期末倒計時黑板報內容

導語：關于期末倒計時黑板報內容，人的潛能是可以挖掘的，語言引導思維，我們為了我們的興趣的良性循環，要不斷地對自己進行暗示和鼓勵。告訴自己，書本很簡單，我一定可以搞定。下面由小編為您整理出的相關內容，一起來看看吧。

　　期末倒計時黑板報內容1

期末滿分計劃的第一步：查漏補缺。

很多孩子在學某些知識點的時候，就沒有學的很明白，很透徹，而后又沒有進行一個周期性或系性的復習，致使孩子期末考試頻頻失分。

那我們在鞏固牢基礎后，孩子掌握了知識點，就能夠解決問題了嗎？掌握知識是一回事，應用知識是另一回事。

加深理解，做到可以靈活應用所學的知識點來解決問題。現在有很多孩子，你問他知識點都會，做題就不行了。

我就遇到過這樣一個孩子，小學六年級，一個男孩，很聰明，我一考他講什么知識點，他都能回答的很清楚；但是我一旦讓他做題，很多時候，他就是轉不過那個彎。我一旦提點他一下，他就“哎呀，我會了，原來是這樣”。

這個問題不是個例，而是今天我們很多家長的孩子所共有的一個問題。那么怎么解決呢？

一.科學復習：建立錯題本，以此為線，重點提升。

第一階段：及時挑重點記錄，當日錯題當日畢，就是指你當天哪塊的錯題錯了，要當天整理完畢，否則這張卷子，留到往后了，慢慢的就遺忘了。

第二階段：是分類記錄，指的就是有序記錄，比如計算錯了，就記錄到計算這一塊。數形結合錯了，記錄到數形結合這一塊。通過這樣一個長期的分類記錄，孩子就會逐漸養成一個有分類有歸納能力的孩子。

第三階段：定期總結，我們說錯題放在那里是沒有價值的，錯題的價值在于當我們學習一段時間后，再去看這些錯題的時候，我們就會發現我們的當時做題和學習的那些回憶，就會再想起來，而且會避免我們再犯同樣的錯誤。如果能堅持這樣做下去，那孩子的期末就不用擔心。

二.知識點梳理

把各個年級上冊書的重點挑出來。

三.各類型題注意事項

在期末前孩子很容易焦慮，學校的作業量也比較大，這個時候家長不要太緊地去逼迫孩子，不要給孩子太大的壓力，我們按照學習方法，一步一步的去做，最后孩子會取得很好的成績的。

送給家長們一句話：好習慣的培養不是一蹴而就的，它需要長時間的訓練和培養。希望同學們取得好成績！

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放下手機

想考出好成績嗎？想拿到獎學金嗎？那就放下手機立地成佛吧！聽話，把手機鎖到柜子里。

走出宿舍

宿舍的鐵板床對你的誘惑可大可大了，想要學習，就要走出宿舍，遠離誘惑。多泡自習室！多泡圖書館！多看書！

定下復習周計劃

好的規劃是成功的一半，給自己定下一個詳細的時間事務規劃表，嚴格按照計劃去學習吃飯睡覺。復習周一定要休息好、不要熬夜，注意身體。

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那么如何避免離題、跑題呢？從下面這幾類說起：

【第1句】： 審題不仔細，匆匆下筆，小看了作文要求

有的.學生只看一眼作文題目，不看具體要求就開始寫作文，審題立意不明，匆匆下筆，結果因不符合要求而跑題。

比如：半命題作文題目為：我的______，要求以寫人為主，但很多學生沒有看清要求，寫的是有關動物的作文，那么文章無論寫多好都沒用。

再比如：有篇作文要求寫一個傳統節日，傳統節日即具有民族特色的節日，也就是中華民族的傳統節日，可有的同學卻寫六一兒童節、三八婦女節、植樹節。不是這些同學沒有審題，而是因為他們審題不夠細致從而導致作文跑題。

