應(yīng)用電子技術(shù)論文

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　　應(yīng)用電子技術(shù)論文1

【摘要】借鑒現(xiàn)代學(xué)徒制理念和職業(yè)能力素質(zhì)模型，對接應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)面向崗位的知識、專業(yè)技能、管理技能和素質(zhì)要求。本文從應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)面向崗位群的中高職銜接課程體系的開發(fā)、第三方人才培養(yǎng)質(zhì)量評價制度的建立等方面介紹該專業(yè)改革實(shí)施的探索情況。

【關(guān)鍵詞】職業(yè)能力素質(zhì)模型；應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)；中高職銜接；課程體系；人才培養(yǎng)質(zhì)量評價制度

當(dāng)前企業(yè)的人才需求與職業(yè)教育的人才供給之間的匹配不夠，導(dǎo)致了企業(yè)在人力資源市場很難招聘到與崗位相適應(yīng)的高素質(zhì)技術(shù)技能人才，而諸多高職院校的畢業(yè)生卻面臨“畢業(yè)即失業(yè)”的尷尬境地。為解決這個問題，應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)在中高職銜接課程體系的開發(fā)、第三方人才培養(yǎng)質(zhì)量評價制度的建立等方面做了諸多探索，望實(shí)現(xiàn)企業(yè)人才需求與職業(yè)院校人才供給之間的無縫對接。

【第1句】：應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)中高職銜接課程體系的構(gòu)建

在構(gòu)建應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)在職業(yè)能力素質(zhì)模型的過程中，深入分析了職業(yè)能力要素的定義、要求等，形成了專業(yè)面向崗位的職業(yè)能力分析表。然后根據(jù)能力素質(zhì)模型的能力等級要求，對職業(yè)能力單元進(jìn)行序化和整合，進(jìn)而進(jìn)一步開發(fā)模塊化的課程。而在對能力單元進(jìn)行序化和整合的過程中，需要考慮的是內(nèi)容的統(tǒng)一完整性和系統(tǒng)性，同時還需要考慮到課程開設(shè)的進(jìn)度、內(nèi)容等問題，以便課程的實(shí)施，最后開發(fā)出滿足各崗位群需要的中高職銜接的“層次化、模塊化”專業(yè)課程體系。依照專業(yè)的典型崗位對知識、技能和素養(yǎng)的能力等級要求，根據(jù)“2+3”的銜接模式（即中職階段學(xué)制2年，高職階段學(xué)制3年），科學(xué)設(shè)計課程內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)課程內(nèi)容銜接。在中職學(xué)習(xí)階段其公共課的教學(xué)是根據(jù)部頒布的教學(xué)大綱要求，開設(shè)了《語文》、《德育》、《數(shù)學(xué)》、《計算機(jī)》《體育》等課程，高職學(xué)習(xí)階段開設(shè)了《數(shù)學(xué)》、《概論》、《就業(yè)指導(dǎo)》等公共課程，從而加強(qiáng)學(xué)生人文素質(zhì)的培養(yǎng)。借鑒IPC等國際電子界的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、中級電子設(shè)備裝接工等職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、精益管理等源自企業(yè)的現(xiàn)場管理規(guī)范，基于現(xiàn)代學(xué)徒制理念和專業(yè)能力素質(zhì)模型，依據(jù)應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)面向崗位群對知識、技能和素養(yǎng)的等級要求，以智能小車等真實(shí)的項(xiàng)目作為載體，按照簡單、復(fù)雜、綜合的邏輯思路合理設(shè)計教學(xué)內(nèi)容（圖2《模擬電子技術(shù)應(yīng)用》課程項(xiàng)目設(shè)計及能力培養(yǎng)示意圖），全面深化中高職銜接的課程教學(xué)改革實(shí)踐。在課程教學(xué)的實(shí)施過程中，大部分采用源自現(xiàn)場的真實(shí)項(xiàng)目為主線，“以學(xué)習(xí)者為中心”，學(xué)生通過“學(xué)中做、做中學(xué)”等方式，自主確定所需要達(dá)到的能力等級要求。教師設(shè)計不同能力等級的教學(xué)項(xiàng)目，突出“以學(xué)習(xí)者為中心”，靈活采用項(xiàng)目教學(xué)法等教學(xué)方法，真正實(shí)現(xiàn)“教、學(xué)、做、評”一體化。

