《簡愛》閱讀題及答案

桌上點著兩支蠟燭，壁爐上還有兩支。沐浴著熊熊爐火的光與熱，臥著派洛特——阿黛勒跪在它旁邊。半躺在睡榻上的是羅切斯特先生，一只腳在靠墊上墊著。他正注視著阿黛勒與狗。火光照亮了他的臉龐。我認識這位趕路人，兩道濃濃的粗眉，方方的額頭，給橫梳的黑發一襯，更方了。認識他那堅毅的鼻子，與其說漂亮，不如說更顯示個性；他的大鼻孔，我認為，表明他易怒；他嚴厲的嘴唇、下巴與下顎——對，這三者都很嚴厲，一點兒不錯。他的身材，此刻已脫去斗篷，我發現，與他方方正正的相貌很相稱，大概算得上體育術語中所說的好身材吧——胸寬腰細，雖然既不高大也不優美。

羅切斯特先生準已明白費爾法克斯①太太和我進了門，不過他好像并不想理睬我們，因為我們走近時，他連頭都沒抬。

“先生，愛小姐來了。”費爾法克斯太太平靜地說。他點點頭，仍舊瞧著那狗，那小孩。

“讓愛小姐坐下吧。”他說。勉強生硬地點頭，不耐煩卻不失禮的腔調似乎在進一步表示“愛小姐來沒來與我何干？這會兒我可不想跟她打招呼”。

我坐下來，不再窘迫。全套禮儀的接待反而令人慌亂，因為我無法報之以溫文爾雅。但粗魯任性使人不必拘禮。相反，合乎禮儀的沉默，古怪的舉止，倒于我十分有利。再說，這種違反常情的做法也夠刺激的，且看他如何進行下去。

他仍舊像尊雕像，既不開口也不動彈。費爾法克斯太太大概覺得該有人表示一下友好，就開始講話。照常和和氣氣，照例老一套——對他忙了一天表示慰問，說他腳扭了一定疼得厲害，心里煩躁，又夸他忍受這一切的耐力與毅力。

“太太，我想喝點兒茶。”這是她得到的唯一的回答。她忙起身打鈴，托盤送來之后，又動手擺好杯子、茶匙等等，殷勤又利索。我和阿黛勒走到桌前，但主人卻并不離他的睡榻。

“請你把羅切斯特先生的茶送過去好嗎”費爾法克斯太太對我道，“阿黛勒沒準兒會弄灑的。”

我照辦，他從我手中接過茶杯。阿黛勒覺得這是為我提出要求的好時機，叫道：

“先生，你小箱子里不是有件禮物要送給愛小姐嗎？”

“誰說起禮物來著？”他硬邦邦地說，“你期盼禮物么，愛小姐？喜歡禮物么？”他細細打量我的.臉，目光陰沉、惱怒、刺人。

“說不上來，先生，對禮物我沒什么經驗。人們一般認為禮物令人愉快。”

“一般認為？那你怎么想？”

“請給我點兒時間，先生，才能給您一個滿意的回答。一件禮物有許多方面，對不對？人得全盤考慮之后才能對禮物的性質提出看法。”

“愛小姐，你不如阿黛勒坦率，她一見我就大叫大嚷地要禮物，而你卻拐彎抹角。”

“因為配不配得到禮物，我不如阿黛勒有自信。她可以做為老熟人提出要求，也可以照老習慣這么做，她說你早就習慣送禮物給她。但非要我就此事發表看法，真不知該怎么說才好。我是陌生人，又沒做過什么值得感謝的事。”

“哦，別用過分謙虛來幫忙！我考過阿黛勒，發現你在她身上下了不少功夫。她不機靈，也沒天分，但時間不長，卻進步不小。”

“先生，您已給了我一份‘禮物’，我感謝不盡。自己的學生受到夸獎，正是做老師最向往的東西。”

