在日常的學習和工作中，我們都處理過這篇論文。這篇論文是一篇關于各種學術領域研究和描述學術研究成果的推理文章。你知道如何寫論文嗎。以下是小編收集整理的英雄議論文高中800字匯編12篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

英雄議論文高中800字1

　　自古以來，“成者王侯，敗者寇”已成為人們判定英雄的標準。但是，我更重視過程，結果并不能否決一個真正的英雄，所以我認為，成敗——不是英雄的論定標準。

西楚霸王項羽，中國歷史上最厲害的戰將，著名的軍事家，一位力能舉鼎的英雄豪杰。大澤鄉起義不久，項羽在江東舉兵反秦。項羽率軍入關中，在巨鹿之戰中大敗秦軍，威震四海，冊封十八位諸侯，是何等的霸氣！但他最后卻在垓下之戰中徹底輸給了劉邦，隨后在烏江自刎，但在自刎前，他仍力斬數百人，使漢軍尸體堆積如山。如此勇猛的項羽，雖然他失敗了，但怎么算不上英雄？

三國蜀漢丞相諸葛亮，上知天文，下通地理。他曾三氣周瑜，六出祁山，七擒孟獲，為劉備立下了汗馬功勞。他曾奪取荊州、益州、西川，一手打造了三分天下的局面。但他卻最終在五丈原心力交瘁而死，并沒有完成他統一中原的心愿。難道就因為他沒有攻打下魏國，就不能說諸葛亮是英雄嗎？當然不能。諸葛亮是智慧的化身，至今，我們仍不能忘懷他，他向我們展示了他的忠心、謀略、才干……

北宋末年的梁山泊義士，也是一群可歌可泣的英雄好漢！這一百單八人因受不了北宋朝廷的*，紛紛聚義在梁山泊。他們受了朝廷的招安，殺韃子，擒田虎，剿王慶，滅方臘，一百多個弟兄只剩下二十七人，何不悲慘？班師回朝后，又遭奸臣陷害，一班義士死于非命！他們雖然起義失敗，但這些英雄將永遠被人們銘記！

從中至外，這樣的例子舉不勝舉，它足以證明，成敗——不是英雄的論定標準。勝利的英雄固然崇高，而失敗的英雄也值得人們懷念，有時，失敗比成功更偉大！

英雄議論文高中800字2

　　一聞錦宮城外傳拓羽，二看東南詣闕報瓊歌。中華上下五千年，驀然回首，英雄無數。多少人沉浸在歷史長卷中感慨萬千，殊不知，當代亦有英雄。

為夢想超越自己，便是英雄。

還記得那位滿眼堅毅的無臂少年劉偉嗎？因早年的一場事故，他失去了雙臂。很多人都認為他的鋼琴夢破碎了，但他并沒有放棄。多年艱苦奮斗歷遍百煉千錘，一曲夢中婚禮抒寫不屈命運。人們潸然淚下，他卻說：“要么趕緊死，要么精彩地活著。我既然選擇活下去，就絕對不會再認輸！”如此堅毅的少年，怎會不是英雄？

為目標付諸努力，便是英雄。

一個平凡縣城寫出神話，一篇《感謝貧窮》道盡艱辛。當那位名叫王心儀的棗強女孩以707分的成績考入北大時，她過去所有黑暗時光，都成了人生勛章。誰也不曾見過挑燈夜讀的她，勤奮鉆研的她。那一張張寫滿的試卷，那一本本寫完的習題，更不用說那一把把用盡的"筆芯，哪個不是王心儀為目標付諸努力的見證？如此勤奮的女孩，怎會不是英雄？

為社會做出貢獻，便是英雄。

此前，瘧原蟲支配著人們的恐懼；此后，青蒿素撐起了希望的天空。屠呦呦，一位與病源抗爭的女戰士，帶領著她的團隊努力研發藥物。在實驗室的日子里，萃取、配比、整合、實驗……周而復始，沒日沒夜。隨著有效成分的逐步排查，精確度的提高，治療瘧疾的有效藥物——青蒿素誕生了。多少生靈被拯救，多少家庭得以平安。屠呦呦為社會做出了如此大的貢獻，怎會不是英雄？

