有關科學院人文社科的一些口號

篇一：六普宣傳口號

“六普”宣傳口號

開展體育場地普查促進公共服務體系建設

開展場地普查促進事業發展

開展體育場地普查，促進小康社會建設

手牽手普查體育場地心連心建設美好安徽

場地普查求實為民

場地普查為群眾，百姓健身有場地

齊心協力做好場地普查同心同德服務科學發展

場地普查十年一度科學發展心中有數

深入落實科學發展觀認真搞好第六次體育場地普查

篇二：創文明口號

創文明口號

做文明市民，創文明城市。

興文明家風，創文明社區，建文明城市。德育重在堅持，文明貴在行動。

文明城市，溫馨家園，創業樂園。

創建文明城市共建美好家園

文明從細微之處做起

讓河水更清，讓天空更藍，讓大地更綠文明無小事，小事見文明

舉手投足見文明，一言一行講道德

讓文明更燦爛，讓城市更美麗

人人需要文明城市，城市需要人人文明

文明城市靠你靠我靠他，和諧環境為你為我為他--

l、實踐“xxxx”，創建全國文明城市！

【第2句】：行動起來，積極參加創建全國文明城市活動！

【第3句】：做文明市民，創文明城市！

【第4句】：倡導文明新風，共建美好家園！

【第5句】：心連心、手拉手，共建文明廣州！

關心人文社科作文

感激關心，滴水之恩當涌泉相報。也許這是一點關心，但卻可以給對方無限的溫暖。關心就像一盞燈，也許只有一絲光亮，但卻能照亮失落的地方。

其實，我也有這樣的'經歷。那是去年的一天，我學好小提琴，上了203公交車，也許是我站錯了路牌，公交車向車站駛去，剛開始我沒在意，后來發現不對勁，原來的路跟現在的根本不一樣，我連忙問了駕駛員叔叔：“叔叔這輛公交車開往哪呀?！?/p>

“東站?！瘪{駛員叔叔漫不經心地回答，“什么”我禁叫到，“我乘錯車了?！笨磥碇缓米呋丶伊?，“可是。”到站了，我頓時六神無主，原來那些記著的路線也飛到了九霄云外?！靶∨笥眩咤e路了，沒事，給。”說著給了我一元錢去乘車。我抬頭一看，原來是一位叔叔，我連忙說了聲：“叔叔謝謝。”這時，我覺得全身很溫暖……

我正要乘車，“唿……”一輛電瓶車駕到我眼前，原來是張老師，他對我說：“我看見你乘錯了車，來送你回去。”說著，抱起我，把我送到了家……

關心，靠幾個人，不行，要大家一起傳播，關心，可使世界變得更美好！

秋天磁湖人文社科作文

炎熱的夏天過去了，秋天來了。秋姑娘為大地披上了金裝。樹葉變黃了，人們也換上了長袖，長褲，農民伯伯也忙碌起來，去收割那豐碩的果實。學生們也戴上了紅領巾，背上了書包，結束了自由的暑假生活。真是蕭瑟秋風今又是，換了人間！

秋天來了，來到了我家門前的磁湖。

人們都說“一日之際在于晨”秋天的早晨，太陽沒有了往常的威力。一陣陣秋風吹在我臉上，我感到一絲涼意。太陽公公為磁湖抹上了鮮艷的粉脂；有時，霧氣迷蒙，磁湖的一切都在隱約之中。

湖水與湖旁的公園為早鍛煉的人們提供了優雅的環境，而秋天早鍛煉的隊伍則是磁湖上一道亮麗的風景線。老爺爺穿著白色運動衫，在湖邊的石子路上，手臂一上一下，舉著啞鈴，口中還喊著“【第1句】：【第2句】：一”，一些老奶奶穿著秋裝，用鏈子把狗拴著，牽著走，并高興地與朋友交談著，小狗把尾巴也得意地揚著老高。在草坪中間的廣場上，一些人聽著指揮，揮舞著自劍。還有一個鼻梁上架著眼鏡的.小伙子，依靠在樹旁，目不轉睛地看著書，已經被書中的內容吸引住了。