“哼！”羅切斯特先生哼一聲，默默喝茶。

（選自《簡·愛》第十三章，黃淑仁譯）

【注釋】費爾法克斯：也有的譯本為“費爾費克斯”。

第一段描寫了簡·愛對羅切斯特的觀察，用意何在？（2分）

費爾法克斯太太是怎樣一次又一次試圖改變沉悶氣氛的？（2分）

結合語境，品讀下列語句，回答括號中的問題。（4分）

（1）“讓愛小姐坐下吧。”他說。（將加點處改為“愛小姐，坐下吧”是否合適？簡述理由。）（2分）

（2）“先生，你小箱子里不是有件禮物要送給愛小姐嗎？”（阿黛勒的這句話在文中有何作用？）（2分）

對于簡·愛與羅切斯特兩人的對話，作者的設計妙在何處？寫出你的發現。（5分）

從簡．愛的視角刻畫了羅切斯特的形象，又展現了簡．愛的內心想法。

①當羅切斯特對簡．愛的進入視而不見時，費爾法克斯太太文靜地提醒他愛小姐來了。

②當羅切斯特態度勉強生硬，不與簡．愛交談時，費爾法克斯太太說很多話來緩解尷尬氣氛。

③當羅切斯特用“想喝茶”來打斷她時，她殷勤準備茶水。

④當眾人準備喝茶而羅切斯特仍不說不動時，她找借口讓簡．愛端茶給羅切斯特。

（1）不合適。原文羅切斯特的說話對象是費爾法克斯太太，不是簡．愛，目的是表現羅切斯特的冷淡。

（2）①推動了情節的發展。②表現了阿黛勒的天真和對簡．愛的喜愛。

第一層級：前結構，答非所問，沒有形成理解。

示例1：對話設計的妙處是寫了很多的話。

示例2：選段寫了簡．愛與羅切斯特第一次正式會面。

第二層級：單點結構，僅從對話的一方考慮或是沒有合相關內容分析。

示例1：對話表現了人物個性，生動凸顯了簡．愛的不卑不亢、自尊要強、聰明機智的性格特點。

示例2：對話表現了人物個性，生動凸顯了羅切斯特率直、坦誠、嚴厲的個性。

示例3：對話表現了人物個性。簡·愛對轢切斯特的追問從容應對，有理有據地回擊，從中可以看出她不卑不亢、自尊要強、聰明機智的個性特點。

示例4：通過對話表現人物個性，生動凸顯了羅切斯特率直、坦誠、嚴厲性和簡·愛不卑不亢、自尊要強、聰明機智的個性特點。

第三層級：多點結構，能就某個角度深入全面地分析。

示例1：在對話中塑造了兩個人物形象，從羅切斯特咄咄逼人的問話和對簡·愛的評價中可以看出他率直、坦誠、嚴厲的性格；而簡．愛則不卑不亢、自尊要強、聰明機智。

示例2：對話推進自然巧妙，從阿黛勒討要禮物開始，話題始終圍繞“禮物”展開，你來我往，羅切斯特追問簡·愛對禮物的態度，而簡·愛則回避自己的態度，對話中間穿插兩次話題轉移（羅切勞動保護特評價簡·愛的態度和工作成效），簡·愛借歲切斯特的評價巧妙地結束了關于禮物的話題，對話由禮物起，由禮物終，編織緊密，環環相扣。

示例3：朋語言表現力的角度看，對話中人物語言富有張力，羅切斯特的語言多用短句，一始的三個連問，短促有力。“—般認為？”“你怎樣想？”追問的語言咄咄逼人，羅切斯特的嚴厲、率性、坦誠在對話中盡顯。

示例4：從彰顯人物性格的角度來看，本選段的對話交鋒沖突性強，語言很有張力。當羅切斯特連用3個問句時，簡·愛用“人們—般認為”來回避自己的態度，謹慎守禮；羅切斯特繼續追問時，簡·愛合理又合禮地迂回應對；當羅切斯特近于無禮地直接批評和評介簡·愛時，她有理有據地回擊。羅切斯特想堵住她的退路時，她巧妙地順勢回答了對禮物的態度。羅切斯物的率性、坦誠、對虛偽的厭惡和簡．愛的不卑不亢、自尊要強在對話中盡顯。