英雄不一定要上陣殺敵、血流漂杵，也不一定要特立獨行，舉世無雙。因為真正的英雄是實現了自我價值并引領更多的人去做英雄的人。

作為高中生，學習是我的第一要務。我會加倍努力，將我的第一要務完成到最好。這樣，等到高考完畢，我便是自己的英雄。

白落梅曾經說過：“臥薪嘗膽后，方可以指劍問江山，煮酒論英雄?！蓖怀鲋貒?，戰勝自己吧！畢竟世間萬眾，豈無英雄？

英雄議論文高中800字3

　　掩圖而思，對于漫畫中的現象，或許眾口不一，致此也是千家百態。你可以說，這是中國式教育的問題。也有的人認為，右邊的孩子身上體現的是家長對進步的鼓勵，左邊的孩子身上體現的是家長對完美的要求。而我只覺得，勿以成績論英雄。在粗暴教育下，孩子臉上鮮紅的掌印是多么刺動人心。

試問一下，對于成績是否真能以親吻和巴掌如此簡單粗暴的方式來對待？考得高，給予的是親吻；考得低，施與的是巴掌。如果家長們結合考卷的難度再評論孩子們的成績，結果是否會有不同？我們呼吁，勿以成績論英雄。雖然對此大家也只是調笑胡侃，但就這其中又攪和了多少令人看著心酸的真相？盡管漫畫中，只是表示了簡單的肯定或者否定?？墒窃谟H吻和巴掌之間，卻能看出家長對孩子教育方式的問題。棍棒之下的教育，也許能培養出對權威服從的身體，卻無法孕育出有獨立思想的靈魂。

成績不過是一個數字而已，又是否真的能反映出孩子的學習態度？正所謂“人有失足，馬有失蹄”，對于考場發揮，沒有誰能從始而終都完美至極。這樣一種可恥的教育方式，對優秀者愈加苛刻，拼命壓榨著優秀者的成果，用以逃避自身本就該盡的職責。當父母口口聲聲說著“這是為孩子好”的時候，卻用這等粗暴的手段來對待孩子，確是令我有些感慨了。在我看來，當前社會的應試教育和功利教育的驅使下，教育已經漸漸脫離了它的本質。而后只變成了對孩子的精神灌輸，甚至是某種意義上的摧殘與折磨。

如果把成績作為一種對人的衡量標準，那簡直沒有人能完美到無懈可擊。勿以成績論英雄，任何一次考試都有可能失誤，孩子的價值也不應該從這里評判。對于教育的現行方式，只是簡單的一個巴掌或一個親吻就囊括了，孩子能從中得到什么益處和思考？我希望以后的孩子可以快樂，無論天賦到底在何處，大人們都不要只顧著盯緊分數。因為人們總是在攀比追逐，然后快樂感和幸福感就被忽視了。評判一個孩子，不應只從表面的成績主觀判斷，而應全面分析，要從各個方面去衡量。只因成績的退步與否來判斷他是否為英雄，未免太不公平太不科學，也太過絕對了。

有一次我搭長途汽車出遠門，我前面的座位是一對母子。那個母親從上車開始就一直在問她兒子考試的事情，其實這些倒沒什么，關鍵是最后她的一席話，讓我陷入了深思當中。具體內容我記不得了，但是我真的感覺到現在的家長已經將孩子的成績作為了一種炫耀的資本和攀比的手段。在這個社會中，可能大人們“拼子”和“拼女”的成績，比年輕人“拼爹”還要普遍和頻繁一些。在一個孩子的成長過程中，教育不可置否是非常重要。但是教育又包括了許多方面，勿以成績論英雄，我覺得教會孩子做人，讓他們形成一種正確健康甚至偉大的人格，才是最重要的。

因此我在和一些大人們聊天時候，都跟他們說，勿以成績論英雄，極力改變他們“唯成績論”的觀點。成績的好壞根本無法衡量一個人的能力和水平，頂多就說明了孩子適不適合這套教育制度而已。成績好的孩子，承受著更高的期望、更大的壓力，在更加苛刻的要求中，接受最不公平的指責與懲罰，咬著牙追求下一個圓滿。他們每一步都走得搖搖欲墜，每一刻心里都忐忑不安，這樣下來靈魂又怎么會不崩潰？現在社會上許多孩子*，也應該引起大人們的反思了吧。

