社會實踐活動感想

我們非常感謝老師的辛勤勞動和對我們孩子的耐心教育。

希望老師再接再勵，對孩子多加鼓勵，啟發孩子的興趣，潛力和奮斗精神，還希望老師多與我們，報告孩子的情況使我們能夠更好地配合你們的教育工作。

加強和改進未成年人思想道德建設有什么重要意義

胡錦濤總書記一針見血地指出：“青少年強則國家強，青少年興則民族興”。

青少年是國家未來的建設者，管理者，乃至領導者。

我們必須充分認識青少年在國家發展中的重要地位，加強和改進未成年人思想道德建設。

　　在未成年人思想道德養成的三個主要途徑即學校教育、社會教育和家庭教育中，家庭教育具有特殊的重要作用。

家庭是一個人最早接觸的社會環境, 剛出生的孩子就像一張白紙，你在上面畫什么都可以，但畫錯了將后悔莫及。

家庭教育主要對未成年人行為習慣的培養、品德的形成、個性的發展起著特殊重要的作用。

但是，要真正把未成年人思想道德建設的任務落到實處,取得成效，必須把家庭教育與學校教育和社會教育有機地結合起來,建立和健全家庭、學校、社會相結合的未成年人思想道德教育體系,形成整體聯動的格局。

　　家庭教育主要通過親子之情的感化激勵,家庭生活的滲透熏陶及家長的言傳身教而起作用。

家庭的思想道德氛圍、父母的精神境界和自身的思想道德面貌以及家長對子女的教育思想、教育觀念和教育方式都對孩子產生多方面深刻的影響。

一個老是對親人、同事、朋友說謊的父親想要教育孩子“做人要老實,不能說謊”是絕不會取得相應的教育效果的。

所以要讓孩子品行端莊,父母首先要做出榜樣,以身作則。

從某種意義上說,家庭教育較之于學校教育和社會教育,更能潛移默化地培養塑造未成年人的個性、人格、文化品味和價值觀念,影響未成年人的思想道德和精神面貌。

只有牢牢抓住家庭教育這個重要陣地,充分發揮家庭教育育人育德的作用才能為未成年人思想道德建設奠定堅實的基礎。

　　家庭教育的重要性還由它特殊的結構和組織形式所決定。

家庭是建立在婚姻、血緣和親情基礎上的一種特殊的社會組織形式,主要包括夫妻關系、父母與子女的關系等。

父母生下子女后,就有一種天然的感情把他們與子女緊密地聯系在一起。

由于這種感情是建立在血緣親情和父母對子女一以貫之的撫養、教育基礎上的,所以子女天然地對父母有著一種難以割舍的依戀和深厚的情感,這就使得父母的教育更易于被孩子接受和認同,這是較之學校教育、社會教育所無法比擬的優勢和條件。

父母長期與孩子生活在一起,孩子有什么優點,有什么長處,哪些方面還存在不足等等,父母最了解,因而可以對孩子進行針對性的教育。

家庭教育的這種針對性也是任何其他教育所不可替代的。

　　孩子是一棵幼苗,在成長過程中會遇到許多問題,孩子成長的每一個階段,都有相應的心理發展目標,家長要懂得孩子心理發展的每一個階段的特點,并且給予正確指導,從而促使孩子心理的健康發展。

要把握住未成年人心理具有容易接受暗示和容易接受具體形象的特征。

把握住他們對道德的認知也是從無到有,由淺到深,從簡單到復雜,由零碎到系統發展起來的,因此在對孩子進行家庭教育時,要注意形象性、榜樣性、漸進性和針對性。

而游戲、故事是兒童最容易接受的形式。

但是，在家庭教育過程中也不能操之過急。

更不能盲目教育。

　　有些家長,雖然也給孩子講故事,帶孩子看電影、電視、錄像,但往往不考慮孩子能否辨別其中的是非、善惡,不明確怎樣引導,讓孩子從中學到一些什么,而是聽其自然。

這樣即使是有教育意義的文藝材料,也往往達不到好的教育效果。

尤其是現在家家有電視,家長常管不住孩子看電視,這就更需要家長的引導教育。

如5~6歲的孩子看了武打片,如果不加分析,孩子只會對武打姿勢感興趣,容易產生一些副作用。

所以在家庭教育中,父母應該把正面教育和引導行動結合起來,啟發孩子思考,使孩子切實達到言行一致,能夠學會明辨是非,分清美、丑、善、惡。

　　人的道德品質,從廣義上講,都是通過教育和修養形成,并通過教育和修養不斷提高。

所以作為父母,應從小根據孩子的不同特點,對孩子進行相應的道德教育,從小抓起,使孩子還在搖籃之中就開始陶冶,才有希望在孩子的心靈中播下道德的種子。

　　最后，請各位記住教育專家的一句忠告：如果你要讓孩子像自己一樣優秀，你就做真實的自己；如果你要讓孩子比自己優秀，你就做一個優秀的演員。

小學生社區志愿者服務活動感想，不要太具體，關于文明交通監督的，急求

從這次活動中，我學習到了很重要一點，那就是如何與人正確的交流溝通。

別人橫穿馬路的時候，該怎么規勸才能讓他們真正的認識到橫穿馬路的危險性與不負責性，從而以后再也不做類似的事；而不是迫于我們的勸導過意不去，暫時選擇走斑馬線，當沒人監督時又再次橫穿馬路了；別人向你問路時你又得如何講才能讓人明白，而遇到自己不清楚又該怎么辦，一句“對不起，我也不知道”呢還是怎樣?所有這些要真正學起來還真不是一件容易的事。

作為志愿者，我認為最大的義務就是服務別人，幫助別人，只是希望我們的辛勞能夠帶給他人予方便，并不要求得到什么。

別人一句溫馨的謝謝，一個淺淺的微笑，我們都會倍感甜蜜，心中的自豪跟喜悅頓時油然而生。

一些很小的孩子在找我們幫助的時候還會親切的叫聲姐姐，我們都會感覺好溫暖。

而所有這些就是對我們付出的最好回報了，也是我們最大的收獲，沒有什么比這更好的了。

難能可貴的是，從這次活動中我也認識到了自己的許多不足，本身存在不少壞習慣及缺點：像闖過紅燈，不走斑馬線，也亂扔過垃圾；別人幫助你時沒說謝謝，不懂得感激，感覺理所當然；也似乎很少主動回報過別人，哪怕是向別人給予你幫助的一個小小微笑……這些都是在不經意間的舉止行為，然而從這些不經意間的舉止行為便能折射出一人的素質修養水平。

這些行為放在平時可能感覺沒什么，而一旦放在工作崗位上，便可能放大成為你身上一個致命的缺陷，進而影響并決定你的前途甚至一生的走向。

如果沒有這次活動，或許我還會一直蒙在鼓里，原來我是有多么的不值一提，一無是處。

，勿施于人，因此還是先從自己開始做起吧

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學習《未成年兒童保護法》的感想

1991年9月4日第七屆全國人民代表大會常務委員會第二十一次會議通過 2006年12月29日第十屆全國人民代表大會常務委員會第二十五次會議修訂 2006年12月29日中華人民共和國主席令第六十號公布 自2007年6月1日起施行[編輯本段]第一章 總則 第一條 為了保護未成年人的身心健康，保障未成年人的合法權益，促進未成年人在品德、智力、體質等方面全面發展，培養有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人，根據憲法，制定本法。

