垃圾分類的標語（精選50句）

無論是在學校還是在社會中，大家都接觸過很多優秀的標語吧，標語對人們的思維是有一定的感性作用的。其實很多朋友都不太清楚什么樣的標語才是好的標語，下面是小編整理的垃圾分類的標語（精選50句），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

【第1句】：垃圾落地時，首先著地的是您的.素質。

【第2句】：垃圾分類，人人有責！

【第3句】：保護環境系各人，美化校園靠大家。

【第4句】：養成文明餐飲習慣，減少餐廚垃圾。

【第5句】：播下一個行動，你將收獲一份美麗。

【第6句】：垃圾要回家，請您幫助它。

【第7句】：請不要亂扔我，我會污染環境。

【第8句】：我們不想住在一起，請給我們分個家。

【第9句】：垃圾入箱一小步，文明寶安一大步。

【第10句】：垃圾隨人走，到“家”才分手。

【第11句】：為垃圾分家，給城市減負。

【第12句】：你們的舍棄卻是我的`最愛，它們在這里找到了歸宿。

【第13句】：垃圾分類舉手之勞，循環利用變廢為寶。

【第14句】：垃圾分類人人動手，干濕分離家家行動。

【第15句】：用好你的手，垃圾不要留。

【第16句】：紅橙藍綠，垃圾也可添美麗！

【第17句】：要使垃圾變為寶，分類回收不可少。

【第18句】：垃圾變寶源自分類，呵護環境始于點滴。

【第19句】：創意生活，文明分類。

【第20句】：用我們的愛心，迎來校園的一片綠。

【第21句】：垃圾分類，舉手之勞。

【第22句】：回收廢棄電池，創造美好家園。

【第23句】：給電池一個安全的歸宿，給自己一個清潔的世界。

【第24句】：垃圾分類人人做，做好分類為人人！

【第25句】：垃圾分分類，大家都不累。

【第26句】：廢物，寶物，一息之中；垃圾，資源，一念之間。

【第27句】：垃圾也有家，不要走錯門。

【第28句】：千家萬戶垃圾分類，文明港城更加潔美。

【第29句】：垃圾分類扔，節約環保又衛生。

【第30句】：干濕要分類，有害單獨放，資源重復用，生活更健康。

【第31句】：提高社區的品味，從垃圾分類開始。

【第32句】：文明餐飲，潔凈家園。

【第33句】：垃圾兒女要分家，安居樂業靠大家。

【第34句】：垃圾要分類，生活更美好。

【第35句】：垃圾入桶，文明環境。

【第36句】：垃圾扔在地，羞恥寫進心。

【第37句】：天行健，君子應從愛護垃圾做起。

【第38句】：干濕垃圾分類裝，有害垃圾定點放。

【第39句】：謝謝您的配合，我為您的風度而贊美。

【第40句】：今天分一分，明天美十分。

【第41句】：創建潔凈永嘉，從垃圾不落地做起。

【第42句】：垃圾分類，人人有責！

【第43句】：垃圾分類從我做起，和諧港城因你美麗。

【第44句】：垃圾也有家，別讓它們走錯了家。

【第45句】：做好垃圾分類，讓我們一起來為地球多添一抹綠色！

【第46句】：要是垃圾變為寶，分類回收不可少。

【第47句】：回收廢棄電池，創造美好家園。

【第48句】：有了垃圾分類箱，垃圾回家方便多。

【第49句】：用心參與垃圾分類，共容呵護綠色家園。

【第50句】：垃圾分一分，環境美十分。

垃圾分類的標語（精選100句）

在日常的學習、工作、生活中，大家都接觸過很多優秀的標語吧，標語具有文字簡練、意義鮮明的特點。其實很多朋友都不太清楚什么樣的標語才是好的標語，以下是小編為大家收集的垃圾分類的標語（精選100句），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

