幼兒園《洗手歌》優秀課件

活動背景：

小朋友都知道洗手，但不知道洗手的過程，今天學習一首《洗手》兒歌。

活動目標：

【第1句】：喜歡朗誦兒歌并理解兒歌的內容。

【第2句】：學習洗手的正確方式。

【第3句】：培養幼兒愛洗手、講衛生的習慣。

教學重點和難點:學習洗手，知道洗手的過程并記住。

活動準備:香皂、毛巾、《小熊講衛生》的`故事、《洗手歌》掛圖。

活動過程：

【第1句】：導入部分：

【第1句】：教師：“小朋友你們會洗手嗎?你們是怎樣洗手的呢”?

【第2句】：教師:“老師給小朋友帶來一首好聽的故事，小朋友一起聽一聽它怎么了又是怎么做的呢”?

【第2句】：展開部分

【第1句】：播放《小熊講衛生》的故事。

【第2句】：帶領幼兒進行討論小熊為什么肚子疼?他又是怎樣做的呢?

【第3句】：展示圖片、教師先帶領幼兒朗讀一遍兒歌《洗手歌》

【第4句】：幼兒進行討論:什么時候應該洗手?(引導幼兒說出：上完廁所、吃飯前、回到家之前應該洗手等)

【第5句】：教師帶領幼兒邊讀兒歌邊做洗手的動作。

【第3句】：結束部分

帶領幼兒到洗手池邊，進行洗手比賽，看誰手洗的最干凈?

教學反思：在這次的活動中，讓幼兒明白應該養成講衛生、勤洗手的好習慣。

幼兒園洗手課件

清洗兩手，使手保持清潔衛生。勤洗手可預防疾病。下面是小編為大家提供的關于幼兒園洗手的課件，內容如下：

活動目的：

【第1句】：引導幼兒學習正確的洗手方法。

【第2句】：培養幼兒勤洗手的好習慣，讓幼兒懂得洗手的'重要性。

活動準備：

【第1句】：1個小手娃娃。

【第2句】：洗手分布圖。

【第3句】：保溫桶、臉盆、毛巾、肥皂。

活動過程：

【第1句】：出示“小手娃娃”，引出課題：

【第1句】：教師問：小朋友，老師今天請來了一位小客人，猜猜看它是誰?

【第2句】：出示“小手娃娃”，引導幼兒有禮貌的打招呼。

【第3句】：引導幼兒認識手的基本特征。

【第2句】：講述故事《不愛洗手的娃娃》：

提問幼兒：1)妞妞為什么會肚子疼?妞妞做完什么事情不洗手?

2)你要告訴妞妞什么?

3)在什么時候你還要洗手?(飯后、大小便后……)

【第3句】：引導幼兒學習正確的洗手方法：

【第1句】：請幼兒根據自己的已有經驗講述洗手的方法與步驟。

【第2句】：師幼小結：洗手方法與步驟。

挽袖子——淋濕手——打肥皂——沖干凈——甩一甩——擦一擦

【第3句】：教師出示洗手分布圖講解、示范洗手過程。

【第4句】：請1——2名幼兒演示洗手。

【第4句】：根據圖片，創編兒歌。

【第5句】：教師引導幼兒到盥洗室洗手。

幼兒園中班洗手課件

幼兒園中班洗手課件1

設計背景

“洗手歌”，這首兒歌是中班的語言活動，適合中班幼兒的年齡特點。平時幼兒不太注意手的衛生，通過此項活動，可以讓幼兒從小養成愛洗手、講衛生的好習慣。

活動目標

【第1句】：喜歡朗誦兒歌，并理解兒歌的基本內容；

【第2句】：學習正確洗手的方法；

【第3句】：培養幼兒愛洗手，講衛生的好習慣；

重點難點

學習朗讀兒歌，并能邊做動作邊讀。

活動準備

掛圖、香皂、毛巾、自來水

活動過程

【第1句】：談話導入：

老師：小朋友們，小手臟了怎么辦？

幼兒：用水洗。

老師：你們會不會洗？

幼兒：會。

老師：那你都是怎樣洗手的呢？先做什么再做什么？

幼兒回答各自各的洗手方法。

【第2句】：老師：（出示掛圖）

老師：圖上有誰？在做什么？

幼兒：小朋友，在洗手。

老師：我們在什么時候需要洗手？

幼兒：吃飯前、上廁所后、玩耍后、從外面回到家里或教室里，等等。。。

老師小結：寶貝們說得都很好，先搓手心，再搓手背，然后關水，用干凈的毛巾擦干小手，現在讓我們來把這些步驟編成一首好聽的兒歌吧。

【第3句】：學習兒歌。

（1）教師示范朗讀兒歌，邊讀邊做動作。

兒歌：小肥皂，手中拿，手心手背搓搓。

沖沖水，沖沖水，小手干凈了。

（2）幼兒配合動作跟讀。

實踐練習洗手一次

【第1句】：幼兒洗手，教師指導個別幼兒，提醒幼兒不玩水，并能按一定的步驟邊讀邊做洗手的動作。

【第2句】：表揚正確洗手的幼兒。

教學反思

洗手是幼兒每天都要做的事情，活動中，我先讓幼兒來示范如何正確洗手，在老師的引導下，幼兒能做到先卷起袖子，然后手心搓搓，手背搓搓，并告訴老師不能玩水。結合動作，幼兒較容易地學會了兒歌，而且能邊唱念邊表演，效果很不錯。但在之后的實踐環節中，有的幼兒沒有老師的提醒就又開始了玩水，可見，不玩水的行為個別幼兒還是不能控制好自己，需要老師的隨時提醒。當然，在一次活動中就想改變幼兒玩水的壞習慣，確實不可能，這需要老師在平時對引導多提醒，在日常生活中，慢慢地使幼兒養成正確洗手的好習慣。

