制藥工程專業(yè)論文

引導(dǎo)語：制藥工程的學(xué)生，在畢業(yè)時畢業(yè)論文要怎么寫呢？怎樣寫一篇有關(guān)制藥工程專業(yè)的論文？接下來是小編為你帶來收集整理的文章，歡迎閱讀！

摘要：經(jīng)濟全球化背景下制藥行業(yè)藥品品牌的開發(fā)和管理已受到制藥企業(yè)的高度重視，除去新產(chǎn)品的開發(fā)和上市作為企業(yè)贏得市場的重要手段外，對已上市產(chǎn)品品牌的成功建立和維護，也日益成為制藥企業(yè)占領(lǐng)市場、保持競爭優(yōu)勢不可或缺的方面。成功的品牌管理已成為企業(yè)延長產(chǎn)品生命周期，為企業(yè)創(chuàng)造財富的重要手段。本文在分析品牌管理在制藥行業(yè)中的意義的基礎(chǔ)上，就如何推進制藥行業(yè)藥品品牌策略的實施提出了相關(guān)意見。

關(guān)鍵詞：制藥行業(yè)藥品品牌品牌管理

長期以來，作為需求量最大的消費品之一，藥品的銷售較少依靠品牌的力量而蒸蒸日上。藥品是一種特殊的商品，它直接關(guān)系到公眾的健康和生命安全，各國政府都對藥品生產(chǎn)、銷售制定了嚴格的管理辦法和監(jiān)督措施;由于消費者普遍缺乏醫(yī)藥知識，制藥企業(yè)在向消費者介紹和宣傳他們的產(chǎn)品及特性方面又受到嚴格的限制，因此消費者用藥選擇主要根據(jù)處方醫(yī)生的建議。而購買藥品的費用主要依靠政府和保險公司來支付。

另一方面，知識產(chǎn)權(quán)的保護使新上市的產(chǎn)品在其專利期內(nèi)享有壟斷地位。近年來，人們對自身保健的意識和興趣不斷增強，愿意對自己的健康承擔越來越多的責任，非處方藥市場迅速擴大，失去專利保護的藥品面臨著激烈的市場競爭，而新藥的開發(fā)費用又不斷增加，這些因素使得制藥企業(yè)需要面對消費市場的變化采取更好的措施來提高消費者忠誠度、鞏固市場份額。藥品品牌的建立和管理是行之有效的方法。

【第1句】：品牌管理在制藥行業(yè)中的意義

制藥行業(yè)的新藥開發(fā)費用巨大，并呈不斷增加的趨勢，而成功開發(fā)出新藥的概率并沒有提高，因此充分利用上市新藥獲取高額回報是制藥公司十分迫切的愿望，而品牌管理是提高成功的有效方法，當一個品牌的價值被開發(fā)的時候，就可為衛(wèi)生管理人員、處方醫(yī)生和病人創(chuàng)造利益，而這一利益反過來也將加強藥品買方和賣方的聯(lián)系。

(一)強勢品牌能直接與顧客建立穩(wěn)定的關(guān)系平臺醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)編輯整|理

一個藥品品牌在衛(wèi)生管理部門、處方醫(yī)生、專業(yè)人士和患者的心目中占有不可或缺的地位時，在醫(yī)院藥房和零售藥店也具有其優(yōu)勢地位，成為經(jīng)銷商必然銷售的藥品。直接面向消費者的廣告和互聯(lián)網(wǎng)都有助于品牌擁有者和消費者建立這樣的關(guān)系，而且一旦這種關(guān)系得以確立，外界的干預(yù)和影響將變得很小。

(二)強勢品牌能夠提高具有顯著差異化的競爭優(yōu)勢

強有力的品牌管理能延長產(chǎn)品的生命周期，尤其是在藥品專利保護過期以后，成功的品牌管理能加強消費者對品牌藥品的認知，使消費者很容易區(qū)分品牌藥品和仿制藥品，并形成了品牌藥品性能更優(yōu)的信念，愿意為自己接受的品牌支付較高的價格，從而使品牌擁有者獲得競爭優(yōu)勢，使制藥企業(yè)獲得最大的利益回報。

(三)強勢品牌能夠跨越國家和市場疆域的限制

在制藥行業(yè)中，隨著非處方藥市場的拓展，將一個處方藥品牌的價值延伸到非處方藥市場已變得越來越具吸引力，品牌管理能使該品牌在轉(zhuǎn)換后繼續(xù)加強對消費者的吸引力，影響他們在品種繁多的非處方藥市場的購買決定。同樣，在藥品營銷趨于全球化的今天，強勢品牌所形成的聲譽也保證藥品更容易獲得廣泛的認同。

(四)強勢品牌能夠影響消費者的行為和態(tài)度

隨著消費者對健康關(guān)注程度的日益提高，愿意更多的了解有關(guān)疾病和藥品的知識，直接面對消費者營銷的品牌建設(shè)過程提供了方便、可靠的途徑，直接影響了消費者對疾病和治療的'正確認識，以提高治療依從性和效果。

(五)強勢品牌能保持消費者的忠誠度

品牌管理已經(jīng)成為一種管理的重要工具，品牌代表著產(chǎn)品的特點和帶給消費者的利益，在處方醫(yī)生、藥劑師和患者的心目中形成了這一品牌能夠滿足他們的需求的信念，能持續(xù)支持其購買決定，保持消費者的忠誠，為企業(yè)創(chuàng)造更大的利潤。

【第2句】：藥品品牌策略實施的對策

制藥行業(yè)是非常特殊的消費品行業(yè)，其藥品品牌管理也不同于一般的消費品。從確立品牌策略到品牌管理的實施，都需要針對消費者的需求、藥品的特性和競爭市場等方面做細致的調(diào)查和研究，并將品牌策略整合到產(chǎn)品開發(fā)的各階段，明確品牌承諾帶給消費者的最大利益。

