小學上課前口號三則

篇一：一年級課堂口號與指令

小學一年級孩子天真爛漫,活潑可愛,他們對于上課充滿了好奇與新鮮,但同時又好動,持續注意力差.對于上課的老師來說,課堂紀律的調控與維持顯得非常重要.在我的一年紀課堂上,我借鑒并使用了一些口令與課堂指令,課堂紀律有所好轉.以下是我用的一些指

令：

比如:上課整紀律用:1,2,3,坐好來

(1,2,3,Sit，sitstraight.)

讓學生看黑板用:小眼睛,看黑板

(Eyes,eyes,see,see,see)

讓學生跟我讀用:跟我讀.學生說就說跟你讀.(Teacher:Followme.Pupils:Followyou)

篇二：課堂口號

【第1句】：每一個成功者都有一個開始。勇于開始，才能找到成功的路.只有更好,沒有最好,我們班就是更好中的最好!乘風破浪，永往直前

我們的口號:多讀多看多思多評【第1句】：快樂無限組

口號：腳踏實地，挑戰自我；人人參與、展現自我；齊心合力，快樂學習；取長補短，共同進步！

目標：人人都做自信的我，勇敢的我，積極的我，做小組中的榜樣，加油，努力！努力使自己更好，幫助學困同學，取長補短，提高成績，讓優的更優，待優的變優，打造一個學習精神上、考試成績上、思想品德上的“三優”小組，打造一個全新的自我。【第2句】：勇于爭先組

口號：參與就能行，爭爭就能贏！50%的努力加50%的勤奮等于成功！

目標：我們要用實力證明自己，用勤奮改變自己，爭取第一，讓進取心感染大家，讓愛心散播每個小組，讓溫馨溫暖你我心扉，共同努力！【第3句】：奮起上進組

口號：擁有一顆上進的心，才能取得成功！從哪里摔倒，就從哪里爬起來！

目標：上課不分心，認真傾聽，積極思考，參與交流；課下有效

率有質量的完成作業。并且在這一基礎上，擴展課外知識，多提問發言，讓所有組員變成勤學好問的好孩子。我們的目標不是超越別人，而是超越自己！【第4句】：奇思妙想組

口號：不怕做不到，就怕想不到，做到做不到，試試才知道！開啟智慧的鑰匙是屬于你我的！

目標：多學多問多思考，多聽多寫多動腦！我們小組的每一位同學，都有一雙隱形的翅膀，它會帶我們飛，飛過失望，并源源不斷地給予我們新的希望！【第5句】：天天向上組

口號：榮譽來自努力，進步來自勤奮！相信自己，永不言棄！每天進步一小步，日積月累跨大步！

目標：我們要成為一個充滿熱情、擁有友情、努力向上、成績優異的小組，爭取每人都提高，讓每個人全面發展。“好好學習，天天向上”，雖小字，但會謹記在心。努力、努力、再努力！【第6句】：希望騰飛組

