《棗兒》主要內容

《棗兒》是一個話劇小品，它是新時期戲劇百花園中一朵盛開的小花。全劇運用象征手法，圍繞“棗兒”展開情節，描寫了老人和男孩之間的一段親切交往，表現了老人對兒子、男孩對父親的深切親情，反映了我國在現代化進程中的社會變遷。下面，小編為大家分享《棗兒》主要內容，希望對大家有所幫助！

《棗兒》主要內容

在鄉間一棵掛滿紅棗的老樹下，一位老人遇到了一個撿棗兒的男孩，這一老一少交談起來，十分親熱。

在談話中，老人回憶有關“棗兒”的往事，流露了自己對兒子的思念;男孩要把“棗兒”留給父親吃，表露了自己對父親的盼望。

他們滿懷親情，呼喚各自的親人回歸故鄉，回到自己身邊，來吃這家鄉的“棗兒”。

《棗兒》教學設計

【教學目標】

【第1句】：對“棗兒”這一具體事物及劇中情節，語言加以泛化、深化、理解象征意義。

【第2句】：體會有象征意味的'臺詞

【第3句】：理解劇中人物的親情，思考現代人的生活追求。

【教學重點】

揣摩情節、語言。

【教學難點】

理解劇中象征意義。

【教學課時】

1課時。

【教學過程】

【第1句】：導入新課

現實社會中，人們邁步奔小康，在農村不少家庭主要勞動力涌入城市生活，為城市建設作出貢獻，同時也使自家走上富裕之路，然而進步的同時也產生了新的現象，留守家園的老人和孩子，在無盡的思念中生活，他們怎樣寄托這種思念呢?讓我們一同走進戲劇小品《棗兒》。

【第2句】：整體感知

【第1句】：概述古詩情節：

在鄉間一棵掛滿了紅棗的老樹下，一位老人遇到一個撿棗的男子，一老一少的交談，吐露了老人對兒子的思念，也表露了兒子對父親的盼望，他們滿懷親情呼喚各自的親人回歸故鄉，反映社會變遷。

【第2句】：本文把時空集中在什么地方?“棗兒”在全文中有什么作用?

紅棗兒樹下，老人思念親人的場景交待，棗樹為背景，“棗兒”是全劇的標題，并以“棗兒”貫徹全文，老人和孩子以“棗兒”進行對話，展開情節。

【第3句】：老人有幾次回憶起棗兒小時候的事?他對男孩又是什么態度?他的這些回憶和態度反映出一種什么樣的心態?作者借“棗兒”表達什么思想?

⑴兒子“棗兒”一名的來歷;兒子摘棗兒竟然尿了老人一脖子;兒子在棗兒樹下尿尿。

⑵老人十分疼愛男孩。

⑶老人思念兒子，在男孩身上折射對兒子的愛。

⑷作者是借“棗兒”傳達親情，表現對親人的思念。

【第4句】：劇中人物各是什么樣的人?

老人：老一輩農民滿懷親情，富有愛心，念舊而傳統，有希望有失落。

男孩：新生一代(農村)思念親人，好奇懂事、純真可愛。

【第5句】：“棗兒有什么象征意義?

“棗兒”是親情的象征，是故鄉的傳統生活和精神家園的象征。

【第3句】：課堂小結

【第4句】：布置作業

【板書】

背景：棗樹下童謠聲親情

人物：老人：老一輩農民、親情、愛心

男孩：新生一代好奇懂事

棗兒：象征親情、故鄉、精神家園

課文棗兒的主要內容

孫鴻為靖江戲劇小品作家。《棗兒》發表于《劇本》1999年第1期，獲'99中國曹禺戲劇獎－小品小戲獎一等獎，并囊括優秀編劇獎．優秀導演獎．優秀演員獎。下面是小編整理的課文棗兒的主要內容，希望對你有所幫助！

棗兒

人物老人、男孩

[幕啟。一棵掛滿紅棗的老樹。樹下坐著位形如雕塑的老人。

幕后傳來童謠：

“棗兒甜，棗兒香

要吃棗兒喊爹娘；

爹娘給個竹竿竿，

打下棗兒一片片；

爹不吃，娘不吃，

留給娃娃過年吃。”

老人（從身旁曬滿紅棗的竹匾子里抓起一把棗兒，喃喃自語）怎么沒人來吃棗兒呢？多好的棗兒。

[男孩從臺側探了探頭。一顆棗兒從樹上落下，男孩躡手躡腳地走過去撿棗兒。

老人（大聲）過來！

男孩爺爺……

老人（威嚴地）叫你過來就過來。

男孩（無可奈何地走到老人跟前）我就撿了一顆，我沒有吃，給你。

老人（將男孩衣角折成兜，捧一捧棗兒放入）全給你吃。

男孩（喜出望外）謝謝爺爺！（津津樂道）棗兒真大。

老人老子個兒大，兒子個兒能小嗎？

男孩嘻，爺爺，我說棗兒個兒大！

老人（自豪地）我兒子就叫棗兒。

男孩騙人！還有叫棗兒的？嘿嘿，叫棗兒？

老人不許笑。我的兒子就叫棗兒，挺好聽的，又順口。他剛生下時，有個算命先生正打門前經過，就給算了一卦，他命中缺“木”呢！哎，等你念了書，就知道棗字里面有個“木”了。你看（用手在空中比劃“木”）所以他叫棗兒！

