《老王》重點語段閱讀及答案

有一天，我在家聽到打門，開門看見老王直僵僵地()在門框里。往常他坐在蹬三輪的座上，或抱著冰傴著身子進我家來，不顯得那么高。也許他平時不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，兩只眼上都結著一層翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。說得可笑些，他簡直像棺材里倒出來的，就像我想像里的僵尸，骷髏上繃著一層枯黃的干皮，打上一棍就會散成一堆白骨。我吃驚地說：“啊呀，老王，你好些了嗎?”

他“嗯”了一聲，直著腳往里走，對我伸出兩手。他一手提著個瓶子，一手提著一包東西。

我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是雞蛋。我記不清是十個還是二十個，因為在我記憶里多得數不完。我也記不起他是怎么說的，反正意思很明白，那是他送我們的。

我()說：“老王，這么新鮮的大雞蛋，都給我們吃?”

他只說：“我不吃。”

我謝了他的好香油，謝了他的大雞蛋，然后轉身進屋去。他趕忙止住我說：“我不是要錢。”

我也趕忙解釋：“我知道，我知道——不過你既然來了，就免得托人捎了。”

他也許覺得我這話有理，站著等我。

我把他包雞蛋的一方灰不灰、藍不藍的方格子破布疊好還他。他一手拿著布，一手攥著錢，滯笨地轉過身子。我忙去給他開了門，站在樓梯口，看他直著腳一級一級下樓去，直擔心他半樓梯摔倒。等到聽不見腳步聲，我回屋才感到抱歉，沒請他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身體好像不能坐，稍一彎曲就會散成一堆骨頭。我不能想像他是怎么回家的。

【第1句】：《老王》的作者是楊絳，她的丈夫錢鐘書是我國著名學者和作家，他影響最大的作品是小說《圍城》

【第2句】：前3段使用的描寫手法有神態描寫、動作描寫、語言描寫　，其中著筆最多的是神態，這樣描寫的作用是突出老王極差的健康狀態，暗示他不久于人世。。

【第2句】：填上文中空缺的兩處詞語，并體會其含義。

[鑲嵌：本文指一物嵌入另一物里，突出老王瘦弱無力，行動不靈活，僵直的狀態。強笑：(qiǎnɡ)勉強做出笑容。含義：對他給“我”送雞蛋、香油，表示感激;“我”看到形容枯槁的老王害怕、同情。]

【第3句】：選段畫線部分表達了作者怎樣的思想感情?

[老王在重病的情況下仍然拿雞蛋來給我，報答我對他的關照，令我非常的感動，而這份情誼是無法用雞蛋的數目來衡量的。]

【第4句】：作者的善良是如何表現的?

[接了雞蛋、香油后給老王錢，擔心他摔倒，對沒請他坐下喝茶感到抱歉。心上不安。]

【第5句】：“我不能想像他是怎么回家的”，為什么?

[因為他病得皮包骨頭、渾身無力，滯笨地轉身，直著腳走路。我想像著他都要散架了。]

【第6句】：概括文段的.中心意思。

[老王死的前一天給“我”家送香油和雞蛋，“我”給他錢，表現了老王和作者的善良。]【第7句】：學了本文，你有怎樣的感悟?

[提示：從個人如何對待善良的不幸者的角度。從政策如何傾向善良的不幸者的角度。從善良者個人如何努力改變自身命運的角度。]

【第8句】：揣摩下列文案特點，并仿寫文案,理解劃線句含義。(心理描寫：概括+具體+結論)

但不知為什么，每想起老王，總覺得心上不安。因為吃了他的香油和雞蛋?因為他來表示感謝，我卻拿錢去侮辱他?都不是。幾年過去了，我漸漸明白：那是一個幸運的人對一個不幸者的愧怍。

[一個社會總有幸運者和不幸者，幸運者有責任關愛不幸者，關注他們的命運，讓他們也過上好日子，幫助改善他們的處境。作者回想起來，對老王的關愛還很不夠，所以感到“愧怍”。]

【第9句】：為什么作者一家對老王那樣的不幸者能那么關心、愛護?社會地位、生活條件比較優越的人往往瞧不起卑微者，要有什么精神才能像作者那樣尊重人、理解人、關心人?