建議與對策：審清文體

搞清楚：

是寫人，還是記事；是寫景，還是狀物；是日記，還是書信；是實用文，還是想像文……

寫人，是寫一個人，還是寫兩個人或是寫一群人；敘事，是敘述一件事，還是敘兩件或敘幾件事……

文體如果弄不清楚，作文就會跑題，也就必然導致全文失敗。

【第2句】： 題目與文章主題不符，沒審清什么是重點

例如：一篇命題作文，它的題目是“我和好朋友”，在作文中我們應該強調的就是我們之間的故事，強調的是我們之間曾經發生什么，我們的關系如何等等。

但如果文章著重強調我的好朋友他是什么樣的人，他有什么故事等等，這樣就不符合文章標題了，導致整篇文章立意不明。

建議與對策

為了避免這個問題，我們在拿到作文題目的時候要先審清題意（包括審清文章標題和審清作文的提示語），先弄清題目讓我們寫什么，再進行下一步。

關于審清重點，也就是“題眼”，是命題中關系到主題的關鍵詞語，它是題目的核心，把握住了“題眼”，也就把握住了作文的重點。

同是敘述一件事，《一件難忘的事》和《一件童年趣事》這兩個文題的寫作重點是不同的：

《一件難忘的事》的寫作重點是突出這件事的“難忘”所在，或高興、或悲傷、或悔恨、或激動，要把難忘之處描繪出來，能激起讀者同悲同喜的情感，就抓住了主題；

而《一件童年趣事》的寫作重點，則是所敘的趣事必須發生在童年，要把趣之所在描繪出來，這樣寫出來的文章才更符合主題。

因此說，找準了文題所要寫的重點，也就把握住了文章所要表達的中心，選材也就有了范圍，組織材料也就有了目標。

　　期末倒計時黑板報內容4

一復習要有自己的模式

圍繞專題復習，那往往要打破章節之間的界限，搞清楚章節之間內在的聯系，把所學的知識“串”起來，使之成為一個有機的整體。或者說，在頭腦中形成一個學科知識的總體框架和主線索。根據自己的回憶和理解對所學內容進行整理，列出諸如《學科知識系統表》是一個好的辦法。對理科科目來說，可以圍繞專題適當做些綜合題或進行一題多解的練習。復習不是簡單的重復，溫古而知新這一目的，很大程度上是在專題復習的過程中達到的。

二整理知識點

要搞清楚問題解決的全過程，而少追求一些特殊的巧解;不在不理解或一知半解的記憶上化工夫、浪費時間。最基礎最一般的思路和方法往往也就是最重要的、適用性最廣泛的，這是首先要掌握好的。要著重掌握分析問題、解決問題最基本最一般的思路和方法，要搞清楚問題解決的全過程。在復習中做練習(作業、試卷)本身就是學習活動中的一種實踐，一定要多動動筆。

三多做練習

練習時要注意練習的“質”和“量”。這里講的“質”，一是要求練習是真正通過獨立分析而解答正確的，并力求能舉一反三。那種就題論題地做大量習題，考試時憑印象盲目套用以前解決問題的思路和方法，其弊端，輕則事倍功半;重則似曾相識的題都做錯。有這樣的同學，平時作業獨立完成，過程清楚，正確率也高，但考試成績總不理想。其中的原因之一，恐怕就是平時時間寬余，完成作業從從容容，四平八穩。而一旦考試有個時間要求，急忙中思路就亂了，大錯誤小疏忽都出來了，跟不上速度，也就談不上質量了。因此，同學們平時復習做練習的時候就要注意速度，有意識地訓練自己思維、表達和運算的敏捷性。

四和同學一起復習

提倡同學間的互相討論、互相解疑，以達到共同提高的目的。期末復習的立足點應是你們自己，復習效率、復習質量的高低，首先反映了一個同學自學能力、自理能力和自控能力的強弱。老師在安排復習時，其復習的進度，內容的深廣度總是針對多數同學來制定的。往往由于受到課時的影響，其復習的節奏和祥略可能不對有些同學的“胃口”，“吃不了”和“吃不飽”的現象難免會有。這就需要每個同學根據自己的實際學習情況及早有個詳盡的復習安排，進度如何?側重點在那里?等等(這是一種很重要的能力)。也就是說，要主動地學習，要做學習的主人。

期末倒計時黑板報

導語：一份耕耘，一份收獲，上蒼從來不會忘記努力學習的人!盡量去考，因為天道酬勤。以下小編為大家介紹期末倒計時黑板報文章，歡迎大家閱讀參考!