【第2句】：第三方人才培養(yǎng)質(zhì)量評價制度的建立

引入職業(yè)能力素質(zhì)模型進(jìn)行課程開發(fā)的優(yōu)勢是合作企業(yè)的廣泛與深度地參與，同時在人才培養(yǎng)質(zhì)量的評價過程中也發(fā)揮了很大作用。應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)的人才培養(yǎng)質(zhì)量評價采用“學(xué)校評價+企業(yè)評價+社會評價”的方式，打破了傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)質(zhì)量評價體系，充分發(fā)揮企業(yè)評價和社會評價的功能，具體表現(xiàn)在：評價標(biāo)準(zhǔn)由企業(yè)專家和教育專家共同制定，行業(yè)企業(yè)技術(shù)人員全程參與人才培養(yǎng)質(zhì)量評價過程；每年由發(fā)布麥克思數(shù)據(jù)有限公司等第三方公司參與制定的應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量報告，其內(nèi)容重點(diǎn)體現(xiàn)企業(yè)和社會評價兩個方面；委托麥克思數(shù)據(jù)有限公司，抽取有效的數(shù)據(jù)樣本，對應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生進(jìn)行畢業(yè)生跟蹤調(diào)查，收集畢業(yè)生的職業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，用人企業(yè)的畢業(yè)生滿意度及反饋改進(jìn)意見，洞察專業(yè)建設(shè)與課程教學(xué)改革中的問題，為專業(yè)的設(shè)置、專業(yè)人才培養(yǎng)方案的優(yōu)化以及課程教學(xué)內(nèi)容的更新等提供科學(xué)依據(jù)，最終形成“良性閉環(huán)”的專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量評價體系。

【第3句】：結(jié)論

應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)作為培養(yǎng)適應(yīng)于湖南省支柱產(chǎn)業(yè)——電子信息與軌道交通裝備制造產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整與轉(zhuǎn)型升級的復(fù)合型高素質(zhì)技能人才為主要目標(biāo)的專業(yè)，必須尋找有效途徑解決好企業(yè)在人力資源市場很難招聘到與崗位相適應(yīng)的高素質(zhì)技術(shù)技能人才，而諸多高職院校的畢業(yè)生卻面臨“畢業(yè)即失業(yè)”的尷尬問題。同時，應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)作為一個“寬口徑”專業(yè)，在進(jìn)行教學(xué)改革過程中不但創(chuàng)新課程體系的構(gòu)建方法，還需要緊密結(jié)合區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要、行業(yè)發(fā)展的轉(zhuǎn)型升級、企業(yè)需求的改變和專業(yè)的辦學(xué)特色等方面的問題，進(jìn)而確定宏觀和微觀兩個層面的專業(yè)建設(shè)和教育教學(xué)改革內(nèi)容。只有這樣才能讓專業(yè)的建設(shè)和課程改革有特色，使課程教學(xué)內(nèi)容具有科學(xué)性和實(shí)效性，專業(yè)的人才培養(yǎng)更加“接地氣”。

參考文獻(xiàn)

略

　　應(yīng)用電子技術(shù)論文2

【第1句】：單片機(jī)在現(xiàn)代電子技術(shù)中的實(shí)際應(yīng)用

【第1句】：1手機(jī)語音

目前，手機(jī)的語音功能越來越強(qiáng)大，其中語音功能中有一項(xiàng)非常重要的功能——語音識別，這種語音功能和單片機(jī)具有密切的聯(lián)系。語音信息條目輸入后，單片機(jī)系統(tǒng)就可以進(jìn)行識別，并且進(jìn)行相關(guān)的操作。單片機(jī)主要設(shè)置于音頻入口處，主要功能是為了收集各種音頻信息，然后一一分析、辨別，最后分別向各個部件下發(fā)指令，完成相關(guān)的操作。

【第1句】：2電話錄音

電話不僅具有通話功能，同時還具備通話錄音功能，單片機(jī)用于錄音電話中不僅可以收集各種請求信號，也可以發(fā)出相應(yīng)的控制信號。

【第1句】：3應(yīng)用于儀器儀表領(lǐng)域

單片機(jī)具有體積小、高集成度、可靠性高等優(yōu)點(diǎn)，將其應(yīng)用于儀器儀表行業(yè)，可大大提高儀器儀表的智能化、數(shù)字化程度，也可以有效提高儀器儀表的控制功能、處理功能、測試功能。比如，目前將單片機(jī)技術(shù)應(yīng)用于航天航空儀器儀表中，在很大程度上提高了儀器的集成性、可靠性以及準(zhǔn)確性，事故發(fā)生率也大大降低，整個航天航空電子系統(tǒng)的智能化、自動化水平顯著提高，信息傳遞效率和速度也有效提高。

【第1句】：4應(yīng)用于家用電器領(lǐng)域

隨著單片機(jī)技術(shù)的不斷發(fā)展和普及應(yīng)用，單片機(jī)技術(shù)不僅僅局限于一些高端的科研器械領(lǐng)域中，同時在人們的日常生活中也得到廣泛應(yīng)用。單片機(jī)的應(yīng)用可以使整體家用電氣得到智能化、一體化控制，也可提高電器的使用性能，有效識別相關(guān)的信息。比如，微波爐、洗衣機(jī)、電視機(jī)等一些常用的家用電器的顯示系統(tǒng)、控制系統(tǒng)中會應(yīng)用到單片機(jī)。將其應(yīng)用于電視機(jī)上，可以使用戶有效控制大型智能游戲，而且也可以選擇更加方便的頻道方式。將其應(yīng)用于微波爐上，可以使食物的加熱時間以及加熱溫度得以控制。將其應(yīng)用于洗衣機(jī)中，可以按照衣服的臟度以及衣料的`材質(zhì)自動選擇洗滌的強(qiáng)度、時間以及洗滌劑使用量。

