朗誦比賽宣傳口號

【第1句】：誦讀，讓校園精神起來。

【第2句】：誦讀經典詩文，傳承華夏文明。

【第3句】：感受文字之美，盡享讀書之樂。

【第4句】：腹有詩書氣自華，最是書香能致遠。

【第5句】：用珠寶裝扮自己，不如用知識充實自己。

【第6句】：浸潤書香，為人生奠基；暢游書海，享閱讀快樂。

【第7句】：品讀經典，傳承文明；欣賞美文，淘詒情操。

【第8句】：誦讀，為人生打下高雅的底色。

【第9句】：與書本為友，與大師對話。

【第10句】：書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。

【第11句】：誦讀，為精神打底；讀書，為人生奠基。

【第12句】：與經典同行，與圣賢為友。

【第13句】：靜心閱讀，感受文字之美；體驗情境，盡享讀書之樂。

【第14句】：雅言傳承文明，經典浸潤人生。

【第15句】：讀書好，好讀書，讀好書。

【第16句】：做充滿書卷氣學生，創飄溢書香的校園。

【第17句】：讀書點燃智慧，知識照耀人生。

【第18句】：經典潤心靈，書香溢校園。

【第19句】：讀書修身，讀書養性。

【第20句】：我讀書，我進步；我讀書，我快樂。

【第21句】：閱讀，滋潤精神；思考，孕育智慧。

【第22句】：營造詩意校園，建設精神家園。

【第23句】：與經典同行，打好人生底色；與名著為伴，塑造美好心靈。

【第24句】：讀書讓理想展翅，學習讓生命飛翔。

【第25句】：熱愛書籍，享受閱讀；熱愛母語，享受經典。

【第26句】：傳承中華文化，感受母語魅力。

【第27句】：多讀書，樂讀書，會讀書，讀好書。

【第28句】：誦國學經典，品盛世文明。

【第29句】：讀中華經典，做龍的傳人。

【第30句】：學習經典文化，陶冶美好心靈。

【第31句】：閱讀經典傳承民族書卷氣，欣賞美文領略智者書韻味。

【第32句】：讀高雅書，做優雅人。

朗誦比賽方案

方案是從目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密，并有很強可操作性的計劃。有關朗誦比賽方案，歡迎大家一起來借鑒一下！

　　朗誦比賽方案1

為深入實施素質教育，弘揚民族優秀文化，激發學生學習、積累古詩文的興趣，提高學生普通話的口語表達能力，接受傳統洗禮，享受閱讀帶來的快樂，養成良好的閱讀習慣，提高審美情趣，增強文化底蘊，營造濃郁的讀書氛圍，配合我校“讀書節”活動的開展，學校特舉辦此次古詩文朗誦比賽。