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期末倒計時黑板報資料：

【第1句】：歲月無聲

歲月滑翔的聲音就像鳥兒舒展羽翼的聲音。宛若赤足走在沙灘上，許多的日子如潮水漫過雙足，退去之后，了無印痕。

歲月，無聲地伴你走過春夏秋冬。群山在無聲中訴說偉岸，江河在無聲中書寫恢宏，藍天在無聲中坦露曠遠，大地在無聲中釀就永恒。人呵，亦在無聲中，送走時光的星移斗轉，笑看人間的月圓花瘦，把持心靈的陰晴曲直，掂量生命的跌宕浮沉？？歲月，悄然地充當生命的證人！有賢者言：日月經年，世事無常；人生如月，盈虧有間。每個人的人生如同在時光的隧道里做了一次漫長而艱辛的旅行，途經之處，看到的不盡是山青水綠、歌舞升平，更多的卻要領略崎嶇坎坷或平淡無奇。這時候，尚未到達目的地的你，渾身乏力了，雙眼蒙塵了，甚而啟程時高昂的興致也聚然冷卻了——這是歲月本身蘊含的一種冷酷而堅實的力量，也是歲月對人類生命韌性的一種挑戰！

在一些平淡的日子里，我們平靜甚而不拒凡俗地活著。我們那顆被生活磨蝕得有些麻木的心，難免嗟嘆于歲月的無情和命運的多舛，甚而心安理得地讓青春做了歲月的附庸。然而，當我們用心去揣摩生活中類似于老蚌銜珠、蛹化為蝶、萬涓成河的人生規則時，你會幡然頓悟：那不正是平凡生命歷經苦痛與歲月抗衡而編織的輝煌，不正是有限生命在無涯歲月中定格成永恒的證明么？

那么，請慎讀歲月吧，不僅僅在你生命的顯目處——諸如點燃生日蠟燭或者伴隨新年鐘聲跨進新年的那一刻。

慎讀歲月吧，也不僅僅在你人生的風光處——諸如幸運之神叩響門扉或者在鮮花和掌聲中走向領獎臺的那一刻。

慎讀歲月，最是應當在你平凡生命中的每一天——因為生命是對歲月的回眸，人生是與歲月的較量，征服了歲月，也就獲得了超越生命年輪的青春！

【第2句】：正眼看人生

不要希望人類是完美無缺的，不要希望每一個人都像圣人一樣是完全舍已為人的，不要這樣希望！我認為，我們這樣承認，并沒有什么不好。而且惟有這樣承認了之后，我們才可以對人間多存幾分原諒，少受一點失望的打擊。假如你為人間冷酷而難過，那么你唯一能做的事就是由你自己發出光和熱，使人間減少一分冷酷，增加一分溫暖。假如人人都停止抱怨別人，而由自己本身去發光生熱，這人間就溫暖得多了！

不要希望人們一點也不虛偽。你只能希望人們在虛偽之中仍不忘善意，并且希望人們能在該誠懇的時候誠懇，這就夠了。

不要對人類失望！我們生就是這個樣子的。有好處，也有缺點；有可愛的地方，也有令人失望的地方。能承認這些，我們才可以用寬容的態度來對待人生。

【第3句】：坐看云起

靜靜地看人生，慢慢地回頭，那些往事里總有一些溫暖的迷惘，即使結局已是一個確定的答案，但我們的心仍然徘徊在其中，有時候甚至不能自拔。人生總有遺憾，所以難免會有無奈有悔恨，如果總是沉醉其中，那么生活將會是一種災難而毫無樂趣可言。