(一)建立品牌管理組織

創(chuàng)建隸屬于公司最高決策者的戰(zhàn)略性品牌管理組織，是必然趨勢。如品牌管理委員會、品牌領(lǐng)導(dǎo)團隊、全球性品牌經(jīng)理等。這些戰(zhàn)略性品牌管理組織負責人均位居公司高級執(zhí)行層，資歷較高，經(jīng)驗豐富，富有戰(zhàn)略頭腦，能應(yīng)付更復(fù)雜的狀況，竭盡全力推動品牌發(fā)展。品牌管理組織要負責品牌管理程序的制定、執(zhí)行及控制，令企業(yè)全部活動都圍繞品牌展開。并且品牌管理組織還要負責尋找專業(yè)的品牌管理咨詢機構(gòu)合作，更加精細、專業(yè)地進行品牌管理工作。

(二)選擇時機啟動品牌策略

藥品品牌的成功與否取決于其是否能獲得先行者的優(yōu)勢。對一個剛上市的處方藥而言，一旦這一新產(chǎn)品的療效得到確認，其可能的市場定位已經(jīng)粗略地確定時，品牌策略就應(yīng)該開始實施。在理想狀態(tài)下，應(yīng)該開始于二期臨床階段。這樣能使產(chǎn)品在進入三期臨床時，醫(yī)學(xué)界、科學(xué)界就已經(jīng)開始討論各自的看法和需求了。

對于一個準備開始大規(guī)模銷售或準備作為非處方藥銷售的產(chǎn)品，只要這樣的轉(zhuǎn)換已經(jīng)進入考慮階段，也應(yīng)該開始實施品牌策略;隨著消費者對了解疾病和健康知識興趣的增加，制藥企業(yè)不僅要最大限度的擴大品牌在商業(yè)上的吸引力，而且要保證潛在消費者接受到能決定選擇的產(chǎn)品信息是公正和實事求是的，因此，決定產(chǎn)品定位和溝通的品牌發(fā)展戰(zhàn)略應(yīng)該越早越好。

(三)確定戰(zhàn)略目標及品牌承諾

設(shè)計品牌信息的主要目的是保證品牌的長盛不衰，為了實現(xiàn)這一目標，品牌名和品牌價值必須附加承諾-品牌承諾。對于藥品而言，品牌承諾應(yīng)該能夠提高處方醫(yī)生或患者對治療效果的信任，是值得患者期待的、可以測量的結(jié)果，是藥物在療效、安全性以及方便性等方面卓越性能的表述。這樣可以提高患者忠誠度、減少溝通障礙，從而實現(xiàn)長期利潤。品牌承諾的有效傳達可以有3個標準進行衡量：更高的初次使用率、更低的轉(zhuǎn)換脫離治療率、更高的轉(zhuǎn)換加入治療率。

(四)做好客戶研究——分析、定位

第一，分析市場上競爭產(chǎn)品的位置和消費者認知的價值。這樣的分析過程明確了消費者的心目中每個產(chǎn)品品牌所占據(jù)的特定或獨一無二的位置。產(chǎn)品的定位再加上產(chǎn)品在營銷和科學(xué)上的準確評價，就可以形成關(guān)于這個新產(chǎn)品的獨一無二的產(chǎn)品信息和描述語言。

第二，細分市場。對藥品的兩大客戶——處方醫(yī)生和病人進行更仔細深入的分析，對他們的動機、感受的強度、失望和被滿足的需求都做出明確的界定。這一過程可以進一步地確認細分市場的界限和需求的范圍，揭示未被目前已有藥品所占據(jù)的未滿足需求的市場空白。

客戶研究可以探索品牌形象、首要描述語和描述語調(diào)等語言和形象的表現(xiàn)。一個由病人需求推動的產(chǎn)品和一個純粹由技術(shù)推動的產(chǎn)品在品牌設(shè)計和執(zhí)行、臨床和藥物經(jīng)濟學(xué)研究的途徑都不同。營銷人員也應(yīng)該認識到，在以病人需求推動的和以技術(shù)推動的產(chǎn)品，在各個治療領(lǐng)域的市場是不同的，其創(chuàng)新能力、市場復(fù)雜性和目前臨床需求也是不同的。

(五)積極進行品牌形象設(shè)計

醫(yī)藥行業(yè)品牌形象設(shè)計主要包括品牌詞匯和產(chǎn)品促銷材料。將一個產(chǎn)品的科學(xué)基礎(chǔ)和市場理解轉(zhuǎn)變?yōu)檫m合的品牌語匯需要豐富的醫(yī)學(xué)經(jīng)驗。為了在醫(yī)學(xué)和醫(yī)藥管理界達到最廣泛的認同，品牌語匯表現(xiàn)具有不同的表現(xiàn)形式，在滿足不同的要求時，保持品牌核心信息的連續(xù)性醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)編輯整|理。最有效的品牌語匯是能推動客戶對產(chǎn)品進行深入研究的語匯，是能包涵療效、安全性和品牌價值的語匯。品牌語匯包括：產(chǎn)品承諾和信息、商標、品牌標志與形象。

產(chǎn)品促銷材料的視覺形象，從展會展臺、病人教育資料、到銷售的詳細輔助材料和品牌廣告，都應(yīng)該以同一品牌語匯進行宣傳，并揭示品牌核心價值觀。如果品牌的視覺學(xué)習能得到市場研究和于二期臨床開始的以品牌為核心的策略支持，那么在品牌上市前和上市時的努力就能為各級顧客所接受，包括最終消費者和影響病人選擇的人士。這也是成功上市新產(chǎn)品的標準。

另外有效的公司內(nèi)部溝通、培訓(xùn)和控制過程要為品牌建設(shè)提供支持，品牌首先必須在整個組織內(nèi)部加以推廣。

參考文獻：

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制藥工程專業(yè)學(xué)位論文

制藥工程專業(yè)培養(yǎng)具有制藥工程方面的知識，能在醫(yī)藥、農(nóng)藥、精細化工和生物化工等部門從事醫(yī)藥產(chǎn)品的合成與工藝研究、醫(yī)藥產(chǎn)品開發(fā)、應(yīng)用研究和經(jīng)營管理等方面的高素質(zhì)研究應(yīng)用型專門人才。制藥工程專業(yè)的論文應(yīng)該怎么寫？

