平安大學之旅感言學

不知不覺，我在心中的大學XXXX里面走，在這個剛過去的一年里面，為了學好課本知識，為了不讓自光陰虛度，所以我選擇了不遲到，不請假。

在期末結束的時候，非常榮幸，感謝我的老師，我的同學，把這個“全勤獎”獎給我。

每個人都有選擇自己人生路的機會，我也僅僅選擇了最適合自己的一條路而已，在榮譽面前，我個人對大家給予我的肯定感到自己還是做得不夠，所以，在新的一年里面，我期望著我的同學，也是我的朋友，能有更多的人加入到不遲到，不請假或者少遲到，少請假的習慣中來，用實際行動報答我們的班主任對我們的期盼之情。

同時我在學習上和生活上，還有許多自己的不足，所以懇請大家能一如既往的給予我幫助，我個人在這里再次感謝老師和我的朋友，我的同學，謝謝

剛從英國游學歸來，現在你給寄宿家庭主人寫一封一百字左右的信，向他報個平安并感謝他對你英語學習和生活

dear mrs smith;I am already arrived home safety so don not worry about me .i miss you so much these day since i said goodbye to you.the time i study in Egland that icould live in your hom make me very happy .Now it becom a value memory for me .It is so kind of you that hold me in the study and life.Without your help i could not finsh my study so smooth.

小學三年級游學計劃怎么寫

【第1句】：博觀而約取,厚積而薄發.(蘇軾)　　

【第2句】：不登高山,不知天之高也；不臨深溪,不知地之厚也.(《荀子》)　　

【第3句】：不操千曲而后曉聲,觀千劍而后識器.(劉勰)　　

【第4句】：察己則可以知人,察今則可以知古.(《呂氏春秋》)　　

【第5句】：長風破浪會有時,直掛云帆濟滄海.(李白)　　

【第6句】：臣心一片磁針石,不指南方不肯休.(文天祥)　　

【第7句】：發奮忘食,樂以忘優,不知老之將至.(論語)沉舟側畔千帆過,病樹前頭萬木春.(劉禹錫)　　

【第8句】：三軍可奪帥也,匹夫不可奪志也.(論語)　　

【第9句】：不飛則已,一飛沖天；不鳴則已,一鳴驚人.(司馬遷)　　

【第10句】：當斷不斷,反受其亂.(漢書)　　

【第11句】：博學之,審問之,慎思之,明辨之,篤行之.(《禮記》)　　

【第12句】：登山則情滿于山,觀海則意溢于海.(劉勰)　　

【第13句】：讀書百遍,其義自現.(三國志)　　

【第14句】：天變不足畏,祖宗不足法,人言不足恤.(王安石)　　

【第15句】：千磨萬擊還堅勁,任爾東西南北風.(鄭板橋)　　

【第16句】：工欲善其事,必先利其器.(孔子)　　

【第17句】：光陰似箭,日月如梭.(明《增廣賢文》)　　

【第18句】：海闊憑魚躍,天高任鳥飛.(古詩詩話)（現代人的心聲啊）　　

【第19句】：海納百川,有容乃大；壁立千仞,無欲則剛.(林則徐)

保險公司晉升主管感言心語

您好，很高興回答您的問題，您可以從下面幾方面來說一下首先，要表達感謝

【第1句】：感謝公司：感謝公司：感謝公司給您這個平臺來展現自己，然后表達您對公司以及這份工作的熱愛；

【第2句】：感謝團隊：包括您的推薦人帶您來到這個充滿激情的行業、感謝主管（經理）對您耐心的輔導和支持，幫助您擴展展業技巧，克服困難等等、還得感謝您的團隊成員，因為實話也是他們給你帶收入的提高（但是話不能這么說哦，只是要換個說法，可以說是對你工作的支持和幫助）；

【第3句】：感謝家人 其次，您可以舉出您實際展業的案例說明工作的艱辛和最終如何取得勝利，也就是晉升的歷程 最后您可以喊下口號，比如說希望自己能取得更大的成功，在未來目標是什么，自己在哪方面還需要加強，技巧還需要提升。

以上只是框架，具體的還需要您添磚加瓦，祝您成功

假如你是李華，剛從英國游學歸來。

現在你給寄宿家庭主人Mr. Breeze寫一封100字左右的短信，向他報個平安

秋 詞劉禹錫自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝．晴空一鶴排云上，便引詩情到碧宵．劉禹錫(772～842)，唐代文學家、哲學家。