一場考試，不會決定誰的命運；一個分數，不能斷言成王敗寇。古時圣賢曾有言：“因材施教”。在我看來，“因材施教”是對于不同人就用不同的方法教會不同的東西。孩子喜歡什么適合什么就學習什么，因材施教應該是一種有方向的引導才對。反觀現在的教育卻誤解了這個詞，現在的“因材施教”，實行什么分班分層次分優生差生……說到底還是沒跳出成績的圈子。這只能說是對成績不同的學生施加不同層次的教育壓力，而且更多是強迫和灌輸。

魯迅先生曾言：“救救孩子。”同則我認為教育孩子，首先就應該先讓孩子從粗暴方式的陰影中走出，讓孩子得以擁有健康的人格。如果孩子們都能夠在耐心的環境中成長，在溫情的氛圍中茁壯，那么最后一定能昂揚滿懷地揚帆啟程，在人生的道路上破浪遠航直濟滄海，最終獲得成功。

英雄議論文高中800字4

　　“真理從不偏袒任何人?！闭\哉斯言，在當今一片“真理掌握在少數人手中”的自負狂熱與“沉默的大多數”的緘口不言交織的輿論場上，孰強孰弱，不在多寡，而在真理“鹿死誰手”。

誠然，“少數服從多數”的默許橫亙古今，但若團結漸漸異化為茍同，難免落入“群體無意識”的窠臼?！肮磐駚碜畲蟮娜鮿萑后w就是沉默的大多數。”王小波的警語可謂深入肯綮。思想的群居促成了觀點的模糊，態度的搖擺造就思維的依附，“在這個你看我我看你的時代，所謂的正確不過是與他人相似?！比嗽埔嘣频氖澜缋铮覀円蛳嗨贫残?，再也不愿意“離開當代地盤和大隊人馬去獨自跋涉”，安于做沉默的大多數，在憂懼中自我失聲。請看看馬丁尼莫拉的懺悔：“最后他們奔我而來，那時已經沒有人能為我說話了?！闭埪犅犇岵傻木Z：“對真理而言，信服比流言更危險?！背聊亩鄶担闪怂枷肷系馁濉?/P>

同樣的，少數人的聲音常脫離群體桎梏，獨樹一幟。但在極力擁護寬容和多元的今天，少數人卻常常在濫用容忍，踐踏自由?！氨в衅姷娜藰酚谑艿焦姷某芭驗樗麜虼硕J為自己成了一位殉道者?！蔽?史密斯道破少數人的迷思。就在這樣的自我欺騙與自我滿足中，在少數地位的人們，或沉醉于自我感動而不能自拔，或站在一個又一個制高點上口誅筆伐揮舞大棒。手握話語權的他們告別弱勢的烙印，可他們真的成為了強勢的一方嗎?我以為不然，且看“江歌案”中社會輿論在少數人的無形指揮棒下左右搖擺，最終事實驅散陰霾;再看鍵盤俠煽動的暴戾陡然涌起，又在理智面前最終化為泡影。聲嘶力竭的少數，未必能笑到最后。

由是觀之，少數人與多數人之間孰強孰弱，無所謂多寡，更無所謂聲音的強弱。正如柴靜在《看見》中寫道：“糾正偏見的最好方式是讓意見市場流通起來，讓意見與意見較量，用理性去喚起理性?！痹谠捳Z權爭奪日趨激烈，眼球成為重要資源的現實面前，天平的兩端都應堅定內心鼓點，尊重他人節奏，讓真正獨立的思想相互傾聽，相互交鋒，方可各展其長，交相輝映。

英雄議論文高中800字5

　　夜已深了，漆黑如布的天空中掛著寥寥幾顆星宿。周圍的一切靜得可怕，房間中的我，心思卻已隨岳飛馳騁在沙場上，不能自拔。

戰場上鑼鼓喧天，兩軍將士對壘，情勢非常緊急。只見一匹白色戰馬上，岳飛身披戰甲，右手提刀，左手拉住韁繩，待進攻號角吹響時，戰士們如弓弦上的箭一般沖向了敵人，戰爭很是激烈，只見岳飛快馬提刀，在百萬大軍中如殺雞剪草般不斷收割著敵人的性命，不顧傷勢。最后，以敵人的片甲不留，我軍大獲全勝落幕。