當我們以一種平淡的心情打開記憶時，看那些留在歲月里的心結便宛如天上飄動的云，卷卷舒舒，而許多美好的或者不美好的感覺就會撲面而來，因為淡泊，所以便可以從容面對。

坐看云起，明白了平平淡淡才是真，那些回憶似輕煙拂面而來又隨風而去，心中或許有一剎那的惆悵，但這種些微流動的感覺已不能再傷害我們了。坐看云起，我們在乎的不再是云起處那個莫測的世界了，滿眼只是那種變幻的奇妙的美麗，滿心是寵辱不驚的那種悠閑和快樂，也許我們的人生仍然充滿波折，可是我們的心里已沒有患得患失的懊惱和大悲大喜的起落情緒。日子如流水匆匆地逝去，站在現在展望未來回顧過去，總有一些留下，總有一些逝去，選擇一個你喜歡并且感到舒適的姿勢坐看云起，心中有感動但已無言。

【第4句】：青春的呼喚

啊，青春，青春，你什么都不在乎，你仿佛擁有宇宙間的一切寶藏，連憂愁也給你安慰，連悲哀也對你有幫助，你自信而大膽，你說：“瞧吧，只有我才活著。”可是你的日子也在時時刻刻地飛走了，不留一點痕跡，白白地消失了，而且你身上的一切也都像太陽下面的蠟一樣，雪一樣地消滅了。也許你的魅力的整個秘密，并不在乎你能夠做任何事情，而在于你能夠想你做得到任何事情——正在于你浪費盡了你自己不知道怎樣用到別處去的力量；正在于我們中間每個人都認真地以為自己是個浪子，認真地認為他有權利說：“啊，倘使我不白白耗費時間，我什么都辦得到！”

我也是這樣？那個時候，我用一聲嘆息，一種凄涼的感情送走了我那曇花一現的初戀的幻影的時候，我希望過什么，我期待過什么，我預見了什么光明燦爛的前途呢？

然而我希望過的一切，有什么實現了呢？現在黃昏的陰影已經開始籠罩到我的生命上來了，在這個時候，我還有什么比一瞬間消逝的春潮雷雨的回憶更新鮮、更可寶貴呢？

【第5句】：自由是感覺不到的

自由是感覺不到的。這就是深刻的格言。感覺不到的`就是“無”，就是無為。我們能感覺到的是不自由。當我們說自由時，說自在時，是因為我們還感覺到不自由、不自在。或者，起碼是我們曾感覺到過不自由、不自在。感覺到自由了，自在了，那是因為還殘存著些微的不自由，不自在，至少還有著不自由、不自在的記憶。其實，即使我們只是記著過去曾有的不自由、不自在，那么，它仍然具有一定程度的現時意義。真正的自由，就是徹底的“無”，就是連過去的不自由，也毫無印象。

【第6句】：選擇的詮釋

飛瀑之所以能飛流直下一瀉千里，除了它有深厚的積聚之外，就是因為它選準了一個突破口。千里良駒闖進迷谷，急需的不是在斷崖絕壁上的左沖右突，而是冷靜地分析出路在何方。撞了南墻不回頭，勇是勇了，但這實屬不堪稱道的匹夫之勇，人何苦要在一棵樹上吊死？現代人應該學會選擇。看見別人下海，游得那么舒坦那么瀟灑！你想跟著下海前，首先了解一下海的深淺和自己是否是只旱鴨，人到了抵抗不住誘惑時，往往忘掉最起碼的常識。

從眾心理亦是一種可怕的隋性，看見別人都往同一條路上擁，自己亦拼命往那條路上擠。其實，如能果敢地另辟蹊徑，尋找一條適合自己潛行的小路，最后你會驚喜地發現，你比別人早到目的地。