【第1句】：垃圾科學分類，文明你我同行。

【第2句】：今天分一分，明天美十分。

【第3句】：為垃圾分類助力，給和諧申城添彩。

【第4句】：垃圾分類從我做起，和諧港城因你美麗。

【第5句】：垃圾減量分類放，共建美好張家港。

【第6句】：全民參與垃圾分類，共享環保低碳生活。

【第7句】：我們兄弟有點像，分清我們好處多。

【第8句】：配合垃圾分類，爭做文明市民。

【第9句】：垃圾要分類，生活要品位。

【第10句】：垃圾分好類，生活沒煩惱。

【第11句】：垃圾分類，人人有責。

【第12句】：垃圾分類，從無做起。

【第13句】：垃圾分類，舉手之勞；變廢為寶，美化家園。

【第14句】：創意生活，文明分類。

【第15句】：垃圾分類，守護家園。

【第16句】：你們的舍棄卻是我的最愛，它們在這里找到了歸宿。

【第17句】：仍掉，成為“白色污染”回收，變成“白色資源”。

【第18句】：垃圾分類一小步，健康文明一大步。

【第19句】：垃圾分分類，資源不浪費。

【第20句】：養成文明餐飲習慣，減少餐廚垃圾。

【第21句】：人人喂我，我為人人。

【第22句】：垃圾要分類，資源要利用。

【第23句】：今天分一分，明天美十分。

【第24句】：積極參與垃圾分類，創優美社區環境。

【第25句】：分類收集人人有責，男女老幼齊參與。

【第26句】：未來人類的文明，將是綠色文明垃圾桶。

【第27句】：提高社區的品味，從垃圾分類開始。

【第28句】：垃圾分類，舉手之勞。

【第29句】：垃圾分一分，環境美十分。

【第30句】：配合垃圾分類，爭做文明市民。

【第31句】：舉手之勞，資源永續的源泉。

【第32句】：參與垃圾分類，保護地球家園，共創美好世界。

【第33句】：垃圾要分類，生活變美好。

【第34句】：垃圾分類益處多，環境保護靠你我。

【第35句】：要是垃圾變為寶，分類回收不可少。

【第36句】：請給垃圾找個合適的家！

【第37句】：垃圾兒女要分家，安居樂業靠大家。

【第38句】：垃圾分類，舉手之勞。變廢為寶，美化家園。

【第39句】：世界變成大花園，垃圾分類是關鍵。

【第40句】：眾人一條分類心，垃圾也能變成金。

【第41句】：垃圾分類人人做，做好分類為人人。

【第42句】：積極參與垃圾分類，共容呵護綠色家園。

【第43句】：垃圾變為寶，分類回收不可少。

【第44句】：講衛生，愛清潔，垃圾入筐。

【第45句】：參與垃圾分類，創優美社區環境。

【第46句】：垃圾要分類，資源要利用。

【第47句】：垃圾分類，舉手之勞。

【第48句】：社區的品味，從垃圾分類開始。

【第49句】：你給我的`不是施舍，而是一分愛心。

【第50句】：未來人類的文明，將是綠色文明。

【第51句】：垃圾分類人人動手，干濕分離家家行動。

【第52句】：垃圾要回家，請您幫助它。

【第53句】：請不要亂扔我，我會污染環境。