【第1句】：5應(yīng)用于醫(yī)療器械領(lǐng)域

現(xiàn)階段我國醫(yī)療條件下，在檢測手段、消毒條件、住院條件、檢測手段等各方面都具有或多或少的問題，對患者就診會有一定的影響。在醫(yī)療器械領(lǐng)域中應(yīng)用單片機(jī)技術(shù)，可以在同一時間對多種疾病進(jìn)行有效分析，不僅可以大大提高檢測設(shè)備的檢測準(zhǔn)確性，也可在很大程度上提高診斷下藥的科學(xué)性、可靠性，減少臨床漏診、誤診率。同時，在醫(yī)療器械中應(yīng)用單片機(jī)技術(shù)，有利于提高醫(yī)療設(shè)備結(jié)構(gòu)的智能化、合理化、自動化。目前，像分析儀器、超聲波檢測儀器、呼叫系統(tǒng)等醫(yī)療器械中都會應(yīng)用到單片機(jī)。

【第1句】：6應(yīng)用于工業(yè)控制領(lǐng)域

近年來隨著工業(yè)的不斷發(fā)展，工業(yè)生產(chǎn)的自動化程度不斷提高，尤其是在電力高壓行業(yè)、核工業(yè)、粉塵工業(yè)等一些特殊環(huán)境下，對于人體的危害較大，因此基本上都已經(jīng)實(shí)現(xiàn)自動化操作。在這些高危作業(yè)的自動化操作中目前已經(jīng)廣泛應(yīng)用到單片機(jī)技術(shù)。在工業(yè)化控制管理過程中應(yīng)用單片機(jī)技術(shù)，通過數(shù)據(jù)采集以及過程控制手段實(shí)現(xiàn)了工業(yè)控制管理工作的有效性以及科學(xué)性。目前，在報警系統(tǒng)、自動噴漆系統(tǒng)、流水線作業(yè)系統(tǒng)等方面都廣泛應(yīng)用到單片機(jī)技術(shù)。

【第2句】：關(guān)于單片機(jī)的開發(fā)技術(shù)

出現(xiàn)新的CPU后，以往的8位機(jī)慢慢增加到了16位機(jī)、32位機(jī)、64位機(jī)甚至更高的級別。現(xiàn)階段，基本上單片機(jī)都應(yīng)用了EET技術(shù)，增加該項(xiàng)技術(shù)后可以有效避免外界的干擾，確保系統(tǒng)的時鐘信號不受影響，整個系統(tǒng)的可靠性得以提升。在單片機(jī)中應(yīng)用布線和驅(qū)動技術(shù)，可以減少噪聲，減輕噪聲對于電路信號的干擾，提高電路信號的傳輸質(zhì)量。其次，在單片機(jī)中還應(yīng)用了OPT技術(shù)、裸片技術(shù)、表面貼技術(shù)等，OPT技術(shù)相對于掩膜技術(shù)而言，具有生產(chǎn)周期短、風(fēng)險小等特點(diǎn)；而裸片技術(shù)以及表面貼技術(shù)可避免OPT芯片出現(xiàn)接觸不良現(xiàn)象。開發(fā)單片機(jī)技術(shù)的過程中，應(yīng)該綜合考慮成本、性能、適用環(huán)境等多方面因素，盡可能開發(fā)出和企業(yè)相適應(yīng)的自動化系統(tǒng)。在選擇編程語言時，由于C語言程序具有良好的可繼承性，而且也便于進(jìn)行模塊化設(shè)計以及管理工作，因此一般都會選擇C語言。在選擇型號時，有AVR、850【第1句】：MS4【第30句】：PIC等多種選擇，因?yàn)椴煌男吞柌⒉粫嬖谳^大的差異，因此在選擇其中的一種型號后能舉一反三。另外，在設(shè)計、開發(fā)單片機(jī)的過程中，還需要考慮接口設(shè)計、系統(tǒng)干擾、驅(qū)動電路設(shè)計、軟件設(shè)計、平臺建設(shè)、接口設(shè)計、抗干擾設(shè)計等諸多方面。

【第3句】：總結(jié)

在現(xiàn)代電子技術(shù)不斷發(fā)展和普及應(yīng)用的背景形勢下，單片機(jī)的應(yīng)用也越來越廣，未來單片機(jī)開發(fā)和設(shè)計應(yīng)朝著抗干擾性能力強(qiáng)、集成度高、智能化、自動化等方面努力，不斷提高單片機(jī)的適用性。