正午的磁湖添了幾分野趣，它不像早上那樣文靜，也不同于夜晚那翻寧靜。浪打得比平常更兇了。太陽射出強烈的光，把磁湖的臉映得通紅。幾個漁翁拿著魚桿在岸邊釣魚；孩子們在岸邊與磁湖玩耍，一個小男孩向湖中扔了一塊石子，剛好打在磁湖的背上，磁湖擴散出一道道水紋，磁湖卻不生氣，依舊那樣的流著，因為磁湖喜歡孩子們。

夜晚，磁湖一切都沉睡在夜幕之中，月亮與星星開始執行他們的任務，一輪圓月倒映在水中，星星快活地眨著眼睛，俯視著磁湖。磁湖微微地蕩著波浪，路邊的彩燈為磁湖增添了幾分嫵媚，樹木精靈還在風中無休止地起舞，四周只聽見風的歌唱。秋天的晚上，沒有人來湖邊乘涼，一切都是靜寂的，包括那蕩漾著微波的磁湖，一切都睡了，睡了……

我愛秋天！更愛這家鄉秋天的磁湖！

教室的變化人文社科作文

社會在變化，城市在變化，校園在變化，我們的教室也在變化。她會變成什么樣兒呢？變美麗啦，還是變丑陋了？讓我們來看看吧！

首先，我們從門看起。映入眼簾的是干凈的、光滑的、裝有雙層保險的、寫有“請講普通話”的綠漆環保鐵皮門。自從學校發出“創爭文明城市，爭當文明市民”的號召后，同學們自覺承包了勞動任務，每天的門窗桌椅都光潔如新；而以前的'木門臟了也不好擦拭，破破爛爛的，上面還有同學們用手指刮過的印痕呢。

接著，我們來看看黑板報?，F在的黑板報寫有同學們的日記、作文以及能提高作文水平的優美詞語，還寫有能激勵斗志、鼓舞精神的名人名言，寫有同學們的班級新聞調查……內容豐富多彩。以前呢，同學們最多只是涂脂抹粉似的畫一些漫畫，根本就沒有關于我們學習的內容。是什么豐富了同學們的課外知識呢？你到圖書館去看看就知道了，我們學校的圖書館不但有桌椅供同學們在那里坐著看書，而且有一塊黑板可以供老師上課用。同學們如饑似渴的學習，看得津津有味，我們三分之一的時間是在圖書館里度過的。

我們再來看看同學們的手抄報。教室里最明顯、最耀眼的就是四周墻壁上同學們剛張貼上去的五顏六色的手抄報。自從我們學校的老師參加高級電腦培訓并用動畫課件上課后，同學們學習的勁頭就更足了，辦的手抄也更有水準了。每一張都是那么的光彩奪目、風趣生動、栩栩如生；而以前的手抄報，從排版到文字、美術編輯……總是亂七八糟的。手抄報不僅豐富了我們的課余生活，還鍛煉了我們的審美能力以及動手操作、合作交流、訪問寫作、搜集篩選信息等綜合實踐能力。

最后，我們看看那“神圣”的三尺講臺。以前只有講桌、投影儀在上面；現在那上面卻擁有完整的多媒體教學平臺，投影儀、電腦、DVD各種視頻切換特別方便。三尺講臺不再是老師的專利，老師們用電腦備課、上課、改作業；同學們也可以在講臺上幫忙上網查資料、有些作業還可以用電腦完成。比如作文，語文老師讓我們上電腦課練打字的時候，把作文帶過去錄入完后交軟盤給老師，或直接發電子郵件給同學老師閱讀評改。最近，我們班很多同學的作文都在網上發表了。這是最令人欣慰的變化！

我們學校的確變化很大，教室里煥然一新！師生們講文明、講衛生、工作負責、學習勤奮、思想先進、團結友愛。如果有其它學校的學生也想來讀，那就來吧！你們一來，我們的教室又有了新變化，那就太好了！