戶外寫生活動總結

不知不覺中一個精彩的活動結束了，相信你一定有很多值得分享的收獲，這時候做好活動總結是十分重要的。你想知道活動總結怎么寫嗎？下面是小編為大家收集的戶外寫生活動總結，歡迎大家分享。

　　戶外寫生活動總結1

春天到了，天氣一天比一天暖和了，學校組織我們高【第1句】：高二美術專業的同學去東湖公園寫生。一到目的地，我就被那美麗的自然景色深深地吸引住了。藍藍的天上飄著幾朵淡淡的白云，一排排樹木筆直地站在那里，活像迎接外賓的禮兵。樹下一條蜿蜒的河流靜靜的東去，遠方的小山隱約可見，在太陽的照射下顯得是那樣的春意盎然。我深深地吸一口氣，嗅到了泥土和青草那淡淡的芳香，使我心曠神怡，令我悠然陶醉。

在這里，我看到了自然的美景，感受到了美麗的風光。有一句話說的好：“大自然是最偉大的藝術家”！這次學校帶我們去寫生，拓展了我們的視野，深化了我們對藝術的.深層次了解。讓我們真切地體會到了自然之美，感嘆到了藝術的美妙。面對眼前的景色，我完全陶醉在大自然的美景之中。

大自然是美麗的，藝術是自由的，我們向往美麗，向往自由。我們要用線條勾勒山水的博大，表達世界萬物的自由，我不停地感受著、學習著、繪畫著

雖然這是我上高中以來第一次寫生；雖然沒有想象中畫的那么好，但是我學到了很多在學校畫室里學不到的東西。正如一位哲人所云：“庭院中跑不出千里馬，花盆里育不出萬年松”。

　　戶外寫生活動總結2

5月11日清晨，我們迎著東方的朝陽，穿著整齊的校服，高舉校旗，邁著整齊的步伐向東湖公園走去。

走了半小的路程，我們順利地到達了寫生的地方。和煦的春風吹拂著我們的笑臉，我們的心情都有些激動，面對不同于畫室呆板、簡單、乏味的靜物，外面的風景隨時隨地吸引我們的目光。雖然心急，想要把這諸多的美景收入我的畫中，可面對隨時變化的太陽光還是顯得有些手足無措。畫慣了靜物的我們面對著藍天、白云、河流、綠草，真是不知如何下筆。這時美術張老師把我們大家召集在一起，向我們介紹作畫的程序，比如，如何取景，如何起稿，從用色到主體的把握都向我們做了詳細的介紹。使我們很快了解了野外寫生的基本方法。

我們在作畫期間，校長也過來指導我們作畫。天氣很熱，汗水浸透了衣裳，可我還是覺得很值。在老師們的幫助下，我們順利地完成了寫生作品，為此次東湖定寫生交上了滿意的答卷。每名同學的臉上都洋溢著開心的微笑。作品完成后，我們坐在小河邊哼著小曲，看漁人捕魚，看孩童嬉戲。時而遠眺天邊的白云，時而看魚翔淺底，大自然真好。寫生結束了，雖然很累，但受益非淺。外出寫生并不是簡單的繪畫，他可以擴展我們的視野，提高我們的繪畫水平，還能釋放我們心中的壓抑，鍛煉我們的體魄，真是百利無一害。中午時分，我們踏上了歸途。大家都很期盼下次寫生早點到來。

　　戶外寫生活動總結3

20xx年5月11日是我入高中以后第一次寫生。幾天前，當知道這件事的時候，全班同學都十分的興奮。而我在興奮之余還有一點點的擔心，擔心自己的畫畫水平有限，如果畫不好會給學校帶來負面影響。

早晨7：30分，全班同學都來到了學校，大家穿著統一的校服，排著整齊的隊伍，向東湖公園走去。雖然天氣很熱，但大家的熱情十分高漲。大約走了30分鐘的路程，我們來到了寫生的目的地——東湖公園人文島。到這以后放眼望去，眼前是一片綠色的海洋。細瞧近處，綠樹成行，綠草如茵；眺望遠方，群山連綿，白云朵朵，真乃人間仙境也！在史老師的指導下，我們選好了寫生的具體位置后就三個一群，兩個一伙地開始作畫了。我迅速地拿出速寫板畫了起來，一邊畫一邊盡情地享受大自然的美景。一個多小時過去了，在我的努力下一幅美麗的作品完成了。雖不敢說我畫的有多好，但總算還有一定“模樣”。畫完以后我急忙跑過去看其他同學的畫，大家畫的都很好，有的同學畫的特別棒，可以形容為“栩栩如生”。

