服裝9則經(jīng)典文案

一生受用的服裝界潛規(guī)則之經(jīng)典文案

【第1句】：服裝的價(jià)格，像風(fēng)像雨又像霧，沒(méi)有最低，只有更低，沒(méi)有最高，只有更高。不負(fù)責(zé)任的賣(mài)家，利用買(mǎi)家對(duì)紡織服裝專(zhuān)業(yè)知識(shí)的欠缺，不厭其煩的'去吹捧和炒作一些面料和工藝，以此為噱頭漫天要價(jià)欺詐無(wú)辜的買(mǎi)家。同樣的衣服，價(jià)格卻平白無(wú)故高了10倍，20倍??那手段簡(jiǎn)直就是搶劫啊！

【第2句】：朋友談什么都行，別談貨源。貨源就是財(cái)路。作為下家，找到能在淡季中常出爆版的上家，算是隱蔽的貨源渠道了

【第3句】：如果想害一個(gè)人，就叫他做服裝生意；如果想害慘他，就想辦法讓他做生意。

【第4句】：在商界來(lái)回穿梭，吃虧是福,總經(jīng)理曹璋先生訪談Annil童裝產(chǎn)業(yè)暢想，就等于常在河邊走一樣，丟雙鞋算什么，不把自己掉進(jìn)去就好了。

【第5句】：會(huì)忽悠老板的營(yíng)業(yè)員才能忽悠顧客

【第6句】：服裝的價(jià)格沒(méi)有最高，只有更高，沒(méi)有最低，只有更低，這是服裝價(jià)格的“相對(duì)論”。

【第7句】：其實(shí)地上本沒(méi)有路，有人走了，也便成了路，走的人多了，路也就爛了。

【第8句】：三聚氰胺、蘇丹紅、瘦肉精、孔雀綠等等，與人的生命健康息息相關(guān)的食品都有人敢亂搞。服裝行業(yè)亂搞亂搞，比食品行業(yè)“文明”得多了。

【第9句】：服裝的仿版，想通過(guò)法規(guī)來(lái)杜絕并不現(xiàn)實(shí)。如何盡可能地防止仿版，往商業(yè)模式方向探討更為理性。

服裝店服裝總結(jié)

服裝店的工作總結(jié)具體需要寫(xiě)哪些內(nèi)容呢？以下是小編收集的相關(guān)信息，僅供大家閱讀參考!

　　服裝店服裝總結(jié)一

作為一名服裝店的店長(zhǎng)我深感到責(zé)任的重大，多年來(lái)的工作經(jīng)驗(yàn)，讓我明白了這樣一個(gè)道理：對(duì)于一個(gè)經(jīng)濟(jì)效益好的零售店來(lái)說(shuō)，一是要有一個(gè)專(zhuān)業(yè)的管理者;二是要有良好的專(zhuān)業(yè)知識(shí)做后盾;三是要有一套良好的管理制度。用心去觀察，用心去與顧客交流，你就可以做好。

具體歸納為以下幾點(diǎn)：

【第1句】：認(rèn)真貫徹公司的經(jīng)營(yíng)方針，同時(shí)將公司的經(jīng)營(yíng)策略正確并及時(shí)的傳達(dá)給每個(gè)員工，起好承上啟下的橋梁作用。

【第2句】：做好員工的思想工作，團(tuán)結(jié)好店內(nèi)員工，充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮員工的積極性，了解每一位員工的優(yōu)點(diǎn)所在，并發(fā)揮其特長(zhǎng)，做到量才適用。增強(qiáng)本店的凝聚力，使之成為一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體。

【第3句】：通過(guò)各種渠道了解同業(yè)信息，了解顧客的購(gòu)物心理，做到知己知彼，心中有數(shù)，有的放矢，使我們的工作更具針對(duì)性，從而避免因此而帶來(lái)的不必要的損失。

【第4句】：以身作則，做員工的表帥。不斷的向員工灌輸企業(yè)文化，教育員工有全局意識(shí)，做事情要從公司整體利益出發(fā)。

【第5句】：靠周到而細(xì)致的服務(wù)去吸引顧客。發(fā)揮所有員工的主動(dòng)性和創(chuàng)作性，使員工從被動(dòng)的“讓我干”到積極的“我要干”。為了給顧客創(chuàng)造一個(gè)良好的購(gòu)物環(huán)境，為公司創(chuàng)作更多的銷(xiāo)售業(yè)績(jī)，帶領(lǐng)員工在以下幾方面做好本職工作。

首先，做好每天的清潔工作，為顧客營(yíng)造一個(gè)舒心的購(gòu)物環(huán)境;