應(yīng)用電子技術(shù)理解論文

應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)的建設(shè)與改革中，應(yīng)十分重視素質(zhì)教育，這是因?yàn)樗刭|(zhì)教育培養(yǎng)了學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展能力，良好的職業(yè)素質(zhì)是知識經(jīng)濟(jì)時代對人才的要求。以下是小編精心準(zhǔn)備的應(yīng)用電子技術(shù)理解論文，大家可以參考以下內(nèi)容哦！

摘要：以增強(qiáng)電子專業(yè)教學(xué)效果、提高學(xué)生積極性和創(chuàng)造性為目的，針對實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了教學(xué)改革的研究和嘗試，并提出了操作技能的考核標(biāo)準(zhǔn)、提高教學(xué)質(zhì)量的一些思考。

關(guān)鍵詞：專業(yè)內(nèi)容；教學(xué)改革；技能訓(xùn)練；技能考核

近年來，職業(yè)教育異軍突起，以就業(yè)為導(dǎo)向，培養(yǎng)了大批應(yīng)用型人才的“大眾化非精英式”教育不但贏得了市場，贏得了社會的認(rèn)可，更給我國現(xiàn)階段的教育探索出了新的教學(xué)模式。

【第1句】：與市場同步式的實(shí)踐教學(xué)設(shè)計

應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)是職教系統(tǒng)的老牌專業(yè)，實(shí)踐教學(xué)設(shè)計緊跟市場發(fā)展，市場需要什么，就開設(shè)相應(yīng)的實(shí)踐項(xiàng)目；從早期的電器專業(yè)，家電維修技術(shù)逐漸演變到自動化控制技術(shù)。要求我們不斷調(diào)整專業(yè)課程，增刪實(shí)習(xí)內(nèi)容，及時更新實(shí)訓(xùn)基地、實(shí)驗(yàn)室的教學(xué)內(nèi)容。

【第1句】：基本技能訓(xùn)練實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計

基本技能訓(xùn)練是對學(xué)生勝任崗位的基本能力的訓(xùn)練，通過電路分析、小電子產(chǎn)品制作、數(shù)/模電子等實(shí)驗(yàn)進(jìn)行基本技能訓(xùn)練，讓學(xué)生認(rèn)識電子元器件，掌握儀表儀器的使用，學(xué)會判別元件的好壞和性能，掌握元件的焊接方法，掌握電子產(chǎn)品制作技能。同時要學(xué)會計算機(jī)操作及相應(yīng)的常用軟件，為專業(yè)技能訓(xùn)練作好鋪墊。

【第2句】：應(yīng)用及創(chuàng)新訓(xùn)練實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計

應(yīng)用及創(chuàng)新訓(xùn)練是指學(xué)生畢業(yè)后在崗位上從事工作直接需要的技能，即為完成某項(xiàng)工作任務(wù)所需的全部內(nèi)容。這就要求根據(jù)市場的需求，側(cè)重培養(yǎng)、培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)應(yīng)用能力和解決實(shí)際問題的能力。這就要求在實(shí)踐中開設(shè)：電力拖動、單片機(jī)應(yīng)用設(shè)計、電子電路設(shè)計、PLC及變頻器等實(shí)驗(yàn)。

【第2句】：社會式的實(shí)踐教學(xué)實(shí)現(xiàn)途徑

應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)的培養(yǎng)核心是培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力，根據(jù)社會的需求建立實(shí)驗(yàn)室和實(shí)訓(xùn)基地，完成實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)和實(shí)習(xí)三大類實(shí)踐教學(xué)。讓學(xué)生不斷在三大類實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)中進(jìn)行“做”中“學(xué)”，加深他們的感性認(rèn)識，獲得對崗位的初步認(rèn)識，從而掌握應(yīng)用技術(shù)處理問題的'基本方法，同時明白自己到底要學(xué)習(xí)什么。

【第3句】：企業(yè)式的實(shí)踐教學(xué)管理和考核

在考核上，重點(diǎn)考核學(xué)生的專業(yè)技術(shù)、職業(yè)技能水平，主要是考核實(shí)際應(yīng)用能力、綜合操作技能，并要求通過職業(yè)資格認(rèn)證。針對各門學(xué)科特點(diǎn)，按不同比例給予分值，具體的考核內(nèi)容及比例如下：

項(xiàng)目1：焊接，分值比例：15%；目標(biāo)：考核學(xué)生的焊接工藝、焊接熟練程度，時間：20分鐘。

項(xiàng)目2：元件的識別，分值比例：10%；目標(biāo)：考核學(xué)生對電子設(shè)備中元件的識別及質(zhì)量判別能力，時間：20分鐘。

項(xiàng)目3：儀器儀表的使用，分值比例：10%；目標(biāo)：考核學(xué)生對萬用表、示波器的功能及正確使用能力，時間：20分鐘。

項(xiàng)目4：電路組裝和檢修，分值比例：10%；目標(biāo)：考核學(xué)生對常見電路工作原理的分析能力，掌握組裝流程工藝的程度和檢修能力，時間：4小時。