這次東湖公園寫生給我留下了深刻的印象。我覺得應該多出去寫生，多搞這樣的活動。它不僅能調動我們學習的積極性，還對我們的審美意識的提高有很大的幫助，真希望這樣的活動多多舉辦。

大班活動：戶外寫生（亭子）

設計思路：

寫生活動受到了孩子們的歡迎，這種戶外的繪畫活動既能滿足孩子接觸大自然的需要，又能培養孩子的觀察能力。幼兒園是孩子們熟悉的地方，對于即將畢業的大班孩子在這里生活了三年，會有很多美好的回憶，當孩子們一邊繪畫的時候一邊還能重溫幼兒園的快樂時光。在活動中，教師旨在引導孩子挑選自己喜歡的角度進行繪畫，并能仔細觀察，感知并表現亭子的特征。

活動目標：

【第1句】：仔細觀察，感知并表現亭子的特征。

【第2句】：積極參與寫生活動，重溫幼兒園的歡樂時光。

活動重難點：

仔細觀察后能表現亭子的特征。

活動準備：

畫板、白紙、勾線筆、水筆

活動過程：

【第1句】：導入

【第1句】：這是什么地方？

【第2句】：以前我們和亭子發生了哪些故事？

小結：在幼兒園的三年時光里，你們在亭子里休息聊天、玩好玩的游戲，和亭子有很多美好的回憶。

【第2句】：寫生

【第1句】：馬上要畢業了，找一處你喜歡的地方，先仔細觀察亭子，再把留給你美好回憶的亭子畫下來。

【第2句】：幼兒繪畫，教師觀察與指導。

【第3句】：交流

【第1句】：幼兒自由觀察同伴的.作品，選出最喜歡的作品。

【第2句】：文案最喜歡誰的畫？為什么？

（1）亭子什么地方很美？

小結：看來，寫生需要很細致的觀察，只有仔細觀察才能發現亭子很多美的地方：有尖尖的屋頂、翹翹的屋檐，直直的柱子，還有可以坐下休息的座椅和欄桿。

（2）畫里除了漂亮的亭子，還有什么？為什么要畫這些呢？

小結：他的畫面很豐富，除了亭子周圍還有很多美的景物，讓亭子變得更美，也能讓別人一眼就能認出這是我們幼兒園的亭子。

【第3句】：你們還喜歡幼兒園什么地方？

太多美好的地方，我們可以用不同的方式記錄下來，你們覺得還可以怎么做？

畫室秋游寫生活動總結

盼望已久的“xx秋游寫生活動”于11月【第6句】：7號順利進行并圓滿結束，從活動中反映出來的老師們的敬業和團結協作精神讓人感動。從最開始的策劃到最后的執行，老師們都耗費了極大的心思和精力，但從最后的結果來看，我們的付出是值得的，我們活動的目的和最初的設想都以達到，所以說我們這次活動是非常成功的。

現在將本次的`秋游活動總結如下：

【第1句】：本次活動在一個月以前就開始策劃、籌備，明確分工，由易老師、各主管及老師們的層層協調，將每個點的學生分成5組，各組由專職老師負責，對每次集合的人數進行統計匯報，確保了活動期間同學們的安全。

【第2句】：制動了詳細的活動方案，包括活動的目的、時間、地點、費用及具體的活動流程。為了確保活動的流暢，做到有備無患，我們組織老師們去橘洲多次踩點，并組織老師提前學習，對活動的目的、流程及參觀過程中可能會出現的問題都做出了詳細的通報。

【第3句】：本次活動有學生282人家長77人總計359人，為零起點畫室歷次以來規模最大，參加人數最多，準備時間最久的一次寫生活動。在活動過程中，老師們均以學生為中心，帶領學生們寫生、參觀沙展、做游戲、拍照等等，做到時刻關注學生，正確引導學生，使整個活動既然有序。

