班級會議目的

會議時間：xx年x月x日　　會議地點：1A205　　出席人員：10級林業技術2班　　缺席人員：無　　主持人：謝明飛　　記錄人：王瑞陽　　班會內容：　　

【第1句】：謝明飛：這次我們班會的主題是“誠信考試”。

的確，又到了期末，這個話題是大家年年討論的話題，為了將學校誠信考試的要求灌輸給大家，讓大家能夠踏踏實實地考試，我們召開這次班會。

希望大家各抒己見，踴躍發言。

【第2句】：團支書趙林同學宣讀《信陽農專林學系關于對考試違紀和作弊學生處理的暫行規定》。

進一步闡述了這次主題班會目的和意義：在期末考試來臨之際，為配合學校、院系關于加強考風考紀工作，教育同學們做誠信大學生。

【第3句】：同學探討“如何正確理解誠信考試?”　　謝明飛：“誠信”考試能夠得到別人的尊重，主張同學們認真復習，誠信考試，而不是弄虛作假在考試中作弊。

“誠信”是處理個人與社會，個人與個人之間相互關系的基本道德規范。

誠信是立身的根本，人無信則不立。

　　王瑞陽：在考前要做好準備，才會有好的心態面對考試，考試只是檢驗自己學習程度的手段，誠信考試是我們的責任，是保證公平公正的平臺。

作為一名預備黨員，我更要帶好頭，真真正正起到先鋒作用。

　　趙林：誠信包括“誠”和“信”兩個方面。

“誠”是講誠實，誠懇。

誠實，指言行與內心思想一致，不虛假;守信用，指信守諾言，說到做到，不失信。

“信”是講信用，信任。

誠信是做人的美德。

一個人若失去了誠信，就像一個沒有靈魂　　的人，也想同學們提出了要求：誠信面對考試，誠信面對生活，為學校的學風建設做出努力。

　　張慧娟：不能光是喊出了誠信考試的口號，而是要以實際行動表現出來，做到實際的、真實可見的誠信。

　　劉智翔：考試的方式越來越多，但唯一不變的就是——誠信考試的要求和規則。

誠信考試是做人的意義。

　　龐明欽：作弊會付出沉痛的代價的，有些錯誤可以改正，但是在考試中作弊是無法彌補的錯誤。

沒有誠信的人見會被社會拋棄，誠信是我們共同的責任。

　　趙雯：誠信是一種做人的原則，誠信是一種人生境界，是一個高品位的人終生最彌足珍貴的精神財富。

誠信考試，是事實求事的表現，是表里如一、是尊重生活、尊重知識的表現。

　　范睜睜：誠信實做人之本，我們應該從生活中的點點滴滴做起，樹誠信之新風，擁有誠信者，走遍天下無所顧忌，幸福和成功隨時隨地會降臨。

贊美工人的語句

披星戴月歸；晴天一身灰，雨天一身泥。

環衛工人用他們勤勞的雙手，為人們的工作和學習增添了舒適和愉悅，恪守了臟了我一人，潔凈千萬家的信念，在平淡的工作中，以實實在在的行動擔當起一份令人尊敬的責任。

國家的“一村一名大學生”計劃具體是怎么回事啊，有沒有人能告訴我啊

經國家批準，“一村一名大學生工程”正式啟動。

據悉，“一村一名大學生工程”有望在今年3月份后進入實施階段，今年計劃最少招收1000人。

“一村一名大學生工程”主要面向兩類人群：一是年齡在28周歲以下，具有高中（含職中）畢業或具有的農村青年，包括復員退伍軍人、農業科技示范戶、科技致富能手，以及鄉鎮企業或龍頭企業帶頭人等；二是現任村黨支部和村委會成員，年齡在35周歲以下。

