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優質解答[小刺猬作文]小刺猬 我在動物園里看到過小刺猬,它小小的,長著一身灰色的長刺,摸一摸,刺手,一雙小眼睛盡管睜得大大的,可還是顯得那樣小,嘴是尖的,小小的細爪子稍大一點,一副小巧玲瓏的面孔,惹人喜歡,它活潑可愛我很喜歡它,小刺猬作文.小刺猬有一個名字叫“胖胖”,它很機靈,有一次,我用木棍子動了它一下,它馬上敏捷的縮成一個小刺球,它真的好玩極了,小學六年級作文《小刺猬作文》.它喜歡吃青菜葉,炸油餅,還有大紅棗等.有一次,我去喂它大紅棗,不小心撒了一地,“胖胖”就露出它,身上就扎的絕招——腦袋一歪,脖子一縮,四條小腿一抱,就地打了一個滾,身上就扎滿了紅棗,就像披了一件紫紅的外衣,好看極了.聽媽媽說,小刺猬對人類很有用,它的全身都是寶,不但肉可以吃,就連皮和刺都是很名貴的中藥材.

親子講座感受作文400字

星期一的下午十四時十五分，一、三年級去越秀公園參加親子活動。

　　我和爸爸按時來到越秀公園，走進正門，活動就開始了。

我們來到公園導路圖前，看了一下身處的位置和這次活動三個走訪點：北秀歌舞臺、鎮海樓、五羊石像的各自所在位置，擬了一下走訪路線，就出發了。

走著走著，我們遇到了貝貝她們。

于是，我沖上去，和她們邊說邊笑地到達了目的地——北秀歌舞臺。

我們蓋完章以后，便紛紛跑到了自己的書法作品前面照相。

　　我們照完相以后，和貝貝跟丟了，我們只好自己走向鎮海樓的方向。

十五分鐘后，我們來到了鎮海樓。

蓋完章了，我們走向最后一站——五羊石像。

　　走了大約十分鐘，我和爸爸來到了五羊石像。

我沖沖忙忙地跑去蓋章，就走到梁老師面前，把卡片交給梁老師，領取筆袋。

梁老師說：“筆袋發完了，等一下吧

”說完，梁老師撕了一張貼紙貼在我身上。

過了一會兒，貝貝她們來了，手里拿著一大袋筆袋，我拿著卡片爭先恐后地去排隊，把卡片交給梁老師，領了一個紫色的筆袋。

同學們到齊后，我們全班同學在五羊石像下面照了一張合影就各自回家了。

　　經過這次親子活動，我學會了看路線圖，懂得了辨別東、南、西、北的方向，過了一個愉快的下午。

親子閱讀感言

親子閱讀感言三年級劉皓博媽媽《語文主題叢書》是根據課內知識給我們補充的相關知識。

這本書是根據我們這一單元所學的內容編寫的。

它的內容十分豐富，有散文、詩歌和小故事。

有讓人潸然淚下的感人故事；有讓人鼓起勇氣的勵志短文；還有讓人知識廣泛的歷史文章。

可以說，《語文主題學習》在語文的長河里無處不閃耀著璀璨奪目的光芒。

隨著主題從書閱讀，復興中心校又承擔了自治區大閱讀課題，學校大閱讀行動正式起動，孩子們在校老師組織閱讀，并把閱讀的痕跡記錄在了自己的閱讀本上，回到家要求父母與孩子一起閱讀，并做一些閱讀卡，記錄閱讀中的好詞、好句以及自己的感想。

在這同時孩子不僅通過閱讀認識了許多課外的生字生詞，而且提高了閱讀理解的能力，為以后的寫作文打下了堅實的基礎。

從去年算起，我們陪孩子親子閱讀已經有一年多時間了。

回頭看一看，頗感不容易

欣喜的是老師與家長的心血真的沒有白花，真的要感謝學校引導建立了這個親子互動教育的好平臺，而且，這種潛移默化的成效，只有在家長和孩子共同用心投入、耐心堅持之后才能夠真正體會得到。

經過親子互動式閱讀，我驚訝地發現，孩子的閱讀習慣隨著時間的推移有了明顯的轉變：由被動變為了主動，由主動變為了自覺，由自覺變為了自發。

特別是去年與孩子的閱讀，得到了班里老師的表揚，兒子被評為了班級閱讀之星。

孩子的閱讀信心更強了，在假期中，兒子回到家中總是會提醒我與他一起閱讀，并將閱讀情況發到他的班級群。

兒子

曾桂安教授親子講座后的感受作文400字左右

個人覺得還是更多側重于感想吧，簡單介紹一下活動事件，時間、地點、人物、活動事項，更多的是從這個活動中與孩子的互動，孩子的一些變化，渴望得到的東西以及自我反思。

現在這個社會比較浮夸，父母家庭氛圍相對比較淡薄，對孩子的關系程度只停留在孩子功課上，真正接觸孩子內心以及與孩子相處的時間太少，國內大多數父母沒有接受過系統的培訓：如何教育孩子