第二條 本法所稱未成年人是指未滿十八周歲的公民。

第三條 未成年人享有生存權、發展權、受保護權、參與權等權利，國家根據未成年人身心發展特點給予特殊、優先保護，保障未成年人的合法權益不受侵犯。

未成年人享有受教育權，國家、社會、學校和家庭尊重和保障未成年人的受教育權。

未成年人不分性別、民族、種族、家庭財產狀況、宗教信仰等，依法平等地享有權利。

第四條 國家、社會、學校和家庭對未成年人進行理想教育、道德教育、文化教育、紀律和法制教育，進行愛國主義、集體主義和社會主義的教育，提倡愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的公德，反對資本主義的、封建主義的和其他的腐朽思想的侵蝕。

第五條 保護未成年人的工作，應當遵循下列原則： （一）尊重未成年人的人格尊嚴； （二）適應未成年人身心發品德、智力、體質展的規律和特點； （三）教育與保護相結合。

第六條 保護未成年人，是國家機關、武裝力量、政黨、社會團體、企業事業組織、城鄉基層群眾性自治組織、未成年人的監護人和其他成年公民的共同責任。

對侵犯未成年人合法權益的行為，任何組織和個人都有權予以勸阻、制止或者向有關部門提出檢舉或者控告。

國家、社會、學校和家庭應當教育和幫助未成年人維護自己的合法權益，增強自我保護的意識和能力，增強社會責任感。

第七條 中央和地方各級國家機關應當在各自的職責范圍內做好未成年人保護工作。

國務院和地方各級人民政府領導有關部門做好未成年人保護工作；將未成年人保護工作納入國民經濟和社會發展規劃以及年度計劃，相關經費納入本級政府預算。

國務院和省、自治區、直轄市人民政府采取組織措施，協調有關部門做好未成年人保護工作。

具體機構由國務院和省、自治區、直轄市人民政府規定。

第八條 共產主義青年團、婦女聯合會、工會、青年聯合會、學生聯合會、少年先鋒隊以及其他有關社會團體，協助各級人民政府做好未成年人保護工作，維護未成年人的合法權益。

第九條 各級人民政府和有關部門對保護未成年人有顯著成績的組織和個人，給予表彰和獎勵。

[編輯本段]第二章 家庭保護 第十條 父母或者其他監護人應當創造良好、和睦的家庭環境，依法履行對未成年人的監護職責和撫養義務。

禁止對未成年人實施家庭暴力，禁止虐待、遺棄未成年人，禁止溺嬰和其他殘害嬰兒的行為，不得歧視女性未成年人或者有殘疾的未成年人。

第十一條 父母或者其他監護人應當關注未成年人的生理、心理狀況和行為習慣，以健康的思想、良好的品行和適當的方法教育和影響未成年人，引導未成年人進行有益身心健康的活動，預防和制止未成年人吸煙、酗酒、流浪、沉迷網絡以及賭博、吸毒、賣淫等行為。

第十二條 父母或者其他監護人應當學習家庭教育知識，正確履行監護職責，撫養教育未成年人。

有關國家機關和社會組織應當為未成年人的父母或者其他監護人提供家庭教育指導。

第十三條 父母或者其他監護人應當尊重未成年人受教育的權利，必須使適齡未成年人依法入學接受并完成義務教育，不得使接受義務教育的未成年人輟學。

第十四條 父母或者其他監護人應當根據未成年人的年齡和智力發展狀況，在作出與未成年人權益有關的決定時告知其本人，并聽取他們的意見。

第十五條 父母或者其他監護人不得允許或者迫使未成年人結婚，不得為未成年人訂立婚約。

第十六條 父母因外出務工或者其他原因不能履行對未成年人監護職責的，應當委托有監護能力的其他成年人代為監護。

[編輯本段]第三章 學校保護 第十七條 學校應當全面貫徹國家的教育方針，實施素質教育，提高教育質量，注重培養未成年學生獨立思考能力、創新能力和實踐能力，促進未成年學生全面發展。

第十八條 學校應當尊重未成年學生受教育的權利，關心、愛護學生，對品行有缺點、學習有困難的學生，應當耐心教育、幫助，不得歧視，不得違反法律和國家規定開除未成年學生。

第十九條 學校應當根據未成年學生身心發展的特點，對他們進行社會生活指導、心理健康輔導和青春期教育。

第二十條 學校應當與未成年學生的父母或者其他監護人互相配合，保證未成年學生的睡眠、娛樂和體育鍛煉時間，不得加重其學習負擔，不得延長在校學習時間。

第二十一條 學校、幼兒園、托兒所的教職員工應當尊重未成年人的人格尊嚴，不得對未成年人實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為。

第二十二條 學校、幼兒園、托兒所應當建立安全制度，加強對未成年人的安全教育，采取措施保障未成年人的人身安全。

學校、幼兒園、托兒所不得在危及未成年人人身安全、健康的校舍和其他設施、場所中進行教育教學活動。

學校、幼兒園安排未成年人參加集會、文化娛樂、社會實踐等集體活動，應當有利于未成年人的健康成長，防止發生人身安全事故。

第二十三條 教育行政等部門和學校、幼兒園、托兒所應當根據需要，制定應對各種災害、傳染性疾病、食物中毒、意外傷害等突發事件的預案，配備相應設施并進行必要的演練，增強未成年人的自我保護意識和能力。

第二十四條 學校對未成年學生在校內或者本校組織的校外活動中發生人身傷害事故的，應當及時救護，妥善處理，并及時向有關主管部門報告。

第二十五條 對于在學校接受教育的有嚴重不良行為的未成年學生，學校和父母或者其他監護人應當互相配合加以管教；無力管教或者管教無效的，可以按照有關規定將其送專門學校繼續接受教育。

依法設置專門學校的地方人民政府應當保障專門學校的辦學條件，教育行政部門應當加強對專門學校的管理和指導，有關部門應當給予協助和配合。

專門學校應當對在校就讀的未成年學生進行思想教育、文化教育、紀律和法制教育、勞動技術教育和職業教育。

專門學校的教職員工應當關心、愛護、尊重學生，不得歧視、厭棄,放棄等。

第二十六條 幼兒園應當做好保育、教育工作，促進幼兒在體質、智力、品德等方面和諧發等教育。

[編輯本段]第四章 社會保護 第二十七條 全社會應當樹立尊重、保護、教育未成年人的良好風尚，關心、愛護未成年人。

國家鼓勵社會團體、企業事業組織以及其他組織和個人，開展多種形式的有利于未成年人健康成長的社會活動。

第二十八條 各級人民政府應當保障未成年人受教育的權利，并采取措施保障家庭經濟困難的、殘疾的和流動人口中的未成年人等接受義務教育。

第二十九條 各級人民政府應當建立和改善適合未成年人文化生活需要的活動場所和設施，鼓勵社會力量興辦適合未成年人的活動場所，并加強管理。

第三十條 愛國主義教育基地、圖書館、青少年宮、兒童活動中心應當對未成年人免費開放；博物館、紀念館、科技館、展覽館、美術館、文化館以及影劇院、體育場館、動物園、公園等場所，應當按照有關規定對未成年人免費或者優惠開放。

