社會實踐活動家長評價

通過社會實踐不僅鍛煉了孩子自身的實踐能力，創造能力和溝通能力，還提高了自身素質；增長了社會閱歷，鍛煉了交際能力，豐富了經驗

小學《學生手冊》的“成長足跡”怎么寫

體會到實際動手能力鍛煉的必要性 有助于孩子全面的成長 不光是課內的學習

家長感謝老師的話有哪些

【第1句】：作為家長，我們非常滿意學校的各項素質教育，非常感謝老師的辛勤付出，孩子能遇到這么好的老師，在這么好的環境里學習，我們家長很放心也很滿意。

我們相信孩子在學校和老師點點滴滴的教育下，會一天天地進步。

希望孩子在以后會越來越好。

謝謝老師們

你們辛苦了

【第2句】：時間流逝，同學們已進入六年級。

通過昨天的家長會，感覺到孩子在學習上的壓力、老師們辛苦付出。

在此感謝老師對我孩子的關愛與照顧

感謝老師給予他無私的幫助，無微不至的關心

感謝老師對他學習生活方面給予的寬容和理解

感謝老師的辛勤工作。

孩子的優秀，離不開您的培養

孩子的明天會因為有您的教育而感到驕傲。

【第3句】：感謝老師對孩子的辛勤培育。

我孩子在老師的教導下短短這段的時間進步很大，不僅膽子大了、能踴躍發言，而且思維敏捷、注意力集中、想象力豐富，同時在其他各方面都有了明顯的進步，這與老師的教育和家長的配合是分不開的，永遠永遠祝福您，給我孩子的老師

【第4句】：感謝您長久以來的精心培養，使我的孩子從一個頑童逐漸成為了一個愛學習，懂禮貌，講團結的好學生。

是您教給我的孩子打開知識寶庫的金鑰匙

是您為他揚起了理想的風帆

他在您溫暖陽光的沐浴中充滿自信

在您汗水的滋潤下，像種子一樣發芽長大

衷心謝謝您老師

祝你工作如意、合家安吉

中學生假期社會實踐活動報告家長評語

首先得看你上學期的成績，然后得看你的計劃做的如何嘍。

評語是根據你的計劃來的吧評語：孩子在上學期通過老師的精心輔導與自己的專心努力，取得了比較優秀的成績，也存在一些不足之處，假期中，孩子自定的學習計劃一、作息時間安排科學合理二、能按老師的要求完成每天每課的假期作業三、對自己上學期的學習漏洞與不足之處，能重點安排復習與補課四、重視參與社會實踐，合理安排了一定的時間參加社會活動，提高自己對社會的認知與學習五、期末看一些下學期的教材，為搞好以后的學習做準備六、不足之處，有些計劃不切實際，如。

。

。

難以完成 總之，從孩子的學習計劃中還是能看出有學習的積極性與上進心，希望孩子能按計劃進行學習，通過假期的復習與補差，孩子在學習上能更上新臺階，不辜負老師的精心培育與教導。

小學生環保少年自薦理由（環保方面事跡簡介）

楊曉暉，女，臨沂一小五年級14班。

在家里，她乖巧聽話，孝敬長輩，總是積極幫助父母做力所能及的事情，是個好孩子;在學校，她勤奮好學，心系集體，積極參加各項活動且成績顯著，是個好學生;在社會，她樂于助人，熱心為他人服務，是個小小好公民。

