學書法的心得體會（不少于400字）

【第1句】：最基本的可以讓自己變漂亮起來；　　

【第2句】：可以陶冶自己操，書法需要耐心和持久的堅持，因此在練習書法的同時，可以修心養性，這對于提高自己的素養，很有幫助。

有人說“字如其人”，我想可能指的就是這個方面的意思。

　　我想學習書法的好處最主要的就是以上兩點。

　　那我一直以來是如何學習書法的呢

　　首先，在平時的工作和學習中，注意養成良好的習慣，在需要寫字的時候，我認真對待，絕不馬虎，從一筆一劃練起，因此漸漸地我的字也就好起來了。

　　然后，我在工作之余，抽取一定的時間學習名家書法。

比如每個星期總要抽出一定的時間來練習毛筆字，在練習的同時，陶冶了自己的情操了，也讓自己工作之余的生活更加充實。

名家書法有很多，顏真卿的，柳公權的，趙之謙的，等等我都挺喜歡，不管是哪個書法家，不管是哪種字體，我都會加以練習。

取人之長，補己之短。

從楷書到隸書，再到行書，草書等等，我都在學習之中。

我覺得草書最能體現人的性格了，因而草書最難以練習的，也許只有書法大家才能揮毫成草書。

　　通過一段時間的學習和練習，我覺得學習書法要注意以下幾點：　　第一，學習書法要勤奮，貴在堅持練習，書法是沒有捷徑可走的，字都是一筆一劃寫出來的，只有堅持練習下去，一定的時間之后才能有所成績，不要想著立竿見影和一步登天。

　　第二，學習書法要勤于思考，最好能找個老師。

書法是一種藝術，而要進入藝術之門，最好是能有一個引導者。

如果能找到一個名家大師作為自己的老師，那么對于學習書法的效果將會事半功倍。

若是找不到老師，可以經常看看字帖和歷代名家大家的作品，在看作品的時候思考這字的結構、形體、筆畫、用力、布局等等方面，思考如何才能讓一個字能夠具有藝術感，即既漂亮美觀，又具有神韻。

要做到這一點，需要日積月累的觀察和體會的，我想這也是我要到達的境界。

　　第三，書法應該有自己的特色。

當然這指的是書法一個比較高的境界。

當書法到達一個比較高境界的時候，我們應該考慮加上自己的特色，加上自己對書法的理解和領悟，將自己的這種想法在書法中體現出來，真正做到字不僅有形，形美，而且要做到有神，神形俱備，這才是好的書法。

