九年級畢業班主任感言

由 雕龍文庫 分享時間：2024-03-14 14:04:34 加入收藏我要投稿點贊

急求大班畢業典禮的老師感言

親愛的孩子們，老師會永遠記住一起相處的那段幸福時光。

一起忘情地游戲、開心地歌唱，老師覺得自己也重返童年

孩子們，老師會永遠記住，當老師輕輕拍打著手臂時，同學們跑過來用稚嫩的小手，幫老師捶捶背。

同學們甜甜的話語，讓老師無比欣慰。

初中畢業典禮教師代表感人發言稿

尊敬的領導、老師，親愛的同學們：大家好。

我是初三（3）班的，很榮幸可以站在這里發言。

今天是個特別的日子，我們相聚在這里，向我們依戀了三年的母校，向陪伴了我們三年的老師們致敬，告別。

日月如梭，斗轉星移。

三年前，我們鼓起勇氣，邁進了的大門，看見了老師們那陌生卻又親切的笑臉，心中有激動，有好奇，有膽怯。

在初一的天空下，我依稀地記得我們都還是稚嫩的臉，穿著綠色的迷彩服，黑色的短褲，在陽光下一起被教官罰站。

毒辣的太陽毫不客氣地打在我們的身上，但是我們一個也不敢動，手指緊緊粘著褲縫，腰桿挺得筆直。

汗水從額頭上流了下來，流進了眼睛里，刺刺地疼，睜也睜不開，卻也不敢動。

老師也跟我們一起在太陽下曬，拿著相機，為我們拍下這認真，感人的一刻。

汗水同樣從老師的臉上滾落下來。

幾天的艱苦訓練下來，我們曬黑了，老師也曬黑了。

看著老師為我們拍下的照片，想想這幾天同學們一起的同甘共苦，我們那顆小小的有點膽怯的心感到了溫暖與充實。

初二，我們不斷地在成長。

為了能在合唱比賽中取得好成績，一個月來，我們每天都堅持訓練，努力做到最好。

比賽前的加油打氣，五十多只手疊在一起，五十多顆心挨在一起，嘴里喊著“1，2，3

”，心里充滿自信。

站在舞臺上的那一刻，看到臺下黑壓壓的觀眾，心中既緊張又激動。

這是我們第一次也是唯一的一次全班合唱，它將永遠永遠珍藏在我們的回憶里。

望向初三，我們的課程明顯比初一初二更加緊張，每天的時間都安排得很緊。

但前不久的那一次集體出游讓我記憶猶新。

一個個的游戲項目就像一道道關卡，需要我們一起團結協作才可以取得最終的勝利。

從游戲中，我們更懂得了團結，更懂得了合作，更懂得了為他人著想。

還記得照畢業照的時候，我們也有點緊張。

站在相機前竟然忘記了怎么笑。

這張畢業照也許就是很多年以后，我們回憶初中生活的依據。

我們可能會聚在一起，在這張照片中尋找那時候的彼此，然后指指照片里其中的一個說：“你看，這就是那時候的你，笑得好傻……”彈指間三年過去了，在這三年的時光里我們哭過，笑過，痛苦過，也淋漓盡致的揮灑過。