幼兒園中班洗手課件2

設計背景

為了讓孩子們了解洗手的重要性，知道飯前、便后或手臟時要洗手，養成愛清潔講衛生的好習慣。

活動目標

【第1句】：了解洗手的重要性，知道飯前、便后或手臟時要洗手。

【第2句】：掌握洗手的正確方法。

【第3句】：教育孩子養成愛清潔講衛生的好習慣。

重點難點

重點是讓孩子學習正確的洗手方法，難點是養成洗手習慣。

活動準備

【第1句】：人手一塊小毛巾，洗手液或香皂若干。

【第2句】：故事《小熊豆豆生病了》。

【第3句】：正確洗手方法的`圖片。

活動過程：

【第1句】：游戲“手指歌”導入活動。

“大拇哥、二拇弟、中指哥、四兄弟、小妞妞，來看戲，大家快來比一比，誰的大，誰的小，哪個指頭長，哪個指頭短？”

【第2句】：聽故事《小熊豆豆生病了》。

【第1句】：老師引導語：“今天，老師給小朋友們講個故事。”

“小熊豆豆可頑皮了，整天爬上爬下，弄得小手可臟了！……”

【第2句】：老師邊做手勢表演邊講故事，小熊豆豆為什么會肚子疼呢？它應該怎樣做呀？（通過故事讓孩子們了解手上有許多的細菌，要養成勤洗手的好習慣。）

【第3句】：引導孩子們聯系自己的實際進行交流（調動孩子已有的知識經驗，進一步體驗洗手的重要性）。

提問：你們的肚子疼過嗎？為什么會疼呢？

我們應該怎么做呢？

【第4句】：小結：洗洗小手講衛生（鼓勵孩子養成勤洗手的好習慣）。

【第3句】：設計問題，引導孩子們觀看相關圖片，學習洗手的正確方法。

【第1句】：調動孩子已有的知識經驗進行講述“我是怎樣洗手的”。

【第2句】：出示洗手圖片，引導孩子們觀察畫面，了解洗手的正確方法。

畫面上的小女孩在干什么？

她是怎樣做的？咱們也來學一學吧！

（引導孩子們理解畫面內容，并啟發孩子們用自己的語言表述）。

【第3句】：老師和孩子們共同講述正確的洗手順序及方法：卷袖子——沖手——搓香皂——搓手心、手背、手指——沖水搓洗——擦手。

（老師根據畫面內容邊做動作邊講解）。

【第4句】：引導孩子們邊說兒歌邊做洗手模仿動作，學習洗手的正確方法。

（老師和孩子們一起邊說兒歌邊做動作，進一步學習正確的洗手順序及方法）。

【第5句】：老師和孩子們談話交流：“我們什么時候該洗手？”

（飯前、便后、玩完玩具、手臟時等）。

【第4句】：讓孩子們實際練習，洗洗小手講衛生，進一步掌握洗手的正確方法。

老師引導：“現在已經是否吃飯的時間了，我們一起去洗洗小手吧，看看誰的小手洗得最干凈。”

在實際練習中，老師引導孩子邊說兒歌邊洗手，指導孩子正確的洗手方法。

教學反思

勤洗手愛清潔講衛生確實是我們健康成長的保護傘，而幼兒生活習慣的養成不是一朝一夕的，要在幼兒一日生活各環節中，對幼兒用語言或兒歌進行提示或指導，使幼兒在實踐體驗中不斷鞏固和提高幼兒的健康認知水平，逐步培養幼兒養成良好的衛生習慣。

洗手絹課件設計

課題：

洗手絹

總課時數：

第2節

教學內容：

【第1句】：歌曲：洗手絹

【第2句】：歌扮演

教學目的：

【第1句】：指導同學用輕松、連貫的聲音演唱《洗手絹》，并對同學進行愛勞動、愛清潔的'思想教育。

【第2句】：通過歌扮演，用動作感受旋律的高低，表示同學勞動時的愉快情緒。

教學重難點：

學唱歌曲和歌扮演

教學手段：

錄音機、磁帶

教學過程：

【第1句】：發聲練習，同前節

【第2句】：學唱歌曲：

【第1句】：導入：你在家是否幫爸爸媽媽干活？長干那些家務活？自身能干哪些力所能和的家務活？

你們真是愛勞動的好小朋友，我們一起來聽聽這位小朋友在做什么？

【第2句】：聽錄音范唱，請同學回答問題，并文案這首樂曲有什么特點？

【第3句】：有節奏地朗讀歌詞。

【第4句】：教唱法學唱歌曲。

【第5句】：歌曲處置：

這首歌曲的情緒是怎樣的？你認為是怎樣演唱？

同學自身得出：要唱得輕松、活潑，表示勞動的歡樂情緒。

結束句要唱得干脆利落。

練唱

【第3句】：歌扮演：

【第1句】：請同學用手絹做一做洗手絹的動作。

【第2句】：師帶領學做“挽花”，

準備手勢蘭花掌，掌心向上，小指帶手掌由外向里、向下，轉腕一圈成掌心向下，然后壓腕立掌。

【第3句】：請同學2人為一組，做一做書上的動作，并試著將書上的動作連起來。

教師帶領同學練習。

【第4句】：聽伴奏樂，集體邊唱邊跳。比一比，哪個小組演得好。

【第4句】：小結：

通過今天的學習，你明白了哪些道理？

板書設計：

洗手絹

輕松活潑

最后一句干脆利落

課后小記：