　　說起書法，不能不說王羲之；說起王羲之，幾乎是家喻戶曉，說不定還能說出幾個有關他的故事。

這也算是中國獨特的書法文化現象

求會工作論文提綱

給你找了篇范文,真不好找啊.　　工會工作提綱總結　　一、建立學習型組織方面：　　

【第1句】：為加強師德師風建設組織教師開展了哪些學習活動和教育活動

　　⑴每月二次師德培訓。

　　⑵進行教師禮儀講座。

　　⑶師德辯論會。

　　⑷設立師德師風建設意見箱，征求廣大師生員工對學校開展師德師風建設活動的意見、建議。

　　⑸另外利用報紙、媒體、錄像，帶領教職工進行理論學習和榜樣學習。

　　⑹推進“先鋒工程”，建立黨員先進性教育的長效機制。

　　⑺與教職工簽定師德責任狀。

【第2句】：為了加強師資隊伍建設，針對教師業務能力提高開展了哪些學習和教育活動

　　⑴每周一次校本教研活動　　⑵“信息技術與科學技術走進課堂”教學大賽。

　　⑶青年教師評優課活動。

　　⑷兩次聘請市進修學院趙煒處長進行關于讀書的系列講座。

　　⑸和諧團隊的評比活動。

　　⑹在學生中開展教師評價問卷調查。

　　⑺學期末開展教師課堂教學評價監測。

　　二、“園丁創業”方面：　　

【第3句】：在教育教學上，學校開展了哪些教育教學科研活動

　　⑴定期舉辦“名師”研究會活動。

曾兩次聘請市進修學院的趙煒處長到校進行前驅教學研究。

　　⑵聘請市教師進修學院趙燁教研員到校進行語文閱讀教學輔導講座。

　　⑶聘請市教師進修學院王洪森教研員到校進行數學教學輔導講座。

　　⑷聘請區教師進修學校王菲菲教研員到校上綜合實踐領路課并進行外出學習講座。

　　⑸聘請清華大學宋心琦教授到校“科學真好玩”輔導講座。

　　⑹學校在全體教職工進行特色展示評比活動。

　　⑺聘請教學專家高校長到校為青年教師作課堂教學技巧系列講座，并進行聽課跟蹤。

　　⑻在青年教師中開展大練兩筆字活動。

　　上公開課多少節

　　其中，國家級 3 節、省級 4節、市級29節、校級48節。

【第4句】：撰寫（所有方面）論文多少篇。

　　其中，國家級16篇；省級27篇；市級38篇；校級120篇。

【第5句】：在改善辦學條件方面，我們組織教師為學校建設和教育教學義務獻工多少天

節約多少經費

舉出2-3個事例。

　　⑴學校美術組利用“十一”放假期間為學校美化校園，繪制壁畫。

為學校節省開資1000元，獻工2天。

　　⑵李巖老師為學校設計校園文化宣傳壁畫，為學校節省開資1500元。

　　⑶信息組為學校網絡布線、結點200點，獻工累計4天，節省開資6000元。

　　⑷信息組建立資源庫獻工累計6天，節省開資8000元。

　　⑸科學組、信息組開發校本教材獻工累計2天，節省開資千余元。

　　⑹迎接普九檢查領導及部分教職工義務獻工累計1個月有余，節省開資萬余元。

　　三、維護職能方面：　　

【第6句】：全年走訪教師多少人

補助金額多少

　　全年走訪共18人次，補助金額3000元。

【第7句】：教職工提合理化建議多少

解答率多少

采納率多少

　　⑴2006年3月學校共收到教職工提合理化建議 29條，其中支部2條、教育教學類13條、工會2類條、后勤4條、值周7條、人事1條。

。

解答率100%，采納率 86%，并馬上就辦，立即解決。

14%的提案逐步落實解決。

并安排有關負責領導，責任到人。

　　⑵2006年9月學校共收到教職工提合理化建議19條，其中學校發展3條、支部3條、教育教學類4條、工會1條、后勤6條、人事1條。

解答率100%，采納率90%，并馬上就辦，立即解決。

2%的提案逐步落實解決。

【第8句】：人事制度改革中工會發揮了哪些作用

　　教師評聘、評優、評先、獎勵、考核等工作工會發揮監督、維護教職工的切身利益，保證在公平、公正、公開的前提下提高透明度，使每一名教師滿意。

【第9句】：民主評議校務公開工會進行了嗎

　　學校于2006年7月對全體教職工進行了評議校務公開工作，全員參與評議結果：滿意率100%。

【第10句】：學校組織老師開展了哪些文體活動

　　⑴組織教職工拔河比賽。

　　⑵組織教職工攝影比賽。

　　⑶教師節開展了“心有千千結”活動。

　　⑷三八開展了“鮮花情深獻教師”及“六個一”活動（即：憶難忘、展特長、送健康、書感言、牽友情、促和諧）。

　　⑸教師課件大賽。

　　⑹教師定位投籃比賽。

　　⑺體育運動節系列比賽活動。

　　四、樹立典型方面（姓名）:　　市級典型：韓非、高凌、劉澤、任曉菊。

　　區級典型：韓非　　校級典型：　　吳艷梅、楊 丹、白亮亮、穆 娜、張巖麗、徐 江、鐘 妍、王 揚、張 選、王晨曦、于 揚、劉海寧、任曉菊、郭曉偉、顧艷紅、吳 娟、蔡春艷、王 菲、康 健、高 妍、房曉清、李 麗、王海燕、谷 雨、吳 瑛、張 亮、李 巖、任麗麗、王繼紅、關秀華、侯 穎、紀元華、王洪峰　　五、“五家”建設方面：　　

