我要對你說聲謝謝你小學(xué)作文
自從我呱呱落地以來，是誰含辛茹苦地養(yǎng)育我？是誰無微不至地照顧我？啊，是您——媽媽！是您用堅(jiān)實(shí)的臂彎為我撐起一片藍(lán)天，是您用日益豐滿的羽翼為我遮風(fēng)擋雨。媽媽，謝謝您！
記得有一次測驗(yàn)，我的成績一落千丈，因?yàn)檫@些我成天都無精打采，上課時(shí)，我一個(gè)字也聽不進(jìn)去；下課時(shí)，同學(xué)們個(gè)個(gè)有說有笑，只有我一人孤零零躲在角落里悶悶不樂。那天，老師把試卷發(fā)下來，還要家長簽名，我的心頓時(shí)沉重得有如千斤重?；丶业穆飞?，原來晴朗的天氣突然下起了傾盆大雨。就像我此時(shí)地心情一樣，整條街道被籠罩在蒙蒙的雨霧中。雨滴落在地面上，濺起了一個(gè)個(gè)雞蛋般的泡泡。雨水地在我臉上，冰涼冰涼的。正在這時(shí)，我隱約看到一位撐著黃傘的阿姨迎面走來，急促的步伐看得出她十分著急。再靠近些，這個(gè)熟悉面孔映入眼簾。??！是媽媽！她三步并作兩步走上前來，水花全濺在她地褲子上，“小心雨淋著！”媽媽大聲喊著。我十分感動(dòng)，頓時(shí)我被包圍在濃濃的母愛中，呼吸著愛的空氣。一路上，媽媽把傘推到我這邊，自己身子全濕了。我握住媽媽冰涼冰涼地手，連忙說：“媽，別凍著！”“沒事！媽愛淋雨！”我心里更加愧疚了，不知是雨水還是淚水，模糊了我的雙眼……
好不容易回到家，我鼓起勇氣把試卷遞給媽媽，媽媽大吃一驚，皺起眉頭看了一遍又一遍……我覺得媽媽已經(jīng)看了大半天，忐忑不安地想：這次媽媽肯定要大發(fā)雷霆了！媽，不要再看了，不要再給我想象了……過了片刻，媽媽終于開口了：“沒關(guān)系，這次考試成績并不代表什么！盡力就行了！”您用力擠出一絲令我安慰的笑容，可從您那雙會(huì)說話的眼睛里可以看出您有些不高興。從此以后，我更加努力學(xué)習(xí)了，而媽媽就常用微笑鼓勵(lì)我。每次我看到媽媽上揚(yáng)的嘴角綻出兩個(gè)像花一樣美地小酒窩，就會(huì)再次樹立信心。
如果我是一只嗷嗷待哺的小鳥，那媽媽便是翱翔藍(lán)天的雌鷹；如果我是破土而出的小苗，那媽媽便是滋潤我地那片肥沃的'土地；如果我是天空上那閃爍耀眼的繁星，那媽媽便是柔和如水的夜空……請?jiān)试S我再說一聲：“媽媽，您辛苦了！謝謝”
我雖然已經(jīng)轉(zhuǎn)學(xué)了，但是還深深地懷念著我原來的老師——黃老師。黃老師今年已經(jīng)三十八歲了。圓圓的臉上總是帶著溫和的笑容，那雙大而有神的眼睛仿佛能看透人的心扉。她教學(xué)有方，又是一個(gè)非常關(guān)心同學(xué)的人。黃老師給我留下一個(gè)深深的印象，那就是教學(xué)有方，關(guān)心同學(xué)。
記得有一次上課，黃老師講得繪聲繪色，同學(xué)們也聽得津津有味，而我在獨(dú)自畫畫。我畫了一個(gè)圓圓的月亮，又畫了一個(gè)飛船在里面畫了一個(gè)駕駛員—我。正當(dāng)我畫的起勁時(shí)，一只沾滿粉筆灰的手在我的桌子上輕輕地敲了敲。我抬頭看是黃老師。我的心頓時(shí)就像揣了一口兔子一樣咚咚亂跳。下課了，黃老師來到我的桌前，我想，這下準(zhǔn)得挨批評(píng)，沒想到黃老師卻欣賞起我的畫來。黃老師說：“畫得不錯(cuò)。你長大當(dāng)宇航員？”“嗯”“可是你有沒有想過駕駛飛船要懂得許多知識(shí)啊！”聽了老師的這番話，我的臉上火辣辣的，慚愧地低下了頭?！袄蠋?，我錯(cuò)了?！?/p>