第四層級：關聯性結構，能從兩個蔌兩個以上的角度結合內容深入分析，如對話與人物性格、對話與情節安排、個性化的言語形式、對話背后的內心交鋒等角度。

示例：對話語言彰顯人物個性，羅切斯特的語言多用短句、問號與嘆號，顯得短促有力，咄咄逼人，而簡·愛的語言文案較長，多使用句號，“對不對”“因為”“但”等詞句的使用，使語言顯得緩慢迂回，嚴謹理性。人物語言張力十足，幾乎每一句對話都有豐富而活潑的潛臺詞，形成一攻一守的交鋒。在環環相扣、暗流涌動的對話中，簡．愛的不卑不亢、自尊要強、機智從容和羅切斯特率直、坦滅、嚴厲的性格躍然紙上。

拓展性結構答案示倒：這段對話圍繞“禮物”開始，也在“禮物”話題中結束，結構圓滿精巧，中間穿插兩次話題延伸（評價簡·愛的態度、阿黛勒的進步），顯得搖曳多姿。對話設計特征鮮明，打上了個性烙印，羅切斯特的語言短促有力，文案短，節奏快，多用問號與嘆號，語氣直率、凌厲。而簡．愛的語言文案較長，多為句號“對不對”及“因為”“但”等關聯詞語，顯得語氣緩慢，態度合禮，策略迂回，思維嚴謹。人物語言張力十足，充滿沖突的魅力，幾乎每一句對話背后都有豐富而活潑的潛臺詞，形成一攻一守的交鋒，對話生動緊張。人物形象在對話塑造，簡．愛不卑不亢、自蕁要強、機智從容，羅切斯特率性坦誠、厭惡虛偽，兩人的性格臉譜在對話中逐漸清晰起來。而且，兩人的對話因為有了對抗性，使得原本因階層不同造成的不平等無意中消失了，奠定了男女主人公今后平等交流的心理基礎，這樣的對話設計有利于小說的情節發展和人物塑造。

簡愛的閱讀及答案

“不，你得留下！我發誓——這個誓言會被遵守的。”

“真的，我得走！”我有點惱火了，反駁說。”你以為我會留下來，成為你覺得無足輕重的人嗎？你以為我是一架自動機器嗎？一架沒有感情的機器嗎？……你以為，因為我窮、低微、不美、矮小，我就沒有靈魂沒有心嗎？你想錯了！——我的靈魂跟你的一樣，我的.心也跟你的完全一樣！要是上帝賜予我一點美和一點財富，我就要讓你感到難以離開我，就像我現在難以離開你一樣。……因為我們是平等的！”

（1）A.以上文字是羅切斯特與簡.愛在花園里的一段經典對白。當時，他告訴簡.愛________________________，他說這番話的目的是拐彎抹角地試探簡.愛的心思。

     B.簡.愛所說的“我得走”是打算從________________________（莊園名）離開，她在這個莊園里的工作是________________________。

（2）《西游記》中老黿把師徒四人以及寶馬、經書一同沉入河中，是因為________________________。

（3）武松是《水滸》中深受讀者喜愛的人物形象，請用簡潔的文字文案武松上梁山的原因。

（4）《海底兩萬里》中“諾第留斯”號潛艇駛到大西洋，停在維多灣海底，這里曾是海軍戰場。尼摩船長派出船員，把________________________裝進潛艇。在大西洋海底，阿龍納斯隨尼摩船長去做了一次旅行，觀賞一座火山的海底噴火口噴出硫磺火石的奇景，眺望山腳下一座破壞了的城市——整個沉沒在水底的________________________。

參考答案：

⑴A、自己要與英格拉姆小姐結婚。B、桑菲爾德家庭教師。 

    ⑵唐僧忘記了幫它向佛祖問將來之事。(唐僧忘了幫忙老黿代問如來佛祖它幾時能脫本殼，修成人身。)