因為有她，家庭充滿歡笑，班級更加團結!　　一、心懷夢想　　作為一名新世紀的少年，楊曉暉同學熱愛祖國，看到身邊的霧霾天氣對人體的傷害，立志做一名環保小衛士。

這是一個動力，為了實現這個夢想，從各個方面嚴格要求自己，積極上進。

她從小就遵守紀律，講文明，助人為樂。

興趣廣泛，多才多藝。

從六歲開始學習古箏舞蹈，取得了一定的成就;她關心集體，熱心為同學、為班級服務，熱愛勞動，積極帶頭參加學校少先隊開展的各項有益活動。

在班級開展的環保主題班會上，她把自己了解到的環保知識和小竅門和同學們一起分享，讓同學們了解如何在生活小事中做到節約資源、保護環境。

通過舉辦環保知識競賽，開展節約用水、回收廢舊物品等環保實踐活動，同學們的環保意識普遍增強，節能環保成為大家的自覺行動。

同學們都養成了隨手撿紙屑、隨手關燈、節約用水等良好的生活習慣。

　　二、勤儉節約　　在家里，楊曉暉是一個懂事聽話的孩子，經常做一些拖地，送垃圾等力能所及的家務事。

家中常有客人來，她都能主動端茶倒水，是一個彬彬有禮的好孩子。

她從來不罵臟話、粗話，是一個講文明的好孩子。

生活中，她特別注意勤儉節約，家里的洗手池，廚房都被她貼上了“請節約用水!”，而且自己也想了很多辦法來節約水，如：淘菜水可以沖廁所、洗手水儲存起來洗拖把、沒喝完的礦泉水收集起來澆花等。

她還津津有味給大家講怎樣保護水資源。

　　三、宣傳環?！　∷絹碓秸J識到保護環境的重要性，并且積極投身到身邊開展的各項環?；顒又腥?。

她懂得小區的衛生不僅靠小區的保潔阿姨還要靠小區居民。

她經常在周末和樓下的小伙伴一起撿拾垃圾。

　　在暑假期間，她積極投身到村級的環?；顒又?，她針對村級的一些問題，以倡議書的形式為我們的村主人獻上環保計策，并且將環保計策張貼在小區的大門口，讓更多的人知道怎樣愛護我們自己的家園。

在假期外出旅游時，她也很注意保護環境。

那是在她三年級時到北京去旅游時，因為找不到垃圾桶，她將一個糖果袋在手中捏了大約一里路，導游阿姨直夸獎她是一個習慣好的孩子，就算一點垃圾也不隨手亂扔。

　　楊曉暉同學是優秀少先隊員的代表，是文明的宣傳員，是一位美德好少年。

我們相信，楊曉暉同學秉感恩之心，以愛心待人，在未來的學習、生活中一定會演繹更多的精彩。

雖然我現在做的不過是一些微小的事，但我堅信，只要我們人人都有保護環境的責任心，從自己做起，從小事做起，我們的社會一定會更美麗純凈。

學雷鋒的故事

重慶明確雷鋒精神具體內涵 在校園掀“學雷鋒”熱　　2011年03月06日 17:00 來源：中國新聞網 參與互動(15)

【字體：↑大 ↓小】 中新網重慶3月6日電 (張燕)雖然剛進入“學雷鋒月”，但3月的重慶各中小學校園里早已涌動著一股“學雷鋒”熱潮。

而由重慶市教委號召在該市中小學生中開展的“弘揚雷鋒精神，爭當雷鋒式少年”主題教育實踐活動也如火如荼地進行著。

　　6日，記者從重慶市教委獲悉，2010-2011學年度，重慶將在全市全日制中小學校評選100個雷鋒式班集體、100名雷鋒式學生。

同時，也明確了雷鋒精神的具體內涵：即愛黨愛國，忠誠堅定；服務人民，無私奉獻；愛崗敬業，螺絲釘精神；刻苦鉆研，釘子精神；勤儉節約，艱苦奮斗；言行一致，知行合一；團結友愛，樂于助人；腳踏實地，平凡不凡。

　　從點滴做起 “雷鋒式少年”在身邊　　在重慶巴南區魚洞第二小學六年級的蔣梓琪同學眼里，他們班上的包欣怡就是這樣的一名“雷鋒式少年”。

蔣梓琪記得，在

【第5句】：12地震那天，班上的同學們都嚇得往教室外跑，本來已經跑到半途的包欣怡卻逆著人流又跑回教室，硬是把班上一名身患疾病、行動不便的同學背出教室，并從三樓一直背到了一樓。

