新概念英語第一冊名人名言

Onthebigclockoftime，thereisonlyonewordpresent.--Shakespeare

在時間的大鐘上，只有兩個字——現在。莎士比亞（時間篇）

Thehonoroflifedoesnotlieinneverfailingbutinstandingupafterfallingdown.----Napoleon

人生的光榮，不在永不失敗，而在于能夠屢仆屢起。拿破侖（人生篇）

Ifwechoosethejobwhichbringsthemostforhumanwelfare，theheavyburdenwillnotoverwhelmus,becausethatistodedicateourselvesfoallpeopleintheworld.----KarlMarx

如果我們選擇了最能為人類福利而勞動的職業，那么，重擔就不能把我們壓倒，因為這是為全世界人民而獻身。馬克思（人生篇）

Loveisthesublimationofemotion；itislikesunlightthatlightenstheearthandempowerseverythingtogrowandprosper.---Hugo

愛是情感的升華，它像陽光，照孀大地，賦予萬物生長的力量，并使之欣欣向榮。雨果（愛情篇）

Itmattersnothowamandies,buthowhelives.--SamuelJohnson

一個人怎樣死去并不重要，重要的在于他怎樣活著。約輸遜（人生篇）

Tohovearighttodoathingisnotatallthesameastoberightindoingit.--G.K.Chesterton

有權做某事與做某事正確絕非一碼事。切斯特頓（社會篇）

Abookthatremainsshutisbutablock.