[最主要的是平等觀念。再是人道主義精神。]

【第10句】：老王的性格，命運。用一句話概括：“老王是一個______的人”。

[孤苦伶仃、生活窘迫，凄涼艱難;但老實厚道，心地良心，關心人、講感情、講仁義，知恩圖報。]

【第11句】：揣摩加點詞語好處。

①我強笑說：“老王，這么新鮮的大雞蛋，都給我們吃?”

[“強笑”一詞，不但準確，而且含蓄，透露自己見到老王病成那個樣子，還拿東西來謝“我們”，心里有說不出的悲酸和感動。]

②我在家聽到打門，開門看見老王直僵僵地鑲嵌在門框里。

[“鑲嵌在門框里”，夸張的手法，強調了老王步履維艱，身體僵直的形態。]

《背影》重點語段閱讀及答案

我說道：“爸爸，你走吧。”他往車外看了看說：“我買幾個橘子去。你就在此地，不要走動。”我看那邊月臺的柵欄外有幾個賣東西的等著顧客。走到那邊月臺，須穿過鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個胖子，走過去自然要費事些。我本來要去的，他不肯，只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手a著上面，兩腳再向上b;他肥胖的身子向左微c，顯出努力的樣子，這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。(1)我趕緊拭干了淚。怕他看見，也怕別人看見。過鐵道時，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。(2)于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。過一會說：“我走了，到那邊來信!”我望著他走出去。他走了幾步，回頭看見我，說：“進去吧，里邊沒人。”等他的背影混入來來往往的人里，再找不著了，我便進來坐下，我的眼淚又來了。

【第1句】：給加點字注音并解釋詞語：蹣跚

(pánshán因為腿腳不靈便，走路緩慢搖擺的樣子)

【第2句】：文段劃橫線句采用了外貌描寫手法，為什么要寫父親的穿戴?

(突出家中景況慘淡，照應了開頭;同時與“我”貴重的紫毛大衣形成對比，表現了父親對“我”的關愛)

【第3句】：選文中兩次寫到"我"流淚，其感情分別是：第一次

感動得流淚;第二次

離別傷感的淚。

【第4句】：在文中空白處填上相應詞語。

(攀、縮、傾)

【第5句】：《背影》一文中，寫父親的語言不多，選文部分只有兩句，簡要分析這兩句話表達了父親怎樣的.心情。

(1)“我走了，到那邊來信!”

[父親惦記著兒子旅途是否平安。]

(2)“進去吧，里邊沒人。”

[父親不讓兒子送，怕兒子離開座位后丟失行李。]

【第4句】：概括本段內容。

[望父買橘]

【第5句】：這段文章的中心意思是什么?

[通過具體細致地描寫父親過鐵道爬月臺的背影，表現了父子之間的深情。]

【第6句】：選文從哪幾個方面來寫父親的背影?這位父親給你的印象和感受怎樣?(3分)

[外貌(衣著)、行動、語言;艱難時世的充滿慈愛的父親。(意對即可)]

【第7句】：品味語言。(4分)

(1)選文中說父親“撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的”，寫出了父親怎樣心理?

[父親為兒子買橘子，盡管十分辛苦，心里也是高興的，越是盡到了父親的責任，心里越踏實。]

(2)第二段中，“我”的兩次流淚表達了作者怎樣的思想感情?

[第一次流淚是因為感動。父親買橘子的經過表現了愛兒子的深厚感情，使兒子感動得熱淚盈眶;第二次流淚是因為離別。兒子眼望著父親的背影在人群中消失，離別情緒，又催人淚下。]

【第8句】：在你的記憶寶庫中，是否也留存著上文一樣精彩瞬間?是否也有平凡而偉大的形象(母親、父親或其他)定格?請用你的筆告訴我們吧，那一定是很感動人心的。(3分)

[提示：描寫一個小鏡頭，表現一個平凡而偉大的形象。]

【第9句】：.選文中刻畫父親形象的最突出的表現手法是()描寫。

動作

【第10句】：選文中寫“父親”外貌后，先后寫“戴著黑布小帽”、“穿著黑布大馬褂”，對其理解不正確的一項是()