　　“包欣怡的行動感動了班上的每一個同學，也讓班上的同學們感到‘雷鋒’其實并不遙遠，就在我們身邊

”蔣梓琪說，事實上，六年以來，包欣怡一直堅持照顧著班上這位身患先天性疾病的同學。

　　巴南區魚洞第二小學的教師告訴記者，以前是學校組織學生們去看望慰問孤寡老人，后來變成學生主動去，而現在每到假期學生們還會帶著家長去為孤寡老人們服務。

助人為樂已經成為同學們的習慣，并從學校延伸到家長，延伸到社會。

只要有少先隊在，就有獻愛心的身影和故事。

　　師生共同參與 讓“學習雷鋒”常態化　　來自重慶大渡口區37中學的代老師，從身邊學生們的故事講起，同學之間互幫互助、學生拾金不昧、關愛留守兒童、看望孤寡老人等系列學習和生活中的小事，讓她至今記憶猶深。

　　代老師感言，學習雷鋒不是一句口號，而是從身邊的點滴小事做起，在平凡的生活中力所能及地去幫助他人，感染和帶動周圍的人們。

　　大渡口區教委副主任劉華介紹，“學雷鋒活動”融入教育和教學，貫穿在學生們日常的學習和生活中是該區的特色。

去年以來，該區開展的“小黃帽行動”，全區有近600明中小學生走進社區，幫助孤寡老人打掃房間、陪老人們嘮家常。

此外，該區中小學校的老師們組建了家教義工隊，常年有1300余名教師為需要幫助的孩子們做免費家教，受益學生達到1萬余人次。

　　重慶江北區教委的陳岳南老師說，多年來，該區勞衛小學、洋河小學、18中的部分班級，在班主任和輔導員的帶領下，爭做新時期的小雷鋒和學習雷鋒志愿者，長期堅持走進街道和社區，給孤寡老人、留守兒童、貧困學生獻愛心，弘揚雷鋒精神已成為該區德育工作的傳統和一項常規工作。

(完)

創建文明城市的感想

中有“禮儀之邦”的美譽。

禮民族的傳德，從古至今，源遠流長。

禮儀是規一個人日常的生活行為，是個人素質和修養的體現。

　從上小學至今，已將近五周年，在老師的辛勤培育下，我在各個方面得到了鍛煉，取得了很多好成績。

尤其在文明禮儀方面，學到待人接物的禮儀規范，養成謙和禮讓，禮貌待人的文明好習慣。

　身為班長的我，每周一升旗儀式時，我精神飽滿，肅然而敬，隨著旋律高唱國歌，當我成為一名護旗手的時候，更激勵我對祖國的熱愛

　我興趣愛好比較廣泛，不管在任何場合，我都以一名優秀的少先隊員嚴格要求自己。

課堂上，我認真聽講，踴躍發言。

班級每期的板報制作，積極參加，突出中心主題，和同學們一起互相學習，使用文明語言。

　我成為一名糾察隊員時，更加注重文明禮儀，從我做起、從現在做起、從身邊的小事做起，踐行主動問好；不隨地吐痰；不隨便扔紙屑，以身作則，在同學中起模范帶頭作用。

大膽糾正同學中不文明的行為，去年獲得學校優秀糾察隊員的稱號。

、　四年級到教育系統勞動基地，在社會實踐活動中，我個人被評為積極分子，在文明宿舍評比中，我榮獲三連冠文明宿舍長稱號。

幾年來我班多次獲得文明班級的“流動紅旗”。

在運動場和一些開放性的公園，愛護花草樹木和公共設施。

在學校我是老師的得力助手，每學期都榮獲學校綜合素質“成功獎”。

在學校、社區、家里，一聲問候，一個微笑，都給人帶來春天般的溫暖。

主動幫忙干一些力所能及的家務活，在這一次教育局倡議的“小手拉大手，創衛一起走”的活動中，主動清理公共場合的衛生，帶動了周邊的一些人參與，維護家庭周邊的環境；健康上網，使用文明語言。

　作為一個文明禮儀的小使者，我不斷完善自我。

良好的文明禮儀，促使我身心健康向上，增強我的自信能力，提高我的親和力。

文明無處不在，它就在每個人的一言一行中。

“人無禮則不生，事無禮則不成，國家無禮則不寧”。

　成為一名文明禮儀小使者，是我的光榮，我感在自豪，它將鞭策我，在以后人生的道路上，微笑面對生活