嗩吶聲的優美文案

在日復一日的學習、工作或生活中，許多人都接觸過一些比較經典的文案吧，文案能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事情，提出一個問題，表示要求或者制止，表示某種感慨，表示對一段話的延續或省略。那么都有哪些類型的文案呢？下面是小編精心整理的嗩吶聲的優美文案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

【第1句】生在鄉村長在鄉村又消失在鄉村的莊稼人，一輩子也離不開嗩吶，就象一株老樹離不開生養自己的土地一樣。在它嘹亮的聲音里，鄉村里的人們與嗩吶的旋律一起歡樂，一起悲傷，千百年的情感也在嗩吶的笛眼里潮漲，潮落……嗩吶聲聲故鄉情，對于故鄉而言，我是她的孩子，是她放飛的一朵蒲公英，不管飛得多高多遠，那里，永遠是我的根。

【第2句】嗩吶有著銅黃色裙裾，下擺的開口有點夸張，靜泊在桌子上，就像一朵頭朝下的打碗花，悄無聲息地開放著，嫻靜而端莊，孤單而懷舊，暗含一絲隱隱的憂郁，怎么看都覺得像從某幅古典肖像畫中走出來的仕女。嗩吶細小的身子，卻絲毫不影響它高亢、嘹亮的音色，于是鄉村土地上斑駁的往事，在嗩吶響起的瞬間就變得燦爛起來，象擦得發亮的嗩吶口，泛出一種鮮活鮮活的記憶。

【第3句】父親年輕的時候是個愛熱鬧的人。他學得一手好樂器，鼓、琴、嗩吶、笛子都會。我小時候很喜歡聽父親吹嗩吶。嗩吶聲清脆宏亮，穿透力強，傳得很遠很遠，尤其是在夜晚，十里八村的都能聽到。

【第4句】“少小離家老大回，鄉音無改鬢毛衰，兒童相見不相識，笑問客從何處來”。人生總是在行走的路上，隨著年齡的增長，或許，人更容易懷舊。獨居異鄉，有時偶遇一座老宅，聽得一聲如雷貫耳的嗩吶聲，也便總會于淚光閃閃中嗅出幾許鄉音的味道，無論天涯海角，嗩吶，就像就像一壺越釀越醇的酒，幽韻綿長。

【第5句】嗩吶聲聲，格外好聽，尤其是回蕩在寧靜的山野，扣人心弦，那表達的不是故去人的心聲，好象是吹者自己的心聲似的，時兒嘹亮入云端，時兒沉沉彌漫著深谷澗底，時兒歡樂，時兒低沉，無限的心事揪動著聽者的心，或許有人能聽出其中的內涵，或許從內心理解了其中的奧秘，但是知道了有怎么樣呢？

【第6句】嗩吶是鄉村最為嘹亮最為通透的嗓音，因為有了它才使人渲泄，使人感動，使人奔放。這也讓它成了生長在鄉村中最與泥土最為接近的樂器，讓每個鄉村人對它虔誠備至，以二目視之，雙耳聽之，敞開心扉，受其滌蕩。

【第7句】如今，那傳統藝術幾乎被現代樂隊所代替。很久很久都沒有聽到我記憶深處那熟悉的嗩吶聲了。但我依然保存著父親的曲譜，雖然我看不懂其內容和節律，而每次看到它，父親那悠遠而宏亮的嗩吶聲就會在我耳畔久久回蕩……

【第8句】嗩吶響起了，吹來的是彩蝶般翩躚的'快樂。隨著清脆而又歡快的嗩吶聲，那些平日里守眉順眼的父老們，此時臉上表情如秋天的色彩一樣，異常豐富，那一支剛才還松散的隊伍就在那瞬間變得整齊而有序。于是這嗩吶就成了鄉村的一個圖騰。

【第9句】對嗩吶的頂禮膜拜，才讓一個村落有了經脈分明的傳承，也讓代代相傳的演繹里，在大山懷抱的最深處，有了一種厚重的文化質感。那聲聲嗩吶，深深地滲透山村的肌膚里，讓山村一代代歡樂下來，也溫馨下來，也讓那些聽著嗩吶長大的孩子，認同了這嗩吶聲，才是山村最坎坷最古樸的抒情。

【第10句】嗩吶聲里，一條很長很長的白紗，系著很多的孝子，是兒子是女子，是孫子還是外孫，是內侄還是外侄，不知和逝者都是什么關系，都系在了送葬的白紗上，顯得逝者的家族旺盛，突出了逝者的親戚眾多，表現出了逝者的德高望重，演化出了逝者有更多的人懷念，逝者有靈肯定為此欣慰，如果逝者無靈，這一切不過一場演戲，一處沒有情節的演出，逝者去了，還害了一次人真是罪過罪過，不可思議。

