康。

　　王秀是重慶彭水人，1993年出生，2009年進入重慶工業管理職業學校學習電子專業，每年學費5000。

按學校的教程，學期三年，第一年是上公共課(好多課文還是初中學過的)，第二年是上專業課，學電工和電子技術等，第三年是實習。

　　但她是二年級下半學期，也就是2010年3月便進入富士康實習。

在深圳富士康，一直做到12月。

她不想留在深圳，就跟一些同學回來了，今年又進入重慶富士康實習。

什么時候實習結束，尚不清楚。

　　“深圳那邊的干部不把員工當人看，”她解釋自己回重慶原因，“比如坐在凳子上，屁股所占的面積不超過三分之一，超過了線長會罵，在車間里絕對禁止講話，不能把任何東西掉在地上，衣服上不能有帶鐵的東西，包括皮帶，一點都不人性化。

”　　南方周末調查了解到，這些從技校來“實習”的學生，工作強度、工作時間、加班時間，以及和工廠所簽的用工合同，與社會招工的工人，無任何區別。

惟一的區別也許在于：他們要從自己的工資中，拿出或多或少的一筆費用給學校，名曰“實習管理費”。

并且，他們不少人還是16歲左右的未成年人。

　　這筆費用各學校不同。

比如王秀每月必須拿260元給學校；而黃夏則只是一次性拿了150元給學校。

來自綦江南方學校(職業高中)的劉勝則告訴記者，他們學校沒有找他們收一分錢的“實習管理費”。

　　在每一個晚上9點左右，西永微電園外的“西永天街”一帶，都仿佛是中學校園一樣。

那些年輕的臉在夏日重慶燠熱的空氣里徘徊。

他們每天的時間表是：早晨7時40分開早會，8時上崗，11時開始吃午飯，一人只有半個小時，下午四點半開始吃晚飯，同樣是半小時，晚上8時下班，總共是12小時。

　　這里每一棟宿舍樓，都穿上了“裙子”——張開的鐵絲網。

這是2010年富士康13連跳后工人宿舍樓必備的設施。

“裙子”里生活的“學生工”們的境況，則太大變化：每天早晨要六點多起床，洗漱，吃早餐，走到廠區，晚上走回宿舍，吃宵夜，洗澡等，這些要花去至少3小時，為了恢復體力，要留有8小時的睡眠時間，因此晚上十點多就要開始關燈睡覺，剩下的一小時分配給必要的諸如上網、購物、朋友交往等活動。

“給人的感覺是從睡夢中醒來就要干活，干完活拖著疲憊的身體，回到宿舍倒床就睡，醒著干，累著睡，日復一日，看不到盡頭，讓人有一種不想醒來，一直都睡下去的念頭。

”黃夏說。

　　周末或調休的時候，黃夏會跟同學出去玩，自己買一些衣服，或者陪同學買手機。

離廠區最近的商業街是沙坪壩區的三峽廣場，他們去過那里三四次了，可每次再去都還會迷路。

在學生工們“實習”的廠區，總有大量保安在巡邏 (南方周末記者 王軼庶\\\/圖)　　被行政壓力綁架的職技校　　“使用學生工的行為，是一種對教育資源的綁架。

”潘毅告訴南方周末記者，“國家每年對中等職業教育投入那么多錢，但學校提供給社會的，卻是沒有任何真正技能的富士康的合格工人。

”　　但至少目前看來，工廠、政府、學生工，三方都從目前的模式下“獲益”了。

工廠解決了用工短缺，政府解決了引資項目，學生“補貼了家用”。

　　各地政府顯然樂見于目前的現狀：早在2009年，富士康集團便與重慶119所職業院校共同簽訂實習員工管理協議，協議規定學生實習有“2＋1”或“1＋1＋1”兩種方案，“2＋1”即前2年在校園學習，第3年實習就業；“1＋1＋1”即指第1年在校學習，第2年在工廠頂崗實習6-9個月，第3年實習就業。

　　2010年9月，河南省教育廳則下文省內各地的職業學校，要求各學校動員、組織二三年級的學生到富士康進行頂崗實習，以“保證富士康集團正式落戶河南、年內批量投產后有充足的高素質員工隊伍”。

　　從文件措辭里能看到地方政府對于富士康“用工”的支持，該文件要求(2010年)9月6日起，河南全省的職業學校，要每天將組織報名情況上報教育廳，9月10日前“務必”完成下達的一半任務量，9月20日之前完成全部任務，“要嚴格落實一把手責任”。