【第54句】：呵護我們的.環境，與萬物共享尊榮。

【第55句】：垃圾分類，舉手之勞。

【第56句】：千家萬戶垃圾分類，文明港城更加潔美。

【第57句】：垃圾要分類，資源要利用。

【第58句】：回收廢棄電池，創造美好家園。

【第59句】：垃圾分類扔，節約環保又衛生。

【第60句】：舉手之勞，資源永續的源泉。

【第61句】：就算是扔垃圾，也能小窺操行之高低。

【第62句】：一點分類，聚成綠洲。

【第63句】：垃圾分類一小步，低碳生活一大步。

【第64句】：垃圾也有家，不要走錯門。

【第65句】：分類投放垃圾，關系你我。

【第66句】：為垃圾分家，給城市減負。

【第67句】：垃圾分分類，大家都不累。

【第68句】：垃圾要分類，生活更美好。

【第69句】：扔掉，成為“白色污染”回收，變成“白色資源”。

【第70句】：想要垃圾變為寶，分類回收不可少。

【第71句】：分類有道，垃圾成寶！

【第72句】：公德競賽，今天正式開賽。

【第73句】：配合垃圾分類，爭做文明市民。

【第74句】：混放是垃圾，分類成資源。

【第75句】：給垃圾一個分類的歸宿，還我們一個清潔的世界。

【第76句】：各類與箱配，變廢為寶貝。

【第77句】：適量點菜，餐后打包，倡導綠色消費。

【第78句】：垃圾分類，利國利民。

【第79句】：做好垃圾分類，讓我們一起來為地球多添一抹綠色！

【第80句】：該出手時就出手，該分類時就分類。

【第81句】：給電池一個安全的歸宿，給我們自己一個清潔的世界。

【第82句】：垃圾可變寶，分類更環保。

【第83句】：垃圾要分類，生活變美好。

【第84句】：簡單的動作，造就美好環境。

【第85句】：給電池一個安全的歸宿，給自己一個清潔的世界。

【第86句】：環境是大事，扔垃圾是小事，大事要從小事做起。

【第87句】：垃圾分類，和諧廣州。

【第88句】：要是你疏忽我的存在，把垃圾桶亂丟，我賭氣了，這次真的活力了！

【第89句】：垃圾分類責無旁貸，持續發展千秋萬代。

【第90句】：干濕垃圾分類裝，有害垃圾定點放。

【第91句】：垃圾混置是垃圾，垃圾分類是資源。

【第92句】：垃圾分類舉手之勞，循環利用變廢為寶。

【第93句】：輕而易舉分垃圾，舉手之勞變資源。

【第94句】：給自己一個文明習慣，給垃圾一個利用空間。

【第95句】：有了垃圾分類箱，垃圾回家方便多。

【第96句】：人以群分，物以類聚。

【第97句】：垃圾分類呵護，成就美家美滬。

【第98句】：你需要優美的環境，我需要你的電池。

【第99句】：循環，讓地球生生不息。

100、紅藍黃綠要看清，垃圾分類。

中班垃圾分類的教案

作為一名教師，時常需要編寫教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編收集整理的中班垃圾分類的教案，歡迎閱讀與收藏。