三年的時光讓我們對這里的一草一木，一朵花，一片葉都留下了深深的情感。

固然舍不得三年美好的時光，舍不得那些燦爛的回憶，但是，我們最舍不得的還是那些一直在我們身邊默默付出的老師們。

每天早上，老師要跟我們一樣早起，晨練，不管風吹日曬雨淋，從不間斷。

中考體育前那一個多月的晨練加大了訓練強度，當有人堅持不下去時，總有人在旁邊大聲地鼓勵著：“再堅持一下，再堅持一下就可以了

你一定行的

”那人就是我們的老師。

，老師為我們買活絡油，與我們擊了無數次掌。

第一天下雨，老師撐著傘，在雨中為我們加油。

看著我們在雨中緊張地應考，這些平時嚴厲的老師滿眼流露的都是心疼。

自己的衣服被淋濕了一半卻渾然不覺。

而當有誰考了滿分時，她比誰都高興。

第二天出了大太陽，老師又在毒日下為我們吶喊，嗓子喊啞了，衣服濕透了，也渾然不知。

但看到我們跑出了好成績，老師跳得比我們還高。

這一切的一切我們全都看在眼里，印在腦里，刻在心里。

正是因為有老師們的加油打氣，我們在中取得了優異的成績。

過去，我們，而現在，經過老師的教導和三年的歷練，我們終于在這盛夏的季節采到沉甸甸的果實，這是老師汗水的結晶。

在此，我代表全體初三同學，向我們最敬愛的老師們，真誠地道一聲：“老師，您辛苦了

”3年了，有一句心里話遲遲沒好意思說出口。

今天，我代表全級419位同學大聲地說出來：“老師，我們愛您

”離別是歡聚的序曲

同學們，今天我們帶著老師與母校的祝福從這里起程，去創造人生，譜寫未來。

我們要昂首挺胸，用成就告訴別人，我是的畢業生

我是松湖莞中的學子

我的發言完了，謝謝大家。

班主任老師與畢業三十年的學生聚會的發言稿怎么寫

同學三十年聚會講話稿尊敬的老師、親愛的同學們：大家好

今天我們懷著無比喜悅、無比激動的心情，相聚在美麗的西湖湖畔，隆重舉行“七八屆xx中學同學聯誼會”，首先要感謝為這次活動付出辛勤勞動的聯誼會籌備組全體同學們，你們辛苦啦

是你們的熱情把我們匯集在一起，我這個在異地他鄉工作的游子，從內心感到無比高興，萬分激動。

同時感謝組委會給我這個機會，能在這兒面對面的與大家進行交流，在此，深表謝意

在我們畢業三十年后的今天，當我們又重新回到了美麗的漳河、回到這溫暖的集體，看到了敬愛的老師，親愛的同學們的時候，我的心情久久不能平靜……悠悠歲月，彈指一揮間，三十年前的情景還歷歷在目，三十年前的歡聲笑語還蕩漾于耳邊，三十年前惜惜相別的場面還記憶猶新……忘不了老師的諄諄教誨，忘不了同學之間的純真友情，也忘不了教室里渴求的眼神，更忘不了同學間無憂無慮的嘻笑打鬧……今天，是三十年前分手時的依依不舍和強烈的思念又把我們召集在一起。

此時此刻，我衷心地向在坐的老師道一聲：“敬愛的老師，您辛苦了

謝謝您們”。

向我闊別三十年的同學們，說一聲：“親愛的同學們，讓我們共同回憶美好的過去，去擁抱更加美好的未來吧

”

小學六年級畢業感言

生六年級畢業感言歲月如梭看著我們六年的小學生活就要結束了，所剩的時間一點點流逝，讓人忍不住想要好好珍惜剩下和老師，同學們，以及母校在一起的日子。

我和同學們已經不知不覺的同窗了六年，這六年來我們一起度過了酸甜苦辣，我想誰也不想離開平日里與自己朝夕相處的同學，老師，還有那美麗的母校吧

這六年來，當我們得到榮譽時，會一起歡笑；但當失去“第一名”這個稱號時，我們更是傷心，都在暗暗自責：自己為什么沒有為集體爭奪一點榮譽，為什么沒有幫助集體貢獻自己的一份力量。

但這六年來，我們的歡笑比淚水更多，即使只有課間那短暫的十分鐘，我們也遠在歡笑中度過。

我永遠忘不了老是對我們的諄諄教誨，是你們用辛勤的汗水，換回了那驕人的成績，是您們把我們從一年級的年幼無知改變成了德智體美勞全面發展的好學生，您就像我們的大朋友，您就像我們的另外一個媽媽