　　幾乎在同一時間，山西省教育廳以及人力資源和社會保障廳，也組織省內各職業技能院校學生前往富士康實習。

　　根據現有的明文規定，學酒店管理的小惠，是不該來富士康的。

2010年出臺的《教育部辦公廳關于應對企業技工荒進一步做好中等職業學校學生實習工作的通知》規定：不得安排學生在“非本專業對口行業”實習。

但有學生工告訴記者，學校每學期要保證給富士康送一定數量的實習生，“如果不夠的話，教育局會扣住補貼給學校的經費，比如說是獎學金和貧困生助學金之類，學校為確保這個人數指標，即使專業不對口，也要保證人數。

”　　于是，各種紅頭文件下，黃夏、小惠、王秀他們的細小命運，便被忽略了。

學生大規模的退學、實習期大面積的缺席，已經從學生的角度折射出他們對此種模式的失望。

　　這些尚未成年的孩子解不開一個困惑。

“如果就是為了來富士康工作，我當初為什么要讀技校

”王秀說。

技校生的未來(南方周末記者 王軼庶\\\/圖)　　看不到的未來　　黃夏五一休假沒有加班，他回家幫媽媽種秧苗去了，之前家里收水稻、打谷子，都是他跟媽媽做的。

“以后打工了，就不能幫媽媽插秧了。

”他希望過幾年攢點錢給家里蓋一座新房子。

但打心底里，他不知道讀技校會給自己的賺錢計劃提供什么幫助。

“只能先在廠里做著，實在熬不下去，就出去跟朋友在社會上闖蕩幾年，積累社會經驗。

”　　而小惠這幾天很開心，爸爸答應在她生日的時候給她一筆錢。

她打算用這些錢去洗牙齒。

小惠說，她有同學就洗了牙齒，洗了牙肯定更好看，說著就不好意思地笑起來。

至于更遠的將來，小惠便沒再去想過，“回家打工吧

”她說。

　　她說即使再累，也會在富士康待到年底，因為今年奶奶要做壽，姐姐剛生了孩子，自己要存錢給老人和小孩買禮物，每個月再節省點的話，還可以給自己買一臺電腦。

　　她仍然相信自己能夠改變命運。

“我想讀個大專，可是要六千的學費，今年沒那么多錢，所以讀書的念頭只能先放在心里，等有足夠的學費再說。

”小惠說。

　　實際上，他們的技校(中等職業學校)經歷，已經結束了。

他們可以選擇在實習結束之后回到學校完成學業拿到畢業證，但許多人并不會做此選擇，反正拿到畢業證，也是打這么一份工。

他們發現，兩年或者只有一年甚至半年的學校教育，數千元甚至上萬元的學費，只不過換回了一份幾乎不需要任何學識技術的富士康普工工作。

　　在重慶西永微電園，幾乎每隔一兩天，就能看到有大巴車載著一兩百學生過來，直接入住富士康的宿舍，參加軍訓，分配部門車間，上線干活。

整個流程簡單快捷，這些的勞動力就好像是提前預定的。

他們是完美生產線上，完美的一部分。

到底是職業教育惡心，還是職校學生的問題

還是社會的問題

義務教育普及了，高校擴招了，職業教育發展了。

可是有一個最基本的道理，就是社會依然有競爭，而且更加激烈

雖 然你上大學了名單你在社會的地位依然還是不高，因為水漲船高，現在的研究生都比擴招前的本科生多。

那就請職校生認清形勢，你還是知識能力水平較低的那部分群體。

所以，好工 作有，公務員，國企，事業單位，你不想在富士康這般民企受累，你可以去追求更高的更好的職位啊。

可是你行么

你能競爭過人家么

現有教育制度體系下，早已在初中階段被淘汰 的職校生們，職校生家長們，你們有什么可抱怨

物競天擇，適者生存，永遠是鐵律

社會的職位就像個一座金字塔，只有高端的人才能站在頂端!不努力學習，還想找到舒適的工作

合理么

如果你們都是舒適了，勤奮付出的人們還有公平么

職校生也有成為專家的，也有成為技術能手的，可是比例有多大

職校生畢業后會什么

能干什么

你們學了什么

這 是社會的難題

哪個職校老師不頭疼

能有一份收入穩定的工作真是托了改革開放的福

說來說去，社會必須排除個三六九等，職位永遠有好有壞，能者居之

青春的迷茫 + 家庭的問題 = 對職高生自己的人生或社會的巨大破壞性

我看到的偷竊、斗毆、吸毒、早戀、賭博、網癮現象之多超出你的想象。

每次看到內心都很痛苦卻又無能為力。

你如果進了職高，有兩種可能：憑借超出職高生平均水平的素質，成為學校、教師的重點培養對象――所謂“寧做雞頭，不為牛后”，如果能參加技能競賽獲得大獎，可以保送大學；另一種可能：迅速被同化，如同一塊白布進了染缸。