【第1句】：活動主題：誦讀中華經典，弘揚民族文化

【第2句】：活動目標：

【第1句】：弘揚我國民族文化，提高學生欣賞品味、審美情趣。

【第2句】：提高學生的.語文素養，豐厚校園人文底蘊，培養學生愛祖國、愛家鄉、誠實守信等良好品格，形成積極正確的人生觀和價值觀。

【第3句】：提高學生的朗誦水平，激發學生讀書熱情，使學生養成多讀書，讀好書，會讀書的良好習慣；

【第3句】：參賽對象：一至六年級全體學生，每班參加人數不少于十人。

【第4句】：比賽時間：XX年5月24日下午12：30

【第5句】：比賽地點：學校三樓多媒體教室

【第6句】：比賽要求及形式：

【第1句】：所選古詩文內容脫稿朗誦，三至六年級限時2-3分鐘。【第1句】：二年級可以適當縮短。

【第2句】：所選內容（經典古文、詩、詞）長短不限，古今不限，必須健康積極向上，可以是課內的也可以是課外的。

【第3句】：參賽形式以朗誦為主，鼓勵形式創新，各班級可在朗誦的形式上有所創新，音樂、舞蹈、道具、服裝等均為綜合評分內容。

（但要注意，藝術表現形式只是輔助手段，不能喧賓奪主。道具、配樂等自備。）

【第4句】：朗誦要求語音清晰準確、抑揚頓挫、情感豐富、表情達意、儀表得體大方具有感染力。

【第5句】：各班級在XX年5月23日上午前上報作品題目，用于主持人預報節目及解說。

【第6句】：比賽順序先高年級，后低年級；

【第7句】：評獎辦法：

【第1句】：評分采用十分制：

⑴、作品主題鮮明突出，內容積極向上（1分）

⑵、精神飽滿，姿態得體大方。 （1分）

⑶、感情飽滿真摯，表達自然，能通過表情的變化反映詩歌的內涵。    （2分）

⑷、朗誦熟練，聲音洪亮。  （1分）

⑸、吐字清晰，普通話標準，能很好把握詩歌節奏。（2分）

⑹、能正確把握詩歌內容，聲情并茂，朗誦富有韻味和表現力，能與觀眾產生共鳴。    （2分）

⑺、朗誦形式富有創意，配以適當樂曲或以其他富有創意形式朗誦。    （1分）

【第2句】：獎項設置：

各年級設團體獎一名，發獎狀。

【第8句】：評委：學校領導

【第9句】：活動分工：

音響：許濤 獎狀獎品：周悅 計分：周悅

【第10句】：活動總結。

　　朗誦比賽方案2

為慶祝祖國**歲生日，陶冶學生藝術情操，提升學生詩歌朗誦水平及語文素養，展示青春活力，營造朝氣蓬勃、積極向上的校園文化氛圍，經學校研究決定，將在國慶節到來之際開展以“愛國、愛校、愛家”為主題的詩歌朗誦比賽活動，為使活動有序高質地進行，特制定本活動方案。

【第1句】：內容和形式參考

【第1句】：內容要以歌頌祖國、歌頌黨、歌頌家鄉、熱愛校園、熱愛生活的詩歌或散文詩，倡導結合實際的創作。

【第2句】：形式可多樣，可以是獨誦、雙人朗誦或小組朗誦、集體朗誦，可適當配音樂和表演（音樂拷到FTP“國慶節詩歌朗誦”文件夾里，文件名為班級名），形式盡量多樣化，但要突出朗誦，朗誦可脫稿也可看稿，倡導脫稿朗誦，脫稿的將進行適當的加分。每個節目的時間不超過5分鐘。

【第2句】：活動的有關事項如下：

【第1句】：參加對象：全體學生。

【第2句】：程序：9月21日始選體裁、內容和形式，選定朗誦人員并組織排練；9月26日把參賽節目表按年級報德育處，德育處將在9月28日組織抽簽，確定比賽出場順序。9月30日下午正式比賽。比賽結束后，將朗誦的作品交至德育處存檔。

【第3句】：比賽時間：9月30日下午午1：40—4：10

【第4句】：比賽地點：東操場

【第5句】：會場布置：蔣校長賀主任趙主任

【第6句】：會場秩序：學生會當日值日同學各班班主任

【第7句】：主持：李李老師組織培訓主持人（在初二學生中薦選）

【第8句】：音效、攝像：張主任

【第9句】：評委：非班主任語文老師

【第10句】：統分：賀主任、閆主任

【第11句】：頒獎：高校長、蔣校長、趙主任、薛主任

【第12句】：評分辦法：本次演講比賽中采用100分制進行評判，要求正確的思想內容和完美的表達形式相統一。每個節目表演完畢后，評委當場進行分析評分，統分時去掉一個最高分，去掉一個最低分，取其余的平均分為選手最后得分。為使公平公正，前三位的節目統一打分，從第四個節目開始亮分。