我最懷念的還是我們的母校。

留戀它的一花一草，一樹一木。

仿佛，操場上還留著我們的身影；仿佛，操場上還留著我們運動會努力拼搏，奮勇爭先的表現；仿佛，教室里還回蕩著我們那朗朗的讀書聲……仿佛，一切都在昨天。

我忘不了我的母校，忘不了母校的一點一滴，忘不了可愛的大興三小

當六年的小學生活將畫上完美的句號時，面對離別，有太多的不舍。

不舍朝夕相處的同學，不舍循循善誘的老師，不舍校園里熟悉的一草一木。

六年的小學生活就像一本書，會永遠封存在記憶里。

在這里，我衷心的祝福同學們都能夠考入理想的中學都有好的前程，祝美麗的三小校園越辦越好。

也許幾年后的今天，我們會用可喜的成績回報母校

初三畢業生的家長對班主任的感恩客氣話

【第1句】：感謝老師對我孩子的關愛與照顧，孩子的成長需要你們的關懷與輔佐，對你的感激無法用語言來表達，但卻記在心中

祝愿老師桃李天下，工作順利，身體健康

孩子的明天會因為有你的教育而感到驕傲

【第2句】：您，是載送衛星的火箭。

您，是海上的羅盤針。

您就是我們孩子最敬愛的老師。

謝謝您讓我的孩子知道“學而不思則惘，思而不學則殆”1　　

【第3句】：您的辛勞是我們孩子的動力，我們孩子的成功是您的驕傲，我們和我們的孩子將為您感到自豪

【第4句】：悅耳的鈴聲，妖艷的鮮花，都受時間的限制，只有我的祝福永恒，永遠永遠祝福您，給我孩子智慧之泉的老師

祝您身體健康、生活幸福

【第5句】：在這美好的節日里，我們孩子要用老師教寫的字，用老師教的美好詞句，為老師寫一首最美的小詩。

愿您節日快樂

【第6句】：老師是神圣的職業，你們為了孩子的學習、成長，不辭辛勞的教導、教育。

非常感謝您對孩子的愛和教導，我們再這里要說一聲：老師，謝謝您

【第7句】：您授予我的孩子知識，您，指給他向前的路。

你如同母親一樣保護著他。

作為孩子的家長，非常的感謝您，在這里祝身體健康，一帆風順

【第8句】：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

老師，你辛苦了

感謝您的孩子的培育和關懷

您的辛勞是我們孩子的動力，我們孩子的成功是您的驕傲，然而我們孩子會為您自豪

其實感謝是放在心里的，心里記得這個老師，才算是感謝，嘴巴上說說的，我想不太現實吥可能什么也吥說吧

語言和心里結合，不是更好嗎?

六年級班主任在家長會上與家長的告別感言

班主任對家長的告別感言應該是從自己帶領班級的體驗與學生之間的情感和感謝家長的辛苦配合等等去想

衡水中學班主任學生畢業典禮上的發言

各位位老師，，(上午)好：很榮幸今天能夠站在這里，作為學生代表發言初中艱辛旅途我已走過了三分之二。

回首望望身后那一串串長長的足跡，我不得不感嘆---歲月如梭啊

依稀仿佛昨日我才踏進初中的校門，在校園里好奇地東跑西竄，今日已經坐進了初三的課堂，開始朝著六月的夢想迅跑。

低下身，我伸手輕觸那一個個或深或淺的足印，兩年來點點滴滴的感受，或喜或憂，或歡或愁，如五彩的顏料，一一抹上了我的心頭。

紅色的，那是熱情，是彷徨無助時同學們熱情的扶持，是不知所措時老師們循循的誘導，是被寂寞啃噬時朋友們綿綿的關懷……紅色的熱情，燃起紅色的火焰，溫暖了一顆顆孤寂的心。

金色的，那是拼搏，是挑燈夜讀時酸澀難睜的雙眼，是運動會上體力尚不愿認輸的倔強，是為維護班級、學校的榮譽而不懈奮斗的汗水……金色的拼搏，灌溉出金色的果實，笑開了一張張疲憊而青春的臉。

綠色的，那是閑適，是獨自一人漫步散心的林蔭道，是和朋友開玩笑，發勞騷的草坪，是遙望蒼天白云、星空月夜的那扇窗……綠色的閑適培育了綠色的心情，松馳了一根根繃緊的神經。

還有一絲絲淺淺的藍色的憂愁和濃濃的橙色的喜悅，和著紅色的熱情，金色的拼搏，綠色的閑適，繽紛的色彩，調繪出我所有的感受與感動。

從回憶走回現實，我很清楚，前方的路不可能平坦，只會更曲折，更艱險，隨著學識的增加，競爭的壓力也會日益增強，但我決不會畏縮，向來秉持的信念告訴我，每個人所承受的外部壓力是相等的，輕松與否是心態的不同而已，以平常心去面對，我可以做得比別人更好

同時，我們還應記住一點，削弱對手實力的最有效的手段，就是――讓自己變得更強

所以，我們必須首先吸收大量的新知識，不斷地充實自己。

不管是剛成為XXX中學一員的新生，還是步入了關鍵的中考準備期的初二同學，或是和我一樣向著來年六月迅跑的初三同學，我愿與大家攜手共進，在這一個新的學習階段里，更加努力，拼搏，為學校的明天再添輝煌

謝謝大家

感覺可以的話科一借鑒下、、、、、、、很忙只能幫這么多了、、、

急求初三中考作為科任教師總結發言稿

中考總結發言稿各位領導、老師們，上午好

下面由我代表五十七中學月緯路校區初三年級組全體教師做九年級學業考試總結發言。

回首過去一年，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾，畢業班的進步都離不開每一位任課教師的辛勤工作和領導的關心愛護。