這就是千年英雄之岳飛！且說在今天，有人會如此不要命似的為國效命英勇殺敵嗎？在當今這個社會中，有許多的貪小便宜之人：在有利益之時，他們迫不及待，爭先恐厚；但一有了事之后，他們又如縮頭烏龜般。會有《禮記》中“貨惡其棄于地也，不必藏于己；力惡其不出于身也，不必為己”這樣的現像出現嗎？或許存在少數人，但大多數人不會。而在幾千年年的這片土地上，有許多的精忠報國之士：他們不為利益，他們救國家于危難中，他們犧牲自己，視金錢如糞土。我們不應引發一絲深思嗎？在我們信息高速發展的今天，也應該向前看一看，學習先人的為人處事，學習他們的高尚品德和優良傳統，不能忘本！

再說《水滸傳》，這是元末明初的施耐庵寫成的一部關于綠林人士的小說。寫的是關于宋朝農民起義的事。其中一百單八將家喻戶曉，他們講義氣，武藝高強，且救濟窮人，是響當當的英雄好漢！

其中的林沖、武松、宋江是我最為佩服的。他們為朋友兩肋插刀，為兄弟不惜性命。在朋友、兄弟落難時，從不像現代人避而遠之，而是共患難，從不做酒肉之交。

有一些人，他們因利益而結交朋友，卻因這種利益朋友斷送了自己的前途乃至一切。且說中國商業發展的今天，有多少企業因資金鏈中斷而倒閉，如果他們的朋友在這危難之時傾盡全力幫助，是不是這些企業就不用倒閉了呢？也有一些企業，因身邊親近之人利益熏心而遭受前所未有的打擊。由此可見一個貧賤之交有多重要。他們可以每年為中國減少多少損失？

通過和這些千年英雄的對比，通過我們對這些書籍的閱讀，我們可以改正自己的不足，達到更進一步，做的自己！書籍是人類智慧的源泉，他可以為我們登上更高階梯創聯系所以我們以后要經常閱讀書籍，與書為伴，與千年英雄共論今之啟迪。

夜依舊，天空中閃爍的星宿依舊，但此刻漆黑的夜空中，有一股風拂過，改變著一個少年的思想。

英雄議論文高中800字6

　　“你聽說了沒有？有醫生竟然為了治救‘非典’病人，染病而死！”。下課，我和同學們就談起剛剛在“搜狐”網上看到的新聞?！安粫?！那人還真夠勇敢的！”“為了救病人，而獻出了自己的生命，少見，少見，這樣的事好像只有電影里才會出現的鏡頭喲！”“那個葉欣阿姨真是個大英雄！我一直認為社會上這種舍己救人的人是鳳毛麟角，而自私的人卻越來越多，在我心中，能夠舍己救人的人是大英雄，是神！小小的我是高不可攀、遙不可及的。但在這一場沒有硝煙的抗擊“非典”戰役中，許許多多的英雄走進了我們身邊，他們和我們多么貼近。現在有一位還活著的舍己救人的白衣“天使”——鐘南山院士，他就在我們身邊。

在網上，在電視中我們經?？吹搅怂S多感人的事跡。其中我記得最深的是他在中央臺“面對面”欄目中與主持人的幾句對話：“你放棄和自己的家人在一起生活，來這兒工作，不后悔嗎？”“不后悔?！薄澳菫槭裁茨?？”“因為現在非典越來越嚴重，他已經很快得影響到了我國的發展，我們是醫生，國家發生了這么重大的醫學問題，身為一個醫生，我不能置之不理，我們要拯救國家！”“那你日以繼夜的工作，不累嗎？”“本來，我是覺得累的，可是，我一看見那些人，我就不會覺得累了，因為，我認為這是為祖國做貢獻，為祖國做貢獻是我的光榮，所以我就不覺得累了，我就會覺得很開心?！薄澳悴慌掠猩ｋU嗎？”“明知有生命危險，但也不能畏懼，既然選擇了醫護的職業，在病人需要的時候，就要往前沖，沒有退路?！辩娔仙秸f得是多么輕松自然，是多么果斷，似乎不需要考慮！他這勇敢的選擇，這樸實的言語，道出了奮戰在抗擊“非典”第一線千千萬萬的白衣天使共同的心聲——為了治病救人，為了祖國和人民的需要，醫護工作者迎著困難，迎著風險上，沒有絲毫理由退縮，即使倒下了，也無悔無怨。他們都很平凡，但是，他們的事跡卻是那么的令人敬佩。