[男孩并未聽，只顧忙著將棗兒往口袋里裝。

老人（命令）拿出來，只準在這兒吃。（驀然溫和）爺爺幫你擦干凈。

[男孩摸出棗兒，交給老人。

老人（將棗兒擦干凈）給，嘗嘗。

[男孩默默地接過。

老人吃吧，樹上的棗兒多著呢！

男孩我能爬到樹上去摘嗎？爺爺

老人能。

[男孩興沖沖爬樹，跌倒在地。

老人疼嗎？（撣去男孩身上的灰塵）來！

[老人趴在地上，讓男孩踩在自己屁股上摘棗兒。男孩仍摘不到，老人站起，讓男孩騎跨在肩上摘。

老人嘿嘿嘿。

男孩笑啥？

老人有一回，我家棗兒也是這樣騎著，只顧摘棗兒，撒尿了都不知道，竟尿了我一脖子。

男孩呀，臟死了。

老人臟啥，尿得我全身癢絲絲、熱乎乎的！

男孩（有些羨慕地）我從來沒有尿過我爹脖子上。

（摘棗兒，塞進口袋）喲，不好，我也要尿尿了。

[老人將男孩放下，男孩朝遠處走。

老人喂，過來！

男孩我要尿尿。

老人（指指棗樹）尿樹下去，給咱棗樹施點兒肥。

[男孩溜回樹下尿尿。

老人棗兒小時候一有尿就尿到棗樹下。有一回，放學，直往樹下奔。我以為出了啥事呢，他一到棗樹底下就尿開了。撒完尿才說：“爹，我放學了。”

男孩（拍拍口袋）爺爺，我帶回家吃。

老人棗兒到了口袋里凡想回家了。

男孩（低聲地）……我在等我爹。

老人爹嘛，天天回來的，急什么。

男孩不，我爹他——

老人他怎么？

男孩我爹興許今天能回來。

老人那你急啥？來——（拉著不大情愿的男孩到匾子前，拿起一顆棗兒給他）

男孩（接住，看棗）爺爺，這熟棗兒和你一樣。

老人和我一樣？

男孩和你的臉一樣，皺巴巴的。

老人（捏捏男孩的臉）爺爺小時候，還不跟你一樣？臉皮兒像這青棗，嫩白光滑呢，唉！眨眼工夫，六十年過去了——快吃棗兒吧（從匾子里挑了顆熟透曬干的棗兒）你吃這顆。

男孩（拿起熟棗放進嘴里）還是皺巴巴的甜呢。

老人甜是甜，不中看，誰要啊。

男孩我要。（抓一把棗兒）我帶回家去，給爹留著。（轉身欲走）

老人又是爹呀爹的，快坐下吃。吃棗急不得。

[老人拉男孩坐，男孩不肯。

老人（對男孩）咱們學貓叫？（見男孩搖頭）咱們學狗爬？（見男孩又搖頭）那爺爺給你講故事。

男孩（懷疑）爺爺有故事嗎？

老人爺爺的故事三天三夜講不完。

男孩哇，我最喜歡聽故事了。爺爺快講。

[男孩溫順地攙老人坐下。

老人聽好，我講完一個故事，你才能吃一顆棗。噢，慢慢吃才能吃出個甜味。

[男孩認真地點點頭。

老人（清清嗓子）聽著。（笑）我小時候也是一個饞鬼，去村東頭人家偷到一顆棗兒，舍不得吃，娘要我還人，我一急，把棗兒囫圇個兒吞下肚了。沒多久，我蹲坑的地方長出了一棵小棗樹。

