世界真奇妙幼兒園大班社會教案

作為一名默默奉獻的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。我們應該怎么寫教案呢？以下是小編幫大家整理的世界真奇妙幼兒園大班社會教案，希望對大家有所幫助。

世界真奇妙幼兒園大班社會教案1

活動意圖：

我們周圍存在很多的弱勢群體，他們需要大家的關愛。讓每一個幼兒都擁有一顆熱愛生活，關愛他人的愛心，是幼兒社會性發展教育中不可缺少的一部分。因此開展此次活動。了解幫助生活中實際存在但又被忽視的弱勢群體，從而讓幼兒的愛更加廣博。引導幼兒理解關心他人，服務他人，培養幼兒的愛心、責任心;讓殘疾人與我們一起攜手超越殘缺，營造一個完美的世界。

活動目標：

【第1句】：學習手語關愛聾啞人。

【第2句】：感知非言語交往和表達方式。

【第3句】：探索、發現生活中的多樣性及特征。

【第4句】：教幼兒養成細心、認真的學習態度。

【第5句】：能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

活動準備：

【第1句】：電腦一臺。

【第2句】：課件(做手語的人、聾啞小女孩、舞蹈千手觀音圖片)。

【第3句】：音樂《感恩的心》、伴奏型《天使的翅膀》。

【第4句】：視頻舞蹈《千手觀音》、大字卡、聾啞人故事。

活動過程：

【第1句】：游戲“猜一猜"、“捂耳朵"體驗當聾啞人

“猜一猜”讓一個幼兒到黑板后面看字卡，然后把看到的內容用動作來表示，嘴不能說，讓大家來猜。大家都捂上耳朵，教師來說一句話，看看小朋友能不能聽見。

【第2句】：看手語圖片

圖片上的阿姨在干什么?這手勢是做給誰看的?

小結：聾啞人和我們一樣也需要交流，他們聽不到、也說不出，只好用手勢做手語和別人交流。

【第3句】：認識手語

教師示范：你、我、他、哭、幫助、叫、什么、愛、爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等等

【第4句】：講述故事，有幫助聾啞人的想法

配樂《天使的翅膀》講述聾啞人故事。

小結：

出示《千手觀音》的圖片，觀看錄像《千手觀音》

手語歌《感恩的心》。

一起唱一唱，做一做，感謝天下所有的好心人。

活動反思：

通過活動《愛心手語》的開展，讓幼兒發現我們周圍存在的弱勢群體，他們需要我們大家的關愛。手語作為一種交流的符號、工具，一直服務于愛心這根主線，運用手語認識與情感體驗相結合的方式，使幼兒進一步關愛聾啞人，并逐步引導幼兒的心靈更加美麗、友善。在活動中以游戲《猜一猜》《捂耳朵》的方式導入，讓幼兒去體驗聾啞人的世界，同時產生進一步學習的欲望。運用手語動作、講故事、欣賞錄像等形式作為教育手段，每一環節都圍繞著目標展開，在活動中通過學習一些基本的手語動作，讓幼兒有了與聾啞人進行溝通、交流的欲望，并進一步引導幼兒對聾啞人產生同情心和愛心。通過活動使幼兒知道，要正確對待殘疾人，同情、照顧、關心、幫助殘疾人，從身邊做起，從點點滴滴做起。

世界真奇妙幼兒園大班社會教案2

【教學過程】

【第1句】：引導幼兒發現問題

【第1句】：教師設題，幼兒討論

①娃娃家的娃娃臟了怎么辦?

②做完紙工后，小朋友的手上沾滿了漿糊怎么辦?

③小醫院的白帽子臟了怎么辦?

④花兒快干枯了，怎樣才能救活它?

【第2句】：幼兒提出解決上述問題的辦法——用水請幼兒到盥洗室找水，結果發現水沒了(活動前教師關掉盥洗室的水閘)。

【第2句】：幫助幼兒探究原因

【第1句】：為什么沒有水了?

【第2句】：教師講出原因：早晨來園時，看到水龍頭滴答滴答地在漏，足足滴滿了一盆，小水滴說了許多的話，請小朋友聽一聽。

(出示一盆水)放錄音：“我真生氣，昨天下午小朋友都回家了，只有我還在滴答滴答地流著，我真傷心!許多人把我當寶貝，說我用途很大，能幫助人做許多事情，大家都離不開我。可是，有的小朋友就是不珍惜我，總是不擰緊水龍頭，瞧!我正哭了一夜呢，我的眼淚整整流了一盆，這次我太傷心，太生氣了，我真不想讓小朋友再用水了。”

【第3句】：提問

①小水滴生氣了，小朋友應該怎么辦?

②沒有水我們的生活會怎么樣?

③水還給我們帶來了哪些好處?

【第3句】：引導幼兒嘗試和討論

【第1句】：請幼兒用這盆水去做剛才沒水時無法做的事情，并談談自己的體會。

【第2句】：教師打開水閘后，再請幼兒到盥洗室找水，體會有水的喜悅心情。

【第3句】：討論：如何做個節約用水的好孩子。

【延伸活動】

幼兒制作宣傳牌，向全園的小朋友宣傳要節約用水，珍惜水。

【活動評析】

【第1句】：設計意圖

水是生命之源。保護水資源，了解水的重要性是本次活動的主要目的。教師的“設疑”抓住日常生活中出現的問題，巧妙地設計了矛盾沖突的情景，使教師提出的節約用水要求變成孩子們的自身需要，而非被動的說教。活動更注重幼兒自身情感體驗，通過設置矛盾，使幼兒充分體驗了沒水時的焦慮心情及有水后的喜悅心情，從而萌發保護水資源的情感。

【第2句】：效果分析

此活動通過教師層層深入地提問，使幼兒了解水與人類的關系，繼而萌發節約用水的意識。活動中幼兒積極參與問題的討論，并始終保持高漲的活動情緒。難能可貴的是在日常生活中，孩子們能及時關緊水龍頭，并能提醒家長用洗臉水沖洗便盆等，可見孩子的節約用水的行為正在逐步形成。

世界真奇妙幼兒園大班社會教案3

活動目標：

【第1句】：感受世界各地民族文化的豐富與有趣。

【第2句】：初步了解世界各地著名建筑、習俗、傳統節日等，感知世界各地文化的多樣化與差異性。

活動準備：

經驗準備：請幼兒與家長一起收集有關世界各地著名的建筑、習俗、傳統節日的資料。

材料準備：世界地圖、地球儀，有關的圖片。

活動過程：

【第1句】：通過觀察地球儀導入活動，激發幼兒參與活動的興趣。

★引導語：誰能從地球儀中很快找出中國所處的位置？

【第2句】：多形式幫助幼兒了解世界各地的著名建筑、習俗、風土人情等。

★幫幼兒區別中國小朋友與外國小朋友的不同。

師：你見過外國小朋友嗎？他們長什么樣子？與我們有什么不同？

幼兒討論并說出自己的想法。

★幫幼兒了解中外小朋友飲食習慣的不同。

師：外國小朋友喜歡吃什么？餐具是什么？

★幫幼兒了解中外節日、習俗、風光的不同。

教師：中國與外國的節日。如中國的傳統節日：春節、元宵節、清明節、端午節、中秋節等。外國的節日：圣誕節、萬圣節、復活節等。

習俗：中國的舞龍、舞獅、踩高蹺、大頭娃娃等，外國的有：化妝舞會等。

中外的風光：欣賞中外風光的圖片，及一些國家的建筑。

【第3句】：通過討論，引導個別幼兒想大家介紹你了解的世界之最？

【第4句】：結束：你們還想了解世界的什么？引導幼兒將自己最喜歡的內容布置在世界之最的主題墻上。

活動延伸角色：

游戲活動：在角色游戲旅行社中，開展"去世界各地旅游"的游戲，讓幼兒扮演導游想旅客介紹世界各地的名勝古跡、著名建筑等。

世界真奇妙幼兒園大班社會教案4

活動目標：

1．幼兒在互相的交流中，了解老人們年紀大了，做很多事情存在著種種不便。

2．激發幼兒尊敬老人、關愛老人的情感。

前期經驗的準備：

讓幼兒觀察和討論爺爺奶奶的日常活動。

物質準備：

收集有關爺爺奶奶日常生活細節的信息（圖畫、文字記錄）。

環節預設：

一．出示爺爺奶奶圖片，自然引入主題。

師：文案自己的爺爺奶奶長得什么樣子，和自己哪些地方不一樣。

幼兒自由講述。

師：我們的爺爺奶奶年齡大了，需要我們的小朋友來幫忙。

二．我為爺爺奶奶來幫忙（角色扮演）

師：想一想爺爺奶奶做哪些事情不方便，我們可以幫他們做什么，兩人結伴試做一下。

（幼兒自由結伴扮演）。

師：我們小朋友在家里為爺爺奶奶做過什么事情，爺爺奶奶有什么反應呢？

師：爺爺奶奶年紀大了，我們小朋友要主動去關心爺爺奶奶（給爺爺奶奶敲敲背捶捶腿），做個尊敬老人的好寶寶。

鼓勵幼兒為爺爺奶奶做些力所能及的事情。

三．活動延伸：

畫畫自己的爺爺和奶奶，表現他們的特征和活動。畫完后和伙伴們交流一下，畫上的爺爺奶奶在干什么。（如：給花澆水、擦桌子、縫衣服）

幼兒園大班社會教案――我愛我的班級

目標：

1．熱愛自己的.班級，愿意為班級做力所能及的事，初步樹立責任感和集體榮譽感。

2．能用繪畫的方式設計班徽并說出設計的含義。

準備：

1．平時，幼兒經常為班級服務，如：包干區的工作、區域材料的收拾等。

2．師生共同收集各種徽章。

3．各種形狀的設計底圖，如：三角形、正方形、圓形等。

過程：

1．談話：我愛XX班。

a..圍繞“我愛XX班”，談一談為什么愛自己的班?

b.討論：我要為班級做點啥?

c.鼓勵幼兒從多方面討論，如：收拾整理區域、自然角；掃地；餐前服務等等。

2．為班級設計班徽。

a.欣賞徽章，捉．問：這些徽章有什么相同和不同的地方?你認為哪個徽章最漂亮?為什么?

b.幼兒自由選擇不同的底圖來設計班徽。

3．評選大家喜歡的班徽。

幼兒介紹自己設計的班徽，集體討論，共同選出一個設計方案，定為班徽。

建議：

1．活動后，教師布置“我愛XX班”的專欄，將幼兒為班級做的好事畫下來，貼在欄中。

2．教師將幼兒選出的班徽修改后，制作成正式的班徽，并封塑，發給幼兒，佩帶在身上。并制作一只大的班徽懸掛在班級門口。

評價：

在介紹的過程中，能說明自己設計的班徽的含義。

世界真奇妙幼兒園大班社會教案5

目標：

【第1句】：了解乘坐地鐵的基本流程。

【第2句】：會看地鐵里的相關標識，明白乘坐地鐵的基本規則及禮儀。

【第3句】：了解地鐵是綠色出行的方法之一，感受地鐵的方便與快捷。

準備：

【第1句】：乘坐地鐵過程排列示意圖（每個小組一份）。

【第2句】：乘坐地鐵ppt（地鐵里的相關標識地鐵的錄像）。

【第3句】：地鐵內提示用的各種標志。

過程：

【第1句】：導入，引起幼兒興趣。

【第1句】：小朋友，你去過蘇州樂園嗎？

【第2句】：你是乘坐什么交通工具去蘇州樂園的？

【第3句】：小結：有的小朋友是坐自己家的私家車去的，有一部分小朋友是乘坐公共汽車、地鐵等公共交通工具去的。

【第2句】：排列圖片，了解乘坐地鐵的流程。

【第1句】：你們坐過地鐵嗎？怎樣坐地鐵呢

【第2句】：幼兒的操作，并展示介紹

【第3句】：小結：原先乘坐地鐵的步驟是“買票→進閘→坐地鐵→出閘→最后到目的地”

