親子故事會活動方案范文（精選5篇）

為了確保活動能無誤進行，常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的活動方案，活動方案指的是為某一次活動所制定的計劃類文書。那么制定活動方案需要注意哪些問題呢？以下是小編收集整理的親子故事會活動方案范文（精選5篇），歡迎大家分享。

　　親子故事會活動方案1

活動目標

【第1句】：通過故事，使幼兒在故事中懂得遇事要多觀察，多動腦筋，勇于試探的道理。

【第2句】：發(fā)展幼兒初步比較、分析與口頭表達的能力。

【第3句】：通過活動豐富幼兒的詞匯和口頭表達能力

教學重點、難點

重點：理解故事內(nèi)容，明白蘊含的折理。

難點：理解大與小，深與淺的相對性。

活動準備

【第1句】：教學掛圖一副。

【第2句】：老牛、小馬、小松鼠的圖片各一張.

【第3句】：錄有小馬過河的磁帶一盒.

【第4句】：小馬、馬媽媽、小松鼠、老牛的頭飾若干。

活動過程

一開始環(huán)節(jié)

導入三張圖片(老牛、小松鼠、小馬)。請幼兒比較三種動物的高矮，(涉及過問題，將難點提前突破)。

二基本環(huán)節(jié)

【第1句】：請幼兒聽故事(放錄音磁帶)

提問：

A.老牛說了些什么?

B.小松鼠說了些什么?

C.小馬是怎樣做的?

請小朋友討論：

(1)..牛伯伯和小松鼠的聲音有什么區(qū)別?小松鼠為什么著急?

(2)馬媽媽說的話的語氣是怎樣的?它和小馬的聲音有什么不同?

【第2句】：教師講述故事并提問：

老牛說的話對嗎?為什么?(2).小松鼠說的對嗎?為什么?

(3).馬媽媽對小馬說的什么?小馬最后怎么做的?

.故事講述了一個什么道理?請小朋友互相討論。

【第3句】：教師總結(jié)：碰到事情要多懂腦筋想一想。還要動手試一試。這樣才聰明能干。

【第4句】：請小朋友講述故事，教師巡視。

【第5句】：表演故事：教師用提問和肢體語言引導幼兒進行表演，注意動作和表情，請個別幼兒表演。

三結(jié)束環(huán)節(jié)

教師對活動進行評價

活動延伸：將頭飾放入語言區(qū)內(nèi)，幼兒進行自由表演

　　親子故事會活動方案2

【第1句】：活動宗旨

結(jié)合總園開展的“書韻飄香，相伴一生”親子閱讀活動，我園已先后開展了如：親子課堂、親子繪本劇表演等各種形式的特色活動。為了更好地體驗我園“為家長找好書，為好書找伙伴;你我傳遞感悟，感悟傳遞你我”的宗旨，特計劃開展家長親子閱讀分享會活動，邀請家長集聚一起，在寬松、和諧的交流氛圍中，共同探討幼兒園繪本教學和家庭親子閱讀的情況，通過與家長零距離的交流互動，共同分享親子閱讀的經(jīng)驗。

【第2句】：活動目的：

通過活動，引導幼兒走進閱讀的空天闊海，優(yōu)化園所文化環(huán)境，豐富幼兒精神生活，促進幼兒綜合素質(zhì)的全面發(fā)展，培養(yǎng)家庭成員良好的閱讀習慣，增進家庭成員的情感交流，讓讀書學習成為家庭持續(xù)發(fā)展的不竭資源，從而提高家庭成員的綜合素質(zhì)、道德修養(yǎng)，樹立“人人是學習之人”的家庭理念，形成“家家是學習之所”的學習氛圍，為構(gòu)建學習型社會做出積極貢獻。

【第3句】：活動形式：

交流分享茶會

【第4句】：活動時間：

20xx年6月24日下午3：00

【第5句】：活動地點：

上坊幼兒園會議室

【第6句】：活動要求：

【第1句】：以班級為單位，自主交流，形式不限。

【第2句】：交流主題要明確，形式內(nèi)容多樣。

【第3句】：每個班教師一名、家長1—2名。

【第7句】：交流主題：

【第1句】：您認為為什么低齡的孩子更需要圖畫書?

【第2句】：您認為什么樣的圖畫書是好的圖畫書?

【第3句】：您是怎樣為自己的孩子找到適合他的圖畫書的?