項(xiàng)目5：電視機(jī)故障檢修，分值比例：10%；目標(biāo)：考核學(xué)生對電視機(jī)電路工作原理的分析能力和檢修能力，時間：4小時。

項(xiàng)目6：電力拖動電路安裝，分值比例：15%；目標(biāo)：電工工藝，電機(jī)控制、電路安裝熟練程度，時間：4小時。

項(xiàng)目7：單片機(jī)應(yīng)用與設(shè)計，分值比例：10%；目標(biāo)：考核學(xué)生對應(yīng)用單片機(jī)綜合開發(fā)能力，時間：一天。

項(xiàng)目8：Pritel及EDA，分值比例：10%；目標(biāo)：考核學(xué)生應(yīng)用Pritel及EDA設(shè)計繪制、設(shè)計電路和PCB的能力，時間：一天。

項(xiàng)目9：PLC及變頻器應(yīng)用，分值比例：10%；目標(biāo)：考核學(xué)生設(shè)計、生產(chǎn)、制作產(chǎn)品的能力，時間：二天。

總的考核時間為半個月，并要求前八項(xiàng)自己獨(dú)立完成，其它項(xiàng)可分組合作完成。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉振海.單片機(jī)原理及應(yīng)用技術(shù).高等教育出版社，2003

[2]姜治臻.電器及PLC控制.高技術(shù)，等教育出版社，2011

[3]陸明.電子技術(shù)基礎(chǔ)與技能實(shí)訓(xùn).ISBN978-7-04-031914-9

應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)論文

應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)方面的論文對于專業(yè)問題的研究有十分大的指導(dǎo)作用。以下是小編為大家精心整理的應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)論文，歡迎大家閱讀。

[摘要]

工程領(lǐng)域的施工離不開技術(shù)的支持，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，電子技術(shù)在工程領(lǐng)域的應(yīng)用范圍逐漸擴(kuò)大，在提高工程效率的同時工程質(zhì)量也更加有保障，有力地推動我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)的可持續(xù)發(fā)展，筆者通過對電子技術(shù)在工程領(lǐng)域應(yīng)用的分析，提出電子技術(shù)對工程領(lǐng)域的重要作用，僅供參考。

[關(guān)鍵詞]

電子技術(shù);工程領(lǐng)域;應(yīng)用

隨著經(jīng)濟(jì)社會的高速發(fā)展，信息技術(shù)水平得以顯著提升，各個領(lǐng)域?qū)﹄娮蛹夹g(shù)的醫(yī)用也越來越廣，工程領(lǐng)域也是如此，近幾年我國的工程建筑領(lǐng)域發(fā)展迅速，工程部門對電子技術(shù)的投入力度也加大，由此可見，電子技術(shù)對工程建設(shè)領(lǐng)域具有重要的作用。

1電子技術(shù)發(fā)展現(xiàn)狀及在工程領(lǐng)域的作用

電子工程與現(xiàn)代化社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展有著密不可分的聯(lián)系，而這相輔相成、相互影響，電子信息工程的發(fā)展能夠推動社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，而社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展又給電子信息工程及其及時的應(yīng)用提出了更高的要求。在現(xiàn)代化社會發(fā)展中，電子工程屬于一項(xiàng)新型的產(chǎn)業(yè)，雖然這一產(chǎn)業(yè)的起步相對比較晚，但是人們在其中加入了各種計算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等，在一定程度上推動了電子工程的發(fā)展，并且實(shí)現(xiàn)了國民經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展，使社會各行各業(yè)朝向信息化、數(shù)字化、智能化方向發(fā)展。

1。1簡化工作流程

隨著電子技術(shù)的應(yīng)用，提高了工程施工的效率，通過電子技術(shù)的應(yīng)用使得很多設(shè)備得以更新，使很多繁瑣的工作流程變得簡單，節(jié)省了大量的人力物力，實(shí)現(xiàn)智能化操作，還可以通過電子技術(shù)對整個工程實(shí)現(xiàn)監(jiān)督管理，有利提高工程建設(shè)的質(zhì)量。

1。2電子技術(shù)能夠減少資源的浪費(fèi)？

通過運(yùn)用電子技術(shù)來提高工作效率，可減少資源的浪費(fèi)現(xiàn)象，通過人工的生產(chǎn)流程不免要對資源產(chǎn)生一些浪費(fèi)，因此通過電子技術(shù)實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)的自動化管理，資源配比都是固定的，可以提高工作效率，減少資源的浪費(fèi)現(xiàn)象。

1。3提高工作效率

以電子技術(shù)作為支撐，加以人工的配合才能發(fā)揮到最好的效果，更好地達(dá)到提高工作效率的目的，提高工程建筑的'質(zhì)量。

1。4提高工程領(lǐng)域的經(jīng)濟(jì)效益

隨著電子技術(shù)的發(fā)展使得很多工程難題得以有效解決，也避免了人工施工產(chǎn)生的浪費(fèi)現(xiàn)象，為企業(yè)節(jié)約了生產(chǎn)成本，使資源得以有效分配，給企業(yè)帶來更大的經(jīng)濟(jì)效益。