    ⑶簡要：武松在飛云浦武松殺死公差（大鬧飛云浦），回鴛鴦樓殺死張團練、蔣門神等（血濺鴛鴦樓），在十字坡張青酒店改扮成行者，在二龍山落草，后來投奔梁山泊。具體：武松為兄報仇，先殺潘金蓮再殺西門慶，因此獲罪被流放孟州。在孟州，武松受到施恩的照顧，為報恩醉打蔣門神，幫助施恩奪回了“快活林”酒店。不過武松也因此遭到蔣門神勾結官府進行的暗算，被迫大開殺戒，血濺鴛鴦樓。在逃亡過程中，得張青、孫二娘夫婦幫助，假扮成帶發修行的“行者”，投奔二龍山。后三山打青州時歸依梁山。

    ⑷金銀（金銀珠寶、黃金）龐貝城（龐貝古城）。

大牙閱讀題答案

大牙

王世孝

故鄉有三個活寶：大牙老摳鐵掃把。說的是我們那里最摳的三個人。這大牙除摳之外，還特別的愛占小便宜。是屬于雁過拔毛的角色。就說他喝酒吧！他愛喝，但自個兒是絕對舍不得掏錢沽酒的。若在別人家吃酒，必喝得酩酊大醉。他老婆罵他貪杯，他舌頭打轉兒卻并不糊涂說：別人家的酒不喝白不喝。

大牙平時省吃儉用，前些年承包了幾十畝地，倆口子早出晚歸的沒有少出力，也有了不少的存款。可依舊是舍不得吃舍不得穿，平時一家人躲在家里餐餐都是干飯咸菜，有時從別人抽干的塘里撿條魚或黃鱔什么的，還要把它提到集上去賣兩塊錢，然后喜滋滋的背著手回家去。孩子們實在饞得想吃肉了，他老婆也到張屠戶那里割上半斤肉。每當這時，大牙就會端上一碗飯，碗邊上放上兩塊肥肉，在外面東家西家地竄門子。兩塊肉撥來弄去卻不吃，硬要顯擺半個莊子。

莊子中的古槐樹下有口古井，井水清涼甘甜，全村人的吃喝用水都在這里挑。每日晨昏，井架上的轆轤便“咿咿呀呀”唱得歡，炊煙裊裊升起，村莊便格外的靜謐。“撲通”一聲，卻是有人不小心把桶掉在井里了。幾十米深的老井，掉下去多半是撈不到的。大牙一日突發奇想，做了一個四爪鐵鉤，用長繩系了沉入井底，一鉤一個正著，不一刻，便撈出十幾只水桶，高高低低大大小小擺在井臺上，引得一群女人圍著看，并在那兒指手劃腳地說哪一只是自己家的。大牙聽了一聲干笑，說這桶現在改姓姜了，誰想要，集上賣八塊一只，我這兒賣五塊。聽得眾人皆悻悻而去。以后再有人把桶掉在井里，去找大牙借爪鉤，大牙不是說丟了就是說壞了。夜間卻悄悄地帶了爪鉤去撈桶。大牙撈上來的桶終究沒有賣出去一只，大伙情愿上集買八塊錢一個的桶，也不到大牙那兒買五塊錢一個的。人說你大牙要那么多桶有什么用。大牙說：嘿嘿！我擺在家里好看。

一日，大牙老婆生火做飯，往灶里添了柴又去關跳欄的母豬，不想燒著的柴草從灶里掉了下來，又燃著了灶間堆著的干柴，幾分鐘的功夫，大火就竄上了房頂。大牙老婆哭爹叫娘的拼命喊救火，村里人聞訊都趕來了。大牙老婆從屋里搶出一大堆桶遞給眾人去提水。一桶桶的水傳過去，潑在火苗上，沒多久火被撲滅了。有人便說，今天幸虧大牙家里桶多，不然這火可沒法救。大牙臉刷地紅了。破天荒地叫老婆沽酒殺雞，以謝鄉鄰救火之恩。席間，大牙喝得滿面紅光，一拍胸脯說：今天要沒有大家伙兒，我一家老小——唉！不過我姓姜的也不是沒良心的人，撈了你們的'桶，          。