只要心中有奔突的內火，哪怕前面擋道的是一座無法繞過的冰山，亦可以把它熔掉。人到了別無選擇的時候，只有高擎力量和智慧的火炬勇敢地突圍機遇，像一條縱橫交錯的河流，向任何人都開敞著，只要你準備好舟楫，你隨時可以蕩起你那希望的雙槳。至于你能否闖出那八卦圖般的迷陣，到達理想的彼岸，這就不僅要看你劃船的功力與毅力，而且要看你選擇航道的本領了。

選擇，不要奢望一次成功，這要有賴于漫漫人生路上感性的積聚與理性的升華。感性的積聚使人聰敏，理性的升華使人睿智。這種積聚與升華到了家，那夢想成真便不是一句海市蜃樓般的空話。

【第7句】：這世界真美

你們走的時候，很想灑脫很想倜儻。你們真正走的時候，卻是在夜晚悄悄地走的，還撐了一把漂亮的傘。我想我只有投奔雨了，不料雨停后的草地竟是馨香透亮的，微風親切地拂面掠耳。在這個時刻，世界真美。

緋紅花瓣在手指間飄落是美，斑斕汪洋如海的明媚是美，君子好逑的季節是美，在冷清陰濕的路上累累的苦痛也是一種美。

當心事浸沒五月的堤岸，當記憶焚燒悔恨的靈魂，當暴風雨摧毀了希望之船，五彩繽紛卻仍是陽光的歌詞，勿忘我花仍舊晶瑩剔透，彼岸仍在熱切地呼喚。

落霞是暮云嗎？落霞是燃燒的玫瑰。一如荒原有真實的太陽，秋雨有知己的情人。

這世界真美。

【第8句】：一聲鳥或一堵墻

我們如果有顆安靜的心，即使是默默坐著，也可以感受到時間一步一步從心頭踩過。當時間在流動的時候，使人感覺到自然中美麗的景觀固然能撼動我們的心，但人文里時常被忽略的東西，也一樣能震蕩我們。例如一口在荒煙中被棄置的古井，例如海岸邊已經剝蝕的廢船，例如一個在村落邊緣撿到的神像，例如斷落了的一堵墻。

人，在這個宇宙之間，多么渴望企圖去創造一些什么，有時是為了生活的必須，有時是對生命永恒的追求，有時，只是無意間的創作罷了。

時間以一種無聲的腳步刷洗著人所創造的事物，使它從歡躍的春天，成為凋零的冬天。

這就是無常，無常是時空中一種必然之路，我們不能常住于某種情境、某種愛，乃至，也不能常住于憂傷或落失。

那就像坐在森林里聽鳥的歌唱，每一聲都那么像，而每一聲都不同。一聲鳥，或一堵墻，其實是沒有不同的，我們每天看一堵墻，仿佛相似，其實每天都不一樣，有一天它會斷頹，有一天，它會完全的粉碎。

【第9句】：壯烈

人生留跡于天地之間，理應有點驚人之舉。卓爾不群的泰山睥睨群丘，汪洋恣肆的長江嘯傲百川，倚劍于長城上的秦皇漢武，在史冊的某一頁上雄視千秋。生命的長短無關緊要，緊要的是生命的品位。司馬遷敢忍大辱而堅持活著，屈原不隨俗而毅然沉江。生命之光與日月爭輝，長與短因之失去意義。偉大，才使生命流芳百世。

