詩歌朗誦比賽的主持詞

開場：

尊敬的校領導、敬愛的評委老師、親愛的同學們，大家上午好！

彈去五月的風塵，迎來六月的時光，我們的心像怒放的花朵，蕩起歡樂的海洋。

炎炎的夏日，似我們心中的激情熱烈而奔放。

菁菁校園，在彩旗的映襯下更顯風光。

今天，我們陶醉在詩海里，感恩祖國，贊美生活。

【第1句】：白：中國，一個傳奇的國度；

中國，一個有著五千年文華的禮儀之邦。

如果有人問我是哪里人？

我會驕傲的說：“我是中國人！”

下面請欣賞三（5）班帶來的詩歌《我驕傲，我是中國人》。

【第2句】：白：我為是一名中國人而驕傲，我還為擁有一顆感恩的心而自豪。

感恩父母，給予我們寶貴的生命。

感恩老師，帶我們品嘗知識的瓊漿。

學會感恩，就會體驗生活的快樂，擁有美好的未來。

下面請欣賞三（1）班帶來的.詩歌《常懷一顆感恩的心》。

【第3句】：白：是的，我們會擁有快樂、擁有幸福、擁有美好的未來，()這也是幾代人真誠的期待，今天的紅領巾將是未來的主宰。

下面請欣賞三（2）班帶來的詩歌《紅領巾相約中國夢》。

【第4句】：白：紅領巾相約中國夢，

這是我的夢，這是你的夢，是我們大家共同的夢。

是藍色的航天夢，是紅色的奧運夢，是綠色的和平夢……

下面請欣賞三（6）班帶來的詩歌《中國夢》。

【第5句】：白：啊！中國夢是五彩斑斕的！

這是祖國母親的夢。

攀爬過歲月的脊梁，滄桑印證著她求索的腳步。

九十余載的風雨，六十多載的崢嶸。

正是祖國母親哺育著億萬炎黃子孫，

我們要為她祝福！

我們要為她歌唱！

下面請欣賞三（4）班帶來的詩歌《寫給祖國母親的歌》。

【第6句】：白：在我們很小的時候，就有了一個最好的朋友，它的名字叫書。

每天書之舟載著我們駛向知識的海洋

下面請欣賞三（8）班帶來的詩歌《我愛讀書》。

【第7句】：白：捧一把泥土，掬一簇浪花，撫摸祖國的脊梁。

翻開《四庫全書》的塵封，彈一曲《高山流水》的悠揚，

傾聽祖國的心香……

下面請欣賞三（3）班帶來的詩歌《我的祖國》

【第8句】：白：我的祖國容光煥發，

我的祖國培育我成長，

我們是祖國的花朵，

是東方剛剛升起的朝陽。

張開那自信的翅膀，

我和祖國一起飛。

下面請欣賞三（7）班帶來的詩歌《我和祖國一起飛》

結束：激情澎湃，抑揚頓挫的朗誦，展現了雛鷹對天空的憧憬。

斗志昂揚、鏗鏘有力的詞句，表達了同學們心懷感恩、勵志、奮進。

中國的山有夢，撐起浩瀚的蒼穹，

中國的水有夢，孕育出大地郁郁蔥蔥

同學們“感恩·祖國·夢”詩歌朗誦比賽到此結束，再會！

詩歌朗誦比賽策劃方案參考

【第1句】：活動名稱：詩歌朗誦比賽。

【第2句】：朗誦主題：“成長從心開始”。

【第3句】：活動意義：為了建設和諧校園，為了豐富校園文化生活，展示青春活力，弘揚漢語精神，增長普通話水平，營造校園氛圍，感受詩歌魅力，給同學們一個展示自我的平臺。