【第4句】：您是怎樣進行親子閱讀的，有哪些好的方法?

【第5句】：您的`孩子通過親子閱讀，獲得了什么

【第6句】：在親子閱讀的過程中,你還遇到過什么問題(或者困惑)?

　　親子故事會活動方案3

【第1句】：活動目的

【第1句】：培養(yǎng)幼兒愛讀書，樂讀書，會讀書的習慣，營造“書香家庭”的環(huán)境氛圍。

【第2句】：通過開展讀書活動，引導幼兒與繪本交朋友，營造濃濃的讀書氛圍，激發(fā)師生讀書的興趣，豐富孩子們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗讀書的快樂。

【第3句】：指導家長共同營造家庭教育環(huán)境，促進孩子健康快樂成長。

【第2句】：活動時間

20xx年_月__日——20xx年_月_日連續(xù)閱讀21天，如能堅持整個假期會更好喲!

【第3句】：活動主題

親子共閱讀、好書伴成長

【第4句】：活動要求

【第1句】：請家長提前選擇準備好適合幼兒閱讀的繪本、故事書等。

【第2句】：親子閱讀的時間每天不少于20分鐘。

【第3句】：微信打卡21天。

【第4句】：成果分享:

打卡完成后，和孩子共同制作閱讀海報(A3紙大小)，要求：(1)有一個響亮的標題(2)有閱讀照片(3)有陪讀感悟(4)其它項目自行設(shè)計，要美觀大方，體現(xiàn)親子共同參與。開學后上交至各班老師，幼兒園將擇優(yōu)進行展出評比。

【第5句】：評比形式：

凡是寒假期間堅持閱讀21天打卡并文字加圖片或視頻至朋友圈，不私密不分組，截圖即可在東里鎮(zhèn)中心幼兒園新年開學評為“閱讀之星”。

活動目的

【第1句】：培養(yǎng)幼兒愛讀書，樂讀書，會讀書的習慣，營造“書香校園”、“書香家庭”的環(huán)境氛圍。

【第2句】：通過開展讀書活動，旨在引導幼兒與經(jīng)典好書交朋友，營造濃濃的讀書氛圍，激發(fā)師生讀書的興趣，豐富孩子們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗讀書的快樂。

【第3句】：指導家長共同營造家庭教育環(huán)境，促進孩子健康快樂成長。

活動準備

【第1句】：確定適合本年級幼兒閱讀的書目;起草“親子閱讀倡議書”;

【第2句】：“流動小書包”：小書包、經(jīng)典繪本、制作好導讀手冊、閱讀記錄表。

活動內(nèi)容及安排

(一)、宣傳發(fā)動階段：4月上旬

程序：

【第1句】：制訂“打開閱讀之門”讀書月活動方案。

【第2句】：各年級初步確定推薦書目。

【第3句】：宣傳發(fā)動，營造氛圍

(1)創(chuàng)設(shè)“打開閱讀之門，讓書香飄進萬家”宣傳欄

(2)利用班級博客等宣傳讀書活動內(nèi)容

(3)發(fā)放“親子閱讀倡議書”，宣讀讀書月活動方案。向家長推薦適合本年級幼兒閱讀的書目，讓全體師生、家長共同關(guān)注并能參與活動。

(二)、實施操作階段：4月中下旬

班級閱讀活動的開展：

【第1句】：開展“好書分享”活動。

(1)豐富班級圖書，發(fā)動家長，鼓勵孩子把家里的好書帶到幼兒園，與同伴一起分享。

(2)引導幼兒進行“我最喜歡的一本書”的交流。

【第2句】：班級統(tǒng)一閱讀時間：

(1)自由閱讀：每天固定10—20分鐘的幼兒閱讀時間。

(2)經(jīng)典小故事：教師每天午睡前十分鐘給小朋友講一個經(jīng)典小故事。

(3)經(jīng)典誦讀：《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《千字文》等

【第3句】：各班級在走廊墻壁創(chuàng)設(shè)“分享閱讀”專欄：指導家長閱讀的文章、親子閱讀的經(jīng)驗分享、展示“好書分享”“親子閱讀”的照片等

【第4句】：開展“流動小書包”活動。

(1)準備好“流動小書包”。每個班級準備5個“流動小書包”，每個書包里放有一本精彩圖書，導讀手冊(幫助家長如何指導幼兒閱讀該圖書)，閱讀記錄表(記錄下閱讀時的收獲、感悟)，并附有“幼兒園推薦書目”“家長推薦書目”。