下面，我就談談我校區初三年級組在備考階段所做的一些具體工作:一保證班級穩定方面：（一）加強班集體建設，強化班主任管理進入初三之后，為了強化班級建設，加強班級管理。

對個別班級的班主任進行了重新調配。

將有經驗的，在畢業班管理工作中做出顯著成績的班主任充實到年級組。

德育處和年級組協助新的班主任對班級管理給予最大的支持，使班主任可以盡快熟悉班級，熟悉學生。

讓學生對新的班主任、新的管理模式盡快適應。

短時間內班級的面貌煥然一新。

（二）建設良好班風學風，抓好班級常規一個班級的學生只有擰成一股繩，勁都往一處使，這樣的班級才能是一個優良的班集體。

平時，要求班主任注意以身作則，要求學生做到的，首先自己做到，讓自己成為學生的榜樣。

每個班主任給班級提出明確的奮斗目標，并指導學生努力實現它，班中大大小小的事件都由學生自己討論解決，讓學生在民主、平等的氣氛中得到發展與提高。

盡可能的讓學生自己管自己。

平時，還注意組織多樣的活動，讓學生對集體生活感興趣，并形成一種熱愛集體、關心集體的情感，從而營造一種積極、奮發、向上的班級風貌。

整個年級組六個班在良性競爭的基礎上，紀律、衛生、成績等都有了明顯的改善，班級面貌得到了很好的提高（三）“特別的愛”給“特別的學生”初三應注意做好后進生的思想工作，到了初三，有一部分成績差的學生的思想出現很不穩定的現象，如果這個工作沒有做好就會出現不良的影響，所以平時不放松這方面的工作，就能確保班級有一個良好的學習環境。

同時，狠治各種歪風邪氣，培育正確的思想導向，多發現后進生的“閃光點”、對他們身上的壞習慣多些“暖處理”，給他們定目標限期改正。

特別是大力加強班主任與課任教師、與家長之間的經常“合力教育”，讓他們的學習、紀律能夠盡快不入正軌。

二提高學習成績方面（一）明確學習和奮斗目標；開學伊始，班主任讓每個學生寫下了自己進入初三的目標和計劃，讓他們提早進入備戰狀態，另外，利用每星期一次的班會課，開展內容豐富的主題班會，提出不同階段的班級學習目標以及奮斗目標并在不同的階段對之前進行一定總結分析。

（二）養成良好的學習習慣提高自我學習效率在初三的前半學期，年級組統一思想給學生定下的其中一個目標就是養成良好的學習習慣，提高自我學習效率。

到了初三，有一部分不適應的學生都反映每天回家都有許多功課，做完后已經很晚了。

如果繼續復習，第二天上課就沒有精神；如果直接睡覺，第二天上課就有點稀里糊涂的。

為了解決這問題，年級組提出提升學習效率，向時間討效率，不做無用功，不干低效事，力爭做到“整體安排、統籌時段、忙而有序”。

當時提倡兩個做法：一是每天放學先做薄弱學科的作業，迎難而上，在頭腦最清醒的時段解決最困難的問題；二是做好計劃，每項作業前先自我估算時間，然后設定計劃，有了緊迫感，學習效率就會大大提高。

（三）鼓勵競爭 , 強大自我。

沒有競爭機制，集體便沒有活力，個人便沒有危機感。

要打破這種相對平衡的狀態，創造出一種充滿活力的競爭局面，就必須鼓勵競爭。

再各班之間引入競爭機制的同時。

讓各班學生結為競爭伙伴，這個競爭伙伴也不是一成不變的，采取不斷更替的辦法，當他們達到自己的目標后，又要重新選擇一個有實力的競爭伙伴，所以他們在超越他人的基礎上，不斷地超越自我，這樣形成一個良性循環的態勢，使整個年級的成績穩步提高。

（四）加強學法指導，消滅偏科現象各班利用班會課或談話等有利時機，經常滲透學法指導。

學習有規律可循，但學生個體存在的差異決定了某種學法優劣的不確定性。

因此，在進行學法指導時既要有整體上的指導，又注意個別指導。

創造條件進行學法交流，讓榜樣學生談感受，使學生在交流中吸收和借鑒他人的經驗，改進和完善自己的學法，同時也明確 “ 最好的方法是適合自身特點的學法” ，避免生搬硬套。