有書閉卷不閱讀，無異是一塊木頭。一西方諺語

Tinygrass,yourstepsaresmall,butyoupossesstheearthunderyourtread---Tagore

小草呀，你的.足步雖小，但是你擁有你足下的土地。泰戈爾（生治篇）

Havingarestisthespiritualnurseforrecoveryfromtiredness.---WilliamShakespeare

休息是滋養疲乏的精神保姆。莎士比亞（健康篇）

新概念英語第一冊課文

《新概念英語》四冊書全部出自亞歷山大先生一人之手，保證了編寫風格的延續性和學術水平的一致性。下面是小編精心收集的新概念英語第一冊課文，希望能對你有所幫助。

　　新概念英語第一冊課文

基本結論：

看熟、聽熟、讀熟、譯熟《新概念英語》四冊教科書的課文，必能背熟其課文。

能如此背熟四冊課文，聽、說、讀、寫和譯英語的的五項技能和考試能力都會很好的`，面對目前國內外的英語考試都能過關。再參加些活動，拿高分也不奇怪。

一.四熟：

看熟、聽熟、讀熟、譯熟---->背熟

二.看熟：

1。快速讀課文，抓信息點（關鍵詞組合），理出信息鏈（關鍵詞組合及表達組合）；并把信息點、信息鏈標出或記錄下來；

2。查生詞，查感覺不好的詞和詞組；

3。查語法，對文案逐句逐句地進行語法結構分析，找出好表達和文案；

4。搞明白課文意思，最好翻譯出中文；

5。同義詞、反義詞、近義詞、相似詞和關聯詞，整合起來想一想。

三.聽熟：

1。逐字逐句地聽，聽慣那些輕讀、重讀、連讀等；進行英語信息點思考，邊聽邊用英語關鍵詞及表達思考；

2。逐段逐段地聽，注意意群等；進行英語信息點思考，邊聽邊用英語關鍵詞組合及表達組合思考；

3。整篇聽；進行英語信息點思考，邊聽邊用英語關鍵詞組合及表達組合思考；

四.讀熟：

1。對照課文語音，反復朗讀信息點的英語，讀準讀熟；

2。對照課文語音，反復朗讀信息鏈的英語，讀準讀熟；

3。逐句逐句地朗讀，讀準讀熟；逐段逐段地朗讀，讀準讀熟；

4。朗讀習慣了，以培養出英語語感來。

五.譯熟：

1。對照課本所提供的課文中文譯文，逐句逐句地進行中英文互譯，譯熟為準；并比較中英文表達特點；

2。對照課本所提供的課文中文譯文，逐段逐段地進行中英文互譯，譯熟為準；并比較中英文表達特點。

3?？偨Y中英文表達特點，總結翻譯技巧。

六。五項技能之基礎：

如此，聽、說、讀、寫和譯的五項技能訓練，必能打下堅實的基礎。

第【第1句】：【第2句】：三冊的訓練，解決了聽、說的問題；第【第3句】：四冊的訓練，提高了聽、說的問題，解決了閱讀、寫作和翻譯的問題。

七。五項能力提高：

1。多讀英文刊物，擴大詞匯量，擴大話題表達句型量，提高閱讀和寫作水平；

2。多聽英語廣播，擴大詞匯量，擴大話題表達句型量，提高閱讀、寫作和聽力水平；

3。常常做做全真試題，常常試試自己的英文能力。

《新概念英語》第一冊的學習計劃

聽課要求

1．在聽課前，請預先準備好必備教材：《新概念》第一冊（推薦使用新版學生用書）及配套磁帶、《新概念第一冊練習冊》；學習專用筆記本；

2．在高強度的課堂講解的基礎上，要求學員需要花費超過課堂的時間來認真完成課程的學習，并做好詳細的課堂筆記，以方便日后的復習；

3．每篇課文的課后練習需要嚴格按照要求完成，以保證鞏固聽課效果。

第1周

1．熟悉音標、有意識地自覺培養對音標的敏感度，如音標的認識、拼讀等；

2．課堂的課程組成、課程介紹、學習指導，特別是其中的有關新概念一冊的內容；

3．在參看學習指導，預習課堂前三課老師要講的教材內容；

4．重點掌握語音基本知識；

5．根據實際情況，擬定學習計劃書，有目標、有步驟地學習。

第2~19周

聽課要求

1．課前預習要求能夠背誦下一課的生詞并復習上一課的單詞；

2．根據錄音朗讀課文，每天至少堅持1個小時以上；

3．完成教材的課后練習，不懂部份及時向老師反映解決；

4．完成教師要求的背誦內容；

5．根據階段性測試，鞏固每個階段學習效果；

6．課堂上要積極參與對話，鍛煉自己的口語。

備注

1．新概念第一冊主要鞏固了英語中基礎部份的內容，并且強化了英語發音的準確性，因此不論學員在學習前的英語水平如何都能在本課中受益。

2．新概念第一冊是學習英語的基礎，總共有144課，其中單數課是對話，雙數課是單數課重點句型的重復操練，同時會出現部分新的知識點；

3．在整個學習過程中，建議安排階段復習后，再進入下面的課程學習以便鞏固學習成果；學生要積極與老師配合，達到聽與說的能力；

4．全部課程約束之后，安排時間進行總復習，根據課堂筆記，復習重點內容；

5．掌握英語日常用語，以及英語一些基本的表達方法、語法結構、單詞、簡單口語。

6．新概念英語一至四冊是一套完整的'教學體系，建議你在學好第一冊后，繼續學習第【第2句】：【第3句】：四冊的課程。

第一冊以英文26個字母為起點，講解48個音標、基本的語音知識及最基本的語法知識。本課程講解的詞匯，首先是書上單詞表列出的單詞879個，然后是對話練習教師上課補充的單詞總共1000個左右。如果完全掌握，詞匯量在1800個左右，相當于中學初中三年高中第一學期左右水平。詞匯是新概念特色詞匯，但核心詞匯和學校一樣。

