健康資訊平臺的宣傳口號

【第1句】：健康生活，有我護航。

【第2句】：健康園地，觸手可及。

【第3句】：呵護幸福，健康久久。

【第4句】：醫海茫茫，健康導航。

【第5句】：你來我網，健康共享。

【第6句】：網絡健康，醫訊共享。

【第7句】：健康向導，愛澤天下。

【第8句】：網羅天下，健康萬家。

【第9句】：健康平臺，服務百姓。

【第10句】：求醫問藥，權威可靠。

【第11句】：服務健康，一網情深。

【第12句】：懸壺濟世，萬民良醫。

【第13句】：厚德濟世，健康致遠。

【第14句】：健康生活，綠色通道。

【第15句】：醫導天下，健康中華。

【第16句】：關愛常在，健康隨行。

【第17句】：掛號集合，健康在線。

【第18句】：網絡導醫，健康資訊。

【第19句】：情系萬家，健康天下。

【第20句】：看病新招，一呼百應。

【第21句】：健康咨詢，暢通無阻。

【第22句】：健康為本，方便為民。

【第23句】：相伴健康，與您同行。

【第24句】：有我指路，健康永駐。

【第25句】：健康之友，就醫助手。

【第26句】：專致專注，品質服務。

【第27句】：傳播健康，服務家庭。

【第28句】：關懷生命，傳播健康。

【第29句】：健康在線，看病方便。

【第30句】：您的健康，我的追求。

【第31句】：足不出戶，健康服務。

【第32句】：救助一流，健康長久。

【第33句】：輕輕一點，健康不遠。

【第34句】：咨詢健康，導航醫療。

【第35句】：御醫服務，尊貴享受。

【第36句】：專家在線，健康在手。

【第37句】：健康一點，就醫首選。

【第38句】：點亮生命，服務百姓。

【第39句】：方便百姓，健康中國。

【第40句】：健康相隨，愛心相伴。

【第41句】：便民就醫，點亮健康。

【第42句】：便捷醫護，健康相助。

【第43句】：健康顧問，就醫指導。

【第44句】：網上醫院，會診九州。

【第45句】：健康家園，生命綠洲。

【第46句】：健康資訊，一網打盡。

【第47句】：德佑萬民，溝通神州。

【第48句】：E線就醫，健康永久。

【第49句】：和諧博愛，鼎佑神州。

【第50句】：您身邊的健康咨詢專家。

【第51句】：醫患無糾紛，健康永相伴。

【第52句】：點我醫療網，健康樂共享。

【第53句】：簡單動動手，健康好朋友。

【第54句】：為健康把脈，為生命導航。

【第55句】：手握醫療手，健康跟您走。

【第56句】：彈指一揮間，理想好醫院。

【第57句】：病來如山倒，專家坐診好。

【第58句】：專家天天有，看病不用愁。

【第59句】：健康一點通，生活更輕松。

【第60句】：救我醫療久，看病不用走。

大學生網購服務平臺的宣傳口號

E點不遠，服務領先。

U7四個0，深受寢室購。

U7四個零，別說，還真行。

U惠一公里，U趣服務您。

U了你，我總在一公里內。

U你U我，快樂同分享。

u趣，讓網購更有趣。

U趣，身邊看得見的網購。

U趣，一公里內首屈一指。

U趣，有你，來吧。就一公里。

u趣，足不出戶的一公里樂趣。

U趣，YOU必須去。

U趣方圓一公里，網購服務帶售后。

U趣服務，網購有趣，U趣網購免郵了。

u趣服務好，售后沒煩惱。

U趣服務零距離，網購方便我和你。

U趣服務一公里，網購連接我和你。

u趣服務站，輻射一公里，促銷、團購、秒殺在這里。

U趣服務站，省時省力省錢。

U趣服務站，網購幫你辦。

U趣服務站，網購第一站。

網絡借貸信息中介平臺宣傳口號

【第1句】：誠信中國，雙贏你我。

【第2句】：芝麻開門，xx貸能。

【第3句】：xx貸——夢想成真的好地方。

【第4句】：xx貸，一拍定乾坤。

【第5句】：誠信架筑你我，便捷服務大眾。

【第6句】：xx貸網，小民（有）銀行。

【第7句】：誠信便捷，感動一生。

【第8句】：彈指一揮間，網上直掉。

【第9句】：金網融匯天下財，銀橋貫通xx貸。

【第10句】：誠信一點，滾滾財源——xx貸。

