《科學和思想的力量》教案

【學習目標】

【第1句】：了解伏爾泰等人的基本主張，初步認識思想解放與社會進步的關系。

【第2句】：簡述牛頓、達爾文和愛因斯坦等人的主要成就，認識科學家在社會發展中的作用。

【重點難點】

【第1句】：重點：科學的革命

【第2句】：難點：“思想啟蒙的火種”

【自主探究】

【第1句】：璀璨的近代

（一）思想啟蒙的火種

【第1句】：背景：18世紀，_________的舊制度衰敗。

【第2句】：代表

（1）人物：_________________

（2）主張

①反對___________制度，主張由開明___________執政。

②強調資產階級的____________和__________________。

③批判_________________________的黑暗和腐朽。

【第3句】：影響

（1）促進了_________的解放，為新興的________在政治上取代____________提供了有力的支援，促進了歐洲的社會進步。

（2）促進了__________、_________等亞洲國家的思想解放。

（二）科學的革命

【第1句】：背景：____________的產生和發展，使自然科學從_____________的束縛中解放出來。

【第2句】：代表

（1）牛頓

①地位：近代___________的奠基人之一。

②成就：在天文學上發現了________；在數學上創建了____________；在力學上，建立了完整的______________體系，其中_______________對近代自然科學影響最大。

（2）達爾文

①成就：1859年，達爾文的《_____________》出版，提出了“______________”思想。

②意義：第一次把生物學建立在_____________的基礎上，沉重打擊了_________統治的根基。

（3）愛因斯坦

①成就：20世紀初提出______________。

②影響：推動了整個______________理論的革命，為_________的發明和_______應用提供了理論基礎，打開了_________________時代的大門。

【合作探究】

【第1句】：18世紀歐洲出現了一次思想解放的潮流，其著名代表人物是誰？他的主要思想主張是什么？在這一思潮的影響下，18世紀后半期世界上發生了那兩次資產階級革命？

【第2句】：牛頓、達爾文和愛因斯坦的主要成就分別是什么？

【第3句】：討論：科學技術和社會思想哪一個更能推動社會的發展？

【鞏固訓練】

【第1句】：下列觀點不屬于伏爾泰的是（）

A、強調資產階級的自由、平等

B、提出社會契約論

C、批判天主教會的黑暗和腐朽

D、批判封建專制制度

【第2句】：“牛頓的發現，給人類帶來從未有過的自信。曾經匍匐在上帝腳下的人類，終于大膽的抬起頭來，開始用自己理性的眼光打量世界。”這說明牛頓的發現（）

A、推動了天文學的發展

B、使人類徹底擺脫了神學的影響

C、促進了人類的思想解放

D、是人類開始關注現實世界

【第3句】：17～18世紀，歐洲進行著轟轟烈烈反封建的啟蒙運動，該運動的中心在（）

A、英國

B、荷蘭

C、意大利

D、法國

【第4句】：提出生物進化論，從根本上推翻了“神創論”和“物種不變論”的英國科學家是（）

A、哥白尼

B、愛因斯坦

C、牛頓

D、達爾文

【第5句】：為原子能的利用奠定了理論基礎的是（）

A、進化論

B、運動三大定律

C、相對論

D、萬有引力定律

【第6句】：他的理論揭示了時空的可變性、時空變化的聯系性，樹立了新的時空觀、運動觀和物質觀，被譽為人類思想史上最偉大成就之一。他是（）

A、伏爾泰

B、達爾文

C、馬克思

D、愛因斯坦

【第7句】：閱讀材料，結合所學知識回答問題：

材料一：戰國時期的百家爭鳴是中國歷史上第一次思想解放運動，是中國學術文化、思想道德發展史上的重要階段。

————《高中歷史必修三》

材料二：我們現在認定只有這兩位先生，可以救治中國政治上、學術上、思想上的'一切黑暗。

———————陳獨秀《警告青年》

材料三：文藝復興時期的作家亞爾伯蒂說：“人是能夠隨心所欲地改造自己的”。

材料四：“本身自由，周圍的人與自己平等————————這才是真正的生活，人們的自然生活。”

————————《伏爾泰文案》

（1）如果你是生活在戰國時期，你會接受諸子百家哪一學派的思想主張？理由何在？在思想大變革的戰國時期，政治變革也紛紛上演，其中最有成效的是哪一次變革？這是一次什么性質的變革？

（2）材料二中的“兩位先生”是指新文化運動的哪兩大口號？新文化運動的地位如何？

（3）材料三體現文藝復興的核心思想是什么？文藝復興對歐洲資本主義社會的產生有何作用？

（4）依據材料四并結合所學知識，概括啟蒙思想家伏爾泰的主張。

（5）依據相關材料并結合所學知識，談談思想解放在人類文明發展進程中的作用

【布置作業】

列舉伏爾泰的思想主張。

【教后反思】

通過學習，了解伏爾泰等人的基本主張，初步認識思想解放與社會進步的關系。學生更能勤奮學習，為社會做出自己的貢獻。