制止不良行為倡議書

現(xiàn)在的不良行為的人還是隨處可見。本文是制止不良行為倡議書范文。僅供參考。

范文一：

親愛的同學(xué)們：

一個(gè)文明城市，能給市民提供良好的學(xué)習(xí)、生活、工作環(huán)境。建設(shè)一個(gè)文明城市，需要社會各界和城市居民的共同努力。我們青少年是祖國的未來和希望，是跨向二十一世紀(jì)的新一代，建設(shè)一個(gè)美麗、富裕、文明的宜昌城，我們每個(gè)青少年有著光榮的義務(wù)和神圣的責(zé)任。因此，隆中路小學(xué)大隊(duì)部向全體同學(xué)們發(fā)出“告別不良行為，爭做文明小市民”的倡議：

【第1句】：熱愛祖國，熱愛家鄉(xiāng)，熱愛人民，為建設(shè)美麗、富裕、文明的宜昌城而努力奮斗，認(rèn)真做到“四不”：不損壞公物、不損壞綠化、不亂涂亂畫，不影響市容。

【第2句】：團(tuán)結(jié)同學(xué)，助人為樂，言行文明，不粗言穢語，不相互吵架。

【第3句】：尊師愛校，敬老愛幼，鄰里相親，幫貧扶困，不亂花錢，不欺窮愛富，講求社會公德。

【第4句】：講求衛(wèi)生，不隨地吐痰，不亂扔雜物，自覺養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的良好習(xí)慣。

【第5句】：遵章守紀(jì)，見義勇為，保護(hù)公德，不闖紅燈，不妨害交通，自覺遵守公共秩序，敢于向不良行為做斗爭。

同學(xué)們：讓我們攜起手來，在家長和教師的辛勤培育下，努力學(xué)習(xí)，堅(jiān)強(qiáng)拼搏，用我們的雙手和智慧共同建設(shè)我們的城市，讓我們的城市更加美麗、文明、富裕。

“告別不良行為，爭做文明小市民”倡議書

今天，我們即將向全世界敞開大門，迎接來自五湖四海的國際友人。能夠在中國舉行奧運(yùn)會，這是無數(shù)中國人的共同幻想。我們多少年的幻想終于要實(shí)現(xiàn)了。為此,我要積極地用自己的實(shí)際舉動來為奧運(yùn)出力。

一個(gè)社會的公共文明水平，可以折射出一個(gè)社會一個(gè)國家的文明程度，一個(gè)人如果不遵守社會文明，小的會影響自身形象，大的會影響國家聲譽(yù)。

一張紙屑的扔放，一口粘痰的隨意，一句臟言的放曠……在我看來都與那民族形象有著密切的關(guān)聯(lián)，我不希望一切看起來很小的不文明事件還出現(xiàn)在2022年世界關(guān)注的全新的北京身上。我不但在要求著自己，更在提醒著身邊的人，我這樣是不是已經(jīng)在為奧運(yùn)做著志愿的保護(hù)了呢?我想是的。

我要從自身做起,用我的實(shí)際舉動影響我身邊的人,倡導(dǎo)文明,改掉陋習(xí),為奧運(yùn)會做出自己的貢獻(xiàn)!

文明奧運(yùn)伴我行老師們、同學(xué)們：早上好!

今天我要講的標(biāo)題是“養(yǎng)文明習(xí)慣，做文明學(xué)生”。

先讓我為大家講述兩個(gè)事例：

第一個(gè)事例是：新加坡是一個(gè)通用英語的國家，這個(gè)國家的公共場所的各種標(biāo)語大多是用英語書寫。但其中的一些涉及文明禮貌的標(biāo)語，如“不準(zhǔn)隨地吐痰”、“制止吸煙”、“不準(zhǔn)進(jìn)入草坪”等卻用中文書寫。為什么呢?人家答復(fù)：因?yàn)橛羞@些不文明行為的大數(shù)是中國大陸的游客。為此，到新加坡考察的一位中學(xué)校長語重心長地說：不文明行為也是國恥。