黃老師不但在學(xué)習(xí)慣于上嚴(yán)格要求我們，而且在生活上也很關(guān)心我們。
那是一年級(jí)的時(shí)候，我家離學(xué)校很遠(yuǎn)，每天都是由爸爸來接我的。有一天下午，放學(xué)很久了我爸爸沒來接我。我獨(dú)自一個(gè)人坐在教室里，就在這時(shí)黃老師路過教室門口若懸河發(fā)現(xiàn)了我，忙問：“你爸爸怎么沒來接你？說著老師就背起書包送我回家。在路上我冷的直打哆嗦。黃老師發(fā)現(xiàn)后就把自己的衣服脫給我披上。頓時(shí)一股暖流流遍全身，在夜色中出現(xiàn)了一個(gè)熟悉的身影是爸爸因公事出有因給耽擱了。爸爸說：“黃老師謝謝你?！崩蠋熣f沒什么。我目送著老師往回走，直到消失在夜色中。
現(xiàn)在，我雖然離開黃老師，但是她親切的教悔，感人的形象將永遠(yuǎn)留在我的記憶中。
感謝您黃老師，是您激勵(lì)著我不斷地前進(jìn)。俗話說，滴水之恩定將涌泉相報(bào)
。父母給了我們生命養(yǎng)育了我們，這份恩情怎么能回報(bào)呢？
我的媽媽是一個(gè)普通的家庭婦女。媽媽畫畫得很好，真可謂丹青妙筆。我想在她小的時(shí)候一定有著當(dāng)一名畫家的美好心愿……但自從有了我和弟弟，媽媽放棄了一切愛好，為了一心照顧好我們。媽媽在閑暇之余，也會(huì)抽空畫一些山水之類的畫。她還常抱著弟弟向外張望，媽媽就像一只被鎖在籠中的小鳥多么想自由地飛翔??！看看別人的媽媽三五成群地去逛商場、去游樂園……再看看我的媽媽，我心里有說不出的滋味。
去年寒冬，媽媽特意到商店去買新的布料和棉花。一回家媽媽就興沖沖地抖開布讓我看，那是一塊素雅的花布，深藍(lán)色的底子上綻開著朵朵清芬的花，在這清冷的冬日分外顯眼。我斜著眼睛瞧了一下，對媽媽不滿地說：“這都啥年代了，人家都穿著進(jìn)口羽絨服，你還給我做這藍(lán)底雜花的棉襖，多么老土呀！”母親遲疑了一下，眼睛里流露出一種失望，但馬上就煙消云散了，她笑著對我說：“羽絨服不御寒，雖然棉衣老土些，但穿在身上既暖和又舒服?！眿寢屢娢也⒉焕頃?huì)，尷尬地站了半晌，就回屋了。
夜已深了，我和弟弟、爸爸都進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。半夜我醒來上廁所時(shí)，無意中看到母親的臥室有亮光，還不時(shí)發(fā)出“哧———哧———”的聲音，我就很好奇地扒在門上從門縫瞇著眼睛看。原來母親借著臺(tái)燈的微光在縫棉襖，她那雙粗糙的手一針一線認(rèn)真地縫。我的眼淚禁不住奪眶而出，我突然想起了孟郊《游子吟》中的詩句：慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報(bào)得三春暉。
“啊”，媽媽的手一抖，不小心手被針扎了。我再也忍不住了，快步走進(jìn)臥室焦急地問：“媽，怎么樣？”只見媽媽的手上有一個(gè)深深的針眼，從針眼滲出一顆黃豆般大小的殷紅的血珠兒，我的心疼極了，一下子撲了上去。媽媽見突然闖進(jìn)來的我，先是吃了一驚，然后撫摸著我的頭親切地說：“不要緊，孩子。你趕緊休息，明天還要上學(xué)呢。”我一把拽走棉襖：“媽，你也睡！”“不，今天把棉衣做好，明天就不怕冷了?！蹦赣H堅(jiān)持說。冬天的夜很冷啊，我睡在熱乎乎的被窩里心里很不是滋味。第二天，我一覺醒來看見一件簇新的棉襖放在床頭，再望望媽媽那憔悴的面容，我難過極了。穿上媽媽為我縫的新棉衣，走在寒冷的街頭，我感到今年的冬天溫暖如春。