【第11句】：“e”點xx貸，前途升的快。

【第12句】：遠親不如拍拍，xx貸幫你解決燃眉之急。

【第13句】：xx貸，您生活理財的好幫手。

【第14句】：xx貸，不怕貸。

【第15句】：xx貸，讓你的資金不閑置。

【第16句】：看口袋唏噓，找拍拍頂好。

【第17句】：e借e還，再借不難——xx貸。

【第18句】：個人網貸，款款信賴。

【第19句】：xx貸——引領最光明錢途。

【第20句】：網絡借貨，盡在拍拍貨。

【第21句】：實現夢想，找我拍拍貨。

【第22句】：xx貸——比朋友更“朋友”。

【第23句】：拍拍網貸，成就理想。

【第24句】：讓我們手牽手，共渡人生激流。

【第25句】：貸款，就去拍拍網貸。

【第26句】：xx貸，為世界添精彩，為你贏喝彩。

【第27句】：xx貸——網盡天下錢袋。

【第28句】：有求有應，有情有利。

【第29句】：xx貸，閑錢、現錢轉得快。

【第30句】：xx貸，投資理財新主張。

【第31句】：網絡開啟借貸新紀元——xx貸。

【第32句】：錢來錢往，彈指之間，想貸款，還是找xx貸。

【第33句】：創業基金不用愁，xx貸為你解決煩惱。

【第34句】：xx貸：急所急，幫所需。

【第35句】：拍拍借貸，創業新時代。

【第36句】：想要拍了還想拍嗎？就來xx貸。

【第37句】：不想東跑又西借，就來拍拍把款貸。

【第38句】：xx貸，用心營造愛的`空間。

【第39句】：借網貸籌，為您解憂。

【第40句】：拍拍袋，讓你肥水不流外人田。

【第41句】：貸款好輕松，資金不用愁。

【第42句】：xx貸，高回報，零風險，貸過就信賴。

【第43句】：借我東風，還您錦帶，助人利己xx貸。

【第44句】：xx貸，放貸借款穩又快。

【第45句】：有借有還，誠信網貸。

【第46句】：人人借貸，款款信賴——xx貸。

【第47句】：拍拍借貸，精彩無限。

【第48句】：拍拍平臺為您開啟成功的起點，創造事業的輝煌。

【第49句】：還快借快，xx貸。

【第50句】：拍你所拍，貸我所貸——xx貸。

【第51句】：xx貸，因為需要，所以存在。

【第52句】：xx貸，一拍即合。

【第53句】：上xx貸，借款速度快。

【第54句】：xx貸，他能幫我的忙。

【第55句】：一拍即和，一貸即活。

【第56句】：交四海友，獲利益己。

【第57句】：君子愛財，取之xx貸。

【第58句】：xx貸，邀您進入借貸新時代。

【第59句】：xx貸，有借有還，時尚的網絡信貸。

【第60句】：網絡的神話，真實的撈錢。

【第61句】：網上xx貸，網下拍錢袋。

【第62句】：缺錢，閑錢都會變得精彩。

【第63句】：有錢，你拍拍口袋；缺錢，你找xx貸。

易班平臺中高校心理健康論文

【第1句】：當前網絡心理健康資源建設存在的問題

(一)網絡心理健康資源建設的重視程度不夠

目前網絡已經是我們生活、學習、工作的不可分割的組成部分，而我們的教育方式卻沒有完全適應這一改變。主旋律、正面消息、理性聲音傳播力度不夠。一方面，高校教師、心理咨詢師普遍對網絡心理健康教學的重視程度不夠，教學方法落后;另一方面，我國對心理健康教育投入的資金不足，導致網絡心理健康資源建設無法全面開展，這都給網絡心理健康資源建設工作帶來極大挑戰。

(二)心理健康教育師資隊伍建設滯后

快速推進高校心理資源建設，首先必須保證有足夠的師資力量。目前我國高校心理健康教育師資隊伍建設不健全，相關隊伍人才缺乏。2012年對全國67所高校的一個調查表明，我國高校專職心理健康教師與在校學生比約為1:9050，僅有9．26%的高校能達到1:5000，而國外這一比例約為1:1000。這一數據表明我國心理健康教育師資隊伍建設嚴重滯后。

(三)網絡時代大學生心理健康現狀值得憂慮

網絡時代是信息爆炸的時代，由于網絡的開放性，很難有一個良好的信息過濾機制，大學生正處在價值觀形成時期，較容易被不良價值觀影響。大量不良信息會對大學生價值觀形成極大沖擊，致使大學生心理健康問題趨于復雜化。

