大學學風建設的宣傳標語

【第1句】：創業維艱，守成不易;攻關無畏，治學有恒。

【第2句】：人生有盡，學無止境。

【第3句】：天道酬勤看今朝，地勢篤行盼此時。

【第4句】：知學者自靜，止浮躁之心;知學者自明，狹隘之心;知學者自樂，止敷衍之心。

【第5句】：多思以修身，勤勉以治學。

【第6句】：好學思辨曉理，勤奮求實建功。

【第7句】：造燭求明，讀書求理。

【第8句】：愿學、勤學、善學。

【第9句】：在學習中，思索人生;在思索中，享受學習。

【第10句】：專心聽課、安心讀書、潛心思考。

【第11句】：學風關系你我他，建設學風靠大家。

【第12句】：吾生也，有涯;吾知也，無涯。

【第13句】：業精于勤，勤而能奮;行成于思，思則必學。

【第14句】：學以修身，學而思進。

【第15句】：以德為行，以學為上。

【第16句】：豐富知識，完善自我，服務社會。

【第17句】：勤學善學，以知識澆灌歲月;好學樂學，以學習充實青春。

【第18句】：學海無涯，奮揖者先。

【第19句】：豐富知識，完善自我，服務社會。

【第20句】：以學為榮，學優為榮;關注生活，規劃人生。

【第21句】：教育貴于薰習，風氣賴于浸染。

【第22句】：勤學苦讀，求真知;深思明辨，建學功。

【第23句】：黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。

【第24句】：博學睿思，嚴謹治學，明智拓新。

大學學風建設總結

大學學風建設總結

學風是一個學校精神與文化的因子，是學校的無形資產，也是學校的靈魂。因此面對如何使學校的進一步地科學發展這個問題，我們必須清醒地認識到學風方面上存在的實際問題和挑戰，必須重視學風建設的內涵和意義。

新聞學院一貫秉承“自謙，自信，務實，超越”的校訓，以學校黨委和學校領導的精神為指導，在本次學風建設月中，根據我院實際情況，開展了一系列生動活潑，具有教育意義的活動。同時緊抓學風紀律，取得了一定的成效。現就關于本次學風建設月的得失做如下總結

一深入宣傳學風建設月精神，建立有效的監督機制，為學風建設月保駕護航

【第1句】：規模動員深入人心

為了確保我院學風建設活動的順利開展，充分發揮學生骨干在學風建設中的表率作用，深入有效的開展學風建設活動。10月10日中午，我院召集院系團總支、學生會成員及各班班委，在法政學科樓117室開展了學風建設月動員大會。團總支書記黃輝主持會議。會上，黃老師首先強調了學風建設的重要性和必要性，明確了學風建設月的指導思想，并要求大家在學風建設月中，找出本院及班級存在的不足，并及時反饋、糾正。

【第2句】：勤讀力耕利己達人

優良學風的養成，離不開學生的自主性與切實有效地監督制度，在這兩方面，我院都取得了相當的'進步。就學生本身來說，通過學院、班級的一系列宣傳，深深了解到學風建設的重要性與迫切性。學生骨干的榜樣作用帶動了整個學院的學習氛圍，新大一剛進大學不久，卻絲毫不懈怠，組織英語晨讀，為英語【第4句】：六級做準備。在上課紀律方面，遲到缺課現象驟然減少。我院學子秉持“勤耕力讀，立己達人”的原則，積極配合學風建設，以學風建設為己任，努力學習，為學風建設月的順利開展做出了巨大的貢獻。另一方面，我院的監督制度的制定與執行也切實有效，工作日不間斷的查勤，保證了學生的出勤率。督察責任到人，老師與學生干部合理分工，完善了我院的督察制度。

二德智體全面發展，精彩活動層出不窮，為學風建設月增添色彩

【第1句】：條理清晰展思路辯論場上爭風光

敏銳的洞察力，迅速的反應能力，是新聞人才的基本能力。10月25日南京財經大學第七屆校園辯論賽在管理學科樓二樓報告廳拉開帷幕。此次我院代表隊與紅山學院代表隊進行對決，主要大學英語四級考試是否還存在價值展開激烈的辯論。雙方辯手將各自清晰地思路展現出來，博得一陣陣喝彩。比賽過程相當激烈，但是雙方辯手都保持著微笑的神態，展示出新聞后備人才的專業素質。經過評委的評定最終本場比賽以新聞學院勝利告終，正方二辯獲得最佳風度獎，反方一辯獲得最佳辯手獎。