媽媽就是這樣一個(gè)人，關(guān)心著我生活中的一點(diǎn)一滴，“誰言寸草心，報(bào)得三春暉。”我一定要盡量做到最好，讓母親因有我而感到自豪。
小學(xué)作文：謝謝你
我呆呆地坐在座位上，看著一個(gè)個(gè)匆匆離去的背影，眼睛向四處掃描，想找到那個(gè)瘦小，有點(diǎn)黑有著柔順長發(fā)的女孩——小紅。可是似乎找不到，我的心里有點(diǎn)澀?！白吡藛?？”我暗自想著，長長地嘆了一口氣。
那日值班的`老師聽見了，便問我怎么了。我笑著回答：“今天沒有人陪我啊……”我想我笑得不好看，甚至有點(diǎn)苦。“是嗎？再見。”老師說道。“老師再見。”
空蕩蕩的，日光燈的光有點(diǎn)閃，有點(diǎn)亮。
我打開關(guān)閘的電箱，緩緩地關(guān)下一盞盞燈。啪嗒，啪嗒。教室漸漸暗了下去，黑黑的，有些嚇人。外面走廊上也是黑黝黝的，只有月亮透過云層撒下的淡淡銀光。
“淑，等等！我還有東西沒有拿！”一個(gè)急切而又高昂的聲音闖入我耳。我笑了，笑得很開心。“你去哪兒了？怎么又回來了？”我詢問道?！叭マk公室交作業(yè)了?！彼穆曇粼谡n桌下暗暗傳來?！芭丁！蔽蚁胛业穆曇魩狭擞鋹偟奈舶汀?/p>
“好了，走吧。”“嗯。”我關(guān)下了最后的幾盞燈，拉下了總閘。
黑色中是我和小紅挽著手的身影，一個(gè)高而胖，一個(gè)矮而瘦?！笆?，每次呆在你旁邊，都很有安全感?！毙〖t調(diào)皮地對我笑著。“是嗎？”我也笑了。我想起我們以前也不是這樣一直走路的嗎？
小紅啊，或許你不知道，在你身邊，我也很有安全感。還記得有一次在宿舍里，有一只很大的蟲子飛進(jìn)我的帳子，我當(dāng)時(shí)嚇得臉都白了，手舞足蹈的，正是你眼急手快，一下子抓住蟲子，并狠狠地扔到地上，踩上幾腳，并笑著安慰我，說已經(jīng)為我報(bào)仇。你的勇敢和安慰，讓我感到慚愧，當(dāng)然這不會(huì)告訴你，不然你準(zhǔn)會(huì)笑話我的。小紅，你知道我當(dāng)時(shí)是多么的佩服你啊。
小紅，謝謝你！
雷聲小學(xué)作文
“轟隆隆，轟隆隆……”一聽，準(zhǔn)知道又是那可怕的雷！
就在昨晚，爸媽都不在家，剩下我一個(gè)人獨(dú)自待在家里，無聊的我只能去看電腦了。正當(dāng)我閑情雅致地準(zhǔn)備看《盜墓筆記》時(shí)，一聲巨雷響徹在天邊之際，響徹在云霄之間，響徹在我那小小的耳邊。我趕緊拔掉網(wǎng)線，快速關(guān)閉電腦，盡可能地關(guān)閉家用電器，待在沙發(fā)上寫下了這篇文章。
又是一聲悶雷，比之前更加猛烈，更加令人震耳欲聾，；雷聲之間還夾雜著紫白色的閃電和傾盆大雨，似乎是想要沖出云霄，出來禍害蒼生。那銀白色的光束令人感到十分懼怕，也感到刺眼，那雷聲更是久久不能散去，一直在天邊作響，如同鞭炮聲一般，由大到小，由紫變白！我縮成一團(tuán)，心中涌出萬分恐懼，心想著：真想有個(gè)人在家里，索性是鬼也好啊。雷還在重復(fù)著，猶如浩浩蕩蕩的潮水不斷涌來，令人避之不及。我趕忙收回原先的話，心想著：我剛才開玩笑的，千萬別當(dāng)真?。￠T外似乎還有警報(bào)聲，看來這雷不輕啊！因?yàn)槊慨?dāng)我們家門外發(fā)出警報(bào)聲時(shí)，就是代表要讓居民們注意天氣惡劣，如若沒有緊急之事，請不要隨意出門。