本次活動能夠比較圓滿的成功，離不開每位老師的努力和付出。當然，這次活動也有不足之處，特別提出來以便提高：

【第1句】：對報名參加活動的人數估計不足，導致某些材料供應不足。

【第2句】：與沙雕展舉辦方溝通不夠，本來安排兩名導游，但最后進場之后等了半個小時才來一名，致使學生們白白浪費了時間。

【第3句】：自由活動時間不足。

【第4句】：由于車子的問題，導致原來設想掛在車上的橫幅掛不了，造成的材料的浪費。

總的來說，這次活動還是比較成功的，活動在歡樂的氣氛中圓滿地畫上了句號，給大家留下了美好的回憶！

美術教學中戶外寫生意義論文

引言

在高校美術教育中戶外寫生屬于一門必修的課程，同時其也屬于學生對大自然進行觀察和體驗、提升自身風景寫生能力的非常重要的方法。通過寫生的教學方式能夠很好的激發學生的學習興趣，因此現在寫生教學的方式在高校美術教學中得到了廣泛的應用。本文對戶外寫生在美術教學中的意義進行了分析和介紹，希望能夠對戶外寫生教學具有一定的借鑒作用。

1目前高校戶外寫生存在的問題

由于戶外寫生對高校美術學生的美術學習而言具有十分重要的作用，因此在大學生活中這門課程大約有2到3次，每次大約有一個月的持續時間。往往是選擇有特色的古鎮、民居、風景秀麗的山水間作為寫生地點。采用這種方式雖然能夠對學生的寫生能力起到一定的效果，然而也存在著顯而易見的弊病。比如：首先，寫生的地點往往比較遠，而且大多是選擇著名的旅游景點作為寫生基地，具有較高的花費，但是很多學生往往具有有限的經濟條件，因此很難承受較高的花費；其次，很多學生并不具備戶外寫生的積累訓練，往往在出去以后面對大量的自然景物出現無從下筆的情況，因此導致壞學生無法取得良好的教學效果，其中還有一些同學往往耽于玩樂，并沒有將精力真正的投入到學生中，只是拍了照片，然后回到學校之后對著照片進行繪畫。總之，由于上述的這些問題的存在使得戶外寫生的.重要作用無法充分地發揮出來。因此在教師必須要在日常的美術教學中滲透戶外寫生，從而能夠使戶外寫生取得良好的教學效果。

2戶外寫生重要作用

【第2句】：1幫助學生形成對其生活進行觀察和體驗的良好習慣

很多學生在大四上美術創作課的時候往往感到一籌莫展，并不知道什么是創作，也不知道需要創作什么東西。之所以出現這種情況，主要是因為沒有有效對學生的創作能力進行培養，因此導致學生缺乏必要的積累。我們都了解，生活是藝術的來源，然而藝術又高于生活。因此，要想學好藝術，就必須要堅決避免出現閉門造車的情況，要緊密地聯系生活實際。因此平時的戶外寫生積累具有十分重要的作用，繪畫創作除了是一種手上的功夫之外，同時也是生活閱歷的磨練以及技巧的不斷積累，所以教師必須要從一開始就對學生的創作能力進行培養，在經過日積月累之后才能夠真正的提升學生的創作能力。我們在日常生活中所關注的能夠在繪畫創作中很好的體現出來。而真正的戶外寫生并非是一定要到名勝古跡或者鄉間村鎮中才能夠進行，比如我們每個人都生活在都市中，因此大家基本上都能夠體會到都市人的快樂和焦慮、喧囂和繁華，所以在進行戶外寫生的時候也可以讓學生立足于身邊的事物，從而能夠將都市生活很好的表達出來，而并不一定必須要對農村的景象進行表現。教師可以積極地鼓勵學生將時尚的物質生活和飛揚的青春作為寫生對象，同時也可以將日新月異的城市變遷作為寫生對象，當然也可以將日常生活中的百態作為寫生對象。從各種畫展中我們經常能夠看到很多優秀作品熟練的技法和豐富的題材，而這些都屬于畫家在現實生活中的藝術提煉。所以必須要讓學生真正的養成觀察生活親近生活的習慣，只有這樣才能在作品中真正的表現生活。總之，在大學美術教學中貫穿著戶外寫生教學具有十分重要的作用。