　　中班垃圾分類的教案1

活動目標

【第1句】：知道垃圾與我們生活的關系及回收垃圾的作用。

【第2句】：嘗試按照可回收、不可回收及有毒有害進行垃圾分類。

活動準備

課件，廢舊垃圾等。

活動過程

【第1句】：討論垃圾與生活的關系。

【第1句】：出示地球媽媽圖片。

師：今天，老師把地球媽媽請來了，你們看，她怎么了？

師：她為什么這么傷心？

【第2句】：了解垃圾及垃圾與我們生活的的關系。

師：你認識這些垃圾嗎？是什么垃圾？

師：這些都是我們生活中產生的垃圾，如果大家不講衛生，亂扔垃圾，我們的環境會變得怎么樣？

師：你們有什么好辦法減少垃圾或處理垃圾？

【第2句】：垃圾分類

師：剛剛，地球媽媽請小朋友把垃圾扔進了一個垃圾箱里，覺得太亂了，想請你們分分類，好嗎？

師：老師這里有3個垃圾桶，表示什么意思呢？

讓幼兒自己探索各種垃圾的分類。

看視頻，聽清潔小博士進行介紹可回收垃圾，不可回收垃圾和有害物質。然后進行檢查剛剛幼兒分的垃圾。

師：根據剛剛學的小本領在分一次，這次可不能錯嘍。

再一次檢查

【第3句】：結尾

師：剛剛我們知道了可回收和不可回收還有有害物質的小本領，現在我們回去把教室的垃圾也進行一次分類吧！

　　中班垃圾分類的教案2

活動目標：

【第1句】：學習將垃圾分類為可回收垃圾和不可回收垃圾。

【第2句】：體驗環境污染帶來的影響，知道亂扔垃圾會污染環境，危害健康，有初步的環保意識。

活動準備：

【第1句】：布置臟亂的小熊家和潔凈的小兔家

【第2句】：舊報紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉等。

【第3句】：可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱各一個。毛巾架一個、毛巾若干。

活動過程：

【第1句】：教師帶領幼兒觀察小熊家和小兔家，請幼兒文案自己的感受，比較兩個小動物家的不同。激發幼兒收拾垃圾的欲望。

【第2句】：教師介紹垃圾箱，幼兒清理垃圾，放入垃圾箱。教師觀察幼兒分類投放情況。在操作中學習正確分類。

【第3句】：根據幼兒投放垃圾的情況，提問：

（1）你為什么要將這個垃圾放在綠（紅）色的垃圾箱里？

（2）什么叫可回收？

（3）為什么不可回收？

【第4句】：升華幼兒經驗，討論亂扔垃圾的危害，知道不僅不亂扔垃圾，還要少制造垃圾。樹立初步的環保意識。

【第5句】：教師小結。

活動延伸：

介紹垃圾分類的圖片，讓幼兒在課外連線。

　　中班垃圾分類的教案3

【活動目標】

【第1句】：認識可回收、不可回收標記，學習將垃圾分類為可回收垃圾和不可回收垃圾。

【第2句】：體驗環境污染帶來的影響，知道亂扔垃圾會污染環境，危害健康，有初步的環保意識。

【第3句】：教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。

【第4句】：培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

【活動準備】

【第1句】：前期經驗準備，初步了解可回收垃圾的用途

【第2句】：頭飾小魚、可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱各一個、教學PPT

【第3句】：舊報紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉等。

教學重點：

可回收垃圾和不可回收垃圾的認識

教學難點：

可回收垃圾和不可回收垃圾的分類

【活動過程】

【第1句】：故事圖片導入。

出示小魚圖片，講述故事，小魚的"家"教師帶領幼兒觀察小魚的家，請幼兒文案自己的'感受，比較兩幅圖片的不同激發幼兒收拾垃圾的欲望

【第2句】：教師出示可回收、不可回收的標記。引導幼兒學習分類。

(出示可回收標記)，提問：什么叫可回收?我們的生活中有哪些垃圾是可回收的?(舊報紙、飲料瓶、廢紙盒)(出示不可回收標記)，提問：為什么叫不可回收?有哪些垃圾是不可回收的?(廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉)

【第3句】：考一考(教學PPT)垃圾的分類，通過PPT的展示讓幼兒加深了解可回收垃圾和不可回收垃圾。

游戲《幫小魚整理家》

集體檢查，進一步加深幼兒對可回收與不可回收垃圾的了解。

【第4句】：觀看ppt圖片，了解環境污染的危害，進一步加深幼兒的環保意識。

課后延伸：

組成"環保小分隊"，檢查幼兒園的垃圾分類情況。

教學反思：

在本次活動孩子們都是積極的參與到活動來，一開始我神秘的出示以后各孩子們生活中的垃圾袋，從里邊出示一些常見的垃圾，將孩子帶到垃圾的情境中，又用游戲法，請小朋友嘗試根據U盤中的垃圾分類游戲，讓孩子們在游戲中了解生活中的垃圾，再到體驗垃圾分類，作為導入環節，從本次課孩子們的表現看是比較好的。

　　中班垃圾分類的教案4

設計意圖：

在剛剛學習中班《幼兒創意學習課程》第八冊《美麗村》時，孩子們開始關注身邊的垃圾了，在與孩子們的談話中我發現他們有時會被街道上成堆的垃圾震驚，都在討論垃圾從哪來的？怎么樣減少垃圾，使周圍環境變得更美。我意識到讓幼兒懂得如何處理垃圾，減少垃圾的危害勢在必行。可是孩子們對垃圾分類沒有清楚的概念，不知道將垃圾分類處理的意義，所以我設計了《垃圾分類從我做起》這節社會活動，帶領幼兒認識垃圾分類標志，引導幼兒把垃圾分類放進垃圾箱，以便回收再利用，希望能幫助幼兒從小培養正確的環保生活態度，珍惜資源。