2電子技術(shù)在工程領(lǐng)域中的應(yīng)用

2。1電子技術(shù)在汽車領(lǐng)域中的應(yīng)用

電子技術(shù)在汽車上的快速發(fā)展和廣泛應(yīng)用起于20世紀(jì)70年代，電子技術(shù)在改善汽車的動力性、經(jīng)濟(jì)性，提高汽車的安全性、行駛安全性和乘坐舒適性方面發(fā)揮著不可替代的作用。比如，動力傳動電子控制系統(tǒng)能夠保證汽車在各種不同的路況下能夠以最佳的狀態(tài)運(yùn)行，不僅如此，還能夠有效的簡化駕駛員的操作，以達(dá)到降低油耗和排放，減少動力傳動系統(tǒng)的沖擊，減輕駕駛?cè)藛T的勞動強(qiáng)度，從而提高汽車的動力性、經(jīng)濟(jì)性和舒適性。地盤電子控制技術(shù)則包括防滑于動態(tài)車身控制系統(tǒng)、輪胎檢測系統(tǒng)、驅(qū)動控制系統(tǒng)等，是汽車動力、安全的最基本保障。此外還有車身電子控制系統(tǒng)包括多媒體娛樂、通訊系統(tǒng)等，現(xiàn)在，汽車的發(fā)展正朝著智能化、自動化、信息化的方向發(fā)展，如傳感器是汽車電子化發(fā)展的重要元器件，汽車的自動化程度越高對傳感器的依賴程度就越高，總線技術(shù)能夠有效的減少線束數(shù)量、連接點(diǎn)及體積，提高系統(tǒng)的可靠性和可維護(hù)性等。

2。2電子技術(shù)在建筑工程領(lǐng)域的應(yīng)用

電子技術(shù)改變了傳統(tǒng)建筑的設(shè)計工作，使得建筑設(shè)計朝著信息化的方向發(fā)展，建筑工程領(lǐng)域從設(shè)計圖紙到動工，都是一個浩大的工程，在這個工程中，大量的信息需要進(jìn)行處理，人員的安排、設(shè)備的調(diào)配，哪怕是圖紙上一個小小的改動，都能讓建筑工程領(lǐng)域產(chǎn)生巨大的變化，顯然，傳統(tǒng)的模式已經(jīng)不適合當(dāng)前的發(fā)展需求。電子技術(shù)在建筑工程領(lǐng)域中的應(yīng)用，既是時代發(fā)展的結(jié)果，也是建筑行業(yè)本身的需求。電子技術(shù)能夠?qū)θ藛T的工作進(jìn)行安排和分配，避免人力和物力的浪費(fèi)，另一方面，利用網(wǎng)絡(luò)來傳遞公文、資料等，不僅能夠節(jié)約通信成本，還能夠讓企業(yè)及時的獲取新技術(shù)、新工藝、新材料的信息，第一時間讓企業(yè)制定出最優(yōu)的工程安排。

2。3電子技術(shù)在航空領(lǐng)域的應(yīng)用

航空領(lǐng)域作為人類科技高、精、尖的體現(xiàn)，相對于其他領(lǐng)域來說，不論是從計算的精密程度和對設(shè)備的要求上都提出了更嚴(yán)格的要求。因此，航空領(lǐng)域不僅需要考慮對設(shè)備的要求，同時還需要控制經(jīng)濟(jì)成本，這都是一個十分復(fù)雜的計算過程，顯然，如此復(fù)雜的高要求僅僅依靠傳統(tǒng)的模式是難以實(shí)現(xiàn)的。航空領(lǐng)域是一個技術(shù)密集型的工程領(lǐng)域，要保證航空領(lǐng)域的可持續(xù)性發(fā)展，一方面是要技術(shù)的不斷創(chuàng)新，利用電子技術(shù)來促進(jìn)航空電子系統(tǒng)的智能化發(fā)展，以滿足設(shè)計對各種元器件的要求，另一方面，科學(xué)的對成本進(jìn)行有效控制，避免不必要的浪費(fèi)，造成不必要的人力和物力的損失，只有這樣，才能夠在可持續(xù)的發(fā)展中繼續(xù)發(fā)展高科技。

3電子技術(shù)總體發(fā)展思路與目標(biāo)

3。1以提高自主創(chuàng)新力為中心、服務(wù)社會

我國信息產(chǎn)業(yè)的科技發(fā)展要以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)全局，緊密圍繞國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展、和諧社會建設(shè)與產(chǎn)業(yè)由大到強(qiáng)的戰(zhàn)略需求，以提高自主創(chuàng)新能力為中心，堅持服務(wù)國家目標(biāo)、引領(lǐng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展、市場技術(shù)互動、統(tǒng)籌規(guī)劃協(xié)同的指導(dǎo)思想，持續(xù)突破核心技術(shù)，逐步實(shí)現(xiàn)信息產(chǎn)業(yè)科技的整體性突破和跨越式發(fā)展。