【第11句】：工會主席聽評課76節。

【第12句】：為教師辦好事多少件

典型事例。

　　⑴定期為教職工發放浴票。

　　⑵定期為教職工發放衛生用品。

　　⑶為教職工過生日發放雞蛋。

　　⑷在06年3月為自然實驗室（配置教師演示臺、水槽三聯水嘴、集中供電系統、學生實驗臺、學生椅、教具柜等設施）。

　　⑸06年10月校南門建成完工。

　　⑹在06年3月，完成校園電視臺一期工程。

　　⑺在06年9月，進行栽樹美化校園環境。

　　⑻在06年10月完成教師小會議室的裝修。

　　⑼在06年10月為班主任新配備辦公桌椅。

　　⑽學校為教師搭建網絡平臺，提供資源共享，建立素材庫，為教育教學服務。

　　⑾裝修美術、勞技、書法教室。

　　⑿新增籃球架一幅，為老師提供鍛煉的空間。

　　⒀ 新增藏書千余冊，為老師提供閱讀的空間。

【第13句】：一年中撰寫的論文有多少篇

　　2006年全校教師累計撰寫論文201篇。

　　六、女職工工作：　　⑴工會組織女職工觀看禮儀知識講座。

　　⑵定期組織培訓如：“為師之道”。

　　⑶在06年5月組織到婦兒醫院進行體檢。

　　⑷發針線包。

　　⑸為女職工子女發紀念品，享受待遇。

　　⑹為女職工提供外出學習。

如：到北京、上海、沈陽等地。

　　鐵東區勝利小學工會

快男武藝和快女付夢妮的資料

一、建立學習型組織方面：　　

【第1句】：為加強師德師風建設組織教師開展了哪些學習活動和教育活動

　　⑴每月二次師德培訓。

　　⑵進行教師禮儀講座。

　　⑶師德辯論會。

　　⑷設立師德師風建設意見箱，征求廣大師生員工對學校開展師德師風建設活動的意見、建議。

　　⑸另外利用報紙、媒體、錄像，帶領教職工進行理論學習和榜樣學習。

　　⑹推進“先鋒工程”，建立黨員先進性教育的長效機制。

　　⑺與教職工簽定師德責任狀。

【第2句】：為了加強師資隊伍建設，針對教師業務能力提高開展了哪些學習和教育活動

　　⑴每周一次校本教研活動　　⑵“信息技術與科學技術走進課堂”教學大賽。

　　⑶青年教師評優課活動。

　　⑷兩次聘請市進修學院趙煒處長進行關于讀書的系列講座。

　　⑸和諧團隊的評比活動。

　　⑹在學生中開展教師評價問卷調查。

　　⑺學期末開展教師課堂教學評價監測。

　　二、“園丁創業”方面：　　

【第3句】：在教育教學上，學校開展了哪些教育教學科研活動

　　⑴定期舉辦“名師”研究會活動。

曾兩次聘請市進修學院的趙煒處長到校進行前驅教學研究。

　　⑵聘請市教師進修學院趙燁教研員到校進行語文閱讀教學輔導講座。

　　⑶聘請市教師進修學院王洪森教研員到校進行數學教學輔導講座。

　　⑷聘請區教師進修學校王菲菲教研員到校上綜合實踐領路課并進行外出學習講座。

　　⑸聘請清華大學宋心琦教授到校“科學真好玩”輔導講座。

　　⑹學校在全體教職工進行特色展示評比活動。

　　⑺聘請教學專家高校長到校為青年教師作課堂教學技巧系列講座，并進行聽課跟蹤。

　　⑻在青年教師中開展大練兩筆字活動。

　　上公開課多少節

　　其中，國家級 3 節、省級 4節、市級29節、校級48節。

【第4句】：撰寫（所有方面）論文多少篇。

　　其中，國家級16篇；省級27篇；市級38篇；校級120篇。

【第5句】：在改善辦學條件方面，我們組織教師為學校建設和教育教學義務獻工多少天

節約多少經費

舉出2-3個事例。

　　⑴學校美術組利用“十一”放假期間為學校美化校園，繪制壁畫。

為學校節省開資1000元，獻工2天。

　　⑵李巖老師為學校設計校園文化宣傳壁畫，為學校節省開資1500元。

　　⑶信息組為學校網絡布線、結點200點，獻工累計4天，節省開資6000元。

　　⑷信息組建立資源庫獻工累計6天，節省開資8000元。

　　⑸科學組、信息組開發校本教材獻工累計2天，節省開資千余元。

　　⑹迎接普九檢查領導及部分教職工義務獻工累計1個月有余，節省開資萬余元。

　　三、維護職能方面：　　

【第6句】：全年走訪教師多少人

補助金額多少

　　全年走訪共18人次，補助金額3000元。

【第7句】：教職工提合理化建議多少

解答率多少

采納率多少

　　⑴2006年3月學校共收到教職工提合理化建議 29條，其中支部2條、教育教學類13條、工會2類條、后勤4條、值周7條、人事1條。

。

解答率100%，采納率 86%，并馬上就辦，立即解決。

14%的提案逐步落實解決。

并安排有關負責領導，責任到人。

　　⑵2006年9月學校共收到教職工提合理化建議19條，其中學校發展3條、支部3條、教育教學類4條、工會1條、后勤6條、人事1條。

解答率100%，采納率90%，并馬上就辦，立即解決。

2%的提案逐步落實解決。

【第8句】：人事制度改革中工會發揮了哪些作用

　　教師評聘、評優、評先、獎勵、考核等工作工會發揮監督、維護教職工的切身利益，保證在公平、公正、公開的前提下提高透明度，使每一名教師滿意。

【第9句】：民主評議校務公開工會進行了嗎

　　學校于2006年7月對全體教職工進行了評議校務公開工作，全員參與評議結果：滿意率100%。

【第10句】：學校組織老師開展了哪些文體活動

　　⑴組織教職工拔河比賽。

　　⑵組織教職工攝影比賽。

　　⑶教師節開展了“心有千千結”活動。

　　⑷三八開展了“鮮花情深獻教師”及“六個一”活動（即：憶難忘、展特長、送健康、書感言、牽友情、促和諧）。

　　⑸教師課件大賽。

　　⑹教師定位投籃比賽。

　　⑺體育運動節系列比賽活動。

　　四、樹立典型方面（姓名）:　　市級典型：韓非、高凌、劉澤、任曉菊。

　　區級典型：韓非　　校級典型：　　吳艷梅、楊 丹、白亮亮、穆 娜、張巖麗、徐 江、鐘 妍、王 揚、張 選、王晨曦、于 揚、劉海寧、任曉菊、郭曉偉、顧艷紅、吳 娟、蔡春艷、王 菲、康 健、高 妍、房曉清、李 麗、王海燕、谷 雨、吳 瑛、張 亮、李 巖、任麗麗、王繼紅、關秀華、侯 穎、紀元華、王洪峰　　五、“五家”建設方面：　　