【第2句】：通過易班開展心理健康教育的可行性分析

(一)通過易班開展心理健康教育的優勢

【第1句】：易班平臺具有嚴格的身份審核機制易班平臺具有嚴格的準入機制和身份審核機制。申請注冊易班賬號，必須要通過實名認證。易班這種嚴格的身份審核機制和準入機制能克服網絡環境某些方面的缺點，避免社會中帶有反社會傾向性的人員或組織進入易班，從源頭上確保了易班人員構成的單純性，為高校同學提供一個安全健康的網絡環境，避免大學生受到別有用心的社會人員的鼓動與利用，有效地確保高校學生的身心健康。

【第2句】：易班平臺具備主流意識的引導機制部分社會網站出于自身利益考慮，為吸引眼球，出現了“標題黨”以及在信息傳播過程中對信息進行處理等現象，對社會風氣造成不良影響。而易班則有嚴格的信息過濾機制以及主流意識的引導機制，以育人為根本目的，會對各種不良信息進行過濾以促進大學生身心的健康發展。易班為高校教師提供了一個全新的網絡平臺，高校教師可以在這個平臺上引導輿論并及時獲取大學生的反饋。因此，易班平臺能夠宣傳主流校園文化，搶占網絡陣地，形成良好的.校園文化氛圍，促進大學生心理健康。

【第3句】：易班平臺提供師生之間互動從易班誕生至今，經過各方積極宣傳推廣，高校輔導員和心理健康教育工作者已經在易班平臺上開展相關教學工作，通過辦活動、寫博文等，極大地豐富了易班平臺的內容，為易班平臺心理健康資源建設奠定了良好的基礎。易班平臺強化了師生之間的互動，在這個過程中，師生之間實現平等交流，將傳統灌輸式心理健康教育轉化為親切、平等的交流形式，這種交流形式提高了學生參與易班平臺心理健康教育的積極性，更易被大學生所接受。

(二)通過易班開展心理健康教育的劣勢

首先，在易班平臺產生前已經有人人、QQ、微博等社交平臺，這些平臺內容豐富生動、娛樂性強，在大學生中有廣大市場，形成了較強的用戶粘性。易班作為新生代的社交平臺不可避免地要與業已成熟的社交網站進行競爭。其次，在易班推廣過程中，許多高校采取行政命令式推廣，引起學生的反感。最后，易班的平臺建設還不夠完善，部分功能板塊存在不合理的地方，不夠人性化。

【第3句】：通過易班平臺開展心理健康資源建設的建議

(一)宏觀層面

1．加強心理健康教育隊伍與易班平臺人才建設首先，完善心理健康教育師資隊伍建設制度。目前我國心理健康師資隊伍建設滯后，我們要重視高校專職心理健康教師隊伍建設，加大對心理健康教育的投資力度。其次，轉變觀念，重視網絡心理健康教育，做好師資隊伍的培訓工作，一方面，豐富教育方式、不斷提高教師的教學水平，讓心理健康教師的知識儲備能夠有效的應對現實情況，滿足廣大同學的需求;另一方面，心理健康教育教師自身應掌握豐富的計算機理論知識與實際操作能力，能夠熟練的使用易班平臺的各項功能。最后，也要加強易班平臺建設與維護的IT人才培養，從源頭確保易班平臺能夠在流暢運行的同時富有自己獨特的差異化優勢、對廣大同學具有較強的吸引力，保證易班平臺有足夠的競爭力，只有這樣才能保證高效心理健康工作順利、有效的開展。

2．豐富易班功能，吸引廣大同學積極參與首先要吸引足夠多學生參與到易班平臺中。“采取各種方式，進一步將學生從社會網站中吸引到‘易班’來，增強‘易班’人氣。培養學生在線上處理各種事務，養成使用‘易班’的習慣”。［2］易班作為后起的心理健康教育平臺與社交平臺，必須找準自身的定位，借鑒微博、人人網等平臺的先進經驗，發掘并突出自身的優勢，不斷增強易班平臺的吸引力。內容上，應該貼近時代貼近現實，與學生實際需求密切結合;形式上，應該簡約新穎，利用好移動互聯網時代的機遇，制作高質量的易班手機客戶端，形成自己獨特的平臺優勢，培養用戶忠誠度與用戶粘性。