多聽聽、多看看，不要著急做決定。

慎重一些才好。

國家教育資源有限，職高這種學校也是無奈之舉了。

現在很多一本的大學還是很缺乏教育經費啊，211學校都在缺錢，拿什么錢再去搞高中義務教育。

現在的初等教育（小學，初中，高中）不是說要培養人，是要盡可能多的淘汰人，小學，初中開始分好生，差生，重點，不重點，純屬于逮個機會就淘汰人，是不應該的。

父母和孩子要做的是別讓自己小孩被淘汰，盡量去享受國家那有限的教育資源。

現在的教育，犧牲了太多理應不該犧牲的人啊。

但國情如此，也沒辦法。

樓主講的我很贊成，這些學校肯定是沒多少意思的，因為它的出現本身就有問題，這些學校能算教育嗎

也許勉強能算一種吧，畢竟還有上課這種儀式，還有老師這種稱呼。

職高計算機專業學些什么?

機專業主要方向：1 軟件開發（主要專業：計科學與，軟件工程等），就是編碼，開發程序。

有多種開發語言C\\\/C++,JAVA,C#等。

注：系統開發，網絡編程和大型游戲還是需要學好C\\\/C++（個人認為較難點），手機游戲需要學會JAVA。

工程項目的系統軟件開發，常用的是JAVA\\\/JavaEE和C#\\\/.NET，還有些中小型開發常用的技術Delphi,PB,PHP,ASP等等。

很多人都是從C語言開始接觸編程的，它是經典，也很強大，具有承上啟下的地位，可以為今后打下良好的基礎。

2 計算機網絡技術（主要專業：通信，網絡安全與管理等），界定很寬泛，網絡領域和計算機一樣，發展方向細化的很詳細了，完全可以獨立劃出計算機專業行列，主要涉及領域有通信協議，網路信息安全等等。

3 電子專業 傾向于硬件，單片機，嵌入式等硬件方面，感覺比軟件難學的多，難就難在學習實踐的環境比較難找，比如嵌入式，大型機，絕不像軟件學習，e69da5e887aae799bee5baa6e997aee7ad9431333337613766有個電腦連個網就齊活了，呵呵。

也正因此它的含金量絕不低于軟件，更主要它還比軟件技術相對來說發展“穩定”，也就是俗話說的“越老越吃香”的現象更明顯，更多的是個積累。

4 計算機應用技術，傾向于“應用”，本科這個專業很少見，多見于專科。

研究生好像也有這個專業吧，但“此應用非彼應用”了

計算機應用就是大雜燴，什么都學，軟件、硬件、網絡、數據庫，但都是皮毛，目標是結合其他行業領域的特點使用計算機。

比如：工業設計\\\/制圖，動漫\\\/flash，多媒體處理等等。

5 信息管理專業，文科轉過來可能有幫助，因為也有管理方面課程，計算機方面學的多，但都不深入，理論多一些。

職高生 心得體會

我自入學以來，一直遵守學校的各項規章制度，具有良好的思想道德品質，為人樸實真誠，勤儉節約，生活獨立性較強，各方面表現優秀。

有強烈的集體榮譽感和工作責任心，堅持實事求事的原則。

我思想端正，能吃苦耐勞，有崇高的理想和偉大的目標，注重個人道德修養，養成良好的生活作風，樂于助人，關心國家大事。

在校期間，我一直勤奮學習，刻苦鉆研。

由于有良好的學習作風和明確的學習目標，曾獲得優秀團員、三好學生等榮譽，得到了老師及同學們的肯定，樹立了良好的學習榜樣。

在課余時間，我積極參加體育鍛煉，增強身體素質，熱愛勞動，參加社會實踐，繼承和發揚了艱苦奮斗的精神，豐富了課余生活，使自己在各方面都得到了相應的提高 寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來，我堅信通過不斷地學習和努力，使自己成為一個有理想、有道德、有文化、有紀律的學生，以優異的成績迎接挑戰，為社會主義建設貢獻我畢生的力量。