其次，積極主動(dòng)的為顧客服務(wù)，盡可能的滿足消費(fèi)者需求;要不斷強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，并以發(fā)自內(nèi)心的微笑和禮貌的文明用語(yǔ)，使顧客滿意的離開(kāi)本店。

【第6句】：處理好部門(mén)間的合作、上下級(jí)之間的工作協(xié)作，少一些牢騷，多一些熱情，客觀的去看待工作中的問(wèn)題，并以積極的態(tài)度去解決。

現(xiàn)在，門(mén)店的管理正在逐步走向數(shù)據(jù)化、科學(xué)化，管理手段的提升，對(duì)店長(zhǎng)提出了新的工作要求，熟練的業(yè)務(wù)將幫助我們實(shí)現(xiàn)各項(xiàng)營(yíng)運(yùn)指標(biāo)。新的一年開(kāi)始了，成績(jī)只能代表過(guò)去。我將以更精湛熟練的`業(yè)務(wù)治理好我們?nèi)A東店。

面對(duì)明年的工作，我深感責(zé)任重大。要隨時(shí)保持清醒的頭腦，理清明年的工作思路，重點(diǎn)要在以下幾個(gè)方面狠下功夫：

【第1句】：加強(qiáng)日常管理，特別是抓好基礎(chǔ)工作的管理;

【第2句】：對(duì)內(nèi)加大員工的培訓(xùn)力度，全面提高員工的整體素質(zhì);

【第3句】：樹(shù)立對(duì)公司高度忠誠(chéng)，愛(ài)崗敬業(yè)，顧全大局，一切為公司著想，為公司全面提升經(jīng)濟(jì)效益增磚添瓦。

【第4句】：加強(qiáng)和各部門(mén)、各兄弟公司的團(tuán)結(jié)協(xié)作，創(chuàng)造最良好、無(wú)間的工作環(huán)境，去掉不和-諧的音符，發(fā)揮員工最大的工作熱情，逐步成為一個(gè)最優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)。

　　服裝店服裝總結(jié)二

【第1句】：情況回顧

這是總結(jié)的開(kāi)頭部分，叫前言或小引，用來(lái)交代總結(jié)的緣由，或?qū)偨Y(jié)的內(nèi)容、范圍、目的作限定，對(duì)所做的工作或過(guò)程作扼要的概述、評(píng)估。這部分文字篇幅不宜過(guò)長(zhǎng)，只作概括說(shuō)明，不展開(kāi)分析、評(píng)議。

【第2句】：經(jīng)驗(yàn)體會(huì)

這部分是總結(jié)的主體，在第一部分概述情況之后展開(kāi)分述。有的用小標(biāo)題分別闡明成績(jī)與問(wèn)題、做法與體會(huì)或者成績(jī)與缺點(diǎn)。如果不是這樣，就無(wú)法讓人抓住要領(lǐng)。專(zhuān)題性的總結(jié)，也可以提煉出幾條經(jīng)驗(yàn)，以起到醒目、明了。

運(yùn)用這種方法要注意各部分之間的關(guān)系。各部分既有相對(duì)的獨(dú)立性，又有密切的內(nèi)在聯(lián)系，使之形成合力，共同說(shuō)明基本經(jīng)驗(yàn)。

【第3句】：今后打算

這是總結(jié)的結(jié)尾部分。它是在上一部分總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)之后，根據(jù)已經(jīng)取得的成績(jī)和新形勢(shì)、新任務(wù)的要求，提出今后的設(shè)法、打算，成為新一年制訂計(jì)劃的依據(jù)。內(nèi)容包括應(yīng)如何發(fā)揚(yáng)成績(jī)，克服存在問(wèn)題及明確今后的努力方向。也可以展望未來(lái)，得出新的奮斗目標(biāo)。

服裝設(shè)計(jì)對(duì)服裝結(jié)構(gòu)及服裝管理的影響論文

摘要：隨著時(shí)代的發(fā)展和進(jìn)步，無(wú)論是服裝的實(shí)用性還是時(shí)尚性，人們對(duì)于服裝的要求越來(lái)越高。服裝是人們?nèi)粘Ｉ钪兄匾囊徊糠郑谌藗兊恼w素質(zhì)提高后，對(duì)于服裝的整體風(fēng)格有了新的要求，如樣式、顏色、面料舒適度等。服裝設(shè)計(jì)對(duì)服裝結(jié)構(gòu)與服裝管理有不可忽視的影響，本文主要介紹服裝設(shè)計(jì)的概念，研究服裝設(shè)計(jì)與服裝結(jié)構(gòu)、管理的相互聯(lián)系，分析服裝設(shè)計(jì)對(duì)兩者的影響。

