求看到貧困山區(qū)孩子的生活之后的感想（發(fā)言稿）

在接到支教的正式通知后，為自己在農(nóng)村的工作和學(xué)習(xí)的情景曾經(jīng)作過無數(shù)次的夢，夢里仿佛又回到兒時快樂的殿堂。

那兒的空氣帶著泥土的氣息，帶著花草的芬芳，那兒的孩子更是帶著質(zhì)樸的笑容，天真，純潔。

夢想春天來臨，呼吸著濃濃的春意，倘祥在花“洋”草“海”里，吟誦著“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙”，閑適盡在眼前又何須趕著周末擠著人流去踏青。

夏天，更可以溪里捕魚，河里捉蝦，戲水于江河之邊，納涼于濃蔭之下，讓涼涼的夏意沁透心脾。

秋天，可以山坡上“采菊東籬下，悠然見南山”，喜看黃澄澄的稻穗綻開農(nóng)民喜悅的笑容。

甚至還夢想著把課堂搬出教室之外，在晴空萬里下，在廣袤無垠的天地間，帶著僅有的幾個學(xué)生海闊天空 ?? 然而，現(xiàn)實是殘酷的，同時也不得不驚訝于現(xiàn)代農(nóng)村的高速發(fā)展。

高樓大廈，現(xiàn)代化的廠房比比皆是，一碧萬里的農(nóng)田已不復(fù)存在，簡陋的教室濟濟一堂的是農(nóng)民工的子女。

進入一個全新的環(huán)境擔任四年級的語文教學(xué)工作。

教材是新的，學(xué)生是新的，領(lǐng)導(dǎo)同事是新的。

盡管之前已調(diào)整好心態(tài)做好“入鄉(xiāng)隨俗”的應(yīng)適。

但初接觸還是恍恍然然。

這些孩子的文化知識遠不如城里的孩子，是由于父母文化水平的局限，教育觀念的偏差，忙于打工等因素的影響，對孩子缺乏必要的激勵和引導(dǎo)，關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的甚少，孩子回到家里要么看電視，要么在外面玩耍，甚至流連于游戲廳，網(wǎng)吧等。

各方面發(fā)展是“自然狀態(tài)”——順其自然。

學(xué)生雖天真淳樸，卻顯得有些木納。

學(xué)生思維緩慢，語言蒼白，作業(yè)拖拉也就不足為奇了。

學(xué)生的認知水平遠在意料之外。

通過與學(xué)生的接觸并向同事請教之后，對教學(xué)工作的策略作了一些調(diào)整。

原來，自以為成功的方法方式不再是金科玉律，只好想了一些點子，一切從頭開始。

半期考試卷發(fā)下來了，望著一張張以離題論處的作文試卷，評講課上我不再為考出4個100分而沾沾自喜，不由得陷入了沉思，毫無疑問，平時作文教學(xué)的形式僅在課堂上，憑著老師一張嘴間或寥寥幾個學(xué)生的發(fā)言，內(nèi)容僅限于教材的要求，對于我們這樣一所以農(nóng)民工子女居多的學(xué)校來說已完全不能引起學(xué)生的興趣了。

孩子們的思想被完全地禁錮，下筆猶有千斤重。

對于他們，由于父母出于對生活的考慮，極少有外出旅游的機會，難以有效地拓展知識面，再因為父母本身知識水平的限制，他們極少有機會能大量閱讀到課外書籍，從而從書本中汲取到豐富的精神食糧。

作文教學(xué)更是難上加難，正所謂：巧婦難為無米之炊。

我的目光再一次落到試卷上，深究了作文的題目，我想應(yīng)該順應(yīng)兒童的心理構(gòu)建作文的過程。

于是我就地取材，想到讓孩子們上一節(jié)自由活動課，想怎么玩就怎么玩。

這些農(nóng)民工的孩子幾乎沒有什么有益身心的玩具，我?guī)退麄儚捏w育室借來所有可以或不可以用的器材。

這些想法付諸實施后，隨著一聲“耶”的歡呼，久違了游戲的孩子們拋掉了手中的試卷奔向了操場，頓時，操場成了一片歡樂的海洋，完全沒有了課堂上正襟危坐時的呆滯與茫然。

他們有的三五成群跳繩，有的打羽毛球，有的玩陀螺，更有一群男孩子玩起了踢足球（受條件的限制，只有前鋒和守門員），乒乓球桌邊更是熱鬧非凡，每一粒飛球都緊扣著孩子們的心，引得歡呼聲陣陣。

