作業(yè)展評電子屏標語錦集五篇

由 文心雕龍 分享時間：2024-04-28 18:45:16 加入收藏我要投稿點贊

作業(yè)展評活動方案參考

　　篇一：優(yōu)秀作業(yè)展評活動方案

優(yōu)秀作業(yè)展評活動方案

【第1句】：活動目的:

為貫徹落實教體局精神，為培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，增強相互學習、共同提高的學習氛圍，養(yǎng)成認真、工整、清爽的書寫習慣，提高全校作業(yè)質量，充分發(fā)揮評價的重要作用，學校決定開展學生優(yōu)秀作業(yè)展評活動。

【第2句】：參展作業(yè)科目及方式：

【第1句】：科目及種類：

語文學科：【第1句】：二年級：課堂作業(yè)本、家庭作業(yè)；三至六年級寫字、家庭作業(yè)、作文本，基礎訓練。

數學學科：一至六年級均為練習本、家庭作業(yè)、基礎訓練。英語學科：三—六年級英語課堂作業(yè)本、基礎訓練。

【第2句】：活動方式：

班級初選：先由各班語文、數學、英語任課教師在班內初評，每班每學科每類作業(yè)分別評選出八至十本優(yōu)秀作業(yè)。

校級展覽：各班主任老師負責將評選出的優(yōu)秀作業(yè)擺放到指定地點，以供展覽。

【第3句】：展評作業(yè)標準：

【第1句】：作業(yè)本封面、封底整潔，不卷角，不在作業(yè)本隨便涂、抹。

【第2句】：書寫工整，字跡清楚。字體筆畫橫平、豎直、筆筆有力。

【第3句】：按時完成作業(yè)，作業(yè)質量好，正確率高，有獨特的解題思路。

【第4句】：字的大小間隔安排勻稱、科學、合理，書寫格式規(guī)范。

【第5句】：教師批改認真，符號正確，評價適中，字跡工整。

【第4句】：展出時間、地點：

【第1句】：展出時間：

2013年4月19日（周五）中午（請各班主任于周五中午自習前把班內評選出的各類優(yōu)秀作業(yè)上交到指定地點，并在規(guī)定時間有秩序的帶領學生參觀。）

【第2句】：展出地點：

禮堂（六年級同學負責擺放36張課桌到禮堂，分兩豎行。）

【第5句】：參展活動要求：

1．由班主任老師帶領本班學生有秩序地進行參觀欣賞，在參觀過程中請教師做好安全教育、紀律教育，文明觀看，不大聲喧嘩。嚴禁學生拿走或破壞參展的作業(yè)本。

2．參展活動結束后，各班自行安排時間組織觀后交流，促進學生深入反思，提高對作業(yè)書寫的認識和重視，使學生書寫質量逐步提高，進而促進學科教學質量更進一步。

【第6句】：獎勵：

作業(yè)被展評的學生被評為“作業(yè)之星”。

　　篇二：小學生作業(yè)展評實施方案

小學生作業(yè)展評實施方案

為進一步加強教學常規(guī)管理，為學生提供一次展示自己的機會，樹立學習的榜樣，營造開放的教學管理氛圍,搭建教師間交流與借鑒的平臺，不斷提高學生作業(yè)的書寫水平和規(guī)范意識，進—步提高我校教師批改作業(yè)的規(guī)范化、科學化、個性化，加強學生良好學習習慣的養(yǎng)成教育，提高學生對書本，作業(yè)本的保護意識，特舉行一次小學生作業(yè)展評活動，具體要求如下：

【第1句】：活動時間：20xx年5月18日下午

活動地點：

【第2句】：活動要求

【第1句】：課堂作業(yè)：一至六年級每班語文、數學、英語各上交20本作業(yè)。

【第3句】：評比標準

【第1句】：作業(yè)本封面整潔（2分）

【第2句】：作業(yè)書寫規(guī)范、整潔、字體美觀大方（2分）

【第3句】：作業(yè)準確率高，至少要有本學期三分之二的作業(yè)（3分）

【第4句】：教師批改及時，批改符號規(guī)范，評語書寫規(guī)則、美觀。教師評價語言適度，有激勵作用。有特色。能體現師生互評，評價能體現現代評價理念。（3分）

【第4句】：評比辦法：

各年級分別按語文、數學、英語單科設獎。各科獎勵第一名、第二名、第三名。

【第5句】：評審小組：

【第1句】：學生組：各班推薦5名優(yōu)秀學生代表

【第2句】：教師組：

小學生作業(yè)展評活動總結

為全面落實新的教學理念，推動全校學生整體作業(yè)質量的提高，提高教師批改作業(yè)水平，給教師搭建一個互相學習的平臺，也為學生提供一次展示自己的機會，教導處于20xx年5月18日在全校開展了以“科學設計，規(guī)范書寫，多元評價”為主題的學生作業(yè)展評活動。