第三十一條 縣級以上人民政府及其教育行政部門應當采取措施，鼓勵和支持中小學校在節假日期間將文化體育設施對未成年人免費或者優惠開放。

社區中的公益性互聯網上網服務設施，應當對未成年人免費或者優惠開放，為未成年人提供安全、健康的上網服務。

第三十二條 國家鼓勵新聞、出版、信息產業、廣播、電影、電視、文藝等單位和作家、藝術家、科學家以及其他公民，創作或者提供有利于未成年人健康成長的作品。

出版、制作和傳播專門以未成年人為對象的內容健康的圖書、報刊、音像制品、電子出版物以及網絡信息等，國家給予扶持。

國家鼓勵科研機構和科技團體對未成年人開展科學知識普及活動。

第三十三條 國家采取措施，預防未成年人沉迷網絡。

國家鼓勵研究開發有利于未成年人健康成長的網絡產品，推廣用于阻止未成年人沉迷網絡的新技術。

第三十四條 禁止任何組織、個人制作或者向未成年人出售、出租或者以其他方式傳播淫穢、暴力、兇殺、恐怖、賭博等毒害未成年人的圖書、報刊、音像制品、電子出版物以及網絡信息等。

第三十五條 生產、銷售用于未成年人的食品、藥品、玩具、用具和游樂設施等，應當符合國家標準或者行業標準，不得有害于未成年人的安全和健康；需要標明注意事項的，應當在顯著位置標明。

第三十六條 中小學校園周邊不得設置營業性歌舞娛樂場所、互聯網上網服務營業場所等不適宜未成年人活動的場所。

營業性歌舞娛樂場所、互聯網上網服務營業場所等不適宜未成年人活動的場所，不得允許未成年人進入，經營者應當在顯著位置設置未成年人禁入標志；對難以判明是否已成年的，應當要求其出示身份證件。

第三十七條 禁止向未成年人出售煙酒，經營者應當在顯著位置設置不向未成年人出售煙酒的標志；對難以判明是否已成年的，應當要求其出示身份證件。

任何人不得在中小學校、幼兒園、托兒所的教室、寢室、活動室和其他未成年人集中活動的場所吸煙、飲酒。

第三十八條 任何組織或者個人不得招用未滿十六周歲的未成年人，國家另有規定的除外。

任何組織或者個人按照國家有關規定招用已滿十六周歲未滿十八周歲的未成年人的，應當執行國家在工種、勞動時間、勞動強度和保護措施等方面的規定，不得安排其從事過重、有毒、有害等危害未成年人身心健康的勞動或者危險作業。

第三十九條 任何組織或者個人不得披露未成年人的個人隱私。

對未成年人的信件、日記、電子郵件，任何組織或者個人不得隱匿、毀棄；除因追查犯罪的需要，由公安機關或者人民檢察院依法進行檢查，或者對無行為能力的未成年人的信件、日記、電子郵件由其父母或者其他監護人代為開拆、查閱外，任何組織或者個人不得開拆、查閱。

第四十條 學校、幼兒園、托兒所和公共場所發生突發事件時，應當優先救護未成年人。

第四十一條 禁止拐賣、綁架、虐待未成年人，禁止對未成年人實施性侵害。

禁止脅迫、誘騙、利用未成年人乞討或者組織未成年人進行有害其身心健康的表演等活動。

第四十二條 公安機關應當采取有力措施，依法維護校園周邊的治安和交通秩序，預防和制止侵害未成年人合法權益的違法犯罪行為。

任何組織或者個人不得擾亂教學秩序，不得侵占、破壞學校、幼兒園、托兒所的場地、房屋和設施。

第四十三條 縣級以上人民政府及其民政部門應當根據需要設立救助場所，對流浪乞討等生活無著未成年人實施救助，承擔臨時監護責任；公安部門或者其他有關部門應當護送流浪乞討或者離家出走的未成年人到救助場所，由救助場所予以救助和妥善照顧，并及時通知其父母或者其他監護人領回。

對孤兒、無法查明其父母或者其他監護人的以及其他生活無著的未成年人，由民政部門設立的兒童福利機構收留撫養。

未成年人救助機構、兒童福利機構及其工作人員應當依法履行職責，不得虐待、歧視未成年人；不得在辦理收留撫養工作中牟取利益。

第四十四條 衛生部門和學校應當對未成年人進行衛生保健和營養指導，提供必要的衛生保健條件，做好疾病預防工作。

衛生部門應當做好對兒童的預防接種工作，國家免疫規劃項目的預防接種實行免費；積極防治兒童常見病、多發病，加強對傳染病防治工作的監督管理，加強對幼兒園、托兒所衛生保健的業務指導和監督檢查。

第四十五條 地方各級人民政府應當積極發展托幼事業，辦好托兒所、幼兒園，支持社會組織和個人依法興辦哺乳室、托兒所、幼兒園。

各級人民政府和有關部門應當采取多種形式，培養和訓練幼兒園、托兒所的保教人員，提高其職業道德素質和業務能力。

第四十六條 國家依法保護未成年人的智力成果和榮譽權不受侵犯。

第四十七條 未成年人已經完成規定年限的義務教育不再升學的，政府有關部門和社會團體、企業事業組織應當根據實際情況，對他們進行職業教育，為他們創造勞動就業條件。

第四十八條 居民委員會、村民委員會應當協助有關部門教育和挽救違法犯罪的未成年人，預防和制止侵害未成年人合法權益的違法犯罪行為。

第四十九條 未成年人的合法權益受到侵害的，被侵害人及其監護人或者其他組織和個人有權向有關部門投訴，有關部門應當依法及時處理。

[編輯本段]第五章 司法保護 第五十條 公安機關、人民檢察院、人民法院以及司法行政部門，應當依法履行職責，在司法活動中保護未成年人的合法權益。

第五十一條 未成年人的合法權益受到侵害，依法向人民法院提起訴訟的，人民法院應當依法及時審理，并適應未成年人生理、心理特點和健康成長的需要，保障未成年人的合法權益。

在司法活動中對需要法律援助或者司法救助的未成年人，法律援助機構或者人民法院應當給予幫助，依法為其提供法律援助或者司法救助。

第五十二條 人民法院審理繼承案件，應當依法保護未成年人的繼承權和受遺贈權。

人民法院審理離婚案件，涉及未成年子女撫養問題的，應當聽取有表達意愿能力的未成年子女的意見，根據保障子女權益的原則和雙方具體情況依法處理。

第五十三條 父母或者其他監護人不履行監護職責或者侵害被監護的未成年人的合法權益，經教育不改的，人民法院可以根據有關人員或者有關單位的申請，撤銷其監護人的資格，依法另行指定監護人。

被撤銷監護資格的父母應當依法繼續負擔撫養費用。

第五十四條 對違法犯罪的未成年人，實行教育、感化、挽救的方針，堅持教育為主、懲罰為輔的原則。

對違法犯罪的未成年人，應當依法從輕、減輕或者免除處罰。

第五十五條 公安機關、人民檢察院、人民法院辦理未成年人犯罪案件和涉及未成年人權益保護案件，應當照顧未成年人身心發展特點，尊重他們的人格尊嚴，保障他們的合法權益，并根據需要設立專門機構或者指定專人辦理。