每一個孩子都不閑著，他們都投入到自己喜歡的游戲中去。

望著玩興正濃的孩子們，作為老師我也不閑著，我在他們中間為他們喝彩，替他們加油，我注意地觀察著孩子們每一張神采飛揚的臉，留意著每一個小組活動的過程，他們的每一個漂亮的動作，每一句經(jīng)典的評論，每一個隨著勝負而不同變化的神情都深深的地留在我的腦海中。

時光飛逝，隨著下課的樂曲聲響起，游戲活動結(jié)束了，孩子們興味盎然，他們一邊走向教室一邊談?wù)撝鴦偛偶尤诵牡幕顒印蚁朐u講這樣一節(jié)活動類的作文應(yīng)該是水到渠成了。

于是我趁熱打鐵，在第二堂課上，我讓孩子們再次審題（半期考的作文題目要求），向孩子們簡單地介紹了活動類作文的一些寫法，包括由點及面寫法的應(yīng)用，側(cè)重了描述活動過程及人物心里感受的重要性。

介紹完，我并不忙著讓孩子寫作文，而讓他們先好好回味一下剛才游戲的過程，把你快樂的回憶介紹給同組成員聽（課堂上孩子們都樂意把游戲過程介紹給他人，樂于把游戲時的情趣表達出來與他人分享）。

在濃烈的氣氛中，我也不失時機地敲邊鼓給予肯定性的鼓勵，給他們出出點子，想幾個好詞好句，引得他們興味盎然。

然后我讓孩子們打開自己的考場作文，再仔細閱讀。

我注意地觀察，孩子們的臉上大多寫滿了不滿意。

我趁機引導(dǎo)他們修改自己的作文。

課堂上出現(xiàn)了難得的安靜，只看到埋頭奮筆疾書的身影，只聽見沙沙的寫字聲。

不久，一篇篇新文便誕生了。

重新謄寫后的作文與考場作文已“面目全非”，閱讀之后，欣喜之情溢然臉上。

心里竊想：真不枉操場上那一頓筋疲力盡地來回穿梭，口干舌燥地不斷鼓勵啊。

我又舉一反三例舉了另一些活動作文的寫法，鼓勵孩子們進行練筆。

通過這樣一堂課我深有感觸，像指導(dǎo)這樣一類的活動作文，應(yīng)該根據(jù)題意積極開展各種各樣的活動或創(chuàng)設(shè)生活情境，讓學(xué)生通過參加各項活動，獲得一定的生活體驗，使作文成為在教師指導(dǎo)下學(xué)生主動傾吐情感的過程，讓學(xué)生痛痛快快地大玩了一把，而后下筆成文寫過程談感受，學(xué)生的興奮之情自然躍然紙上。

這樣的作文又何其稱難呢

面對家庭教育嚴重缺失的農(nóng)村小學(xué)，語文老師的作文教學(xué)更是任重而道遠，它需要老師的熱情更需要老師的智慧。

與孩子相處久了，就會慢慢感受到孩子們對老師的那份愛是何等的純真,“老師，我?guī)湍惚ё鳂I(yè)本”“老師，下課后我們一起玩．．．．．．同時，我也深刻體會到了做教師的艱辛，以前，我總認為教師是多么舒服的一個職業(yè)呀

每年有兩個可供自己支配的假期。

整天和孩子們在一起分享快樂從而擁有年輕的心態(tài)和思想，同時也就的教師是受人敬重的一個行業(yè)，因為在精神和物質(zhì)上都收益不少．．．．．．．而當自己親自走上講臺，這才發(fā)現(xiàn)，以前看老師只看到了他們頭上的光環(huán)，所以才顯得處分外的神圣，偉大。

身處其中，就會發(fā)現(xiàn)，老師也是一個普普通通的人，有著自己的優(yōu)點和缺點。

唯一不同的是老師出于自己的職業(yè)道德和為人師表的職業(yè)要求，需要付出比其他人更多的心血和精力。

“人類靈魂的工程師”是燃燒自己照亮別人后得到的榮譽。

這其中所凝聚的又豈是筆墨所能道明說清的

短短的一個星期帶給我非常大的收獲，也重新激起了那些早已沉淪的思想，讓我以純真的眼光來看待世間的點點滴滴，讓我學(xué)會了換位思考，也讓我更加珍惜這美好的生活。