雷雖然令人們不能正常使用電器，卻給了通電許多的好處。原來凡事都有利有弊??！相信不久的將來，人們一定會(huì)對“雷”這種神奇的'自然現(xiàn)象作進(jìn)一步的研究與了解，讓雷有百利而無一害，成為良好的、人人盼望的自然現(xiàn)象！
掌聲小學(xué)作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編精心整理的掌聲小學(xué)作文，歡迎閱讀與收藏。
掌聲小學(xué)作文1
我的回憶當(dāng)中有許多次的鼓掌，有為別人的，有為自己的……但是在我印象中最深的，就是那一次的掌聲了。
我們班有一個(gè)男生，他叫小明，她的成績十分的不好，他因?yàn)樾r(shí)候打錯(cuò)了針，變得和我們的理解能力不一樣，大家常常嘲笑他，不肯跟他在一塊玩游戲。
這一天，老師說要舉行歌唱比賽，要我們投票，正當(dāng)我不知投誰的時(shí)候，我看到小明正一點(diǎn)失望的盯著投票箱，他是多么希望參加比賽，我猶豫了一下，立刻為他投了一票，下課，我去找他談話，我問他，你想?yún)⒓颖荣悊?？他思考了一?huì)兒，堅(jiān)定地說：“想”，我馬上為他安排，幫助他背誦歌詞，日子一天一天的過去。終于到了令人緊張的時(shí)刻，到了小明，他結(jié)結(jié)巴巴地背下了一段又一段段的歌詞，說實(shí)話，他唱的歌似乎是讀出來的，可大家沒有嘲笑他，而卻靜靜地聽著，當(dāng)他“唱”完，教室里頓時(shí)鴉雀無聲，剎時(shí)間，雷鳴般的掌聲在臺(tái)下響起，小明不禁流下了感激的眼淚，我心中的大石頭終于落了地，在不斷的掌聲之中，老師把獎(jiǎng)品交給了他。
這掌聲是任何鼓勵(lì)無法代替的，是永遠(yuǎn)也不能讓人忘記的。
掌聲小學(xué)作文2
今天的語文課上，老師讓我們寫作文《我的夢》，我思考片刻，就專心致志的寫了起來，不一會(huì)就寫完了，這時(shí)我東瞧瞧西望望，只見別人還在冥思苦想的寫著，我的意洋洋的想：真不愧是寫作才子。
等大家都寫完，老師微笑著對我們說：誰來讀作文??？同學(xué)們異口同聲地喊：馬銘昊！馬銘昊！于是老師就讓我上臺(tái)演講了。
我緊張地走上講臺(tái)，吞吞吐吐地讀著，眼睛不時(shí)地瞅著臺(tái)下的同學(xué)們，心里就像揣著一只小兔子一樣蹦蹦跳跳，恐怕讀不好，同學(xué)們笑話我。同學(xué)們靜靜地坐著，認(rèn)認(rèn)真真地聽著，教室里靜的能聽到彼此的呼吸，甚至連一根針落地的聲音也能聽得到，窗外的風(fēng)兒好像也停了下來，柳枝一動(dòng)不動(dòng)，一切都靜得出奇，好像都在聽我讀作文。這一切給了我自信，我的聲音漸漸地大了起來，讀到精彩的地方，同學(xué)們情不自禁地給了我熱烈的掌聲。當(dāng)我讀完時(shí)，掌聲又一次響起，久久不能平息。
從掌聲中，我讀懂了一個(gè)道理：只有積極努力了，才能得到大家的贊揚(yáng)，才能贏得人們的掌聲。
掌聲小學(xué)作文3
掌聲分著很多的種類，有同學(xué)們不敢上講臺(tái)講故事，給他鼓勵(lì)的掌聲，有剛剛上講臺(tái)歡迎的掌聲，有講故事講得非常好的贊揚(yáng)的掌聲……掌聲也會(huì)使我們的這一生一世一直變化下去。對我來說，掌聲使我留下了深刻的印象。三年級(jí)的一次閱讀課的時(shí)候，就是這樣的。