(2)5個“流動小書包”在班級的5個組同時開始流動，流動到哪個小朋友，該小朋友下午就可以將小書包帶回家，家長在導讀手冊的指導下，進行親子閱讀，并可以填寫閱讀記錄，還可以在“家長推薦書目”中推薦圖書。看完后歸還，小書包在本組繼續(xù)流動。

(3)本小組流動完以后，與其他小組交換，本班級流動完后與同年齡段其他班交換。

【第5句】：以年級為單位組織各項活動

小班開展換書活動，讓幼兒將家里的書帶到幼兒園和班級小朋友交換閱讀，體驗分享的快樂;

中班開展修書活動，在老師的帶領(lǐng)下用漿糊、透明膠帶修補有破損的書籍;

大班開展修書活動，在老師的帶領(lǐng)下用漿糊、透明膠帶修補有破損的書籍;教會幼兒用彩筆繪制圖書，或?qū)⑴f圖書上的圖案剪貼下來重新組合成“新書”。

家庭親子共讀活動：

向家長發(fā)出倡議，號召全體家長積極投身到“打開閱讀之門，讓書香飄進萬家”的活動中來，進行宣傳發(fā)動。

【第1句】：建議家長帶幼兒參觀書店，到圖書館看書，到網(wǎng)上購書，以拓寬讀書渠道，努力豐富自己的家庭藏書柜。倡導家長在幼兒過生日時以書為禮，過春節(jié)的時候，送好書壓歲。

【第2句】：建議家長將每天睡前半小時時間定為“家庭讀書時間”，開展每天晚上30分鐘“親子共讀”，促進父母與子女間的交流，共同成長，撰寫家長陪讀感悟。

【第3句】：建議利用家園互動平臺及班級網(wǎng)站、電子成長檔案等平臺開展家庭親子閱讀好書推薦，使讀書真正成為家庭的溫馨港灣。《親子共讀一本書》系列活動：

小班：家長陪同幼兒共讀繪本故事書

中班：家長陪同幼兒共讀繪本故事書，親子共同制作書簽活動

大班：家長陪同幼兒共讀繪本故事書，童話故事書，親子共同制作一本圖書活動。

　　親子故事會活動方案4

活動目標

【第1句】：家園合作，為幼兒創(chuàng)建良好的閱讀環(huán)境，營造濃厚的閱讀氛圍。

【第2句】：激發(fā)幼兒閱讀的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習慣，學習正確的閱讀方法，培養(yǎng)良好的道德情操和審美情趣。

具體策略

【第1句】：了解孩子們的家庭閱讀開展情況。

【第2句】：通過班級網(wǎng)絡(luò)介紹親子閱讀活動情況。

【第3句】：積極組織家長和孩子在家親子閱讀每天不少于一小時，并在班級的親子連線園地里進行專版展示。

【第4句】：每月組織一次在園親子閱讀活動，由我們老師提供繪本，利用下午離園時間四點到四點半開展。

【第5句】：召開家長經(jīng)驗交流會。

【第4句】：具體活動安排

3月份：由教師介紹繪本閱讀的主要方法，家長互相交流自己與孩子親子閱讀的經(jīng)驗。

4月份：幼兒園提供足夠的繪本，家長與孩子自選繪本閱讀，教師與他們隨時交流。

5月份：親子閱讀繪本后，家長與孩子進行繪本表演。

6月份：親子閱讀優(yōu)秀經(jīng)驗介紹。本學期和孩子們一起閱讀的繪本是《樹真好》《牙醫(yī)有蛀牙?》《奶奶和小貓》《偉偉找快樂》《爺爺一定有辦法》《爺爺彈鋼琴》《小豬玫瑰》《兔子兔子的紅眼睛》《小熊記者》《小貓王子》《影子和我》《生氣湯》《小鴨鴨回家》《健康精靈村》。

具體活動記錄

第一次活動記錄

【第1句】：師：大家都知道語言的發(fā)展在孩子的成長過程中起著不可估量的作用，而閱讀在語言的的發(fā)展中又有著非常重要的地位。所以，本學期開始我們開展親子閱讀系列活動，希望通過這些活動能讓我們在親子閱讀活動中充分發(fā)揮其作用。