【第11句】：工會主席聽評課76節。

【第12句】：為教師辦好事多少件

典型事例。

　　⑴定期為教職工發放浴票。

　　⑵定期為教職工發放衛生用品。

　　⑶為教職工過生日發放雞蛋。

　　⑷在06年3月為自然實驗室（配置教師演示臺、水槽三聯水嘴、集中供電系統、學生實驗臺、學生椅、教具柜等設施）。

　　⑸06年10月校南門建成完工。

　　⑹在06年3月，完成校園電視臺一期工程。

　　⑺在06年9月，進行栽樹美化校園環境。

　　⑻在06年10月完成教師小會議室的裝修。

　　⑼在06年10月為班主任新配備辦公桌椅。

　　⑽學校為教師搭建網絡平臺，提供資源共享，建立素材庫，為教育教學服務。

　　⑾裝修美術、勞技、書法教室。

　　⑿新增籃球架一幅，為老師提供鍛煉的空間。

　　⒀ 新增藏書千余冊，為老師提供閱讀的空間。

【第13句】：一年中撰寫的論文有多少篇

　　2006年全校教師累計撰寫論文201篇。

　　六、女職工工作：　　⑴工會組織女職工觀看禮儀知識講座。

　　⑵定期組織培訓如：“為師之道”。

　　⑶在06年5月組織到婦兒醫院進行體檢。

　　⑷發針線包。

　　⑸為女職工子女發紀念品，享受待遇。

　　⑹為女職工提供外出學習。

如：到北京、上海、沈陽等地。

多媒體課件制作學后感(1000字）

多媒體課件制作學習心得 這學期選修課我報了多媒體課件制作,通過一學期的學習,覺得收獲還是很大的,心得體會如下; 多媒體課件制作是21世紀最熱門的十大產業之一。

由于教育具有其特殊性，并且課件是由教師或受教育者在教學過程中直接使用，因此課件的設計與制作需體現一定教學目標，表現特定的教學內容，反映一定的教學策略。

它不僅可以儲存、傳遞和處理教學信息，還能讓學生進行交互操作，并對學生的學習作出評價。

多媒體課件是將文字、圖形、聲音、動畫、影像等多種媒體綜合起來輔助教學的計算機教學程序。

因此它突破了傳統媒體的“線性限制”，以隨機性、靈活性、全方位、立體化方式把教學內容形象、生動地呈現給學生。

優秀的多媒體課件具有知識密度大、表現力強的特點，能很好地激發學生的學習興趣。

不同類型的多媒體課件，由于目標、特點和要求不一樣，具有不同的特點，但制作精良的多媒體課件具有以下共同特點：（1） 圖文聲像并茂；（2） 激發學生的學生興趣；（3） 友好的交互環境，調動學生積極參與；（4） 豐富的信息資源，擴大學生的知識面（5） 超文本結構組織信息，提供多種學習途徑。

我認為多媒體課件可分為以下幾類：（1） 演示型； （2） 指導型；（3） 操練型；（4） 測驗型；（5） 資料工具型；（6） 游戲型；（7） 模擬型（8） 網絡課件；（9） 積件；（10） 綜合型。

通過對所學課程的總結,我認為一優秀課件制作流程應包括如下步驟; 多媒體課件的制作流程 要想制作出好的多媒體課件，必須把握好多媒體制作中的幾個重要環節。

多媒體課件制作的環節及過程是：選題→學習者分析→教學設計→系統結構設計→原型開發→稿本編寫→素材制作→系統集成→評價和修改→發布和應用→升級更新。

【第1句】： 選題 選題和學習者分析統稱為需求分析。

這是課件制作的關鍵。

在制作的關鍵。

在制作之前，教師要充分做好選題論證工作，盡量避免不必要的投入。

要選擇那些學生難以理解、教師不易講解清楚的重點和難點問題，特別是那些能充分發揮圖像和動畫效果的、不宜用語言和板書表達的內容，對于那些課堂上較易講解的內容就完全沒必要采用多媒體課件的方式。