閱讀課上，我們正在讀一本《中國古代神話故事》這本書，閱讀考試的時(shí)候，這本書的所有課文全要考的。老師說：“誰把這一本全讀完了，并且提問什么都能解答出來，并且敢來比賽的舉手！”我和李可馨、趙伯昊、朱博洋四個(gè)人一起舉手了。其中，我舉得最低，因?yàn)槲覍ψ约禾珱]信心了。
快下課的時(shí)候，搶答比賽開始了，剛上去的時(shí)候，我的腿都發(fā)軟了，同學(xué)們先給我了一個(gè)鼓勵(lì)的掌聲，掌聲結(jié)束之后，我們就開始搶答了。搶答比賽結(jié)束之后，該評(píng)分?jǐn)?shù)了，我得到的分?jǐn)?shù)是二分，數(shù)我的最低，我看見了這個(gè)分?jǐn)?shù)，一下子把頭低了下去。盡管我的分?jǐn)?shù)很低，但是同學(xué)們還是給了我掌聲，然后我又慢悠悠的走下了講臺(tái)。
別看這只是一次的掌聲，這個(gè)掌聲的力量可大了，以前的時(shí)候，我總是不敢上講臺(tái)講故事。而這回的掌聲中，使我這一個(gè)小學(xué)一直熱愛上講臺(tái)。
掌聲小學(xué)作文4
在生活的大舞臺(tái)上，演藝著多彩的節(jié)目。在節(jié)目的任何的表演的任何一個(gè)精彩的細(xì)節(jié)，都會(huì)有掌聲的響起。生活需要掌聲。當(dāng)生活遇到了困難，挫折，掌聲將給予支持，從而打破了阻止前進(jìn)的厚障壁；當(dāng)生活獲得成功，掌聲將給予鼓勵(lì)，使生活不斷上進(jìn)；當(dāng)生活慘遭失敗，掌聲將給予安慰，使生活?yuàn)^發(fā)前進(jìn)；當(dāng)生活走如歧途，掌聲將給予原諒，當(dāng)生活陷入絕境，掌聲將給予希望，當(dāng)生活恐懼不安時(shí)，掌聲將給予溫馨?？梢娚顭o處不需要掌聲，無論是成功，還是失敗，前進(jìn)還是后退，這生活中的沒一處細(xì)節(jié)都需要掌聲。倘若沒有掌聲，生活就不是那么完美的，正因?yàn)橛姓坡?，生活才因他而變得光彩奪目，像一個(gè)美麗的夜明珠。
有一首歌，其中有一句歌詞是這樣唱到的＂如果感到幸福你就拍拍手＂，這樣做也不就正是鼓舞自己奮發(fā)向上，追求幸福生活的表現(xiàn)嗎？生活需要掌聲。掌聲能使生活成為一個(gè)七色板，你的一次鼓掌對你來說是舉手之勞，為了美麗的生活，給自己掌聲，請也給別人一點(diǎn)掌聲。
掌聲小學(xué)作文5
在我們的生活中，有一種十分完美的聲音--掌聲。它給人以鞭策；然后給人以鼓舞；給人以信心。相信我們每一個(gè)人都得到過掌聲，看看我得到的掌聲吧！
有一次，我們到別的地方演出，雖然我們排練的井井有條，可我的心里像抱著一個(gè)小兔子一樣，蹦來蹦去。讓我的心久久不能平靜下來。立刻要輪到我們了。老師看到我很膽怯，看到我沒有自信時(shí)。走過來對我說：“你要有勇氣，要有自信，這樣才能跳得更出色，老師相信你能行，相信你自我永遠(yuǎn)是最棒的?！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭。
到我們了，老師沖我笑了笑。不知怎的，老師的笑一下子覺得自我不再膽怯了，而是充滿了自信；充滿了勇氣；充滿了成功的信念。
在臺(tái)上，應(yīng)對人山人海的觀眾；應(yīng)對各個(gè)地方的領(lǐng)導(dǎo)；然后應(yīng)對我們可敬的校長。我沒有感到一絲的害怕。反而覺得自我發(fā)揮的更好。表演完了，我們博得了領(lǐng)導(dǎo)的陣陣掌聲；博得了觀眾的喝彩；博得了老師幸福的笑容。