根據有關規定，報名考生必須是河北籍農村青年，所有考生須經當地村、鄉（鎮）組織審核，一村最多推薦3人。

由縣（市、區）統一匯總后，以縣（市、區）為單位報送。

和各縣（市、區）簽訂協議，以確保學生畢業后回當地工作。

“一村一個大學生工程”的啟動，著實讓筆者歡欣鼓舞。

振興農村，首先要培養出農村的本土人才。

現行的高考制度為廣大農村青年提供了一個較為公平的發展空間，同時卻使得農村青年人才流失極為嚴重。

受過高等教育、跳出農門的農村青年，往往不愿、無法回到家鄉工作，而且他們所學所能往往也與農村實際發展要求嚴重脫節，即使回去也不能起到很大的實際作用。

人才嚴重缺乏的農村，是毫無生機活力的農村，更是沒有希望的農村。

因此從這種意義上來說，“一村一個大學生工程”利用農業大學的學科、人才、技術、設備等優勢，為當地廣大農村培養留得住、用得上的高素質人才，實在是功德無量的好舉措。

但是如何保證此項工程的目的得以實現，如何保證此項工程能有長久而旺盛的生命力

筆者注意到“一村一個大學生工程”與“”期間的“”制度很相似。

1972年高校恢復招生，招生對象定為具有初中以上、有兩年以上實踐經驗的工、農、兵，實行“自愿報名、群眾推薦、領導批準、學校復審”的辦法。

們畢業后實行“社來社去”的分配原則，一律回原推薦地工作。

“”制度的初衷在于培養工農兵群體中能為工農兵群眾服務的人才。

但是，最后我們看到的是，這項制度推薦與審批程序中的主觀任意色彩和某些不可控性帶來的結果，看到的是它曇花一現的命運。

將“一村一個大學生工程”與“”制度比較一下，我們沒有理由不為它的生命力感到擔憂。

通過考試獲得上大學的機會，是農村青年成才，并實現個人價值的重要途徑。

這種機會應當賦予所有有相應的學習能力和基本政治道德素質的青年，而不能通過基層組織部門的所謂推薦審核將它交給少數青年。

毫無疑問，報名考試程序中的推薦審核前置條件，實際上剝奪了廣大農村青年通過公平競爭獲得上大學機會的權利。

“一村一個大學生工程”是經過國家批準的、在農村青年中分配教育機會資源、培養農村本土人才的公共教育工程，它的透明化與民主化，它的公平與公正，是這項工程能得以順利實施的起碼要求，關系到這項工程的生命力。

眾所周知，我國農村基層民主狀況不容樂觀，部分村干部和基層政府領導政治素質較差，依法公正行事的觀念并不強。

賦予這些人推薦審核農村青年參加考試并就讀大學的額外權力顯然是非常危險的。

如何完善“一村一個大學生工程”的具體實施程序，使其具備應有的公平公正色彩，確實值得我們好好思考探討

自動化專業好嗎

畢業了能干什么

本人某雙一流b類分校化畢業，本校專業自動化排五道口技校后面。

年沒落了，老校友多在鋼廠，我是12年畢業，去鋼廠的已經不多了。

就業一般分為以下幾類，跨度不小，是因為自動化學的太多。

拿我的同學來說吧，自動化本科畢業看能力了，能力一般進工廠，能力好點的進開發崗，總之還是非常好就業的。

如果想要挑選一個自動化專業優勢的學校，可以去校巴寶查詢。

本校自動化專業還是偏計算機，單片機方向的，也會學一些電機拖動和控制原理這種工廠用的知識，電機拖動當然是工業用電了。

就業方向吧，分為幾類

【第1句】：一般會進汽車行業，合資主機廠最好，缺點，剛進去工資不高不底，好處，壓立不大，工作穩定。

算是半個體制內的工作，就是搞一些plc啊，伺服電機這些東西，其實這些東西是電氣自動化專業的領域，誰讓自動化萬金油呢，哈哈哈。

【第2句】：單片機，嵌入式這類，安防系統這類，我都化為電子類了。

【第3句】：軟硬件結合類的，華為，移動這樣的通信類行業。

【第4句】：家里有關系的，國家電網這樣的，很舒服的，反正我畢業六年，進電網的孩子都上學了，那些進華為的還沒結婚呢。

好了，這類我歸結為輸送電和配電吧。

當然，一開始進工廠的，干幾年可以去外企，工廠最好是汽車行業，你問我為什么，因為汽車行業的質量，設備，精益，安全標準等屬于制造業的頂端，記住，最好是整車乘用車合資企業。