怎樣正確培養孩子

現階段應試教育的弊端日益凸顯，但是大多數父母無法跳出這個思維，也沒有花很多精力去思考這個問題。

親子活動主要是創建父母和孩子溝通交流的機會，加深彼此的理解，更好地營造孩子的成長氛圍。

小班親子活動的感想和建議反饋怎么寫

今天，老師布置了一個不同的任務，寫一篇與親子閱讀有關的作文。

　　晚上，吃完晚飯，我興致勃勃的拉著媽媽去書房，拿起了《駱駝祥子》，當祥子對絕望時，我的心一下子提到了嗓子眼，為他擔心他的未來。

當祥子戰勝困難時，我為他感到高興。

當祥子逃出虎妞時，我為他逃出困境而愉快。

讀著讀著，一本書馬上就讀完了，媽媽問：“讀完了這本書，你有什么感想嗎

”我想了一會兒，回答道：“祥子原來是個善良，正直，有理想的人，但卻因為當時的社會腐敗不堪，而才從充滿希望走向墜落，最終淪為個人主義的末路鬼。

雖然我很同情祥子，但社會是現實的，他不會為了一個人的理想而改變。

我只能感到惋惜。

”聽了我的回答，媽媽點了點頭，說：“你說的很對。

理想和現實往往不能調和，然而他們又同時存在。

但要成功，還要戰勝自己，戰勝許多東西。

現在你能做的只有好好學習，為自己的夢想打下基礎，你能做到嗎

”“能

”我肯定的回答道。

　　通過這次和媽媽一起閱讀《駱駝祥子》，我受益匪淺。

明白了許多道理，實現夢想沒有捷徑，只有靠自己辛勤的雙手來創造，靠自己的汗水來澆灌，否則，不會有滿意的結果，有的只是失望。

關于剪紙感想的作文

剪紙心得體會剪紙藝術來自民間,產生于老百姓的心靈和日常生活中,在我國不少地區都有著非常廣泛的群眾基礎。

在童年的記憶中，逢年過節，婚嫁吉日，祖母、母親、姑姑總要拿一把剪刀，隨心所欲地剪窗花、禮花、門箋等，動剪成形的人物、動物、花卉盡情地表達了她們對美好生活的祝福和向往。

盡管現代各種裝飾藝術琳瑯滿目，但是剪紙之鄉的風俗依舊。

結婚吉日，逢年過節，人們總還是習慣貼上幾幅剪紙。

首先，老師從材料、用具、剪紙的形式一一講解，課件的每一個環節都比較細致。

其次，又進行了剪紙基本形的訓練，在訓練的過程中，老師進行了耐心的指導，同時，也讓我感受到了剪紙藝術是一門“易學”但卻“難精”的民間技藝。

作為一名學生和一名剪紙愛好者，有弘揚民族文化的義務和責任，應當去傳承它、發揚光大它。

可以說帶動一個人，就能帶動一個家庭；帶動一個家庭就能帶動了一個群體。

讓更多的人去體味其中之美吧

鄉村里的人，對剪紙一直是喜歡的，現在卻沒有人學了。

老關出于對民族文化的本能熱愛，就一舉兩得的想用剪紙傳播日漸被很多人疏忽的民族文化。

他們是說著質樸的話、帶著天然微笑的農者，這是一些從山里、從田里走出來的最為純樸的民間藝人。

他們的身上流淌著一個民族日漸稀薄的文化血液，這血液曾經澆灌過整個中華民族多樣的豐富與輝煌。

他們走來了，帶著那樣簡單而又那么容易被滿足的愿望和理想，在民族文化傳承的道路上，艱難地行走著。

面對他們我們沒有理由忽視

關于親子聯歡會場面描寫的作文500

可參考下文，將聯歡會游戲娛樂的經過寫清楚，也可著重寫某個游戲或某個場景：今天12月25日—，我們班舉行了“首屆親子聯歡會”。

在聯歡會還沒開始之前，叔叔阿姨們已經把教室布置得漂漂亮亮的。

教室里到處都是彩帶、鈴鐺、和圣誕的裝飾品。

到處都充滿著的氣氛。

聯歡會開始了，隨著音樂的旋律，我們十四個“圣誕小老人”提著小燈籠走進了教室，接著由我們給分發了禮物。

然后義工阿姨們給我們班每個人分圣誕禮物，們收到禮物之后都笑得合不攏嘴，個個都很開心。

展示才藝的時間到了，伴隨著吳美薇和江培郡合唱的圣誕歌曲，們個個都展示了了自己的才藝，有的演小品，有的唱歌，有的詩歌朗誦，有的演奏小提琴。

節目最精彩的要數麥詠淇的表演的雙節棍，聽到這個節目，班里的男同學興奮得跳了起來，麥叔叔先滑著優美的太空步走到教室中間，做了些熱身運動，就開始揮舞起雙節棍。

銀色的 雙節棍在他手里不停地變換著。

精彩極了

男同學更是興奮地尖叫起來，把節目推向了最高潮。

到了節目的尾聲，我們還慶祝了耿若晨的生日，他的為他買了一個大大的蛋糕，和同學們一起慶祝了他的生日。

我們吃著他買的蛋糕開心極了

我們班的每個人都度過了一個快樂的下午。

望采納O(∩_∩)O謝謝