教材分析：

本次活動內容選自中班《幼兒創意學習課程》第八冊《美麗村》的一節社會領域活動。《綱要》提出："4-5歲幼兒社會認知能力明顯提高，有意行為開始發展，并具備了用簡單語句交流的能力。"我班幼兒知道垃圾不能隨便扔，但是沒有分類投放垃圾的意識，不知道有些垃圾還可以回收再利用。本冊教材的主題目標是認識環保標志，能做力所能及的事來保護環境。學習垃圾分類，培養分類投放垃圾的習慣。本次活動旨在通過培養幼兒進行垃圾分類的意識，了解垃圾分類的意義，懂得保護環境從我做起。

如今生活垃圾越來越多，不僅影響自然環境，更是危害到人們的健康。在幼兒周圍的環境中也會產生很多垃圾，但在幼兒眼里卻太過平常并不以為然，因為他們對垃圾的危害及如何處理缺乏了解，因此需要加以引導。通過本次活動讓幼兒認識垃圾分類標志，并通過分類操作，從而使幼兒進一步感知哪些垃圾是可以循環再利用的同時，更好地了解垃圾分類的意義，從小培養幼兒垃圾分類的良好習慣，并能帶動家庭、帶動身邊的人為創建良好生活環境做出貢獻。

我將垃圾分類作為本次活動的重點。將懂得保護環境，節約資源作為本次活動的難點。

設計思路：

《幼兒園教育指導綱要》中指出"選擇幼兒教育活動應該貼近幼兒的生活，來源于生活"所以我將本次活動環節設計為：交流分享，文案生活中的垃圾--問題思考，商討垃圾處理方法--辨析明理，懂得垃圾分類意義--實踐操作，嘗試進行垃圾分類，從幼兒的生活入手，再將學到的知識運用到生活當中去，帶動身邊的人一起保護環境，節約資源。

活動目標：

【第1句】：認識垃圾分類標志。

【第2句】：分辨回收的垃圾。

【第3句】：嘗試進行垃圾分類。

【第4句】：了解垃圾分類的意義，懂得保護環境，節約資源。

活動準備：

【第1句】：課前請幼兒制作一張家里垃圾記錄表，認真填寫。

【第2句】：搜集并了解有關于垃圾分類的知識。

【第3句】：可回收垃圾箱和不可回收垃圾箱各2個、幼兒分類用的生活垃圾、幼兒分類用的小垃圾箱。

【第4句】：分類垃圾箱大掛圖、垃圾分類圖片。

活動過程：【第1句】：交流分享，文案生活中的垃圾。

師：孩子們，韓老師給大家布置了任務，請大家記錄這幾天家里產生的垃圾，你們完成了嗎？（完成了）快把記錄結果和旁邊的小伙伴文案吧！

【第1句】：小組交流。（拿著記錄表，互相文案）

【第2句】：個幼介紹。（誰想把記錄結果說給大家聽聽？）

小結：每天我們的家里會產生許多垃圾，主要有廢紙類、塑料類、金屬類、玻璃類、織物類、廚余類、有毒有害類垃圾。這么多垃圾你們平時是怎么處理的？（放到垃圾箱里；如果孩子回答"可以分類放進垃圾箱"師說：你在哪兒看到分類垃圾箱的？）

【第2句】：問題思考，商討垃圾處理方法。

（一）認識垃圾分類標志。

師：韓老師這兒就有兩個垃圾箱，我們快來看看！

【第1句】：提問：仔細觀察，你們發現了什么？（顏色、標志）（找兩三個孩子說）

這是什么標志？

可回收物是什么意思？不可回收物是什么意思？

【第2句】：幼兒自由回答。

小結：這是可回收標志，這是不可回收標志。回收以后經過特殊處理能再為我們服務的就是可回收垃圾，這樣的垃圾應該扔到可回收垃圾箱中；除了這些，剩下的就是不可回收垃圾，應該扔進不可回收垃圾箱中。