【第2句】：首先請家長們相互交流一下自己在親子閱讀中的一些方法與經(jīng)驗。

【第3句】：教師簡單介紹一下在幼兒園的一些閱讀活動。

(一)運用“猜測“和”遮擋“，讓閱讀過程充滿懸念。閱讀活動是語言活動的一大內(nèi)容。如何讓幼兒喜歡閱讀活動，發(fā)展幼兒的語言能力和思維能力?我經(jīng)常會運用“猜測”，“遮擋”分段方式讓幼兒有機會說出不同的想法，語言能力得到提升，思維更加豐富。例如：詩歌《下雨了》我將大象遮起來讓幼兒欣賞前部分內(nèi)容，下魚了動物如何躲雨?再通過圖片上的太陽引導幼兒下雨怎么會有太陽?孩子們此時專注力很強，大膽地猜測。我出示大象時孩子們哈哈大笑。原來是調(diào)皮的小象在洗澡。

(二)提供合適的環(huán)境，讓幼兒大膽地創(chuàng)編表演。其實閱讀理解的最終目的是為了很好地運用語言知識進行交流，因此我們要提供環(huán)境，讓幼兒大膽地創(chuàng)編，表演。而情景表演是孩子非常喜歡的，也是最直觀的。它能讓幼兒很好地理解，表現(xiàn)故事情節(jié)。

總之，在教師精心組織的，講求技巧的閱讀活動中孩子們能得到無窮的樂趣。通過圖書閱讀，欣賞，角色表演來理解故事，從而真正地讓幼兒閱讀能力得到提高。

第二次活動記錄

教師介紹一下親子閱讀的建議及方法。

【第1句】：為孩子打造一個溫馨的閱讀環(huán)境。

孩子應(yīng)當擁有一個屬于他自己的閱讀小天地，可以是一個閱讀室，也可以是一個閱讀角。“專屬”對于孩子來說很重要，會使孩子對這塊小小的天地產(chǎn)生歸屬感，所以可以讓孩子共同參與設(shè)計，例如：一張全家福放在小書桌上，幾個小玩具靠在小書架旁，家庭特有的溫暖氣息就會悄悄溢出，孩子也會更樂意窩在自己的小天地里看書。其次，無論是孩子單獨閱讀還是與家長共讀都應(yīng)保持相對安靜的環(huán)境，如關(guān)上電視機、音響設(shè)備，以免影響孩子閱讀，家長也應(yīng)輕聲交談。

【第2句】：要意識到親子共讀的重要性

親子共讀，是的閱讀方法之一，不僅有助于幼兒語言表達能力、認知能力的發(fā)展，更重要的是為父母創(chuàng)造了與孩子溝通的機會，使孩子心靈得到更多關(guān)愛，讓彼此情感更加親密。因此每天再忙，都應(yīng)抽出一些時間陪孩子閱讀，是有固定時間陪孩子閱讀。

【第3句】：要培養(yǎng)孩子一定的閱讀規(guī)則

在閱讀活動中需要培養(yǎng)孩子一些好的閱讀習慣和閱讀規(guī)則，父母自身良好的閱讀習慣對孩子有潛移默化的影響，如家長經(jīng)常讀書看報，孩子也會變得喜歡看書，其次要培養(yǎng)翻閱圖書的經(jīng)驗，讀懂圖書內(nèi)容的經(jīng)驗，理解文字與畫面對應(yīng)關(guān)系的經(jīng)驗，以及愛護圖書、看完圖書后物歸原處等良好的習慣。

【第4句】：要激發(fā)孩子興趣，探索多樣的閱讀方式

繪本閱讀活動不是一種純粹的學習書面語言的活動，而是通過閱讀形式獲取信息的方法技能，家長可以采用多種閱讀形式，給孩子創(chuàng)設(shè)可以幫助他們操作運用多種語言交流行為的交往情境。

設(shè)疑式——猜一猜閱讀前，可以先提幾個問題，讓孩子帶著尋求答案的心理，調(diào)動他對故事的興趣，而且還能培養(yǎng)幼兒的想象力。比如故事《會動的房子》，我們可以先請孩子猜一猜：“房子為什么會動?房子是怎么動的?”孩子猜一猜后，我們不置可否，讓他們自己慢慢從書中找到答案。有的故事則可以在講述中設(shè)置懸念，講到關(guān)鍵處，突然來個急剎車——接下來會發(fā)生什么事呢?你猜猜看!這時，孩子往往是急不可待地要繼續(xù)下去。