第二個(gè)事例是：據(jù)中央電視臺報(bào)道，國慶節(jié)后的天-安-門廣場，隨處可見的口香糖殘跡，顯得格外刺眼，40萬平方米的天-安-門廣場上竟有60萬塊口香糖殘?jiān)械?地方不到一平方米的地面上竟有9塊口香糖污漬，密密麻麻的斑痕與天-安-門廣場的神圣和莊嚴(yán)形成了強(qiáng)烈的反差。

以上兩個(gè)事例表明，文明的一切都是由細(xì)節(jié)構(gòu)成的，通過這些細(xì)節(jié)，我們看見了文明離我們國家還有必定距離，因此我們每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該養(yǎng)成文明習(xí)慣，做文明學(xué)生。尤其是對于我們施橋中心小學(xué)的學(xué)生來說，你們中有不少學(xué)生是經(jīng)過各種道路和努力后，才得以成為了施橋中心小學(xué)的一員。然而遺憾的是，在我們身邊，在一部分同學(xué)身上，還是有著一些不文明行為。例如，我們的校園內(nèi)、樓梯上總能見到與我們美麗的校園極不協(xié)調(diào)的白色垃圾，尤其星期【第6句】：星期日教室里、校園內(nèi)垃圾隨處可見，甚至有的同學(xué)認(rèn)為，反正有值日的同學(xué)掃除，扔了又何妨;再例如可見在教室走廊上的起哄大鬧，走路推推搡搡，隨意撞壞門窗，也不覺心疼;再例如校園內(nèi)部分同學(xué)之間相互的講臟話、粗話，隨意攀爬學(xué)校墻頭、國旗圍欄和車棚圍欄，甚至還有個(gè)別同學(xué)故意損壞學(xué)校公共財(cái)物。我們很多同學(xué)把文化知識的學(xué)習(xí)放在首位而常常忽略了社會公德、文明習(xí)慣的養(yǎng)成，而這恰恰從實(shí)質(zhì)上體現(xiàn)一個(gè)人的思想品質(zhì)。事實(shí)上，良好的行為習(xí)慣是保證我們良好學(xué)習(xí)的前提，也是建立健康人格的基礎(chǔ)。在學(xué)校沒有良好的行為習(xí)慣的同學(xué)就目無紀(jì)律，不講衛(wèi)生，擾亂整個(gè)學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境。相反，如果我們養(yǎng)成了文明的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)環(huán)境就是良好的、有序的。我們知道：一個(gè)學(xué)校的學(xué)生具有良好的文明行為習(xí)慣，才能構(gòu)建出精良的學(xué)習(xí)環(huán)境，發(fā)明出精良的學(xué)習(xí)成績。現(xiàn)在，我們正處于人生中最關(guān)鍵的探索時(shí)期，在這個(gè)時(shí)期的所作所為，將潛移默化的影響到我們自身的心理素質(zhì)，而文明的行為就在輔助我們提高自身的心理素質(zhì)，同時(shí)也完善了自身的道德品質(zhì)，如果我們不在此時(shí)，抓好自身的道德素質(zhì)建設(shè)，那我們縱然擁有了豐盛的科學(xué)文化知識，于人于己于社會又有何用呢，所以，我們應(yīng)該先成人，后成材，不要做一部單純掌握一些知識技巧的機(jī)器，而要成為一個(gè)身心協(xié)調(diào)發(fā)展的人。文明就是我們素質(zhì)的前沿，擁有文明，那我們就擁有了世界上最為寶貴的精力財(cái)富。