關(guān)鍵詞：服裝設(shè)計(jì)；服裝結(jié)構(gòu)；服裝管理；影響

我們常說(shuō)“衣、食、住、行”是日常生活的四大基本要素，而“衣”排在基本要素的首位，其重要性不言而喻。服裝是人們?nèi)粘Ｉ畹谋匦杵罚l(fā)揮著重要的功能作用。從物質(zhì)生活上來(lái)看，服裝能夠從一定程度上反映一個(gè)人的生活質(zhì)量和水平；從精神生活層面分析，服裝是能反映出人們的審美品位甚至是文化知識(shí)水平。服裝設(shè)計(jì)是服裝整體的重要組成部分，也是直接反映服裝層次高低的重要環(huán)節(jié)，而服裝結(jié)構(gòu)是服裝設(shè)計(jì)基礎(chǔ)的進(jìn)一步延伸，并且設(shè)計(jì)對(duì)于品牌的銷(xiāo)售和推廣，即服裝管理有一定影響。

1服裝設(shè)計(jì)的概念

服裝設(shè)計(jì)是人們運(yùn)用一定的思維方式加以美學(xué)特點(diǎn)而形成的，借助繪畫(huà)的形式進(jìn)行展示，選擇合適的材料配合剪裁的方式理念，最后完成樣衣實(shí)物的制作，它是整個(gè)服裝的基礎(chǔ)部分。服裝設(shè)計(jì)工作包含多個(gè)方面，如服裝的結(jié)構(gòu)構(gòu)思、面料選擇、剪裁方式、工藝運(yùn)用甚至是配飾裝飾等一系列的設(shè)計(jì)，服裝設(shè)計(jì)同時(shí)也能夠體現(xiàn)設(shè)計(jì)師的思想理念、審美水準(zhǔn)。每一件服裝的設(shè)計(jì)都能傳達(dá)出設(shè)計(jì)師的思想，代表了其設(shè)計(jì)的態(tài)度。消費(fèi)者對(duì)于服裝的選擇是結(jié)合自身的外在體態(tài)結(jié)構(gòu)和內(nèi)在審美水準(zhǔn)，服裝的穿戴會(huì)影響一個(gè)人在他人心中的印象，從更深層次上來(lái)講，服裝設(shè)計(jì)的結(jié)構(gòu)反映出國(guó)家的政治經(jīng)濟(jì)文化水平、社會(huì)文明程度、民族宗教信仰等。服裝是設(shè)計(jì)者與消費(fèi)者之間溝通的重要方式，也是設(shè)計(jì)師與社會(huì)聯(lián)系的紐帶，傳遞了設(shè)計(jì)師自身的觀念，所以服裝的設(shè)計(jì)在社會(huì)生活中的重要性不言而喻。

2服裝設(shè)計(jì)對(duì)于服裝結(jié)構(gòu)的影響

【第2句】：1服裝設(shè)計(jì)對(duì)服裝結(jié)構(gòu)基本要素的影響

服裝結(jié)構(gòu)基本要素一般分為三大類(lèi)：一是服裝的整體造型設(shè)計(jì)，展現(xiàn)服裝的整體表達(dá)效果和風(fēng)格，也是消費(fèi)者對(duì)服裝設(shè)計(jì)層次的首要印象；二是服裝的結(jié)構(gòu)細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)，具體體現(xiàn)在服裝各個(gè)部分的裁剪方式和細(xì)節(jié)處理，像衣兜的設(shè)計(jì)、紐扣的顆數(shù)和排列方式等一系列細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)都屬于此；三是服裝的工藝設(shè)計(jì)，這是服裝從設(shè)計(jì)理念轉(zhuǎn)化為樣衣成品的重要過(guò)程，從設(shè)計(jì)圖紙的平面設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)化為立體的表達(dá)效果，具體又可以細(xì)分為服裝的面料材料選擇、服裝的附帶裝飾品設(shè)計(jì)等。由此可見(jiàn)，這三項(xiàng)基本要素在服裝結(jié)構(gòu)中發(fā)揮著各自的作用，在整個(gè)設(shè)計(jì)的過(guò)程中都有著至關(guān)重要的意義。只有把握好服裝結(jié)構(gòu)中的各個(gè)要素，才能更準(zhǔn)確表現(xiàn)服裝設(shè)計(jì)理念。