交流式——聊一聊孩子的情緒極易受他人的感染，所以如果父母與孩子經(jīng)常交流自己看的書，比單方面看書的效果要好幾倍!平時多和孩子討論書中的情節(jié)，以平等的口吻跟孩子交流你們各自的體會，這些無疑會大大加深他對讀物的理解，進一步啟迪思維、積累語言、激發(fā)興趣。

活化式——演一演對于講熟、講透的故事，我們要求家長引導孩子進一步深入理解內(nèi)容和應(yīng)用故事中的語言，在家庭中可以分角色表演，開始時可以是父母試著用生動的語言去模仿故事中的對話，然后引導孩子參加表演，并且一定要告訴孩子每一本書都是一個好聽的故事，都可以讓全家人來表演。運用表演將書本活化，對孩子的理解力、表現(xiàn)力，肢體運動能力的發(fā)展影響很大。

第三次活動記錄

提供繪本，家長與孩子共同閱讀。

家長可以自選繪本和孩子進行閱讀，教師隨時與他們交流。

第四次活動記錄

【第1句】：請家長們相互交流在這學期與孩子進行親子閱讀的優(yōu)秀經(jīng)驗。

【第2句】：相互交流還存在的困惑。

　　親子故事會活動方案5

活動目的：

家校攜手，開展“我讀書，我快樂”親子共讀活動，營造濃厚的讀書氛圍，激發(fā)學生的讀書興趣，培養(yǎng)孩子讀書習慣，促進孩子全面健康地成長。

活動口號：

【第1句】：發(fā)憤識遍天下字，立志讀盡人間書。

【第2句】：讓學習成為習慣，讓讀書成為樂趣。

【第3句】：我讀書，我快樂，我讀書，我美麗。

活動準備：

A、校園

【第1句】：校園內(nèi)的走廊、宣傳櫥窗等陣地張貼宣傳標語、名人名言等，營造出一種濃郁的讀書氛圍，讓全校學生明白讀書的益處。

【第2句】：學校圖書保證做到全天開放，每班設(shè)有圖書角，圖書角上必須有一定數(shù)量的圖書，為學生借閱圖書提供方便。

【第3句】：各班級學習園地中開辟“書香園”，介紹有關(guān)名人讀書的故事，推廣優(yōu)秀書目，交流學生和家長的讀書心得，讓孩子好讀書，讀好書，在潛移默化中受到書的熏陶。

B、家庭

【第1句】：每個家庭為孩子創(chuàng)造一個好的閱讀環(huán)境，做好四個一：一個不受外人干擾的小陣地，一張小書桌，一個小書架，一個臺燈。

【第2句】：家長帶孩子購買一些必讀書目。

活動過程：

第一階段：宣傳動員

【第1句】：向家長宣傳：家長學校將開展“我讀書，我快樂”親子讀書活動，并簡要說明此項活動的目的。(各班級向家長發(fā)放“親子讀書活動”倡議書)

【第2句】：家長學校召開家校聯(lián)誼活動，講明家校攜手，開展“我讀書，我快樂”親子共讀的重大意義，號召親子共讀。并倡議老師、家長和孩子同閱一本好書，在學校和家庭中形成讀書熱潮。

第二階段：方法探討

【第1句】：向家長推薦孩子必讀的書目或要購買的書目，每學期至少兩本。如結(jié)合語文課文開展拓展閱讀，三年級學習了《想別人沒想到的》后，可指導家長和孩子一起讀創(chuàng)新故事，提醒家長督促孩子開展閱讀活動，保證閱讀效果。

【第2句】：各班級設(shè)計家庭課外閱讀反饋表，要求家長于每周或隔周填寫一次，如實反映孩子在家的閱讀情況。

【第3句】：根據(jù)反饋表，評選每月讀書之星，并向各位家長通報，讓家長充分重視，并向自己的孩子宣傳身邊的榜樣，促進孩子的閱讀興趣。

【第4句】：在家長會中，讓家長和學員共同探討親子共讀的方法，發(fā)現(xiàn)家長中“親子共讀”的榜樣，提議這些家長把自己的閱讀經(jīng)驗進行心得交流，讓更多的家長掌握指導孩子閱讀的方法、經(jīng)驗。