第五十六條 公安機關、人民檢察院訊問未成年犯罪嫌疑人，詢問未成年證人、被害人，應當通知監護人到場。

公安機關、人民檢察院、人民法院辦理未成年人遭受性侵害的刑事案件，應當保護被害人的名譽。

第五十七條 對羈押、服刑的未成年人，應當與成年人分別關押。

羈押、服刑的未成年人沒有完成義務教育的，應當對其進行義務教育。

解除羈押、服刑期滿的未成年人的復學、升學、就業不受歧視。

第五十八條 對未成年人犯罪案件，新聞報道、影視節目、公開出版物、網絡等不得披露該未成年人的姓名、住所、照片、圖像以及可能推斷出該未成年人的資料。

第五十九條 對未成年人嚴重不良行為的矯治與犯罪行為的預防，依照預防未成年人犯罪法的規定執行。

[編輯本段]第六章 法律責任 第六十條 違反本法規定，侵害未成年人的合法權益，其他法律、法規已規定行政處罰的，從其規定；造成人身財產損失或者其他損害的，依法承擔民事責任；構成犯罪的，依法追究刑事責任。

第六十一條 國家機關及其工作人員不依法履行保護未成年人合法權益的責任，或者侵害未成年人合法權益，或者對提出申訴、控告、檢舉的人進行打擊報復的，由其所在單位或者上級機關責令改正，對直接負責的主管人員和其他直接責任人員依法給予行政處分。

第六十二條 父母或者其他監護人不依法履行監護職責，或者侵害未成年人合法權益的，由其所在單位或者居民委員會、村民委員會予以勸誡、制止；構成違反治安管理行為的，由公安機關依法給予行政處罰。

第六十三條 學校、幼兒園、托兒所侵害未成年人合法權益的，由教育行政部門或者其他有關部門責令改正；情節嚴重的，對直接負責的主管人員和其他直接責任人員依法給予處分。

學校、幼兒園、托兒所教職員工對未成年人實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格行為的，由其所在單位或者上級機關責令改正；情節嚴重的，依法給予處分。

第六十四條 制作或者向未成年人出售、出租或者以其他方式傳播淫穢、暴力、兇殺、恐怖、賭博等圖書、報刊、音像制品、電子出版物以及網絡信息等的，由主管部門責令改正，依法給予行政處罰。

第六十五條 生產、銷售用于未成年人的食品、藥品、玩具、用具和游樂設施不符合國家標準或者行業標準，或者沒有在顯著位置標明注意事項的，由主管部門責令改正，依法給予行政處罰。

第六十六條 在中小學校園周邊設置營業性歌舞娛樂場所、互聯網上網服務營業場所等不適宜未成年人活動的場所的，由主管部門予以關閉，依法給予行政處罰。

營業性歌舞娛樂場所、互聯網上網服務營業場所等不適宜未成年人活動的場所允許未成年人進入，或者沒有在顯著位置設置未成年人禁入標志的，由主管部門責令改正，依法給予行政處罰。

第六十七條 向未成年人出售煙酒，或者沒有在顯著位置設置不向未成年人出售煙酒標志的，由主管部門責令改正，依法給予行政處罰。

第六十八條 非法招用未滿十六周歲的未成年人，或者招用已滿十六周歲的未成年人從事過重、有毒、有害等危害未成年人身心健康的勞動或者危險作業的，由勞動保障部門責令改正，處以罰款；情節嚴重的，由工商行政管理部門吊銷營業執照。

第六十九條 侵犯未成年人隱私，構成違反治安管理行為的，由公安機關依法給予行政處罰。

第七十條 未成年人救助機構、兒童福利機構及其工作人員不依法履行對未成年人的救助保護職責，或者虐待、歧視未成年人，或者在辦理收留撫養工作中牟取利益的，由主管部門責令改正，依法給予行政處分。

第七十一條 脅迫、誘騙、利用未成年人乞討或者組織未成年人進行有害其身心健康的表演等活動的，由公安機關依法給予行政處罰。

[編輯本段]第七章 附則 第七十二條 本法自2007年6月1日起施行。

參見兒童權利公約

【發布單位】全國人民代表大會常務委員會

【發布文號】中華人民共和國主席令第六十號

【發布日期】2006-12-29

【生效日期】2007-06-01

【所屬類別】國家法律法規 未成年人是祖國的未來和希望，為他們的健康成長創造一個良好的外部環境，不僅關系到每一個孩子、每一個家庭、每一所學校，而且關系到整個民族的明天。

教育最重要的任務是培養具有全面文明素養的人。

讓孩子學會做人、學會做事、學會求知，讓孩子懂得尊重和善待生命，懂得遵守規則和秩序，懂得對自己行為的后果負責，這是家庭、學校、社會義不容辭的責任。

同時未成年人也是一個特殊群體，特殊之處即在于他們在社會中處于弱勢地位。

他們從心理上正處于從無知到有知、從不成熟到成熟的轉變時期，心理上比較脆弱，更容易受到外界的誘惑和外界的侵犯；另一方面，在人的一生中，總會有相互對立的力量在起作用，正與邪、真與假、善與惡、美與丑，人性中的光輝與丑惡交織在一起，影響著每一個人，尚未形成固定人生觀、世界觀的未成年人所受影響更大。

這就更加需要我們的法制教育采用多種多樣、生動有效的方式，把法制觀念植根于處在萌動期的孩子心中。

如何服務青少年、保護青少年，也是我們所需面對的一個社會課題。

因此，國家機關、社會團體、家庭、學校和全體公民應該積極地給予特別的法律保護。

《中華人民共和國未成年人保護法》就是這一保護的具體體現。

最新消息： 新版未成年人保護法將于6月1日起實施 商報訊 (記者李肖肖王紅偉通訊員郭鴿馬廣闊)6月1日起，新修訂的《中華人民共和國未成年人保護法》將要實施。

昨日，鄭州市公安局法制室民警專程來到鄭州師專附屬小學，給孩子們上了一課，讓學生了解6月1日起將有哪些新權利。

學校不得違法開除未成年學生 學校對品行有缺點、學習有困難的學生，應當耐心教育、幫助，不得歧視，不得違反法律和國家規定開除未成年學生。

新的《未成年人保護法》明確要求當地政府要承擔起農民工同住子女義務教育的責任：各級人民政府應當采取措施保障家庭經濟困難的、殘疾的和流動人口中的未成年人等接受義務教育。

針對目前中小學生日益加重的學習負擔，新的《未成年人保護法》規定，無特殊情況，學校不得延長未成年學生在校學習時間。

學校應當與未成年學生的父母或者其他監護人互相配合，保證未成年學生必要的睡眠、娛樂和體育鍛煉時間，不得加重他們的學習負擔。

教師再罵“笨死了”將受懲處 “笨死了”、“都笨成這樣了你還活著干嗎”，6月1日起，如果老師再這樣罵學生，將是一種違法行為。

老師脫口而出的辱罵詞句，是許多被辱罵孩子心中揮之不去的陰影。

針對這一現象，《未成年人保護法》明確規定，學校的教職工應當尊重未成年人的人格尊嚴，不得對未成年人實施體罰、變相體罰或者有其他侮辱人格尊嚴的言行，違者最高可追究刑事責任。