字夢得。

洛陽（今屬河南）人，祖籍中山（今河北定縣）。

他是匈奴族后裔，七世祖劉亮隨魏孝文帝遷洛陽，始改漢姓。

父劉緒因避安史之亂，舉族東遷，寓居嘉興（今屬浙江）。

劉禹錫出生在嘉興，19歲左右游學長安。

貞元九年與柳宗元同榜登進士第,接著又登宏詞科。

貞元十一年登吏部取士科,授太子校書，開始踏上仕途。

貞元十六年入杜佑幕掌書記，參與討伐徐州亂軍。

十八年調任渭南縣主簿。

次年任監察御史。

貞元二十一年（當年八月改元永貞）一月，德宗死，順宗即位，任用王叔文等人推行一系列改革弊政的措施。

劉禹錫當時任屯田員外郎、判度支鹽鐵案，與王叔文、王□、柳宗元同為政治革新的核心人物,稱為“二王劉柳”。

革新只進行了半年,就遭到宦官、藩鎮的強烈反對。

順宗被迫退位，憲宗即位。

九月,革新失敗,王叔文被賜死。

劉禹錫初貶為連州（今廣東連縣）刺史，行至江陵，再貶朗州（今湖南常德）司馬。

同時貶為遠州司馬的共八人，史稱“八司馬”。

元和九年十二月，劉禹錫與柳宗元等人一起奉召回京。

次年三月,劉禹錫寫了《元和十一（一字衍）年,自朗州召至京，戲贈看花諸君子》詩，得罪執政，被外放為連州刺史。

后來又擔任過夔州刺史、和州刺史。

寶歷二年冬，從和州奉召回洛陽。

二十二年的貶謫生涯至此結束。

大和元年,劉禹錫任東都尚書省主客郎中。

次年回朝任主客郎中。

他一到長安，就寫了《再游玄都觀絕句》，表現了屢遭打擊而始終不屈的意志。

以后歷官蘇州、汝州、同州刺史。

從開成元年 (836)開始，改任太子賓客、秘書監分司東都的閑職。

會昌元年(841),加檢校禮部尚書銜。

世稱劉賓客、劉尚書。

詩歌創作 劉禹錫生前與白居易齊名,世稱“劉白”。

白居易則稱他為“詩豪”,推崇備至。

他的詩歌,傳誦之作極多。

劉禹錫在元和十三年曾自編其著述為“四十通”，又刪取四分之一為“集略”。

這是最早的劉禹錫集和選本，今都不傳。

《新唐書·藝文志》載《劉禹錫集》40卷。

宋初亡佚10卷。

宋敏求搜集遺佚，輯為《外集》10卷，但仍有遺漏。

現存劉禹錫集古本主要有三種：①清代避暑山莊舊藏宋紹興八年(1138)董□刻本,題為《劉賓客文集》,屬小字本，今有徐鴻寶影印本。

又淳熙十三年(1186)陸游據董本重刻，稱“浙本”。

明清以來通行的刻本，基本上屬于這個系統。

②日本平安福井氏崇蘭館所藏宋刻本，題為《劉夢得文集》,屬蜀大字本,今有董康影印本、商務印書館縮印本。

③北京圖書館所藏宋刻殘本《劉夢得文集》一至四卷，建安坊刻本。

明、清兩代的毛晉、惠棟、何焯、馮浩、黃丕烈等人曾對劉禹錫集作過初步的校勘工作,但多數是抄本,流傳不廣。

現通行劉禹錫集版本：《四部叢刊》本《劉夢得文集》，《四部備要》本《劉賓客文集》，《叢書集成》本《劉賓客文集》。

此外，尚有校點本《劉禹錫集》。

劉禹錫的生平事跡，見于新、舊《唐書》本傳，唐韋絢編《劉賓客嘉話錄》（一稱《劉公嘉話錄》），記錄了劉禹錫晚年有關創作、學問等方面的談話，頗具資料價值。

今人卞孝萱著有《劉禹錫年譜》，對劉禹錫的生平和各種史料多有考訂。

秋天，西風獵獵，落葉飄零。

因而在眾多文人的筆下，寫秋的作品往往和“憂愁”“傷感”聯系在一起。

而這兩首詩卻能一掃同類作品常用的低唱悲吟的情調，在構思上另辟蹊徑，在藝術風格上又能各樹一幟，成為千古傳誦的佳作。

總的來說，劉詩以格調昂揚見長，徐詩以意境閑適取勝。

具體表現在以下兩個方面：其一，兩首詩的立意迥然不同。

《秋詞》雖寫于劉禹錫官場生活失意，政治抱負難以施展之時，但詩人卻無絲毫的沮喪和氣餒，而是用“晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄”這幅開闊遼遠而又富有生氣的畫面，營造了一種昂揚向上、奮發進取的氣氛。

這不僅是現實秋景的客觀描繪，更是詩人人格理想的形象寫照。

詩人的豪邁情懷可見一斑。

徐璣是南宋中葉“永嘉四靈”之一，平生不熱衷于功名，主張以清新之詞寫閑適之趣。

《行秋》代表了其藝術風格。

詩中純然一派秋景，秋蟬鳴叫，秋柳披拂，秋水如鏡，秋葉輕揚，構成一幅安謐恬靜的早秋風景畫。

字里行間流露出詩人投身自然、擁抱自然的閑靜安逸的心態。

《秋詞》展示了追求人格完善的崇高美，而《行秋》則呈現出“欲辨忘言”的田園牧歌美。

其二，藝術手法各有千秋。

《秋詞》運用了虛實結合的表現手法。

文章先從反面立意，以“自古逢秋悲寂寥”反襯“我言秋日勝春朝”，由虛而實，突出了詩人對秋的獨到見解。

尤其一“勝”字，筆力千鈞，堪稱詩眼。

第三句描寫遼闊的晴空下一鶴排云而上的壯景，更是將詩歌引入高潮。

這既是實景，也是不甘沉淪，昂然不屈的詩人形象的真實寫照，可謂實中有虛，虛中寓實。

而“詩情”本是抽象的，詩人用一“引”字，化虛為實，變無形為有形，以其開闊恢弘的氣勢和濃烈的感情，給讀者以心靈的震撼。

《行秋》則運用動靜映襯的寫法。

這表現在兩方面：一是以動襯靜。

整首詩以動為主，又輔之以鳴蟬、飛葉來增加動感，達到以動襯靜、動靜相生的藝術效果。

二是以人物外在的動與內在的靜相互映襯。

詩人聽蟬、賞溪、觀葉，“動”無處不在，而這種“動”又與內心的靜緊緊相連。

因其“心”靜，才有賞景的情趣；因其“心”靜，聒噪的蟬鳴才變成了悅耳的箏音；因其“心”靜，一葉生浪的細微變化才未逃出作者銳利的目光。

因此，動景的描寫也反襯詩人閑適寧靜的心境。

全詩用動靜映襯的手法，渲染出一種淡遠寧靜的藝術氛圍，映射出人物的心境。