【第4句】：活動目的`：提高同學們的文化素養，激發學生對詩歌的熱愛，陶冶同學們的理想情操，活躍校園文化。

【第5句】：活動形式：比賽以班級為單位，對班級進行抽簽，安排比賽的順序。比賽規則：朗誦時間不得超過5分鐘。

【第6句】：活動對象：全校學生。

【第7句】：活動時間：20xx年5月份。

【第8句】：活動流程：（選手上臺朗誦時，請后一組選手做好準備，到講臺繞側進）

【第1句】：主持人開場白，宣布本次朗誦比賽正式開始；

【第2句】：專業老師對本次活動進行指導；

【第3句】：主持人介紹各位評委，并宣讀評分標準；

【第4句】：主持人介紹各位選手以及比賽順序進入比賽環節：選手自我介紹、朗誦(比賽順序抽簽決定)；

【第5句】：各位選手按順序上臺進行比賽（中間可以觀眾小額獎互動環節，也可以讓人唱

【第6句】：由評委老師代表對本次活動進行總結。

【第7句】：主持人宣布各位選手最后得分，頒發證書及獎品并宣布本次選拔賽圓滿結束。

【第9句】：活動前準備工作

【第1句】：主辦者：政教處。

【第2句】：比賽選男女主持人各一名：趙文、張怡萍。

【第3句】：評委（6人）：文付華、郭小娟、何志剛、廖恒星、黃立紅、周楚青。

【第4句】：統計整理數據：黃海梅和秦獻杰。

【第5句】：拍照：吳一鋒。

【第10句】：本次比賽設低、中、高年級一等獎一名、二等獎一名、三等獎兩名。

【第1句】：低年級：【第1句】：【第2句】：三年級。

【第2句】：中年級：【第4句】：【第5句】：六年級。

【第3句】：高年級：【第7句】：八和九年級。

20xx年9月28日

難忘的詩歌朗誦比賽作文

老師選我代表學校參加校際詩歌朗誦比賽，這簡直是讓我又驚又喜。驚的是我沒想到老師會選中我，喜的是我終于有機會參加詩歌朗誦比賽了。

比賽前，每天放學后，老師都留下來幫我練習。老師給我多方面的指導，他糾正我的發音，咬字和教導我正確的聲調。此外，老師孩提醒我要注意自己的儀態和表情。經過老師的.指導后，我掌握了一些朗誦詩歌的竅門。

比賽的日子終于到來了。當天，我穿了整齊的校服到賽場。拿了出賽騙號，我便和其他的參賽者坐在座位上。評判老師坐在臺前，賽場有許多學生和家長，臺上的一角了。

比賽正式開始，我越來越緊張。其他參賽者的表現都很有水準。輪到我了，我鎮定地走到臺上，看了看老師，然后便開始朗誦。我朗誦完畢，臺下馬上傳來如雷的掌聲。

成績揭曉的時刻終于來臨，我不負老師對我的期望，獲得了特優獎。我和老師滿心歡喜地踏上歸途。

摘選詩歌朗誦比賽方案示例三篇

詩歌朗誦比賽方案（一）

【第1句】：指導思想

背誦積累部分經典詩歌，激發同學們對詩歌的熱愛。

【第2句】：比賽主題

激情飛揚展示自我

【第3句】：具體要求

【第1句】：參賽人員：愛好詩歌朗誦的高一新生皆可參加，初步決定其參賽人員為39名，從高一12個班中擇優選撥產生。

【第2句】：參賽內容：古今中外的詩歌。

【第3句】：評委人選：高一語文教師。

【第4句】：評估標準（見后附表）

【第4句】：程序

【第1句】：抽簽決定參賽順序（參賽號碼、參賽者的班級、姓名及參賽作品相對應，并以書面的形式打印出來，抽簽應在比賽前完成。）

【第2句】：主持人致詞：

導語：文人中有這樣一種說法：“詩是情感的.凝結”，是的，詩歌所承載的真、善、美的內容和高妙的藝術精華是很值得我們去追尋，去探索，去傳承的。今天，我們集古今中外的優秀詩歌于一堂，讓這不同年代、不同國度、不同性質、不同風格的詩歌盡情飛揚在我們美麗的校園，而本次大賽的最終目的亦是希望通過這次活動讓大家背誦積累部分經典詩歌，激發大家對詩歌的熱愛之情。