【第11句】嗩吶聲里。是喜是悲，是樂是哀誰也不知道，你以為是歡樂景象，當你走近嗩吶聲里的時候，你才發現是哀傷，可哀情應該奏響凄凄婉婉的樂調，這樣才能寄托其哀思，寄托對故去人的深情，可事實并非如此，嗩吶聲里，全是歡歌的樂調，不是十五的月亮，就是望星空，不是常回家看看，就是跑馬溜溜的山上，極富有節日的快樂氣氛。

【第12句】嗩吶響起了，吹來得是紙錢里如泉般的憂傷。鄉村里被歲月茬茬收割的逝者乘鶴西去時，是離不開嗩吶的。當這種幽幽的曲調從嗩吶里飄蕩出來的時候，對逝者的一些記憶，也在這嗚咽的嗩吶聲中，在時間的隧道里越拉越長。葉落歸根，入土為安。對于一個在村莊的土地上滾打一生，最后魂歸黃土的鄉村人來說，這是與出生結婚生子一樣，一生中最輝煌的釋放，用嗩吶聲把四鄰八鄉的人召集在跟前。

【第13句】嗩吶聲里，也是對故去的人的懷念方法，給人們說，我在懷念逝者，都這樣紀念逝者，也就沒有什么稀奇，看樣學樣，成了一種風俗，在有逝者，兒女們就按其所操作，向世人展示有一個老人走向了人生的盡頭。

【第14句】嗩吶與鑼、鼓、鈸等配成一套，它們之間相互配合形成一定的曲調。曲牌的選擇由不同的場景決定。村子里辦紅白喜事都要叫上樂隊吹打一番。辦紅喜事時用的曲牌聽起來很熱鬧很喜慶，節奏也很明快，從頭到尾都透著一個“樂“字。辦白喜事時用的曲牌聽起來很悲傷，如訴如泣，節奏沉重而緩慢，聽著聽著會使人悲從中來。

【第15句】嗩吶聲里，風兒清爽，河水潺潺，白幡飄揚，除白幡還有一點對故人的懷念外，雖有寄托哀思的深情，這個時候的人，都有意一種格外輕松的表情，一種如失重負的自然，喝酒的，打牌的，看電視的，拉關系的，商量人際問題，如象一次小型貿易博覽會，各自都帶著不同的目的和心情，云集到故人的現場，一個人誕生時，喜慶樂天，一個故去時，歡天喜地，這也許就是人生。

去的嗩吶聲的美文

和爸通電話，中間有巨大響聲傳來，問爸是什么聲音，爸說是鞭炮聲，問何事，爸說可能是院子誰家買了新車，也可能是誰家走了親人。完了爸說，你何老師今兒不在了。我愣了一下，怎么會？爸說老師上午帶孫子散步回來，暈倒了，再也沒有醒來。

何老師是我的初中物理老師，老師的課嚴肅活潑，深入淺出，清晰易懂，化抽象為生活實例，寓枯燥理論于趣味試驗，擅長文科的我也總是高分。老師寫得一手好字，板書認真漂亮、干凈整潔。或許早年間的很多鄉間老師都是這樣的德藝雙馨，但這個老師給我留下很深的印象。

初中物理課并不多，業余時間別的老師都留在辦公室里，要么忙于備課批改，要么忙于應酬走動，何老師很少呆在辦公室。不上課的'時候很少在學校看見老師，但總能在鄉間婚喪嫁娶的禮樂隊伍中看到老師的身影除了物理老師這份兒正職，老師最鐘情的就是吹嗩吶。一人獨奏又有什么意思？于是鎮上凡是有人家有婚喪嫁娶的，老師總樂于去幫忙。為這事兒，老師沒少受非議。都在一個鎮上，家長們和老師都是鄉黨，彼此都熟悉，在家長們看來老師這簡直就是不務正業、誤人子弟。在學校看來，這更是有辱校風。但因為老師教得好，而且再不好找到這么優秀且經驗豐富的物理老師，所以誰也不能拿老師怎樣。于是，學校和家長們漸漸也接受了。永遠記得老師吹起嗩吶時那愜意舒展的神情，那樣悠然自得，和遠處隱約傳來的秦腔聲，又是多么的和拍！以至于每次路遇時，我都不忍心因為打招呼而驚擾老師的那份迷醉。

