語文教學目標分為什么目標(詳情)

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語文教學目標分為什么目標

語文教學目標可分為三個層次：

1.認知性目標：認知性目標是最基本的語文教學目標，它是指學生應該學習和掌握的語文知識，包括字、詞、句、修辭、文學常識等。

2.情感性目標：情感性目標是指學生在閱讀和寫作中能夠體驗到情感和美感，從而獲得內心的愉悅和滿足。

3.技能性目標：技能性目標是指學生在閱讀和寫作中能夠掌握一定的技能，包括閱讀技巧、寫作技巧等。

這三個層次的目標相互聯系，互為支撐，構成了語文教學目標的整體。

語文基本知識教學目標

語文基本知識教學目標如下：

1.掌握語文的基本概念和基本方法。

2.了解語文的基本原理和基本技能。

3.掌握語文的基本知識和基本應用。

4.培養語文的基本素養和實踐能力。

5.培養語文的基本思維和創新能力。

6.培養語文的基本應用能力和實際操作能力。

語文教學目標分為哪三類

語文教學目標分為三類，分別是：

1.認知性目標：是指有關語文知識方面的目標，包括必要的語文知識，如:字、詞、句、語法、修辭、邏輯和文學知識等。

2.技能性目標：是指通過語文學習活動使學生能夠運用語言和文字進行交流，如聽說讀寫的能力。

3.體驗性目標：是指語文課程要創造條件讓學生從多方面體驗對生活的感受和人生的思考，體驗真善美，體驗生活的多彩，體驗不一樣的人生。如通過閱讀體驗、影視作品體驗等。

語文教學三維目標

三維目標是指“過程與方法”，“知識與技能”以及“情感、態度與價值觀”三個維度。

1.第一維目標：過程與方法。是指以創新精神和實踐能力為核心，培養學生主動學習，自主學習的過程，以及掌握學習方法。

2.第二維目標：知識與技能。是指基本知識，基本技能以及學習方法。

3.第三維目標：情感態度與價值觀。這是一個人對美好事物的追求，對學習的興趣，是一個人的價值觀的體現。

語文學科教學目標分析表

年級識字量閱讀量（字）寫字量（字）口語交際能力作文能力

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一年級200020001000簡單的聽說能力簡單寫話

二年級250030001500基本聽說能力稍復雜的寫話

三年級300040002000較強的聽說能力較復雜的寫話

四年級350050002500較強的聽說能力較復雜的寫話

五年級400060003000較強的聽說能力較復雜的寫話

六年級450075003500較強的聽說能力較復雜的寫話；簡單的閱讀理解；初步的口語交際能力。

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