相對于正義，相對于真理，相對于偉大，我們的生命被自己慣養得不堪一擊。風雪之日，有幾扇門打開了？靈芝之光閃爍的懸崖上有幾人在攀登？燈紅酒綠的旋轉燈下人頭攢動，接踵摩肩；行兇作惡的屠刀面前，有幾人對峙？推開每一扇家門，淡藍色的家具中蜷伏著一個個生命；激發過多少男兒萬丈豪情的雄性之酒，被淪為歌舞升平中猜拳行令的助興。過分地溺愛生命，已使生命萎靡乏力；一點點皮肉之苦，肌膚之痛，會使凌云壯志轟然倒塌；一點點蠅頭小利，會讓人間正氣隨風飄去。戰天斗地的剪影在蒙塵的書冊間漸漸發黃，乘風破浪的英姿已成孤帆遠影：“風蕭蕭兮易水寒”，這一份悲壯存于何處？難酬蹈海亦英雄“，這一份豪情又歸向何方？周旋于床上，徘徊于廚房，興起興落于歌臺舞榭，誰在馳騁沙漠，誰在搏擊中流，誰在飛越秦嶺粵關？誰在高舉大旗，誰在吶喊信仰，誰在替天行道？

沒有一個人因為貪戀溫床而長生，只有壯懷激烈、敢于搏擊的人生才永放光芒。

在呼嘯的海上，有一個聲音在向床上的生命高聲呼喚：人生，需要壯烈，壯烈才是真正的人生！

【第10句】：留住浪漫

浪漫屬于青春。

但浪漫絕不是青春的專利。年輕時，在陽光如瀑的大街上，在剪剪的微風和如潮的人流中，你大聲長吟的歌謠，為什么今天不能唱？

在柴米油鹽的紛雜里，你可以揀一個細雨霏霏的夜晚，熄滅燈燭，伏案面窗聽那斜風，聽那細雨，聽窗欞下蟋蟀跌跌宕宕的高吟短唱。或在風清月白的夜晚，獨臥陽臺把酒臨風，面對燦爛的星空和皓月，吟李白的“花間一壺酒，獨酌無相親”，替東坡抒情：“明月幾時有，把酒問青天？”

在家事國事天下事的煩務里，你可以忙中偷閑到柳浪聞鶯的河邊去垂釣，也可以邀上兩三個友人到郊外去看云舒云卷，更可以選一處斗室聽一聽貝多芬或柴可夫斯基，或者和一幫友人吹牛對弈侃大山。

在平淡的日子里，你可以用油漬斑斑的手撥電話的號碼，給妻子說幾句溫馨的俏皮話或傾吐幾句真誠而幽默的祝福。也可以在女兒的生日里，做一只傻冒的唐老鴨南腔北調地給她唱一首祝福生日的歌。

別羨慕一個白發蒼蒼的老詩人為什么總有那么多的人去愛他親近他。因為寫詩的心永遠都保持著不褪色的純真和浪漫。

別妒嫉一個走下舞臺的老演員為什么總比他在臺上活得更輝煌。因為他留住了一生戲劇生活里全部的浪漫。

留住浪漫。柴米油鹽是淹沒不住浪漫的，浪漫是生活五味中最具味道的一味，有了浪漫，你的一生才會有滋有味。

留住浪漫。浪漫是沒有年輪和時間的，八十歲的老人依舊可以從浪漫里尋拾回十七八歲豆蔻的感覺，金婚的夫妻依舊可以從浪漫里尋拾回初戀的情愫。

留住浪漫，你就留住了年輕！留住浪漫，你就留住了溫情！

期末倒計時作文「精選」

【第一篇】

當、當。當……一陣清脆的鬧鐘聲剝奪了我甜美的夢境。大腦雖然還未清醒，但是我還是要迅速的從床上彈起，拿起早餐甩上書包直奔學校。早餐還沒吃完，像跟屁蟲似的早操鈴聲又把我從教室推到了操場上，隨著早操音樂的結束，一天緊張的期末倒計時生活就要開始了。