【第4句】：為什么有人不買票就進閘呢？

【第5句】：小結：原先買票的方式也很多，有的現場買票、學生E卡通、老年卡、蘇州通，還有銀行卡、手機刷卡進行綁定，能夠直接刷卡進入，所以才會出現有的有買票的步驟，有的沒有沒票的步驟。

【第3句】：在模擬坐地鐵的情境中，了解地鐵里的一些基本設施及相關標識。

【第1句】：學習看方向坐車及等車禮儀

（1）（播放列車進站語音提示）你聽到了什么，它提醒我們注意什么？

（2）原先，坐車首先要看列車開往的方向。（出示時間提示牌）這是什么？它告訴我們什么意思？

（3）來，我們去站臺等車吧！（出示列車屏蔽門的背景，幼兒模擬上車）

教師與幼兒交流等車的站位？等車時就應注意的事項？

【第2句】：認識車廂里的標識，學習禮貌、安全地乘坐地鐵。

（1）有一個小姐姐也要來坐車，我們來看看他是怎樣乘坐地鐵的？（觀看錄像）

（2）車廂里還有哪些標志，我們能夠自由看一看，你能看懂嗎？待會兒和大家來分享。

（3）小結：這些標志都是在時刻提醒我們注意安全，做一個禮貌的乘客。

【第3句】：了解車廂里的設施設備，明白其用途。

（1）車廂里還有些什么東西？

（2）小結：車廂里的這些設施，給我們創設了舒適的乘車環境，保證我們的乘車安全。

【第4句】：感受地鐵出行的方便與快捷，倡議幼兒綠色出行。

1．從地鐵上的電視導入播放宣傳片，了解蘇州地鐵的發展趨勢。

【第2句】：提問：目前蘇州地鐵有幾條線路？接下來會有多少條？坐地鐵，給我們哪些方便？

【第3句】：小結：地鐵沒有紅綠燈，十分方便、快捷，而且不會排放尾氣，十分環保。所以我們今后要綠色出行從我做起，從此刻做起。

【第4句】：尾聲。（播放提示音“蘇州樂園站，請從左邊車門下車，注意腳下安全”）提示小朋友做好準備，有序下車！

世界真奇妙幼兒園大班社會教案6

【第1句】：活動目標：

【第1句】：利用環保廢舊材料制作服飾，體現“綠色環保，保護地球”的活動主題。

【第2句】：在活動中能大膽地展示自己。

【第3句】：感受與父母一起活動的快樂，愉快的度過在幼兒園的最后一個“六一”兒童節。

【第2句】：活動準備：

【第1句】：發放家長邀請函。

【第2句】：場地布置，制作橫幅、評分表、幼兒號碼牌。

【第3句】：磁帶、錄音機。

【第4句】：活動前和幼兒一起練習走模特步。

【第3句】：活動過程：

（一）導入活動。

【第1句】：師：

在浩瀚的宇宙中，有一顆藍色的星球，這顆藍色的星球就是我們共同的家園。小朋友，你們知道這顆星球叫什么嗎？（地球）對呀，地球媽媽很高興地看著自己的孩子一天天的長大，可是最近她很生氣，知道為什么嗎？

【第2句】：幼兒自由回答。

【第3句】：小結。

原來地球上的人在那亂砍樹木，地球媽媽的綠色衣服都被破壞了，做成的杯子、塑料袋、報紙、紙盒等，也都到處亂扔，都快讓地球媽媽變成垃圾場了，怎么辦呢？

【第4句】：幼兒自由活動。

【第5句】：小結。

對呀，我們應該關心我們的共同家園，今天是“六一兒童節”，是我們在幼兒度過的最后一個節日，我們應該為地球媽媽做點有意義的事情，讓我們一起把地球媽媽身上的垃圾撿起來，好嗎？那么，這些垃圾還有沒有用呢？我們的爸爸媽媽和小朋友都很聰明，利用自己的雙手，可以制作一件又一件漂亮的衣服，是不是？小朋友，今天，就讓我們用這些東西打扮自己，可以請爸爸媽媽幫忙，好嗎？

（二）幼兒和家長制作。

【第1句】：要求利用各種廢舊材料制作衣服，打扮自己和孩子。

【第2句】：小心制作工具的擺放，注意安全。。

（三）時裝展示秀。

【第1句】：師：

呀，小朋友都好漂亮呀，你們見過服裝表演嗎？那你們想不想上來和模特一樣走一走呢？

【第2句】：提出要求。

（1）按學號排隊，每個幼兒和家長一起上臺。

（2）由其他家長在下面打分，一位老師統計，并及時記錄在幼兒名單上。

（3）最后評出“最佳模特獎”和“最佳服裝設計獎”。

（四）頒獎。

【第1句】：師：

今天我們和爸爸媽媽一起利用各種廢舊材料制作了許多漂亮的衣服，你們開心嗎？地球媽媽也很開心，把她打掃的干干凈凈，她給小朋友準備了很多的禮物，你們看，漂亮嗎？等一會每個小朋友自己去領一份，好嗎？

【第2句】：今后我們要怎么關愛我的地球媽媽呢？（不亂砍樹木、不亂扔垃圾、多種樹、不使用一次性用具等）

【第3句】：幼兒回答，結束活動。

世界真奇妙幼兒園大班社會教案7

【活動目標】

【第1句】：了解筷子的用途，知道筷子是中國人的發明創造。

【第2句】：鍛煉手部肌肉的靈活性和手指配合的協調性。

【第3句】：嘗試用筷子進行各種活動，體驗活動帶來的樂趣。

【第4句】：愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

【第5句】：激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

【活動準備】

幼兒人手一雙筷子、一只碟子;每組一只托盤，內放煮熟的五香豆粒、花生粒和豌豆粒。

【活動過程】

【第1句】：示范活動：

使用筷子需要掌握動作要領，通過教師準確的示范動作讓幼兒掌握學習內容和基本動作技能。

【第2句】：操作活動：

第一次主要是練習筷子的正確使用方法，此時不必強求孩子一定要按照自己用筷子的姿勢，幼兒拿筷子的姿勢有個逐漸改進的過程，學會主要動作要領就可以。隨著年齡的增長，幼兒拿筷子的姿勢會越來越準確。第二次操作是實踐活動，通過品嘗食物進一步練習和鞏固筷子的使用方法。第三次操作，主要是嘗試使用筷子進行各種活動，培養幼兒的創造能力，并體驗其中的樂趣。

【第3句】：游戲活動：

大班幼兒處于游戲的高峰時期，設計一些諸如"搭建筷子"等游戲，讓幼兒充分體驗筷子帶來的樂趣。孩子們通過使用筷子打擊節奏、搭建游戲等活動中，他們的創造思維得到了發展。

【第4句】：實踐活動：

學習筷子的目的在于在實踐活動中的運用，為幼兒提供豆類食品，讓他們通過品嘗鍛煉手部肌肉的靈活性和手指配合的協調性，讓孩子們無拘無束的使用筷子，邊吃邊和同伴交流，教師巡回指導，幫助有困難的幼兒。

最后小結使用筷子的好處。

教學反思：

在課堂教學時，幼兒表現出對筷子的喜愛和熟悉，回答問題也十分踴躍積極，因為生活中筷子是非常熟悉的一樣東西。但是在課程教學中，發現幼兒雖然對筷子十分的熟悉，但是會正確拿筷子的幼兒卻不多，大部分幼兒只是用右手握著，不知道應該用手指頭拿好。

在活動過程發現幼兒的積極性都很強，由于課堂提供的五香豆粒、花生粒和豌豆粒等食物，幼兒都十分興奮的拿著（握著）筷子在夾小碟子里面的食物，正確拿著筷子的幼兒可以很快就夾起小碟子里面的食物，相反，其他的幼兒就有點困難了。

教師在課堂中的講解幼兒是否還不夠理解，所以我想，如果讓幼兒在吃飯的時候盡量的拋開湯匙進而使用筷子這樣會不會慢慢改進幼兒拿筷子的錯誤拿法呢？在實際生活中盡量讓幼兒實行這一措施。

課堂的氣氛還算穩定，幼兒的注意力基本上都有集中在教師身上，只是幼兒能不能正確的拿好筷子進餐這方面還需要大大的加強！

世界真奇妙幼兒園大班社會教案8

活動目的

【第1句】：知道重陽節是尊老、敬老、愛老、助老的節日。

【第2句】：學習如何幫助老人。

【第3句】：激發尊敬老人的情感。

【第4句】：鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

【第5句】：愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

活動準備

【第1句】：VCD光盤《常回家看看》。

【第2句】：老人幸福生活的精彩片斷。

【第3句】：課前和幼兒園的爺爺奶奶取得聯系，到重陽節這一天把他們請來。

【第4句】：幼兒人手一份自制禮物。

活動過程

(一)請幼兒觀看VCD光盤《常回家看看》

【第1句】：剛才你看到的是什么?(引起孩子們的情感共鳴)

【第2句】：片中表現的是什么內容?(孩子和爸爸媽媽一起看望老人，回家團圓的情景。)

【第3句】：引出老人節：我們小朋友有自己的節日，老人也有自己的節日，介紹農歷九月九日就是老人節。

【第4句】：你們知道老人節是怎么來的嗎?

(二)介紹重陽節的來歷

【第1句】：老人節也稱重陽節，相傳在我國古代有個叫恒景的名士，九月九日那天，全家一起登高、插茱萸、飲菊花酒。據說這樣可以避邪。因此，重陽節登高就逐漸形成一種風俗。打那以后，在九九重陽這一天有不少詩人做詩來紀念。

【第2句】：教師講述：在這一天，許多地方的人們都有登高、爬山、賞菊、吃重陽糕的習俗，其中登高和吃糕都含有“步步高”的祝愿，為表示對老人的敬意，我國將重陽節又叫老人節。

【第3句】：觀看專題錄像片《百歲老人》(老人們歡樂度晚年的情景)

教師講述：敬老愛老是中華民族的光榮傳統，我們國家非常重視和關心老人，各地都為老人修建了敬老院，我們小朋友要尊敬長輩，知道在長輩生病時要表示關心，老人過生日，送一些禮物給他們。

【第4句】：引導幼兒說出自己周圍的老人是怎樣過重陽節的。(扭秧歌、跑旱舸、打腰鼓等等)

【第5句】：在重陽節，你是如何做的?(給老人送禮物等)

【第6句】：在日常生活中，你是怎樣尊敬老人的?