A、因為才替祖母辦完喪事，黑色有哀悼的意思。

B、家境慘淡，父親老境頹唐，“黑布”剛好反映了家境的困頓。

C、著力刻畫父親生活古板，表明我要繼承這種家風。

D、黑色色調暗淡陰沉，與全文氣氛一致。

C

《蘇州園林》重點語段閱讀及答案

(一)

設計者和匠師們因地制宜，自出心裁，修建成功的園林當然各各不同。可是蘇州各個園林在不同之中有個共同點，似乎設計者和匠師們一致追求的是：務必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫。為了達到這個目的，他們講究(亭臺軒榭的布局)，講究(假山池沼的配合)，講究(花草樹木的映襯)，講究(近景遠景的層次)。總之，一切都要為構成完美的圖畫而存在，決不容許有欠美傷美的敗筆。他們惟愿游覽者得到“如在畫圖中”的美感，而他們的成績實現了他們的愿望，游覽者來到園里，沒有一個不心里想著口頭說著“如在畫圖中”的。

【第1句】：《蘇州園林》作者葉圣陶　　，名紹鈞，著名的作家、教育家、編輯家。

【第2句】：本文說明對象的特征是：“務必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫”。

【第3句】：結合上下文，試分析下列語句所采用的說明方法。

a.蘇州園林據說有一百多處，我到過的不過十多處。(列數字)

b.有幾個園里有古老的藤蘿，盤屈嶙峋的枝干就是一幅好畫。(舉例子、打比方)

c.蘇州園林與北京園林不同，極少使用彩繪。(作比較)

【第4句】：“一切都要為構成完美的圖畫而存在，決不容許有欠美傷美的敗筆。”中“敗筆”是什么意思?改為“地方”可否?為什么?

[“敗筆”：原指寫字寫得不好的一筆;繪畫中畫得不好的部分;文章中寫得不好的詞句。文中指影響園林整體美觀的設計上的缺憾。不可以。因為句中的“敗筆”是與上半句中的“圖畫”相照應，換成“地方”，則沒有這層照應了。]

【第5句】：最后一句要是改為“每一個心里想著口里說著‘如在畫圖中’。”效果會怎樣?哪種說法好?

[效果不好。第一種說法好。第一種說法是雙重否定句，語氣強烈，強調了蘇州園林設計的成功，確實能夠做到使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫。后一種是肯定句，語氣不如前一種雙重否定句強。]

【第6句】：文段中四個“講究”的順序能否調換，為什么?

[不能。因為這四“講究”是總寫，后面的【第3句】：【第4句】：【第5句】：6四個自然段就是按這四句話的順序來安排的，在內容是前后一一對應。]

【第7句】：文段中有一個詞貫穿全篇，成為介紹蘇州園林的線索，這個詞是[圖畫]。

【第8句】：“可是蘇州各個園林在不同之中有個共同點，似乎設計者和匠師們一致追求的是：務必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫。”帶點的詞是否可以刪去，為什么?

[不能刪去。“似乎”在這里表推測，因為這些園林都是古代修建的，設計者和匠師們都已故去。作者沒法直接聽他們說，只能是推測。用“似乎”，更令人信服，表意更準確，更嚴密。“務必”表明設計者們堅定的追求。在這里“務必”對游覽者的觀察點起到了強調、突出的作用。作者在說明蘇州園林總的特點時，連用兩個看似矛盾的詞語，通過聯系語境仔細體味，我們發現這不僅不矛盾，而且使表意更為準確。]

(二)

蘇州園林里都有假山和池沼。假山的堆疊，可以說是一項藝術而不僅是技術。或者是重巒疊嶂，或者是幾座小山配合著竹子花木，全在乎設計者和匠師們生平多閱歷，胸中有丘壑，才能使游覽者攀登的時候忘卻蘇州城市，只覺得身在山間。至于池沼，大多引用活水。有些園林池沼寬暢，就把池沼作為全園的中心，其他景物配合著布置。水面假如成河道模樣，往往安排橋梁。假如安排兩座以上的橋梁，那就一座一個樣，決不雷同。池沼或河道的邊沿很少砌齊整的.石岸，總是高低屈曲任其自然。還在那兒布置幾塊玲瓏的石頭，或者種些花草：這也是為了取得從各個角度看都成一幅畫的效果。池沼里養著金魚或各色鯉魚，夏秋季節荷花或睡蓮開放。游覽者看“魚戲蓮葉間”，又是入畫的一景。

【第1句】：這段文字說明的對象是[蘇州園林里的假山和池沼]，其中又以[池沼]為主。

【第2句】：首句的“假山和池沼”能否換成“池沼和假山”?為什么?