（二）討論垃圾分類方法。

師：咱們記錄的垃圾要跑進哪個垃圾箱？先把可回收垃圾圈出來，然后和旁邊的小伙伴文案吧

【第1句】：幼兒小組討論。（引導孩子說塑料瓶、牙膏盒是可回收垃圾，電池、果皮是不可回收垃圾，也就是先說花圈的，再說不花圈的）

【第2句】：提問：誰愿意把討論結果介紹一下？

【第3句】：個幼回答。

小結：哦，原來廢紙類、塑料類、金屬類、玻璃類、織物類是可回收垃圾（把分類圖片貼過來）；廚余類、有毒有害類是不可回收垃圾。（貼圖）(配課老師收走記錄表和筆)

【第3句】：辨析明理，懂得垃圾分類意義。（讓孩子多說，讓家長重點解釋）

師：咱們剛才分的特別好，韓老師特別佩服你們！為什么要將垃圾分類處理？

【第1句】：幼兒自由回答。（師表揚：你真是個搜集信息的小能手！）

小結：（結合圖片）如果垃圾不分類處理，大量的土地會被垃圾占領，水源、空氣都會受到污染，地球就會變成一個垃圾場；如果垃圾能被我們很好的回收再利用，可以節約好多資源。廢紙類垃圾回收后，可以減少大片樹木被砍伐；易拉罐的回收，可以做成好多鋁制品；玻璃瓶回收后，可以制成很多新的玻璃制品……

【第4句】：實踐操作，試試進行垃圾分類。

師：好處多大呀！咱們班里就有垃圾，快行動起來把垃圾分類吧！（垃圾要擺放到教室周圍）

幼兒操作。

小結：區域活動時，讓我們一起動手做一些這樣的分類垃圾箱，將它們擺在家中、擺在我們的小區里，用來提醒我們的爸爸媽媽，提醒身邊的人，將垃圾分類處理，環保小衛士們，行動起來吧！

垃圾分類的調研報告

在我們平凡的日常里，報告對我們來說并不陌生，我們在寫報告的時候要避免篇幅過長。一起來參考報告是怎么寫的吧，以下是小編為大家收集的垃圾分類的調研報告，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　垃圾分類的調研報告1

隨著農村群眾物質生活水平的提高，農村生活垃圾的數量在不斷的膨脹，大多數村落垃圾隨意傾倒在村邊，使農村面源污染越來越嚴重，垃圾的收集處理已成為困擾農村建設的一個棘手問題。現在的農村生活垃圾已不再是簡單的麥秸、草灰，如果進行簡單的掩埋和焚燒，將會對土地和環境造成較大的污染。所以，不論是政府或農村的人們都面臨著一個嚴重的問題——農村垃圾怎樣才能得到有效的處理。調查如下：

【第1句】：農村垃圾處理的基本情況。

【第1句】：村民自己設置垃圾堆，有各種污染；垃圾按照就近原則處理，村里沒有相應的機構去處理垃圾，去維護環境。

【第2句】：村附近的可利用垃圾收購站數量少，而且大多數村民也無收購興趣，無進行整理后出售的動力。當然也有個別村民認識到垃圾處理的重要性，但是政府并沒有設立有關垃圾處理的基礎設施。我村對于垃圾處理，雖然建立了垃圾池，并且安排了相應的人員來處理垃圾，但是對于垃圾的后期處理卻也沒有辦法，只是倒在村后或是河邊。

【第3句】：垃圾危害意識和垃圾自分類觀念不夠，某些地方垃圾遍地無人處理，自覺性不強，隨意焚燒，空氣污染嚴重。由于農民對垃圾的危害認識不足，因此在處理垃圾上就顯得極為隨意。村里雖然建了垃圾池，但村民總是就近將垃圾傾倒在河里等；有的人對動物尸體等不經任何處理，隨意丟棄在河邊；村街道也沒有垃圾桶，可見從村委那里就沒有認識到垃圾污染的嚴重性，沒有給村們一個要保護環境建立一個意識。

【第2句】：存在的問題和困難。

【第1句】：思想認識不到位、資金投入不足。村們對于垃圾的危害沒有一個正確的認識，只是知道垃圾很臟，很臭。但是更為嚴重的他們并沒有都認識到。村委也沒有對垃圾的危害方面的知識對村們進行宣傳教育。其次是政府對垃圾處理問題的重視還不夠，給個村用于處理垃圾的經費還不夠。

