張謇行辦實(shí)業(yè)的口號(hào)聚集50條

由 文心雕龍 分享時(shí)間：2024-05-11 10:12:05 加入收藏我要投稿點(diǎn)贊

《狀元實(shí)業(yè)家、教育家張謇》閱讀習(xí)題及答案

十九世紀(jì)下半葉以來(lái)，隨著歐風(fēng)美雨浸染，中國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)和價(jià)值觀念發(fā)生了很大變化。一部分眼光遠(yuǎn)大的中國(guó)人，開始意識(shí)到商品和資本的力量，張謇也自然地隨著時(shí)代起舞。

張謇，江蘇南通海門人。他長(zhǎng)期在科舉和客幕之間流連，科舉屢敗，這讓他“名心益冷”。中法戰(zhàn)爭(zhēng)后，張謇便產(chǎn)生了“實(shí)業(yè)救國(guó)”的想法，而且認(rèn)為“中國(guó)須振興實(shí)業(yè)，其責(zé)任須在士大夫”。1894年，42歲的張謇才在恩科會(huì)試中被點(diǎn)了狀元，被任命為翰林院修撰。任職不久，張謇便陷入黨爭(zhēng)。

1894年6月，中日甲午戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)，張謇力主抵抗。這時(shí)，父親去世，因回家守制，他匆匆離開了京城。1895年2月，甲午戰(zhàn)爭(zhēng)以中國(guó)戰(zhàn)敗告終。中日簽訂的《馬關(guān)條約》準(zhǔn)許日本人在中國(guó)內(nèi)地開設(shè)工廠，張謇痛心痰首：“幾罄中國(guó)之膏血，國(guó)體之得失無(wú)論矣。”夏天，他為湖廣總督張之洞起草奏章，提出“富民強(qiáng)國(guó)之本實(shí)在于工”的主張。8月，張之洞授意他籌辦紗廠，12月，張之洞正式委任張謇“總理通海一帶商務(wù)”。

籌辦紗廠期間，1898年閏三月，丁憂期滿，張謄回翰林院銷假。此時(shí)，帝后兩黨激戰(zhàn)方酣。政海翻云覆雨，仕途險(xiǎn)惡，張謇只留兩月，便匆匆南返，跳出了政治漩渦。

張謇為紗廠定名為“大生”。紗廠起初確定為純粹的商辦，擬招商股60萬(wàn)兩，但一年只招得三四萬(wàn)兩。為了籌款，張謇奔走各地，心力交瘁。無(wú)奈之下，將大生紗廠改為官商合辦，接受將張之洞用官款購(gòu)買的美國(guó)紗機(jī)作價(jià)50萬(wàn)兩入股，但商人擔(dān)心官股專權(quán)舞弊，不愿參與。后盛宣懷和張謇均分官機(jī)，作價(jià)25萬(wàn)兩，官股只是“按年取息，不問(wèn)盈虧”，紗廠變?yōu)椤凹濐I(lǐng)商辦”，商人這才接受。1899年5月，大生紗廠建成紡紗，但經(jīng)費(fèi)卻依然不足，只能采取“盡花紡紗，賣紗收花”的方法艱難周轉(zhuǎn)。幸運(yùn)的是當(dāng)年棉紗市場(chǎng)不錯(cuò)，大生紗廠才柳暗花明，當(dāng)年便贏利20萬(wàn)兩白銀。

大生紗廠成功后，張謇沒(méi)有停止腳步。他辦廠是“為通州民生計(jì)，亦為中國(guó)利源計(jì)”。張謇的'長(zhǎng)久設(shè)想，是以大生紗廠為核心，利用盈利創(chuàng)辦新廠，擴(kuò)大再生產(chǎn)，最后形成多業(yè)共行的大生集團(tuán)，然后，以實(shí)業(yè)為基礎(chǔ)，發(fā)展各項(xiàng)事業(yè)，建設(shè)一個(gè)區(qū)域的理想社會(huì)。