【第2句】：2服裝設(shè)計(jì)對(duì)不同人群服裝結(jié)構(gòu)的影響

不同的人對(duì)于服裝結(jié)構(gòu)有不同的要求，不同國(guó)家和民族的身形和體態(tài)會(huì)有所不同。比如，歐洲和美洲人的.身形比較高大，而亞洲人的身形相對(duì)就比較瘦小。世界上不同的民族有各自的傳統(tǒng)服飾，這就要求服裝設(shè)計(jì)應(yīng)針對(duì)差異性考慮服裝結(jié)構(gòu)的個(gè)性化；在同一地區(qū)也要考慮消費(fèi)者的身份、年齡以及不同場(chǎng)合來(lái)設(shè)計(jì)不同的服飾，所以要針對(duì)不同的人群進(jìn)行合理的服裝結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，盡可能考慮到各個(gè)方面的因素，以達(dá)到完美的設(shè)計(jì)效果。

【第2句】：3服裝設(shè)計(jì)對(duì)服裝結(jié)構(gòu)藝術(shù)理念的影響

設(shè)計(jì)師在考慮服裝設(shè)計(jì)的基本需求之后，要對(duì)其進(jìn)行個(gè)性化設(shè)計(jì)，展現(xiàn)自己獨(dú)具匠心的藝術(shù)追求，達(dá)到更完美的設(shè)計(jì)效果。在服裝設(shè)計(jì)的整個(gè)過(guò)程中，設(shè)計(jì)師利用各種藝術(shù)手段，創(chuàng)造出具有個(gè)性的服飾作品，使服裝設(shè)計(jì)達(dá)到更高的藝術(shù)效果。在設(shè)計(jì)的過(guò)程中，設(shè)計(jì)師通常采用一些獨(dú)特的技巧展現(xiàn)自己的服裝設(shè)計(jì)特色，選擇合適的材料和多樣式的工藝，再搭配一些特色的飾品來(lái)凸顯他們的設(shè)計(jì)理念，進(jìn)而表現(xiàn)其個(gè)性化。很多知名設(shè)計(jì)師都是因?yàn)檎宫F(xiàn)出自己與眾不同的設(shè)計(jì)風(fēng)格，其設(shè)計(jì)的服裝才受到名人、明星的追捧。

3服裝設(shè)計(jì)對(duì)于服裝管理的影響

【第3句】：1服裝設(shè)計(jì)對(duì)服裝銷(xiāo)售的影響

服裝設(shè)計(jì)對(duì)服裝銷(xiāo)售總量的影響是最為直接的，消費(fèi)者在購(gòu)買(mǎi)時(shí)首先會(huì)考慮服裝是否適合自己，如果服裝的材質(zhì)面料、工藝水平、整體結(jié)構(gòu)以及上身效果都符合消費(fèi)者對(duì)服裝的期待，那么這件服裝就會(huì)成為消費(fèi)者的首選產(chǎn)品。只有服裝的設(shè)計(jì)風(fēng)格新穎、面料舒適、細(xì)節(jié)處理得當(dāng)，才能充分展現(xiàn)服裝設(shè)計(jì)的精良品質(zhì)，從而得到廣大消費(fèi)者的認(rèn)可，進(jìn)而提高服裝銷(xiāo)售的總量。同時(shí)服裝銷(xiāo)售總量的提高也會(huì)影響設(shè)計(jì)師的設(shè)計(jì)積極性，對(duì)服裝設(shè)計(jì)的發(fā)展有積極作用，所以兩者間是相互促進(jìn)、相互影響的關(guān)系。

【第3句】：2服裝設(shè)計(jì)對(duì)品牌效應(yīng)的影響

服裝的品牌效應(yīng)影響也是極其深遠(yuǎn)的，通常消費(fèi)者在消費(fèi)時(shí)，首先會(huì)選定一個(gè)服裝品牌，再對(duì)其中的服裝產(chǎn)品進(jìn)行挑選，這是符合大眾消費(fèi)心理的。所以越是知名的品牌，競(jìng)爭(zhēng)越激烈，知名品牌如香奈兒、LV、愛(ài)馬仕等都是流行且奢侈的代表。好的服裝設(shè)計(jì)能夠帶動(dòng)良好的品牌效應(yīng)，同時(shí)品牌效應(yīng)也能吸引更多的設(shè)計(jì)人才加入，進(jìn)而設(shè)計(jì)出更好的產(chǎn)品。