[不能，這句是中心句，后文是按照先假山后池沼的順序介紹的。]

【第3句】：蘇州園林假山和池沼的共同特征是[講究自然之趣，從各個角度看都是一幅畫。]

【第4句】：文中概括蘇州園林假山特點的一句是[假山的堆疊，可以說是一項藝術而不僅是技術。]

【第5句】：池沼的相同點是[高低屈曲任其自然]，不同點是[高低屈曲任其自然;有的寬暢，就作為全園中心，有的成河道，就安排橋梁。]。

【第6句】：這段文字說明的中心是(蘇州園林假山和池沼的配合著意于圖畫美)。

【第7句】：“生平多閱歷，胸中有邱壑”與“忘卻蘇州城市，只覺得身在山間”相呼應，說明假山的堆疊的藝術美。

【第8句】：第二句話中的“藝術”與“技術”的詞序能否對調?為什么?

[不能。因為一對調，就變成了強調技術而把建設藝術放到了次要的地位，這與本段說明蘇州園林藝術的中心不一致。(區別：藝術是一種精神的創造，是體現個性的審美活動;而技術則是在長期重復勞動過程中獲得的經驗、知識或技巧，二者有層次高下之別)]

【第9句】：為什么說“假山的堆疊，可以說是一項藝術”?用簡明的話來回答。

[因為假山的堆疊，體現了設計者獨創性的勞動，給人以審美愉悅。]

【第10句】：這段文字的說明順序是(總分)

【第11句】：游覽者“忘卻蘇州城市，只覺得身在山間”的原因是什么?(用原文回答)

[全在乎設計者和匠師們生平多閱歷，胸中有丘壑。]

【第12句】：“池沼作為全園的中心，其他景物配合著布置。”是怎樣配合布置的?

①成河道模樣的水面與橋梁配合;②池沼河道的石岸與石頭、花草配合;③池沼養的魚與荷花、睡蓮配合。

【第13句】：作者將蘇州園林的池沼設計分為兩類，一類是：成河道模樣，另一類是：寬敞。兩類的共同點是：高低屈曲任其自然，不整齊劃一。

【第14句】：句中“魚戲蓮葉間”加引號的作用是(表示引用)

【第15句】：這段文字運用的說明方法是(分類別)

【第16句】：《蘇州園林》一文中說蘇州園林有很多特點，其中最主要的是：游覽者無論在哪一個點上，眼前總是一幅完美的圖畫。

《老王》閱讀答案

做閱讀題要學會從文章中直接提取信息。有些試題可以用文中的原話來作答，這時就可以“從文章中直接提取信息”，回答問題。

有一天，我在家聽到打門，開門看見老王直僵僵地()在門框里。往常他坐在蹬三輪的座上，或抱著冰傴著身子進我家來，不顯得那么高。也許他平時不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，兩只眼上都結著一層翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。說得可笑些，他簡直像棺材里倒出來的，就像我想像里的僵尸，骷髏上繃著一層枯黃的干皮，打上一棍就會散成一堆白骨。我吃驚地說:“啊呀，老王，你好些了嗎?”

他“嗯”了一聲，直著腳往里走，對我伸出兩手。他一手提著個瓶子，一手提著一包東西。

我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是雞蛋。我記不清是十個還是二十個，因為在我記憶里多得數不完。我也記不起他是怎么說的，反正意思很明白，那是他送我們的。

我()說:“老王，這么新鮮的大雞蛋，都給我們吃?”