張謇為運(yùn)輸物料，設(shè)立了大生輪船公司；為建立紗廠原料基地，建立了通海墾牧公司；為了制造紡織機(jī)器和農(nóng)具，開辦了資生鐵冶廠；為辦理浚河、筑路、造橋，建立澤生水利公司。他利用紗廠產(chǎn)生的棉籽，創(chuàng)辦了廣生油廠；利用油廠的下腳油脂，建了大隆皂廠；利用紗廠產(chǎn)生的“飛花”和當(dāng)?shù)氐牡静荨⑻J葦，辦起大昌紙廠。他還利用當(dāng)?shù)匦←湥I建了大興機(jī)器磨面廠，面粉供食用，淀粉做漿紗原科；依靠當(dāng)?shù)匦Q繭，建立了阜生蠶桑染織公司。

第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)后，帝國(guó)主義忙于打仗，民族工商業(yè)進(jìn)入黃金時(shí)期，張謇的事業(yè)也在這時(shí)達(dá)到了頂峰。1917年，單大生紗廠的盈利就達(dá)76萬(wàn)兩白銀，1919年又賺了263萬(wàn)兩白銀，張謇先成為了東南實(shí)業(yè)界的巨人!

張謇重實(shí)業(yè)，更重教育。甲午戰(zhàn)后，張謇認(rèn)定“今求國(guó)強(qiáng)，當(dāng)先教育”，世界的競(jìng)爭(zhēng)，是教育的競(jìng)爭(zhēng)。1902年，他自籌資金創(chuàng)辦通州師范，作為“興學(xué)之本”。傳統(tǒng)辦學(xué)旨在造就官吏，張謇設(shè)學(xué)則為培養(yǎng)廣大的勞動(dòng)者。他說(shuō)：“只須努力于學(xué)業(yè)，將來(lái)無(wú)論為士為農(nóng)為工為商，皆為健全之國(guó)民。”為塑造健全國(guó)民，他設(shè)課既重國(guó)學(xué)，又重自然科學(xué)技術(shù)。

針對(duì)舊教育“空言無(wú)用”的缺陷，張謇十分注重理論與實(shí)際、教育與社會(huì)相結(jié)合。他為師范、醫(yī)校、紡校、農(nóng)校都建立了附屬的實(shí)習(xí)基地。“學(xué)必期于用，用必適于地”是張謇辦學(xué)的原則。為治南方水患，他創(chuàng)辦河海工程學(xué)校。為發(fā)展當(dāng)?shù)匦Q桑業(yè)，他設(shè)立蠶桑講習(xí)所。為改良當(dāng)?shù)孛薹N，農(nóng)校應(yīng)時(shí)而立。紗廠需要紡織人才，設(shè)立紡校。隨著醫(yī)院的建立，急需新式醫(yī)生，又設(shè)醫(yī)校。商業(yè)管理人才短缺，就設(shè)商船學(xué)校。為培養(yǎng)鐵路管理人才，創(chuàng)建鐵路學(xué)校。為充實(shí)南通市民文化生活，辦起伶工學(xué)校。

張謇又大辦慈善和社會(huì)事業(yè)。他創(chuàng)辦濟(jì)良所，收容不良婦女與娼妓，創(chuàng)建育嬰堂，收養(yǎng)棄嬰，建造養(yǎng)老院，收容孤寡老人，創(chuàng)辦殘廢院，為殘障提供衣食，創(chuàng)辦棲流所，收養(yǎng)乞丐，創(chuàng)辦貧民工廠，招收貧民為徒工。他還創(chuàng)辦更俗劇場(chǎng)，除舊布新，移風(fēng)易俗；建南通博物苑，供人觀習(xí)植物與館藏文物；建南通圖書館，張謇“捐其所有圖書五之四”；辦六大公園，辦醫(yī)院等等。

籌辦大生之前，南通城內(nèi)人口不過(guò)4萬(wàn)，沒(méi)有任何工業(yè)，只有零星的手工業(yè)，人們按農(nóng)業(yè)社會(huì)的節(jié)奏過(guò)著傳統(tǒng)的生活方式。大生紗廠的出現(xiàn)打破了南通的千年沉寂，新企業(yè)、新事業(yè)不斷出現(xiàn)。南通在張謇手中變成了一個(gè)令人向往的桃花源。

張謇每餐不過(guò)一葷一素一湯。他常說(shuō)：“該用者，為大眾用者，雖千萬(wàn)不足惜；自用者，消耗者，一文錢也須考慮，也需節(jié)省。”張謇每年的收入，大都用在了不能生利的公共事業(yè)上面。