(三)敬老愛老活動

【第1句】：重陽節是老人的節日，是姥姥、姥爺、奶奶、爺爺的節日，在過節的時候，我們在家里可以給老人買許多東西，和他們一塊過節。我們這里的爺爺奶奶們天天為我們做菜做飯很辛苦，我們一起來孝敬一下他們吧。

【第2句】：給老人送禮物，并對老人說句祝福的話。

【第3句】：請小朋友一起跟爺爺奶奶們合影留念，活動在《常回家看看》樂曲聲中結束。

(四)延伸活動

【第1句】：取得家長配合，讓家長和幼兒一塊給爺爺、奶奶、姥姥、姥爺買禮物，表達孝心。

【第2句】：在家中為老人做一件力所能及的事情。

活動反思

我園歷來重視家園共育，加強德育工作。為了使這一良好的傳統繼續傳承下去，萌發孩子主動關愛爺爺、奶奶們的愿望，增進和爺爺奶奶之間的情感交流，提高孩子的動手能力，我們此次加強了節日氛圍的營造。

世界真奇妙幼兒園大班社會教案9

活動目標：

【第1句】：激發幼兒交新朋友的愿望，感受擁有新朋友的快樂;

【第2句】：進一步了解名片的作用;

【第3句】：能大膽想象介紹自己，與同伴分享、合作。

【第4句】：讓孩子們認識到，跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的，跟同伴合作會得到更多的幫助，更多的樂趣。

【第5句】：能根據指令做相應的動作。

活動準備：

【第1句】：錄音帶、歌曲《好朋友》;

【第2句】：幼兒與家長一起制作一張名片，自帶一件物品。

活動過程：

活動前半部分分別在蘿卜班、香橙班兩個班級上進行。

【第1句】：游戲《猜猜我是誰》，引入活動

(1)剛才參加游戲的小朋友，蒙上眼睛，為什么都能很快猜出后邊的小朋友呢?(因為我們都是一個班的同學，天天在一起，很熟悉了，我們都是老朋友了)

(2)我們菠蘿班的老朋友天天在一起，你們快樂嗎?

(3)為什么很快樂?

(4)那如果我們有了更多的朋友會怎么樣呢?

(5)你們想認識新朋友嗎?

【第2句】：兩位鄰班教師(本班幼兒不認識的老師)帶著禮物出現。“當當當”響起敲門聲，老師打開門說：真巧，一說到新朋友，現在就有新朋友來了，請進!”新老師和小朋友打招呼，并分別做自我介紹。

【第3句】：幼兒做自我介紹

(1)剛才我們認識了新老師，現在怎樣讓新老師認識我們呢?

(2)請幼兒分別用名片、口頭自我介紹。

(3)名片上面有什么內容(姓名、電話、住址)

(4)教師小結名片上的作用。(名片能讓別人記得更清除、更長久)

【第4句】：自主交往活動

老師聽說香橙班的小朋友也在尋找好朋友，老師和他們約好了在音樂廳見面，現在讓我們帶上禮物和名片，一起去認識新的朋友吧

(1)音樂開始，兩個班的小朋友分別從兩個門進入。香橙班：你們好，我是香橙班的小朋友，香橙香橙，快樂心情!

菠蘿班:你們好，我是菠蘿班的小朋友，菠蘿菠蘿，健康快樂!

(2)幼兒自主交往

【第5句】：小結，請幼兒和自己新認識的朋友手拉手在一起。師：你認識了幾個好朋友?你是怎么去認識的?你和新朋友一起做了什么?你感覺什么樣的?小結：和朋友在一起真快樂，朋友越多，我們的快樂也就越多。

【第6句】：音樂《找朋友》，結束

師：認識了新朋友真高興，現在仍讓我們和新朋友一起唱歌跳舞吧!

教學反思：

在整個活動設計中，輕松的環境有利于幼兒進入角色，體現了幼兒快樂學習的理念要求。我覺得最可取的是交往語在活動中的運用，既使幼兒的主動性得到了發揮也提高了幼兒語言交往的能力。在以后的教學活動中我要不完善和運用。

但是，如果在活動中能夠將幼兒與好朋友一起活動的形式設計的再多一些，會更好的讓孩子們動起來。并快樂的接受對方，提高自己的交往能力。

世界真奇妙幼兒園大班社會教案10

設計意圖：

《小熊的尾巴》本身就是一本充滿童趣的故事書，很適合幼兒閱讀這本書。這本書主要講的是以小熊的心理過程為主線的故事，從小熊一開始非常喜歡自己的尾巴到后來羨慕朋友們的尾巴而討厭自己的尾巴，到最后重新喜歡上自己的尾巴。通過活動，能讓幼兒意識到過分地羨慕別人并不好，做自己才是的!

根據教材和幼兒自身的特點，我特制定了以下目標：

【第1句】：通過故事感受故事的童趣

【第2句】：感受小熊的心理變化，知道不要過分羨慕別人。

為了順利完成教學目標，我做了如下準備：

知識經驗準備：幼兒對動物的尾巴有了一定的了解

教具教材準備：

【第1句】：每位幼兒都有一條短尾巴和小熊的裝飾圖像。（讓孩子融入情節，激發活動欲望與興趣）

【第2句】：普羅米修斯電子白板課件。

活動過程：

【第1句】：我和幼兒一起以小熊的形象到草地上玩一玩，通過音樂《洋娃娃和小熊跳舞》讓孩子們合著音樂學學小熊走、碰碰小尾巴等動作，讓孩子進入情境。我覺得只有在幼兒感興趣的情況下，他們才會學的輕松、愉快！

【第2句】：當孩子們比較歡快輕松的時候，讓孩子們猜猜小熊想了什么？以此導入活動主題"尾巴"。從他的表情不滿意自己的尾巴，猜猜為什么？大家一起來問問小熊想了什么？引入下一環節。

【第3句】：我利用普羅米修斯電子交互白板的頁面鏈接動能出示狐貍、蛇、小豬的畫面，通過觀察畫面、提問等了解三種動物尾巴的特點、功能、趣味性等。其中我通過自身的動作引領、語言啟發讓孩子們動一動、玩一玩、學一學，加強師生互動，活躍課堂氣氛。

【第4句】：通過音效、畫面引入下一個環節：小熊羨慕別人的尾巴能干，我怎么就不行呢，想著想著就睡著了。當小熊醒來時，發現自己有了一條融合了狐貍、小蛇、小豬三種動物的長長的怪怪的尾巴。帶著一種好奇心進入下一個環節。接著提問"接下來會發生什么事兒呢？"充分發揮他們的想象。從而突出了主題"羨慕別人并不好，做自己才是的！"

【第5句】：小熊帶著這么長的尾巴怎么辦呢？現在他怎么想的呢？孩子們會想到要變回自己的尾巴。接下來我用孩子們熟悉的動畫形象《巴拉拉小魔仙》變魔術將小熊的尾巴去除，增加了課堂的活躍性，體現了以幼兒為主體、普羅米修斯交互電子白板課件為載體的這一原則。小熊去掉尾巴很開心，從而讓幼兒真正地理解每個人都有自己的優點，不要盲目地羨慕別人。

以上是我課程的大體構思，敬請各位領導、老師多提寶貴意見，讓我有機會得到更高的提升！

世界真奇妙幼兒園大班社會教案11

設計意圖：

紙工活動是我們班幼兒比較喜歡的活動，每次開展紙工課，幼兒們的積極性非常高，都很樂意參與活動。然而，一次性筷子是幼兒生活中比較常見的，小紅旗也是非常受幼兒的喜愛。因此，根據我們班孩子的情況，同時也為了結合推普周的開展，于是我設計了本次推普活動《小紅旗》。希望通過活動，提高幼兒講普通話的意識，體驗宣傳的快樂。

活動目標：

【第1句】：學習用一次性筷子和紅色三角形彩紙組合制作成一面小紅旗。

【第2句】：在小紅旗表面貼上標語，宣傳請講普通話的口號。

【第3句】：提高講普通話的意識，體驗宣傳的快樂。

【第4句】：激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

【第5句】：培養幼兒的嘗試精神。

活動準備：

一次性筷子、做好的小紅旗一面、剪好的三角形、雙面膠、“請講普通話”標語。

活動過程：

【第1句】：導入

【第1句】：出示已做好的一面小紅旗，引起幼兒的興趣。

【第2句】：小朋友，這是什么呀?你們覺得漂亮嗎?小紅旗上面有什么?

【第3句】：引導幼兒觀察，并說一說小紅旗是怎么做的。

【第4句】：它是用什么做的呀?是怎么做的呢?

【第5句】：教師小結。

【第2句】：制作小紅旗

【第1句】：教師簡單介紹制作小紅旗需要用到的材料。

【第2句】：教師示范講解制作小紅旗的步驟，重點講解粘貼三角形的方法。

【第3句】：分發材料，引導幼兒自主制作小紅旗。

【第4句】：幼兒操作，教師巡回指導。

【第5句】：指導幼兒粘貼三角形時是要沿著一次性筷子的邊緣粘貼。

【第6句】：提醒幼兒在做好的小紅旗表面要貼上普通話宣傳標語。

【第3句】：宣傳

【第1句】：拍照記錄幼兒的成果。

【第2句】：引導幼兒拿小紅旗宣傳“請講普通話”的口號。

活動延伸：

引導幼兒拿著小紅旗向爸爸媽媽、身邊的人宣傳“請講普通話”的口號。

活動反思：

本次活動，幼兒的積極性非常高，通過活動的開展，幼兒都學會了制作小紅旗，也很樂意宣傳普通話，感受到了宣傳的快樂。本次活動，總的來說，活動效果是比較明顯的，課上的氛圍也還好。但是，我發現課上有很多幼兒的小紅旗制作的不夠美觀，分析原因，是材料準備得不夠完善，這方面做得不夠好。此外，雖然通過活動的開展，提高了幼兒講普通話的意識，但是我覺得在日常活動和晨間談話中，還需要多引導幼兒、提醒幼兒，加強幼兒講普通話的意識。

世界真奇妙幼兒園大班社會教案12

活動目標:

【第1句】：學習按物體的某一特征分類后，再按另一特征重新分類，或對已分的兩類物品再次分類。

【第2句】：提高多角度思考問題的能力。

活動準備:

【第1句】：參照幼兒活動材料第四冊第6頁上的圖樣，繪制12張實物卡片，制作成貼絨或磁性教具。

【第2句】：師幼共同收集各種小件商品的包裝，并貼上標簽，如：飲料（2元），牛奶（3元），洗潔精（3元）……。活動前將以上商品陳列在一個貨架上，并用布蓋好。

【第3句】：在活動前一日，請幼兒完成幼兒活動材料第四冊第6頁上的操作任務。

活動過程:

【第1句】：會飛和不會飛。

【第1句】：我們已經認識了許多會飛的東西，老師這里有許多卡片，要請小朋友看一看是些什么東西，然后把他們分成兩個部分。

【第2句】：教師逐一出示卡片，幼兒指認后進行第一次分類，并說明分類的標準（會飛的和不會飛的）。

【第2句】：天生的和人造的。

【第1句】：這12張卡片還可以換一種分的辦法。怎樣分的呢？

【第2句】：啟發幼兒注意這些物體有的是天生的、有的是人們制造的，按此標準重新進行分類。

【第3句】：請個別幼兒上來操作，集體檢驗，明確分類的標準。

【第3句】：超市管理員。

【第1句】：小朋友學會了分卡片的本領，超市里的叔叔阿姨要請你們幫忙整理商品。

【第2句】：揭示貨架。超市里有哪些商品？每種商品的價格是多少？

【第3句】：按物體的一個特征分類。這些商品一樣嗎？請把一樣的放在一起。

【第4句】：幼兒進行第一次分類活動，并說明分類標準。

【第5句】：再按另一特征給已分的物體進行第二次分類。這些分好的商品還有什么不一樣的地方嗎？能給他們再分一次嗎？

【第6句】：請兩名幼兒操作，并相互交流分類標準。（價格）

【第7句】：全體幼兒檢驗分類結果，再次明確分類標準。

大班社會活動――迷路的孩子(何義英)