20分鐘的早操終于過去，同學們還沒來得及上廁所喝水吃早餐(因為時間太緊了，一般我們都是在做操后吃早餐)就被上課鈴聲趕回了班里。椅子仿佛已經不是原來那個舒適的椅子了，一坐在椅子上，我就有一種被束縛的感覺，一陣嗒嗒嗒的聲音從走廊里響了起來，教室里喝水的趕緊擰好瓶子蓋，慌慌張張地掏出語文書，吃早餐的趕緊收拾好桌面復習。五秒鐘后，語文老師抱著一大本一大本的輔導書走進了教室。第一眼就用啤酒瓶底那么厚的眼鏡看著我們，然后一字一頓的說：“還有一個星期就要期末考試了，今天的課堂作業是把詞語盤點里的詞語抄寫，要背的詩歌古文抄寫，還有規定的課文段落背誦……”每到留作業的時候，老師的`舌頭總是特別的勤快。作業總算是留完了，語文老師心滿意足的走出教室，哪管我們痛苦的表情和在題海中的掙扎?

好不容易盼到了課間，我們剛想跑出教室，就被一堵有力的墻——數學老師擋住了。數學老師一看我們想出去玩，頓時怒氣沖天，他對著我們大聲嚷嚷：“都快期末考試了，還想著玩呢。我告訴你們，上次考試的卷子我還沒說呢，××，去我辦公室拿卷子!!”同學們眼巴巴的看著××去了數學辦公室，心里都盼望著路上出點意外，譬如說一道閃電閃過，卷子被燒沒了，或是卷子突然神秘失蹤什么的。偏偏××這么快速的回來，數學老師把我們這一疊卷子抖得嘩啦嘩啦響，一邊抖還一邊說：“看看你們考得這分，拿的出去嗎，我教學這么多年，還沒見過你們這么不要臉的學生……”好好的課間，就在數學老師嘟嘟嘟，嘟嘟嘟的叫聲中流逝了。唉……

好在老天有眼，下午還有節音樂課，這可是唯一的副科呀，我們都倍感珍惜打算在副科上好好放松放松。一個影子慢慢的走向我們班，近了，近了，近了，同學們的心激動死了，結果走進門的卻是英語老師，看我們個個垂頭喪氣的樣，英語老師的火頓時燃了起來，先是一陣機關槍般的唾沫掃射，又是一陣恐嚇，最后還給我們留了一大堆一大堆的作業。慘不忍睹啊，我都不敢看老師留作業的黑板了。最后一節課終于敲響了下課鈴，同學們急匆匆的背好書包，準備明天的語數英三科的模擬考試……

【第二篇】

掰著指頭算一算，這上學的日子也真夠快的。現在離期末已經越來越近了!誰不想在期終測試中考出理想的成績呢?尤其是放寒假的這次考試，放了寒假，到了春節，走親訪友是避免不可的，親戚們難免會問你測試得了多少分，如果想自信滿滿地說“100分”或九十多分，就做到每天四問吧!

——題記

第一問：今天我復習了嗎?

孔子曰：“學而時習之，不亦樂乎?”這句話的意思就是說要學著新的東西不要忘了舊的知識，如何才能不把舊的知識還給老師呢?那就需要你不斷地復習，只有學著新知識復習著舊東西，你才能不斷的進步。所謂的期終測試就是要考驗考驗你在這一學年里都掌握住了多少知識，還有哪些部分有待提高。如果你不復習，就算學了再多的東西，也只是臨時掌握一會兒，過幾天就會忘得一干二凈的。

第二問：復習了，復習了多少?

今天，我復習了多少呢?是復習了一頁還是三個單元?同樣是復習，就要看看同樣的時間你的復習效率與效果是高還是低。如果用的時間長，還只是復習了一頁，并且效果還不太明顯的話，你就要重新找一找復習的方法，即使查找自己的漏洞。

第三問：我掌握住了嗎?