張謇一生為事業(yè)生，為事業(yè)死。他的心中總是充滿著愛(ài)國(guó)情懷與濟(jì)世情懷。1926年7月，張謇逝世。入殮時(shí)，衣服就是用大生紗廠織的布做的。

（1）下列對(duì)傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）

A．張謇主張“實(shí)業(yè)救國(guó)”，說(shuō)明他看到了清末衰微、落后的現(xiàn)實(shí)，但他把“振興實(shí)業(yè)”的希望寄托在士大夫身上，這是有局限性的。

B．張謇創(chuàng)辦大生紗廠的過(guò)程十分艱辛，不僅沒(méi)有得到官方的大力支持，就是商人也對(duì)他缺乏信任，只是袖手旁觀，不愿意參股。

C．張謇設(shè)想建立的理想社會(huì)，產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，百姓生活富裕，而且人人都得到良好的教育，社會(huì)風(fēng)氣良好，各項(xiàng)事業(yè)蓬勃發(fā)展。

D．張謇經(jīng)過(guò)多年努力，成功締造了一個(gè)以大生紗廠為核心的產(chǎn)業(yè)群。這個(gè)產(chǎn)業(yè)群的特點(diǎn)是全部利用當(dāng)?shù)刭Y源，產(chǎn)業(yè)之間構(gòu)成循環(huán)。

E．張謇一生因創(chuàng)辦實(shí)業(yè)獲得了萬(wàn)貫家財(cái)，但他對(duì)自家的消費(fèi)非常苛刻，而對(duì)大眾事業(yè)的投入?yún)s毫不吝惜，以致耗去了全部收入。

（2）張謇為什么會(huì)放棄仕途走上實(shí)業(yè)道路？請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析。（6分）

（3）張謇辦學(xué)與傳統(tǒng)辦學(xué)有什么不同？請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要概括。（6分）

（4）為什么說(shuō)張謇一生充滿著愛(ài)國(guó)情懷與濟(jì)世情懷？請(qǐng)結(jié)合材料，談?wù)勀愕目捶ā＃?分）

閱讀答案：

（1）選C給3分，選A給2分，選D給1分。（B．“沒(méi)有得到官方的大力支持”錯(cuò)，大生紗廠有官股。商人不是對(duì)他缺乏信任，而是對(duì)官股，后來(lái)商人參了股。D．“全部”不確切，輪船公司、鐵廠是否利用當(dāng)?shù)刭Y源，無(wú)明確說(shuō)明。E．“耗去了全部收入”不準(zhǔn)確，應(yīng)是“大都用在”。）

（2）①思想受到歐風(fēng)美雨的浸染，認(rèn)識(shí)到了商品與資本的力量。②艱辛的科舉之路，讓他徹底厭倦功名。③屈辱的《馬關(guān)條約》讓他站出來(lái)抵御經(jīng)濟(jì)侵略。④政海翻云覆雨，仕途險(xiǎn)惡，讓他避而遠(yuǎn)之。（每點(diǎn)2分。答出三點(diǎn)即可）

（3）①認(rèn)識(shí)不同：傳統(tǒng)辦學(xué)只是瞄準(zhǔn)國(guó)內(nèi)，張謇則具有世界眼光。②目標(biāo)不同：傳統(tǒng)辦學(xué)旨在造就官吏，張謇為培養(yǎng)廣大的勞動(dòng)者。③課程不同：傳統(tǒng)辦學(xué)只重國(guó)學(xué)，張謇還重自然科學(xué)技術(shù)。④原則不同：傳統(tǒng)辦學(xué)脫離實(shí)際與社會(huì)，張謇理論與實(shí)際、社會(huì)相結(jié)合。（每點(diǎn)2分。答出三點(diǎn)即可）

（4）①中日甲午戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)，張謇力主抵抗，是愛(ài)國(guó)。②張謇辦實(shí)業(yè)是為了實(shí)業(yè)救國(guó)，為通州民生計(jì)。③張謇辦教育是為了教育救國(guó)，也為塑造健全國(guó)民。④張謇辦慈善是為了貧苦大眾，是濟(jì)世。（每點(diǎn)2分）