教師不能在校內吸煙 如果校園內見到老師抽煙的話，從6月1日起，學生可以理直氣壯地制止。

新修訂的《未成年人保護法》明確規定：任何人不得在中小學校、幼兒園、托兒所的教室、寢室、活動室和其他未成年人集中活動的場所吸煙、飲酒。

對經營者向未成年人出售煙酒作出了禁止性規定。

如果經營者向未成年人出售煙酒，或者沒有在顯著位置設置不向未成年人出售煙酒標志的，由主管部門責令改正，依法給予行政處罰。

突發事件先救未成年人 學校、幼兒園應當建立安全制度，發生突發事件時，應當優先救護未成年人；教育行政等部門和學校應當根據需要，制定應對各種災害、傳染性疾病、食物中毒、意外傷害等突發事件的預案。

父母外出要委托“代家長” 為了防止父母對子女“生而不養、養而不教、教而不當”，新的《未成年人保護法》規定，父母或者其他監護人應當學習家庭教育知識，正確履行監護職責，撫育未成年人健康成長；父母因外出務工等原因不能履行對未成年人監護職責的，應當依法委托有監護能力的其他成年人代為監護。

父母不可偷看孩子日記 2007年1月，在商報和心理專家舉辦的“問題少年”見面會上，15歲的女孩小雪，很長時間不和爸爸說話，在心理咨詢師的引導下，孩子才說出來是因為爸爸偷看了她的日記。

父母再偷看孩子的日記，不僅是傷害感情了，還要受到批評教育。

新的《未成年人保護法》指出，任何人不得不經未成年人同意，察看他們的日記、信件等。

法院可剝奪父母監護權 針對當前一些父母拋棄、虐待孩子以及其他不履行監護義務的行為，新的《未成年人保護法》明確規定，父母或者其他監護人不履行監護職責或者侵害被監護的未成年人的合法權益，經教育不改的，人民法院可以根據有關人員或者有關單位的申請，撤銷其監護人的資格，依法另行指定監護人。

被撤銷監護資格的父母應當依法繼續負擔撫養費用。

再走丟小孩監護單位要擔責 3月26日，8歲的商丘民權男孩劉明恩，在鄭州看病期間，與相依為命的80歲奶奶走散。

孩子被紫荊山公園派出所的民警撿到后，送到了救助站。

誰知孩子卻從救助站溜走了，找不到了。

小明恩丟了，誰應承擔責任呢

新的《未成年人保護法》規定，對流浪兒童，監護單位應承擔臨時監護職責。

新法實施需要相關法規 河南省律師協會未成年人權益保護委員會秘書長李鵬輝說，新法的規定加大了對未成年人的保護力度，但落實起來仍需要有與之配套的地方法規。

比如新法規定，禁止向未成年人出售煙酒，經營者應當在顯著位置設置不向未成年人出售煙酒的標志，但是如果出售了，店主將受到什么處罰

處罰的力度與店主的利潤相比又是怎樣

這就需要一個具體的監管。

根據將于6月1日起實施的新版《未成年人保護法》，要保證未成年人必要的娛樂時間。

爭創文明城市,共建美好家園征文

東營的三維立體地 最新的 對你找地有幫助 一目了然在全市經濟社會全面的基礎上，市委、市政府于2004年423日，明確提出了全市創建文明城市的工作目標，即確保成為首批省級文明城市，在此基礎上積極爭創全國文明城市。

一年多來，各級各部門牢牢把握以人為本創建為民、三個文明協調發展、城鄉聯動和油地軍校共建共享四項原則，切實加強組織、協調、調度和督導，嚴格考核獎懲，在全面抓好各項工作的同時，重點實施了市民素質工程、城市建設管理工程、信用東營建設、社會秩序整治、文明社區建設、小康文明村建設、機關效能建設和文化建設基礎工程等八大工程，取得了明顯成效，順利實現了預期目標。

創建文明城市活動，使全市城鄉面貌得到明顯改善，社會秩序更加規范有序，市民素質得到大幅度提高，基層創建活動深入開展，促進了經濟、政治、文化和社會持續快速健康發展，成為進一步加快東營發展的寶貴財富。

全市創建文明城市總體戰打響后，從機關到企業，從社區到學校、家庭，社會各個方面、各個角落在文明的召喚下，迅速匯集成強大的創造文明的力量，以激動人心的行動創造著一座嶄新的城市。

經過一年多的努力，東營市被省委、省政府授予山東省文明城市稱號，被評為全國創建文明城市工作先進城市。

這標志著東營創城工作獲得了豐碩的成果，并從此踏上新的起點。

打造精神推動力 創建文明城市是一項社會系統工程，需要一股強大的精神推動力。

東營市委、市政府為此向全社會提出了“建設文明城市，共創美好家園”的口號，舉全市之力，聚各方資源，努力把東營建設成為經濟發達、環境優美、秩序優良、文化繁榮的現代文明城市。

科學、完整、有效的工作體系，是創建文明城市的重要保障。

東營市成立了由市委書記、市長任主任，油地軍校各一名相關領導任副主任，30多個部門一把手為成員的創建文明城市工作協調委員會。

各大班子領導“一崗雙責”，形成了以6個專門工作組為主體的日常辦事機構。

市、縣區共抽調200多名骨干人員組成各級創城工作辦公室，深入推進創城工作。

創城工作涉及面廣，工作量大，為確保各項職責落到實處，東營市狠抓責任分解、宣傳發動和督導落實三個環節。

將創城指標任務層層細化分解，實現職、責、權的統一；先后召開階段性綜合調度會議9次，對市民教育、市容環境整治、交通秩序整頓、社會秩序整頓、社會事業建設、創建文明社區、建設小康文明村均進行專項部署； 把督導落實作為確保創城取得真正成效的核心環節，傾聽群眾呼聲。

市創城辦從一開始就專設了督導組，下發督辦件647件，督辦事項1875項，辦結率100%。

同時，嚴格督查考核，將創城工作列為黨務、政務督查考核和精神文明建設目標責任考核的重要內容。

形成完整而深入的工作督導體系，在創城工作中發揮了關鍵的作用。

創建文明城市，根本是要提高社會文明程度和市民文明素質。

一年多來，我市以解決影響城市文明的熱點和難點問題為重點，堅持領導帶頭、油地共建、城鄉統籌、軟硬環境并舉四項原則，努力營造廉潔高效的政務環境、公平公正的法制環境、規范守信的市場環境、健康向上的人文環境、安居樂業的生活環境和可持續發展的生態環境。

大力實施市民素質教育工程，使文明城市創建的每一項工作，都成為陶冶人、教育人、提高人的重要活動。

編印了《市民文明手冊》等教育教材，在各媒體開設了專欄、專題，開辦“市民學校”，狠抓《東營市民道德規范》等制度落實。

深入推進“信用東營”建設，全民的思想道德、科技文化、身體健康等素質不斷提高。

環境面貌是城市文明程度的直接反映，整治環境是創城工作的難點，也是群眾關注的熱點。

東營市先后部署開展“四項集中整治”，市容環境以整治臟亂差為重點，還城市以整潔；交通秩序以治理城區客運秩序和交通違章為重點，規范市民行為；市場秩序以確保誠信經營為重點，大力組織開展“百城萬店無假貨示范店、示范街”活動；社會秩序以“平安東營”建設為重點，努力維護人民群眾生命財產安全。

實施城鄉文化設施規劃建設工程，集中實施了一批便民、利民項目。

2004年市里一次性撥付創城專項經費691萬元，配套完善了圖書館、藝術館等基礎設施，著手規劃設計會展中心、大劇院、科技館等大型文化設施。

整合區域社會資源，圖書館、少年宮、體育館等12處基礎設施實現了油地共享共用。

強化基層，夯實基礎，基層創建深入扎實。

在農村，開展創建小康文明村活動，2004年全市小康文明村達到54個，2005年達到178個，農村文明信用工程榮獲全省首屆思想政治工作創新獎，被載入全國公民道德建設實踐100例。

