天生我是苦命人,理所當然為兒女賣之感慨

過去的不再回來，生命可貴，不應虛度。

長大的歲月里，我們從未變化，只是越來越清晰的成為自己。

一路走過來都是人生經歷，是人生一筆珍貴的財富，使自己更加淡定、從容。

一生苦命的女子該如何去尋找幸福

上天不會拋棄你的。

擦亮眼睛，等待幸福的降臨吧。

也許它就在你身邊，不要輕易錯過。

讀賣火柴的小女孩的感受

今天，我讀了《賣火柴的小女孩》這篇文章，深深地感動著我的心，那精彩的故事內容時刻告訴我：我多幸福。

這片文章記敘了一個賣火柴的小女孩，在寒冷的除夕之夜里賣火柴的悲慘故事。

雖然天冷得可怕，還下起了鵝毛大雪，但這個小女孩卻薄衣赤腳地在地上坐著，她哀求著，希望有人能賣她的火柴。

她點燃了火柴，幻想著她和祖母幸福的時刻，最后凍死街頭。

表現了一個追求溫暖，追求光明的的小女孩。

當我讀到“這個小女孩赤著腳光著頭在街上走著，身上只穿著…… 但始終沒有人理踩她。

”時，我驚呆了。

下著雪，光著腳走路；刮大風，穿著單薄破舊的衣裳，在屋檐下，她手里就拿了幾根光禿禿的火柴，在寒風中抽噎著苦哀求著，那個揪人心弦的場面，使人難以想象；那期待和懇求的雙眼，為什么沒有人發自內心的可憐這個寒風中的小姑娘呢

為什么沒有一個人愿意蹲下來，買幾根火柴，哪怕是一根，給她幾個銅板，哪怕是一個呀

想到這，我仿佛穿越時空，來到了那個除夕之夜，來到了那個小姑娘的跟前，買下了她一半的火柴，給了她的火柴錢，又勸慰了那些過路的人，去買她的火柴。

那個小姑娘看來孤獨寂寞的夜晚成了她的豐收之夜。

我和她一起玩，讓她和我們，一樣豐衣足食，一起學習，一起玩，和我們一樣享受我們五彩繽紛的童年。

可這一切只是我們美好的遐想。

這時，我的淚水模糊了雙眼。

當我讀到：“她劃亮了一根又一根的火柴，幻想這她和祖母在一起，聽祖母講故事，和祖母一起歡笑，一起吃烤鴨……幸福的生活著”時，我已淚如雨下。

這就是她想要的啊，她沒有要求豐衣足食，當溫室里的花朵。

她希望和家人在一起，和祖母在一起，過平凡而幸福的生活，可見，在她眼里，幸福生活就是和家人在一起歡笑，開心的過日子不管多窮、多苦。

在我們這個經濟發達、興國安邦的社會里，再也平凡不過了。

我們生活在光明與溫暖的社會里暢想未來，我們有美麗的裝扮，有好的學習環境。

過得是無憂無慮的日子。

可小姑娘呢

她希望有一個完整的家啊

我被小女孩心中藏匿的美好愿望感動著。

她曾和我們一樣，過著幸?？鞓返娜兆?。

可是，她現在甚至不敢回家。

因為嚴厲的父親要是知道小女孩沒賣掉一根火柴，沒有賺到一個銅板，就會不讓她回家。

可憐的她，只得在大街上，屋檐下孤伶伶地坐著、等著，等著有人去買她的火柴。

看到小女孩的父親，再想一想我的父母，他們每天都在辛苦地操勞著，他們早出晚歸的工作，掙錢來養家，供我們讀書，培養我們成為祖國的棟梁。

但是，父母依舊任勞任怨，有些甚至不讓我們做家務，對我們百依百順，從不批評，更別說不讓我們回家了。

相反，晚回家還會讓他們感到擔心。

記得有一次放學，天突然烏云密布，下起了傾盆大雨。

我沒帶傘。

突然，茫茫雨霧中，出現了一個熟悉的身影——是媽媽。

媽媽給我送傘來了。

一路上，媽媽問寒問暖，問東問西。

我對媽媽的話并不在意，反而對大人們的“羅嗦”很不耐煩。

現在我才知道：大人們做的，都是為孩子著想啊。

讀完了這篇文章，我的心里充滿了幸福之感。

在這個世界上，有我們這些生活在幸福而快樂的家庭里的孩子，我們有父母的疼愛，有老師的教導，有同學的關心，還有一個溫暖的“被窩”在時刻溫暖著我們，使我們不感寒冷，無憂無愁。