2．教學設計 進行教學設計是課件制作中的重要環節，是制作多媒體課件的前提。

課件效果的好壞、課件是否符合教學需求，關鍵在于教學設計。

設計者應根據教學目標和學習對象的特點，合理地選擇和組織教學媒體和教學方法，依照教學目標，分析教學中的問題和需求，確定解決問題有效的步驟。

選擇相應的教學策略和教學資源，確定教學知識點的排列順序，根據教學媒體設計適當的教學環境，安排教學信息與反饋呈現的內容及方式，以及人機交互的方式等。

3．系統結構設計 進行系統設計實際就是對多媒體課件的總體設計，其設計的要點包括：頁面設計、層次結構設計、媒體的應用設計、知識點的表示形式設計、練習方式設計、頁面鏈接設計、交互設計、導航設計等。

4．原型開發 在開始制作多媒體課件之前，選擇一個相對完整的教學單元，設計制作出這個教學單元的課件原型，通過原型設計，確定多媒體課件的總體風格、界面風格、導航風格、素材的規格以及編寫稿本的要求和內容。

5．稿本編寫 稿本設計是根據教學內容特點與系統設計的要求，在一定的學習理論的指導下，對每個教學單元的內容和安排以及各單元之間的邏輯關系進行設計，設計出具體的表現形式，編寫出講解的文稿，要顯示的文體，所使用的圖形表格、圖片、動畫視頻等，還要寫出頁與頁之間相連接的交互方式等具體內容。

稿本描述了學生將要在計算機上看到的細節，它是設計階段的總結，也是技術人員制作課件的依據。

6． 素材制作 媒體素材設計就是設計和構思為了表達學習內容所需要的各種媒體，如文本、圖像、聲音、動畫、視頻和虛擬現實等。

素材制作應該注意如下幾個方面：A、對文字的設計多媒體課件中包含了大量的文字信息，是學生獲取知識的重要來源。

設計時要做到：（1） 文字內容要簡潔、突出重點 文字內容應盡量簡明扼要，以提綱式為主。

有此實在舍不去的文字材料，如名詞解釋、數據資料、圖表等，可采用熱字、熱區交互形式提供，閱讀完后自行消失。

（2） 文字內容要逐步引入 對于一屏文字資料，應該隨著講課過程逐步顯示。

這樣有利于學生抓住重點。

引入時，可采用多種多樣的動畫效果，也可伴有清脆悅耳的音響效果，以引起學生的注意。

（3） 要采用合適的字體、字號與字型 文字內容的字號要盡量大，選擇的字體要醒目，一般宜采用宋體、黑體和隸書。

對于關鍵性的標題、結論、總結等，要用不同的字體、字號、字形和顏色加以區別。

（4） 文字和背景的顏色搭配要合理 文字和背景顏色搭配的原則一是醒目、易讀、二是要避免視覺疲勞。

一般文字顏色以亮色為主，背景顏色以暗色為主。

以下是幾種一般具有較好視覺效果的顏色搭配方案： 文字顏色 白色 白色 白色 黃色 黃色 黃色 背景顏色 黑色 綠色 紅色 藍色 黑色 紅色B、對聲音的設計 多媒體課件中的聲音主要包括人聲、音樂和音響效果.人聲主要用于解說、范讀、范唱，在多媒體課件中應用較少。

而恰當的一些音樂和音響效果，可以更好地表達教學內容，同時吸引學生注意力，增加學習興趣。

一段舒緩的背景音樂，可以調節課堂的緊張氣氛，有利于學生思考問題。

設計時應注意：（1）音樂的節奏要與教學內容相符。

重點內容處要選擇舒緩、節奏較慢的音樂，以增強感染力，過渡性內容選擇輕快的音樂。

（2）音樂和音響效果不能用得過多，用得過度反而是一種干擾信息，效果適得其反。

（3）背景音樂要舒緩，否則會喧賓奪主。

（4）要設定背景音樂的開關按鈕或菜單，便于教師控制，需要背景音樂就開，不需要就關。

C、對于圖形、圖像、動畫、視頻的設計 多媒體課件中，圖形、圖像、動畫、視頻圖像占較大比重，設計得好，可以起到事半功倍的教學效果。

反之，也會趕到負作用。

設計時應注意：（1）圖的內容便于觀察，圖形、圖像等畫面設計要盡可能大，圖的主要處在屏幕的視覺中心，便于學生觀察。

（2）復雜圖像要逐步顯示。

對于復雜的圖，如果一下子顯示全貌，會導致學生抓不住重點，也不便于教師講解。

應隨著教師講解，分步顯示圖形，直到最后顯示出全圖。

（3）對于動畫和視頻圖像，應具有重復演示功能。

對于動畫和視頻圖像，學生可能一次沒看清，最好設計重復播放按鈕教師可以根據教學實際，重復播放。

7．評價和修改 在課件制作過程中，要不斷地對課件進行評價和修改工作，它是課件過程中的重要組成部分，也是課件質量的保證。

評價包括形成性評價總結性評價，并且是面向學習資源的評價。

形成性評價是在課件開發的過程中實施的評價，它為提高課件質量提供依據，目的在于改進課件的設計，使之更加符合教學的需要，便于提高質量和性能；總結性評價是在課件開發結束以后進行的評價，其目的是對課件的性能、效果等做出定性、定量的描述，確認課件的有效性和價值，為課件提供改進意見，并總結課件制作經驗。