【第13句】：獎項設置：評出一等獎3名，二等獎6名，三等獎6名。分別給該班加3分、【第2句】：5分、2分。其他參賽班級各加1分。

【第3句】：其他注意事項

【第1句】：參賽選手必須遵守相關規定，按時參加開會、抽簽、比賽。

【第2句】：選手參賽必須使用普通話，倡導脫稿朗誦，并富有感情色彩及豐富的肢體語言。

【第3句】：每位選手比賽時間限定在3—5分鐘內,如果超時或不足，評委將適當扣分。

【第4句】：比賽順序由抽簽決定，中途不變更順序，比賽需緊湊進行，選手上場遲到1分鐘視為棄權。

【第5句】：參賽選手必須嚴格遵守比賽規則，在比賽過程中，若有疑義，由評委會裁定。

【第6句】：全體學生要遵守會場紀律，做文明觀眾，對每一位選手的比賽都給予熱烈的掌聲鼓勵，沒有班主任準許不得提前退場或中途走動。

朗誦比賽的方案

【第1句】：活動背景

金秋送爽，丹桂飄香。當楓紅盡染時，又是一屆新學子邁入師大校門。他們奮發朝氣。他們充滿激情。他們需要一個舞臺點燃激情，為師大七十華誕獻上一份摯禮。為此，爭鳴社攜手演講團，口才與就業協會以及語言藝術社團，舉辦以“夢·啟航”為主題的朗誦比賽。同時，必將為其他口才活動舉辦提供借鑒經驗，促進師大口才協會的交流發展。

我們以社團聯合舉辦的方式，舉辦這場橫跨四院的朗誦盛宴，有利于擴大活動的涉及范圍，增大活動的影響效益，提高活動的人員參與率，提升活動的開展質量，加強學院間、社團間的廣泛而深層次的交流，有利于校園文化的充實和豐富，更有利于構建和諧而充滿激情的大學校園。