【第2句】：村們生活水平的提高，使生活垃圾增多。隨著經濟的發展，農村的生活變好，但是生活垃圾也隨之增長。不益腐蝕的“白色污染”也增多了。還有一些不必要的包裝產品也走向了農村。

【第3句】：垃圾的最終處理問題。村里雖然有相關的垃圾清運安排，但是垃圾運走后，也只是堆放到河邊或者是填埋焚燒，這是不夠的，它不能解決問題。而且還會帶來問題，可能會污染了土地和空氣。

【第3句】：對農村垃圾處理的意見和建議。

【第1句】：廣泛宣傳，提高思想認識。要加強對農村垃圾處理問題的宣傳教育，不斷提高廣大村們的環境保護意識。要進一步廣泛宣傳農村環境污染問題的嚴重性和治理污染的緊迫性。

【第2句】：要號召村民，盡量減少日常生活垃圾，或是回收利用。并且提倡使用那些能夠在短時間內自然風化的塑料“垃圾”，減少“白色污染”。村民也像城市一樣，“零包裝”。要簡化、減少包裝、同時也使用可利用、可降解的包裝材料。

【第3句】：要建立相應的垃圾處理體系，對垃圾做集中處理，不能隨意的堆放。而且政府也應該要重視農村垃圾處理問題的重要性，對各村要給予經濟上的支持。還要組織一些垃圾處理的專家到農村進行宣傳和幫助指導，畢竟村們和村委都沒有著方面的專業知識，也沒有足夠的認識。

不論是農村還是城市，做好垃圾處理都不是政府或是公民單方面就可以做好的。它需要所有的力量都團結起來，共同努力，才會有進展。在次，希望大家不僅從個人做好環保，也要告知身邊的人。還有政府也要去支持和鼓勵農村的垃圾處理工作的進行。最后，我們所生活的大家庭需要每個家庭成員都來維護他的美麗。

　　垃圾分類的調研報告2

【第1句】：我市生活垃圾處理基本情況

根據城市生活垃圾的不同屬性、利用價值，以及對環境的影響，一般分為可回收垃圾、餐廚垃圾、有害垃圾和其他垃圾。常用的垃圾處理方法主要有：綜合利用、衛生填埋、焚燒發電、生物堆肥、資源返還。目前我市的生活垃圾主要采取綜合利用和焚燒發電兩種方式。（建筑垃圾主要用于制成修路、防洪等建材以及路基的輔料，少數用于填埋廢溝呆塘；醫療垃圾由衛生部門統一實行無害化處理。）

以xx市為例，近年來，隨著經濟社會快速發展，城市化水平不斷提高，城區生活垃圾產生量也保持穩定增長的態勢，20xx年，市環衛處運送南通市（長江）垃圾焚燒發電廠就達到58260噸，平均4855噸/月，這還不包括鄉鎮運送的垃圾量。

【第2句】：我市現階段垃圾分類處理的主要做法

實現垃圾分類收集處理有利于資源的再利用，有利于城市的可持續發展，是貫徹科學發展觀、建設和諧社會、資源節約型社會的必然要求。近幾年來，也有不少人大代表、政協委員和社會各界的有識之士也對生活垃圾的分類收集問題提出過很有見地的建議和提案。為我們做好這方面的工作提供了全面的指導和幫助。目前，我市在垃圾分類收集處理方面主要采取了以下幾種做法。

（一）加強宣傳引導和教育。市城管局在如皋電視臺、如皋日報專門開辟《如皋城管》電視專欄、《城管之窗》報刊專欄，借助大型led顯示屏、城管宣傳櫥窗等載體，加強對市民群眾的`宣傳教育，讓市民群眾了解可回收和不可回收垃圾的區別，不斷增強了市民自覺參與垃圾分類處置的意識，得到了廣大市民的理解和支持。調查中我們也發現絕大多數居民已經將可利用的垃圾，如廢舊報紙雜志、紙盒紙箱、塑料桶、易拉罐，以及廢舊家電等出售給廢舊收購人員，有的居民將廢舊衣物進行捐獻、送到農村二次利用或用于擦地拖地日常生活等，部分不可回收的垃圾大多數都實行了袋裝化。還有一些遺漏的可回收垃圾被拾荒者進行交易等，為垃圾科學處理創造了有利條件。