我會不由自主去看照片，腦海里浮現(xiàn)出一張張?zhí)煺鏌o邪的臉，又想起那群可愛的孩子，我清楚地記得，我們班好動的“百靈鳥”張金翠，記得班長王紅杏那燦爛的笑容，記得李一青給我畫的畫，記得聰明好動的王鑫，記得被別的學(xué)生打哭給我告狀的姚耀祖。

記得他們每個人的面孔與聲音。

更讓我會之不去的是在我每次上課的時候，他們都會把黑板布置得非常漂亮，還會寫一些打動我的話語“歡迎李老師來教我們”“李老師辛苦了”等等，就是這些真摯，樸實的話語足以讓我把在那里經(jīng)歷的每一秒鐘都變成為永恒的烙印。

老師要走了，我親愛的學(xué)生，請不要拽著我不讓離去，請不要再問我“可不可以在留半天”．．．．．．

離別是人生的一大悲境，真正感受它的時候，才知道心是熱的，淚卻是咸的。

人生相遇或許偶然，或許緣份，離別便是偶然和緣份之后的一種痛，這種痛將深深地烙印在我的心中。

就是這樣純樸，這樣真誠的孩子們用他們那顆純凈的心靈，讓我一次又一次地向發(fā)自內(nèi)心地對他們說：能當你們的老師，是我今生最大的幸福． 莫大的感動和動力，促使我努力學(xué)習(xí)更多知識，豐富自己，積蓄能量，再來教這些我親愛的學(xué)生們．路，還要繼續(xù)走下去，愛，仍然在繼續(xù)?? 一星期的支教工作就這樣結(jié)束，但一顆牽掛的心還留在那里。

也許我的到來不能馬上改變什么，可是我想至少通過我能給他們帶來一縷清新的空氣。

一星期來，可以說隨時隨地每時每刻都面對一種挑戰(zhàn)，我用行動戰(zhàn)勝自我，戰(zhàn)勝困難，走過這一星期的歷程，將在我的實踐生涯中寫下不平凡的一頁，也是對我人生經(jīng)歷的一次極大的豐富，更是我人生道路上濃墨重彩的一筆。

有辛苦地付出，就有幸福地收獲，我感受著支教賦予我生命的精彩。

支教對我們每個支教老師來說，是一次磨練，畢竟它打破了原有的生活規(guī)律，要具備吃苦耐勞的精神。

它同時給了我一個鍛煉的平臺，讓我學(xué)有所長。

支教工作時間雖然短暫，但很充實。

我將把這段經(jīng)歷永遠地珍藏在心里。

有多少付出，就有多少收獲。

對于支教給予的清泉，我要讓它細水長流，生命也因為它而更加豐富和精彩，這將是我今后工作的不竭動力。

我們學(xué)校要捐書給貧困兒童，每個班有3個人要寫捐書感言，我不幸運的被抽中了，請各位幫幫忙，星期五就要交

首先我很高興能為遠方的朋友獻上一點微薄之力,我祝愿你們學(xué)有所成,將來為國家盡力,成為社會上有用的人才,同在一片藍天下,不論走到哪里我們都是中華兒女有素質(zhì)有文化的中國人 謝謝大家

幫忙寫一份受貧困資助后的感想

以下一篇，我稍微編輯了下，字數(shù)大致夠了。

你改一改就可用了。

　　受國家助學(xué)金資助的感言　　國家助學(xué)金不僅是物質(zhì)上的幫助，更是精神上的鼓勵，我感謝祖國對我的關(guān)懷，我要把國家的關(guān)懷化為前進的動力，努力學(xué)習(xí)，同時參加各種社會公益活動，回報社會。

　　有人說“獲得了國家的資助，一要懷著感恩的心，回報社會；二要合理計劃，把錢花在值得的地方。

”這句話很正確，尤其對于我這個天生就是貧困的人來說是特別會善用資源的，絕不會亂花一分錢。

　　我在網(wǎng)上看到了很多罵我們這些貧困生的文章，我看到了之后，我的心很痛，對于他們的批斗我也難以平伸，現(xiàn)在新的國家助學(xué)金條例出臺后他們就罵得更加轟轟烈烈了。