【第2句】：力爭上游秀活力運動場上灑汗水

身體是革命的本錢。10月26日上午，我校秋季運動在仙林校區體育館盛大開幕。我院學生身著鵝黃色短袖、下穿白色短裙，儼然成為賽場的亮點，高舉著“新聞學院加油”的牌子，喊著“友誼第一，比賽第二”的嘹亮口號，邁著整齊劃一的步伐走過主席臺。“賽出風格、賽出水平”向來是新聞學院的金牌作風，不去計較得失與成敗，甜美的笑容總是綻放在這片綠茵場上。在比賽中，我院學生積極參與，充分展現了我院學生的青春與活力。后勤工作分工明確，為運動員提供了保障。另一方面，通訊工作也是分配得當，運動會結束后，評選出了陳薇薇等七位同學，授予“優秀通訊員”的稱號。

三宏德明智，博學篤行，師生共勉，為學風建設月唱響誓言

【第1句】：有聲有色辦活動青春無悔立誓言

在學風建設月中，大一新生開展了幾次具有針對性的班會，班會形式不拘一格，內容豐富多彩。“我的未來不是夢”班會以規劃大學四年生活為討論對象，新生各抒己見，表達了自己的想法。同時，班會還邀請了高年級的學生骨干，將他們的經驗介紹給大一新生。言有盡而意無窮，班會在同學們的合唱聲中結束，同學們迷茫的臉上逐漸露出一個堅毅的信念：我的未來不是夢，我的大學不是夢!

“揚帆把舵，奮勇拼搏，看我新聞，氣勢磅礴”，這是我院積極進取、團結友愛的風貌的核心體現。“揚帆把舵，啟航未來”活動中，同學們各自獻才獻藝，朗誦，小品，歌唱等表演展示了我院學生積極向上的風采。互動環節精彩紛呈，將活動氣氛推向了高潮。勤勉樹學風，攜手鑄輝煌，優良的學風是完成理想、實現價值的必要條件。我院學子將滿腔熱情注入到各項活動中，并取得了優異成績。青春無悔，花開不敗，學子們在人生最燦爛的時刻，立下了自己最燦爛的誓言。

【第2句】：名家講座顯風采諄諄教導入人心

10月14日下午，南京大學新聞傳播學院院長方延明教授來我院開展以“人文素養與成才”為主題的新聞學講座。方教授首先從人文素養談起，他把人文素養概括為一種氣質、精神、涵養。接著，方教授便把目光放到新聞專業上來。他從多個方面闡述了一篇優秀的新聞作品所需具備的條件。最后，方教授給我院學生總結了新聞專業學習的三個境界：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”、“多見而識，擇善而從，學無常師”、“會當凌絕頂，一覽眾山小”。方教授的諄諄教導，使我院學子認識到了新聞人應該

具備哪些專業素質。本次講座是我院學風建設的一項重要活動，不僅對今后同學們的專業學習有著重要的指導作用，對同學們的大學學習生活也有很大的啟發和幫助。

【第3句】：勵志電影指方向新聞學子明理想

11月3號晚，新聞學院在專二報告廳為09界大一新生放映了電影《高考1977》。該影片以30年前恢復高考的重大歷史事件為背景，通過對黑龍江一個農場的一群下鄉知識青年得知恢復高考排除萬難參加高考的故事描述，還原了那個特殊年代的真實歷史，展現了一代青年“向著自由，向著未來，對一切不合理的制度”的勇敢抗擊，甚至不惜以生命為代價，追求屬于自己的權利，贊揚了親情，友情，愛情的純潔，無私和高尚。同學們觀看完電影后，受益頗豐，一方面了解了歷史，另一方面，也激勵同學要珍惜現在的環境，努力學習，實現理想。

四揚長避短，敢于認識自身不足，將學風建設月精神發揚光大

通過本次學風建設我院在許多方面取得了長足的進步，但是無法否認，在很多方面還存在著不足。

【第1句】：責任機制的缺失，雖然在制度方面規定了責任到人，但是具體實施的時候，還是存在著脫節的現象。

【第2句】：學生骨干的模范作用不明顯，作為學生骨干，應該以身作則，對于一些曠課，遲到行為，要及時上報，不能姑息縱容。

【第3句】：活動參與度有待提高，在學風建設月中所舉辦的一系列活動中，大部分同學積極參與，但是仍有少數同學缺乏積極性。希望在以后的活動宣傳過程中注意這一點，提高學生的參與率。