他只說:“我不吃。”

我謝了他的好香油，謝了他的大雞蛋，然后轉身進屋去。他趕忙止住我說:“我不是要錢。”

我也趕忙解釋:“我知道，我知道——不過你既然來了，就免得托人捎了。”

他也許覺得我這話有理，站著等我。

我把他包雞蛋的一方灰不灰、藍不藍的方格子破布疊好還他。他一手拿著布，一手攥著錢，滯笨地轉過身子。我忙去給他開了門，站在樓梯口，看他直著腳一級一級下樓去，直擔心他半樓梯摔倒。等到聽不見腳步聲，我回屋才感到抱歉，沒請他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身體好像不能坐，稍一彎曲就會散成一堆骨頭。我不能想像他是怎么回家的。

《老王》閱讀題

【第1句】：《老王》的作者是，她的丈夫是我國著名學者和作家，他影響最大的作品是小說《》

【第2句】：前3段使用的描寫手法有，其中著筆最多的是，這樣描寫的作用是。

【第3句】：填上文中空缺的兩處詞語，并體會其含義。

【第4句】：選段畫線部分表達了作者怎樣的思想感情?

【第5句】：作者的善良是如何表現的?

【第6句】：“我不能想像他是怎么回家的”，為什么?

【第7句】：概括文段的中心意思。

【第8句】：學了本文，你有怎樣的感悟?

【第9句】：揣摩下列文案特點，并仿寫文案,理解劃線句含義。(心理描寫:概括+具體+結論)

但不知為什么，每想起老王，總覺得心上不安。因為吃了他的香油和雞蛋?因為他來表示感謝，我卻拿錢去侮辱他?都不是。幾年過去了，我漸漸明白:那是一個幸運的人對一個不幸者的愧怍。

【第10句】：為什么作者一家對老王那樣的.不幸者能那么關心、愛護?社會地位、生活條件比較優越的人往往瞧不起卑微者，要有什么精神才能像作者那樣尊重人、理解人、關心人?

【第11句】：老王的性格，命運。用一句話概括:“老王是一個什么樣的人”。

【第12句】：揣摩加粗詞語好處。

①我強笑說:“老王，這么新鮮的大雞蛋，都給我們吃?”

②我在家聽到打門，開門看見老王直僵僵地鑲嵌在門框里。

《老王》閱讀答案

【第1句】：楊絳;錢鐘書;《圍城》

【第2句】：神態描寫、動作描寫、語言描寫;神態;突出老王極差的健康狀態，暗示他不久于人世

【第3句】：鑲嵌:本文指一物嵌入另一物里，突出老王瘦弱無力，行動不靈活，僵直的狀態。強笑:(qiǎnɡ)勉強做出笑容。含義:對他給“我”送雞蛋、香油，表示感激;“我”看到形容枯槁的老王害怕、同情。

【第4句】：老王在重病的情況下仍然拿雞蛋來給我，報答我對他的關照，令我非常的感動，而這份情誼是無法用雞蛋的數目來衡量的。

【第5句】：接了雞蛋、香油后給老王錢，擔心他摔倒，對沒請他坐下喝茶感到抱歉。心上不安。

【第6句】：因為他病得皮包骨頭、渾身無力，滯笨地轉身，直著腳走路。我想像著他都要散架了。

【第7句】：老王死的前一天給“我”家送香油和雞蛋，“我”給他錢，表現了老王和作者的善良。

【第8句】：提示:從個人如何對待善良的不幸者的角度。從政策如何傾向善良的不幸者的角度。從善良者個人如何努力改變自身命運的角度。

【第9句】：一個社會總有幸運者和不幸者，幸運者有責任關愛不幸者，關注他們的命運，讓他們也過上好日子，幫助改善他們的處境。作者回想起來，對老王的關愛還很不夠，所以感到“愧怍”。

【第10句】：最主要的是平等觀念。再是人道主義精神。

【第11句】：孤苦伶仃、生活窘迫，凄涼艱難;但老實厚道，心地良心，關心人、講感情、講仁義，知恩圖報。

【第12句】：①“強笑”一詞，不但準確，而且含蓄，透露自己見到老王病成那個樣子，還拿東西來謝“我們”，心里有說不出的悲酸和感動。

②“鑲嵌在門框里”，夸張的手法，強調了老王步履維艱，身體僵直的形態