我在沉思，我們也是人，有情感的人，有血有肉與他們沒有任何區(qū)別的人，可是在他們的眼中就是看我們不順眼

難道我們貧困有罪嗎

有誰想貧困呢

有誰有頭發(fā)想做光頭呢

難到我們這些貧困的人接受國家的幫助都不行嗎

我們不是罪人

你們不要抱著這種奇特的眼光來看我們，來對待我們行不行

　　我不知到別的貧困學(xué)生的家庭情況，但是我相信家家都有一本難念的經(jīng)。

就我自己來講吧。

我的家庭有六口人，我爸我媽，我爺爺奶奶，我，還有一個讀中專的弟弟。

我的爸爸和媽媽是家庭收入主要得力者。

我媽我爸不僅要撫養(yǎng)我和我弟弟，還要照顧我爺爺奶奶。

我自己也20歲了，現(xiàn)在還要繼續(xù)學(xué)習(xí)。

對于一個靠種養(yǎng)為生的家庭來講，養(yǎng)大我已經(jīng)很不容易了。

而現(xiàn)在，我的學(xué)費還沒有交齊，還差學(xué)校6000元，我尊敬的大哥大姐們你們想一下這個一家六口的家庭會好得怎樣呢

　　我也不知道是不是有些同學(xué)是裝出來去騙取國家助學(xué)金，但我認為這是少數(shù)的。

正如我所說的有頭發(fā)誰想做光頭。

而我真的很需要這個國家助學(xué)金，有了這助學(xué)金最起碼減輕我媽我爸的一半負擔，另外，我再也不會那么頻繁的問同學(xué)借錢度日；再也不那么頻繁的去做兼職而耽誤學(xué)業(yè)。

我的精力也因此而集中在學(xué)習(xí)上，更有充裕的時間學(xué)好自己這門課。

祖國謝謝您

我這個貧困學(xué)生也總算見到曙光了。

　　在這校園重新煥發(fā)生機的時候，你們又一次給我們貧困地區(qū)的學(xué)生送來了溫暖和希望，讓我們這些莘莘學(xué)子滿載著你們的期待和祝福，又一次插上理想的翅膀，展翅飛翔。

　　這幾年來，有了你們的資助，我家再也不會為錢發(fā)愁了。

爸媽感謝黨的好政策，為了讓我能有更好的條件學(xué)習(xí)，爸爸遠離他鄉(xiāng)打工掙錢，媽媽在家任勞任怨，辛勤操持家里的一切。

是你們的幫助，使我家變得富裕了，爸媽變精神了，我也變得開朗活潑了。

　　也正是你們的愛心，讓我有了一個更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，每天在學(xué)校高高興興地、努力的學(xué)習(xí)著，再也不用為學(xué)習(xí)的費用而擔心，因此，我的學(xué)習(xí)成績?nèi)諠u進步，從剛進學(xué)校的幾百名已經(jīng)上升到了十幾名。

看著自己的成績進步，讓我不禁感慨萬千，是什么力量讓我的學(xué)習(xí)成績進步如此之快

這時浮現(xiàn)在我眼前的第一個身影就是你們，是你們的愛心，讓我能夠在學(xué)習(xí)中勇往直前，無后顧之憂；是你們的期望，化作了我學(xué)習(xí)的動力，讓我不斷向著巔峰攀登。

雖然目前我的學(xué)習(xí)成績在年級中還不是特別冒尖，但我一定克服困難，不辜負你們對我的期望。

　　在你們資助的學(xué)生中，有些同學(xué)沒有考出好的成績，在這里，我代替他們向你們說聲“對不起”，我相信他們也和我一樣，在心里非常感激你們，在今后的求學(xué)路上一定會更加努力，以各種方式報答你們。

而我今年將面臨人生的第一個十字路口，學(xué)習(xí)非常緊張，但我相信自己一定能夠克服困難。

　　心，既有所追逐，便不能在“天天如此”的守候中，等待如期而至的未來，“太陽的手在天上，與誰的距離都一樣”，我將付出我的努力去追求美好的未來，希望自己的學(xué)業(yè)有所成就，去幫助那些貧困的兒童，因為他們更需要幫助，讓他們感受愛的溫暖。