復習與新學的知識我掌握住了嗎?不要以為期終考試了，就可以找個借口不學習新知識了。那可不行，人是要不斷學習才會漸漸進步的。那我究竟怎么辦才能知道我到底掌握住了呢?哈哈，其實很簡單。如果是生字生詞，蓋住字，看拼音，想象一下，在你的腦海里，是否出現這個字的模樣了呢?如果很快就出現了字樣，那就說明你掌握住了，而且它已經牢固地“釘”在你的腦海里了;相反，如果很困難才想出字的間架結構或者壓根兒忘記了，那你就要重新記一記，看看自己學習的方法是否有誤。如果是數學方面要背一則公式，一來，你可以找一道的應用題，把公式套進去，這樣記既容易記又可以順便練一練這道應用題，這可謂是“一箭雙雕”啊!二來，小婧子這里有一種有趣的記公式方法，如計算圓周長的公式：C=πd和C=2πr，你可以找它的諧音記，如：記C=πd的時候，你可以想“周長等于拍地”，記C=2πr時，你可以想成“周長等于二拍啊”，嘿嘿，經過這么一想，無聊的公式是不是也變得有趣了呢?

第四問：我在復習當中，學到以前沒學到的知識了嗎?

人在上課的時候，難免會有時候思想開個小差兒，一旦開了小差兒，你就會跑神，別看人穩穩當當地坐在這里一聲不吭，可聽話的樣子，其實啊，心說不定已經飛到美國了呢!這樣，你的心“環游世界”以后，就會失去許多學知識的機會，如何才能彌補呢?就在復習的時候，如果覺得這類知識比較陌生，就要多在這方面花費一些功夫，否則嘛，該不會的還不是照樣不會?所以，第四問也是非常重要的，不然，你就有可能失去很多知識。

好了好了，每天堅持問自己“四問”，相信你的成績一定會有所進步的!加油噢!

黑板報倒計時

下面是小編收集整理的倒計時黑板報，希望對您有所幫助!如果你覺得不錯的話,歡迎分享!

倒計時黑板報:

畢業倒計時

數著日子，大四眼看著就剩最后三個月了。

男生那頭還有我叫不出名字的人，當然也還有人認不出我。也許我們永遠都不會停止在別人的生命中打醬油，一段段時光匆匆而過，聽到他的名字會覺得似曾相識，但是擺在眼前依然路人一樣。

因為不戴眼鏡看不清人，校園里擦身而過的我都會覺得有可能是院里的同學。學校里，有一種巨大的氣場，它讓我把身邊的每個人都歸為朋友。只是我知道，一旦我們被放逐于社會，他們從我身邊走過，我不會再有那種熟悉的感覺、害怕不小心錯過的感覺。剩下的是什么?同學這層微弱的關系風吹雨打。

我還是不想去認識每一個人，腦容量太有限了。看外國小說，我都是把名字和關系寫在紙上，記不住冗長拗口的外國名字;同樣也記不住有些從未認真端詳過面龐的同學。真的對不起，把你們的.面容和名字照應起來對于我是一件有心無力的事情。

還有一些日子，我需要將畢業論文完成，再來就是好好地旅游一次，拉著心愛的Tata，出走到一個美麗的地方。不需要太多照片，僅僅是單純地把青澀的校園戀情的模樣印在心上。十年二十年后，當面容布滿滄桑，當彼此變得圓滑世故，不管在一起或是分離，最初的感情始終是它原來的樣子。

經歷了一些變故的三月，我變得苗條的三月，我只想盡情享受難得的陽光。

恬淡而安適。

如此，難過。

不懂得是否因為初入秋天的緣故，抑或是心情一直的不美麗，胸口特別難受。

一直讀不懂自己的心，難過。明明知道一些不可能的事還要保留希望，多可悲，多可笑。終于讓不想要的傷成了點綴。討厭自己，無數的理由。

我不懂得怎么辦，靜不了心，也無法真正樂觀。此時的我，只想從此封閉自己的心，不再勉強微笑。沒有必要裝堅強，不是嗎?

不想繼續這樣萎靡不振，不想這樣無所依靠，不想這樣自哀自憐。

即使從此以后不再有誰會在意我的存在，那又如何?

我會沉默，我會很安靜，面對每一個人，直到你們完全可以忽略我。

都請忘記曾經那活潑的懸玉，從此她只想安靜。

對不起，親愛的自己，我沒有善待你。