目標：讓幼兒知道自己及家庭的簡單情況，增強幼兒的自我意識。

材料：用積木搭幾條街道，十字路口搭一個民亭；用椅子搭幾個家；已布置好的兒童商場一個。

過程與指導：

【第1句】：分配角色。老師扮演大姐姐，幼兒扮演小伙伴，助教扮演民警。

【第2句】：創設情景。大姐姐和小伙伴一起到很遠的商場去玩，回家時，走到十字路口迷路了。

【第3句】：姐姐啟發幼兒想辦法，誘導幼兒去請民警叔叔幫忙，提醒幼兒詢問民警時要有禮貌。

【第4句】：民警叔叔向幼兒了解情況，指導幼兒大膽回答民警叔叔的問話。

【第5句】：小朋友謝謝民警叔叔幫助他們找到了回家的路，結束活動。

建議：

【第1句】：在組織此活動前應與家長聯系，請家長告訴幼兒有關家庭的簡單情況。

【第2句】：民警了解情況時，應一一詢問幼兒的姓名、家庭住址、家里的電話號碼、爸爸媽媽的姓名及工作單位等情況。

世界真奇妙幼兒園大班社會教案13

設計意圖：

在信息飛速發展的今天，孩子們整天都會接觸來自外界的各種信息，特別在現在豐富的廣告世界中，人們都會借助廣告宣傳自己的商品，一些新鮮有趣的幽默廣告，寓意深刻的公益廣告，生動活潑的產品廣告都占滿了我們的生活空間，如何讓幼兒真正理解廣告在社會中的作用，提高幼兒的模仿力和創造意識，教育幼兒不能亂貼廣告，結合教綱精神，我認為要讓幼兒成為活動的主導者，就必須從幼兒的興趣入手，將幼兒的已有經驗和原有經驗結合起來，幼兒才能大膽的表現。

活動目標：

【第1句】：了解廣告的用處，知道廣告給人們生活帶來很大的方便。

【第2句】：嘗試與同伴合伙設計一個公益廣告。

【第3句】：大膽嘗試參與討論，敢于表達自己的想法。

活動準備：【第1句】：各種廣告宣傳單，廣告視頻。

【第2句】：情景劇。

活動過程：

【第1句】：設置廣告情境，激發幼兒學習的興趣。

（1）、故事：在一個美麗的大森林里，住著許多活潑可愛的小動物，聽說小猴和小豬的商店開業了，大家都想到商店購買一些商品，你們瞧……

小猴：進門看一看，瞧一瞧，禮品多多，文具類用品一律半價銷售。

小豬：站在商品前。

（2）、師問：你們愿意到誰的商店去呢？為什么？

【第2句】：引導幼兒了解廣告，知道廣告給我們生活帶來方便。

（1）、剛才小猴賣東西時的吆喝，其實就是廣告。它通過廣告來宣傳它的商品，讓更多的人了解它的商品信息。

師：你們平時見到過什么樣的廣告？（食品廣告、服裝廣告、汽車廣告、招生廣告、美容美發廣告、藥品廣告）。

（2）、出示課件各種各樣的廣告。

(3)、幼兒交流：你在哪里見過廣告？

（大街上、車站、商場、報紙、電視上都有廣告。）

巨型廣告

電視廣告

流動廣告

小廣告

傳單廣告

【第3句】：播放課件《廣告》，了解公益廣告和商業廣告。

公益廣告：不是為了賣商品，而是為了弘揚正氣，引導我們應該怎樣做，有時也是讓所有人去關心、幫助有困難的人和動物。

商業廣告：介紹商品，讓更多的人去了解商品，買商品。

討論：

廣告的特點：優點：

缺點：亂涂亂貼，隨地亂扔，污染環境，假廣告賣假貨。

【第4句】：鼓勵幼兒學說一句廣告詞。

【第5句】：觀看公益廣告，嘗試設計一則公益廣告。

世界真奇妙幼兒園大班社會教案14

活動目標：

【第1句】：理解白天黑夜的異同的原因及轉換關系。

【第2句】：培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流

【第3句】：使幼兒對探索自然現象感興趣。

【第4句】：愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

活動準備：

地球儀，陽光（手電筒一防止那天沒有出太陽）。紅色五角星。

用白色卡紙和黑色卡紙制成“白天先生”和“黑夜小姐”

夜晚圖片。

活動過程：

【第1句】：由圖片引出話題。

師：你們看；老師手里有什么呢?畫的是什么時候呢?都畫了些什么東西呢？你們覺得好看嗎？

【第2句】：討論黑夜的秘密。

【第1句】：引出話題。

師：你們覺得黑夜漂不漂亮？可是他是怎么形成的呢？那是因為地球自轉才形成了黑夜，（教師要講解一下什么叫地球的自轉）我們來一起看看是不是因為地球的自傳才形成了黑夜和白天。

【第2句】：教師做實驗，引導幼兒注意觀察其中的現象。實驗介紹：教師將打亮的電筒固定在離地球儀有一定的距離的一側。在地球儀中國地域上貼上一個紅星代表中國。

師：地球儀表示我們生活的地球。老師用手去轉動地球儀表示地球自轉，手電筒則表示太陽光。老師轉動地球儀，你們看會有什么樣的現象?

【第3句】：教師操作活動。引導幼兒講出所看到的現象。

師：當紅星對著光時我們這里是白天還是黑夜呢？那當紅星背離陽光時，我們這里是白天還是黑夜呢？

【第4句】：與幼兒一起討論白天黑夜的轉換關系。

師：地球在自轉，在自傳的過程中，有些地方就能照到光，有些地方就沒有了，當陽光照著一個地方時那它就是白天，遠離時他就是黑夜。所以就形成了白天和黑夜。

【第3句】：出示“白天先生”和“黑夜小姐”卡片。

教師左右手分別模擬“白天先生”和“黑夜小姐”說：小朋友們好！我是白天先生，我是黑夜小姐，(兩者間相互提問)如：白天先生，你們那是什么樣的啊？大人和小孩是怎么生活得啊？（相互問一下各自特有的東西）

【第4句】：結束活動。

活動延伸：美工——漂亮的夜晚

小百科：地球是一個很大的圓球，它自己不會發光，地球上之所以有白天和黑夜的區別，都是由于地球自轉的緣故。太陽離我們地球很遠，對于地球來說，它是固定不動的。地球不停地從西向東旋轉，一天轉一圈，所以地球總是一半向著太陽，一半背著太陽。向著太陽的半邊接收到太陽光，就是白天，背著太陽的半邊就是黑夜。地球自轉一圈就有一次白天、黑夜的變化，地球總是不停地轉著，白天和黑夜總是不斷地、有規律的變換著。

世界真奇妙幼兒園大班社會教案15

活動目標

【第1句】：在教師引導下愿意用簡單語言描述媽媽的明顯特征

【第2句】：嘗試用語言或行為表達對媽媽的愛，學說短句“媽媽，我愛您”。

【第3句】：鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

【第4句】：培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

活動準備

【第1句】：經驗準備：知道自己媽媽最明顯的特征

【第2句】：歌曲《世上只有媽媽好》。

【第3句】：幼兒學習資源第1本第11~12頁。

活動過程

【第1句】：歌曲導入。

播放歌曲《世上只有媽媽好》。

師：小朋友知不知道這首歌唱的是誰?

幼：媽媽。

【第2句】：說一說：我的媽媽。

師：老師也有自己的媽媽。老師的媽媽短頭發，戴著眼鏡，瘦瘦的。那小朋友的媽媽長什么樣子呢?

【第3句】：閱讀幼兒學習資源。

引導幼兒逐副觀察畫面，感知可以用多種方式表達自己對媽媽的愛。

(1)小豬在干什么?媽媽高興嗎?(小豬送媽媽一張畫。媽媽很高興。)

(2)小猴送給媽媽什么呢?媽媽感覺怎么樣?(小猴送媽媽一朵花。媽媽很開心。)

(3)小熊幫媽媽做什么?媽媽什么表情?(小熊幫媽媽提菜。媽媽在笑，很開心。)

(4)小朋友在做什么?媽媽開心嗎?(小朋友和媽媽擁抱，媽媽很開心。)

(5)師：他們都很喜歡自己的媽媽，還用不同方式表達了對媽媽的愛。你們喜歡自己的媽媽嗎?你們會為媽媽做什么呢?(引導幼兒學說“媽媽，我愛您“。)

【第4句】：交流小結。

提問：小豬、小猴、小熊、小朋友都愛自己的媽媽，他們用不同方式表達了對媽媽的愛，有的送媽媽禮物，有的幫媽媽做事情，有的抱抱媽媽。你想怎么表達對媽媽的愛呢?

教師小結：請小朋友回家后，先向媽媽說一句“媽媽，我愛您”，再用你喜歡的方式表達對媽媽的愛吧!

活動反思

這節課的效果與幼兒的年齡特點有很大關系。中班初期上過，孩子們可以說的內容很少，表達不出來，別人說啥他說啥，干巴巴的，講述沒達到預期的效果。中班后期再上時，孩子們生活經驗豐富了，語言能力提高了，教師設計的每個環節都環環緊扣，幼兒能圍繞提問進行回憶、講述，講出與別人不一樣的內容，有的女孩講到媽媽每天晚上給我講故事，哄我睡覺，讓人感到很幸福很感動，課的開始與結束部分都起到了烘托氣氛的作用，這節課不僅僅是一節語言課，更重要的是在語言活動中融入了情感的教育，讓孩子懂得愛學會愛。我感覺到一節成功的講述活動與幼兒的生活經驗積累、詞匯文案的豐富有很大關系的。

小百科：愛是指喜歡達到很深的程度，繼而人為之付出的感情。是指人類主動給予的或自覺期待的滿足感和幸福感。

大班社會活動世界真奇妙教案

作為一名默默奉獻的教育工作者，就有可能用到教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。優秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編幫大家整理的大班社會活動世界真奇妙教案，希望對大家有所幫助。

（一）活動目標：

【第1句】：感受世界各地民族文化的豐富與有趣。

【第2句】：初步了解世界各地著名建筑、習俗、傳統節日等，感知世界各地文化的多樣化與差異性。

（二）活動準備經驗準備：請幼兒與家長一起收集有關世界各地著名的建筑、習俗、傳統節日的資料。

材料準備：世界地圖、地球儀，有關的圖片。

（三）活動過程

【第1句】：通過觀察地球儀導入活動，激發幼兒參與活動的興趣。

★引導語：誰能從地球儀中很快找出中國所處的位置？

【第2句】：多形式幫助幼兒了解世界各地的著名建筑、習俗、風土人情等。

★幫幼兒區別中國小朋友與外國小朋友的不同。

師：你見過外國小朋友嗎？他們長什么樣子？與我們有什么不同？

幼兒討論并說出自己的想法。

★幫幼兒了解中外小朋友飲食習慣的不同。

師：外國小朋友喜歡吃什么？餐具是什么？

★幫幼兒了解中外節日、習俗、風光的不同。

教師：中國與外國的節日。如中國的傳統節日：春節、元宵節、清明節、端午節、中秋節等。外國的節日：圣誕節、萬圣節、復活節等。

習俗：中國的舞龍、舞獅、踩高蹺、大頭娃娃等，外國的有：化妝舞會等。

中外的'風光：欣賞中外風光的圖片，及一些國家的建筑。

【第3句】：通過討論，引導個別幼兒想大家介紹你了解的世界之最？

【第4句】：結束：你們還想了解世界的什么？引導幼兒將自己最喜歡的內容布置在世界之最的主題墻上。

（四）活動延伸角色游戲活動：在角色游戲旅行社中，開展"去世界各地旅游"的游戲，讓幼兒扮演導游想旅客介紹世界各地的名勝古跡、著名建筑等。

幼兒園大班社會《大班社會教案》教案

設計意圖：

春天的腳步款款走來，微風吹上了我們的臉，孩子們的臉上洋溢著微笑和歡樂。因為春天來了，因為植樹節要到了，每當植樹節來的時候，天氣總是暖暖的，小鳥總是唱著歡快的歌曲。為了讓幼兒知道春天來了，植樹節要植樹的基本常識，特意設計了本次教學活動——植樹節。