3．建立激勵機制，激發教師參與到易班平臺的積極性制定合理、有效的考評機制，激勵在易班心理健康教育中表現突出、效果明顯的工作者，樹立心理健康教育工作者之間的競爭意識，這樣才能不斷提高他們的工作水平，有效地發揮思政工作者的主觀能動性。比如，學校可以通過榮譽稱號、物質獎勵、在教師考核晉升中加入該指標等方式來激勵心理健康教育教師更加積極投入工作。

4．樹立以人為本觀念，貼近學生實際需求首先，以學生為本，盡可能貼近學生實際需求，引導大學生樹立正確的網絡觀，掌握正確疏導、調節網絡心理問題的方法。心理健康教育工作者應“以求助者為中心”引導學生形成自我探索、自我領悟、自我發現的習慣，不斷提高他們自身的心理素質，面對新情況時能夠更好的適應和處理。其次，應堅持社會主義核心價值體系在大學生網絡心理健康教育與心理咨詢中的引導作用，加強對學生的關懷，研究具有中國特色的網絡心理疏導的理論和方法，進而提高大學生網絡心理健康教育的實效性。

(二)微觀層面

1．培養意見領袖要重視意見領袖的培養，引導正確的輿論方向，弘揚主旋律，弘揚正能量。可以培養學生干部、輔導員、心理健康教師等組成意見領袖群。學生干部可以通過朋輩教育的影響力達到“潤物細無聲”的輿論正面引導作用;教師可以在易班上亦師亦友的從心理疏導方面進行輿論引導。

2．加強易班心理健康資源建設首先，加強與學校圖書館的合作，將館內的心理學書籍在易班平臺上上架。建立易班心理健康資源庫模塊，開發易班心理健康資源檢索和管理功能。心理健康教師可通過這一模塊上傳教學內容，將傳統枯燥的心理健康教學通過易班平臺使之生動形象化，提高同學參與心理健康教學的積極性。其次，利用易班進行心理咨詢及在線答疑。可以為每一個班級配置一個心理咨詢教師。心理咨詢教師可以組織學生之間進行某一專門心理現象進行團體輔導，使同學遇到某一心理困惑時更易克服，也可以通過易班實現對來詢學生的心理輔導，答疑解惑。

3．開發易班心理健康檢測系統通過該模塊可實現學生自助心理咨詢、心理自測和心理咨詢預約等。學生可通過系統進行心理自測，然后系統會根據大學生各自情況自動分析生成學生心理檢測報告，心理教師對報告加上自己的建議后反饋給學生;心理教師采用定期分析大部分學生心理測試結果的方式，可發現學生的心理成長規律，好及時研究出有效對策。通過對學生的大規模心理普測、教師對學生的各階段的學習效果進行評估，促進學生身心健康成長;學生也可通過此系統評價功能實現對心理健康教師教學質量、心理咨詢效果等方面的綜合評價，促進教師更有效更有針對性地進行心理輔導。

4．開展豐富多彩的易班心理健康活動

(1)“在快樂與自由的學習中實現自我發展”，“易班為我們打造一個信息化網絡德育空間，是師生能充分利用、自主發展的聯動平臺”［3］，通過易班定期開展不同主題的心理健康周等活動，同學參與到活動中來，相互討論心理疑惑問題，心理健康教師也可以參與其中就一些同學的心理問題進行在線解答。

(2)可以創建易班心理健康教育班級網盤，定期上傳優秀電影、文獻資料，同學們可以根據自身的需要，自行下載，在欣賞影片的同時，通過生動感人的場景和引人入勝的情節產生情感上的共鳴，有助于學生探索生活中出現的困惑與焦慮，澄清模糊認識。

(3)心理博客。師生都可以在易班心理健康教育平臺上創建屬于自己的心理博客。通過博客的形式學生之間可以分享彼此觀點、各抒己論，還可以把自己的經歷體會等發表在博客上，其他同學在遇到相同問題時則更加從容。

5．有針對性的開展心理健康教育不同階段的同學有同的心理特點，在進行心理健康教育的過程中，必須做到具體問題具體分析，針對學生實際情況開展心理健康教育。比如剛入學的大一學生，教育內容就應該以適應性教育、情緒管理、自我管理等為主題，使新生能夠更好的適應大學生活;大二學生教育內容就該以學業導航、職業生涯規劃為等為主題;畢業班同學教育則應以就業、實習、考研等方面為主題，這樣高校學生才能更好地認識自己，認清現實，適應社會。