第三階段：成果匯報

【第1句】：開展迷你書簽、親子讀書記錄卡等制作比賽。

【第2句】：開展“我和孩子共讀書”家長征文比賽。

【第3句】：開展“小書房評比”活動，數(shù)一數(shù)我有幾本藏書，比一比誰讀過的書多，評比之最，向家長們告知。

【第4句】：評出一批書香家庭。

幼兒園講故事會活動方案精選

一．指導思想：

幼兒期是孩子語言發(fā)展的關(guān)鍵期。《綱要》在語言領(lǐng)域也強調(diào)“發(fā)展幼兒語言關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說的環(huán)境。”講故事，能使幼兒的語言表達能力、口語發(fā)展能力得到進一步提高，鍛煉、豐富幼兒的詞匯、文案，有利于幼兒綜合素質(zhì)的健全與發(fā)展，更重要的`是鍛煉幼兒的膽量，培養(yǎng)幼兒自信與勇氣。幼兒園特舉行講故事比賽，為幼兒營造一個學說話、敢說話、會說話、勇于表達的語言氛圍，為幼兒提供一個展現(xiàn)自我的舞臺，提高幼兒的綜合素質(zhì)。

二．參加對象：全園小朋友

三．比賽時間：10日18日—10月21日（各班級預(yù)賽）

10月22日（全園決賽）

【第4句】：活動形式：

【第1句】：講故事表演。（2——4分鐘）

【第2句】：各班通過預(yù)賽評出優(yōu)勝者，參加全園比賽。

【第3句】：每班兩名優(yōu)勝者，分別由兩位教師各輔導一名參加決賽。（比賽成績將計入量化分。）

【第5句】：決賽時間、地點：

【第1句】：時間：XX年10月21日（星期五）

【第2句】：地點：學校多媒體廳

【第6句】：活動流程：

【第1句】：參賽幼兒入場并按指定位置就坐。

【第2句】：參賽幼兒抽簽。

【第3句】：主持人介紹比賽規(guī)則。

【第4句】：按抽簽順序進行比賽。

【第5句】：現(xiàn)場頒獎。

【第7句】：評分標準：

評分標準

分數(shù)

【第1句】：

主動有禮貌的自我介紹

1

【第2句】：

語速恰當吐字清楚

2

【第3句】：

能生動完整地講述故事

3

【第4句】：

普通話標準聲音響亮

2

【第5句】：

能伴隨肢體語言大膽講述

2

【第6句】：

總分

10

【第8句】：評委：學校領(lǐng)導、老師、家長委員會成員組成。

【第9句】：獎項設(shè)定：

評出【第1句】：【第2句】：三等獎。

評分標準及得分表

學生姓名：班級

評分標準

分數(shù)

得分

【第1句】：

主動有禮貌的自我介紹

1

【第2句】：

語速恰當吐字清楚

2

【第3句】：

能生動完整地講述故事

3

【第4句】：

普通話標準聲音響亮

2

【第5句】：

能伴隨肢體語言大膽講述

2

【第6句】：

總分

10分

幼兒園講故事會活動方案范文

【第1句】：指導思想：

幼兒期是孩子語言發(fā)展的關(guān)鍵期。《綱要》在語言領(lǐng)域也強調(diào)“發(fā)展幼兒語言關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說的環(huán)境。”講故事，能使幼兒的語言表達能力、口語發(fā)展能力得到進一步提高，鍛煉、豐富幼兒的'詞匯、文案，有利于幼兒綜合素質(zhì)的健全與發(fā)展，更重要的是鍛煉幼兒的膽量，培養(yǎng)幼兒自信與勇氣。幼兒園特舉行講故事比賽，為幼兒營造一個學說話、敢說話、會說話、勇于表達的語言氛圍，為幼兒提供一個展現(xiàn)自我的舞臺，提高幼兒的綜合素質(zhì)。