【第2句】：活動介紹

（一）、活動名稱:湖南師范大學新生朗誦賽。

（二）、活動主題：夢·啟航

（三）、活動時間:10月27日—11月24號

（四）、活動發起單位：歷史文化學院爭鳴社

（五）、主辦單位：爭鳴社

協辦單位：文學院演講團、公共管理學院口才與就業協會、教育科學學院語言藝術社

（六）、活動對象：湖南師范大學在校學生（以新生為主）

（七）、比賽形式：命題朗誦、即興朗誦、話題朗誦、評委問答等

(選手可自由報名參加才藝展示環節，可提升評委的印象分）

（八）參賽要求：

【第1句】：要求所選文章切合所選主題，內容積極向上，有時代氣息，體現當代大學生風采。主要考察選手對文字的`理解與詮釋能力，語言表達能力以及臨場應變等綜合能力。

【第2句】：朗誦體裁限詩歌、散文，出處不限，鼓勵原創，配有背景音樂（可自備背景音樂）；

【第3句】：報名形式：分為個人組和團隊組，分別評獎，團隊組人數限制在2-6人；

【第4句】：報名方法：先以各個社團為單位報名，同時要在木蘭路設立報名點現場報名

【第5句】：基本要求：①口齒清晰，普通話較標準；

②臺風良好，舉止得體，大方有禮。

【第3句】：活動流程

（一）、11月10日至11月14日，開始前期宣傳工作

（二）、11月17日至21日，在各社團負責的院系及木蘭路設點報名朗誦比賽，并將報名選手分配至四個社團負責的初賽四個賽區。初賽共選出40名選手進入復賽。

（三）、11月24日在歷史文化學院202報告廳舉行新生朗誦賽復賽，選出20名選手參加決賽

（四）、11月28日在圖書館報告廳舉行新生朗誦賽決賽，選出一等獎一名，二等獎二名，三等獎三名，優秀獎若干以及最佳原創獎、最佳人氣獎、最具風度獎等單項獎

【第4句】：比賽方案

（一）初賽階段：

比賽由選手自我展示（限時30秒）和現場選擇主辦方提供稿件展示（限時3分鐘）三部分組成，時間大約控制在3分半鐘，是否伴樂由選手自行決定。

（二）復賽階段：

比賽由選手自我展示（限時30秒）自備稿件展示（限時3分鐘）和現場選擇主辦方提供稿件展示（限時3分鐘）三部分組成，時間大約控制在6分半鐘，是否伴樂由選手自行決定。

（三）決賽階段：

延用選手出賽時所選擇的序號，分稿件展示（限時3分鐘），選手才藝展示(不限時)和賽事回眸（限時1半分鐘）三部分。

（鼓勵選手自帶原創作品，朗誦前應簡單介紹原創作品。評委根據原創作品最終評出最佳原創獎一名）

【第5句】：評分細則

（一）初賽階段（共15分）

【第1句】：自我展示（滿分3分）：參賽選手介紹自己的基本情況姓名班級興趣愛好個性特點等，充分展示自己的個人魅力。

【第2句】：初賽階段選擇現場主辦方提供稿件（滿分12分）：語言流暢，吐字清晰，儀表得體，對文章的理解詮釋到位，把握恰到好處，情感豐富。（以上每項滿分各2分,評委酌情給分）

（二）復賽階段（共30分）

【第1句】：自我展示（滿分4分）：參賽選手介紹自己的基本情況姓名班級興趣愛好個性特點等，充分展示自己的個人魅力。

【第2句】：自選文章展示（滿分14分）：文章選擇切合主題，語言流暢，吐字清晰，儀表得體，對文章的理解詮釋到位，把握恰到好處，情感豐富。（以上每項滿分各2分,評委酌情給分)

【第3句】：初賽階段選擇現場主辦方提供稿件（滿分12分）：語言流暢，吐字清晰，儀表得體，對文章的理解詮釋到位，把握恰到好處，情感豐富。（以上每項滿分各2分,評委酌情給分）

（三）、決賽階段（滿分25分）

【第1句】：稿件展示（滿分10分）：所選文章切合主題，語言流暢吐字清晰，儀表得體，對文章的理解詮釋到位，感情豐富把握恰到好處。（以上每項滿分各2分,評委酌情給分）

【第2句】：才藝展示（滿分10分）：選手所表演的節目內容積極向上，表演能與現場觀眾互動，切合自己所選的主題，體現當代大學生風采。（以上每項滿分各2點5分,評委酌情給分）

【第3句】：賽事回眸（滿分5分）：選手對自己的比賽進行必要的補充，正確客觀的評介自己的表現，對此次活動給出自己的看法，致結束語。

(注意：（1）每位參賽選手朗誦結束后，評委即打分，工作人員統計分數；

（2）選手最后得分：評委評分中去掉一個最高分，一個最低分，取平均分，選手的最終得分將在下一個選手比賽結束后公布；

（3）各評委應本著公開公平公正的原則為各選手做出準確客觀的評定)

第二章比賽宣傳

【第1句】：賽前宣傳

（一）、開展一系列賽前宣傳，為本次比賽預熱，推廣本賽事，大力宣傳主辦方與贊助商。在相關宣傳物（如橫幅，展板，展臺，傳單）上出現贊助公司的標志、名稱。

（二）、通過校園媒體進行跟蹤報道：

校園廣播臺將連續進行半個月的賽事相關報道和宣傳。將會每天中午12點15分或下午6點30分出現一次每次三分鐘的大賽進程介紹，提升在校園內部的影響力和關注力。

（三）、發布比賽預告，為活動宣傳造勢

利用校學社聯網站、各社團院系網站、各院系櫥窗宣傳欄等發布比賽預告，為本次比賽預熱。

【第2句】：賽事宣傳

(一)宣傳主導思想：

對參賽選手和比賽進程宣傳，新生朗誦賽是一個富有激情和青春的活動，我們將以一些優秀選手為焦點進行重點宣傳，增加賽事受關注程度。當天賽事也要評選出最佳原創獎、最佳人氣獎、最佳形象獎、最具風度獎等單項獎。同時張貼出選手的優秀原創稿件，為本活動的后續開展營造良好的氣氛。