【第3句】：3服裝設(shè)計(jì)對(duì)大眾趨勢(shì)的影響

隨著社會(huì)的進(jìn)步和人們對(duì)自我個(gè)性的追求，人們對(duì)于服裝的要求越來(lái)越高，而這種個(gè)性化的自我追求也是在大眾發(fā)展趨勢(shì)下進(jìn)行的。服飾的流行受社會(huì)大環(huán)境的影響，相對(duì)的，流行的服裝設(shè)計(jì)也在潛移默化地影響著社會(huì)環(huán)境，高層次的服裝設(shè)計(jì)受到大眾的喜愛(ài)，代表了當(dāng)下流行的大眾趨勢(shì)，如消費(fèi)者對(duì)于服飾的選擇和購(gòu)買(mǎi)會(huì)受到晚會(huì)、影視作品中的主人公的穿戴風(fēng)格的影響，設(shè)計(jì)師可以根據(jù)當(dāng)下人們的關(guān)注內(nèi)容設(shè)計(jì)出符合大眾需求的服裝。所以，可以說(shuō)服裝設(shè)計(jì)引導(dǎo)了大眾對(duì)于服飾的購(gòu)買(mǎi)方向。

4結(jié)語(yǔ)

服裝設(shè)計(jì)是一門(mén)綜合性學(xué)科，包含了藝術(shù)學(xué)的各個(gè)方面，服裝設(shè)計(jì)能夠展現(xiàn)出設(shè)計(jì)師的獨(dú)特理念，同時(shí)體現(xiàn)出其自身的藝術(shù)內(nèi)涵，反映了消費(fèi)群體的審美和物質(zhì)生活水平。只有不斷提升服裝設(shè)計(jì)的水平，才能設(shè)計(jì)出符合人們的生活需求的服裝，進(jìn)而展現(xiàn)國(guó)家民族的精神風(fēng)貌。

參考文獻(xiàn)：

［1］占琳.服裝設(shè)計(jì)對(duì)服裝結(jié)構(gòu)與服裝管理的影響［J］.遼寧絲綢，2023（3）.

［2］史林.對(duì)服裝設(shè)計(jì)創(chuàng)新問(wèn)題的思考［J］.紡織導(dǎo)報(bào)，2003（02）.

［3］蔡穎穎，錢(qián)偉.如何把握服裝設(shè)計(jì)中的系列設(shè)計(jì)［J］.華章，2011（22）.

服裝教學(xué)反思

作為一位優(yōu)秀的老師，我們的任務(wù)之一就是課堂教學(xué)，教學(xué)反思能很好的記錄下我們的課堂經(jīng)驗(yàn)，來(lái)參考自己需要的教學(xué)反思吧！下面是小編為大家整理的服裝教學(xué)反思，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　服裝教學(xué)反思1

【第1句】：教學(xué)反思

【第1句】：在傳統(tǒng)教學(xué)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行的適當(dāng)?shù)母母铮⒅刂庇^性、實(shí)用性、操作性的結(jié)合，課程變的簡(jiǎn)單易學(xué)，氣氛活躍，教學(xué)的效果較好，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高。

【第2句】：課程的拓展，嘗試與企業(yè)設(shè)計(jì)要求結(jié)合，把軟件操作技術(shù)含量提高，雖然有一定的難度，但是，學(xué)生的很有積極性，可以按時(shí)、按質(zhì)量完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

【第3句】：學(xué)生在實(shí)際設(shè)計(jì)制作服飾配件的時(shí)候，材料準(zhǔn)備不夠充足，設(shè)計(jì)效果受到一定的局限性。

【第4句】：學(xué)生制作服飾配件，方法和工藝精細(xì)程度需要加強(qiáng)，老師的示范時(shí)間和學(xué)生的制作時(shí)間受到課時(shí)的限制。

【第2句】：教學(xué)建議

【第1句】：學(xué)校建立實(shí)訓(xùn)工作室，針對(duì)服飾配件課程，給學(xué)生提供一定的材料和機(jī)器設(shè)備，以供學(xué)生選擇使用。

【第2句】：校企結(jié)合的力度還可以加強(qiáng)，在課程結(jié)束以后仍然可以與企業(yè)建立長(zhǎng)期的合作關(guān)系。

【第3句】：課堂的靈活性進(jìn)一步體現(xiàn)。

【第4句】：強(qiáng)調(diào)藝術(shù)與技術(shù)的結(jié)合，提高設(shè)計(jì)的技術(shù)含量。

　　服裝教學(xué)反思2

傳統(tǒng)的教學(xué)地點(diǎn)是學(xué)生在教室上課，老師是以“粉筆加黑板”為教學(xué)工具，這樣學(xué)生的課堂空間太小，缺乏創(chuàng)新思維、思路狹窄，不知道自己所做所學(xué)是否與企業(yè)一致，碰到問(wèn)題束手無(wú)策，不能利用已有的知識(shí)舉一反三地解決實(shí)際問(wèn)題，為此，我們嘗試下面的做法：

（1）、課堂教學(xué)走進(jìn)企業(yè)