活動目標：

【第1句】：鼓勵幼兒與同伴互相合作、激發他們愛護樹木及熱愛大自然的情感。

【第2句】：通過講講、看看、玩玩、種種等活動。

【第3句】：讓幼兒知道3月12日是植樹節，加深幼兒對常見樹的認識，了解樹木與人類的關系。

活動準備：

【第1句】：植樹的工具，在幼兒園內開辟種植角，備好柳樹枝段。

【第2句】：制作好樹木與人類關系以及春天特征的多媒體課件。

【第3句】：自制常見樹小紙牌人手3~4張。

活動過程：

【第1句】：講樹

【第1句】：觀看“風沙的.危害”多媒體課件，配以音樂解說，制造略顯緊張的氣氛。讓幼兒通過聽講解、觀看“風沙的危害”，多媒體課件，了解風沙對人類的危害。

【第2句】：避免風沙帶來的災難呢？在討論的基礎上，讓幼兒得出樹木能阻擋風沙，避免及或減少風沙造成的災害。

【第3句】：觀看春天季節特征多媒體課件，引導幼兒了解每年的3月12日定為植樹節。

【第2句】：夸樹（植樹對人類的益處）

觀看樹木與人類關系并結合多媒體課件討論,植樹對人類的益處：凈化空氣、調節氣溫、防風遮雨、防止火災等功用。

【第3句】：玩樹牌

幼兒每人3~4張小紙牌，上面繪有各種已認識的常見樹木。幼兒自由結伴，兩人一組玩樹牌。

玩法：雙方同時出一張樹牌，先拍桌者先講：一要講出這兩種樹的樹名，二要講出每種樹的一二個主要特征。三要講出其是常綠樹還是落葉樹。都講對了，兩張數牌就歸講者所有；講錯了，就有對方講。如雙方均未講對，就把這兩張牌擱一邊，雙方重新出牌。最后以牌多者為勝。

【第4句】：種樹

【第1句】：激發幼兒參與種樹的興趣——帶領幼兒去園內的種植角，讓幼兒文案如何種植“柳樹”

（1）種植工具

（2）種植方法

【第2句】：幼兒種植，老師巡回指導，幫助幼兒掌握每棵樹枝的間距。

【第3句】：插上小標志，便于日后負責照看和護理。

編后語：

植樹節在春天，植樹節的時候，我們小朋友將樹苗運來了城市的郊區，拿著手中的小鐵鍬，將一棵一棵小樹種栽了下去，等待著希望發芽，等待著長成參天大樹，這是孩子的小小愿望，小樹苗，你快快長大吧！

幼兒園大班社會教案

　　幼兒園大班社會教案（一）：

【活動目標】

1．在生活中發現、理解周圍的人對自己的關心、愛護。

2．能聯系自己的日常生活經驗參與交流與表達。

3．愿意用用心的情感和行動表達自己對他人的感激之情。

【活動準備】

1．視頻：《賣燒烤的小女孩》。

2．社會各行各業人工作的圖片。

3．歌曲《感恩的心》。

【活動過程】

【第1句】：情感體驗。

1．播放視頻：《賣燒烤的小女孩》，引起情感共鳴。

師：“這天，李老師帶來了一段錄像，請你仔細的看一看，錄像里說了什么事情。

2．幫忙幼兒理解故事，融入賣燒烤的小女孩的精神世界。

師：剛才的錄像里說了什么事情呀？

師：除了賣燒烤小雨欣還做一些什么事？

師小結：小雨欣每一天放學后都要幫媽媽賣燒烤，回家后還要做很多的家務。

師：小雨欣為什么要幫媽媽做那么多事呢？

師：媽媽生病了找不到工作又不能干重活，為了照顧家人她每一天都要去賣燒烤。

師：那你覺得小雨欣是一個什么樣的孩子？

師小結：是的，小雨欣是一個十分懂事的好孩子，她有一顆感恩的心，她每一天幫忙媽媽做那么多事，就是她在用自己小小的雙手來感恩回報媽媽。

師：雖然每一天都很辛苦，但是她還是以全校第一名的成績來感恩回報媽媽。她的故事感動了很多人，她還被評為了最美孝心少年。

【第2句】：感恩父母、家人。了解家人對自己的養育之苦。

師：小雨欣的媽媽一個人那么辛苦的照顧著家人，那你覺得你自己的媽媽辛苦嗎？

師：那你的媽媽每一天都忙些什么？

師：媽媽平時是怎樣來關心我們小朋友的？

師小結：我們的媽媽把可愛的小朋友帶到了這個世界上，又含辛茹苦把你們養育大，很辛苦很累的。媽媽為了我們的健康成長付出了許多的愛，那你們愛媽媽嗎？

師：那我們就應怎樣來謝謝媽媽呢你想對媽媽說句什么話？你想為媽媽做點什么事？

師小結：小朋友們說得真好，我們就應感恩我們的媽媽為我們所做的一切。我們能夠給媽媽送一句祝福，還能夠學著自己的事情自己做，幫媽媽減輕一點負擔，做一個懂事的好孩子不讓媽媽操心。就是對媽媽最好的感恩。

師：在家里除了媽媽愛我們還有誰也愛著我們？他們是怎樣愛我們的呢？

師小結：我們的家人很愛我們，每一天都為我們做那么多事，我們就應如何感恩家人呢？

師小結：此刻小朋友們都長大了，學會了自己的事情自己做有的時候還會幫忙家人做一些事，你們都是懂事的好孩子。

【第3句】：感受來自生活中的關愛，了解我們要感恩的人。

1．師：在生活中除了自己的家人在關愛關我們，還有誰也一向在關愛著我們，幫忙著我們呢？

2．感恩教師，了解教師每一天的辛苦工作，以及如何感恩教師。（圖片：老師教孩子們學本領）

師：咱們每一天來園到離園，都做些什么啊，老師都教些我們什么啊？

教師小結：咱們在幼兒園的一天時時處處都離不開老師的辛勤教育，咱們就應怎樣來感謝教師呢？

教師小結：其實呀，你們每一天都表現好了，在一日活動中健康的成長，就是對老師最好的感謝啊！

３．感恩伙伴，體驗友情之樂（圖片資料：兩個小伙伴在一齊，其中一個把自己心愛的玩具給另一個玩）

師：“你和你的小伙伴在一齊開心嗎有哪些開心的事”

４．感恩社會主要讓幼兒了解各行各業的人都是十分有用的，我們就應感恩身邊的人。

師：其實我們身邊還有很多人也值得我們用一顆感恩的心去尊重他們。

（1）出示農民鋤地的圖片，

師：我們平時的食物是農民伯伯辛辛苦苦種出來的，我們要尊重農民伯伯，并要愛惜糧食。

（2）請幼兒觀看建筑工人蓋房子的過程，懂得感恩建筑師

（3）出示醫生給病人看病的圖片，讓幼兒明白我們能擁有健康的身體是離不開醫生的，我們就應感恩醫生。

５。進一步理解如何感恩，明白我們要從小講禮貌、懂禮儀。

師：“在我們身邊有太多要感謝的人，感謝父母把我養大;感謝老師教給我本領;感謝小朋友帶來的歡樂、幫忙;感謝農民伯伯種出的糧食……那你最想感謝的人是誰？你想感謝他呢”

師小結：剛才小朋友想出了許多感恩的方法，能夠向幫忙過自己的人說一聲謝謝、回報媽媽一個吻、讓爸爸省心、聽老師的話、尊重別人的勞動。

【第4句】：制作感恩卡片。

師：我們就應常常擁有一顆感恩的心，感恩身邊一切愛我們的人。這樣生活會變得更快樂！更幸福！那我們一齊來制作一張感恩卡片送給你最想感恩的人吧！

師：你在感恩卡上畫了什么？你想把感恩卡片送給誰？

師：我們一齊去把感恩卡片送給你最想感恩的人吧！

活動延伸：

請幼兒能夠以唱歌的形式形式來表達自己感恩的心。

　　幼兒園大班社會教案（二）：

設計思路：

汽車是此刻社會最為常見的交通工具之一，隨著馬路邊主題的深入，孩子們對于汽車、馬路邊的一些常見事物很感興趣同時也充滿了好奇。透過前幾次的教學活動幼兒對于各種各樣的車及其一些常見的標志都有了相關的了解和認識，本次活動“熱鬧的馬路”是幼兒操作包中的一個資料，需要幼兒透過自己的觀察和相關生活經驗說出這時什么地方，同時對于一些馬路上的常見標志進行一次鞏固和復習，透過粘帖的方式找到正確的位置。本次活動緊緊抓住這兩點透過說看做讓幼兒對于馬路及其周邊的事物有進一步的認識和感知。

活動目標：

【第1句】：嘗試將路邊常見的物體貼在相應的地方。

【第2句】：愿意關注馬路邊的事物，能在群眾面前表述。

活動準備：幼兒操作材料

活動過程：

【第1句】：說一說：馬路邊

【第1句】：看一看，馬路邊上有些什么？你是怎樣從哪里看出來的？

馬路的上面有一所學校（學校里有紅旗）

馬路的右上方是一個小區

馬路的左下方是一個公園（公園里有各種各樣的樹木，還有亭子）

馬路的右下方是高架（高架上有各種各樣的車子）

【第2句】：馬路的周圍有這么多的設施呀！

【第2句】：看一看：各種標志與建筑

【第1句】：你認識這些東西嗎？它們就應出此刻哪里？

斑馬線———馬路的中間

自行車、摩托車———馬路右邊

樹、垃圾筒、路燈———馬路的兩邊

公交汽車、卡車、小轎車、紅綠燈———馬路上

行人———斑馬線上

【第2句】：文案它們的作用。

【第3句】：做一做：熱鬧的馬路

【第1句】：我們一齊把這些標志和建筑貼在相應的學校、公園、高架橋、小區里，讓這條馬路變的熱鬧起來。

【第2句】：輕輕的沿著紙的邊邊一點點撕下來，按照取下的圖片貼在相應的背景中。粘貼時沿著紙的虛線往后折一折，在灰色的地方涂上適量的膠水。

【第3句】：說一說你為什么這樣貼呢？

【第4句】：馬路邊上還會有什么？你看到過什么？你能試著畫出來嗎？

【第5句】：幼兒各自介紹熱鬧的馬路。

　　幼兒園大班社會教案（三）：

目標：

1。了解乘坐地鐵的基本流程。

2。會看地鐵里的相關標識，明白乘坐地鐵的基本規則及禮儀。

3。了解地鐵是綠色出行的方法之一，感受地鐵的方便與快捷。

準備：

1。乘坐地鐵過程排列示意圖（每個小組一份）。

2。乘坐地鐵ppt（地鐵里的相關標識地鐵的錄像）。

3。地鐵內提示用的各種標志。

過程：

【第1句】：導入，引起幼兒興趣。

1。小朋友，你去過蘇州樂園嗎？

2。你是乘坐什么交通工具去蘇州樂園的？

3。小結：有的小朋友是坐自己家的私家車去的，有一部分小朋友是乘坐公共汽車、地鐵等公共交通工具去的。

【第2句】：排列圖片，了解乘坐地鐵的流程。

1。你們坐過地鐵嗎？怎樣坐地鐵呢

2。幼兒的操作，并展示介紹

3。小結：原先乘坐地鐵的步驟是“買票→進閘→坐地鐵→出閘→最后到目的地”