記得有一次下午第一節課是物理課，我們左等右等不見老師來，有經驗的伙伴說：老師該不會又去哪戶人家吹喇叭去了吧？伙伴話音剛落，教室里笑聲一片。果不其然，還真是！免不了老師又挨了一頓訓，但后來再見老師，依然一臉平和，若無其事。課上老師給大家解釋，上次是真的忘了，以后不會誤事兒了。我們都喜歡老師，何況多一節自由活動豈不更好？誰會在意？

雖然大家都蠻喜歡老師的，但老師和大家并不親熱，除了課上及課下該有的輔導之類，私底下并沒有和大伙兒打成一片。老師有一個自己的世界，不卑不亢，不迎不拒。沒有最喜歡哪個，也沒有最厭惡哪個，對誰都是一個樣子，溫文爾雅、不怒自威。記得那時候有學生在課上搗亂，老師從不呵斥打罵，只是靜靜看著那人，等一會兒，等這個人安靜了，接著講課。

回家經常會在路上遇見老師，因為要路過老師家附近。每次遇見，叫聲老師，老師都是微微一笑，說一句回來了。像一個疑問句，又像是一個陳述句。像是在問，又像是在回答。

老師走了，我沒有來得及回去送他，坐在這里回想當年學校里的點點滴滴，原本就有些難過。而一想到以后回家再也不會遇見老師，沒有了那句回來了，心里更是難受，眼淚止不住流了下來。

老師從不像別的老師一樣問過我，你在哪里上班，工資如何，房子買在了哪里，結婚了沒有，男朋友是做什么的。老師好像只會微微一笑說一句：回來了。可是我卻再也聽不到了。

在我心里，老師永遠是年輕的模樣，忘情吹著嗩吶，動情之處頭和身子也情不自禁隨著旋律起伏搖晃，而眼睛也是閉著的，那份專注和投入真讓人羨慕。

遠去的嗩吶聲的美文

和爸通電話，中間有巨大響聲傳來，問爸是什么聲音，爸說是鞭炮聲，問何事，爸說可能是院子誰家買了新車，也可能是誰家走了親人。完了爸說，你何老師今兒不在了。我愣了一下，怎么會？爸說老師上午帶孫子散步回來，暈倒了，再也沒有醒來。

何老師是我的初中物理老師，老師的課嚴肅活潑，深入淺出，清晰易懂，化抽象為生活實例，寓枯燥理論于趣味試驗，擅長文科的我也總是高分。老師寫得一手好字，板書認真漂亮、干凈整潔。或許早年間的很多鄉間老師都是這樣的德藝雙馨，但這個老師給我留下很深的印象。

初中物理課并不多，業余時間別的老師都留在辦公室里，要么忙于備課批改，要么忙于應酬走動，何老師很少呆在辦公室。不上課的`時候很少在學校看見老師，但總能在鄉間婚喪嫁娶的禮樂隊伍中看到老師的身影除了物理老師這份兒正職，老師最鐘情的就是吹嗩吶。一人獨奏又有什么意思？于是鎮上凡是有人家有婚喪嫁娶的，老師總樂于去幫忙。為這事兒，老師沒少受非議。都在一個鎮上，家長們和老師都是鄉黨，彼此都熟悉，在家長們看來老師這簡直就是不務正業、誤人子弟。在學校看來，這更是有辱校風。但因為老師教得好，而且再不好找到這么優秀且經驗豐富的物理老師，所以誰也不能拿老師怎樣。于是，學校和家長們漸漸也接受了。永遠記得老師吹起嗩吶時那愜意舒展的神情，那樣悠然自得，和遠處隱約傳來的秦腔聲，又是多么的和拍！以至于每次路遇時，我都不忍心因為打招呼而驚擾老師的那份迷醉。

記得有一次下午第一節課是物理課，我們左等右等不見老師來，有經驗的伙伴說：老師該不會又去哪戶人家吹喇叭去了吧？伙伴話音剛落，教室里笑聲一片。果不其然，還真是！免不了老師又挨了一頓訓，但后來再見老師，依然一臉平和，若無其事。課上老師給大家解釋，上次是真的忘了，以后不會誤事兒了。我們都喜歡老師，何況多一節自由活動豈不更好？誰會在意？

雖然大家都蠻喜歡老師的，但老師和大家并不親熱，除了課上及課下該有的輔導之類，私底下并沒有和大伙兒打成一片。老師有一個自己的世界，不卑不亢，不迎不拒。沒有最喜歡哪個，也沒有最厭惡哪個，對誰都是一個樣子，溫文爾雅、不怒自威。記得那時候有學生在課上搗亂，老師從不呵斥打罵，只是靜靜看著那人，等一會兒，等這個人安靜了，接著講課。