(二)賽事宣傳的操作與布置

1．展板與噴繪：規格【第1句】：2m*【第2句】：4m數量：7張

內容：【第1句】：初賽宣傳期間2塊（介紹活動組織單位概況和活動形式、報名事項、比賽時間及地點）；【第2句】：復賽賽前及賽后2張公布比賽時間、地點、形式和晉級選手名單等事項；【第3句】：總決賽賽前及賽后3張公布比賽時間、地點、形式和晉級選手名單等事項，并對活動做整體總結。宣傳計劃：噴繪均擺放在人流集中的地方，每張噴繪均會以友情贊助的名義標明贊助商家的名稱。

【第2句】：橫幅：規格10m*0.7m數量2條

內容：“湖南師范大學新生朗誦賽火熱進行中”、“…預祝湖南師范大學新生朗誦賽決賽圓滿成功等字樣（每條橫幅均出現商家名稱）

宣傳計劃：賽前懸掛1條，懸掛到五舍廣嘗木蘭路、或歷史文化學院等人流較大的顯眼位置。總決賽當天，在師大重新校區懸掛1條，預祝總決賽圓滿成功。

【第3句】：傳單：規格a4數量：600份

內容：傳單內容設計為關于比賽組織情況，比賽報名，比賽時間地點，比賽獎品等，內容可與贊助商協商確定。形式為雙面設計，一面宣傳演講賽事，一面為商家做專門介紹。

宣傳計劃：賽前總計600份，在木蘭路、五舍廣場等人流集中處和學生寢室處分發，進行總體賽事和贊助商家宣傳。比賽當天可適當發傳單，渲染總決賽的氛圍，加強宣傳力度。

【第4句】：寫真:規格60mm*80mm數量：25張

內容：海報內容設計為本次比賽名稱，比賽流程，比賽形式，獎品以及贊助商家介紹等。

宣傳計劃：在各院系和寢室共張貼25張，

【第5句】：廣播宣傳

學校媒體對本次賽事的選手，評委，參賽時間、地點，比賽規則，贊助商等作全面的介紹。每天播出一次宣傳廣告。

【第3句】：賽后宣傳

1，在木蘭路或歷史文化學院展出噴繪，以及在各校園媒體（網站、廣播站、電視臺、報紙）上公布最終獲勝者和團體的名單，對大賽做整體性總結。

2，選取在各場比賽中展示的優秀稿件，匯總后用海報形式在木蘭路等人流集中地展示優秀稿件，與其他詩歌朗誦愛好者交流。

第三章經費預算

（一）、宣傳經費

【第1句】：傳單：600份*0.1元=60元

【第2句】：寫真:25張*15元=375元

【第3句】：噴繪：7張*30=210元

【第4句】：橫幅：2條*30元=60元

【第5句】：報名表：100份*0.1元=10元

小計：715元

（二）、其他費用:

【第1句】：圖書館報告廳1場*200元=200元

【第2句】：請柬30份*2元=60元

【第3句】：獎品及榮譽證書：

一等獎一名，二等獎二名，三等獎三名

獎品：100+50×2+30×3=290元

最佳原創獎最佳人氣獎、最具風度獎等單項獎以及優秀獎若干

證書：150元

【第4句】：會場布置：（含禮物、鮮花、礦泉水）6場*25元=150元

【第5句】：嘉賓邀請及招待：

復賽、決賽：八位評委，嘉賓若干300元

【第6句】：資料打、復印費用：30元

小計：1180元

共計：1895元注：本社團支付此次活動費用的20

朗誦比賽總結

對于朗誦比賽的活動有什么總結？一起來看看！

　　朗誦比賽總結（1）：

【第1句】：活動時間：

預賽時間:xx年12月1日下午

決賽時間：xx年12月5日上午

【第2句】：活動地點：

預賽地點：圖書館六樓教室閱覽室

決賽地點：淮陰工學院圖書館報告廳

【第3句】：活動基本內容及流程：

這次詩歌朗誦比賽是由讀者協會策劃的，主要為構建和諧校園，提升校園文化氛圍，增加同學們對讀書的興趣，給同學們提供一個展現自我，提升自我的機會和舞臺；為團隊成員提供一個相互了解、認識的平臺，給了大家共同成長，增強團隊凝聚力的平臺，讓同學們充分感受到書籍帶來的樂趣。