5。為什么有人不買票就進閘呢？

6。小結：原先買票的方式也很多，有的現場買票、學生E卡通、老年卡、蘇州通，還有銀行卡、手機刷卡進行綁定，能夠直接刷卡進入，所以才會出現有的有買票的步驟，有的沒有沒票的步驟。

【第3句】：在模擬坐地鐵的情境中，了解地鐵里的一些基本設施及相關標識。

1。學習看方向坐車及等車禮儀

（1）（播放列車進站語音提示）你聽到了什么，它提醒我們注意什么？

（2）原先，坐車首先要看列車開往的方向。（出示時間提示牌）這是什么？它告訴我們什么意思？

（3）來，我們去站臺等車吧！（出示列車屏蔽門的背景，幼兒模擬上車）

教師與幼兒交流等車的站位？等車時就應注意的事項？

2。認識車廂里的標識，學習禮貌、安全地乘坐地鐵。

（1）有一個小姐姐也要來坐車，我們來看看他是怎樣乘坐地鐵的？（觀看錄像）

（2）車廂里還有哪些標志，我們能夠自由看一看，你能看懂嗎？待會兒和大家來分享。

（3）小結：這些標志都是在時刻提醒我們注意安全，做一個禮貌的乘客。

3。了解車廂里的設施設備，明白其用途。

（1）車廂里還有些什么東西？

（2）小結：車廂里的這些設施，給我們創設了舒適的乘車環境，保證我們的乘車安全。

【第4句】：感受地鐵出行的方便與快捷，倡議幼兒綠色出行。

1．從地鐵上的電視導入播放宣傳片，了解蘇州地鐵的發展趨勢。

2。提問：目前蘇州地鐵有幾條線路？接下來會有多少條？坐地鐵，給我們哪些方便？

3。小結：地鐵沒有紅綠燈，十分方便、快捷，而且不會排放尾氣，十分環保。所以我們今后要綠色出行從我做起，從此刻做起。

4。尾聲。（播放提示音“蘇州樂園站，請從左邊車門下車，注意腳下安全”）提示小朋友做好準備，有序下車！

　　幼兒園大班社會教案（四）：

活動目標

【第1句】：透過閱讀有關愛心卡感受、理解愛的不同表達方式。

【第2句】：體驗和了解殘疾人生活的不易，產生關愛殘疾人的情感。

【第3句】：制作“愛心花園”，體驗愛的完美與快樂。

活動準備

【第1句】：音樂《爸爸去哪兒》《愛的奉獻》《愛心花園》，信封，愛心卡，“愛心花園”展板。

【第2句】：雙面膠、剪刀、畫板各五份。

【第3句】：PPT“愛在哪里”。

【第4句】：幼兒看過《爸爸去哪兒》的節目。

活動流程

【第1句】：播放《爸爸去哪兒》的音樂，引出主題

師（播放《爸爸去哪兒》的音樂）：孩子們，這是什么歌？

幼：《爸爸去哪兒》。

師：你們都看過《爸爸去哪兒》的節目，里面有一個村長，他是干什么的？

師：對，他專門安排大家去某個地方完成任務。這天我是你們的村長。猜一猜，村長會帶大家去哪兒呢？這天有什么任務要交給大家去完成呢？（幼兒猜測。）

師：這天到底需要我們完成什么任務呢？我們打開信封，答案自然揭曉。

（析：以《爸爸去哪兒》創設活動情景。一下子激發了幼兒的興趣。村長布置的任務既激發了幼兒的好奇心，又勾起了他們挑戰自我的愿望。）

【第2句】：閱讀愛心卡

1。自由閱讀愛心卡。

師：我們打開信封來看看，村長給大家的第一個任務是什么呢？（出示紅紅的愛心卡正面。）

師：這是什么卡？請你想一想，這個“？”是什么意思？

幼：也許是想讓我們說一說，愛是什么？

幼：也許是想讓我們找一找，愛在哪里？

師（出示愛心卡反面）：讓我們看看反面。你看到了什么？

師：原先是爸爸在陪寶寶練習走路。你們覺得這個爸爸愛寶寶嗎？寶寶幸福嗎？

師：你們桌上的筐里也有一些愛心卡。下面請你們每人拿一張卡片，仔細看一看，找一找，愛在哪里？愛是什么？然后把這兩個秘密告訴大家。（幼兒自由閱讀2—3分鐘。幼兒的愛心卡分別包含了愛的幾種不同的表達方式：愛在媽媽的懷里——愛是幸福；愛在教師對孩子的關心中——愛是關心：愛在教師對孩子的親熱中——愛是喜歡；愛在大家一齊分享蛋糕中——愛是分享；愛在幫忙盲人過馬路中——愛是幫忙。）

（析：在閱讀前給予提示，讓幼兒帶著問題去閱讀愛心卡，尋找“愛在哪？愛是什么”的答案，充分發揮了幼兒自主探索、學習的潛力。）

【第2句】：分享、交流、提煉卡片資料，感受愛的不同方式。

師：誰來說一說，你看到愛在哪里？愛是什么？（按照幼兒的回答依次出示相應的卡片。）

卡片一：媽媽和孩子的愛心故事

師：媽媽和孩子在干什么？愛在哪里？愛是什么？

幼：媽媽抱著孩子，孩子躺在媽媽的懷抱里。

師：躺在媽媽的懷抱里是什么感覺？

幼：躺在媽媽的懷抱里是幸福的感覺。

師：我們一齊來文案：“愛在媽媽的懷抱里，愛是幸福。”

（當幼兒說出“幸福”這個詞時，教師出示有“幸福”兩字的花蕊，讓幼兒感知這兩個字。）

師：幸福的表情是什么樣的？讓我看看你們幸福的樣貌，大家相互欣賞一下幸福的樣貌。

卡片二：教師和孩子的愛心故事

師：老師在干什么？

幼：老師在給小朋友擦嘴巴。

師：愛在哪里？愛是什么？

幼：愛在幼兒園。愛是關心，愛是照顧。

（當幼兒說出“關心”這個詞時，教師出示有“關心”兩字的花蕊，讓幼兒感知這兩個字。）

師：還有什么動作能夠表示關心和照顧？

（引導幼兒說出諸如教師幫忙幼兒蓋被子、添飯、穿衣服等事情。）

卡片三：教師和孩子的愛心故事

師：老師在干什么？

幼：老師在親親小朋友。

師：愛在哪里？愛是什么？

幼：愛在幼兒園。愛是喜歡。

（當幼兒說出“喜歡”這個詞時，教師出示有“喜歡”兩字的花蕊，讓幼兒感知這兩個字。）

師：還有什么動作能夠表示喜歡？

（幼兒在模仿抱一抱、拍一拍、親一親等動作的過程中感受愛。）

卡片四：孩子們之間的愛心故事

師：小朋友們在干什么？

幼：小朋友們在一齊吃蛋糕。

師：愛在哪里？愛是什么？

幼：愛在身邊。愛是分享。

（當幼兒說出“分享”這個詞時，教師出示有“分享”兩字的花蕊，讓幼兒感知這兩個字。）

師：你有好東西時，會和別人一齊分享嗎？

卡片五：警察和殘疾人之間的愛心故事

師：他們在干什么？

幼：一個警察在幫忙盲人過馬路。

師：愛在哪里？愛是什么？

幼：愛在馬路上。愛是幫忙。

（當幼兒說出“幫忙”這個詞時，教師出示有“幫忙”兩字的花蕊，讓幼兒感知這兩個字。）

師（小結）：原先，我們身邊有許許多多的愛。家里有愛，幼兒園里有愛，馬路上有愛，我們身邊到處都有愛。你還明白我們身邊有哪些愛呢？請跟大家分享一下。（幼兒自由分享。）

（析：透過幾個畫面，幫忙幼兒理解、感受愛的不同表達方式；透過回憶已有經驗，引導幼兒挖掘自己身邊的愛的故事，加深體驗。同時，調動幼兒的前閱讀經驗，有目的地出示“幸福”“關心”“付出”“分享”“幫忙”五個詞語，讓幼兒初步建立圖片、語言和情感體驗之間的聯系。）

【第2句】：制作愛心花

【第1句】：制作愛心花。

師：你們順利完成了第一項任務，真不錯！接下來聽好第二項任務：你們的愛心卡都有一個自己的家，它們分別是“幸福”“關心”“喜歡”“分享”“幫忙”（教師指著文字帶領幼兒一齊朗讀。）此刻請你們替自己的愛心卡找到屬于它的家，然后剪下一段雙面膠，把它貼在花蕊上，五人一組，共同做一朵愛心花。你們只能用一只手來撕和貼，這有點難度，但必須要想辦法去完成你們的愛心花。有信心嗎？