3。2引領(lǐng)產(chǎn)業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展

將提升自主創(chuàng)新能力作為提高信息技術(shù)水平、推進(jìn)信息產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整與優(yōu)化的中心環(huán)節(jié)，將掌握信息產(chǎn)業(yè)核心技術(shù)作為提升產(chǎn)業(yè)競爭力的突破口，提高科技進(jìn)步對產(chǎn)業(yè)發(fā)展的貢獻(xiàn)率，建立創(chuàng)新型的發(fā)展模式，促進(jìn)信息產(chǎn)業(yè)增長方式的轉(zhuǎn)變，引領(lǐng)產(chǎn)業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展。

3。4全面把握市場牽引與技術(shù)驅(qū)動的關(guān)系

充分發(fā)揮市場需求在中短期內(nèi)對技術(shù)發(fā)展的牽引作用，以重大應(yīng)用帶動技術(shù)發(fā)展;高度重視新技術(shù)在長遠(yuǎn)發(fā)展中對新市場需求的催生作用，加快部署戰(zhàn)略性新技術(shù)的研發(fā)。大力推動技術(shù)創(chuàng)新與業(yè)務(wù)創(chuàng)新的互動，以業(yè)務(wù)創(chuàng)新帶動技術(shù)的創(chuàng)新與突破。

4結(jié)語

隨著全球化進(jìn)程的加快國家間的競爭加劇，其主要的競爭就是在電子技術(shù)層面上，因此加強(qiáng)電子技術(shù)在工程領(lǐng)域的應(yīng)用至關(guān)重要。盡管近幾年科學(xué)技術(shù)的發(fā)展迅速，但是與發(fā)達(dá)國家相比還有很大的差距，還要加快電子技術(shù)的研發(fā)水平，通過技術(shù)水平來提高工程建筑企業(yè)的競爭力，為經(jīng)濟(jì)建設(shè)貢獻(xiàn)更大的力量。

應(yīng)用電子技術(shù)論文題目

在電子技術(shù)中應(yīng)運(yùn)中，近似計算貫穿其始終。然而，沒有近似計算是不可想象的。所以在畢業(yè)論文的選題上我們應(yīng)該怎么選擇呢？接下來小編搜集了應(yīng)用電子技術(shù)論文題目，歡迎查看。

1）探討創(chuàng)新在應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)中的運(yùn)用

2）高職應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)工作過程系統(tǒng)化課程建設(shè)

3）高職應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式探討

4）應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)課程體系改革初探

5）多能力結(jié)構(gòu)的應(yīng)用電子技術(shù)人才的培養(yǎng)

6）應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)中高職協(xié)調(diào)發(fā)展的人才培養(yǎng)模式研究

7）應(yīng)用電子技術(shù)職師專業(yè)教學(xué)改革的探索和實(shí)踐

8）應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)教學(xué)改革實(shí)踐探究

9）高職應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)畢業(yè)設(shè)計作品化教學(xué)模式探討

10）創(chuàng)新在應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)中的應(yīng)用

11）試析多能力結(jié)構(gòu)的應(yīng)用電子技術(shù)人才培養(yǎng)新規(guī)劃

12）基于工作過程的應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)課程體系建設(shè)

13）基于工作過程的應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)課程體系構(gòu)建

14）應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式的探索與實(shí)踐——以安徽財貿(mào)職業(yè)學(xué)院為例

15）對應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)課程設(shè)置的思考

16）中職“應(yīng)用電子技術(shù)”專業(yè)課程改革的探索與實(shí)踐

17）高職應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革與探索

18）應(yīng)用電子技術(shù)在建筑工程中的運(yùn)用

19）應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)建設(shè)的探索與思考

20）應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課程教學(xué)改革

21）中高職銜接應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)研究——以湖北省為例

22）校企合作共建應(yīng)用電子技術(shù)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地的探索

23）應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系的探索與實(shí)踐

24）高職應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)教學(xué)改革探析

25）應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式的探索與實(shí)踐

26）高職高專應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案研究

27）基于企業(yè)崗位需求的應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案的改革

28）高職應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案改革

29）高職應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)“工學(xué)結(jié)合”培養(yǎng)模式實(shí)踐教學(xué)體系研究

30）新時期高職應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)課程改革

31）小議高職應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)資源的建設(shè)

32）中高職一體化的應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)課程體系構(gòu)建

33）應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系探析

34）在應(yīng)用電子技術(shù)教育教學(xué)中融入創(chuàng)新理念

35）應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課程教學(xué)改革探討

36）高職應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)教學(xué)模式改革與實(shí)踐

37）加強(qiáng)教學(xué)改革，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，突出應(yīng)用型人才培養(yǎng)——淺談應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)的教學(xué)改革