　　校企合作給制藥行業(yè)帶來的影響

摘要：通過與企業(yè)合作辦學(xué),實現(xiàn)學(xué)校與企業(yè)的優(yōu)勢互補,不僅可以在生產(chǎn)實踐中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,提高教師的科研和實踐能力,還可以縮短學(xué)校與用人單位需求的距離,拓寬畢業(yè)生的就業(yè)渠道,增強學(xué)校的辦學(xué)活力。

關(guān)鍵詞：校企合作，畢業(yè)環(huán)節(jié)，高層次人才，實踐能力

21世紀的競爭,其實質(zhì)是經(jīng)濟、科技和人才的競爭。培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高素質(zhì)人才,是擺在高等教育工作者面前的一項迫切而又重要的艱巨任務(wù)。一段時間以來,由于教育規(guī)模的不斷擴大,國家和地方對教育的投入不足,學(xué)校的實驗條件遠不能滿足培養(yǎng)學(xué)生實踐能力的要求。借助社會力量辦學(xué),通過利用企業(yè)工程技術(shù)人才、企業(yè)設(shè)備儀器的優(yōu)勢,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,提高人才培養(yǎng)質(zhì)量,這是十分必要的。幾年來,安徽中醫(yī)學(xué)院與合肥工業(yè)大學(xué)聯(lián)合創(chuàng)辦的制藥工程專業(yè)與一些企業(yè)合作,以產(chǎn)學(xué)研合作教育為載體,培養(yǎng)高層次應(yīng)用型人才,取得了顯著成效。實踐證明,校企合作的辦學(xué)模式可以實現(xiàn)學(xué)校與企業(yè)的優(yōu)勢互補,加強校企之間的交流,增強學(xué)校的辦學(xué)活力。

【第1句】：校企合作的背景

制藥工程學(xué)是藥學(xué)和工程學(xué)交叉結(jié)合發(fā)展的應(yīng)用學(xué)科,是利用化學(xué)、藥學(xué)、工程學(xué)、管理學(xué)及相關(guān)科學(xué)理論和技術(shù)手段解決制造藥物的實踐過程,它既是工程技術(shù)的一個分支,又是藥學(xué)的重要組成部分。制藥工程作為一門技術(shù),過去分散地存在各學(xué)科之中,如藥物合成、精細化工與生物化工、藥物制劑、中藥制劑、制藥設(shè)計等。制藥工程專業(yè)在制藥行業(yè)屬于技術(shù)性強、覆蓋面廣的寬口徑專業(yè),主要解決藥品生產(chǎn)過程中的工程技術(shù)(包括新工藝、新設(shè)備、新品種的開發(fā)、放大、設(shè)計、質(zhì)控與優(yōu)化等)問題。制藥工程本科專業(yè)是教育部在1997年調(diào)整學(xué)科結(jié)構(gòu)與大幅度整合高等學(xué)校專業(yè)時設(shè)置的新專業(yè)。學(xué)院與合肥工業(yè)大學(xué)聯(lián)合創(chuàng)立的制藥工程專業(yè),于1997年開始招生,借助工學(xué)學(xué)科與藥學(xué)學(xué)科交叉的優(yōu)勢,建立了以“化學(xué)制藥工程、生物制藥工程為主,中藥制藥工程為輔”的課程體系。目前,我國設(shè)置制藥工程專業(yè)的高等學(xué)校已近100所,從整體來看,各校的制藥工程專業(yè)均設(shè)置不久,教學(xué)計劃尚未有一個標準模式。各校的制藥工程專業(yè)因辦學(xué)基礎(chǔ)條件以及對制藥工程學(xué)科內(nèi)涵的認識不同而不盡相同,相應(yīng)的課程體系與課程設(shè)置也不一樣。但其培養(yǎng)目標都主要是著眼于培養(yǎng)解決藥品生產(chǎn)過程中的工程技術(shù)問題、實施“藥品生產(chǎn)質(zhì)量管理規(guī)范”(GMP)、實現(xiàn)藥品的規(guī)模化生產(chǎn)與管理的高等工程技術(shù)人才。

學(xué)院在制藥工程專業(yè)人才培養(yǎng)模式、師資隊伍建設(shè)、課程體系改革、課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容的革新、實驗室建設(shè)、配套教材建設(shè)、實踐教學(xué)與實習基地建設(shè)作了一些嘗試并初步取得了良好的效果,但在實踐教學(xué)與實習基地建設(shè)方面仍存在一些問題。究其原因主要表現(xiàn)在以下幾個方面:一是制藥行業(yè)是高技術(shù)、高風險、高投入、高產(chǎn)出、高效益的行業(yè),只要掌握相關(guān)技術(shù),就能產(chǎn)生很大的經(jīng)濟效益,因此企業(yè)之間競爭非常激烈。鑒于此,企業(yè)顧慮自身生存、發(fā)展和技術(shù)保密等因素,不太愿意接納高校學(xué)生實習;二是制藥企業(yè)必須按照藥品生產(chǎn)質(zhì)量管理規(guī)范(GMP)組織生產(chǎn),相應(yīng)的車間和廠房對人員進入有專門的要求和限制,接納高校實習學(xué)生干擾了企業(yè)自身的生產(chǎn);三是學(xué)校專業(yè)教師理論基礎(chǔ)較扎實,但工程技術(shù)實踐能力較薄弱,指導(dǎo)學(xué)生往往力不從心。如果學(xué)生能到企業(yè)實習、鍛煉,不僅能很好地熟悉生產(chǎn)工藝流程、工藝操作等實習內(nèi)容,而且還能從企業(yè)技術(shù)人員學(xué)到書本上難以學(xué)到的知識;四是學(xué)校很難籌集大量資金投入建設(shè)符合GMP要求的藥物合成、藥物制劑車間與中試放大專業(yè)實驗室。面對這些問題,學(xué)院主動聯(lián)系,立足本省,面向全國,先后與安徽山河藥業(yè)、安徽國瑞藥業(yè)、安徽新力藥業(yè)、連云港康緣藥業(yè)等制藥公司建立了良好的合作關(guān)系,連云港康緣藥業(yè)有限公司在我校成立了“康緣班”,設(shè)立了康緣獎學(xué)金。