做個借鑒吧，希望對你有所幫助。

進入職高讀書之后的感想作文300字

講臺上留下的是您數不盡的腳印；黑板上寫下的是您說不完的期望；眼前浮現的是您永遠忙碌的身影；耳邊回蕩的是您一句句的教誨……在我們每一個學生心中，老師是一個神圣的人。

如果說醫生是白衣天使，那么老師就是化作凡人的神。

他們任勞任怨不計回報地教給我們道理和知識。

起得比穿罰扁核壯姑憋太鉑咖別人早，睡的比別人晚。

每當夜晚，看到遠方一盞明亮的燈，我就會覺得那是老師在辛苦工作，那一盞燈好像永不熄滅為我們照亮了前面的路。

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時間飛逝，轉眼間，我已經在初中這個大家庭中呆了一年。

這一年，我收獲了許多珍貴的友情，明白了許多道理，也與老師結下了深厚的感情。

我的班主任，也就是我的英語老師，她沒有穿時髦的衣服，沒有用濃艷的化妝品，但她卻有一個天使般美麗的心，她總教導我們，人要踏實，要單純，還要學會傾聽。

記得一次班會，我因為在考試中取得了好成績，洋洋自得，對老師班會課上講的話滿不在乎，自顧自的玩起來。

英語老師剛開始對我使眼色 ，可我并沒有在意，繼續玩著。

英語老師發現我心中自負的種子正在萌芽，于是，她毫不留情的在班會課上批評了我，這就叫做當頭棒喝吧。

不過正是這一棒把我心中自負的小芽掐斷了。

雖然我有些沒面子，但我明白老師的一片苦心，嚴師才能出高徒。

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有些人覺得老師是個輕松的職業，什么寒假、暑假，數不清的休假，可有誰計算過老師每天有多辛苦啊

我們坐著上課，老是站著上課，45分鐘下來，我的屁股都坐痛了，老師的腿想必也站痛了吧

大家別看老師每天寫的字還沒我們作業多，誰有明白每個字的背后又藏著些什么呢

我就有過體會。

那次，英語老師讓我抄回家作業，才抄了不到一百個字母我的胳膊就抬不起來了，我才明白，老師有多么辛苦。

我們的手放在桌子上寫，老師的手往哪兒放呢

回顧老師為我們所做的一切，我深深感受到老師的辛苦。

她們的身上肩負著教育好祖國下一代人的責任，肩負著太多太多的使命。

古人說過“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，老師，您不就是那辛勤的春蠶和無私的紅燭嗎

總是默默地奉獻著自己的青春和生命。

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九月十日，老師的節日，我衷心的對所有老師說一聲：老師，您辛苦了。

您為我們這些無知的幼苗付出了太多太多，我們該用什么來回報您

職業培訓感言 100字左右

關于企業員工培訓大篇一：企業員工培訓感言聽了韋老師兩次程培訓，我獲是頗多的。

生活中，我們每個人都面臨許許多多選擇，我們可以選擇自己的職業，也可以規劃自己的未來。

由于每個人的閱歷不盡相同，所以大家對生活的理解也不同，彼此的思想觀念也有很大的差異。

人就這么一輩子!因此有人選擇了索取與享受，而有人則選擇了給予與奉獻，還有大量非常善良但心態與行動卻一直在搖擺的尋常百姓。

這也就形成了日常的文化差異。

李總提出我們Xx公司管理的核心是以人為本，有人這樣說，一個企業應是一所學校、一支軍隊和一個家庭，這種比喻確實有其道理，他告訴我們一個企業要擁有一個能使自己的員工能通過學習，不斷提高自身素質的環境，這也許是企業人才來源的最好的途徑。

首先我們應該認識到，什么樣的人才是企業優秀的人才?一個企業的優秀人才，應該是深知企業的文化，在思想上能有機地溶入企業的文化中成為一個整體，同時具備能創造性地、出色地完成本職工作的能力，特別是前者尤為重要。

來到Xx公司就職，我們每個人都有一種期待：希望通過自身的奮斗來實現自我價值，同時獲得合理公平的回報。

這種回報不僅僅是物質上的，而且也包括精神上的。

有時，絕對公平是沒有的，但如果失去了基本的公平，一個團隊就不可能團結，分崩瓦解只是遲早的問題。

怎樣讓Xx這個團隊擰成一股繩，發揮出最大最好的效應，是我們迫切需思索的問題! 我們在工作的過程中應該貫徹堂堂正正為人、兢兢業業做事的原則，而不是把它當成一種口號，而是把它切切實實地融入到具體的工作和公司的經營活動中。