在城市，大力建設文明社區，投入6000多萬元配套完善了設施。

到目前，市級文明社區達到13個，區級文明社區17個。

推動經濟社會大發展 東營經濟進入了發展最快的時期，全市經濟社會發展主要指標均已提前完成“十五”計劃。

2005年預計實現生產總值1160億元，比上年增長

【第17句】：8%，其中地方583億元，增速創近12年來最高水平，居全省首位，綜合實力在全國百強城市行列的名次2004年列27名。

城鄉面貌在短期內發生了巨變，“大空間、大水面、大綠地”特色鮮明，呈現出人與自然和諧相處的美麗畫卷。

中心城建成區面積已達69平方公里，全市城市化水平達到54%，居全省首位。

昔日的荒堿地上建起綠色家園，中心城區綠化覆蓋率達到

【第36句】：7%，大氣質量常年保持在二級以上，2004年東營市榮獲山東省適宜人居環境獎，2005年被省政府命名為“山東省園林城市”。

全市城鄉群眾得到了最多的實惠。

我市構建起以“三免五保五救助”為主要內容的社會保障救助體系。

在全省率先基本實現了全部免除農業稅及附加稅，全部免除農村中小學義務教育階段的學雜費和課本、作業本費，免收農村集貿市場業戶市場管理費；最低生活保障、養老保險、醫療保險、失業保障、“五保”老人集中供養制度基本建立；教育救助、殘疾人救助、困難群眾住房救助、老年人救助、災害救助全面開展。

文明成為全社會最鮮明的主題。

青年志愿者結對為孤老殘弱開展志愿服務，“陽光190”社會救助為貧困家庭送去溫暖，好人好事紛紛涌現。

社會治安持續穩定，被國務院檢查組和中央有關領導同志稱為“全國油區治安工作的一面旗幟”。

“和諧、誠信、創新、卓越”是東營人民在創業發展的歷史進程中，積淀出的獨具特質的東營精神。

全市人民必將在這種精神的指引下，奏響文明的旋律，豪情滿懷地向著小康社會闊步前進。

城市家鄉變化，社會實踐報告心得體會1500字以上，抄的也行，拜托

幾年后我的家鄉，天空湛藍深遠，空氣清新甜潤，河水清澈見底。

小花綻開了美麗的笑臉，小草嫩綠嫩綠的，從地下探出小腦袋來。

一陣微風吹過來，路旁的柳樹就甩起它那綠色的細長辮子，楊樹、梧桐樹跳起舞來。

本文是學習啦小編為大家整理的寫城市家鄉變化的作文400字范文，歡迎閱讀。

　　寫城市家鄉變化的作文400字范文一　　光陰似箭，日月如梭。

一轉眼，我已經從一個不懂事的小男孩成長為一個四年級的小學生。

在這短短的十年間，我的家鄉也發生了巨大的變化。

　　改革開放以后，特別是近十年來，我的家鄉興寧市發生了翻天覆地的變化：有繁華的商業街;有寬敞的興南大道;有現代的體育公園;有學習娛樂為一體的少年宮;還有如雨后春筍般的商業住宅樓、琳瑯滿目的各種商品，真讓人數也數不完，道也道不清。

特別是文化廣場更代表了興寧的新面貌，當你走進廣場，就像來到一個五彩繽紛的世界。

這里有寬敞的大廣場，雄偉的升旗臺，高大的燈光塔，還有精美的雕刻和奇幻多彩的音樂噴泉。

　　最具有代表性的是興寧會展中心，看上去好似天安門的人民大會堂，雄偉奇妙的建筑令人陶醉。

會堂建筑面積一萬多平方米，樓高18米，建有1000人座位的大會廳，還有十多個中小會議室，它是政府機關和人民群眾代表大會的場所。

與會展中心遙遙相對的就是文化廣場，每天早晚和每逢節假日，這里都會人山人海，熱鬧非凡。

聽爺爺說：“以前這個地方都是一片荒地”。

從這些新貌充分印證了家鄉的巨大變化。

　　寫城市家鄉變化的作文400字范文二　　俺家鄉現在和以前可不一樣了，你瞧!處處都是舊貌換新顏。

　　瞧!小泥路變成了寬闊的水泥路，路邊一排排低矮的平房變成了高樓大廈，一座座舊橋都變成了高大雄偉的大橋，六車道寬闊的水泥馬路上川流不息的車輛，來來往往，兩旁花草樹木正向著行人揮手呢!　　以前只有一座泰山公園，現在可不一樣了。

人民公園、泰山公園、動物園、濱河廣場、市政廣場……再加上各小區的小區廣場，市民們可以盡情地休閑、娛樂。

　　如果你來到濱河廣場，順著畫廊穿過小亭就會被10多塊大小不一、形態各異的朱紅色的大理石所組成的小山群給吸引住了，中間半圓形石上嵌著四個綠色的大字“濱河廣場”，在陽光下顯得十分格外醒目，山前有許多花草，風一吹花兒們、小草們翩翩起舞，好象在歡迎著你的到來。

沿著小廣場小道向前走，就來到了地下商場，那兒的衣服區、食品區、健身區、旱冰區、兒童游樂區……，讓每個人都盡情而來，盡興而歸。

　　啊!家鄉的變化多大呀!

感受建設成就，感悟時代精神

各縣（市、區）教育（科教）局，駐韶中省廠礦教育處（科），市直學校：按照教育部辦公廳《關于中小學學習貫徹黨的十七大精神的通知》（教基廳〔2007〕14號）的部署，經研究，決定今年在全市中小學校開展以學習黨的十七大精神、紀念改革開放30周年為主要內容的“感受建設成就、感悟時代精神”主題教育系列活動。

現將有關事項通知如下：一、充分認識開展“感受建設成就、感悟時代精神”主題教育系列活動的目的和意義2008年是我國改革開放30周年。

1978年開始的改革開放，是決定當代中國命運的關鍵抉擇，使社會主義中國的面貌發生了歷史性變化。

黨的十七大堅定不移地高舉中國特色社會主義偉大旗幟，深入貫徹落實科學發展觀，繼續解放思想，堅持改革開放，建設和發展中國特色社會主義。

廣東是中國改革開放的先鋒，改革開放使廣東社會的發展實現了歷史性的飛躍。

省委十屆二次全會提出廣東必須“繼續解放思想，堅持改革開放，努力爭當實踐科學發展觀的排頭兵”。

2008年全市中小學校要以學習黨的十七大精神、紀念改革開放30周年為主要內容，開展“感受建設成就、感悟時代精神”主題教育系列活動。

“感受建設成就，感悟時代精神”主題教育系列活動是一次以學習黨的十七大精神，堅持改革開放為主題的國情教育和時代精神教育，是加強未成年人思想道德建設的又一具體行動，是建設社會主義核心價值體系的重要舉措，各地各校要充分認識活動的重要意義，高度重視此項工作。

通過組織開展主題教育系列活動，引導廣大中小學生感受改革開放的輝煌成就，感悟改革開放的時代精神，明確改革開放是發展中國特色社會主義的強大動力，引導廣大中小學生增強為發展中國特色社會主義而努力學習的責任意識。