【第16句】：縱觀全文，用簡要的語言分別概述大牙的“摳”和“愛占小便宜”的具體表現。（5分）

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【第17句】：從第2段中加點的“躲”和“顯擺”中可以看出大牙是個怎樣的人？（3分）

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【第18句】：閱讀第【第3句】：4段，文案大牙為什么“干笑”，為什么“臉刷地紅了”？（4分）

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【第19句】：文章有兩個結尾，A：“兩塊錢一只給你們算了，以后誰家的桶掉到井里就來找我，沒說的，一塊錢一只包撈……”，B:“今天就全部還給你們，你們自己來認領，以后誰家的桶掉到井里就來找我，包撈，不要錢。”你選哪一個？為什么？（3分）

【第16句】：“摳”：有錢，但餐餐都是干飯咸菜；撿到魚或黃鱔什么的也要賣；即使孩子們想吃肉，也只割上半斤肉。“愛占小便宜”：自己舍不得掏錢沽酒，喝別人家酒時拼命喝；撈到別人掉在井里的桶占為己有。

【第17句】：死要面子，愛慕虛榮。

【第18句】：示例：“干笑”，是做作、尷尬的笑。這是因為大牙明知從井里撈上來的桶不是自己的，卻占為己有，因而顯得不自然。“臉刷地紅了”是因為大牙家里多的桶，都是村里人的，自己僅撈一撈，便占為己有，現經別人揶揄一說，深感理虧，所以“臉刷地紅了”。

【第19句】：選A，因為從全文來看，大牙的摳、大牙的愛占小便宜是出了名的，已是故鄉的三個活寶其中之一，雖然經歷了火災的不幸，感受到了村里人的溫暖，但讓他徹底改變性格是不可能的，只不過在程度上有所收斂。如選B就與文章開頭對之“活寶”的評價不符合。

點絳唇閱讀題答案

點絳唇·樓下清歌

李祁

樓下清歌，水流歌斷春風暮。夢云煙樹。依約江南路。

碧水黃沙，夢到尋梅處。花無數。問花無語。明月隨人去。

1．下列對這首詞的賞析，不恰當的兩項是(5分)

A．前兩句寫一曲清歌在春風吹拂的暮靄中結束了，“清”字為全詞奠定了感情基調。

B．“夢云煙樹。依約江南路”描繪了飄忽迷離的夢境，營造出一種素淡朦朧的意境。

C．上片前兩句寫眼前景色，以景傳情；下片全寫夢境，寄情于夢。全詞抒情委婉，饒有韻致。

D．“明月隨人去”與蘇軾的.“千里共嬋娟”都是寫對月懷人，傳達出一種廣漠曠達的境界。

E．作者以行云流水般的筆調，從聞歌入筆，轉寫夢境，把懷人念遠的感情表現得深刻人微。

2．結合下片內容，簡要分析抒情主人公的情感變化過程。(6分)

參考答案

1．CD【評分說明】5分，答對一項得2分，答對兩項得5分。答三項不得分。

2．①由“碧水黃沙”到“尋梅處”，水中陸上到處尋覓，寫尋找之苦；②看見“花無數”，燃起希望，心生喜悅；③“問花無語”，得不到回應，心生悵然；④“明月隨人去”，夢醒后，對月懷人，心生悲涼。

簡析

這首詞明寫春景，暗抒離情。上片寫眼前景色。水流歌斷，春風又暮，從而引起往事的懷念。下片寫夢境。碧水黃沙，梅花無數，而月隨人去，花自無語。全詞抒情委婉，含蓄蘊藉，幽美清雅，饒有韻致。