同為一個平凡的人，他們做的事為什么總是那么偉大？老師說如果一個人從小就有為他人，為祖國著想的品質，長大就會成為一個偉大的人。我想我現在還小，所以我也要像鐘南山爺爺一樣，從小樹立一個為祖國、為人民著想的崇高理想，刻苦學習，等我長大了，等到祖國需要我的時候，我也會毫不退縮，忘我工作，成為一個大英雄。同學們，讓我們一起向奮戰在抗擊“非典”第一線的白衣天使們學習吧！因為我們也是祖國未來的大英雄！

英雄議論文高中800字7

　　某班一次測試，小明同學考了一百分，父母吻了一下，而小華只考了55分，挨了一巴掌。第二次測試，小明考了98分，挨了一巴掌，小華考了61分，得到了一個吻。

難道只因為數字的多與少就應該得到完全不同的對待嗎？如果小明的98分在小華家長看來，豈不是要吻幾十下？

僅僅因為一張成績單就決定一個人的好快，這未免有些太苛刻了。孟子有云：兼聽則明，偏聽則暗。小明考一百分，下一次考試只可能是部分家長口中的“退步”或原地，如果小明次次考滿分，還用學習嗎？毛澤東主席畢業于湖南省黎第一師范大學，這個大學遠不如清華、北大那么有名，但毛澤東主席卻建立了中國共產黨，帶著百萬大軍得民心，進行抗日，還完成了舉世聞名的的二萬五千里長征。文憑固然重要，卻難以決定一切。毛主席在長征期間，也寫了許多檢討進行補差補缺。

考試是為了什么？現在家長、老師一昧進行應試教育。我以一個次次考試95分以上告訴所有同學，分數固然重要，興趣愛好不可少，要全面綜合發展，只要你付出了努力，你就是最優秀了，同意，我以“老師喜歡的孩子”的身份告訴老師、家長們，應試教育目前已經嚴重扭曲，一張成績單，并不能說明全部，考試的目的是檢測學生哪方面知識的學的不夠牢固，以在今后有明確的目標。如果每個學生都能像老師、家長想的那樣考高分，還要學校干什么？

我們評價一個人，不能單單依靠成績，還要看德智體美的綜合發展，只要能付出絕對的努力，綜合方面能力高，就是優秀。

勿以成績論英雄，請每個家長正視分數。

英雄議論文高中800字8

　　談起英雄，我們很多人的腦海中都會浮現出一個個不同的形象：有的人想到的是手握偃月刀的關羽，有的人想到的是手握蘇格蘭雙手劍的威廉華萊士，有的人會想到是毛澤東、朱德等開國元勛，甚至還有人會想到漫威電影里虛構的一些人物……總之，人們會想到很多形象。但是，如果我在“英雄”后面再加上“崇拜”二字呢，人們會想到什么？是在關羽廟前磕頭的貧苦百姓，還是在改革開放前夕的“兩個凡是”呢？今天，我就要談一下關于“英雄崇拜”的那些事。

英雄崇拜，就是榜樣，也就是目標。面對秦始皇浩浩蕩蕩的車隊，僅僅比秦始皇小兩歲的劉邦發出感概：“大丈夫生當如是。”之后在短短的幾年內，劉邦就領著一個被迫鉆過別人褲襠的人，一個給別人過提鞋的人，一個被誤以為背叛過自己的人，戰勝了擁有橫行六國的秦朝與能敵萬人的項羽，建立起了“雖遠必誅”的強漢。雖然沒有使“胡人不敢南下而牧馬，士不敢彎弓而報怨”，但卻實現了“威加海內兮歸故鄉，安得猛士兮守四方”，實現了“漢并天下”。為什么劉邦能夠一統天下？誠然，重用韓信、張良、蕭何是一方面，賞罰分明也是一方面，但我認為最重要的是他的心中有一個高大的榜樣——秦始皇。他崇拜這個榜樣，而崇拜的境界就是成為，就是超越。正因為此，所以他才沒有像陳勝、吳廣一樣，在取得一定的成績之后就不思進取，只想當個“王侯將相”。