無數(shù)事例表明，走向事業(yè)輝煌，開創(chuàng)成功人生的關(guān)鍵，是品德崇高的情操。代表民族未來的我們，需要學(xué)習(xí)繼承的東西有很多很多，然而最基本的問題是，我們究竟要以什么樣的精力風(fēng)貌，什么樣的思想品質(zhì)，什么樣的道德水準(zhǔn)，去接過人類文明的接力棒。同學(xué)們，我們播下一個(gè)動作，使收獲一個(gè)習(xí)慣;播下一個(gè)習(xí)慣，使收獲一個(gè)品格;文明已被人們放在心里的一個(gè)重要位置，時(shí)時(shí)刻刻在與文明交談，千萬不要把文明行為習(xí)慣看作小事。每個(gè)人的舉手投足之間都傳遞著豐盛的文明信息，讓我們從現(xiàn)在做起，從自己做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，做文明學(xué)生，管住我們的口，不隨地吐痰;管住我們的手，不亂扔垃圾;管住我們我們的腳，不踐踏花草。我相信，我們?nèi)w師生經(jīng)過努力，必定會營造成一個(gè)安靜、有序、有著良好學(xué)習(xí)環(huán)境的校園。謝謝大家。

　養(yǎng)文明習(xí)慣，做文明學(xué)生

范文二：

為了正校風(fēng)、嚴(yán)學(xué)風(fēng)，更好地優(yōu)化育人成才環(huán)境，為了在我校形成“學(xué)禮儀，講文明”的良好氛圍，學(xué)校團(tuán)委向全體同學(xué)發(fā)出倡議，讓我們學(xué)習(xí)禮儀，告別不良行為，爭做文明學(xué)生。

菁菁校園，學(xué)習(xí)圣地，靠我們共同呵護(hù)，才有其欣欣向榮;莘莘學(xué)子，優(yōu)良學(xué)風(fēng)，靠我們孜孜追求，才有其碩果累累;師生和-諧，崇德尚紀(jì)，靠我們言行相隨，才有其蔚然成風(fēng)。文明是人類進(jìn)步的標(biāo)志，作為知識殿堂的學(xué)校，校園文明更應(yīng)該走在社會的前列，為此，我們應(yīng)做到：

【第1句】：儀表文明作為富有朝氣的學(xué)生，儀表服飾應(yīng)與自己的身份匹配，不追求名牌服裝，不過于花哨，不燙發(fā)、染彩發(fā)，男性不留女性發(fā)，生活儉樸，服飾大方，著裝整潔。

【第2句】：語言文明大力推廣“請”、“您好”、“對不起”、“謝謝”、“再見”等禮貌語言，不罵人、不說臟話、臭話、大話、假話。

【第3句】：行為文明遵守社會基本道德規(guī)范，遵守學(xué)院各項(xiàng)規(guī)章制度，自覺維護(hù)教學(xué)和生活秩序，不在教學(xué)區(qū)、生活區(qū)大聲喧嘩、吵鬧，不在校園里使用手機(jī)、mp【第3句】：mp4等電子產(chǎn)品，不起哄、不吸煙、不酗酒、不賭博、不觀看和傳播反動和淫穢制品，不參與任何邪教組織。

【第4句】：交往文明同學(xué)之間、師生之間學(xué)會相處，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，大力倡導(dǎo)男女同學(xué)間的坦誠交往、禮貌交往、理智交往，旗幟鮮明地反對不文明交往的傾向和行為。

【第5句】：用餐文明遵守用餐秩序，尊重食堂職工，計(jì)劃用餐，不亂拋剩飯殘菜。

【第6句】：環(huán)境文明愛護(hù)校園的公共設(shè)施和一切公共財(cái)物，愛護(hù)校園的一草一木，愛護(hù)文明整潔的校園環(huán)境，不隨地吐痰，不亂拋瓜皮果殼，不亂擲食品包裝袋，自覺向“白色污染”宣戰(zhàn)。

【第7句】：考試文明講究誠信，以正確的心態(tài)對待考試，將考試舞弊行為驅(qū)逐出校園外。

文明到底有多遠(yuǎn)?其實(shí)并不遠(yuǎn)，只要你愿意給每一個(gè)人同樣真誠的微笑。文明到底有多遠(yuǎn)，其實(shí)并不遠(yuǎn)，只是你愿意彎腰拾起地上的一團(tuán)紙屑，只要你遵規(guī)守紀(jì)，這樣我們就會離文明越來越近!