（二）合理設置垃圾分類收集容器。近年來，我市加大環衛設施投入，特別是分類收集垃圾容器的投入，已經在海陽路、中山路、寧海路等主要干道設置了美觀新穎、經濟適用的新型分類收集果殼箱514只，標明了可回收、不可回收標志，在文定苑、武定苑、美倫堡、金九華府等小區設置新型垃圾收集箱82只。針對商業中心區特點，20xx年，市環衛處在文昌路、寧海路、大司馬路、福壽路等12個路段試行了垃圾袋裝化、定時上門收集舉措，由環衛保潔人員定時、定點到沿街商戶中進行收集，減少了垃圾的二次污染。各小區、物業公司及環衛處將城區所有垃圾集中送至中轉站，經壓榨處理后運至南通市垃圾焚燒發電廠，實行垃圾焚燒發電的無害化處置。

（三）推進餐廚垃圾無害化處置工作。我市經營餐飲行業相對集中，餐廚垃圾相對也比較多，一般來說，餐飲行業的餐廚垃圾都有專門的人員進行收集，市質監、藥監、工商部門強化處理過程的監管。大多數家庭的餐廚垃圾排入污水管道，由市同源污水處理廠進行無害化處理。

【第3句】：下一步措施。

生活垃圾的分類收集是實現生活垃圾處理“減量化、資源化、無害化”的最基本要求，我們也一直非常重視和關心這項工作。但由于生活垃圾分類工作面廣量大，涉及到宣傳教育的深入程度和社會各界的認識、配合程度，涉及到對社會上大批拾荒人員的管理，還涉及到環衛設施建設和管理經費的投入程度等等因素，因此對生活垃圾實行全面分類收集處理，現階段難度還比較大，需要一個循序漸進的過程。

今后，市城管局將緊扣代表建議，積極爭取政府投入，在社會各界有識之士的共同關心和支持下，進一步加大宣傳教育力度，力爭在建立生活分類投放、分類收集、分類清運、分類處理，以及產、供、銷“一條龍”機制上有新的突破。

（一）廣泛發動宣傳。進一步提高公眾對垃圾分類重要意義的認識，通過廣播、電視、網絡等現代媒體手段和報刊、雜志、板報、墻報等載體，制作宣傳手冊、公益廣告、動漫圖畫等，開展電視訪談、組織市民參觀、政府部門與市民對話等多種形式，加強垃圾分類收集的宣傳工作，提高公眾的環境意識、責任意識、參與意識以及有關垃圾分類的科普知識，讓廣大市民知曉垃圾為什么分類、分幾類、怎么分類。

（二）推進分類投放。在總結好的做法和借鑒外地經驗的基礎上，推進垃圾分類收集工作，統一添置收集標準容器，統一張貼標識和顏色，明確各參與單位職責分工，配備專門管理人員，組織志愿者活動，開展專業培訓，提高從業人員業務素質。

（三）推進分類清運。針對各類垃圾添置清運車輛及配備設備。可回收垃圾由環衛部門在指定點收集，回收后統一由指定的收購站處理；餐廚垃圾要采用去壓縮式收集和密閉式運輸，防止暴露、散落和滴漏；有害垃圾由環衛專業人員收集后，清運到制定場所填埋或焚燒。

（四）推進分類處理。加快建設完善垃圾分類相關終端處理設施，可回收廢物納入全市資源回收系統綜合利用，餐飲業泔水與食品加工有機廢物和部分有機垃圾送堆肥廠資源化利用，其余可焚燒生活垃圾送至垃圾發電廠焚燒發電。針對建筑垃圾等各類特種垃圾，抓緊啟動建筑垃圾消納場所項目建設，逐步形成多元化的垃圾分類收集和分類處理體系。