英雄崇拜，能使人成為英雄。劉邦心中的英雄是秦始皇，所以他也成為了像秦始皇一樣的皇帝。羅杰·羅爾斯心中的英雄是紐約州州長，所以他也成為了一位紐約州州長。英雄崇拜能使人以英雄的標準來要求自己，不斷靠近自己心中的英雄。有的人可能會說：“這不就是裝嗎？”是的，這就是裝。裝有什么不好嗎？孔斌就說過：“作之不止，乃成君子?！痹诔蔀橛⑿壑埃闼杏⑿鄣男袨槎际茄b的，但是當你地裝成了英雄，你就成為了英雄。《路西法效應》告訴我們的“角色扮演最終成為角色”，就是這個道理。

英雄崇拜，使得民族精神得以建立。正是中國人對關羽的崇拜，使得忠義成為了關羽的代名詞，也構建并豐富著中華傳統文化的“忠義”內涵。真實歷的關羽，是什么樣子？除了歷史學家外，這個問題已經沒有意義了。正是因為蘇格蘭人對威廉華萊士的崇拜，使得自由成為了威廉華萊士的代名詞，也構建并豐富著蘇格蘭人對“自由”的理解。真實歷的威廉華萊士是個什么樣子？除了歷史學家外，這個問題已經沒有什么意義了。他們構筑了一個民族的民族精神，也成為了一個民族的脊梁。

卡萊爾在他的名著《英雄崇拜》里大致持這種看法。“世界歷史”，他說，“人類在這世界上所成就的事業的歷史，骨子里就是在當中工作的幾個偉大人物的歷史?！薄坝⑿鄢绨菥褪菍τ趥ゴ笕宋锏臉O高度的愛慕。在人類胸中沒有一種情操比這對于高于自己者的愛慕更為高貴的了。”尼采的超人主義其實也是一種英雄崇拜主義，只是涂上了一層哲學的色彩罷了。

英雄崇拜，并不僅僅指向自己，更是指向一個民族、一個國家，乃至于整個人類。它成就你，但更因為成就千千萬萬個你而塑造一個民族、一個國家，乃至于整個人類。

英雄議論文高中800字9

　　“一個沒有英雄的民族是不幸的，一個有英雄卻不知敬重愛惜的民族是不可救藥的?！鄙钪胁皇侨鄙儆⑿?，而是不崇尚英雄，缺少發現英雄的眼睛。

面對四川涼山多名消防員英勇犧牲，換來的確是網友的噴擊“本來就是你的責任”“為什么沒有及時消防救火”“是你們的玩忽職守”等等抹黑言論持續發酵，不禁引起了其他在一線戰地的軍人，士兵的人心寒。更有對狼牙山五壯士英勇犧牲的真實性的言論，歷史不容貶辱，一個有英雄卻不知敬重愛惜的民族，當然會覺得本就沒什么英雄。

其實不然，我國的各項事業順利推進離不開英雄，沒有林鳴和他的團隊“自我研發，掌握核心技術”面對國外先進技術封鎖的不氣餒怎會有港珠澳大橋的竣工，沒有杜富國在危險面前的“你退后，讓我來”，沒有解放軍戰士用身體鑄起一道道鋼鐵長城，我國怎能發出“犯我中華，雖遠必誅”的豪氣。

在《戰狼2》中很經典的一個片段冷鋒對外國雇傭軍的霸氣回懟“那是以前”為什么呢？因為外國人對他說：“中國人就是弱勢群體接受這個現實吧”不接受何以有這樣的霸氣？大概是從中國人從出門連續幾年不帶現金，只憑一部手機照樣能買到想買的東西，大概是從共享單車，高鐵，地鐵從大范圍覆蓋全國，人們出行時間大大縮短;大概是從牛肉面對美國的打壓，依舊不屈服，因為他們掌握了5G核心技術。世界還是那世界，中國早已不是從前的中國，因為涌現了一批的英雄，他們都在為祖國添磚加瓦。