工人技術等級如何劃分

第一，工術等級標準是按不同工種、不同等級制定的，包括“應、“應會“工作實例”三部分。

應知”是掌握專業技術理論和有關設備、工具操作及安全方面的知識；“應會”是具備實際操作技能；“工作實例”是達到技術水平的實際范例。

第二，技術等級劃分，有很多種不同劃分方式，大致的可分為三類：

【第1句】：按照操作技能制訂標準，有車、鉗、焊等機加工類工種，也有建筑、工藝美術類的工種。

【第2句】：按照生產加工的對象確定標準。

如藥品生產、輕工行業的部分工種。

【第3句】：按照生產工藝流程制訂標準。

這一類標準，化工行業較普遍。

第三、現行技術等級標準的特點及結構。

【第1句】：職業范圍較廣，工種劃分較細。

幾乎所有工人所從事的工作，都有相應的標準，各個工種統計到的工種達9100多個。

【第2句】：技術等級標準的等級結構復雜。

我國的技術等級標準，按照工種的技術復雜程序分成不同的等級系列，一般認為，有七、八級標準的工種為復雜技術工種，六級以下的工種為技術相對簡單的工種或熟練工種。

在工業部門的技術等級標準中，最低等級一般為一級。

在9100余個技術工種中，實行七、八級的工種達4800多個，也就是說，我國半數以上的工種都是七、八級制的。

德國人做事嚴謹的小故事（簡短）

2024年世界杯上，德國7：1“屠殺”巴西的比賽很多人都看了，真是一樁令人難以置信、目瞪口呆的“世紀慘案”。

或許只有可怕的德國人，才能制造出這樣的“慘案”。

整支德國隊，如同一臺高效運轉的精密儀器，步步為營，所向披靡，且根本停不下來。

這就是典型的德國性格：認真、細致、嚴謹、處處追求完美。

而世上的事，就怕認真二字……1944年冬，盟軍完成了對德國的鐵壁合圍，法西斯第三帝國覆亡在即。

整個德國籠罩在一片末日的氛圍里，經濟崩潰、物資奇缺，老百姓的生活陷入嚴重困境。

對普通平民來說，食品短缺就已經是人命關天的事。

更糟糕的是，由于德國地處歐洲中部，冬季非常寒冷，家里如果沒有足夠的燃料的話，根本無法挨過漫長的冬天。

在這種情況下，各地政府只得允許讓老百姓上山砍樹。

你能想像帝國崩潰前夕的德國人是如何砍樹的嗎

在生命受到威脅時，人們非但沒有去哄搶，而是先由政府部門的林業人員在林海雪原里拉網式地搜索，找到老弱病殘的劣質樹木，做上記號，再告誡民眾：如果砍伐沒有做記號的樹，將要受到處罰。