德國(guó)職業(yè)教育的成功模式，在于其成功地實(shí)施了雙元制教育，這種教育模式和內(nèi)涵為我國(guó)職業(yè)教育的改革提供了很好的借鑒。在雙元制教學(xué)模式中，整個(gè)教學(xué)過(guò)程十分重視學(xué)生實(shí)踐技能與技巧的培訓(xùn)。理論教育注重實(shí)用性，并與實(shí)際緊密相連，服從時(shí)間需要，整個(gè)教學(xué)是針對(duì)企業(yè)的需要來(lái)展開(kāi)的，整個(gè)培訓(xùn)內(nèi)容是在國(guó)家培訓(xùn)大綱基礎(chǔ)上結(jié)合企業(yè)的實(shí)際情況來(lái)制定的，較好的保證了學(xué)生訓(xùn)練項(xiàng)目與畢業(yè)后工作的接軌。注重實(shí)踐技能，為未來(lái)工作而學(xué)習(xí)是教學(xué)的宗旨。讓企業(yè)走進(jìn)學(xué)校、學(xué)校走進(jìn)企業(yè)，通過(guò)校企結(jié)合使企業(yè)的血液得于常流常新，給企業(yè)的不斷發(fā)展提供了強(qiáng)有力的后盾，也增強(qiáng)了企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)能力。通過(guò)校企結(jié)合使學(xué)校的教學(xué)方向跟緊企業(yè)發(fā)展方向；從而做到洞悉市場(chǎng)行情，為企業(yè)輸送新鮮的血液。為服裝教育的不斷發(fā)展提供了強(qiáng)有力的保證。

（2）、讓課堂走進(jìn)市場(chǎng)

職業(yè)教育如何把握市場(chǎng)需求的脈搏，培養(yǎng)一專(zhuān)多能、全面發(fā)展的人才，加速順利的走向市場(chǎng)，服務(wù)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，這是個(gè)嶄新的問(wèn)題。對(duì)此，我對(duì)服裝結(jié)構(gòu)制圖教學(xué)課堂地點(diǎn)進(jìn)行了大膽嘗試，讓學(xué)生走出學(xué)校，走出教室，走向市場(chǎng)，走向商店，進(jìn)行真刀實(shí)槍的課堂教學(xué)。如我們?cè)谏衔鞣g領(lǐng)配領(lǐng)時(shí)，教材的配領(lǐng)方法沒(méi)有對(duì)領(lǐng)面進(jìn)行翻領(lǐng)與領(lǐng)腳的分割，而目前市場(chǎng)上大多數(shù)西服的領(lǐng)面是進(jìn)行分割的，其作用是工藝成品之后更服貼。如果光在課堂上直接講解領(lǐng)面與領(lǐng)腳分割、教他們?nèi)绾沃茍D，學(xué)生會(huì)被動(dòng)接受，但是學(xué)生學(xué)習(xí)求知欲激發(fā)不起來(lái)。因此，我嘗試進(jìn)行改革，要求學(xué)生通過(guò)對(duì)市場(chǎng)西服領(lǐng)子結(jié)構(gòu)造型的直接感受，弄懂為什么要分割，分割有何好處，如何合理分割等等。這樣的教學(xué)效果是顯而易見(jiàn)的，這就增加了我開(kāi)設(shè)第二課堂的信心。在以后的教學(xué)過(guò)程中，我利用周末、假日、自習(xí)課等時(shí)間，對(duì)款式結(jié)構(gòu)、色彩、面料等綜合性資料的搜索收集，開(kāi)闊了學(xué)生的視野，縮短了所學(xué)內(nèi)容與市場(chǎng)的距離，提高了學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力。

　　服裝教學(xué)反思3

藝術(shù)教育有不同于科學(xué)教育與思想教育的特殊作用，它不是單純的藝術(shù)知識(shí)傳授與藝術(shù)技能培養(yǎng)，而是一種提高學(xué)生智力和智慧，培養(yǎng)學(xué)生審美能力、創(chuàng)造能力、合作意識(shí)和個(gè)性，幫助學(xué)生初步形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的教育。”簡(jiǎn)而言之，藝術(shù)教育是實(shí)施素質(zhì)教育的重要途徑，它的這一特點(diǎn)決定了藝術(shù)課堂教學(xué)所采用的方法要有別于其他學(xué)科。藝術(shù)更為講究的是情感的投入與心靈的交流，否則如無(wú)根之木，無(wú)源之水。但情感教育是一種春風(fēng)化雨，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的教育，教師如何才能在潛移默化中讓你的學(xué)生接受到這種情感教育呢？在我多年的服裝教育實(shí)踐中，比較注意以下幾點(diǎn)做法，并小有收獲，現(xiàn)簡(jiǎn)述如下。