二、“感受建設成就，感悟時代精神”主題教育活動的內容（一）“走進形勢教育大課堂”“走進形勢教育大課堂”活動，旨在引導中小學生通過走進形勢教育大課堂，感受祖國改革開放的輝煌成就，激發學生為家鄉發展努力學習的熱情，引導學生為家鄉發展提建議，做一件力所能及富有意義的事。

主要有兩個方面內容：一是“走進形勢教育大課堂”。

充分利用中宣部、教育部制作并提供的“形勢教育大課堂”的教學專題片，組織學生上好“生活新變化”、“社會新氣象”、“農村新面貌”、“科技新發展”、“國際新形象”、“未來新藍圖”等六課（上述六課教學專題片可從“廣東基礎教育網”下載使用），生動形象地向學生展示改革開放以來特別是黨的十六大以來，我國在推動科學發展、促進社會和諧等方面取得的輝煌成就，以豐富的影視資料和深入淺出的講解向學生宣傳黨的十七大精神，引導學生認識改革開放的時代精神。

二是“小眼睛看大發展”。

結合觀看“形勢教育大課堂”教學片，組織學生走出校門，深入生活，了解身邊的變化，了解家鄉（社區）的變化，共同見證祖國、家鄉（社區）、學校、家庭在改革開放特別是黨的十六大以來的發展變化。

組織學校開展社會實踐調查，參加義工和志愿者服務，為家鄉（社區）的發展提出積極的建議，做一件力所能及的富有意義的事。

（二）“我為學校發展獻計策”“我為學校發展獻計策”活動，旨在引導中小學生以書信形式向校長和老師傾訴心聲，與校長和老師進行感情溝通和交流，實現學生與校長的互動。

通過書信活動引導學生學會感受、感悟、承擔責任。

含兩個方面內容：一是以“學校發展我成長”為題，表達感謝學校之情。

校長向學生介紹學校發展歷程，讓學生從學校的變化和發展中，感受廣東和祖國改革開放的輝煌成就，感悟改革開放的時代精神；感受學校和老師的關懷和教導，感悟為祖國和廣東發展努力學習所肩負的責任；學生以書信的形式向校長和老師訴說成長的快樂和幸福，訴說成長的困惑和煩惱，表達對學校和老師的感激之情。

二是以“假如我是校長”為題，為學校發展獻計策。

引導學生以“校長”角色關注學校的教育教學工作，關注學生管理，關注校園文化建設，以“小主人”當家作主的責任意識通過書信形式向校長提出改進學校工作的建議，為學校的發展獻計策，共同把學校建設成為學習的樂園、成長的樂園、和諧的樂園。

“我為學校發展獻計策”活動，將由市教育局與市郵政局聯合舉辦，具體通知另發。

三、以學生為主體，以實踐活動為主要形式，精心組織，注重實效（一）各地各校要以本通知精神作指導，結合實際，制定具體的實施方案，發動和組織中小學生參加主題教育系列活動。

（二）開展“感受建設成就，感悟時代精神”主題教育活動，要利用當地和學校教育資源，拓展具有地方特色和學校特色的教育內容；要根據學生的思想實際和年齡特點，采取生動活潑的形式，增強吸引力和感染力，充分調動學生參與的積極性、主動性和創造性，讓學生在實踐活動中接受教育。

（三）開展“感受建設成就，感悟時代精神”主題教育活動，要與德育課程以及其他人文學科課程教學相結合，與校園文化活動相結合，可在德育課（小學《品德與生活》、《品德與社會》和初中《思想品德課》、高中《思想政治課》）、班會課、團隊活動課和綜合實踐活動課安排進行。

其中“走進形勢教育大課堂”活動可集中在今年春季學期安排6個課時開展教育活動。

（四）各縣（市、區）可在青少年宮集中播放“形勢教育大課堂”教學專題片，免費提供給廣大中小學生觀看，結合觀看組織觀后活動。

各地開展“感受建設成就、感悟時代精神”主題教育系列活動有關情況請函告市教育局德體衛藝科，聯系電話：8775213。

二○○八年三月十八日

法律講座的感想

淺談未成年人犯罪與預防措施　　今天,我所要論述的是一個當今社會的焦點話題---關于未成年人犯罪.這個問題一直被社會所關注著.是一個可談性很強的話題,下面我來談談我的感受.　　當今我國的犯罪比例在不斷的逐年上升.而未成年人的犯罪情況也比前幾年要嚴重的多!,當然構成未成年人犯罪的原因是多個方面的,我認為下面幾個因素是構成未成年人犯罪的主要因素.一社會因素;二學校方面的因素;三家庭的因素;四個人所造成的因素.我覺得這幾個因素是互相影響的,下面就分析一下這幾個因素與未成年人犯罪的關系.　　首先是社會因素,當今的社會已經是一個多元素的社會,而未成年人生活在這個社會,得到社會的各種關懷,本是一件很好的事情.但雖著近幾年社會更加開放了.一些不良的社會風氣也隨之刮來了,一些不良文化更是日益猖獗的污染的未成年人的心靈.色情;暴力的書籍與DVD,網吧;迪廳腐蝕的未成年人的思想.然而這些泛濫的垃圾文化卻被一些未成年人視為一種新鮮的事物,他們不但不排斥,反而很樂意的去主動接受.這就造成了一些未成年人行為墮落,他們的心理開始扭曲,從而整天與這些垃圾文化泡在一起,久而久之,便容易造成以下的幾種現象.1某中學生因為長期看色情書刊或光盤,與某日下午持刀將一名女工強奸.2某中學生在網吧玩游戲因與同學發生口角,當即掏出隨身所帶的水果刀將對方刺成重傷,因流血過多而死.3一個中學生團伙去迪廳蹦迪,因喝醉酒再迪廳鬧事打架,其中兩人被打成重傷。

這些都是血的教訓，而預防未成年人犯罪也成為了一件當務之急的事情，所以要大力度的開展法制教育，努力增強青少年的法制觀念， 用事實來警示他們，從而能夠達到良好的預防未成年人犯罪的效果，使他們能夠去主動的分辨是非，有法制觀念，同時　　以上的幾個例子說明了 預防和減少未成年人犯罪是全社會的共同責任和任務.它關系到下一代的成長,因為下一代是祖國的希望.切實抓好未成年人的法制教育，努力培養他們正確的法制觀和是非善惡觀是非常重要的!近年來，青少年違法犯罪率仍然呈上升的趨勢，犯罪主體卻日趨低齡化。

尤為中學生為多,他們也從小偷小摸到搶劫,殺人.這些都是有不良社會因素所造成的.關注青少年成長的社會環境是預防未成年人違法犯罪的重要工作。

減少那些垃圾文化的不良刺激源也是至關重要的!　　家庭因素:一個人的性格、道德品質、理想、情操的形成，都與他從小受父母的教育和家庭環境的熏陶有關.家庭的環境、父母的教育方法、道德觀念和行為規范直接影響著孩子的成長,并對孩子的思想道德方面起著潛移默化的作用。