創新、超越、團結、務實這是Xx公司的企業文化的一種體現，以服從組織、團隊合作、責任敬業、誠實守信和自我批判等的企業價值觀和文化為依據，這種文化與管理，是公司發展過程中多年經驗的積累與沉淀，是Xx公司人集體智慧的結晶。

一個企業如何建立自己的企業文化，我認為沒有固定的模式，我們要通過工作的實踐來不斷的學習，積極地注意吸納其它企業的先進思想，結合公司的實際和自己的員工來共同建立的一種文化。

如經營理念、管理理念、服務理念、風險理念、人才理念等等一系列形成企業文化的一個組成部分。

一個擁有優秀文化的企業，在今后的市場競爭中，才可能得以生存和發展，其資本才可能不斷增加，而且成為真正有價值的資本，否則，再多的資本也不過是一堆廢紙，因為它會在今后的市場競爭中逐漸喪失。

公司的企業的文化是開放的、包容和不斷發展的，所以只要我們繼承這種文化，并將其發揚光大，集體團結一致共同奮斗，我們有理由相信Xx的明天會更好! 篇二：企業員工培訓感言 學習班上，臺領導及各個部門主任的講話精彩紛呈，深入淺出，就像給我們煲了一鍋八寶粥，味道好，營養更好。

臺長的總結講話顯然成為點睛之筆，三個珍惜道出了臺領導對我們的希望和要求，讓我們深受教育和鼓舞。

珍惜機會。

機會是社會給與的，可遇不可求，但如何把握就取決于自身的條件和做人的態度了。

電視臺這次招聘給與我們一個很好工作機會，這是她自身加快發展的需要，也是電視數字化更迭的需要。

那么，我們的現實狀態又如何呢，怎樣去迎接機遇呢?每個人有不同的想法和對待事物的態度。

有人覺得進電視臺干技術沒前途，想去公司，有人想留在北京等等，而我不以為然。

電視行業是充滿激情和興奮的行業，也是年輕人向往的行業，電視工作者涉及知識面廣，學習收獲也會更加豐富，況且這個時期是我們不斷積累的時候。

在眾多優秀的競爭者中，自己如何去爭取，如何抓住這次機會呢，我也曾彷徨過。

幸運的是，自身現在的狀態加上努力和信心，最后使我踏入了這座大門。

珍惜事業。

這是把事業看作具有生命力和活力的事物去看待，而這種活力的源泉是學習，做一份事業是不斷學習的過程，享受學習快樂的過程。

理論知識的學習，工作實踐的學習，同事之間的學習，把這三者結合起來，無不能創造更多的學習機會和先進知識。

電視事業是一個朝氣蓬勃的新興事業，它的鮮明特點是知識更新快，專業涉及面廣。

對于一名初入電視事業大門的新人，必須做好充分準備，把學習當作干一份事業來做，給與事業一個不斷學習的態度。

珍惜責任。

作為一名電視工作者，責任不是形同虛設，而是確確實實的，肩上扛著，心里想著的。

以前曾經覺得做電視很膚淺，在臺里的實習和這次的全面培訓，都讓我重新思考，重新審視電視工作。

電視的影響力巨大且有擴大的趨勢，小到民眾的生活工作，大到國家和民族的形象和氣勢，無不受著電視這個生動的宣傳媒介的影響。

電視的工作者，正是電視畫面的創造者和傳播者，肩負著歷史和社會的責任，必須樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

只有這樣，通過畫面所表達的價值體現才是彌足珍貴的。

踏入電視臺的大門，意味著自己的身份轉變，責任轉變，人生的道路也開始轉折。

當我們欣喜地看見市電視事業駛入快車道，加速發展的時候，一個很好的發展空間和平臺擺在我們面前。

常說，路是自己走出來的。

怎樣在這個高平臺上去發展，走出自己寬廣之路，正是我們要進一步思考的。

我想，用三個珍惜這把金鑰匙去打開思考大門，踏踏實實，一步一個腳印的行動，才是實現目標的真正法寶。

篇三：企業員工培訓感言有機會參加集團組織的兩天一夜的愛與智慧培訓，通過幾個看似簡單的游戲，卻讓我的生命經歷了新的歷程。

整個培訓過程給我感動很多、感觸很多、感悟也很多。

一、沒有完美的個人，只有完美的團隊。

個人再強大，能力都有限，只有融入到團隊里面來力量才是無窮的。

要形成優秀的團隊，團隊內首先必須團結，因為大家是一家人，最讓人感動的總是那 一心一意為同一目標而努力奮斗的日子，哪怕卑微也值得驕傲，因為無數卑微的目標積累起來就是偉大的成就;其次相互之間要學會學習，學會包容、諒解。