【第2句】：校企合作,優(yōu)勢互補,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力

高校和企業(yè)在資源上各有優(yōu)勢,高校的師資、科研力量雄厚,人文環(huán)境較好;而企業(yè)在資金、市場、技術(shù)方面有其優(yōu)勢。兩者聯(lián)合辦學(xué),有利于學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。創(chuàng)新精神的培養(yǎng)是建立在個性化培養(yǎng)基礎(chǔ)之上的。在高等學(xué)校本科教育的各個階段,畢業(yè)設(shè)計或畢業(yè)論文是培養(yǎng)學(xué)生綜合運用所學(xué)的基本理論、基本知識和基本技能來分析問題和解決問題能力的重要環(huán)節(jié)。為解決制藥工程專業(yè)后續(xù)實踐教學(xué)問題,強化課程設(shè)計、生產(chǎn)實習、畢業(yè)設(shè)計等實踐教學(xué)環(huán)節(jié),幾年來,學(xué)院與安徽山河藥業(yè)、安徽國瑞藥業(yè)、安徽新力藥業(yè)、連云港康緣藥業(yè)等制藥公司簽訂了聯(lián)合培養(yǎng)制藥人才協(xié)議書,建立穩(wěn)定的實踐教學(xué)基地。先后聘請企業(yè)近十名具有高級職稱的技術(shù)人員作為兼職教授和副教授。學(xué)校和企業(yè)的`專家、教授多次在一起討論制定制藥工程專業(yè)學(xué)生生產(chǎn)實習、畢業(yè)實習教學(xué)大綱。要求學(xué)生在生產(chǎn)實習時要熟悉原料藥合成工藝流程與生產(chǎn)設(shè)備,熟悉工藝操作規(guī)程及相應(yīng)級別要求;了解不同制劑劑型的生產(chǎn)工藝過程和符合GMP要求的生產(chǎn)車間結(jié)構(gòu);熟悉各主要設(shè)備的結(jié)構(gòu)、尺寸和性能及工作原理等;了解工廠生產(chǎn)的主要產(chǎn)品品種、生產(chǎn)規(guī)模和主要原料消耗定額。

詳細了解實習車間的生產(chǎn)工藝流程圖、工藝操作規(guī)范,重點了解各工序的操作條件,關(guān)鍵控制點和控制方法;了解車間曾出現(xiàn)過和目前存在的實際問題,曾采取或打算采取什么改進措施。在畢業(yè)實習中通過對一個或幾個特定的制藥車間的全面了解和參加實際生產(chǎn)和勞動,學(xué)生要初步了解制藥工業(yè)GMP、環(huán)境保護等方面的政策與法規(guī),了解新工藝、新技術(shù)與新設(shè)備等制藥工程及藥物制劑方面的發(fā)展動態(tài),具有認識、了解、觀察、分析生產(chǎn)工藝與工程的能力,初步具有制藥工業(yè)經(jīng)濟分析、整理生產(chǎn)技術(shù)資料的能力。在畢業(yè)設(shè)計中根據(jù)制藥工程的特點,要著眼于應(yīng)用化學(xué)、藥學(xué)、工程學(xué)、管理學(xué)及相關(guān)學(xué)科的理論和技術(shù)手段,解決藥品生產(chǎn)過程中的工程技術(shù)問題。按照GMP規(guī)范設(shè)計要求,進行藥品生產(chǎn)選型、放大、過程優(yōu)化,設(shè)計符合要求的廠房、車間、設(shè)備及環(huán)境條件,了解“三廢”處理方法,制定符合設(shè)計要求的各種指標。

安徽山河藥業(yè)、安徽國瑞藥業(yè)、安徽新力藥業(yè)、連云港康緣藥業(yè)等制藥公司作為院校制藥工程專業(yè)的實踐教學(xué)基地,先后接納了02屆、03屆170余名學(xué)生的課程見習、生產(chǎn)實習、畢業(yè)實習。通過課程設(shè)計、生產(chǎn)實習、畢業(yè)設(shè)計等訓(xùn)練環(huán)節(jié),學(xué)生初步具有車間設(shè)計、設(shè)備選型的基本能力,解決生產(chǎn)過程運行中工程技術(shù)問題的基本能力,新產(chǎn)品開發(fā)、工藝設(shè)計與革新的能力,文獻檢索能力和技術(shù)經(jīng)濟分析能力。同時,學(xué)生到企業(yè)進行生產(chǎn)實習和畢業(yè)論文工作,通過所見所聞提前了解到企業(yè)的實際情況,了解到制藥行業(yè)國內(nèi)外的發(fā)展狀況,特別是制藥企業(yè)為生存和發(fā)展所表現(xiàn)出來的團結(jié)協(xié)作、不畏困難、敢于拼搏的精神,大大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習的積極性和創(chuàng)造性。學(xué)生在從產(chǎn)品開發(fā)、中試、生產(chǎn)的整個過程中得到創(chuàng)新能力和實踐能力的鍛煉。