掌聲給我們鞭策；給我們信心；給我們鼓舞。掌聲是最完美的聲音。我喜愛最完美的聲音--掌聲。
掌聲小學(xué)作文6
在我的生活中，掌聲就像調(diào)色盤一樣，讓我的生活多姿多彩。它有時(shí)是鼓勵(lì)我成功的動(dòng)力；有時(shí)又成為我自信滿滿的源泉……
記得今年十月一日，學(xué)校舉行詩歌朗誦比賽。當(dāng)老師宣布我是領(lǐng)誦的人時(shí)，我的心怦怦直跳?；丶液笪铱炭嗟鼐毩?xí)朗誦稿。終于到了比賽那天，當(dāng)我坐在觀眾席上看到低年級(jí)的同學(xué)在臺(tái)上朗誦時(shí)，我緊張的兩腳不停地發(fā)抖。這時(shí)候，主持人報(bào)出了：下面由五（1）班進(jìn)行朗誦時(shí)，我忽然一驚，覺得眼前這條通往舞臺(tái)中間的路好長??！來到舞臺(tái)中間，看見下面黑壓壓的人群。我腦子一片空白，手心直冒汗。
突然，響亮的掌聲響了起來，那掌聲別提多動(dòng)聽了。這時(shí)候，我頓時(shí)來了一股自信，朗誦稿立刻浮現(xiàn)在我眼前，等章愷悅和孔家驊朗誦完后。我立即接過話筒，接著朗誦。朗誦期間同學(xué)們的掌聲一陣高過一陣，給我增添了滿滿的自信心，于是我朗誦的聲音一浪大過一浪。轉(zhuǎn)眼間，我們的朗誦結(jié)束了。在熱烈的掌聲中，我?guī)е鵂N爛的笑容大步的走下臺(tái)！
生活需要掌聲，這次掌聲，讓我記憶猶新，是這次掌聲讓我越來越充滿自信。相信掌聲能讓我越走越遠(yuǎn)，越飛越高。
掌聲小學(xué)作文7
每當(dāng)別人給我鼓掌時(shí)，我就想起那次，老師和同學(xué)給予我的掌聲，那一次，我永遠(yuǎn)也忘不了。
小學(xué)三年級(jí)時(shí)，我很膽小，老師提的問題，我三言兩語就“打發(fā)”了，直到那一次。一天，老師在上課，問道：“有誰知道這篇課文講了什么？”老師話音剛落，就有幾位同學(xué)舉了起手，我也舉了手，但是我的手舉得很低，都快碰到桌面了。老師先叫了以為同學(xué)回答，但是那位同學(xué)答錯(cuò)了，老師又叫了一位同學(xué)，但是那位同學(xué)也答錯(cuò)了，老師接著又叫了幾位，但是他們都不會(huì)，老師開始生氣，說到：“難道我們班就沒有一位同學(xué)會(huì)嗎？”我聽后，舉起了小手，老師看到了，就讓我站起來回答，我膽怯的答道：“這……這篇……文章講了……講了……”終于，我答完了，我話音剛落，教室里響起了掌聲，掌聲結(jié)束后，老師給了我一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，這一刻，我的腳下，仿佛踩上了一片幸福的云，使我激動(dòng)得無法自拔。因?yàn)檫@次的`掌聲，使我變得勇敢起來。
“啪啪啪”鼓掌聲，每當(dāng)我聽到這種聲音我就想起這一次的掌聲，大家給我的掌聲，我永遠(yuǎn)也忘不了它。
掌聲小學(xué)作文8
生活中有一種聲音，它是如此平凡卻又能如此打動(dòng)我們的心，在這種聲音中，我們心情愉悅信心滿滿，它載著我們一路奮力奔向那個(gè)叫做成功的地方，對，這種美妙的聲音就是——掌聲。
以前在學(xué)習(xí)思維美術(shù)時(shí)，有一次課是要做一幅貼紙畫，就是先畫下來一幅作品，然后撕下來，貼到另一張紙上，然后再進(jìn)行一些畫面上的處理。由于是第一次完成這樣的繪畫，我笨手笨腳的，畫也撕得不怎么完美，然后涂鴉的也是亂七八糟，最后懷著忐忑的心情交到了老師的手里。