在課件制作過程中，要根據評價結果合理地進行修改，以進一步提高課件質量和效果。

8．發布和應用 課件制作完成后，用戶可以用以下幾種方式來發布自己的作品：磁盤、光盤和網絡。

多媒體課件經過多次修改完善后，就可以投入使用，除自己在教學中使用外，同時還可以進行交流。

推廣或發行。

教師在實際教學中使用課件后，可能會發現這樣或那樣的不足，因此，課件投入使用后并不是萬事大吉了，還需要不斷地收集課件在教學應用中的反饋信息，不斷地對課件進行修改、完善與升級，使之更加適合教學的要求，達到實用好用之目的。

當然,在學習中我深刻的感受到多媒體課件制作并不是很簡單的.要想做好一課件,需要注意的有很多,現將我掌握的注意事項寫下; 多媒體課件制作注意事項1．注意色彩的合理應用 色彩的應用可以給課件增加感染力，但運用要適度，以不分散學生的注意力為原則。

如：色彩搭配要合理，色彩配置要真實，動、靜物顏色要分開，每個畫面的顏色不宜過多。

另外我們還要考慮到實際運用中的問題，如：計算機屏幕與投影機投的效果不一定一致，由于投影機使用久了燈泡的亮度會降低，而投影機的亮度會直接影響色彩的顯示效果，使實際使用效果與最初設計不一致。

2．盡量加入人機交互練習 設計多媒體課件時，適當加入人機交互方式下的練習，既可請學生上臺操作回答，也可在學生回答后由教師操作：這樣做能活躍課堂氣氛，引導學生積極參與到教學活動中。

3．注意字、圖、聲的混合 例如，對于一些動畫，由于其自身不帶聲音，設計時，應為動畫配上適當的音樂或音響效果，這樣可以同時調動學生的視聽功能，有利于學生記憶，提高教學質量。

對于一些重點的字、詞、句，除了采用不同的字號、字體和字形加以強調外，也可以運用動畫、閃爍等技術，引起學生有意注意。

4．以課件制作流程為主線，增加一個系統性原則，整體和諧統一，注意與其它媒體的綜合結合當然,制作中的應遵循的原則也很多,分別如下;多媒體課件制作應遵循的原則： 雖然多媒體課件種類繁多，但其目標是一樣的，那就是為教學服務，因此制作多媒體課件要根據課堂教學的特點遵循以下五條基本原則：教學性原則、控制性原則、簡約性原則、科學性原則和藝術性原則。

1． 教學性原則 媒體課件應用的目的是優化課堂教學結構，提高課堂教學效率，既要有利于教師的教，又要有利于學生的學。

所以首先要關心利用課件進行教學是否有必要。

（1） 選取那些常規方法演示或不易演示、演示觀察不清的內容。

（2） 選取課堂上用常規手段不能很好解決的問題，也就是解決教學重點、難點問題。

（3） 能通過提供與教學相關的媒體信息，創造良好的教學環境（情景）、資源環境，擴大學生的知識面、信息源。

2． 控制性原則 課堂的教學時間是有限的，不能使教師和學生的把寶貴的時間浪費在課件的調試和控制上，也不能把課件變成電影片，一放到底。

因此課件的操作要簡便、靈活、可靠，便于教師和學生控制，使師生經過簡單的訓練就可以靈活使用。

課件應具備以下特點：（1）課件安裝要方便，可以自由拷貝到硬盤上。

（2）良好的操作界面。

在課件的操作界面上設置寓意明確的按鈕和圖標，最好支持鼠標，盡量避免復雜的鍵盤操作，避免層次太多的交互菜單。

要設置好各部分內容之間的轉移控制，可以方便地前翻、后翻、跳躍。

（3）交互應答。

對于學生課堂自學為主課件，要對學生的輸入做即時應答，并允許學生自由選擇訓練次數，訓練難度；對于演示型課件，可以現場輸入數據改變進程。

（4）誤操作處理。

如果教師執行了誤操作，可以方便退出，或重新切入，避免死機現象，提高課件的可靠性。

3． 簡約性原則 課件的展示是通過計算機屏幕、大屏幕電視或大屏幕投影實現的，學生接受信息的主要渠道是視覺刺激，因此投影的畫面應符合學生的視覺心理。

畫面的布局要突出重點，避免或減少引起學生注意的無信息干擾。

注意動物與靜物的色彩對比，前景與背景的色彩對比，線條的粗細，字符的大小，以保證全班的學生都能充分感知對象。

內容的切入和退出最好采用淡入和淡出，避免花俏的動作。

我們可以把以上特點概括為簡約性，要注意以下幾點：（1）畫面布局突出對象，同一畫面對象不易多，運動的對象一般不要超過兩個，對象的圖形要簡約化，避免單純的“求真實”傾向。