【第2句】：2戶外寫生能夠對學生的專業基本功進行強化

自然的景物和活動的人在戶外寫生中都屬于學生需要表現的對象，比如在市場上燒烤攤、早點攤以及菜攤等各種小攤小販忙忙碌碌的場景和身影，這些場景和身影都體現了生活的真實感，或者是冬天干枯的樹枝、蕭瑟的大街，或者在火車站流動的民工、疲憊的旅客，這些都能夠將學生強烈的表現欲望激發出來。在繪畫創作中往往提倡師法自然，因此學生最好的老師就是自然，在自然那里每一個學生都能夠將自己想要的東西找出來。但是現在人們越來越不重視學生的重要作用，很多人都是喜歡寫實，大都是通過對計算機的利用對真實進行記錄。甚至還有一些畫家則是憑借記憶或者通過對現成的圖片的利用進行作畫，但是在創作的時候不管采用什么方式，都必須要充分的重視寫生這一項基本功。特別是在學生必須要通過大量的寫生才能夠使自身的專業水平得以提升，與此同時，寫生也能夠使學生充分地感受到作品豐富的變化以及寫生本身帶給人的快感。

【第2句】：3戶外寫生能夠將學生美術學習的興趣激發出來

課堂教學一般來說都比較關注研究性和規律化，然而采用這種方式往往會導致教學的主體和客體最終陷入到程式化的思維定式中，由于機械的方式使得學生上課很難提起興趣。學生在課堂上學習的時候往往是請模特或者擺靜物，長此以往，就會使學生感覺到非常麻木，創作出來的作品必然會顯得非常不真誠，只是描繪形、體的表面，最終會使學生不斷地喪失創作的興趣，無法獲得良好的教學效果。我們都清楚興趣是最好的老師，繪畫除了要要求學生具有扎實過人的基本功之外，同時還要激發學生的學習興趣，這樣才能夠在美術教學中事半功倍[4]。可能每位畫家都會在具有表達沖動的時候將各種技巧忘掉，從而產生一種下筆流暢以及表達準確的感覺。學生在戶外寫生的過程中面對真實的人以及現實的場景就會出現新鮮的感受，而通過適當的方式都可以將這些真實的人和現實的景物很好的表現出來，比如油畫、水彩、彩鉛、速寫、素描等，既可以對動態進行練習，也可以對風景和場景進行繪畫。與此同時，學生也可以幫助一些熱心的觀眾進行肖像的速寫或者素描，這個也是一個非常好的鍛煉機會，人物在現實生活中的長相、年齡和職業存在著非常大的差異，因此也想將其很好地表現出來必須要抓住其特點。采用這種方式能夠很好地激發學生的表達欲望，還可以讓學生創造出富有感染力的作品。

3戶外寫生的注意事項

【第3句】：1要帶著目的去寫生

在具體的繪畫過程中可能會遇到各種各樣的技術難題或者藝術難題，如果學生出現創作上的困境，教師就要鼓勵學生積極的走出戶外，在大自然中將自己的靈感源泉找到，在自然的寫生中逐步實現自己的想法。

【第3句】：2積極的學習自然

美的因素在自然界中無處不在，只要學生做到細心體會和深入觀察，就能夠將自然的美捕捉到。比如，一片流云、一棵小樹就可能會使學生的筆法變得更加靈動，一灣流水、一座遠山就能夠讓學生的構圖變得更加神奇。學生最好是約上幾個好友共同戶外寫生，從而能夠充分地借鑒和學習自然，使自己的筆法和構思更加的巧妙。

【第3句】：3變偶然為必然

學生可能會經常遇到這樣一種情況，在碰到創作困境的時候，突然會產生得意之作。這些得意之作產生雖然看起來是一種偶然，但是卻是學生在不斷積累的基礎之上才獲得的，因此其屬于一種必然的結果。而學生要想能夠將偶然轉變為必然，就必須要在戶外寫生中認真的積累，仔細的體會，從而可以充分的抓住每一次靈感的機會，最終能夠將好的作品創作出來。

【第3句】：4俗物盡拋、物我兩忘的境界

寫生的最美妙的境界就是面對著春之芳華秋之飄葉、雞鳴狗吠、遠山近水。在這種情況下，學生往往會感到意隨筆走，筆隨心到，筆底如有神助，各種奇思妙想紛至沓來。而要想體會這種境界，就必須要積極地鼓勵學生參與到戶外寫生中，從而在戶外寫生中真正的達到俗物盡拋、物我兩忘的境界，使學生產生深刻而雋永的體會。

4結語

總之，戶外寫生屬于對美術教學的一種非常有益的補充，同時也是提升學生基本專業素質的非常重要的一種方法。學生通過戶外寫生可以增強自己的自信心，提升作畫的學習興趣，同時能夠將自身的創造力充分地激發出來，因此必須要充分的重視戶外寫生的重要作用。