又一次課，老師說，咱們要參加一次大的繪畫作品比賽，讓大家把自己一幅比較得意的作品拿參賽，鬼使神差的，我竟然選中了這幅貼紙畫。
一個(gè)月后，課上，老師拿著幾本書和幾本獎(jiǎng)狀說，上次參賽，有幾位同學(xué)獲獎(jiǎng)了，點(diǎn)到名的來領(lǐng)下，當(dāng)我還在猜想時(shí)，我聽到了自己的名字，當(dāng)我從老師手里接過獎(jiǎng)狀時(shí)，我突然聽到教室里響起了很熱烈的掌聲，剎那間，一股愛的暖流在我心中久久流淌，我激動(dòng)、自豪、感動(dòng)，一股強(qiáng)大的動(dòng)力在我心中漫開……
是的，掌聲的力量是無窮的，因?yàn)槟鞘菒鄣牧α浚?，不要吝惜我們的掌聲，讓我們把這種力量傳遞下去吧！
“掌聲響起來，我心更明白，你的愛將與我同在……”
掌聲小學(xué)作文9
掌聲，不單單只送給才華橫溢的人，同樣送給我們自己。我雖然并不在班中“鶴立雞群”，但是我市獨(dú)一無二的，我也要為自己喝彩。
別人都叫我“紅種子”，說我是一顆紅彤彤的小種子。我心里想：我不正是一顆飽滿的正待甘露灌溉的圓溜溜的種子嗎？再加上我那張圓臉就更加形象了，而有些同學(xué)卻愛叫我“書呆子”，其實(shí)我一點(diǎn)也不呆。瞧，我英語還得了三連冠呢！我這顆種子還是個(gè)“愛心天使”，看！我為了愛心義賣可忙活了半天，還把家里盡存的大禮包都獻(xiàn)了出來，怎不稱得上“愛心天使”呢？“種子，這道題怎么做？”“讓我看看……”我爽快的答應(yīng)了，耐心地教起來：“應(yīng)該這樣做……”我滔滔不絕地說起來，聽著的同學(xué)頓時(shí)恍然大悟叫道：“原來如此呀！”真是讀書破萬卷，下筆如有神吶！
走在小路上，我不由得哼起了自編的小歌：“我是一顆快樂小種子，無憂無慮……”
??！我為“種子”鼓掌，為自我喝彩！
掌聲小學(xué)作文10
生活中，人人需要掌聲。取得成績和榮譽(yù)，掌聲會(huì)給人以褒獎(jiǎng)，給人以激勵(lì)，給人以再創(chuàng)造的活力；面對困難和考驗(yàn)，掌聲給人以信心，給人以勇氣，給人以奮進(jìn)的動(dòng)力。應(yīng)該說掌聲是一種肯定，是一種鼓勵(lì)，是一種尊重。因此，我們要學(xué)會(huì)鼓掌，為自己鼓掌，為豐富而多彩的人生而鼓掌。
記得有一次，我數(shù)學(xué)考了100分，老師為我鼓掌，同學(xué)為我鼓掌，我也為自己鼓掌。但是后來我發(fā)現(xiàn)，我有一道選擇題錯(cuò)了，不應(yīng)該考滿分的。于是，我舉手告訴了老師，雖然只考了98分，但是大家仍為我鼓掌；當(dāng)然，不是因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)，而是因?yàn)槲业恼\實(shí)。還有一次，我語文只考了78分，正當(dāng)我為分?jǐn)?shù)太低而難過的時(shí)候，我的好朋友為了鼓了鼓掌，對我說：“下次加油！”。聽了這句話我的心情變好了一些，決定重整旗鼓。結(jié)果后來的一次考試，我考了99分。生活需要掌聲，掌聲的魔力多大??！
如果一個(gè)人有了很大的成就，卻沒有人為他鼓掌，他可能會(huì)氣餒，會(huì)一撅不振。讓我們?yōu)樗艘矠樽约汗恼瓢桑?/p>