伴隨著冬天的到來，學風建設月步入尾聲。在這一個月的時間里，我院師生共同努力，在宣傳，制度，活動等多方面取得了良好的成果。學風，并不是僅僅這一個月的建設，學風建設，是一項系統持久的工程。我院將會沿襲著一個月中的優良傳統，堅持不懈建設學風。未來在我們手中，夢想即將由我們放飛。我們，新聞學院的學子們，新聞行業的后備人才，立下誓言，將奉獻出我們所有的熱情，投入學習，建設祖國。

校園建設文化學風宣傳標語

【第1句】：清風園學子茂風華，百步梯書生逞意氣。

【第2句】：揚求是新風，樹學風新貌。

【第3句】：在學習中，思索人生；在思索中，享受學習。

【第4句】：執勤奮做筆，蘸創新為墨，筑華園藍圖。

【第5句】：造燭求明，讀書求理。

【第6句】：好學思辨曉理，勤奮求實建功。

【第7句】：豐富知識，完善自我，服務社會。

【第8句】：學海無涯，奮揖者先。

【第9句】：明德于心，化成于身，寓教于行，求善求真。

【第10句】：傳承南財文明，弘揚法律精神。

【第11句】：以德為行，以學為上。

【第12句】：學以修身，學而思進。

【第13句】：求知求實，力行力思。

【第14句】：飽看精校盡風采，更覽華工搏扶搖。

【第15句】：做真人，學真知，求慎思，踐真行。

【第16句】：講文明，樹新風，優良學風立心中。

【第17句】：正義之師，明辨篤行，博學睿思，勤勉致知。

【第18句】：嚴謹治學，勤奮求實，勇于創新。

【第19句】：在這一秒努力，為下一秒捍衛正義而努力。

【第20句】：非寧靜無以篤志，非勵學無以致遠。

【第21句】：博學睿思，明辨篤行。

【第22句】：精誠樂學，志在卓越。

【第23句】：瑩燈下鑄成就之輝，筆筒下達圣賢之道。

【第24句】：知行合一，慎思篤行；務實求真，勤勉致知。

【第25句】：豐富知識，完善自我，服務社會。

【第26句】：以學為榮，學優為榮；關注生活，規劃人生。

【第27句】：慎思篤行樹學風，好學力行造良材。

【第28句】：人生有盡，學無止境。

【第29句】：學風關系你我他，建設學風靠大家。

【第30句】：講自律，促團結，樹新風。

【第31句】：黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。

【第32句】：學海無涯，有風則行。

【第33句】：樹立優良學風，遠離網絡游戲。

【第34句】：求真務實，開拓創新。

【第35句】：創優良學風，正優良教學持續。

【第36句】：良心無愧，信心無畏，恒心無敵，青春無悔。

【第37句】：行以求知，學以致用。

【第38句】：勤學善學，以知識澆灌歲月；好學樂學，以學習充實青春。

【第39句】：多思以修身，勤勉以治學。

【第40句】：博學睿思，嚴謹治學，明智拓新。

【第41句】：樂學睿思，勤勉致知，務實根基，終成令器。

【第42句】：厚德以求知博學以踐實。

【第43句】：勤學苦讀，求真知；深思明辨，建學功。

【第44句】：從我做起，創建優良學風，正己達人，打造德育品牌。

【第45句】：吾生也，有涯；吾知也，無涯。

【第46句】：非勵學無以篤志，非拓新無以致遠。

【第47句】：知學者自靜，止浮躁之心；知學者自明，狹隘之心；知學者自樂，止敷衍之心。

【第48句】：愿學、勤學、善學。

【第49句】：專心聽課、安心讀書、潛心思考。

【第50句】：業精于勤，勤而能奮；行成于思，思則必學。

大學班級學風建設方案

學風建設是學校生存的核心,發展的立足點.好的學風需要大家共同建設,作為學校最基本的單位班級,其班風直接影響著學校的風氣.而班風中最直接最明顯的要數學風.班級學風即是一個班級在長期存在和發展中形成的學習風氣,它是體現一個班風氣好壞、群體素質高低的重要特征.