（幼兒操作，播放PPT畫面及音樂《愛的奉獻》。）

【第2句】：交流體驗。

師：剛才你們在做花的時候遇到了什么困難？之后是怎樣解決的？

師：我們發現，如果只用一只手去完成任務是比較困難的，但兩個人合作就容易多了。

師：如果我們遇到需要幫忙的人，能夠為他們做些什么？

師：我們的第二項任務也順利完成了。下面，我們將揭曉，這天到底要去哪兒呢？

（幼兒觀看PPT。）

師：看一看，我們到哪兒了？對呀，我們來到了兒童福利院。福利院中住著什么樣的孩子？

師：那里有許多殘疾孩子，他們在生活中會遇到許多困難，需要人們的幫忙。請你們來文案看，他們有哪些困難，我們能夠怎樣幫忙他們？

師：你們說得真好！以后如果碰到需要幫忙的人，請你們幫忙他們，給他們愛。此刻，讓我們把這些愛心花組成一個“愛心花園”，作為禮物送給他們，把我們的愛傳遞給他們。

（析：讓幼兒感知殘疾人的困難，激發幼兒產生愿意幫忙殘疾人的情感。）

【第3句】：即興朗誦，傳遞愛的情感

師：請把你們做的愛心花一齊放到這個愛的花園里來吧。

（幼兒裝飾“愛心花園”。播放音樂《愛心花園》。）

師：愛就在我們身邊，你的愛心，我的愛心，大家的愛心，加起來就是一朵大大的愛心花。許許多多的愛心在一齊，會讓世界變得更完美！

（師幼看著五朵不同類型的愛心花即興朗誦兒歌。）

師：愛在哪里？愛是什么？

幼：愛在媽媽懷里，愛是幸福。

師：愛在哪里？愛是什么？

幼：愛在幼兒園，愛是關心。

師：愛在哪里？愛是什么？

幼：愛在老師對孩子的親熱中，愛是喜歡。

師：愛在哪里？愛是什么？

幼：愛在大家一齊分享蛋糕中，愛是分享。

師：愛在哪里？愛是什么？

幼：愛在幫忙盲人過馬路中，愛是幫忙。

師：只要人人都獻出一點愛，世界將變成美麗的愛心花園！

師：做了這么漂亮的“愛心花園”后。你的情緒怎樣樣？

幼：很快樂！很高興！

師：是呀！如果我們幫忙了別人，奉獻了愛心，心里肯定會更幸福、快樂，這是一件多么完美的事呀！

（析：以即興編兒歌的方式總結本次活動，很好地歸納了愛的主題。師幼在一問一答中重溫了愛的旋律，感受到愛的溫馨。）

　　幼兒園大班社會教案（五）：

【活動目標】

【第1句】：透過游戲，體驗合作的快樂，能體會到只有合作、協調一致才是活動成功的保證。

【第2句】：在親身體驗、同伴質疑、經驗分享的過程中學習一些合作的方法和技能，發展合作的潛力。

【活動準備】

【第1句】：用一張大報紙，中間挖兩個洞，做成“飛船”。準備“飛船”若干。

【第2句】：準備一張“月球”圖，上面可插小紅旗若干。

【第3句】：平衡木和桌子搭成的軌道艙、“隕石躲避區”各三組；隊牌若干。

【活動過程】

【第1句】：熟悉場地、了解游戲玩法。

【第1句】：教師交待活動資料“飛船游戲”。

【第2句】：教師引領幼兒觀察游戲場地——軌道艙、隕石躲避區、月球等。

【第3句】：明確游戲玩法：每兩個人為一組，乘一艘飛船。我們要留意駕駛，注意自己的安全，同時在走軌道艙和鉆黑洞時不能把飛船弄破，如果飛船破了，對生命有危險，就要迅速回到基地更換新的飛船再去太空。如果沒有破就請摸一下月球后回到基地，就取得了勝利。”

【第4句】：發隊牌分組，介紹統計的簡要方法。

【第2句】：幼兒兩人一組游戲：“駕駛飛船”，討論發現合作游戲的要領。（5分鐘）

【第1句】：每組使用10張報紙，初步進行“飛船游戲”嘗試。

【第2句】：減少飛船數量，每組使用一張報紙再次嘗試游戲。

【第3句】：同伴互助、總結：飛船破損的原因。

小結：兩個人一組，要先商量好，相互配合，如走的快慢要一樣，高低要持續一樣，路線方向一樣，相互照應，不能自己行動，才能取得成功。”

【第3句】：幼兒游戲：月球探險，使用合作的方法進行游戲。

【第4句】：嘗試三人駕駛飛船，觀察體驗三人合作游戲的方法。

師：我們乘坐的是兩人飛船，我這也有一艘三人飛船，誰想來駕駛？

挑選三人一組合作駕駛飛船，群眾觀察三人合作的方法。

【第5句】：結合生活實際說合作。

【第1句】：教師：游戲里我們需要和小隊友合作，那么生活中有什么事情是需要兩個或兩個以上的人合作才能完成的呢？

【第2句】：小結：原先有這么多的事情是要合作完成。在我們生活中有一些事情是一個人能夠做的，但很多事情需要大家一齊作才能完成。學會和別人合作十分重要。所以我們要學會和別人合作，學會和別人一齊做事情，和別人一齊完成任務。

【第3句】：引導幼兒運用合作的方法，收拾場地。

　　幼兒園大班社會教案（六）：

【活動目標】

⒈明白我國是個多民族的國家，懂得尊重少數民族。

⒉了解漢、蒙、藏、維等部分少數民族的一些風俗習慣、服裝特點。

【活動準備】圖片、課件

【活動過程】

⒈出示少數民族兒童圖片，初步認識少數民族（看圖片）。

師：這天，有幾位小朋友來做客，看看他們跟我們一樣嗎？（從服飾、長相）

師：我們的祖國很大，人口很多，有很多民族。漢族人口最多，其他幾十個民族的人口較少，對這幾十個人口較少的民族，我們稱“少數民族”。剛才這些就是少數民族的小朋友。

⒉了解部分少數民族的風俗習慣。

師：少數民族的人們和我們漢族人的風俗習慣都不一樣，那么各個民族的人們他們喜歡吃哪些食物？生活習慣又怎樣樣呢？

⑴幼兒觀看錄像。

漢族：主要以米和面食為主食。此外，象糕飯、湯圓、饅頭、餃子等人們也比較愛吃。酒和茶是主要的兩大飲料。中國是茶葉的故鄉。

蒙古族：喜歡吃乳酪、奶干、奶皮子、奶油等奶制品，牛羊肉和面食，奶酒等，也喜歡喝茶。

藏族：農區飲食以糍粑為主食，用茶水拌食，喜歡酥油茶和奶茶。牧區以牛羊肉為主食。喜歡吃青稞酒、酸奶等食品。有些地方也吃米飯、面條。

蒙古族住的房子是蒙古包。呈圓形尖頂，邊上有木條圍成。包內有爐灶或木塘，冬暖夏涼。

⑵交流各少數民族風俗習慣。

⒊了解部分少數民族的服裝特點。

師：少數民族的人們除了吃的食物和我們漢族的不一樣外，他們的服裝也不一樣。

⑴繼續觀看課件，了解一些少數民族的服飾特點。

蒙古族：身穿長袍，頭上扎著頭巾，腰間束腰帶，腳穿皮靴。

維吾爾族：頭上戴個花帽子，穿著黑背心和長裙，有許多的小辮子，男孩子穿的是燈籠褲，靴子，頭上也有花帽子。

藏族：他們頭戴上是氈帽，身穿長炮，斜開衣襟，一只長袖掛一邊，腳穿長統皮靴。女孩子穿的是五彩裙，他們穿的偶是用動物的毛做的衣服和帽子。

⑵游戲：“穿衣服”

師：那里有幾個少數民族的小朋友，他們只穿了一些服飾，都沒來得及穿好衣服，此刻請你們根據他們身上已經穿好的服飾來給他們穿好相應的衣服，請你來幫他穿一穿。

⒋結合生活經驗，文案自己明白的少數民族，進一步感受我國是個多民族國家。

師：你還明白有哪些少數民族？

師：我們的國家共有五十六個少數民族，我們五十六個少數民族的兄弟姐妹是一家人。

⒌欣賞歌曲《愛我中華》，感受兄弟姐妹是一家。

　　幼兒園大班社會教案（七）：

活動目標：

【第1句】：明白微笑是生活中不可缺少的一種表情，理解故事中小蝸牛微笑的好處，懂得微笑能讓別人快樂。

【第2句】：學會關注周圍人的微笑，初步體驗當把快樂帶給別人時，自己也能得到快樂的感覺。

活動準備：

【第1句】：ppt課件；

【第2句】：表情娃娃牌（高興地、不高興的）。

活動過程：

【第1句】：觀察表情娃娃體驗微笑的魅力。

【第1句】：教師出示表情娃娃，讓幼兒選取，并鼓勵幼兒大膽表達自己的觀點。

【第2句】：體驗微笑帶來的快樂。

“微笑真的能使大家快樂嗎？我們也笑一笑。”

【第2句】：講述生活中看到的微笑，理解微笑的重要好處。

【第1句】：幼兒講述生活中、幼兒園中的微笑。讓幼兒了解微笑是生活中不可缺少的表情。

【第2句】：教師展示生活中的不微笑圖片，并引導幼兒如何來做？

小結：生活中到處都能夠看到人們在微笑地生活著，它還能在人們之間傳遞一種快樂的情緒。”

【第3句】：猜想故事資料．懂得微笑能讓別人快樂

用猜猜、想想、文案的方式理解故事資料。

小結：微笑是一樣好東西，它能給孤單的人帶去快樂，讓難過的人高興起來。小蝸牛雖然潛力很小，只會爬，但是它有一顆愛心，它想到了讓朋友快樂，把微笑送給了大家，給大家帶去了快樂，所以大家都覺得它很了不起。

活動延伸：

幼兒沒人一張笑臉粘貼，將微笑傳遞給身邊的每一個人！

　　幼兒園大班社會教案（八）：

【活動目標】

【第1句】：認識生活中常見的卡，初步了解卡的'用途和我們生活的關系。

【第2句】：觀察、區別卡的異同點，提高幼兒比較決定的潛力。

【活動準備】

【第1句】：不同種類的卡（散放在兩張長桌上，可供幼兒自由參觀）、做過漢字標記的卡（如：貴賓卡、門卡等，能夠粘貼在黑板上）

2。場景的圖片展示板（醫院、卡拉ok、小區高樓、飛機場、美容院）

【第3句】：2人一只彩筆、一張記錄表（一欄記錄卡的相同點、一欄記錄卡的不同點）

【活動過程】

【第1句】：我認識的卡——激發對卡的興趣

【第1句】：我們先來參觀一下我們從家里帶來的卡，和你的朋友文案你認識的卡？

【第2句】：提問：

（1）生活中的卡可真不少，哪一張是我們每一天都要用的呢？（接送卡）

（2）我們每一天都有人來接送，那還要接送卡有什么用？

（和幼兒共同回憶門衛伯伯檢查接送卡的情景，明白接送卡對小朋友的重要性。）

（3）怎樣讓別人明白你這天用過理解卡？老師和小朋友一齊驗證機器上的綠燈是否亮了？一齊數數亮燈的人數。

（4）小結：是啊，有了接收卡，不認識的人就不能隨便進來，還能明白這天一共來了幾個人。

接送卡能夠保護我們的安全，我們要好好保護它，可別丟失哦。

【第2句】：我喜歡的卡——了解卡的不同作用

【第1句】：除了接送卡，生活中還有許多卡我們也經常在用。

（出示做過漢字標記的各種卡）

【第2句】：提問：

（1）哪一張你也很喜歡的，為什么？

（在幼兒討論后，讓大家明白有了打折卡，付的錢就比原先少。

在和孩子的互動中，要鼓勵幼兒大膽質疑、答疑。）

（2）配對游戲：出示5個場景圖片：醫院、卡拉ok、小區高樓、飛機場、美容院，

請把這5個地方能夠用的卡找出來，放到圖片中，看看找得對嗎？

（3）幼兒操作，文案理由。

（4）小結：原先我們的身邊有那么多的卡：銀行卡、交通卡、會員卡、就診卡、手機充值卡、游戲卡……

這些卡會帶給我們方便、帶給我們優惠、帶給我們安全，還能節約我們的時間。

【第3句】：觀看視頻——比較卡的異同

【第1句】：提問：

（1）圖片上老師手上拿的是什么卡？（銀行卡）

她到哪些地方用過這張銀行卡，（百貨、新華書店、華氏大藥房、可的超市、銀行自動取款機）

（2）小結：原先有的卡除了在一個地方用，還能夠在許多的地方使用，

使用的地點越多說明這張卡的作用就越大。

（3）錄像里的老師是怎樣用卡的？（在刷卡機上刷一下）

所有的卡都是這樣用的嗎？

（有的是插進機器里、有的是對著機器照一下用的、有的要輸入密碼。）

（4）小結：原先卡使用的方法不都是一樣的。

【第2句】：提問：

（1）找個朋友一齊去看一看、比一比、摸一摸，這些卡還有哪些是不一樣的，又有哪些是相似的？用你能看懂的標記把你們找到的秘密記錄在表上。

（2）幼兒兩兩結伴組合，觀察比較，嘗試記錄。

（3）幼兒交流，老師將幼兒發現記錄在大統計表上。

　　幼兒園大班社會教案（九）：

設計思路：

孩子是國家未來的棟梁，未來的社會是個競爭與合作并存的社會，“學會合作，學會交往”是社會對我們每個人提出的必備的要求。“合作”對于幼兒個體全面發展也是很重要的。《綱要》中也明確指出：讓幼兒在生活、游戲、學習中，構成初步的規則意識、合作意識和職責感，所以我們在幼兒時期就重視培養他們的合作意識是很重要的。但這不是一朝一夕能做到的，這不僅僅需要老師的引導，也需要幼兒的主體配合。而本次活動就是引導幼兒在活動中初步理解合作的好處，探索合作的方法，并感受合作帶來的樂趣。