目標：我們要以恒心為良友，以經驗為參謀，以謹慎為兄弟，以希望為哨兵，像雄鷹一樣展翅飛翔。讓我們因四（2）班而自豪，讓四（2）班以我們為驕傲。2004學年班級口號

爭當課堂小主人，你追我趕誰第一。爭做班級小主人，人人為他添光彩。

一（1）班一（2）班

勤奮學習，做個快樂小學生。爭做班級小主人團結友愛記心上。

一（3）班一（4）班小手牽大手，苗苗共成長，快樂創未來。一（5）班

手拉手，心連心，團結友愛，共同進步。擁抱新世紀，爭做小主人。

一一（7）班

學知識，懂道理，爭做班級小主人。快樂學習享受成長

二二（2）班

學習為先班級為家二（3）班

手拉手，我們都是好朋友，肩并肩，我們共同齊向前。二（4）班

（6）班

（1）班

快樂、進取，做鎮小小主人。以團結為驕傲，以進步為動力。二二（6）班

眾人拾柴火焰高。誠實守信，（5）班

奮發向上。

三（三（2）班

放心去飛，勇敢

去追。美化靠大家。三（三（4）班

秀出自信展現自我風采！！！

三（三（6）班

有了你我的精彩，才會有我班的風采。愛創新

四（四（2）班

班榮我榮，我為班級添光彩。發進取

1）班班級是我家，3）班共努力，齊進步，創我新5）班團結奮進友1）班團結友愛奮

四四（4）班

愛拼就能贏我行！我可以！四四（6）班

誠信祝你成功爭做合格小公民，爭當學習小主人。五五（2）班

班級是我家，竭誠愛護她。抓緊學習，寧精勿雜，寧專勿多。五五（4）班我努力，我成功。爭分奪秒，直到成功

我讀，我快樂！我寫，我收獲！語文大課堂，人人展風采！高效課堂里的口號匯編

【第1句】：課堂在精彩中展現，人生在快樂中演繹【第2句】：探究使人聰明，合作使人快樂，展現使人自信【第3句】：課堂因我而精彩，我因課堂而自信

（3）班

（5）班

（1）班

（3）班

篇三：一年級口號

一年級小朋友告別了學前教育，步入了小學課堂，既好奇，新鮮，又覺得無賴、因為從此就要面臨學習、生活的各種挑戰。艱巨的學習任務，簡單的學校勞動，必要的生活自理，無不從一個由家長，老師逐一代替的程序變成由自己完成的方方面面，可以說是一個極大的轉變。如何讓這些調皮、有極大依耐性的孩子很快接受小學的啟蒙教育，步入學習的正軌，我覺得應上好開學第一課。下面是我入學教育第一課的點滴經驗，其中的四個環節供一年級的教師們探討。

第一環節：激發興趣

首先針對孩子們的心理特征有針對性的提問：“你們現在升一年級了，高興嗎？為什么高興？”孩子們會歡心的議論，有的說：上一年級了，我們長大了；上一年級了，再不要爸爸媽媽接送上學了；上一年級了，我們有好多書；上一年級了，有好多老師給我們上課；玩的地方也多了等，看見孩子們對上一年級充滿渴望之極，老師就可以順理成章的進行第二個環節。

第二環節：品德教育

品德教育范圍很廣，對一年級的學生來說不能急于求成，要有針對性。首先進行課堂禮儀教育，如起立，坐下的規范及口號；課堂上的坐姿；書本，學具的擺放；課堂的紀律要求。其次，對他們進行一些言行舉止教育，如尊敬老師，見老師主動問好；同學之間交好朋友，不打架，不說臟話；按時完成作業等。讓學生明白上一年級了，應該懂事一些，要養成良好的學習習慣和行為習慣，才能做個好孩子，好學生。抓好這個環節，為教師實施課堂教學很快進入狀態創造條件。

第三環節：安全教育

孩子們在學前教育時，每時每刻老師都圍繞在學生身邊，無論是學習還是生活，老師都要精心照顧。進入一年級了，在學校的方方面面都發生了變化，有自己的.獨立空間，可以說孩子們自由了。為了孩子們的健康和安全，老師還得細心上好安全第一課，比如課間玩耍的注意事項，上下樓梯的安全問題，食品衛生問題，飲水問題，回家路上過馬路的問題等一系列的安全常識教育，讓他們初步理解安全的重要，為正常的開展教學保駕護航。

第四環節：熟悉環境

這里主要是讓孩子們熟悉學校的班級，自己班上的學生，任課的老師，特別是班主任。對他們休息、娛樂的場所要了解，以及飲水問題，吃飯問題等，讓他

們覺得學校像家一樣方便，沒有后顧之憂。

以上四個環節只是入學教育中的一部分，也是重要的內容，只要抓好入學教育的第一課，以后的學生管理就會輕松一些，教學工作就會順利開展。

我換成了音符的123，學生回應我音符321。而且我要求學生唱321的時候要做到3點：3是坐端正，手放桌子，2是眼睛看老師，1是嘴巴要合上。

123，請安靜！

棒，棒，你真棒！一”、“二”、“三快、靜、齊

準備上課時，提示學生遵守課堂紀律的小口號：

“鈴聲響，進課堂，做好準備把課上。先舉手，后發言，遵守紀律我最棒！”上課時師生問好后背誦班訓：

“忠心給祖國，愛心給社會，孝心給父母，誠心給伙伴，信心給自己！”上課間引導學生注意聽課的師生合作型小口號：

“小眼睛，往前看。小耳朵，注意聽。小小手，放端正！”寫字的小口號：

“腳放平，身坐正，寫字才能更工整！”走廊行走的小口號：

“嘴閉嚴，腳放輕，走路一條線，自動靠右行”

大課間的小口號：

課間操，靜快齊，動作規范要用力；不說笑，不打鬧，比比哪排最整齊。

可別小看了這幾句小口號，對于低年級的學生來說，孩子們自控能力很弱，他們往往不是有意犯錯。因此提示他們如何做，就顯得十分重要。用背誦歌謠或小口號的形式，不但能既引領學生們自覺規范自己的行為和遵守紀律，又引導學生明辨是非，知道哪些事情可為，哪些不可為，取得了不錯的效果。

再如學生在每上完一節課之后背誦的小口號：

“老師再見！下節學具擺整齊，地面有紙要撿起。走廊紀律要牢記，課間安全玩游戲。”

學生一邊說著小口號，一邊規范了自己的行為。

我用有節奏的拍手來代替。我要讓他們停時就拍“噠噠”兩下，學生聽到后拍五下，一拍hao就坐hao。我發現這個方法十分奏效，既集中了他們的注意力，也使課堂顯得張弛有序。