（2）同一畫面色彩數量不易多，以不超過四種為益。

避免對表現內容無益的花邊、彩框。

（3）減少文字數量，過多的文字閱讀不但容易使人疲勞，而且干擾學生對物理過程的感知。

（4）不必作華麗的片頭（相當電影的序幕），內容的跳入轉出采用談入淡出，避免多余動作（如文字一個一個地蹦到屏幕上，對象轉幾圈再定位等）。

（5）盡量少用音響，除非必要的物理現象的擬音，現象的描述和規律的陳述不要以聲音信號的形式出現。

4． 科學性原則 科學性無疑是課件評價的重要指標之一，科學性的基本要求是不出現知識性的錯誤，模擬符合原理。

但是多媒體課件目前仍處于探索徘徊階段，課件的編制尚處于不成熟時期，如果片面強調科學性，就會束縛人的手腳，不利于廣大教師走進課件編制者的行列。

具體應考慮以下幾點：（1） 模擬原理要正確，要反映主要的機制，細節可以淡化。

（2） 要尊重事實，允許必要夸張。

（3） 顯示的文字、符號、公式、圖表及概念、規律的表述力求準確無誤，語言配音也要準確，但個別的字符錯誤不宜指責為科學性錯誤。

5． 藝術性原則 具有較高的藝術性的課件是好的內容與美的形式的統一，美的形式的能激發學生的興趣，更好地表現內容。

這樣的課件不但獲得良好的教學效果，而且使人賞心悅目，其表現有：（1） 展示的對象結構對稱，色彩柔和，搭配合理，有審美性。

（2） 在不違反簡約性原則下，使對象更加逼真，如采用3D效果。

（3） 對象的連續運動流暢，無拖沓、跳躍的感覺。

（4） 必要的配音且音色優美。

藝術性和簡約性統一又矛盾，簡約本身就是一種美，而過于求美又破壞簡約。

制作課件時要把好度，要處處理好兩者的關系。

通過學習,我掌握了一點課件制作的知識,但我深深的知道這還遠遠不夠,在以后的學習生活中,我會盡力運用學過的知識,爭取做到學以致用.

班級風采大賽領導發言稿

大家好：我們是89期影像專業12班。

很高興有機會向大家展示我們這個團結集體的風采。

一個班集體的凝聚力來源于每一位成員那份堅定而一致的信念。

為了同一個理想,我們相聚在一起,每一個人都滿懷抱負,每一個人都有著棱角分明的個性。

然而我們知道一個團結向上,拼搏協作的集體才是我們個人健康成長的依附。

在大一，圍繞著“團結”這個核心，我們提出了“我們的12班，我們的家”班級建設宗旨。

班級通過組織各種活動，增加了同學們的班級自豪感，集體榮譽感，形成了團結協作，拼搏進取的團隊精神，更重要的是向每一位同學傳遞著一份家的溫馨,這一切的一切激勵著我們,感動著我們,形成了一股強大的班級凝聚力。

大二伊始，在優秀班級的評選活動中，我們以微弱的劣勢落選，在些許的失望之后,我們更加地明晰了自身的不足“不斷進步，不斷完善,爭做優秀班級”，成為了大家共同的心聲。

終于,一年的努力,一年的奮斗和一年的汗水,換來了今天站在這里的機會。

下面就讓我們一起共同來聆聽這一首浸潤著汗水與艱辛,承載著歡笑與希望的12班華彩樂章。

學習，一直是我們演奏的主旋律。

大一學年，在整個專業中，我們只有在整體成績上的微弱優勢，大家成績較平均。

進入大二，我們在學習方面提出了“努力學習，全面發展”的口號，每個人，在各學科都要力爭出色。

“不經一番寒徹苦，哪得梅花撲鼻香”，平時，同學們抓住一切機會去學習；實驗課上，大家的動手操作能力得到了很多任課老師的好評；專業課中，同學們更是認真對待，每項作業都完成得相當出色，我們的作業“影像設備綜述”和用vf設計的醫院信息系統，被計算機教研室王世偉教授帶到上海的教學會議上進行展示。