團隊成員間要多為對方改變，不能包容，就兼容，不能理解就諒解，這樣才會將伙伴們的潛能激發，才會發現每個人原來可以做得更好。

事實上，每個人一點點的進步帶來的都是整個團隊的飛躍，反之，如果大家都漫不經心，換來的則可能是整個團隊的消亡。

二、生命需要激情，態度決定一切。

每個人都應該擁有積極主動的心態，做人、做事都要全力以赴。

生活中，每個人要面對的人、事都太多太多，也許你的激情不在，也許你的態度有些消極，但對人要尋求雙贏的長遠目光，要多站在對方角度考慮，少對別人出紅牌。

另外一定要明白自己的責任，勇于肩負責任，主動積極投入并全力以赴，這次我是這樣去做了，我也得到了我要的結果，培訓結束的時候，我才知道原來生命是如此的輕松，什么才是真心英雄。

三、生命需要愛，心要永存愛，要學會珍惜與感恩。

光陰如白駒過隙，也許你已錯過了很多，虛度了太多青春年華，但一定要懂得珍惜剩下的日子，珍惜現在和未來，珍惜身邊的人和事，珍惜企業給我們的工作機會和展示平臺。

用愛心去對待身邊的人，其實我們的生命里并不缺乏愛，只是沒有被喚醒。

當你真心付出、傳遞愛的時候，你會發現自己是那樣的快樂。

要學會感恩，感恩身邊所有的人，感恩企業、社會。

感恩我的父母給了我生命，感恩我的老師給了我知識，感恩我的朋友給了成長的經歷，感恩我的領導給了我工作的支持與信任，感恩我的同事給了我幫助，感恩我的競爭對手讓我認識了自我，也讓我知道了如何去面對人生的坎坷，感恩企業給了我工作的機會與展示平臺，感恩那些陌生的行人和所有與我擦肩而過的人，是他們讓我覺得我不孤單，讓我必須走得更快...... 我知道我的感悟也許不是最深，但我深深知道自己的生命已被喚醒，我會這樣走下去，我相信我的生命會有新的、更高的開始，我會走得更加從容、更加快樂!

退出學生會的申請書怎么寫

退學生會申請書（二）：　　尊敬的校學生會領導：您好

首先，十分感謝您這一學期來對我的信任和關照。

光陰荏苒，歲月如梭。

每每回顧上一學期的學習、工作、生活等狀況，我的感悟、感想、感受都十分的深刻，許多工作生活的場景都依然深記在我的腦海之中。

在用心向團組織靠攏的這段時間內，我感悟到作為學生干部為班級同學服務的重要性，與同學們的朝夕相處讓我感受到群眾的溫暖和彼此間的友愛，從班級日常工作中得到鍛煉，使我對學習、工作都有了更加深層次的認識。

這段時間，我認真回顧了上一學期來的工作狀況，覺得來學生會工作是我的幸運，我一向十分珍惜這份工作，這半年多來部長對我的關心和教導，同學們對我的幫忙讓我感激不盡。

我在外聯內務部的時間已經有一個學期多了，在這段時間里我學到了許多關于做事和做人方面的道理，我原先是個不懂得做事和說話的人，而在外聯內務部的一個學期時間里，我變得會說話了，會做事了，我有這天的成績，全部都是外聯內務部恩賜給我的。

我在這一個多學期的時間里學到的道理使我受益終身，我在部門里學到了如何跟成員們相處得更加融洽，使大家在一齊能夠十分開心、十分快樂，每當自我看到他們那張活潑可愛的笑臉時，我便又下起我決心，必須要好好學習，等將來我們又有機會又能夠在一齊有說　　有笑，真的，每當自我到開會的場所時，我的心里便簡單了許多，忘記了外面黑暗的世界，強烈的競爭，殘酷的現實，我不能就這么過完我的一生，我還有許多事情