校園是我家，文明靠大家。讓我們從自身做起，從身邊做起，從今天做起，為爭創(chuàng)造一個(gè)更加文明、和-諧的校園環(huán)境而努力。

樓古中學(xué)團(tuán)委

范文三：

為了給河南睢縣全國鐵人三項(xiàng)精英賽成功舉辦提供優(yōu)美的生態(tài)環(huán)境，樹立睢縣良好形象，踐行文明行為，摒棄不良陋習(xí)，提升社會文明程度，我們向全縣各服務(wù)行業(yè)人員廣大干部職工及市民朋友們發(fā)出如下倡議：

【第1句】：商場及個(gè)體門店服務(wù)要禮貌待客，微笑服務(wù);貨真價(jià)實(shí)，買賣公平;誠實(shí)守信，踐行諾言;態(tài)度誠懇,業(yè)務(wù)精通;明碼標(biāo)價(jià)，誠信經(jīng)營;有問必答，服務(wù)周到。

【第2句】：銀行、郵政、電信服務(wù)要熱心周到，言語得當(dāng);注重保密，講求效率;舉止端正，業(yè)務(wù)熟練;操作規(guī)范，重信踐諾。

【第3句】：賓館服務(wù)要用語規(guī)范，舉止大方;服務(wù)周到，待客得體;環(huán)境舒適，收費(fèi)公平;守法經(jīng)營，確保安全;著裝規(guī)范，語言恰當(dāng);禮貌迎送，主隨客便。

【第4句】：餐飲服務(wù)要講究個(gè)人衛(wèi)生，熟悉菜肴酒水業(yè)務(wù);尊重客人選擇，服務(wù)熱情細(xì)致;擺放文明用餐提示牌;鼓勵消費(fèi)者適當(dāng)節(jié)儉點(diǎn)餐、理性消費(fèi)。

【第5句】：交通運(yùn)輸服務(wù)要熱情周到，服務(wù)規(guī)范;維護(hù)秩序，注意安全;尊老愛幼，熱心助殘;方便乘客，排擾解難;注重形象，干凈整潔。出租車司機(jī)要保持車容整潔，著裝得體，交談得當(dāng)，安全第一，服務(wù)主動，禮讓他人，明碼標(biāo)價(jià)，誠信經(jīng)營，自覺維護(hù)公共衛(wèi)生，不向車外拋撒垃圾雜物。

【第6句】：導(dǎo)游員、講解員要儀容儀表良好，進(jìn)解準(zhǔn)確順暢;講解內(nèi)容健康，提醒文明旅游，勸阻不文明行為。

【第7句】：其它服務(wù)行業(yè)也要根據(jù)各自的行業(yè)規(guī)范搞好文明服務(wù)，做到敬業(yè)愛崗，盡職盡責(zé);秉公辦事，高效快捷;心系群眾，熱情服務(wù)。

【第8句】：廣大干部職工及市民朋友要遵守規(guī)則，不酒后駕車，不疲勞駕駛，不向車外扔雜物，服從交-警指揮，停放有序，不礙交通。要熱愛自然，不亂排污水、污染環(huán)境。要養(yǎng)成衛(wèi)生習(xí)慣，不要隨地吐痰、亂丟垃圾;要愛護(hù)花草樹木，不要踐踏草坪、攀折花木。要節(jié)約用餐、文明消費(fèi)，不剩飯、不剩菜。要言行舉止文明，不要污言穢語、相罵吵架;要愛護(hù)公共設(shè)施，不要擅自挖掘、破壞公物;要誠實(shí)守信經(jīng)商，不要坑蒙敲詐、刁難蠻橫;要樹立良好風(fēng)氣，不要違法亂紀(jì)、聚眾鬧-事。

文明是一種習(xí)慣，文明是一種修養(yǎng)，文明是一種品質(zhì)，文明是一種責(zé)任，讓我們每個(gè)人從自身做起，從現(xiàn)在做起，為實(shí)現(xiàn)我縣“爭先進(jìn)位，富民強(qiáng)縣”奮斗目標(biāo)提供精神動力、智力支持和文化力量。