可是，在快樂的日子里，我們忽略了身邊還有許許多多生活在世界同一角落的孩子們，他們沒有一個溫暖的被窩，生活在冰冷的世界。

我們是幸福的，我們要珍惜這幸?？鞓返耐?，好好地學習知識，學習本領，去圓我們五彩繽紛的夢。

參考資料：是不是有些肉麻，湊合著抄吧

【第2句】：每當看到可憐人, 我總想施舍些什么給他們, 可再想想他們的墮洛是因為自己不夠勤勞,我又有些生氣。

但我看了《賣火柴的小女孩》這個童話, 雖然她也是苦命的人, 但我卻由衷地可憐她, 由衷地想幫助她。

童話的主人公是一位賣火柴的小女孩, 她出生在一個豪華的城鎮里。

可憐的命運使小女孩在年幼時就失去了疼愛她的媽媽與奶奶。

小女孩的爸爸是個酒鬼, 每天都喝得醉醺醺的。

沒有酒錢了, 還要讓小女孩去賣火柴, 賣不完還不許她回家。

悲劇終于發生了, 那天是除夕,街上的行人都穿著新衣, 拿著禮物去親戚家拜訪。

沒人搭理賣火柴的小女孩。

天色漸漸暗下來, 雪也越下越大, 行人都走光了, 可小女孩的火柴一根也沒賣掉。

小女孩無奈地走在街上, 冷得縮成一團。

小女孩坐在臺階上, 用火柴取暖時多次看見了美好的東西。

最后她點燃了所有的火柴, 看到了奶奶。

奶奶抱著小女孩飛離人間來到了天堂。

第二天, 人們發現賣火柴的小女孩凍死在臺階上。

看完以后, 我的眼眶潤溫了, 我不禁放聲大哭起來: 好可憐的小女孩啊! 對于小女孩悲慘生活, 我深感問惰, 她擁有的只是幻想；而我擁有,一切都是真實的。

看看賣火柴的小女孩, 她的家庭是家破人亡的, 而我的家庭卻幸福美滿的。

我有疼愛我的家人, 這比什么都重要。

可是我卻不昕話, 常惹他們生氣, 還要頂嘴, 這真不應該。

現在爸爸、媽媽為我所做的一切, 都是為了我的將來, 我應該配合, 認真完成, 怎么能反對呢? 賣火柴的小女孩連母親的罵聲都覺得珍貴, 相比之下, 我是多么渺小。

和賣火柴的小女孩相比, 我是幸運的, 我將珍惜身邊的一切。

我要分

以上還不錯

【第3句】：我多幸福 ——讀《賣火柴的小女孩》有感 今天，我讀了《賣火柴的小女孩》這篇文章，深深地感動著我的心，那精彩的故事內容時刻告訴我：我多幸福。

這片文章記敘了一個賣火柴的小女孩，在寒冷的除夕之夜里賣火柴的悲慘故事。

雖然天冷得可怕，還下起了鵝毛大雪，但這個小女孩卻薄衣赤腳地在地上坐著，她哀求著，希望有人能賣她的火柴。

她點燃了火柴，幻想著她和祖母幸福的時刻，最后凍死街頭。

表現了一個追求溫暖，追求光明的的小女孩。

當我讀到“這個小女孩赤著腳光著頭在街上走著，身上只穿著…… 但始終沒有人理踩她。

”時，我驚呆了。

下著雪，光著腳走路；刮大風，穿著單薄破舊的衣裳，在屋檐下，她手里就拿了幾根光禿禿的火柴，在寒風中抽噎著，苦苦哀求著，那個揪人心弦的場面，使人難以想象；那期待和懇求的雙眼，為什么沒有人發自內心的可憐這個寒風中的小姑娘呢