會上，全國HIS系統的權威人士大為感慨。

他們驚訝于如此高水平的作品出自我們的同學之手，并經與會專家組一致討論，考慮將部分同學的作業選用于下版教材的編寫中。

此外，全班同學還在洪洋教授的指導下，深入校園各個角落，進行放射物質輻射劑量探測，并完成《放射物質探測報告》。

正因我們努力了，付出了，我們也得到了相應的回報，大二學年中，我班有九人獲得獎學金，占到了全系的三分之二，并且一等，二等獎學金的同學占到了半數以上。

大家在學習方面競爭激烈，排名靠前的同學有了很多的新面孔。

在學習上的努力也體現了所有成員對我們這個家的熱愛,彈奏著勤學刻苦的交響。

這是一個個跳動著友愛與理想的音符。

聽,是誰在歌唱?是我們,是我們堅定而快樂的唱著。

我們的歌聲曾飛揚在89期醫路歡歌卡拉OK大賽的天空中。

我們的歌聲和著其他優美的歌喉共同譜寫出了合唱團悠揚的天籟之音。

我們的歌聲,在強烈的鼓點與狂熱的吉他和弦中釋放著激情。

追逐著自己的音樂夢想,Z．O．O．樂隊聞名全校。

主持人大賽中那滔滔不絕,妙語連珠的機智,短劇小品大賽中那令人捧腹,渾灑自如的幽默。

無不令人印象深刻。

這是我們用青春寫下的激揚旋律。

數不清的獎杯、獎狀，眾多優異的成績，全班同學對體育運動的熱情和比賽中投入的激情，共同構織成班級體育工作的美麗風景。

在田徑賽場上，太級拳方隊人里，同學們各盡所長，共同為89期取得了優異成績，爭得了榮譽

在醫大杯籃球賽、排球賽賽場上，以及拔河比賽中也都留有我班同學積極拼搏，揮汗如雨的感人場面

在“一二。

九“長跑的跑道上、志愿者的隊伍中、以及啦啦隊的搖旗吶喊聲中都能讓人感受到12班同學的激情和熱情。

我們還在緊張的學習生活之余組織了班級趣味籃球賽。

增進彼此間的友誼，加強了彼此間的信任和了解，將班級的團結推向一個新的高度。

愐懷古人，傳承愛國之志，端午節那天我們親自動手，品味粽子。

在那里，留下了我們的歡歌笑語；在那里，你能感受到我們12班有著家中溫馨的氣息。

發揚雷鋒精神，我全班定期義務打掃校團委活動中心。

懷著對革命先烈的崇高敬意。

我們尋訪了英雄的足跡----滿洲政府舊址。

帶著對美麗大自然的好奇和向往，我們領略了千山的巍峨，崎嶇的山道上留下了我們攜手相扶、共攀高峰的足跡。

帶著對美麗大自然的好奇和向往，我們領略了千山的巍峨，風景的迷人。

在那里，崎嶇的山道上留下了我們攜手相扶、共攀高峰的足跡。

帶著對大自然的喜愛，全班參加了綠化植樹活動。

團結同學，增進友誼，我們共同舉辦了影像、法醫、護理聯誼會，永遠珍惜，與豪爽的兄弟、可愛的姐妹間那份真摯的情誼。

一個優秀的集體來自于每一位優秀個人的努力。

12班同學在校內外各項活動均有不俗表現，現任期女籃隊長的李麗一同學曾獲阿迪杯沈陽市女子三人籃球賽季軍。

劉柳恒同學被評為沈陽市“金碧輝煌”杯歌手比賽優秀歌手。

金鑫同學在“大風杯”全國古箏比賽中獲優秀獎。

趙陽和婁喆同學的攝影作品獲校攝影比賽三等獎。

王冠同學的書法作品曾獲全國書畫大賽銀獎。

我們有校Z。

O。

O樂隊的吉他手。

我們有期網站的創作者。

我們有學生會生活部和宣傳部兩位部長。

在這個年齡我們釋放著自己。

在這個年齡,我們唱過,跳過,笑過,瘋狂過,甚至哭過,這就夠了。

這是我們奏響的一曲拼搏與奮斗的激情之樂。

在學校緊張的學習與豐富多彩的文體生活之后,寢室便成了我們停泊休息的港灣。

透明的玻璃，整齊有序的書架，玻璃缸中可愛的小烏龜，還有那一盆盆層次有致的盆景，看著這樣的宿舍，自己都陶醉了。

這就是我們班的校級優秀寢室128。

走進他們宿舍，你不僅能看到干凈整潔、富有文化氣息的外部環境，而且能感受到一種濃濃的學習氣氛。

我們的其他寢室也同樣優秀和融洽，他們也在默默地用自己的方式表達著對這個大家庭的深厚感情。

下面請隨我一起走進我們的歡樂家庭。

這便是我們班的音樂,我們激揚的音符,我們華彩的篇章。

在這短短的幾分鐘內奏不完這些動人的音符,但請大家相信,我們12班是一個團結奮進,蓬勃向上的優秀集體,請大家支持我們,我們的精彩渴望你的喝彩，我們的努力需要你的支持

李承鉉住在北京那個區

承鉉好像很愛去“三里屯”，，有很多人都在那里巧遇過他，（去貼吧看就知道了

都有圖為證的哦

）住北京的真是幸福啊~~~不知今生我有沒有那福分~~