【第1句】：角色互換，拉近師生距離

努力改變“傳道、授業(yè)”的模式，把主角的位置讓給學(xué)生。不要讓學(xué)生產(chǎn)生“上服裝專(zhuān)業(yè)課是一種負(fù)擔(dān)，欣賞理解創(chuàng)作是一項(xiàng)任務(wù)”這樣的錯(cuò)覺(jué)。教師可以把課堂自己坐到學(xué)生中間去，作為其中的一份子參與實(shí)踐和討論。從形式上拉近與學(xué)生的距離，營(yíng)造一個(gè)愉快教學(xué)的氣氛，讓學(xué)生放松心情，帶著輕松愉快的情緒去感受，才能得到美的體驗(yàn)。

【第2句】：合理評(píng)價(jià)，獲得學(xué)生信賴(lài)

學(xué)生不管是完成作品還是思考問(wèn)題，總是希望得到教師的肯定。作為教師首先要對(duì)學(xué)生積極參與的態(tài)度表示贊賞，然后對(duì)具體的作品要做具體的分析，做出科學(xué)、合理的評(píng)價(jià)。這樣既保護(hù)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，又能幫助他們提高思考分析與實(shí)踐能力。合理的評(píng)價(jià)可以建立起學(xué)生對(duì)老師的信任感，同時(shí)也傳遞給學(xué)生一種信息——公正、公平的評(píng)價(jià)方法。

評(píng)價(jià)的方式可以是多種的，可以采用學(xué)生自評(píng)或互評(píng)，再結(jié)合教師的點(diǎn)評(píng)，最后讓學(xué)生通過(guò)自己的努力來(lái)確立正確的審美理念。比如在工藝實(shí)踐課中，大部分學(xué)生剛開(kāi)始作出來(lái)的作品看起來(lái)實(shí)在不怎樣，但我首先對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情大加鼓勵(lì)，然后對(duì)不同的作品分別給予分析與有選擇性的建議，而避免具體教他們?cè)趺醋觯處熡靡庖?jiàn)或建議的方式更善于發(fā)掘?qū)W生的潛力，這樣使學(xué)生總能保持著自信的學(xué)習(xí)態(tài)度。

【第3句】：傾聽(tīng)心聲，教學(xué)相長(zhǎng)

現(xiàn)代教學(xué)論指出：教學(xué)是教師的教與學(xué)生的學(xué)的統(tǒng)一，這種統(tǒng)一的實(shí)質(zhì)就是師生之間的互動(dòng)，即相互之間交流、溝通及共同發(fā)展。通常在上課結(jié)束時(shí)，我會(huì)抽出幾分鐘時(shí)間，讓學(xué)生相互之間來(lái)暢所欲言。學(xué)生可以談自己對(duì)相互之間的作品的看法；可以討論如何改進(jìn)等等具體想法。師生間交流對(duì)教學(xué)的想法，學(xué)生會(huì)覺(jué)得老師的備課中有自己的思路，帶著“這是我的課”的想法，更積極的參與到課堂教學(xué)中來(lái)。還因?yàn)榈玫浇處煹淖鹬囟鰪?qiáng)自信心和對(duì)教師的親近感。作為教師則從中得到了課堂的反饋信息，得以改進(jìn)自己的教學(xué)。

　　服裝教學(xué)反思4

從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，我在不知不覺(jué)中已經(jīng)上了五周的服裝實(shí)訓(xùn)課，在這四周中我為同學(xué)們安排了服裝制作基礎(chǔ)的工藝實(shí)訓(xùn)，在授予同學(xué)們知識(shí)的同時(shí)我也在學(xué)生的身上學(xué)到了許多其他的知識(shí)，在教學(xué)過(guò)程中我也發(fā)現(xiàn)了不少問(wèn)題，下面我將對(duì)這幾周的學(xué)習(xí)進(jìn)行一個(gè)反思總結(jié)：服裝實(shí)訓(xùn)課是服裝專(zhuān)業(yè)的一門(mén)主干課程，具有很強(qiáng)的實(shí)踐性、操作性。

它主要授予學(xué)生本專(zhuān)業(yè)必須的工藝基礎(chǔ)知識(shí)和日常服裝的裁剪制作與工藝技術(shù)。完成本專(zhuān)業(yè)初中級(jí)職業(yè)技能訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生懂理論會(huì)操作，讓學(xué)生具有這方面的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，我在教學(xué)過(guò)程中特別注重學(xué)生實(shí)踐操作能力和成品評(píng)價(jià)，對(duì)工藝制作技能比較好的同學(xué)給予一定的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，這樣能夠更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，促進(jìn)學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。通過(guò)對(duì)每次練習(xí)的評(píng)價(jià)，使學(xué)生對(duì)自己的服裝制作有所認(rèn)識(shí)，同時(shí)讓學(xué)生和我一起反思工藝中的不足，在課程中特別要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我評(píng)價(jià)與評(píng)價(jià)他人作品的質(zhì)量，強(qiáng)調(diào)學(xué)生自我比較，提高學(xué)生的成品質(zhì)量評(píng)價(jià)的能力。