【第3句】：大賽正式開始

（注：從1-39號參賽者，其中1號朗誦前，公布2號選手作準備，1號朗誦完后，請評委打分，并收至總分處，由工作人員計算出其最后得分，交至主持人手中，同時主持人請2號上臺，并請3號作準備，2號朗誦完畢后，公布1號的最后得分，并請3號上臺，4號作準備，以此類推，直至完畢。）

【第4句】：大賽完畢后，請主持人作總結，同時，填寫獲獎證書，并舉行頒獎儀式。

其中：

一等獎一名；二等獎兩名；三等獎三名；優秀獎六名。

承辦單位：高一語文組

詩歌朗誦比賽方案（二）

一活動目的

為營造英語學習氛圍，提升學生英語學習品味，培養學生英語學習能力，特在班內舉辦英語詩歌誦讀比賽。

二活動步驟及要求

【第1句】：準備

全員參與。每人摘選英語原創詩歌一首，要求內容健康，與自己的學情相符。查閱生詞，自行練習誦讀。

【第2句】：海選

全員參與。每人抽簽決定順序，在班上誦讀自己所選篇目。每小組推選兩名參加復賽。

【第3句】：復賽

全員參與。

18名復賽選手角逐9個決賽名額。要求參賽者將自己的誦讀內容抄錄上交，脫稿朗誦。

每小組推選一名評委組成復賽評委組（共9人），評委組負責制定評分細則。

每小組推選一名復賽工作人員（共7人），負責復賽分數統計，復核等相關服務工作。

在全班征選主持人一名主持復賽和決賽

4決賽

9名決賽選手參加決賽。

賽前要求各選手請一名本校英語教師作指導，將自己的誦讀篇目制成演示文稿，進行配樂朗誦，誦讀完畢回答評委問題。

各小組成員要在本組決賽選手朗誦前集體喊出本組誓詞，()可創編有個性的英語詞句加油助威，活躍氣氛。

決賽評委由教師組成。

三活動獎勵

未入圍決賽的復賽選手所在小組獎小圖標兩個。

入圍決賽選手所在小組加星一顆。

決賽設一等獎二名，二等獎三名，三等獎四名，另發獎品。

詩歌朗誦比賽方案（三）

【第1句】：活動目的

開展詩歌朗誦比賽不僅可以陶冶人的性情，還可以讓更多的人了解更多詩歌歷史，同時還可以培養學生自信和進取心，這些都是學習和生活所以必須的。

【第2句】：內容：詩歌

【第3句】：活動時間：**年11月11日。

【第4句】：活動地點：一樓多媒體課室。

【第5句】：參加人員：五六年級全體師生。

【第6句】：報名形式：以班級為單位，每班二個節目。

【第7句】：參賽形式：脫稿朗誦。

【第8句】：比賽形式：當場評選。

【第9句】：評委人選：葉晶劉鳳芝曾昭威陳金蘭楊紅梅

【第10句】：主持人：學生（祝煒華、朱雅芝）老師（劉生花）

【第11句】：頒獎（讀書節閉幕式）

比賽規則：

（一）評委

【第1句】：提前一天抽簽決定出場順序。

【第2句】：選手朗讀時間一段不宜超過8分鐘，以朗誦現、當代詩歌為主。

【第3句】：配樂者自備音樂提前上交到多媒體室。

（二）評比細則：

【第1句】：現場打分；總分100分

【第2句】：評委需公正嚴格，不得徇私

【第3句】：朗誦材料積極健康，感情真摯，催人向上，文質兼美。（20分）

【第4句】：普通話標準，停頓、語速、重音、句調等處理得宜。（20分）

【第5句】：朗誦流利、純熟、朗誦語氣、語調適當、節奏分明、抑揚頓挫情感充沛、聲情并茂，能表達出詩的形象和意境，能引發共鳴。（40分）

【第6句】：著裝整潔，儀態大方，朝氣逢勃，有親和力。（10分）

【第7句】：有豐富得體的體態和表情語言，能強化朗誦效果。（10分）

（三）計分方法及獎項設置：

評委依據評分細則對參賽班級打分；計分采用去掉一個最高分，去掉一個最低分，取平均分的方法。

獎項按得分的高低進行設置：

一等獎一名、二等獎二名、三等獎三名