而另外一方面中考成績都是計總分，是各科一起的”團體賽“，哪一科拖后腿都不行，針對科目均衡的問題，提出了磨尖糾偏，強科要更強，弱科也不弱，也就是差的學科拼命補上來，達到中等偏上水平，好的學科要突出，使之真正成為優勢“。

（五）引進獎勵機制，進行榜樣教育設立獎勵制度，每月進行一次綜合評比，對考試成績優秀和進步大的學生進行獎勵，除此以外還可獎勵表現進步的學生，以達到表揚先進，鼓勵后進的目的。

以促進學生有學習興趣，為中考考出好成績打下更好的基礎。

（六）對階段性成績進行分析總結。

針對每次考試后的成績，召開年級組教師分析會。

分析考試成績反映出來的得與失，并對之前采取的措施進行針對性的調整。

主要目標是提高優秀率和及格率。

分析會后及時召開家長會，針對考試成績，將前一階段學生的學習和紀律情況，反映給家長。

促使家長積極跟學校配合，改進學生學習方法，提高學習成績。

（七）加強考研廣泛搜集中考信息。

每個教研日要求每個學科針對中考內容確定一個研究主題。

同頭教師積極研究，提出自己的見解。

大家分工協作，發揮集體智慧，把信息收集、處理、應用工作做好。

學科組之間頻繁進行同頭備課。

做中考復習課，邀請兄弟學校的教師進行觀摩指導。

規范中考復習課的課堂教學，為中考復習課質量的提高，起到積極的作用。

積極參加市區級的教研活動。

捕捉采集中考信息，做好備考工作。

聽兄弟學校優秀教師的觀摩課。

對自己的課堂教學起到豐富、完善的作用。

三復習迎考方面（一）明確考試性質，正確定位；各班主要利用好班會課以及黑板報等宣傳陣地，圍繞圓滿完成學業考試對他們進行理想教育，讓學生意識到初三將面臨的任務和挑戰，加強緊迫感，盡力學好最后一段課程，以積極的心態，圓滿完成學業考試的最后沖刺階段。

（二）培訓應試技巧，提升實力初中生活的最后兩個月到了沖刺階段和收獲季節。

這一時期，工作重心放在對學生的學習管理上，指導他們做好實力、技巧、心態三個方面的準備，讓他們變被動應考為主動應戰。

實力，主要指牢固地掌握基礎知識、基本技能、基本方法的基礎上加強自己綜合實力。

最后階段，不能再死磨難題偏題，一定要回到基礎上來，研讀教材與考綱，抓住重點查漏補缺，進一步充實實力。

技巧，主要是指審題和答題的巧妙技能。

培養好審題的好習慣，合理安排每道題的答題時間，采取正確答題策略，規范自己的答題格式以及不良的書寫，減少不必要的失誤。

心態，指心理狀態不要過分緊張和畏懼，也不要盲目樂觀和輕敵。

戰略上要藐視，戰術上要重視，認真答好每科試卷的每一道試題，該得分的一定要拿到手，再有，每個人即不要期望值過高，也不要沒有目標，抱僥幸取勝的心理。

還有，要有計劃地安排好學習、休息的時間，臨考前適當放松，保持良好的體力和充沛的精力。

（三）關注學生心理，加強疏導到最后階段，學生在經過幾次模擬考試以及平時的測試后，緊張焦慮的情緒都已經到達頂峰，培養學生良好的心理素質是成功的關鍵，這也是后半學期不能少的一項重要工作，必須要注意平時對學生心理問題的疏導工作，減輕學生考試焦慮，給他們多做積極的心理暗示，引導他們明確自己的目標，調適好自己的考前心態。

另外在實際工作中，也需要我們通過談話以及觀察還有跟科任老師以及家長溝通等方式對學生的學習情況和心理素質進行了解和掌握，并能夠共同給予學生一個合理客觀的定位，然后對癥下藥對個別的問題進行解決。

（四）合理調配時間，精講多練中考前的一個月，從新調配各科的教學時間，將下午時間空出，進行各科綜合練習的考試。

用考試代替練習。

讓學生充分感受考試的氣氛，適應考試的節奏，從而消減了考試對心里帶來的影響。

也提高了學生答卷的速度和準確率。

并且讓綜合練習變的更加真實，更加利于學生知識的吸收。

提高課堂效率。

多練少講，有針對性的講。

通過練習提高學生掌握知識和解決問題的能力。

在整個中考沖刺階段我們利用一切可以利用的時間，利用一切可以利用的資源。

在午休時間，開設午自習，多進行針對性的輔導。

對好學生進行拔高練習，提高優秀率。