英雄無關身份，地位。偉大出自平凡，英雄出自人民。何以見得呢？我能做的好清潔工作的和你們管理國家事務的同一價值，職業無高低貴賤之分，我能做好老師：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干;我能做好醫生：爭分奪秒，救病人于病痛中;我能做好司機：每分每秒，準時送達。這都是人生價值的體現，把每一項不平凡的工作做好就是不平凡。

英雄之所以為英雄，是因為有人崇敬，一等功臣狄國悄然離世，著名作家余光中的逝世抵不過一條八卦新聞，令人不解，所以才會需要儀式感吧，無論烈士陵園掃墓，向英雄獻花籃，給英雄頒獎，都是為了銘記英雄，敬仰英雄。

當今社會涌現了如此多的為共和國建設事業英勇獻身的烈士，源于崇尚英雄，崇尚英雄才會誕生英雄。

英雄議論文高中800字10

　　上帝既造就天才，也造就傻瓜，這不取決于天賦，完全是個人努力不同的結果。

——霍金

每個人一生都會遭遇無數的磨難與挫折，第一類會果斷選擇逃避，進而一蹶不振；第二類會抱著試一試的心態，小心翼翼的觸碰著那微渺的希望，一點點前行。但他們只要稍微遇到一點點磨難，就會立刻從試探的邊緣退回來，將自己全副武裝，再不踏出半步。還有一些人，他們不會顧及太多，只會披堅執銳，勇往直前，拼盡全力到達成功的彼岸。

有智者對成功進行了總結。他認為在成功的道路上，有三件東西是必不可少的——一志、力、物。志是指引輪船航行的燈塔，有了燈塔的指引，才能到達理想的彼岸；力是牽引巨輪前進的發動機，沒有強勁的動力，巨輪就會擱淺；物是照亮人類前進道路的火把，失去了它的光亮，人們就會迷了路。顯而易見，其中“志”是最重要的一個。堅定的意志會給我們源源不斷的動力，清晰的志向會給我們指明正確的方向。凡志不堅者，會像第二類人一樣半途而廢，落得和第一類人一樣的下場。

王安石在《游褒禪山記》中寫道：“然力足以至焉，于人為可譏，而在己為有悔；盡吾志也而不能至者，可以無悔矣?！敝荚诟嬖V我們做事須竭盡全力。王安石在游褒禪山時，由于自己沒有堅定繼續游覽的決心，為自己留下了莫大的遺憾。由此可見志的重要性。

也許有些人會感到疑惑：你看王安石、桑地亞哥，他們的“志”多么堅定，可他們到最后還不是失敗了。王安石變法被半路叫停，桑地亞哥到最后也只帶回來一副魚骨啊。

在這里我想說的是，“志”很重要，但有時做事是要講究天時地利人和的。人為因素我們可以輕易改變，但通向成功的外力和物質基礎那也是必不可少的。二者雖比不上志的重要性，但有時阻礙成功的還真就在這二者上。如果桑地亞哥能有好一點的捕魚設備，王安石身邊出現一位能說服他慢下來的人，那結果會不會不同？

有些人對這些不屑一顧：不管再怎么樣，他們不還是失敗了么。還有人要我們向失敗者學習，真讓人笑掉大牙。

古人說過，不以成敗論英雄。桑地亞哥是失敗了，但他告訴我們了一個道理：“一個人并不是生來要給打敗的，你盡可以把他消滅掉，可就是打不敗他?！笔≌呱砩弦灿形覀兛梢詫W習的品質，不能一葉障目，片面的否定一個人的價值。

成功，不過是占盡了天時地利人和的一個結果，失敗也并不那么可怕。

英雄議論文高中800字11

　　英雄，簡單兩個字，卻最是在古往今來的人心中激起一浪熱誠，激起無限喟嘆。

崇尚英雄，中華千年來都有著仰望光輝的共鳴。杜牧行在赤壁一片，偶然拾起一枚折戟，心中便是無限歷史煙塵。思前朝往事而有“東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”的三國豪杰之思。而“至今思項羽，不肯過江東”，盡現對楚霸王“我何面見江東父老”的擔當，對那一劍之下的英雄氣概的無限崇敬。