張謇《屢出》閱讀答案

屢出

張謇

屢出真成慣，孤懷亦自遙。

小車猶擇路，獨(dú)木已當(dāng)橋。

鸛影中霄月，蛙聲半夜潮。

無(wú)人能共語(yǔ)，默默斗旋杓。

【注】張謇（jiǎn），清末狀元，實(shí)業(yè)家，教育家。為“謀振興實(shí)業(yè)以救孱國(guó)”，四處奔走，備嘗艱辛，這首詩(shī)就是“自道其艱苦與懷抱”之作。

【第1句】：頷聯(lián)運(yùn)用了什么修辭手法？其中的“猶”“已”兩字有何作用？（4分）

【第2句】：分析頸聯(lián)“鸛影中霄月，蛙聲半夜潮”的意境。（3分）

參考答案

【第1句】：“小車猶擇路，獨(dú)木已當(dāng)橋”，這兩句詩(shī)運(yùn)用了比喻手法，道出自己猶如小車一般勢(shì)單力薄，所要走的路就如危險(xiǎn)難走的獨(dú)木橋，但還是要選擇道路，繼續(xù)前行。“猶”，依然，突出了作者直面困難、苦苦追求的.堅(jiān)強(qiáng)信念；已，已經(jīng)，表現(xiàn)了作者不怕艱險(xiǎn)，坦然前行的非凡勇氣。

【第2句】：明月當(dāng)空，映出了棲息的鸛鳥的影子；夜半時(shí)分，蛙聲、潮聲清晰可聞。在這一聯(lián)中，作者寫甚也的所見所聞，以動(dòng)襯靜，突出了環(huán)境的寂靜與冷清，融情于景，情景交融，襯托出作者的孤獨(dú)寂寞。

作者：

張謇（1853年7月1日～1926年7月17日）字季直，號(hào)嗇庵，漢族，祖籍江蘇常熟，生于江蘇省海門廳長(zhǎng)樂(lè)鎮(zhèn)（今海門市常樂(lè)鎮(zhèn)）。清末狀元。中國(guó)近代實(shí)業(yè)家、政治家、教育家。

這是一首抒情言志這作。

春天的心閱讀習(xí)題及答案

（1）早春的一個(gè)中午，煦風(fēng)微送，晴空萬(wàn)里。陽(yáng)光，讓人有些驚喜地傾瀉而下，暖暖地照在每一個(gè)人的身上。

（2）公園里，一大片迎春花率先聽從和風(fēng)暖陽(yáng)的呼喚，一面夸張地宣揚(yáng)著身姿，一面吐放著鵝黃嬌嫩的花朵，把一根根纏綿的枝條盡情地往四下里伸展，向春天的深處伸展。

（3）我忍不住了，就用手里的攝像機(jī)，記錄著早春的時(shí)刻。

（4）不知什么時(shí)候，競(jìng)涌過(guò)來(lái)一大群十幾歲的孩子，他們一看到這片迎春花，立刻就像興奮的'小鳥一樣，一下子鉆了進(jìn)去，有的凝神注視，有的嗅著花朵，還有的把臉埋進(jìn)了枝條里面，完全陶醉了。

（5）冷不丁地，一個(gè)小男孩跑到了我面前，對(duì)我說(shuō)：叔叔，你能不能為我們錄一段像?看著他臉上花苞一樣的期待，我點(diǎn)了點(diǎn)頭，準(zhǔn)備為他們錄像。可就在這時(shí)，卻見一個(gè)小女孩走到他跟前，小聲地說(shuō)了幾句話，隨后，就見那個(gè)小男孩皺著眉頭想了想，又和其他幾個(gè)孩子悄悄說(shuō)著什么。然后那個(gè)小男孩大聲對(duì)這些孩子說(shuō)道叔叔攝像機(jī)里面的電不是很多了為了能夠快些錄完咱們就來(lái)一種新穎的方式圍著迎春花跳著跑一圈怎么樣剛才那個(gè)小女孩和另外幾個(gè)孩子熱烈響應(yīng)起來(lái)。于是，那幫孩子就排成一隊(duì)，手牽著手，圍著那片迎春花，整齊而有節(jié)奏地微微彎下身體，并起雙腳跳著跑。

（6）我一邊給他們攝像，一邊就有些納悶：這些孩子怎么了?我并沒(méi)有跟他們講攝像機(jī)里電不多了呀，況且，就算是要快些攝完的話，他們圍著迎春花跑一圈就可以了，但為什么要并著雙腿跳呢?