【第2句】：參加對象：

全園小朋友

【第3句】：比賽時間：

10日18日―10月21日（各班級預(yù)賽）

10月22日（全園決賽）

【第4句】：活動形式：

【第1句】：講故事表演。（2――4分鐘）

【第2句】：各班通過預(yù)賽評出優(yōu)勝者，參加全園比賽。

【第3句】：每班兩名優(yōu)勝者，分別由兩位教師各輔導一名參加決賽。（比賽成績將計入量化分。）

【第5句】：決賽時間、地點：

【第1句】：時間：20xx年10月21日（星期五）

【第2句】：地點：學校多媒體廳

【第6句】：活動流程：

【第1句】：參賽幼兒入場并按指定位置就坐。

【第2句】：參賽幼兒抽簽。

【第3句】：主持人介紹比賽規(guī)則。

【第4句】：按抽簽順序進行比賽。

【第5句】：現(xiàn)場頒獎。

【第7句】：評分標準：

評分標準

分數(shù)

【第1句】：

主動有禮貌的自我介紹

1

【第2句】：

語速恰當吐字清楚

2

【第3句】：

能生動完整地講述故事

3

【第4句】：

普通話標準聲音響亮

2

【第5句】：

能伴隨肢體語言大膽講述

2

【第6句】：

總分

10

【第8句】：評委：

學校領(lǐng)導、老師、家長委員會成員組成。

【第9句】：獎項設(shè)定：

評出【第1句】：【第2句】：三等獎。

評分標準及得分表

學生姓名：班級

評分標準

分數(shù)

得分

【第1句】：

主動有禮貌的自我介紹

1

【第2句】：

語速恰當吐字清楚

2

【第3句】：

能生動完整地講述故事

3

【第4句】：

普通話標準聲音響亮

2

【第5句】：

能伴隨肢體語言大膽講述

2

【第6句】：

總分

10分

親子運動會的活動方案精選

　　方案一：親子運動會的活動方案

為做好家園共育工作，充分發(fā)揮家庭教育的作用，促進幼兒和諧發(fā)展，增強幼兒和父母的感情以及幼兒的體質(zhì)，我園特開展以“全家運動身體棒，我們都是小健將”為主線的親子運動會。活動中主要以親子趣味性游戲競賽為主，為孩子創(chuàng)設(shè)一個大膽與人交往的氛圍，培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣和初步的競爭意識，增強幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活性，提高幼兒的身體素質(zhì)，并引導幼兒懂得在活動中要合作、謙讓、遵守規(guī)則，體現(xiàn)團結(jié)協(xié)作的競賽風格。

【第1句】：活動內(nèi)容：親子趣味運動會

【第2句】：活動安排

【第1句】：時間：20xx年12月9日9：00—11：00小班親子運動會

20xx年12月10日9：00—11：00中班親子運動會

20xx年12月11日9：00—11：00大班親子運動會

【第2句】：地點：幼兒園內(nèi)操場

【第3句】：活動形式

【第1句】：中大班以年級為單位，小班以班級為單位組織競賽。

【第2句】：每個親子隊自由報名參加一個項目的比賽，比賽設(shè)【第1句】：【第2句】：三等獎，中大班單項一等獎獎品由安奈爾公司贊助，小班一等獎班級準備貼紙獎勵。

【第3句】：評委安排：小班組由本班老師負責，中班組由后勤人員負責，大班組由中班年級老師及后勤人員負責。

【第4句】：活動籌備

【第1句】：人員安排

組長：黃芳副組長：龔玲華組員：各班教師及后勤人員

【第2句】：做好活動前的動員和宣傳工作。

（1）各崗位人員密切配合，互相協(xié)調(diào)，班主任要提前做好對幼兒的安全教育工作，確保幼兒人身安全（防走失、跌傷等），保證活動順利進行。

（2）希望所有教職工、幼兒及家長按運動會指定時間內(nèi)到達會場，自覺遵守會場秩序和規(guī)則，愛護校園公共設(shè)施和環(huán)境衛(wèi)生。

（3）場地劃分：周二(12月8日)各班選擇親子游戲位置。

（4）以班為單位各班主任積極向家長發(fā)出活動邀請，做到早通知，讓家長及早安排工作。

【第3句】：比賽攝影、攝像由專人負責。

【第5句】：活動程序

【第1句】：園長致辭

【第2句】：家長代表講話

【第3句】：親子游戲

　　方案二：親子運動會的活動方案

【第1句】：活動目的'：

有效地促進我園體育活動的開展，提高幼兒的活動技能，增強幼兒身體素質(zhì)，培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣。掀起園內(nèi)全民健身運動的高潮。以幼兒與家長互動游戲為核心內(nèi)容，全方位開發(fā)孩子的多種能力，請家長到幼兒園來進行集體的親子活動，從而使家長對親子活動目的、準備、過程，如何引導活動有了更詳盡的了解。家長通過觀察，親身體驗，感受如何引導孩子參與親子活動。