在有些人看來，這樣的規定簡直就是個笑話：國家都快要滅亡了，誰來執行處罰

當時的德國，由于希特勒作垂死掙扎，幾乎將所有的政府公務人員都抽調到前線去了，看不到警察，更見不到法官，整個國家簡直就是處于無政府狀態。

但令人不可思議的是，直到第二次世界大戰徹底結束，全德國竟然沒有發生過一起居民違章砍伐無記號樹木的事，每一個德國人都忠實地執行了這個沒有任何強制約束力的規定。

這是著名學者季羨林先生在回憶錄《留德十年》里講的一個故事。

當時他在德國留學，目睹了這一幕，所以時隔50多年，他仍對此事感嘆不已，說，德國人“具備了無政府的條件，卻沒有無政府的現象”。

是一種什么樣的力量使得德國人在如此極端糟糕的情況下，仍能表現出超出一般人想象的自律

答案只有兩個字：認真。

因為認真是一種習慣，它深入到一個人的骨髓中，融化到一個人的血液里。

因了這兩個字，德意志民族在經歷了上個世紀初中葉兩次毀滅性的世界大戰之后，又奇跡般地迅速崛起。

再講一個關于德國人認真的小故事。

熟悉柴油機制造業的人都知道這樣一個說法：中國制造的柴油機，噪音在數公里外都聽得見，柴油機周圍數十平方米都是油跡；而德國人生產的柴油機，則可以放在辦公室的地毯上工作，根本不會影響隔壁房間的人辦公。

于是，1984年，武漢柴油機廠聘請德國退休企業家格里希任廠長。

格里希上任后開的第一個會議，市有關部門領導也列席參加了。

沒有任何客套，格里希便單刀直入，直奔主題：“如果說質量是產品的生命，那么，清潔度就是氣缸的質量及壽命的關鍵。

”說著，他當著有關領導的面，從擺放在會議桌上的氣缸里抓出一大把鐵砂，臉色鐵青地說：“這個氣缸是我在開會前到生產車間隨機抽檢的樣品。

請大家看看，我都從它里面抓出來了些什么?在我們德國，氣缸雜質不能高于50毫克，而我所了解的數據是，貴廠生產的氣缸平均雜質竟然在5000毫克左右。

試想，能夠隨手抓得出一把鐵砂的氣缸，怎么可能雜質不超標?我認為這不是工藝技術方面的問題，而是生產者和管理者的責任心問題，是工作極不認真的結果。

”一番話，把坐在會議室里的有關管理人員說得坐立不安，尷尬至極。

兩年后，格里希因種種原因卸職時，武漢柴油機廠生產的氣缸雜質已經下降到平均1000毫克左右。

回國后，格里希又幾次來中國，每次都要到武漢柴油機廠探望。

在廠里，他有時拿著磁頭檢查棒發現氣缸有未清除干凈的鐵粉時，忘了自己已經不是廠長，仍然生氣地向周圍陪同的人大聲咆哮：“你們怎么能這么不認真

”如果說強大的德意志是一個可怕的民族，那么，認真也是一種可怕的力量，它大能使一個國家強盛，小能使一個人無往而不勝。

我們實在該好好學習德國人認真得近乎刻板的精神，將認真貫徹到自己點點滴滴的行為中。

一旦“認真”二字也深入到自己的骨髓，融化進自己的血液，你也會煥發出一種令所有的人，包括自己都感到害怕的力量。

中南林業科技大學涉外學院，你真會忽悠人~。

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我有同學就是在那里畢業的，四年下來真是后悔死了。

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那個學校的工作人員幾乎形同虛設，對學生的事根本不管不問，組織渙散，因此管理很混亂，打架斗毆的事件時有發生，還有住的寢室根本沒有安全保障，學校寢室里沒人的時候發生盜竊的事件經常都有，學校絕大多數學生沉迷于談戀愛，要么就在寢室玩電腦游戲，管宿管的人跟本就不不起作用，男女生寢室一點界限都沒有，基本都是混亂的，男生經常并長久逗留于女生寢室，女生呢，也有不少留宿于男生寢室，甚至是三更半夜了還互往異性寢室里跑，管宿管的也不知從哪請來的民工，對此事從來都是睜一只眼閉一只眼，這不是任由學生愛怎么的怎么的么，一點都沒有責任心啊

可以說，那些學校工作人員似乎從不關心學生的未來發展怎么樣，而是天天想到的就是如何從學生身上撈錢。

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