【第3句】：校企合作,提高教師的科研和實踐能力,縮短學(xué)校與用人單位需求的距離

在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力的過程中,學(xué)校離不開企業(yè)的支持與幫助,只有密切加強與企業(yè)的聯(lián)系,多為學(xué)生提供工程實踐的場所,才能保證高層次人才培養(yǎng)目標的實現(xiàn)。幾年來,我院與制藥企業(yè)之間的合作已由安徽山河藥業(yè)、安徽國瑞藥業(yè)、安徽新力藥業(yè)、連云港康緣藥業(yè)在互惠互利的基礎(chǔ)上,擴大到合肥神鹿藥業(yè)、安徽精方藥業(yè)、揚子江藥業(yè)公司、華東中藥工程集團公司及合肥醫(yī)工醫(yī)藥研究所、安泰藥物研究所等,2002年,在原來生產(chǎn)實習合作的基礎(chǔ)上,進一步擴大了合作領(lǐng)域,包括合作指導(dǎo)學(xué)生的畢業(yè)論文、青年教師下廠培訓(xùn),科研技術(shù)開發(fā)等事宜,以及公司的技術(shù)人員不定期地到院校舉辦專業(yè)前沿學(xué)術(shù)講座。隨著校企合作的不斷深入,給學(xué)院、企業(yè)帶來新的機遇,學(xué)院也成為名副其實的能勝任教學(xué)、科研、社會服務(wù)三大職能的辦學(xué)單位。校企合作,加強了學(xué)習交流,提高了學(xué)術(shù)水平,也促進了產(chǎn)學(xué)研結(jié)合,不少教師已與企業(yè)進行了長期技術(shù)合作。校企合作使教師有更多的時間和機會到企業(yè)了解生產(chǎn)、技術(shù)情況,改變以往課堂教學(xué)從書本到書本、從理論到理論的脫離實際的授課狀況。

教師在從產(chǎn)品開發(fā)、中試、生產(chǎn)的整個過程中學(xué)到了書本上難以學(xué)到的實踐知識。同時,校企合作也使教師了解和掌握了本專業(yè)最新發(fā)展動向,及時傳授給學(xué)生,既豐富了教學(xué)內(nèi)容,又極大地激發(fā)了學(xué)生的求知欲。由于藥品品種多、產(chǎn)品更新快,企業(yè)往往需要大量的技術(shù)人員從事新產(chǎn)品的開發(fā)與研究,以保證企業(yè)有一定的技術(shù)儲備,使之在激烈的市場競爭中立于不敗之地。實習學(xué)生已經(jīng)掌握了本專業(yè)的基礎(chǔ)知識,并初步具備從事科學(xué)研究的動手操作能力,在完成畢業(yè)論文的過程中,可幫助企業(yè)開發(fā)一些新產(chǎn)品,解決企業(yè)迫切需要解決的問題。同時,企業(yè)為培養(yǎng)自己所需的人才,邀請有關(guān)學(xué)者、專家給學(xué)生講授專業(yè)技術(shù)、市場營銷、公關(guān)、管理、企業(yè)文化等方面的知識,并有意識地培養(yǎng)學(xué)生的實踐操作能力,拓寬了學(xué)生的知識面,增強了學(xué)生的社會適應(yīng)性。企業(yè)通過學(xué)生生產(chǎn)實習和畢業(yè)論文,也了解和掌握了學(xué)生各方面的情況,為日后的擇優(yōu)錄用人才提供了依據(jù),縮短用人單位與學(xué)生距離,減少適應(yīng)期。從近幾年畢業(yè)生就業(yè)單位反饋的情況看,這些學(xué)生參加工作后對各方面工作適應(yīng)快,工作責任心強,受到用人單位的普遍好評。

【第4句】：校企合作,解決了貧困生的后顧之憂

隨著招生并軌、學(xué)生交費上學(xué)制度的推進,高校貧困生群體越來越大,尤其那些來自貧困山區(qū)、父母下崗家庭的學(xué)生,要想完成學(xué)業(yè),經(jīng)濟問題是一道難以逾越的障礙。連云港康緣藥業(yè)有限公司在我校建立了“康緣班”,設(shè)立了康緣獎學(xué)金,每年資助30名特困生。企業(yè)的經(jīng)濟資助,無疑為貧困學(xué)生開辟了綠色通道。校企合作是一種理論與實踐相結(jié)合的教育模式。它采取優(yōu)勢互補、互惠互利的原則,實施了制藥工程專業(yè)人才實踐能力及素質(zhì)培養(yǎng),產(chǎn)生了很好的效果。制藥工程專業(yè)是國家教育部在大幅度減調(diào)專業(yè)中新增設(shè)的一個專業(yè)。專業(yè)人才的培養(yǎng)模式、知識結(jié)構(gòu)都要在實踐中不斷探索與研究,專業(yè)人才的素質(zhì)要到制藥企業(yè)中去實踐和檢驗。但要適應(yīng)WTO的要求及我國醫(yī)藥工業(yè)要迅速發(fā)展的形勢,使制藥企業(yè)走上現(xiàn)代化、集團化、規(guī)模化,必須重視制藥工程人才的培養(yǎng)。

校企合作,優(yōu)勢互補,是培養(yǎng)高層次制藥工程專業(yè)人才的一條重要途徑。

參考文獻

[1]馬鳳余,彭代銀,王鍵等.高層次制藥工程技術(shù)人才培養(yǎng)的研究與實踐[J].中醫(yī)教育.2001,20(4):16-18

[2]董玉杰,彭代銀,聶久勝等.校企聯(lián)合辦學(xué)是藥學(xué)類人才培養(yǎng)的新模式[J].藥學(xué)教育.2003,19(2):8-9

制藥工程論文

個人想要寫一篇關(guān)于制藥工程的論文嗎？那么應(yīng)該如何寫論文的內(nèi)容呢？下面是小編分享給大家的制藥工程論文，歡迎閱讀。

【第1句】：制藥工程工藝設(shè)計課程現(xiàn)狀分析

【第1句】：教學(xué)能容不夠豐富

制藥工程工藝設(shè)計已經(jīng)出版的參考教材偏少，比較著名的有張珩教授主編的《制藥工程工藝設(shè)計》、王志祥教授主編的《制藥工程學(xué)》等。老師和學(xué)生能參考的教材比較局限，導(dǎo)致老師所講授和學(xué)生所學(xué)習的內(nèi)容局限在僅有的教科書中。教學(xué)也比較單一陳舊，通常是老師講學(xué)生聽，但制藥工程工藝設(shè)計課程的信息量大，與工程實踐聯(lián)系緊密，并且具有很強的時代特色，書上要注意的內(nèi)容比較細致繁雜，在普通的教學(xué)模式中學(xué)生往往會覺得很枯燥，達不到預(yù)計的教學(xué)效果。此外，該課程的考核方式也比較單一簡單，一般要求學(xué)生在期末結(jié)束時做一份課程設(shè)計，其方法不能很好系統(tǒng)地反應(yīng)該課程的實踐性和工程性，無法客觀地評價學(xué)生對知識的牢固掌握和靈活應(yīng)用的程度。