通過(guò)這一環(huán)節(jié)。同學(xué)們有了評(píng)價(jià)他人作品的機(jī)會(huì)，有了向其他同學(xué)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。它對(duì)進(jìn)一步了解這個(gè)實(shí)踐過(guò)程，開(kāi)拓他們的思路是很有幫助的。不少同學(xué)通過(guò)這個(gè)步驟取長(zhǎng)補(bǔ)短，以完善自己的作品。

通過(guò)這些環(huán)節(jié)對(duì)與技能操作接受比較快的學(xué)生，采取精心培養(yǎng)，讓學(xué)生重視產(chǎn)品質(zhì)量意識(shí)，適當(dāng)?shù)靥岣呒寄懿僮饕螅v出上升空間。對(duì)實(shí)習(xí)的學(xué)生實(shí)行分組管理并選出組長(zhǎng)進(jìn)行輔助教學(xué)，使他們承擔(dān)起“小師傅”重任，使他們感到榮譽(yù)感，對(duì)于技能操作不夠理想的學(xué)生，給予耐心的指導(dǎo)和鼓勵(lì)，在安排技能教學(xué)進(jìn)度和操作時(shí)盡量考慮這些學(xué)生跟上進(jìn)度，盡可能使他們產(chǎn)生成功的喜悅感，同事加強(qiáng)這部分學(xué)生其他課程的學(xué)習(xí)使他們的`特長(zhǎng)得意發(fā)揮。

當(dāng)然，在教學(xué)過(guò)程中學(xué)生的表現(xiàn)也并不一定都是讓人滿意的，下面是我講教學(xué)過(guò)程中的反思總結(jié)如下：

比較好的地方：

【第1句】：大多數(shù)同學(xué)都能跟上老師的教學(xué)進(jìn)度，掌握基本的工藝技能，能夠自己獨(dú)立地完成老師布置的訓(xùn)練。

【第2句】：分組教學(xué)使部分同學(xué)不僅在專(zhuān)業(yè)知識(shí)上有所成，同時(shí)也鍛煉了他們的組織領(lǐng)導(dǎo)能力。

【第3句】：各位同學(xué)基本上能在教師的指導(dǎo)下，對(duì)自己的產(chǎn)品進(jìn)行評(píng)價(jià)，即學(xué)生明白了自己在操作過(guò)程中的不足。

【第4句】：學(xué)生們的表達(dá)各種各樣，充分體現(xiàn)學(xué)生的想象力，同時(shí)也提供了向其他同學(xué)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，增進(jìn)學(xué)生之間的交流，培養(yǎng)學(xué)生之間的友誼。

不足的地方：

【第1句】：上課過(guò)程中的紀(jì)律的維持不是很讓人滿意，在實(shí)訓(xùn)室上課的空間比較大，學(xué)生比較多，有的同學(xué)喜歡趁老師不注意的時(shí)候講話、玩手機(jī)

【第2句】：教學(xué)過(guò)程中因?yàn)榻淌铱臻g比較大的緣故，老師講課的聲音后面有的同學(xué)可能會(huì)聽(tīng)不清楚。

【第3句】：對(duì)于同學(xué)們的實(shí)際水平估計(jì)太高，以致于在教學(xué)設(shè)計(jì)中的教學(xué)目標(biāo)過(guò)高，同學(xué)們很難達(dá)到預(yù)期的效果。

【第4句】：同學(xué)們對(duì)于操作實(shí)踐掌握的程度跨越度比較大，有的同學(xué)學(xué)得比較好，有的還處于最開(kāi)始學(xué)習(xí)的狀態(tài)，給教學(xué)造成了一定的難度

針對(duì)以上的反思總結(jié)，我會(huì)進(jìn)一步的改善自己的教學(xué)，上課之前要充分了解學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握程度，設(shè)定實(shí)際的教學(xué)目標(biāo)，維持好上課紀(jì)律，爭(zhēng)取每位同學(xué)都能聽(tīng)到老師講的課，督促學(xué)生對(duì)實(shí)訓(xùn)加緊聯(lián)系，適當(dāng)調(diào)整自己上課的進(jìn)度，爭(zhēng)取讓每位同學(xué)都能有所學(xué)并能學(xué)以致用。