回家經常會在路上遇見老師，因為要路過老師家附近。每次遇見，叫聲老師，老師都是微微一笑，說一句回來了。像一個疑問句，又像是一個陳述句。像是在問，又像是在回答。

老師走了，我沒有來得及回去送他，坐在這里回想當年學校里的點點滴滴，原本就有些難過。而一想到以后回家再也不會遇見老師，沒有了那句回來了，心里更是難受，眼淚止不住流了下來。

老師從不像別的老師一樣問過我，你在哪里上班，工資如何，房子買在了哪里，結婚了沒有，男朋友是做什么的。老師好像只會微微一笑說一句：回來了。可是我卻再也聽不到了。

在我心里，老師永遠是年輕的模樣，忘情吹著嗩吶，動情之處頭和身子也情不自禁隨著旋律起伏搖晃，而眼睛也是閉著的，那份專注和投入真讓人羨慕。

遠去的嗩吶聲的情感美文

和爸通電話，中間有巨大響聲傳來，問爸是什么聲音，爸說是鞭炮聲，問何事，爸說可能是院子誰家買了新車，也可能是誰家走了親人。完了爸說，你何老師今兒不在了。我愣了一下，怎么會？爸說老師上午帶孫子散步回來，暈倒了，再也沒有醒來。

何老師是我的初中物理老師，老師的課嚴肅活潑，深入淺出，清晰易懂，化抽象為生活實例，寓枯燥理論于趣味試驗，擅長文科的我也總是高分。老師寫得一手好字，板書認真漂亮、干凈整潔。或許早年間的很多鄉間老師都是這樣的德藝雙馨，但這個老師給我留下很深的印象。

初中物理課并不多，業余時間別的老師都留在辦公室里，要么忙于備課批改，要么忙于應酬走動，何老師很少呆在辦公室。不上課的時候很少在學校看見老師，但總能在鄉間婚喪嫁娶的禮樂隊伍中看到老師的身影除了物理老師這份兒正職，老師最鐘情的就是吹嗩吶。一人獨奏又有什么意思？于是鎮上凡是有人家有婚喪嫁娶的，老師總樂于去幫忙。為這事兒，老師沒少受非議。都在一個鎮上，家長們和老師都是鄉黨，彼此都熟悉，在家長們看來老師這簡直就是不務正業、誤人子弟。在學校看來，這更是有辱校風。但因為老師教得好，而且再不好找到這么優秀且經驗豐富的物理老師，所以誰也不能拿老師怎樣。于是，學校和家長們漸漸也接受了。永遠記得老師吹起嗩吶時那愜意舒展的神情，那樣悠然自得，和遠處隱約傳來的.秦腔聲，又是多么的和拍！以至于每次路遇時，我都不忍心因為打招呼而驚擾老師的那份迷醉。

記得有一次下午第一節課是物理課，我們左等右等不見老師來，有經驗的伙伴說：老師該不會又去哪戶人家吹喇叭去了吧？伙伴話音剛落，教室里笑聲一片。果不其然，還真是！免不了老師又挨了一頓訓，但后來再見老師，依然一臉平和，若無其事。課上老師給大家解釋，上次是真的忘了，以后不會誤事兒了。我們都喜歡老師，何況多一節自由活動豈不更好？誰會在意？

雖然大家都蠻喜歡老師的，但老師和大家并不親熱，除了課上及課下該有的輔導之類，私底下并沒有和大伙兒打成一片。老師有一個自己的世界，不卑不亢，不迎不拒。沒有最喜歡哪個，也沒有最厭惡哪個，對誰都是一個樣子，溫文爾雅、不怒自威。記得那時候有學生在課上搗亂，老師從不呵斥打罵，只是靜靜看著那人，等一會兒，等這個人安靜了，接著講課。

回家經常會在路上遇見老師，因為要路過老師家附近。每次遇見，叫聲老師，老師都是微微一笑，說一句回來了。像一個疑問句，又像是一個陳述句。像是在問，又像是在回答。

老師走了，我沒有來得及回去送他，坐在這里回想當年學校里的點點滴滴，原本就有些難過。而一想到以后回家再也不會遇見老師，沒有了那句回來了，心里更是難受，眼淚止不住流了下來。

老師從不像別的老師一樣問過我，你在哪里上班，工資如何，房子買在了哪里，結婚了沒有，男朋友是做什么的。老師好像只會微微一笑說一句：回來了。可是我卻再也聽不到了。

在我心里，老師永遠是年輕的模樣，忘情吹著嗩吶，動情之處頭和身子也情不自禁隨著旋律起伏搖晃，而眼睛也是閉著的，那份專注和投入真讓人羨慕。