本次作業(yè)展評體現出有以下優(yōu)點：

全體教師按時到位共同參與展評，全體班主任教師能夠精心組織，作業(yè)擺放整齊，在展評過程中，老師能夠共同交流、共同探討、互相學習、積極性高、氣氛濃厚。學生作業(yè)業(yè)面整潔，書寫規(guī)范，格式合理，行款整齊，美觀大方。教師布置的作業(yè)科學、適量，教師批改正確率高，批改符號正確，作業(yè)整體質量有了很大的提高。作業(yè)批改是教師的一項常規(guī)工作，它對指導學生學習，檢查教學效果，調整教學方案，有著十分重要的作用。在新的課程理念下，作業(yè)的批改不再是一個評判，已成為一種對話，一個學生與老師知識與

情感交流的信箱，通過展評來看多數教師這方面體現的較好。

本次作業(yè)展評體現出以下不足：

【第1句】：語文學科在展評中發(fā)現有的班級個別學生的作業(yè)不夠整潔，個別教師批改不夠細致，有誤批現象，如：學生書寫的'錯字沒有及時糾正，有的學生書寫沒有達到寫字要求，沒有做到書寫規(guī)范、端正、整潔。

【第2句】：作文作業(yè)個別教師批改不夠詳細，如錯字只批無改，無評語只有等級評價和批改日期，語句不通順有批無改。個別學生的作文篇幅過于簡短，希望教師要加強習作前指導。

【第3句】：數學學科個別教師有批無改，英語書寫不規(guī)范。以上不足，今后要加以改進或提高。學生作業(yè)是綜合能力的體現，希望教師要有統一的要求，做到科學布置作業(yè)，作業(yè)量要適當，裝訂工整、規(guī)范，批閱要詳細，批語要親切，評價手段要獨具匠心，要求實，具有針對性和時效性，使學生高興，家長滿意。

　　篇三：學生優(yōu)秀作業(yè)展評活動方案

【第1句】：活動目的：

為全面落實縣教育局“有效作業(yè)”精神，落實作業(yè)管理的各項制度，切實提高作業(yè)管理的實效，提高各班學生的作業(yè)水平，特組織開展以“規(guī)范書寫，清楚作業(yè)”為主題的優(yōu)秀作業(yè)展評活動。通過作業(yè)展評活動促進學生書寫方面形成比學趕超的氛圍，提高學生作業(yè)書寫質量，培養(yǎng)學生養(yǎng)成并鞏固住良好的書寫習慣，推動良好學風的形成。

【第2句】：活動方法：

【第1句】：參加展評年級：全校一至六年級。

【第2句】：參加展評學科：語文、數學、英語。

【第3句】：參加展評作業(yè)項目：

《課堂作業(yè)本》、《補充習題冊》、《作文本》、《習字冊》

【第3句】：展出作業(yè)標準：

書寫工整，步驟完整，格式規(guī)范，有較高的正確率，有連續(xù)性。

【第4句】：參展作業(yè)數量：

優(yōu)秀作業(yè)——語數英學科每班每學科不低于5人次，班級人數較多或優(yōu)秀作業(yè)較多的可酌情增加至10人次。

【第5句】：時間：班級初評4月1日

學校展覽4月2日下午第二節(jié)課

【第6句】：地點:教學樓前操場

【第7句】：負責人：各班主任及任科教師、教務處

【第8句】：展評形式：

由班主任及搭班老師組織學生排隊，有秩序地到展評點參觀參評學生作業(yè)，讓學生在對比中進行評價、學習，同時要求班主任及搭班老師參與所教班級學生的觀展活動，并承擔管理學生的任務。

【第9句】：具體步驟：

【第1句】：作業(yè)的提供。請各學科教師根據所任學科實際情況推選出5-10份優(yōu)秀作業(yè)。

【第2句】：作業(yè)的擺放。

（1）將參展作業(yè)按學科分塊展出；

（2）學生作業(yè)擺放在指定的課桌上，以便于學生巡回參觀；

（3）要求學生要全部認真觀看；

（4）活動結束后立即組織學生議一議，談談觀后感及如何改進自己作業(yè)質量，也可讓學生寫觀后感，寫一寫學習收獲，以促進學生深入反思，提高對作業(yè)書寫的認識和重視程度。