【第2句】：教學(xué)與實踐的結(jié)合不夠緊密

目前我國大部分院校的制藥工程專業(yè)，是生物工程和化學(xué)工藝等相關(guān)專業(yè)的延伸。教學(xué)方式以老師講授電子課件方式為主，然后直接進入期末課程設(shè)計環(huán)節(jié)。這種設(shè)置有其一定的優(yōu)勢，能讓學(xué)生在課堂上學(xué)習制藥工程工藝設(shè)計的理論基礎(chǔ)知識，在一定程度上對藥物生產(chǎn)的工藝流程和設(shè)計有一定的掌握，學(xué)生在課程設(shè)計中將學(xué)到的知識運用到實際設(shè)計中去，達到一定的訓(xùn)練效果。但學(xué)生雖然學(xué)到豐富的理論知識，但對實際設(shè)計問題沒有初步分析的能力。同時老師布置的小課題由于各種原因的限制，學(xué)生并不能得到很好的鍛煉。老師講授電子課件的方式是大學(xué)授課的主要方式，但制藥工程工藝這門課程的知識比較繁雜，此教學(xué)方法往往不能使學(xué)生提起興趣，達不到很好的課堂效果。

【第3句】：教學(xué)過程對GMP要求挖掘不深

GMP是制藥工程專業(yè)學(xué)生必須掌握的知識。GMP的核心是風險控制，2010年版的GMP更加強調(diào)了這一點。但是GMP的內(nèi)容以條例和法規(guī)為主，學(xué)生可能死記硬背住了一部分GMP條例，但對其內(nèi)涵并不能深刻地理解和運用。老師講GMP可能按條框模式來講，學(xué)生的興趣也不大。制藥工程工藝設(shè)計這門課是在GMP規(guī)定的要求下進行的，使GMP內(nèi)容不再是條條框框，使其融入到了實際生產(chǎn)設(shè)計中。如果講解方法得當，學(xué)生會對GMP的內(nèi)容有更為豐富的認識。但目前該課程的講解可能把GMP的內(nèi)容單獨做介紹，使其不能與制藥工程工藝設(shè)計不能很好地結(jié)合。

【第4句】：課程設(shè)計考核方式不夠完善

課程設(shè)計的題目一般比較單一，學(xué)生參與程度也不是很高，僅僅是為了完成作業(yè)而去做設(shè)計，對設(shè)計規(guī)范和流程也缺乏明確的概念。課程設(shè)計是學(xué)生理解這門課程的必不可少的關(guān)鍵步驟，也是理論知識和生產(chǎn)實踐的紐帶。以往的課程設(shè)計都是圍繞教材上和手冊上的經(jīng)典內(nèi)容進行選題，但這些題目的設(shè)計往往都比較成型和固定，以往的學(xué)生可能已經(jīng)做過很多次。做這些設(shè)計時，學(xué)生往往只需要找出模板直接套用模板便可，不會去思考怎樣去做，為什么去做，對其設(shè)計流程和設(shè)計規(guī)范并未真正理解，知識了解了大體的計算過程。這也導(dǎo)致學(xué)生對課程設(shè)計不夠重視，助長了學(xué)生的懶惰心理，在已有模板的情況下學(xué)生不會主動去思考創(chuàng)新，不利于調(diào)動學(xué)生自主設(shè)計的積極性和主動性。

【第2句】：教學(xué)改革的初步探索

【第1句】：緊密聯(lián)系專業(yè)設(shè)置，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的思考能力。

首先，制藥工程工藝設(shè)計的教學(xué)講解應(yīng)實行“分塊負責”，具有不同學(xué)術(shù)背景和專業(yè)特長的老師去講解自己比較研究比較深入的部分，對不同的專題進行講解，充分發(fā)揮老師的自身專業(yè)優(yōu)勢，既保證了這門重要專業(yè)課的教學(xué)質(zhì)量，又充分利用了學(xué)院的教學(xué)資源，每個老師對這門課程都有自己獨特的見解，老師在講課的過程中會把自己的理解傳達給學(xué)生，這使得學(xué)生能鍛煉形成一種發(fā)散思維，從多個角度去思考問題，在有限的條件下使學(xué)生能學(xué)到更多的知識。其次，制藥工程工藝設(shè)計需要學(xué)生了解很多設(shè)備的結(jié)構(gòu)，廠房的設(shè)計結(jié)構(gòu)，以往的多媒體教學(xué)并不能解決課程的直觀性差、實踐性強等問題。所以在教學(xué)方法上我們要不斷地探索，在講解重要的設(shè)備時，可以通過錄像的形式展示其結(jié)構(gòu)、原理和運行狀態(tài)。充分利用仿真軟件來演示各種設(shè)備的操作過程，通過直觀的、形象的動畫展示給學(xué)生，不僅增加了學(xué)生對課程內(nèi)容的興趣，也使其對知識的理解更加深刻。除了書上的基礎(chǔ)設(shè)備之外，還應(yīng)該緊跟時代的腳步，關(guān)注這些設(shè)備儀器的發(fā)展狀況，給學(xué)生補充新的設(shè)備技術(shù)知識，使學(xué)生的專業(yè)知識與時俱進。再次，活躍課堂教學(xué)，增加課堂討論的環(huán)節(jié)，進行一些案例分析，有學(xué)生辯駁，老師總結(jié)，在基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上提高學(xué)生獨立思考的能力，引導(dǎo)學(xué)生的創(chuàng)新思維。每一部分內(nèi)容結(jié)束后，可以適量地增加一些小型的課題，啟發(fā)學(xué)生去思考工藝設(shè)計和優(yōu)化，調(diào)動學(xué)生對課程學(xué)習的積極性，適當?shù)膲毫梢远酱賹W(xué)生更好地學(xué)習。而課堂討論和小型的課題可以作為該課程教學(xué)的平時成績，適當調(diào)整提高平時成績所占的比例，提高學(xué)生的重視程度，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的熱情和興趣。除此之外，制藥工程工藝也要和學(xué)校的特色結(jié)合，突出學(xué)校專業(yè)培養(yǎng)的特點，發(fā)揮學(xué)校的優(yōu)勢，使該課程具有學(xué)校特色。比如學(xué)校在生物工程方面比較有優(yōu)勢，可以結(jié)合優(yōu)勢學(xué)科的有利背景，通過特色案例的分析介紹，形成具有生物制藥特色的教學(xué)體系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。講解過程側(cè)重于生物制藥設(shè)備，如發(fā)酵設(shè)備、生物分離設(shè)備等，使整個課程詳略得當，重點突出，形成具有學(xué)校特色的制藥工程工藝設(shè)計課程體系，也可以結(jié)合學(xué)校的最新成果，鼓勵學(xué)生參加科研創(chuàng)新項目，激發(fā)學(xué)生對課程設(shè)計的熱情。