活動目標：

【第1句】：初步理解合作的好處，明白生活中處處有合作。

【第2句】：能共同探索，嘗試協商、分工，提高與同伴合作的潛力。

【第3句】：體驗團結協作、戰勝困難帶來的快樂，增強進一步合作的意識。

活動準備：

【第1句】：視頻：小電影《合作力量大》

【第2句】：三個小推車、梅花樁若干。

【第3句】：每桌1張記錄表，記號筆人手1支。

【第4句】：各種各樣合作和不合作的圖片。

活動過程：

【第1句】：欣賞動畫感知合作

【第1句】：這天張老師給大家帶來了一段關于巧虎的電影，你們想看嗎？看的時候要認真，聽一聽電影的名字叫什么，里邊都說了什么！”

【第2句】：看完提問：電影的名字叫什么？（合作的力量）

【第3句】：你在電影里看到合作了嗎？

【第4句】：誰會合作？（螞蟻、貓鼬）

【第5句】：螞蟻合作干什么？

【第6句】：合作搬又大又重的食物，遇到危險螞蟻合作搭橋過河

【第7句】：巧虎和奇奇合作干什么？一個人搬桌子怎樣？（又慢又累）兩個人搬桌子呢？（又輕又快）

【第8句】：操作體驗。我們來試試看。左面一排搬桌子；右面一排搬桌子；你們有什么感覺？四個人一齊合作搬桌子。感覺怎樣啊？

【第9句】：合作可真神奇呀，大家一齊合作做事情，就會把事情做的又快又好，而且更容易成功！

【第2句】：討論研究，了解合作

【第1句】：幼兒討論

教師提問：合作這么神奇，到底怎樣才是合作呢？合作是什么？

【第2句】：教師總結：合作就是2個或更多的人，一齊努力做一件事情。

【第3句】：看圖片，幼兒分辨哪些是在合作，哪些不是？

【第4句】：教師出示相應圖片：一個人做作業、一個人睡覺、一個人跳繩、排隊洗手、合作脫衣服、合作拉被子、合作跳竹竿、鉆輪圈、劃船。

【第5句】：把是合作的放在一齊，不是合作的放在一齊。

【第6句】：看了這么多畫面，你有什么想法？進一步幫忙幼兒理解合作，并了解合作的形式各種各樣，生活中處處都在合作。

【第7句】：小結：在我們的生活中合作無處不在。

【第3句】：深入思考，如何合作

【第1句】：收玩具時怎樣合作？（一大堆各式各樣的玩具）

【第2句】：玩老鷹捉小雞的游戲怎樣合作？

【第3句】：玩具不夠時，怎樣合作？

【第4句】：礦工被困在井下，井口只有一個小出口時又就應怎樣合作？

【第4句】：游戲感悟，探究方法

合作統計動物樂園中小動物的數量。

【第1句】：感知視頻討論，看看動物樂園有哪些動物？（小熊、小猴、小兔、梅花鹿）

【第2句】：小組嘗試合作統計

師：一人數一種，請一組的四個人合作，先協商一下你們準備怎樣分工。

【第3句】：協商準確計數的辦法，統計并記錄

【第4句】：對照答案檢查結果，理解合作中的每個人都很重要

【第5句】：為合作成功的小組鼓掌。并引導大家看看沒有成功的小組記錄表，提問：他們什么車沒數對？這樣能不能算成功？

小結：大家合作的時候，每個人都很重要。

【第5句】：實踐體驗，玩中強化

【第1句】：合作游戲搭橋。

【第2句】：動物樂園門前的一條路被水淹沒了，請小朋友幫忙搭橋。

【第3句】：游戲要求：幼兒還是分四人一組，各自商量分工，看哪一組小朋友搭好橋。

【第4句】：小結：有的時候，游戲中也需要合作，

【第5句】：搭好橋，播放“眾人劃槳開大船”，大家手牽手一齊透過搭好的橋。

我們此刻呀，只是幾個人之間的小合作。將來呀也許會有幾十個、幾百個甚至更多人的合作，合作不但能夠使事情做得又快又好，還能夠能夠創造奇跡，使人走向成功，在今后的學習和生活中多多合作、合作愉快。

　　幼兒園大班社會教案（十）：

幼兒園大班社會教案：團結就是力量

【設計意圖】

完成每一項工作都需要眾人合作！小到我們的日常學習和生活，大到國家的建設和發展，都需要團結合作。2xxx年4月20日的雅安地震以及2xxx年中國經歷的幾件大事也證明了這點，比如"5。12"地震后的抗震救災，全國上下眾志成城，團結一致；奧運會、殘奧會的順利舉辦更是我們大家團結合作，共同努力的結果；神州七號的發射成功也是凝聚了無數人的智慧和力量。所以只有我們大家共同合作，齊心協力，才能獲得更多的成功！

本節課旨在：讓幼兒從小就有團結合作的意識，在幼兒的心中種下團結的種子，學會與人合作。透過體驗式的教學和搞笑的游戲活動，讓幼兒親身體會到團結的力量，團結的重要以及合作成功后的愉悅，為幼兒能在今后的學習和生活中更好的團結他人，有團隊精神做好鋪墊。

活動目標

【第1句】：使幼兒理解"人多力量大"，"大家團結起來力量大"，培養幼兒合作意識，團隊精神。

【第2句】：引導幼兒在游戲活動中，親身體驗到團結的重要性和合作成功的愉悅活動準備椅子6把，一兜種子（麻豆、玉米）、一個袋子，幼兒扮演小雞，老師扮演雞媽媽、老鷹及相應的頭飾，PPT：故事《狼和小羊》，背景音樂"四小天鵝舞曲"，"七龍珠"，"老鷹捉小雞""大家一齊來"，多媒體播放器，場地一塊，大雪花片若干（或柵欄），幼兒坐的墊子活動過程【第1句】：設計情景，引出課題：

"給客人搬椅子"，引出"人多力量大，團結起來力量大"【第1句】：教師指導語：

（黃色）孩子們，這天媽媽要帶大家到種植園參加勞動，任務是去播種。看，媽媽把種子都準備好了，你們準備好了嗎？我們一齊出發吧！別掉隊了。（幼兒學小雞樣一個接一個走在雞媽媽后面，隨音樂"四小天鵝舞曲"做動作繞場2—3周后就地坐下）啊，我們來到草地上了，大家坐下來休息一會兒吧，（媽媽放下種子）。

哦，忘了告訴你們，我們還有幾位朋友要來，它們要和我們一齊去勞動，小雞們看看它們是誰？（另1只雞媽媽和其他5只黑色小雞出場），一共有多少位朋友？（6位）那里有椅子，我們把椅子搬過來請朋友們坐，誰愿意來搬呢？（幼兒舉手）【第2句】：先請1只小雞用雙手去把椅子搬過來請好朋友坐，大家從1數到10，看看他能不能搬完：搬完了嗎？搬了幾把椅子？還有人沒有得到椅子呢！

小雞想一想怎樣才能最快的讓所有的好朋友都有椅子？（幼兒回答）那里有6位好朋友我們就請6只小雞搬椅子吧。

【第3句】：再請6只小雞重新把椅子搬過來請好朋友坐，我們也從1數到10，也看看他們能不能搬完：搬完了嗎？

提問的方式引導幼兒把看到的或親身體驗到的感受表達出來（比較花的時間、快慢及感受）"是一個人搬好呢，還是六個人大家一齊來搬好？為什么？"（一個人———————力量小、花的時間多；六個人（許多人）——力量大、花的時間少。

這就叫做：人多力量大，團結起來力量大。）【第2句】：透過體驗，進行感知：

"為雞媽媽的種植園搭籬笆"，感知人多力量大，團結起來力量大此刻請好朋友和我們一齊去看看我們的種植園吧！（隨音樂"四小天鵝舞曲"繞場一周）咦，怎樣菜園的籬笆斷了，誰愿意幫我把籬笆搭好？

【第1句】：請三只小雞來搭籬笆，其余小雞加油并順數、倒數，我們看看他們搭好了沒有。

【第2句】："哎呀，三只小雞還沒有把籬笆搭好，怎樣才能最快的把籬笆搭好呢？"（引導幼兒說出"大家一齊來搭"。）【第3句】：大家一齊搭籬笆，師幼共同合作【第4句】：搭好后提問："是幾個人搭好，還是大家一齊搭好，為什么？"（幾個人——力量小、花的時間很多，很慢；大家一齊——力量大、花的時間很少，很快。）這也叫做：人多力量大，團結起來力量大。

【第3句】：觀看PPT，開展討論：

播放PPT：《狼和小羊》的故事，讓幼兒明白團結的重要小雞們幫媽媽搭好了籬笆，此刻媽媽要獎勵大家，請大家看一部動畫片吧！

（教師組織幼兒就地隨意坐好）提問：故事中有誰？誰想她？

小羊沒有被狼吃掉，為什么？

這個故事告訴我們如果不團結會怎樣？

*討論：孩子們，我們是小雞，最害怕誰？誰要吃我們？

如果老鷹來了我們要不要團結起來？

那我們怎樣團結起來戰勝老鷹呢？（幼兒自由發言）對幼兒的答案進行正確的肯定和否定，排除不可能實現的答案。

最后，教師引導幼兒總結出一個最好的辦法：————那好，如果老鷹來了，我們大家就應團結在一齊，共同戰勝老鷹！

【第4句】：遷移經驗，共同合作

【第1句】：游戲"老鷹捉小雞"放音樂（七龍珠）老鷹飛出來"哎呀！不好了，老鷹真的來了。"孩子們，快——快——快，我們大家團結起來吧。

快點拉緊媽媽和前面的小雞，立刻跑起來，千萬別放手，不要離開大家，誰放了手，老鷹輕輕的就會把它叼走老鷹逮住了一只小雞不好！我們的雞妹妹（雞弟弟）被老鷹逮住了，小雞們，我們把妹妹（弟弟）救回來：用尖尖嘴（兩根手指）去啄老鷹，用爪子抓老鷹，用翅膀扇老鷹，大家一齊把老鷹趕跑。老鷹被我們趕走了，大家高興嗎？大家歡呼（呃——耶）！我們能夠放心的種菜了。

【第2句】：幼兒合作"分種子"此刻媽媽把種子拿過來分給大家吧。（出示兜）啊，不好！我兜里的麻豆籽兒和玉米籽兒混在一齊了！哎呀！這兩樣種子是要分開來種的！！但是讓媽媽一個人來分這么多種子多浪費時間呀！孩子們，你們說該怎樣辦？

（從兜里倒出種子）幼兒分種子，分好后分別放到兩位雞媽媽的桶里。

【第3句】：進行律動此刻種子分好了，我們大家一齊去播種吧（2分鐘），孩子們，跟著音樂"大家一齊來"動起來吧！。

【第5句】：隨音樂離開活動室活動延伸：

鼓勵幼兒在今后的學習生活中能團結他人，與人合作。