活動基本流程：參賽選手抽簽→演講比賽開始→介紹參加演講賽的評委→選手上臺演講…→評委打分→中場休息→頒獎→比賽結束。

【第4句】：發現問題：

由于第一次組織詩歌朗誦活動，所以在活動的一些細節做的不是很好，初賽時我院參賽選手無一人準備背景音樂，而且服裝不太重視，也沒有通知其它部門的人去作為啦啦隊，決賽時，我們通知其它部門去幾個人作為啦啦隊，但是有幾個部門都沒有到場。在組織報名時也有失誤，選的人員不夠踏實，有12人報名，但參加比賽的只有5人。

【第5句】：總結：

這次比賽總共有五個大一的學生參加，比賽前他們認真準備，12月1日下午初賽在圖書館六樓教室閱覽室舉行，比賽時每位選手的激情昂揚，最終郜笑同學進入了決賽。xx年12月5日上午決賽在淮陰工學院圖書館報告廳舉行，進入決賽的總共有20位選手，郜笑是第4號，最終有10個人獲獎，我們系獲得了“優秀獎”。我們系雖然是一個小系，但是不僅進入了決賽，而且在決賽中還取得了不錯的成績，所謂“麻雀雖小，五臟俱全”，我們系雖然人少，但是各個方面的人才都有。

【第6句】：收獲：

從個人角度來講，我自己還是收獲頗多的，這是我第一次組織詩歌朗誦活動，做之前我甚至有一絲恐懼，我擔心自己做不好，擔心比賽過程中出什么問題，但是到真正做的時候我發現其實也并不難，只要自己認真做好自己該做的事，不明白的多向他人請教，沒有什么解決不了的問題。雖然比賽過程中還存在一些不足，但是總體來說還是不錯的，通過這次活動讓我明白了只要肯努力，肯去學，肯用心，任何事都會迎刃而解。同時我對自己也更加有信心，我會慢慢積累經驗，彌補不足爭取做得更好。俗話說“世上無難事，只怕有心人”，學習新事物不難，關鍵是自己是不是真的想去學，有沒有一種不服輸的精神，只有迎難而上才會真正進步。

　　朗誦比賽總結（2）：

此次比賽共選出了獲獎人員十名，其中：一等獎、王璐；二等獎、王祿；三等獎、張越；優秀獎、孟艷雙、卜春娥、孟文君、李鵬、劉亞娟、王丹丹、唐軍研。其中一二三等獎獲獎選手將獲得參加院里英語朗誦比賽的資格。

同時此次演講比賽的成功舉行，使我們學生會全體成員對自己的`工作進一步了認識和了解，對今后的工作充滿了自信和動力，最后真誠地感謝系領導和老師及所有同學對本次活動的支持，是你們的支持才有了此次活動的成功舉辦。

比賽中參賽選手準備很充分，演講也很投入，并且充分表現出了自我的特色，讓觀眾深深地領略了他們瀟灑的口語風采。此次比賽給經濟管理學院的同學創造了一份良好的英語口語學習環境；搭建了一個學生表現自己英語水平的平臺，提高了同學們對英語學習的積極性的同時，也為校園文化增添了一道靚麗的風景線。今年的比賽已經結束，它留給我們成功的喜悅，也留下值得思考的遺憾。但是，我們的腳步已經邁出，沒有什么能阻止我們前進的步伐，我們有理由相信，明年我們會做得更好，更實！