　　在這里，我有千萬句謝謝，但光說不做是無意義的，何不讓時間和行動去證明一切呢

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求看到貧困山區(qū)孩子的生活后的感想（是發(fā)言稿），急求。

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感覺我們太幸福了 有種身在福中不知福的感覺 這也讓我們明白了 我們要知足 不為貪圖享樂而忘掉自己的本性

和新疆兒童手拉手“幫扶貧困兒童的感想

從小到大，我經(jīng)歷過無數(shù)多的事，其中有一件事最令我難以忘懷，那就是她對我的另類幫助。

記得在上學(xué)期，我們班分小組，都是申老師給安排的。

而這學(xué)期則跟上學(xué)期截然不同，是由小組長來挑選自己的組員。

我不幸被號稱“女魔頭”的陸海霖選中了，于是，我榮幸的成為了第三小組的一名成員。

　　自從我成為了第三小組的成員之后，小組長陸海霖就沒有一天不打我，而且每次打的都特別疼，我實在有些受不了了。

在我最上火的時候，突然想到了一招，我的研究一下她每次打我的原因是什么。

我覺得一個人絕對不會無緣無故地去打別人，打人一定是有原因的，我要把這個原因給找出來。

　　　我終于發(fā)現(xiàn)她每次打我，都是因為我有做的不對的地方，這也不能怪人家打呀。

于是我就努力地往好的方面做，讓她抓不到打我的理由，而她似乎也察覺到了我的想法，對我的要求也越來越高。

她對我的要求高了，我對自己的要求也就更高了，我明白，只有這樣才不會被挑出毛病，不會被打。

記得以前不管什么課程，只要我一亂說話，她就會打我，而我現(xiàn)在一上課就會把嘴巴封的嚴嚴的，她再也不會為這事而打我了，就這樣，我上課不亂說話了，作業(yè)努力往好了寫，不再像原來那樣糊弄了，家庭作業(yè)也能自己記下來，不用再問別人，她看到了我的進步，常常向我伸出大拇指。

　　　我對她的另類幫助不但不生氣，反而對她有了感激之情，但我一直都說不出口，今天借著寫作文，我想對她說：“謝謝你，組長。

希望你能繼續(xù)幫助我，讓我變得更優(yōu)秀。

”

關(guān)于貧困地區(qū)兒童嚴重營養(yǎng)不良問題,作為生活在幸福地方的孩子,你有什么想法

很多時候都是對比才能看出來誰更幸福，現(xiàn)在的孩子可能在討厭自己的生活不如鄰居，討厭吃一些東西，等到了那些貧困地區(qū)孩子那里，孩子們應(yīng)該會有更多的感悟，所以我們不妨帶著孩子去貧困地區(qū)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，把孩子不穿的衣服書籍什么的順便帶過去，孩子回來后肯定會和以前大不一樣。