方人之英雄，在于殺伐智辨的才華，在于高位絕境的孤勇。在時代發展的今天，由一聲“偉大出自平凡，平凡造就偉大”的號角，我們走入了平民英雄的時代。

無數人在平凡的位置上全力以赴，心無旁騖，沒有神的光環，以最樸實動人的方式奉獻自己。受表彰的武漢理工大學生，在地鐵之中見有人跌倒在電梯上，飛奔上前按下暫停鍵，挽救在生死邊際的生命。抗疫前線大批的“擺渡人”，只是平凡的快遞小哥，卻以俠義護送醫護人員，保障他們的通勤。冰心有言，推動時代發展的并非海上滾滾巨浪，而是岸上細密而眾的沙粒。而今英雄主義不再是屬于少數人的孤勇，而是一次次路見不平的相助，一次次堅守崗位的付出，是無數人正能量的集合。

是故平凡見微光，我們要善于發現平凡生活中的英雄。

基辛格曾贊：“中國總是被他們中最勇敢的人保護的很好。”如果沒有肯定的目光，如果沒有堅實的信任，付出與義舉終將成為無果之花，在無人欣賞中兀自凋零，更難以結成時代的善意果實，所以崇尚英雄，給援鄂的醫護醫務人員們熱情的歡迎，給正能量的世界真摯的點贊，甚至對身邊的環衛工人，遞一瓶表達敬意的礦泉水，發現平凡之中閃耀的光芒。

是故應以鐵肩擔道義，汲取英雄之光烙印于行動之中。

“苔花如米小，也學牡丹開”。將平凡中的英雄主義踐行，肩擔時代重任。自如北大女生宋璽遠赴亞丁灣護航，自如李子柒用柴米油鹽之平淡演繹中華田園至味清歡，用懇切的行動匯聚時代鏗鏘樂章。

愿以平凡微光的積累，從量到質，最終筑起閃光的未來，盈滿英雄之心，行盡英雄之意。

英雄議論文高中800字12

　　談到英雄，凡是讀過《三國演義》的人都會馬上想起曹操與劉備煮梅論英雄的故事。當年劉備臣屬曹操。一日，曹操邀劉備赴宴，席間評論起天下英雄。劉備舉出當世握有重兵，雄居一方的各位諸侯，稱他們為英雄。但是都被曹操嗤之以鼻。曹操舉出這些人各自的弱點，認為他們都不是真正的英雄，當世的英雄只有曹操本人，和面前的這位出身布衣，目前還寄人籬下的劉備。劉備一聽大驚失色，酒杯落于地。這時天上正響一巨雷，劉備趁機掩飾說，因懼雷而落杯。曹操聽了便輕視了劉備，后來終于讓劉備尋機脫身，后來三分天下。

這曹操的眼光確實利害。天下眾多有權有勢的豪杰在他眼里不屑一顧。但偏偏看出這位劉備將來的成就無可限量。而且竟被他說中。他與劉備論英雄，就是為了驗證自己的看法。劉備被捧為英雄，不但未喜，反而大驚落杯。因為他知道曹操妒才，必然會除掉他，才故意示弱。曹操還是被蒙騙過去，是曹操的疏忽呢?還是劉備命不該絕?

以這個故事開頭，因為它帶出了本文的主題：就是什么樣的人是英雄?在對英雄們研究過以后，希望能夠發現出規律：如何才能成為英雄。

古人說，美女愛英雄。其實，哪個不崇拜英雄?哪個不敬仰英雄?哪個不希望自己就是英雄。但是，什么樣的人才算是英雄呢?

自古以來，對英雄的定義沒有統一說法。而時代變了，古人說的英雄同今天人說的英雄又有很多區別。比如，在今天的社會里，一個士兵炸毀了敵人幾輛坦克，馬上就成了英雄。一個清潔工掃地幾十年，突然哪一天做了什么好事被發現，也成了英雄。在現代社會里，英雄的概念比較廣闊。在這里，要討論的是從歷史的角度談古代那種英雄的概念。