（7）當(dāng)我為這些孩子攝完像，并將錄像帶交給他們后，孩子們熱情地向我致了謝，一起向公園別的地方走去。可是，這個(gè)時(shí)候，我突然發(fā)現(xiàn)他們當(dāng)中的一個(gè)小女孩，走路竟然一跛一跛的。她，是個(gè)殘疾孩子。

（8）我一下子就明白過(guò)來(lái)：原來(lái)，剛才那些孩子之所以要并起雙腳，圍著迎春花跳著跑，是為了她，是為了她和他們一樣，在這如畫的春天里留下一個(gè)完美的記憶。

（9）那一刻，看著那些孩子離去的身影，我忽然感到：其實(shí)，這早春里最美的景色并不是那些迎春花，而是這些燦爛純真的孩子，他們就是這那輪春天的太陽(yáng)，明亮、溫暖，向四周散發(fā)著光芒。

【第1句】：讀完全文，你感受到作者所說(shuō)的是一顆怎樣的心？

答案：充滿活力，熱愛(ài)生活。

【第2句】：你認(rèn)為文章開頭兩段對(duì)春天的描寫有什么作用？

答案：寫出了是活躍的、生氣蓬勃的，充滿活力的。

【第3句】：第5段中，你認(rèn)為那個(gè)小女孩兒向小男孩兒說(shuō)了什么？那個(gè)小男孩兒皺眉的原因是什么？

答案：小女孩說(shuō)的是如何能照顧到不上跛足女孩的心。男孩子皺眉是在想辦法。

【第4句】：寫文章時(shí)要注意到前后照應(yīng)，本文中有多組照應(yīng)，請(qǐng)你說(shuō)出其中的一組照應(yīng)用其作用。

答案：比如第8段和第6段的照應(yīng)，就是前面為后文埋下伏筆。

【第5句】：文中有許多詞語(yǔ)的運(yùn)用都非常具有表現(xiàn)力，請(qǐng)你就下面文案中的帶有【】的詞語(yǔ)進(jìn)行賞析。

（1）陽(yáng)光，正讓人有些驚喜地【傾斜】而下：_________________________。

（2）一下子就【鉆】進(jìn)了迎春花叢中：______________________________。

答案：（1）傾斜這詞寫出了陽(yáng)光的斜射，但又多了流動(dòng)感。

（2）鉆字體現(xiàn)了小孩子們活潑。可愛(ài)、喜悅之情。

【第6句】：如果把這篇文章推薦給《自讀課本》的編輯作為自讀教材，請(qǐng)把你的推薦理由寫下來(lái)。（可以從內(nèi)容或?qū)懽魈厣矫孢M(jìn)行說(shuō)明。）答案：《》是一篇可以帶來(lái)新鮮氣味的散文，它表現(xiàn)了小孩子們可愛(ài)，天真爛漫的純真。

西湖的閱讀習(xí)題及答案

閱讀下面文字，完成問(wèn)題。

西湖

袁宏道

從武林門向西，望保叔塔突兀層崖中，則已心飛湖上也。午刻入昭慶，茶畢，即棹小舟入湖。山色如娥，花光如顏，溫風(fēng)如酒，波紋如綾，才一舉頭，已不覺(jué)目酣神醉。此時(shí)欲下一語(yǔ)描寫不得，大約如東阿王夢(mèng)中初遇洛神時(shí)也，余游西湖始此，時(shí)萬(wàn)歷丁酉年二月十四日也。

晚同子公渡凈寺，覓阿賓舊住僧房。取道由六橋、岳墳、石徑塘而歸。草草領(lǐng)略，未及遍賞。次早得陶石簣?zhí)印Ｖ潦湃眨埿值芡瑢W(xué)佛人王靜虛至，湖山好友，一時(shí)湊集矣。

1．下列加粗的字解釋有誤的一項(xiàng)是（）

A．即棹小舟入湖：名詞船槳，這里作動(dòng)詞，劃槳

B．已不覺(jué)目酣神醉：喝醉酒

C．覓阿賓舊住僧房：尋找

D．余游西湖始此：開始

2．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列文案。

（1）茶畢，即棹小舟入湖。

______________________________________

（2）已不覺(jué)目酣神醉。

______________________________________

3．文中游西湖的路線是怎樣的？