這種作也用可以說是對孩子的心理起著直接的作用,他們會判斷自己父母的行為而作為衡量他們自己的一把尺子.父母博學多才,孩子也應該不差.所以說家長是孩子的啟蒙老師.家庭作為孩子的避風港同時也是作為預防青少年違法犯罪的第一道防線，每個家庭的家長都要重在教子做人，同時要做好青少年自我防范的教育，避免誤入歧途走上犯罪的道路.家長應隨時去注意孩子的壞習慣,一但發現要及時制止.但不可用一些極端的地方法，因為如果那樣的話，孩子可能非但不去聽，反而回會越陷越深。

因為此時的孩子都在處于一種逆反心理的狀態中，只是有輕有重。

他們往往愿意更多的事來自己做主，而不是在家長的約束下去做，因為那樣做有一種自由感。

有些青少年犯罪與家境不好或父母離異有直接關系。

這種家庭的孩子我覺得他們多少有些可憐，畢竟他們只是孩子，他們也羨慕別的孩子的生活機而自己卻不能過上。

再加上他們長期處于的環境多少會使他們產生一些虛榮心，但他們的家庭條件不允許他們去想他們想要得到的東西，于是一些邪惡的念頭便在他們的腦中產生,很有可能使他們誤入歧途。

而對于單親家庭的孩子社會上應給予他們更多的關懷，是他們思進取，圖上進。

而不是去歧視他們甚至是嘲笑他們，使他們感到社會的冷漠，殘酷。

因此我們必須依靠全社會力量去給他們送區溫暖，從物質上幫助他們。

家庭中的法制教育能夠讓孩子更好的認識到法的重要性，從而使更好的從家庭做起就開始給孩子灌輸預防未成年人犯罪的思想，達到事半功倍的效果。

同時必須動員全社會各方面一同為預防未成年人犯罪而努力。

　　學校因素：在校學生的犯罪率雖然很低或幾乎沒有，但從學校產生出的“問題少年”卻不少，他們在學校里不務正業，打架斗毆等種種表現都讓其老師與家長頭疼不已，而一些老師本著難管，管不了等思想最終放棄了這類學生，這樣做非但不能喚醒他們，反而回助長他們的囂張氣焰，從而使他們更加的為所欲為。

最終誤入歧途，走上犯罪的道路。

對于這種情況我認為家長與老師們應該冷靜的面對。

對于這這種“問題少年”，只用說服教育是徒勞的，必要時必須采用一些行政強制的措施以約束他們他們，否則他們離開學校走上社會后很容易犯罪。

犯罪的青少年一般文化程度較低，平時不學法，也沒有人去主動的教他們，法的意識在他們腦海中甚至是全無的，這就更容易使他們走上犯罪的道路。

作為一所學校它本身就是教書育人的地方，而在教書的的時候更應該教學生怎樣做人，這也是學校應盡的責任。

未成年人閱歷淺，涉世不深，思想單純，心志也不成熟，一旦交上不三不四的朋友，就會是非不辯,造成嚴重的后果,甚至是違法亂紀的行為.即便在學校中有他們老師的制約,但一旦走出校門他們就可以我行我素,去找那些所謂的朋友,而學校即使知道但也沒有辦法只得任其為之。

久而久之這些學生便會產生厭學的想法，有了這個動機他們就會逃學，從而徹底的脫離學校的管制，去和那些社會青年混在一起，然而他們自己并不知道他們這樣做很容易把自己處于一種犯罪的邊緣，因為據我身邊的例子：這類學生一旦遇上什麼事情通常喜歡用暴力的方法解決，以顯示自己所謂的實力。

因為他們清楚學校知道后不過是用行政處分來處罰他們，最多是開除學籍。

所以他們并不在乎。

但這種行為最終會讓他們走上犯罪的道路。

而學校應該與家長建立一條方便的聯系網定期的想家長匯報各個學生的在校的各種情況，也能讓家長及時的了解孩子的情況，以便及時的對孩子進行教育。

在學校與家長的緊密配合下讓孩子身心能夠健康的成長。

避免孩子誤入歧途。

同時學校也應該對學生大力度的開展法制教育，使孩子認識到未城年人犯罪的嚴重性。

　　上述我所談到的三個因素全部是外界的因素。

下面要談的是一個極為重要的因素即個人因素，因為這是一個決定性的因素。

在許多未成年犯中，絕大部分都是因為自己未把握好自己而誤入歧途的。

所以自己把握好自己是十分重要的，它關系到一個人的習慣與行為，一個人只有控制自己的行為才能夠立足于這個社會.未成年人更是如此他們的心志尚未成熟,閱歷淺.對于社會的認識度很淺薄。

同時常常會有一些自以為是。

對于家長的一些忠告置若罔聞，按照自己的意志去做事。

這樣其實本也沒什麼，但做事情都要有分寸，這些青少年往往把握不住。

他們認為是對的就一定會去做，置后果于不顧。

這樣做是極其危險的，它埋藏著很大的隱患。

因為他們一旦對一些事情產生了意見，很有可能去采取極端的方法來應對，從而造成難以收拾的局面。

由此可見青少年把握好自己是很重要的。

首先自己要有分辨是非的能力，不要人云亦云，要有自己的主觀看法，對與有害的東西要堅決的抵制。

同時應該主動的給自己增強法制觀念，學會用法律保護自己，理智的對待周圍的一切人和物，讓自己能夠設身處地的認識這個社會，避免誤入歧途。

自身因素是一種自己主宰自己的因素，它對于一個青少年的心理健康是很重要的，而他的心理健康與否則關系到他的生活與學習以及各個方面，同時也是預防其犯罪的一個十分重要的因素，也可以算得上是主要因素，因為未成年人犯罪的心理多少都是有些畸形的，他們在心理上受到了某種刺激，從而導致了他們犯罪。

可見青少年心理的健康與否也干系到了他們的未來。

所以青少年必須把握好自己才能夠有一個美好的未來。

四個因素談完了，下面主要談下未成年人犯罪的一些預防措施，畢竟犯罪是以預防為主的。

　　我認為預防未成年人犯罪應該從最基本做起，從心理起到預防的作用。

這才是最主要的。

現在許多學校開始逐步的開始給學生開一些基本的法律講座，讓學生知法；懂法；用法。

因為就目前的未成年人犯罪的情況來看，他們的腦子里毫無法的意識，總認為法律是用來制約成年人的，認為法律和他們沒有關系，這是導致他們犯罪的主要原因之一。

而這種意識在現在的不少青少年的腦海中仍然根深蒂固的存在著，這是不僅是一個十分嚴重的問題，同時它也反應出了一個社會現象---那就是對于未成年人的法制教育還不夠力度，應該加大力度的對他們進行關于未成年人犯罪的宣傳。

用文字；圖片；放映影片等方法使他們認識到犯罪后果的其嚴重性，甚至可以組織學生去參觀少管所，親身去感受一下那里的氣氛，讓學生與未成年犯面對面的交流想法，以次用來警示他們。

學校也多開展一些公開法制教育，讓學生參與其中，然后談一談自己的感想，洞悉學生的心理，了解學生，以次想他們灌輸法律的概念。

讓他們從根本上了解法律，要讓他們從中體會到法律的重要性，并且組織他們學習一些淺薄的法律知識，從而達到預防犯罪的效果。

我國是一個法制性的國家,一切都要有法可依并且依法行事，預防未成年人犯罪也就是對祖國的未來負責。

讓我們為預防未成年人犯罪共同盡一份自己的責任；盡一份自己的力量吧

。

　　以上就是我對與未成年人犯罪與預防的淺顯認識 。