【第2句】：時間：11月26日、27日

【第3句】：地點：本園操場

【第4句】：運動會組委會名單：

組長：

副組長：

成員：

【第5句】：人員安排

【第1句】：橫幅、彩旗、海報負責人：

【第2句】：運動員代表手持班牌負責人：

【第3句】：各班運動員入場、退場的位置安排負責人：

【第4句】：串詞：

【第5句】：運動員及家長代表講話負責人：

【第6句】：音響效果（播放運動員進行曲，韻律音樂，話筒）：

【第7句】：照相：

【第8句】：寫?yīng)劆畹娜藛T安排：劉曉麗及各班老師

【第6句】：活動安排

(一)開幕式：

時間：20xx年11月26日上午8：30

活動地點：本園操場

參加對象：小、中、大班全體幼兒及家長。

安排：【第1句】：運動員入場(放運動員進行曲)。

【第2句】：全體立正，升國旗、奏國歌。

【第3句】：園領(lǐng)導講話。

【第4句】：運動員代表講話。

【第5句】：家長代表講話。

【第6句】：運動員退場（放運動員進行曲）

【第7句】：幼兒早操比賽。

備注：【第1句】：開幕式當天配班老師8：00到班

【第2句】：提前一天做好比賽道具交接

（二）運動會項目安排

a：20xx年11月26日上午

項目1：大班年級組菊花朵朵開（操場）

項目2：大三班過泥潭（操場）

項目3：大二班運瓜（操場）

項目4：大一班的蒙眼障礙走（操場）

b：20xx年11月26日下午

項目5：中一班挑杯（操場）

項目6：中二班運西瓜（操場）

c：20xx年11月27日上午

項目1：小一班踏石過河取球（操場）

項目2：小二班我喂媽媽吃蛋糕（操場）

項目3：小三班裝扮爸爸媽媽（操場）

注：中大班的另一個項目由各班老師自己安排時間及地點進行。

（三）閉幕式：

時間：20xx年11月27日下午

參加對象：全體幼兒

【第1句】：宣布獲獎名單，領(lǐng)導頒獎。

【第2句】：宣布運動會結(jié)束（退場放運動員進行曲）

　　方案三：親子運動會的活動方案

活動目標：

【第1句】：積極參加運動會的比賽項目，體驗親子運動游戲的快樂。

【第2句】：學會合作，遵守活動規(guī)則，增強競爭意識，提高動作的協(xié)調(diào)性。

活動準備：

發(fā)家長邀請書;安排好家長與孩子參加運動會的項目;福娃、小火炬、椅子、皮球、塑料圈、爸爸的鞋、獎牌若干

活動過程：

【第1句】：主持人講話。

【第2句】：集體表演韻律操。

【第3句】：主持人宣布運動會開始，班級的老師組織好家長和孩子參加比賽。

(1)親親福娃

人數(shù)：5對(父母和幼兒合作)

形式：單面接力

準備：每組福娃一個、椅子放在終點處。

規(guī)則:幼兒手抱福娃坐在父母搭的轎子上，于起點線后，聽到開始口令后，向前跑，繞過椅子，返回，將福娃交給第二對家庭，繼續(xù)游戲，以先完成的一組為勝。

(2)小小火炬手

人數(shù)：10對(家長和孩子)

形式：對面接力

準備：每班塑料圈5個，小火炬一個

規(guī)則：孩子手持小火炬站在起點線后，聽到口令向前跑，至塑料圈處雙腳并攏一一跳過，到達終點將火炬?zhèn)鹘o家長，家長再往前跑，跳過塑料圈，至起點，把火炬?zhèn)鹘o第二個游戲者，游戲繼續(xù)進行，以先完成的一組為勝。

(3)穿爸爸的鞋

人數(shù)：10對(爸爸和孩子)

形式：單面接力

準備：爸爸的鞋

規(guī)則：幼兒穿著爸爸的鞋子站在起點，爸爸赤腳坐在終點。游戲開始，孩子穿著爸爸的鞋跑到終點，爸爸穿上鞋子，然后抱著孩子跑回起點，第二個孩子繼續(xù)出發(fā)。以先完成的一組為勝。