男孩（指指棗樹）爺爺，是這棵棗樹嗎？

[二人相視大笑。男孩吃一顆棗。

老人別小看這棗樹，那一年，一個小日本站在樹下端槍射我。正巧，樹上一顆棗兒落到鬼子的鋼盔上，“咚”的一聲，嚇得那狗x養的抱頭就逃。

[二人開懷大笑。男孩忘記吃棗，學著做驚嚇狀。

男孩快講。

老人有一年鬧災荒，村里餓死不少人。我老伴兒把僅剩的八十一顆棗兒讓給我和棗兒吃，俺爺兒倆才活了下來。

[男孩忘記吃棗。老人閃著淚花，從匾子里捧起一把棗凝視。

男孩爺爺，你為啥把棗兒放在匾子里曬了又曬？

老人我等兒子回來。棗兒回來了，就喜歡一邊嚼棗兒，一邊聽我講故事。

男孩棗兒叔叔啥時候回來？

老人不知道。

男孩迷路了吧？（見老人沉默默，自語）不會的。這棵樹好大好大，會老遠就瞧見了，棗兒叔叔哪兒會看不見？（見老人不語）爺爺，你怎么了？

[老人仍在沉思。

男孩咱們學貓叫？（見老人沒反應）咱們學狗爬？（見老人沒反應）咱們過家家？（見老人還沒反應）那，我講故事給你聽。（清清嗓子）哎喲，我的故事給忘了。我爹的故事才多呢——我該回去了，我要回去等我爹。（將口袋里的棗放入匾子里）

老人時辰還早呢，再坐坐。

男孩爹回來會帶巧克力，巧克力你吃過嗎？可好吃了！

老人（心事重重）你有了巧克力，就不會來了。

男孩來呢，你的.棗兒甜！

老人怕是你嘴甜吧？那我問你，我樹上的棗兒全光了，你還來不來？

男孩也來。

老人不騙我？

男孩騙人是小狗。

老人我們拉勾。（伸手與男孩拉勾）

老人金勾勾，銀勾勾，騙人是小狗。

男孩金勾勾，銀勾勾，騙人是小狗。

[二人開心地笑。

老人回吧，回去等你爹。

男孩——哎，爹帶巧克力回來，我分你吃。（躊躇欲下，又垂頭喪氣站住）

老人怎么了？

男孩爹不會回來了。

老人噢？

男孩我爹在城里又有了一個家。

[老人上前撫著男孩的頭。

男孩爺爺，我沒有巧克力給你吃了。

老人咱們有棗兒，我們吃棗兒。

[老人將棗兒塞進男孩嘴里，自己也拿起棗兒咀嚼。

老人（見男孩不動）快吃快吃，幾顆棗兒一起吃，使勁吃。

男孩（掀起外衣，露出紅肚兜上的衣袋）爺爺，我瞞著你，還偷偷藏著一顆棗兒，是留給我爹的……

老人（愣住，繼而激動不已）這地上的、匾子里的、樹上的棗兒全是你的。想給你爹留多少就留多少。

男孩不，還是留給棗兒叔叔吧。爺爺，棗兒叔叔會回來的。

[老人緊緊摟住男孩。

男孩我娘說，出遠門的人有時候不認識回家的路了，只要家里人天天喊，他早晚會回來的。

老人那，咱們喊喊？

男孩喊喊！我先喊！（爬到山坡上，使勁兒喊）

棗兒甜，棗兒香，

要吃棗兒喊爹娘；

爹娘給個竹竿竿，

打下棗兒一片片；

爹不吃，娘不吃，

留給娃娃過年吃。

[二人翹首遠望，狀如雕塑。響起無數個童聲呼喚聲。

棗兒紅了詩歌

棗兒紅了

樹上的棗兒青了

我還嗅到棗花的芬芳

樹上的棗兒紅了

我的心灌滿蜜糖

你說

哨卡上多的是山棗

只有老家的這顆

是你心中的`鈴鐺

致桑恒昌老師

你的文字

只一撇一捺

扛起的詩行

將人生放大

你的詩行

只一上一下

澆鑄的標點

標示著生命的關卡

你的生命

遞交給閃光的文字

每一個文字

都經得起良心的叩打

女纖夫

好深的河

好高的山

高山聳立河兩邊

只見一線天

人走幽靈界

船闖鬼門關

亂石壘出纖夫路

命在繩上拴

銳石狼牙利

腳步鋼釬堅

奶大了江河

卻背起座座山

捏鼻棗兒散文

家鄉幾個玩得好的哥兒們的酒量是我一手造就的。酒癮大，膽子就壯，能不務正業，偷雞摸狗了。

跟他們接觸一次，我就醉倒一次。“師傅”、“活雷鋒”聲聲不迭，叫得我心癢身麻骨頭酥，能掃了“徒弟”面子么！

那回我喝的不省人事，竟在車庫睡一宿。被“槍手”、“雷達”攆得無處藏身的鄰居家的蚊蟲，嗅得了人體香味，興高采烈地撲來。像吃“捏鼻棗”兒，狼吞虎咽。吃飽喝足，就又跌跌撞撞逃離現場。蚊蟲們也納悶：這家伙真“雷鋒”，咬他肉、喝他血手都不搖搖，明天老地方見！

師傅被徒兒撂倒當猴耍，顏面丟盡。

作繭自束啊，我！據說，貓是老虎的師傅，貓多個心眼，留了一手：會爬樹一招沒傳授，否則，也成了徒弟的盤中餐。當年，“徒弟”們吃了我的“捏鼻棗”上了酒癮，才練得這般酒量的。