第一冊講解的語法有：【第1句】：基本時態（一般現在時、一般過去時、現在進行時、一般將來時、現在完成時、過去進行時、過去完成時等，基本的用法會講到）?！镜?句】：文案（陳述句、否定句、一般疑問句、特殊疑問句、反意疑問句，否定疑問句、選擇疑問句、感嘆句、簡單倒裝句）。【第3句】：從句：賓語從句（重點講解）、時間狀語從語（一般講解）、限定性定語從句（重點講解）、真實條件句（重點講解）?！镜?句】：其他語法：動詞不定式（作賓語、賓語補足語、后置定語、目的狀語）、形容詞的基本用法、副詞的種類及用法、各種人稱代詞及用法、情態動詞表示推測和判斷的用法、常見情態的動詞用法，名詞的分類及用法、句型、簡單省略句、表語從句、直接引語和間接引語、從賓語的用法、賓語補足語、形容詞的比較級最高級，同級比級、較低較高比較級、冠詞的基本用法、不定代詞的基本用法、被動語態等等。

新概念英語第一冊教學課件

新概念英語是英語教學中的一種新式教材，下面就是小編為您收集整理的新概念英語第一冊教學課件的相關文章，希望可以幫到您，如果你覺得不錯的話可以分享給更多小伙伴哦！

新概念英語第一冊教學課件

【第1句】：教學內容和要求(Teachingcontentsanddemands)

內容要求

語音長音a,i了解和掌握，并能夠拼讀含有這兩個音的單詞

詞匯my,name,ride,bike,fly,kite,hi,let,us能聽懂，會說，會認，會拼寫

Kate,Mike,make,cake,OK能聽懂，會說，會認，不要求拼寫

語言

結構___Hi!MynameisKate.

___Hi!MynameisMike.

___Let’srideabike.

___OK.能理解和掌握，并能用替換詞造句

【第2句】：重點難點分析(Analysesofteachingcontents)

【第1句】：語音(Phonetics)

本課起開始學習5個元音字母的長音，即元音字母在開音節中的讀音。本課學習長音a和i.通過學習，學生要能夠掌握這兩個音在開音節中讀其名稱音，并能夠拼讀含有這兩個音的單詞。同時本課還學習字母y在單詞中讀與字母i相同的音。

【第2句】：詞匯(Words)

本課共有14個單詞，其中name,ride,bike,fly,kite,hi,my,let,us等9個單詞要求四會，即會聽、會說、會讀、會寫，Kate,Mike,make,cake,OK等單詞要求三會，即會聽、會說、會讀。OK一詞不含長音a或i,但這個單詞可以通過讀兩個字母o和k的名稱音而學習，所以學生能夠拼讀這一單詞。my和fly兩詞中字母y發音與長音i相同，所以學生也能夠拼讀。

【第3句】：語言結構(Structure)

本課主要學習打招呼用語Hi!及自我介紹用語Mynameis....,還學習Let’s....表建議及回答。學生要掌握除Iam....之外的又一自我介紹用語Mynameis....的用法，并且能夠運用于實際生活當中，還要掌握一些簡單的表建議的祈使句“Let’s+動詞原形”的用法，并能夠用OK.來表示同意。

【第3句】：教學建議(Suggestedteachingmethods)

建議本課內容按如下步驟進行教學：

【第1句】：復習(Revision)

(1)復習輔音音素n,m,k,r,d,f,l,t,h等，教師出示卡片，學生朗讀。

(2)復習自我介紹用語I’m....

(3)復習Freetalk中的打招呼用語Goodafternoon.

(4)復習第7課中出現的文案Let’srun.，Let’sswim.讓學生讀后譯成漢語。

【第2句】：學習Let’stalk

(1)復習長音a,i，方法如前。

(2)復習Let’slistenandlearn中的單詞，尤其是本部分要出現的單詞要重點復習，方法如前。

(3)教師在黑板上畫一只推自行車的小貓和母雞說話，之后教師一個人扮演兩個角色:小貓和母雞，把對話內容展示出來：

___Hi!MynameisCat.

___Hi!MynameisHen.

___Let’srideabike.

___OK.

(4)教師在簡筆畫下給出每句話的'關鍵詞，讓學生看簡筆畫和關鍵詞跟錄音讀，或教師逐句讀，并譯成漢語。然后讓學生把整個對話連起來說，多說幾遍直到學生掌握。

(5)學生看簡筆畫和關鍵詞復述對話，先集體再個人。

【第3句】：學習Let’slistenandlearn

(1)利用幾分鐘時間學習本課的EverydayEnglish中的打招呼用語-Howdoyoudo?-Howdoyoudo?