【第1句】：當前學風存在的問題

（一）學習動機問題.近年來,許多大學生在學習方面缺乏明確的目標,沒有強有力的學習動機.據調查數據顯示,【第41句】：1%的大學生從高中過渡到大學之后學習缺乏動力與熱情,學習一直處于高中學習的被動狀態.一部分學生認為,大學學習只是為了混一張文憑,以便將來找份好工作,而在大學里真正能學到的有用的東西卻很少.不可否認,許多人還是認真學習的,但絕大多數人學習僅僅是為了拿獎學金或是爭取免試研究生的名額.

（二）學習紀律問題.逃課、曠課、曠考、上課不專心、作業抄襲、考試舞弊等,最突出的、最集中的問題是學習紀律問題.而如今校園電腦的普及和校園網絡設施的便捷給學生提供了快速獲取最新信息和聯絡朋友感情的條件,但也給那些缺乏自控能力逐漸“墮落”的學生提供了方便:迷戀網絡游戲、網戀、瀏覽黃色網站等等.畢業論文的寫法也由此變得更“先進”、更“快捷”.從互聯網上一搜索同類題目,便可找到數篇現成的論文,然后就是簡簡單單的復制和剪貼、拼湊,于是一篇“很不錯”的學術論文就出爐了.想學的時候,就學一下,想玩的時候,就玩一下,學業成績及格成為現今大學生中普遍信奉的“真理”.

（三）學習態度問題.一邁進大學的門檻,一部分學生就以為可以高枕無憂,因為已經完成了父母的心愿,加上社會上普遍存在大學是“門牙塔”的誤區,認為大學就是脫離了高中繁重學習后的天堂,“六十分萬歲”成為流行風尚.還有的學生受“知識大爆炸”思想的影響,認為學習再好,將來要么找不到工作,要么就是工作時學習的東西一無所用,既浪費了青春,又浪費了金錢,反正讀書沒用,不如不學,在空閑的業余時間中,提出“愛情第一,學習第二”的`人生價值觀.

（四）重視專業課程學習、忽視全面發展.目前,由于本科生就業形勢嚴峻,而研究生則就業形式相對緩和,所以一部分學生則投身到考研和考公務員大軍隊伍中,這本無可厚非.但是,導致部分大學生除了學習與考研、考公務員相關的課程外,對其他課程則敷衍了事、蒙混過關,甚至在考試的時候還作弊.這一種只進行重點學習,忽視其他學科學習,不利于學生的全面發展和綜合素質的提高.

【第2句】：改善學風管理的措施

在一個學風好的班級里,絕大部分成員都能沉下心來,將學習科學文化知識放在自己心中的主要位置,主動地去學習,就會形成一個以學習帶動其他各方面發展,而各方面的發展又反過來促進學習的良性循環.但是,在一個學風差的班級,情況就恰恰相反,在這樣的班級里,多數學生平常最“牽掛”的不是學習,而是各種雜七雜八,于已、于社會均無太大意義和作用的東西.在這樣的班級,即使是一些學習好的同學,也常會由于周圍環境的干擾,想學卻學不進去,長期下去,成績肯定要不盡如人意,更有甚者,還可能被拉下水去,陷入泥潭,難以自拔.最終,整個班級也必將變成一盤散沙,也就不可能取得好的成績.

（一）營造良好的學習氛圍.現在大學生雖然有相對獨立的人格和處事原則,但是在許多時候還是在一定程度上具有對同學和集體的依賴性,而這種依賴和認同感,恰恰是營造良好的學習氛圍并因此促進全體同學發展的最好的基礎.

【第1句】：抓好日常管理中的四個“率”和四個人數.四個“率”是:（1）上課出勤率,這是了解學生學習動態最直接的反映；保證教學秩序的順利開展.（2）學生晚自修率,這是反映學生學習自覺性的重要依據；養成自覺珍惜時間,多學知識的習慣.（3）學生作業上交率,這是了解教師是否布置作業、學生是否獨立完成作業以及學生完成學習進度情況的重要環節.（4）考試不及格率,這是反映學習失敗學生所占比例的最重要指標,常常與學風問題密切關聯.

四類人數:（1）考試不及格人數,這常常是學風較差的群體；（2）作業抄襲人數和人數,這是檢驗學生學習動機、學術品格、道德水平的重要指標；（3）學習成績明顯好轉或成績明顯下降人數,無論從群體還是從個體來說,都是觀察班級學習風氣轉化的信號；（4）主動向任課教師質疑的人數,這是學生學習興趣、學習主動性以及思維被激活程度的反映.