每年夏秋，新鮮棗兒上市。隔壁二叔都要清理酒壇子：倒出沒了汁的陳棗，換新棗，重新泡酒。酒泡過的陳棗兒又紅又大，肥嘟嘟的，香味撲鼻。我狗念食那樣盯著棗兒直發愣。二叔說，陳棗酒勁大，醉人，豬都不吃。我不信。趁他出門，我將一籃酒棗拎回家——滿屋香甜，不自覺地就流了口水。撂嘴一顆嘗嘗：乖乖，滿嘴麻木，舌根疼。濃烈的酒氣直鉆咽喉，又拐著彎兒從鼻孔冒出。想吐，吐不出——連棗核兒都吞了，臉嗆得通紅。難怪豬不吃，嗆人呢！

“吃啥呢？老遠就聞得香……”

我咳得天昏地暗，五臟翻騰，三鐵匠嬉皮笑臉進來：“喲，好肥的棗兒。”說著，就手伸進竹籃。我攔住他，說豬都不吃的。

“罵誰呢，介（嘎）香的棗兒豬不吃？護食了吧，你！”

我犟不過他。就讓他天昏地暗，翻騰一回五臟吧！我說，要吃，就捏鼻子吃，不嗆人。

吃塹長智。方才我吃過虧。若捏鼻子吃，聞不到酒氣，酒氣也出不來，就不會嗆得七竅生煙，翻腸倒肚了。

三鐵匠按著程序走：捏緊鼻子，張開嘴巴，撂嘴一棗兒，接著，又撂進第二顆……一會功夫，就吐出一小堆棗核兒。他滿臉通紅，松開捏鼻的手，深吸一口氣，又長長地吐出一口帶臭氣的酒味，撩起鐵匠圍裙似的.，大洞小眼的衣角揩著嘴丫處的酒棗汁：“嗯！不錯，有味，酸甜苦辣俱全啊，就他媽煮爛了點。”他饒有興味地迸發出“讀后感”。

三鐵匠頑皮，顧嘴不顧身。新衣上身不兩天就大洞小眼，似鐵匠胸前的圍裙，便有了這綽號。“一棗多味。這……這叫啥棗？”他問。我也搞不清。就說捏著鼻子吃，能是啥棗！“就叫‘捏鼻棗’吧！”三鐵匠很有想象力，輕松地就給棗兒起了綽號。我說，覺著好吃就天天來，我不護食。

“我，我也不護食……”也許酒勁上來，他舌頭膨脹，話語不清，斜著身子，跌跌撞撞出了門。

不一會兒，三鐵匠又折返。他身后跟了三四個好吃精。一串腦袋在竹籃前晃動，幾雙眼睛死死盯著藍里的棗兒。按三鐵匠的示范動作，他們很規范地順著程序走：捏鼻，吃棗，吐核，松開捏鼻的手，再喘氣，再接著吃……

好吃精們邊吃，邊叫我“師傅”。我不光指導他們吃棗技術，還不護食，都翹著拇指，異口同聲夸我舍己為人“活雷鋒”。這玩意豬都不吃，他們倒津津有味。

人念恩情，狗念食。一星期過去，竹籃見底，酒棗一粒不剩。他們照樣上門，“師傅”照樣叫，拇指照樣翹。

那日，幾個好吃精被家長攆出門。他們偷了家里雞蛋換酒喝。三鐵匠說，自打吃了“捏鼻棗”就跟酒接上了緣，酒癮越來越大，不喝酒走路都打瞌睡，不偷雞蛋，酒癮難擋啊！想不到，一籃子“豬不吃”，倒培養出一窩小酒鬼。

以后，二叔每次泡酒換棗，我都及時到場，幫著搬壇子、拎籃子，將“豬不吃”帶回家。

好吃精們捏著鼻子，吃著棗兒，吐著核兒，“師傅”叫著，“活雷鋒”夸著，酒氣滿屋飄蕩。

吃了幾年酒棗，他們不再讀書，回家務農了。“徒兒”們三天兩頭小聚，一捧花生，一壇酒，酒當茶，一醉方休。喝著，吃著，就扯到了當年的“捏鼻棗”兒，想起了“活雷鋒”……

人到中年，“徒弟”們的酒功底越發扎實。一人兩瓶不在話下，也無需什么菜，暢飲灌足就行，對當年親手造就他們的師傅，也毫不留情了——我自愧弗如啊！老虎的師傅還留得一手，我竟成了徒兒們的“盤中餐”。三鐵匠說，扳倒師傅是徒兒“勝于藍”；讓師傅撂倒，“青藍”無別，愧不能當啊！他雙手合十，連聲致謝：多虧師傅當年的“捏鼻棗”兒……