【第2句】：教學(xué)內(nèi)容與實踐相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生興趣。

制藥工程工藝是一門實踐性很強的學(xué)科，必須與實際生產(chǎn)相結(jié)合。在有限的資源條件下，學(xué)校可以聯(lián)系周邊地區(qū)的'制藥企業(yè)，使學(xué)生有認知實習的機會，在理論的學(xué)習上增加感官的認識。結(jié)合學(xué)生的認知實習、生產(chǎn)實習經(jīng)歷，選取與教材內(nèi)容相關(guān)的具體案例進行講解和學(xué)生研討，從實際案例中學(xué)習和分析案例的一般規(guī)律、原則、方法和操作技能，使學(xué)生對知識的認識由感性上升到理性。通過這種案例分析的教學(xué)模式，使課堂內(nèi)容變得豐富起來，氣氛變得活躍一些，可以提高學(xué)生對知識的把握和理解力。鼓勵學(xué)生參加課外的各種創(chuàng)新實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和協(xié)作精神。學(xué)校應(yīng)努力給學(xué)生提供創(chuàng)新實踐的條件。開設(shè)工藝學(xué)的課程設(shè)計，鼓勵學(xué)生的參加，使學(xué)生能與其他相關(guān)專業(yè)的學(xué)生進行交流，并提供相應(yīng)的配備、指導(dǎo)老師、活動經(jīng)費和必要的場所，為學(xué)生創(chuàng)新成果的出版和發(fā)表提供支持和幫助。研究課題利用學(xué)生的課余時間，導(dǎo)師和學(xué)生可以共同擬定創(chuàng)新性的研究課題，學(xué)生自主進行研究性學(xué)習和設(shè)計，培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題的興趣和能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。基于CDIO理念培養(yǎng)學(xué)生的工程素質(zhì)。CDIO是一種以工程項目設(shè)計為導(dǎo)向、工程能力培養(yǎng)為目標的工程教育模式。在教學(xué)體系規(guī)劃中打破傳統(tǒng)的課程界限，將制藥工程工藝設(shè)計、制藥工程原理與設(shè)備、制藥工藝學(xué)、化工原理等課程進行有機結(jié)合，以制藥過程中的單元操作為知識主線，整理出從工程應(yīng)用應(yīng)該掌握的知識點，在不同課程上進行合理的分工，重點突出明確，避免知識講解的重復(fù)，使知識的覆蓋面積更廣，體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容和體系上的交融性。傳統(tǒng)教學(xué)中學(xué)生往往課程結(jié)束后進行課程的設(shè)計，設(shè)計過程中往往主觀想象的成分比較多，與實踐相差很遠。學(xué)生想在短時間內(nèi)完成高質(zhì)量的設(shè)計也是十分困難的，我們應(yīng)結(jié)合工程設(shè)計能力的漸進性，建立一種課程設(shè)計、綜合實驗和生產(chǎn)實習的實踐模式，全面提高學(xué)生的解決實際問題的工程素質(zhì)。

【第3句】：完善制藥工程工程設(shè)計期末課程設(shè)計方案。

課程設(shè)計在這門課程中的作用不言而喻，以往的課程設(shè)計存在諸多弊端。首先在選題方面進行改革，不要拘泥于課本和手冊，選取更加新穎的題目，選題與實際生產(chǎn)相結(jié)合，符合學(xué)生的能力范圍，基本參數(shù)采用國內(nèi)外的生產(chǎn)數(shù)據(jù)。防止少數(shù)學(xué)生互相抄襲，每人一題，獨立設(shè)計，由老師檢驗其合理性并給出成績。通過獨立的課程設(shè)計，將強了學(xué)生獨立工作的能力。其次，任務(wù)書要提早地下達，以往課程設(shè)計的任務(wù)書是期末前兩周下達，這期間學(xué)生還要準備期末考試，時間非常倉促，很難完成一份優(yōu)秀的課程設(shè)計，學(xué)生往往是直接套用固定的模板再做一些小改動便草草結(jié)束。學(xué)生本來有能力去完成一份優(yōu)秀的設(shè)計，我們應(yīng)給予學(xué)生更多的準備時間去查閱資料，整理思路，思考創(chuàng)新，任務(wù)書可以在期末前四周下達，讓學(xué)生在課程設(shè)計上花費多些時間，多學(xué)些知識。再次，在課堂知識的學(xué)習過程中融入一些專題性的設(shè)計講座。大多數(shù)學(xué)生對課程設(shè)計的積極性很高，但很難將書本上的知識在課程設(shè)計中得到綜合的運用。老師應(yīng)在講課的過程中穿插一些課程設(shè)計的實例，同學(xué)生一起探討實際生產(chǎn)的各種計算和設(shè)計。通過平時對課程設(shè)計的積累，學(xué)生在做期末設(shè)計時會有一個清晰的思路，學(xué)生收獲更多。在課程設(shè)計前，老師再對學(xué)生進行系統(tǒng)性的專題講座，通過實例來展開，理清學(xué)生的整體思路，提高學(xué)生課程設(shè)計的總體質(zhì)量，使學(xué)生的知識運用能力得到升華，也增加了學(xué)生對本課程的自信心，使學(xué)生不再懼怕課程設(shè)計。除此之外，將CAD制圖融入到課程設(shè)計中去，CAD是設(shè)計工作者必須掌握的制圖軟件，對工科學(xué)生來說是一個重要的專業(yè)工具。如果有條件，學(xué)校應(yīng)對制藥工程的學(xué)生開設(shè)此課程。課程設(shè)計的制圖應(yīng)對學(xué)生提出更高的要求，讓學(xué)生以計算機制圖的方式來完成課程設(shè)計，CAD計算機制圖不僅節(jié)省了時間，也提高了繪圖的質(zhì)量，為學(xué)生打下計算機制圖的基礎(chǔ)。