38）基于企業(yè)調(diào)研的應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)的改革

39）應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)課程體系探索

40）應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)中高職人才培養(yǎng)銜接研究

41）應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)中高職課程體系銜接研究與實(shí)踐

42）高職應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)“寬基礎(chǔ)、活模塊”課程體系的構(gòu)建

43）基于現(xiàn)代學(xué)徒制的應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)

44）五年制高職應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)人才的培養(yǎng)模式

45）淺談應(yīng)用電子技術(shù)教育的創(chuàng)新方法

46）應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)課程體系與實(shí)踐能力培養(yǎng)模式探索

47）高職應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)課程建設(shè)的探索

48）高職院校應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革的探索

49）小議實(shí)踐教學(xué)在高職應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)中的重要性與改進(jìn)

50）應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)中、高職銜接的一體化課程體系建設(shè)研究

51）高職應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)課程體系改革探析

52）淺談應(yīng)用電子技術(shù)教育專業(yè)實(shí)踐課程的改革

53）高職應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)的改革與實(shí)踐

54）高職應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)學(xué)生職業(yè)能力過程化考核與實(shí)施

55）淺談高職應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)學(xué)生關(guān)鍵能力的培養(yǎng)

56）應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)教學(xué)改革的實(shí)踐

57）論多能力結(jié)構(gòu)的應(yīng)用電子技術(shù)人才培養(yǎng)新規(guī)劃

58）高職應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)的能力培養(yǎng)與課程體系構(gòu)建

59）關(guān)于應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建的探索與實(shí)踐

60）高職應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)課程建設(shè)思考

61）多能力結(jié)構(gòu)的應(yīng)用電子技術(shù)人才培養(yǎng)新規(guī)劃

62）高職高專應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)課程體系的探討

63）應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)“教學(xué)做一體化”教學(xué)模式的應(yīng)用——以《電子系統(tǒng)分析與設(shè)計》課程為例

64）應(yīng)用電子專業(yè)認(rèn)識實(shí)習(xí)課程教學(xué)改革初探——以蘇州經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)為例

65）應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)認(rèn)識實(shí)習(xí)課程改革新思路

66）地方高師本科院校《應(yīng)用電子技術(shù)》（職師）專業(yè)“3+1”教學(xué)模式的實(shí)踐與探索

67）關(guān)于“應(yīng)用電子技術(shù)”專業(yè)建設(shè)的調(diào)研報告

68）高職應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)提升學(xué)生職業(yè)能力的探索

69）應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建的探索與實(shí)踐

70）適應(yīng)社會需求的高職應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式構(gòu)建

71）應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)（LED新型電光源）人才培養(yǎng)模式研究

72）關(guān)于高職院校應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)教學(xué)改革的.探討

73）高職院校應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)群建設(shè)的思考

74）從就業(yè)形勢談少數(shù)民族地區(qū)高師應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)的改革

75）“新課改”視野下的專業(yè)方向課程體系重構(gòu)——以“應(yīng)用電子技術(shù)教育”專業(yè)為例

76）應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)培養(yǎng)質(zhì)量的研究

77）電力電子與電機(jī)集成系統(tǒng)研究方興未艾——訪清華大學(xué)電機(jī)工程與應(yīng)用電子技術(shù)系副主任、博導(dǎo)趙爭鳴博士

78）高職應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)現(xiàn)狀分析與研究

79）高職應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)課程有效教學(xué)模式研究

80）高職應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)校外教學(xué)資源開發(fā)利用的實(shí)踐研究

81）高職應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)路徑研究

82）高職應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)高端技能人才培養(yǎng)研究與實(shí)踐

83）應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)工作室教學(xué)模式

84）與國際接軌的中高職貫通人才培養(yǎng)方案研究——以應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)為例

85）談職業(yè)技術(shù)學(xué)校應(yīng)用電子技術(shù)教學(xué)策略

86）閩臺高職院校“校校企”聯(lián)合培養(yǎng)人才現(xiàn)狀及策略——以黎明職業(yè)大學(xué)應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)為例

87）淺談中職應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)學(xué)生關(guān)鍵能力的培養(yǎng)

88）應(yīng)用電子技術(shù)復(fù)合型人才培養(yǎng)體系的研究與實(shí)踐

89）中專應(yīng)用電子技術(shù)的改革及發(fā)展探討

90）探究校企合作中應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)的實(shí)踐和發(fā)展

91）湖北省中高職銜接應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)調(diào)研及思考

92）試論信息技術(shù)在應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用

93）創(chuàng)新在應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)中的應(yīng)用

94）應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)漸進(jìn)的工學(xué)交替模式的探索

95）應(yīng)用電子技術(shù)教育專業(yè)實(shí)踐課程的改革與建設(shè)

96）職業(yè)教育中構(gòu)建應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)開放式教學(xué)體系的初探

97）淺談高職應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)建設(shè)中的幾個問題

98）應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)“工學(xué)交替”人才培養(yǎng)模式探索

99）應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)課程體系與實(shí)踐能力培養(yǎng)模式探討

100）示范建設(shè)背景下應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式研究