去慰問貧困生感悟

今天上午，我和蘭心、印象東歌等人先在門口集合，然后我們帶上慰問品和慰問金，兵分兩路開車走訪了5戶貧困家庭。

我加入澄江公益已有一段時間了，可是參加走訪貧困家庭的活動還是第一次。

我和印象東歌、雪原父女倆共四人是第一小分隊的，我們負責走訪慰問三戶貧困家庭。

一戶貧困家庭的孩子只有11歲，他的父親因工傷死亡后，他的母親就離家出走不再管他了。

可憐的孩子只能跟著他的爺爺相依為命，可是他的爺爺年紀已大，他沒有能力再出外賺錢養(yǎng)家了。

澄江公益知道他們的情況后，就有熱心人出錢出物捐助他們。

我們幾人幫著送去了大米、油、豬肉和水果等慰問品，還有一千元慰問金，祖孫倆對我們澄江公益的捐助很是感謝。

我們還鼓勵孩子要好好學(xué)習(xí)，并告訴他們：“每個月澄江公益會給他們送上好心人捐助給他們的米和油等物的。

”另一戶貧困家庭的大媽一人在家，她看到我們送的慰問品和慰問金后也很是感激。

接著，她又紅著眼跟我們講述了他們家的情況。

她和他的老伴都是忠厚老實人，生了兩個兒子，現(xiàn)在她跟小兒子和孫子住在一起。

前幾年，拆遷分房時，由于她和老伴的疏忽讓他的小兒子鉆了空子。

他的小兒子把拆遷后分的兩套房子都記在了自己一人的名下，也就是房產(chǎn)證上就只有他一人的名字，他的父母沒份，他的哥哥也沒份。

老大媽的小兒子有賭博的惡習(xí)，他賭博欠下賭債后已經(jīng)把一套房子賣了。

現(xiàn)在他正準備把第二套房子也賣掉還賭債，可是這套房子是他們家唯一的房子了，他的父母和兒子還要在這套房子里生活。

如果他把這套房子賣了，那么他們就真得是無家可歸了。

他不光喜歡賭博、好吃懶做不工作，還會在遇到不順心的事時就隨意打人亂砸東西。

他的老婆被他打跑了，跟他離婚了。

有時候，他在打兒子時，他的媽媽去勸阻也會被他打。

周五晚上，他出門賭博前，還會拉上他的兒子一起走。

九歲的孩子被他不知道拉到哪里去了，經(jīng)常一整夜都沒睡到覺，雙耳上的都有了，很是可憐啊

雖然大媽也勸阻過他不要帶小孩晚上出去，可是他根本就不聽，一意孤行地拉著孩子出門，他已經(jīng)把兒子看成是自己私有的物品了，沒有給兒子送去關(guān)愛，給他帶去的只有傷害。

我們聽到這個情況很是為這個孩子擔憂，就怕他帶孩子出去干壞事害了孩子，印象東歌也說他會抽空找孩子談?wù)劻私馇闆r的。

我們在臨走前都讓大媽放心，我們會想辦法幫她解決她說的情況的，讓她有困難就打電話跟我們澄江公益的人聯(lián)系。

得到他人的關(guān)心和幫助是一種幸福，關(guān)心幫助他人更是一種美德。

在我成長的歲月中，常常得到別人的關(guān)心和幫助，而今天，我也真真正正地學(xué)會了關(guān)心和幫助他人。

讓我們學(xué)會關(guān)愛，去關(guān)愛他人，會使我們的生活更加美好，使我們的生活充滿快樂，也會讓人與人之間的關(guān)系更加密切，感情更加深厚

求一個寫怎么幫助貧困兒童的計劃。

急明天就要

活動背景 現(xiàn)在有很多兒童因為家境貧困，甚至被家庭拋棄，他們生活在社會的底層，得不到良好的教育，他們心理壓力過大，不善于和外界交流，感受不到應(yīng)有的父母之愛、學(xué)校之愛、社會之愛。

部分學(xué)生學(xué)習(xí)成績不好，造成嚴重的自卑和自閉心理，自卑又導(dǎo)致學(xué)習(xí)不積極，最終會形成惡性循環(huán)，成為和諧社會的隱患。

活動目的 給那些渴望提高學(xué)習(xí)成績的困境兒童進行無償家教，通過學(xué)習(xí)成績的優(yōu)異彌補物質(zhì)生活上的不足。

對于救助站里一些有身理缺陷的孩子，教以必要的生活常識，學(xué)會生活自理自立自強。

增加孩子們的自信，讓他們感受到社會的溫暖。

幫助社區(qū)以及孤兒院的家長們輔導(dǎo)孩子課程，替家長分憂解難。

為我校的義教老師們一次社會實踐機會，感悟社會，體驗生活。

我們的口號 知識引領(lǐng)夢想，愛心傳遞希望 項目實施基地情況 徐**孤兒院有獨立的學(xué)習(xí)教室和圖書館。

有乒乓球臺和簡易籃球架。

玄妙觀社區(qū)，草市社區(qū)．有規(guī)范的辦公室和工作制度。

在居民區(qū)內(nèi)，安全系數(shù)較高。

救助站里有規(guī)范的教學(xué)場地和運動環(huán)境。

項目實施專業(yè)隊伍情況 義教老師 ：在文學(xué)院，外語學(xué)院，數(shù)學(xué)學(xué)院，藝術(shù)學(xué)院，體育學(xué)院和醫(yī)學(xué)院等學(xué)院中專業(yè)性的優(yōu)秀大學(xué)生。

（例如醫(yī)學(xué)院的學(xué)生可以定期對孩子們進行義診，藝術(shù)學(xué)院可以輔導(dǎo)他們繪畫，唱歌） 活動實施方案具體策劃 招收義教老師。