(2)教師在黑板上寫字母a(用紅色粉筆)，讓學生讀其名稱音。之后豎排再寫3個a，讓學生練習讀名稱音。

(3)教師在字母a前寫字母n，后寫字母m和e，字母e下加一點，解釋該字母不發音。然后示范分解式拼讀n-a-m(e)，再拼讀整個單詞name。帶領學生三遍連讀，前兩遍升調，后一遍降調。學生讀熟后教師給出該單詞的漢語意思。

(4)用同樣的方法學習make,cake,Kate,ride,bike,kite,Mike,hi等單詞。能用簡筆畫表示詞義的要畫簡筆畫，如cake,bike,kite等，能夠表演的要表演，如：make,ride,fly等，OK一詞讀o、k的名稱音即可。

(5)打開課本,看圖跟讀Let’slistenandlearn中的單詞，三遍連讀，能夠表演的加動作表演。

【第4句】：學習Let’spractise

(1)復習Let’slistenandlearn中的單詞，讓學生更牢固掌握開閉音節的讀音規律，能夠獨立拼讀含有a,i長音的單詞，尤其是Let’spractise部分含有a,i長音的單詞。

(2)老師在黑板上寫下本部分出現的重點文案：Let’smakeacake. Let’sflyakite.帶領學生朗讀。

(3)打開書讓學生在書中提供的情景中操練對話內容，并把英語翻譯成漢語。

(4)學生讀熟后，自己創設情景進行表演。

(5)用同樣的方法學下一個情景的對話。

【第5句】：學習Let’splayagame

這部分是TPR活動，目的是通過復習5個元音字母的名稱音為學習5個元音字母的長音做準備。方法是：讓學生拿出5個元音字母的卡片做準備，老師隨意說出一個字母的名稱音，學生舉起相應的字母卡片；然后老師舉起字母卡片讓學生說出字母名稱音。本部分也可采取小組競賽的方法進行，一個小組的一個同學說名稱音或者舉卡片，讓另一組的所有同學舉起相應的卡片或者說字母的名稱音，舉錯或說錯要扣分，最后扣分少的小組勝。

【第6句】：學習Let’ssing

本課歌曲“MynameisKate”中出現的單詞緊扣本課語音，文案緊扣本課所學的句型，做到了學什么唱什么，不會因為歌詞與所學內容不配套，導致學生學習起來有很大的困難。教師可以根據每首歌的難易程度調整如下教唱歌曲的教學步驟。

(1)教師示范演唱：可以通過教師的示范或是通過錄音機、多媒體等設備讓學生欣賞這首歌的旋律。

(2)教唱歌譜：這雖然是英文歌曲，但是學習的方法和步驟與學習中文歌曲類似，如果掌握了曲調再唱歌就會容易得多了。

(3)教歌詞：教師說一下歌詞，并翻譯一遍(也可讓同學起來翻譯)，讓學生知道是什么意思，如果有必要的話，可以跟著教師說【第1句】：二遍。

(4)教唱：逐句學唱，教師唱一句，學生跟一句，教過幾遍后，連起來唱。教師先大聲唱，學生同時小聲唱，再教師小聲唱，學生大聲唱，最后由教師起頭，學生齊唱。

(5)表演唱：為了激發興趣,讓學生加上動作邊表演邊唱。可以采用全班齊唱、男女對唱、組組對唱、師生對唱等多種形式。也可以讓學生用其他人名或自己的真實姓名進行替換練習，唱會了這首歌，也就自然地記住了本課的語音和句型。

【第7句】：鞏固(Consolidation)

(1)做練習Listenandnumber。

(2)做練習冊中的練習。