【第2句】：樹立優秀的學習典范.通過各種宣傳方式讓學生感到這部分學生的優秀,不是將同學神化,而是將某一方面領先的學生引到臺前,鼓勵這類學生多與其他同學交流,在自己擅長的方面給同學幫助,令其他同學認識到學習的重要性和可行性.例如:在班會上我會經常安排某個在學科突出或考證過關率高的同學介紹學習經驗.當然這里所說的學習并不是狹隘的專業技能的學習,而是整體綜合素質的學習,因此,學習氛圍的建立,不能單一地依靠在專業課程上領先的學生來主導營造,需要合理地配置各個類型的學習型學生.

【第3句】：小團體目標學習.共同的目標,更加容易建立認同感和信任感,也相對更容易形成相互影響的團體.比如,不同的宿舍,常常會有不同的集體行為.有的宿舍可能就是每天全體一塊出去打游戲,在固定的時間去固定的地方,也不與其他人組合,只是和自己宿舍的人玩；而有的宿舍則是同出同進到教室或圖書館去自習,互相之間幫忙占位子.有的宿舍雖然沒有這樣的集體行為,但在一部分刻苦學生的帶領下,其他學生也會自覺地感受到壓力.因此,要轉變小團體不正確的學習目標,形成相對穩定的良好的學習氛圍之后,將學習的領域相對擴展,就能夠在更大的領域范圍內形成良好的學習氛圍,而最終形成一個融洽的整體.

【第4句】：減少電腦的“存活”數量.電腦的產生,是人類的一件好事,可是我們電腦,真正用來學習的人會有多少呢？上網是為了做什么？有時候有的學生可能根本就不知道自己在做什么,無聊至極了怎么辦？就上網玩游戲,什么“完美”、“天堂”、“奇跡”等一大堆游戲.在這一些人中,不少人是很聰明的學生,他們之所以自暴自棄,是對學習深惡痛絕,發現電腦是他的終身伴侶,在虛擬的世界里找到實現自身理想和價值的樂園,每天晚上到凌晨才想起休息,成了典型的“夜游人”.對于這類學生,要施行強制手段,“封電腦”！對于這些學生來說,要讓他們有這樣一種觀念:我只要在看書,哪怕是小說和雜志都無所謂,慢慢地改變他的習慣.要讓他知道怎樣合理安排時間,不能把時間都浪費在電腦游戲和一些無聊的事物中.

（二）激發學習的興趣

【第1句】：準確的自身定位.引導學生客觀準確地判斷自己的學習成果,每個人的能力和基礎都是不一樣的,一定要拿自己和其他人去相比反而會造成一定的困擾和壓力.平時應該多引導學生怎樣合理定位自己的成長道路,少做橫向的比較.讓他們看到自己在學習以后一點一滴的進步和收獲,就能建立他們對學習的信心,激發他們的學習興趣.

【第2句】：集體活動溝通交流.組織學生成立學習競賽小組和一些學習性質的社團,不定期舉行一些活動,如辯論賽、專業知識答辯等.另外,還可以根據本專業的特點,舉行“我就是老師”課件制作大賽.讓每位學生都能“英雄”有“用武之地”,營造一種良好的學習競爭氣氛.每個學期初始開展一次關于學習經驗的總結交流會,讓每位學生作一次自我小結,然后聽取別人的經驗,取長補短,并邀請任課老師現場進行指導,不斷改善自己的學習方法.在平時多引導和教育學生重視英語四六級考試,鼓勵同學們往新的高峰考研奮進,認真組織學生積極聽取考研報告會和各種學術報告,給有志于考研和在其他方面有志向的學生注射了“強心針”.由此增強學生個人能力的滿足感和獲得集體或他人的認同感,提高學習的熱情.

【第3句】：實現角色轉換,營造良好的學習氣氛.與任課教師相溝通,改變教師是“演員”,學生是“觀眾”的填鴨式模式,變成教師是“導演”,學生是“演員”的啟發式教學模式,調動學生的學習興趣,形成學生由“要我學”、“被動學”變成“我要學”、“主動學”的活躍的學習氣氛.

總之,班級學風建設作為高校自身建設的一個重要方面,直接影響到學生的科學文化素質和思想道德素質,影響到學校所培養的人才質量,最終將影響到學校在市場經濟中的競爭能力.所以,學風建設不僅具有艱巨性和緊迫性,還具有長期性.而學校的教育管理活動都是通過班集體這一基本組織形式實施的.所以,只有存在于班集體之內的廣大學生樹立起勤奮好學、團結進步、健康向上的良好班風,學校的學風建設才能更上一個新臺階.