【第3句】：請各班充分重視此次活動，通過活動提高學生規(guī)范書寫的意識，使學生書寫質量逐步提高，進而促進學科教學質量更進一步。

xx小學教務處

20xx年4月1日

附：學生優(yōu)秀作業(yè)展覽活動流程

【第1句】：全體同學整隊到操場集中（按周一升國旗隊伍排列，全體教師參加）

【第2句】：一年級同學由班主任及搭班老師組織，以班級為單位依次到【第1句】：二年級作業(yè)展覽區(qū)參觀學習；三年級、六年級同學以班級為單位依次到三至六年級作業(yè)展覽區(qū)參觀學習。

【第3句】：請一年級、三年級、六年級各班整理好隊伍回到教室進行參觀學習小結。（班主任和搭班老師參加）。

【第4句】：二年級同學以班級為單位依次到【第1句】：二年級作業(yè)展覽區(qū)參觀學習；四年級、五年級同學以班級為單位依次到三至六年級作業(yè)展覽區(qū)參觀學習。

【第5句】：請二年級、四年級、五年級各班整理好隊伍回到教室進行參觀學習小結。（班主任和搭班老師參加）。

【第6句】：全校參觀結束后各班安排三名同學將本班參加展覽的作業(yè)本領回。攝影：xx

引導員：少先隊大隊部4名隊委

音樂：xx

【第7句】：注意事項：

【第1句】：按秩序參觀，不得中途插隊、下隊；不得擁擠推搡。

【第2句】：不得將參展作業(yè)亂扔亂放，看后將作業(yè)放回原處。

【第8句】：作業(yè)展覽示意圖

　　篇四：作業(yè)展評實施方案

尖山中學作業(yè)展評計劃

尖山初級中學

20xx年3月

尖山中學作業(yè)展評計劃

為進一步加強教學常規(guī)管理，為學生提供一次展示自己的機會，

樹立學習的榜樣，營造開放的教學管理氛圍,搭建教師間交流與借鑒的平臺，不斷提高學生作業(yè)的書寫水平和規(guī)范意識，進—步提高我校教師批改作業(yè)的規(guī)范化、科學化、個性化，加強學生良好學習習慣的養(yǎng)成教育，提高學生對書本，作業(yè)本的保護意識，特舉行一次作業(yè)展評活動，具體要求如下：

【第1句】：活動時間：20xx年3月18日下午

活動地點：展覽室

【第2句】：活動要求

【第1句】：課堂作業(yè)：各年級每班語文、數學、英語各上交20本作業(yè)。

【第3句】：評比標準

【第1句】：作業(yè)本封面整潔（2分）

【第2句】：作業(yè)書寫規(guī)范、整潔、字體美觀大方（2分）

【第3句】：作業(yè)準確率高，至少要有本學期三分之二的作業(yè)（3分）

【第4句】：教師批改及時，批改符號規(guī)范，評語書寫規(guī)則、美觀。教師

評價語言適度，有激勵作用。有特色。能體現師生互評，評價能體現現代評價理念。（3分）

【第4句】：評比辦法：

各年級分別按語文、數學、英語單科設獎。各科獎勵第一名、

第二名、第三名。

【第5句】：評審小組：

【第1句】：學生組：各班推薦5名優(yōu)秀學生代表

【第2句】：教師組：

尖山中學作業(yè)展評活動總結

尖山初級中學

20xx年3月

尖山中學作業(yè)展評活動總結

為全面落實新的教學理念，推動全校學生整體作業(yè)質量的提高，

提高教師批改作業(yè)水平，給教師搭建一個互相學習的平臺，也為學生提供一次展示自己的機會，教導處于20xx年3月18日在全校開展了

以“科學設計，規(guī)范書寫，多元評價”為主題的學生作業(yè)展評活動。

本次作業(yè)展評體現出有以下優(yōu)點：全體教師按時到位共同參與

展評，全體班主任教師能夠精心組織，作業(yè)擺放整齊，在展評過程中，老師能夠共同交流、共同探討、互相學習、積極性高、氣氛濃厚。學生作業(yè)業(yè)面整潔，書寫規(guī)范，格式合理，行款整齊，美觀大方。教師布置的作業(yè)科學、適量，教師批改正確率高，批改符號正確，作業(yè)整體質量有了很大的提高。作業(yè)批改是教師的一項常規(guī)工作，它對指導學生學習，檢查教學效果，調整教學方案，有著十分重要的作用。在新的課程理念下，作業(yè)的批改不再是一個評判，已成為一種對話，一個學生與老師知識與情感交流的信箱，通過展評來看多數教師這方面體現的較好。

本次作業(yè)展評體現出以下不足：

【第1句】：語文學科在展評中發(fā)現有的班級個別學生的作業(yè)不夠整潔，

個別教師批改不夠細致，有誤批現象，如：學生書寫的錯字沒有及時糾正，有的學生書寫沒有達到寫字要求，沒有做到書寫規(guī)范、端正、整潔。