對一個“剛離世的人”的感悟。

這個世界每年每月每天每時每刻都會有人離世，有普通人也有名人，生老病死這是再正常不過的事情了，你可以查一查，2024,2024,20

【第22句】：。

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都如此

面對親人的離去會是什么感受

讓離開的離開，續的繼續。

（一）只知道有些事情要學會放棄，那高的境界了，畢竟做到完全釋懷不是一件簡單的事。

可是今天聽到了一首歌“學會離開”，感覺歌詞寫的很好，倍受安慰。

人的一生，擁有不長不短的幾十年人生旅程。

這其中的風風雨雨，坎坎坷坷，來來往往，有所得也必有所失。

只有在我們學會了灑脫的離開，才夠接近成熟。

曾經的歲月已悠然遁去；漸行漸遠；那么，又何苦為難自己，后退一步，讓離開的離開，一切也會柳暗花明。

讓離開的離開，在你落淚前轉身離開，留下一個簡單的背影；讓離開的離開，將昨日埋藏在心底，給自己給別人留下最美的回憶；讓離開的離開，讓彼此有一個更輕松的開始。

（二）佛家之理在于反論，離既是歸。

一切離語皆為情語，一切理法皆為無法。

無法改變的事實，無法接受的心緒，顛覆夢想。

逃避只為忘卻，遠離只因愛心不滅。

我們常在無常中感慨生之渺小，命之飄忽，人間之變化莫測，感慨鴻爪雪泥飄萍之末的孱弱與短暫。

感慨生活的現實與飄忽。

年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。

最感慨的卻是樓臺依舊，芳草依舊，天涯依舊，青春已逝，物是人非的滄桑變故。

在這感慨中，生命的無常如流星般飄忽明滅。

原來我們于不知不覺間已經離開，或者正在離開。

一直以為，有些東西是永遠無法從生命中剝離的。

仿佛一個厚厚的繭，當我們試著撕開那層膠著的束縛時，總是不斷退卻。

原來只是不愿破壞繭里寧靜、透著隱約日光的昏朦半醉的感覺。

世界仿佛只在身外。

那是成長蛻殼時的痛，是稚幼走向成熟代價。

然而，成長有時是不以我們的懈怠和無意識而停滯的。

我們被迫成熟，被迫老去，被迫地離開了一個又一個日子，一個又一個年頭。

在不自知不自覺不自愿中，渾然已度過數十年……從某種意義上說，生活就是離開和繼續，而這種離開和繼續之間，是無法逾越無法混淆無法互補的。

撕下日歷的時候，我們會發覺昨天已離開。

填寫各種表格的時候會驚覺年齡正在離開。

而離開的那個數字，將在今后的生命中永不再現。

我們接受并承認，只因無法改變。

然而，當我們離開一種意識，離開一個人，一種感覺，一段記憶，卻往往不接受不承認，或許，只是因為，我們總是從骨子里期望著，會有些什么因留連因自欺其人的不自知不自覺而為我們停留，為我們續延。

（三）其實，我們同樣無法避免，那離開的一切，已經離開，正在離開。

離開著一件穿久了、厭倦了的舊衣服，一張剛剛被席卷一空的餐桌。

離開著漸漸老去，死去的親人，此生無緣再見的朋友或戀人；離開著一段或甜或酸澀或榮耀或恥辱的經歷。

離開著，突然涌上來的一點點心悸或難忘的感動。

以及正在離開，已經離開的一切。

有時，我會下意識而不自覺地想著四個字“學會離開”。

其實是“學會接受”。

那離開的若已離開，我又如何能留住，即使伸手能拉住點什么，又怎會是曾經的完整和渾然天成

讓離開的離開吧，讓繼續的繼續。

或者，對于離開，接受是最明智的，對于接受，繼續是最完美的。

這人世間，總有些什么，會因過分膨脹而萎縮，總有些什么，會因過于單調而飽滿。

若能給膨脹留一點升騰的余地，給單調留一點飽滿的空間。

一切會更趨圓滿。

我接受，讓離開的離開。

我繼續，讓繼續的繼續。

改變可以改變的，接受不可以改變的。

春晚主持人臺詞

開場白：朱軍：中國中央電視臺周濤：中國中央電視臺張澤群：各位來賓，親愛的朋友們大家（齊：春節好）

董卿：今天是大年三十，此時此刻我們是在中央電視臺的一號演播大廳為您現場直播2010年春節聯歡晚會，讓我們一起辭舊迎新共度良宵。

任魯豫：在這合家團聚，其樂融融的除夕之夜，我們陪您一起聆聽虎年鐘聲的敲響。

歐陽夏丹：在這天地更新萬物復蘇的美好時刻，我們和您一起迎接又一個春天的到來。

朱軍：此時此刻無論您在哪里，都請接受我們的祝福，在這中華民族一年一度的新春佳節即將來臨之時，我們給您（齊：拜年啦）

結束語：朱軍：虎躍天山龍騰海周濤：春滿神州喜滿懷張澤群：今夜難忘親情團聚的感動董卿：今夜難忘你我真誠的祝福任魯豫：今夜難忘辭舊迎新的歡樂歐陽夏丹：今夜難忘迎接春天的歌唱朱軍：親愛的朋友們，讓我們更加緊密的團結在以胡錦濤同志為總書記的黨中央周圍，高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論和三個代表重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，為奪取全面建設小康社會的新勝利譜寫人民幸福美好生活的新篇章而努力奮斗。

周濤：親愛的朋友們，就讓我們相約明年的（齊：除夕之夜）

今天羅京臨死的一段話

羅京死前說什么你都知道啊，現在的雞湯不帶上名人都不叫雞湯了是吧

初一期中家長會的感言

第四專題加強道德修養錘煉道德品質一、教學目標：通過本章學習，使大學生認識到在成長成才中要具有什么樣的道德，為什么要具有這樣的道德，以及了解道德品質的形成與發展；幫助大學生樹立社會主義道德觀，特別是社會主義榮辱觀，解決大學生在樹立社會主義道德觀、榮辱觀的過程中所遇到的各種實際問題，提高他們道德修養的自覺性，促進他們健全人格和高尚品質的養成，不斷提升道德境界。

二、教學重點：大學生應努力實踐公民基本道德規范三、教學難點：誠信及大學生的誠信道德建設問題四、主要外語詞匯：道德：morals;morality；儒家：theConfucianists；集體主義：collectivism；個人主義：individualism；道德品質：moralcharacter；道德教育：educationinethics；共產主義道德：communistmorality五、教學內容六、復習思考題

【第1句】：道德的本質、功能、作用是什么

【第2句】：怎樣理解為人民服務是社會主義道德建設的核心

在新時期為什么要倡導和實踐為人民服務

【第3句】：社會主義集體主義的科學內涵是什么

在社會主義市場經濟條件下為什么要堅持集體主義原則

【第4句】：怎樣認識和實踐公民基本道德規范的具體要求

【第5句】：談談當代大學生怎樣樹立誠信品質。

【第6句】：當代大學生怎樣繼承和弘揚中華民族的優良道德傳統

七、輔助教學情況：八、主要參考文獻

【第1句】：陳勇主編：《“思想道德修養與法律基礎”課疑難問題解析》高教出版社2006年版。

【第2句】：劉書林主編：《思想道德修養與法律基礎》教師參考書，高等教育出版社2006年版

以后不要生氣了，記住羅京臨死的一段話： “少和讓你生氣的人在一起，少和事多的人在一起，少和不懂感恩

自己開心就好，不要因為其他的影響心情

希望對你有幫助