【第3句】：結(jié)語

隨著國民經(jīng)濟的發(fā)展，社會對制藥工程專業(yè)人才的需求不斷增加，制藥工程工藝設(shè)計作為一門綜合性、實踐性、工程性的專業(yè)課，對制藥工程專業(yè)的學(xué)生有著十分重要的作用。這門課程不僅培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，更建立了學(xué)生的工程思維。通過近幾年的教學(xué)，我們不斷地發(fā)現(xiàn)該課程教學(xué)模式的弊端，不斷改革教學(xué)方法，通過不斷摸索，逐漸建立最適合學(xué)生的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的工程素質(zhì)、獨立思考和實踐能力。但由于課程本身的綜合性和復(fù)雜性，課程改革和建設(shè)的任務(wù)依然任重道遠，還需要加大對課程的思考和投入。

制藥工程專業(yè)個人簡歷

在編寫個人簡歷的時候語言的應(yīng)用是很有講究的，而語言的風格也可以成就創(chuàng)新型的個人簡歷.

個人信息

yjbys

性別：男

民族：漢族年齡：29

婚姻狀況：保密專業(yè)名稱：制藥工程

主修專業(yè)：醫(yī)藥類政治面貌：群眾

畢業(yè)院校：福建農(nóng)林大學(xué)畢業(yè)時間：2010年6月

最高學(xué)歷：本科電腦水平：精通

工作經(jīng)驗：五年以上身高：164cm體重：55公斤

現(xiàn)所在地：新羅區(qū)戶籍：新羅區(qū)

求職意向

期望從事職業(yè)：管理，銷售主管期望薪水：面議

期望工作地區(qū)：新羅區(qū)期望工作性質(zhì)：全職

最快到崗時間：1周以內(nèi)需提供住房：不需要

教育/培訓(xùn)

教育背景：

學(xué)校名稱：龍巖二中(2003年9月-2006年6月)

專業(yè)名稱：基礎(chǔ)教育學(xué)歷：高中

所在地：龍巖證書：高中畢業(yè)證

學(xué)校名稱：福建農(nóng)林大學(xué)(2006年9月-2010年6月)

專業(yè)名稱：制藥工程學(xué)歷：本科

所在地：福州證書：學(xué)士學(xué)位

專業(yè)描述：醫(yī)藥生產(chǎn)，研發(fā)。醫(yī)藥廠房是、車間設(shè)計

培訓(xùn)經(jīng)歷：

培訓(xùn)機構(gòu)：龍巖心地圖(2022年5月-2022年5月)

課程名稱：教練技術(shù)證書：

工作經(jīng)驗

公司名稱：福建丹海新材料科技有限公司(2022年5月-2022年10月)

所屬行業(yè)：耐用消費品(服飾·紡織·家具…)公司性質(zhì)：私營.民營企業(yè)

公司規(guī)模：50～200人工作地點：新羅區(qū)

職位名稱：區(qū)域經(jīng)理

離職原因：在職

公司名稱：龍巖龍橋貿(mào)易有限公司(2010年7月-2022年5月)

所屬行業(yè)：批發(fā)·零售公司性質(zhì)：私營.民營企業(yè)

公司規(guī)模：10～50人工作地點：龍巖

職位名稱：銷售經(jīng)理

工作描述：負責管理各片區(qū)業(yè)務(wù)員的市場開發(fā)工作以及大客戶開發(fā)與維護

離職原因：無晉升空間

自我評價

自我評價：工作認真、負責、有上進心。能較好的與人溝通，服從安排、誠實守信。

語言能力

語種名稱掌握程度

英語良好

普通話良好

拓展閱讀：企業(yè)公司關(guān)注的能力需在個人簡歷中體現(xiàn)

很多人都能夠意識到個人簡歷在求職中的重要性，不過意識到還要能夠做到才行，那么如何讓個人簡歷給人留下良好的第一印象呢?這也要個根據(jù)求職的目標公司來決定，在編寫個人簡歷的時候，企業(yè)公司所需要的人才能力要能夠體現(xiàn)出來。下面就來簡單的分析一下，企業(yè)公司所關(guān)注的個人能力：

其一，溝通能力

在當今社會環(huán)境下溝通能力非常重要，不管是從事什么工作，處于怎樣的職位都需要有溝通能力。如果溝通不行即便是能力在高，也沒辦法實現(xiàn)1+1大于2的'理想狀態(tài)。因此，現(xiàn)在企業(yè)公司在對外招聘上也非重視人才的交流溝通能力，那么在個人簡歷此項能力也需要顯示出來。

其二，分析能力

人才的分析能力其實也是人才的思考能力，在應(yīng)試教育的環(huán)境下，高分低能的人逐漸增加。而企業(yè)的發(fā)展所需要的人才類型則是具有實踐分析能力的人，也就是說在應(yīng)聘的時候，所具有的分析能力也是個人的優(yōu)勢之一。

其三，團隊精神

團隊精神可以說是每一個企業(yè)的公司在人才的要求上的基本能力，當然大那部分的人才也能夠意識到團隊凈勝的重要性，不過真正能夠體現(xiàn)團隊精神的要點，也需要求職者在個人簡歷中把握好。

其三，語言能力

語言能力是溝通能力的基礎(chǔ)，此外，語言能力也是一門技術(shù)，尤其是在這么一個經(jīng)濟全球化的社會背景下，語言能力所起到的作用非常大。