為什么沒有一個人愿意蹲下來，買幾根火柴，哪怕是一根，給她幾個銅板，哪怕是一個呀

想到這，我仿佛穿越時空，來到了那個除夕之夜，來到了那個小姑娘的跟前，買下了她一半的火柴，給了她的火柴錢，又勸慰了那些過路的人，去買她的火柴。

那個小姑娘看來孤獨寂寞的夜晚成了她的豐收之夜。

我和她一起玩，讓她和我們，一樣豐衣足食，一起學習，一起玩，和我們一樣享受我們五彩繽紛的童年。

可這一切只是我們美好的遐想。

這時，我的淚水模糊了雙眼。

當我讀到：“她劃亮了一根又一根的火柴，幻想這她和祖母在一起，聽祖母講故事，和祖母一起歡笑，一起吃烤鴨……幸福的生活著”時，我已淚如雨下。

這就是她想要的啊，她沒有要求豐衣足食，當溫室里的花朵。

她希望和家人在一起，和祖母在一起，過平凡而幸福的生活，可見，在她眼里，幸福生活就是和家人在一起歡笑，開心的過日子不管多窮、多苦。

在我們這個經濟發達、興國安邦的社會里，再也平凡不過了。

我們生活在光明與溫暖的社會里暢想未來，我們有美麗的裝扮，有好的學習環境。

過得是無憂無慮的日子。

可小姑娘呢

她希望有一個完整的家啊

我被小女孩心中藏匿的美好愿望感動著。

她曾和我們一樣，過著幸福快樂的日子。

可是，她現在甚至不敢回家。

因為嚴厲的父親要是知道小女孩沒賣掉一根火柴，沒有賺到一個銅板，就會不讓她回家。

可憐的她，只得在大街上，屋檐下孤伶伶地坐著、等著，等著有人去買她的火柴。

看到小女孩的父親，再想一想我的父母，他們每天都在辛苦地操勞著，他們早出晚歸的工作，掙錢來養家，供我們讀書，培養我們成為祖國的棟梁。

但是，父母依舊任勞任怨，有些甚至不讓我們做家務，對我們百依百順，從不批評，更別說不讓我們回家了。

相反，晚回家還會讓他們感到擔心。

記得有一次放學，天突然烏云密布，下起了傾盆大雨。

我沒帶傘。

突然，茫茫雨霧中，出現了一個熟悉的身影——是媽媽。

媽媽給我送傘來了。

一路上，媽媽問寒問暖，問東問西。

我對媽媽的話并不在意，反而對大人們的“羅嗦”很不耐煩。

現在我才知道：大人們做的，都是為孩子著想啊。

讀完了這篇文章，我的心里充滿了幸福之感。

在這個世界上，有我們這些生活在幸福而快樂的家庭里的孩子，我們有父母的疼愛，有老師的教導，有同學的關心，還有一個溫暖的“被窩”在時刻溫暖著我們，使我們不感寒冷，無憂無愁。

可是，在快樂的日子里，我們忽略了身邊還有許許多多生活在世界同一角落的孩子們，他們沒有一個溫暖的被窩，生活在冰冷的世界。

我們是幸福的，我們要珍惜這幸?？鞓返耐辏煤玫貙W習知識，學習本領，去圓我們五彩繽紛的夢。

這些都是給你參考參考，我建議你自己寫，這樣比較好，先寫內容簡介，以自己實際生活和抒發的感情談感想（還可以覺得最感動的段） 希望能幫助到你哦

本人交往了一個，(她自己說自己是一個苦命的女人)在8歲時爸爸去世了，結婚后9年老公也去世了，現在孩

一、感受：是對一個花季少女純潔靈魂的摧殘，這個可憐的女孩連最起碼的溫飽都失去的一瞬間，仍然保持著對美好情境的向往，這或許就是人性的本真所在，而作家安徒生恰恰是把這個弱小生命的凄苦和悲慘命運與她對美好情境的向往與破滅疊化在一起描寫的，這增強了人物形象的藝術感染力。

文章這樣描寫到“兩腮通紅，嘴上帶著微笑”，在幻景中看到過“溫暖的大火爐、噴香的烤鵝、美麗的圣誕樹，慈愛的奶奶”，在幻想中和奶奶一起飛向天國去尋找那“沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦”的生活。

作者把小女孩美麗的幻景與她面臨的冷酷的現實疊化在一起描寫，對罪惡的資本主義社會進行了無情的鞭笞。

是丹麥著名童話故事作家安徒生的一篇著名的童話故事，發表于1846年。

主要講了一個賣火柴的小女孩在富人合家歡樂，舉杯共慶的大年夜凍死在街頭的故事。

小女孩死了，嘴角卻帶著微笑，通過擦燃火柴的美好幻想與她饑寒交迫的現實生活形成了鮮明的對比。

安徒生通過這個童話，表達了對窮苦人民悲慘遭遇的深刻同情，和對當時社會的不滿，無情地揭示了資本主義社會的黑暗和罪惡。

并入選了人教版六年級下冊語文書的第14課。

二、作者簡介：漢斯·克里斯蒂安·安徒生 （1805-1875），19世紀丹麥著名的童話作家，既是世界文學童話的代表人物之一，也是個虔誠的基督教徒，被譽為“世界兒童文學的太陽”。

他出生于歐登塞城一個貧窮的鞋匠家庭，童年生活貧苦。

父親是鞋匠，母親是傭人。

早年在慈善學校讀過書，當過學徒工。

受父親和民間口頭文學影響，他從小愛文學。

11歲時父親病逝，母親改嫁。

為追求藝術，他14歲時只身來到首都哥本哈根。

經過8年奮斗，終于在詩劇《阿爾芙索爾》中嶄露才華。

因此，被皇家藝術劇院送進斯拉格爾塞文法學校和赫爾辛歐學校免費就讀。

歷時5年。

1828年，升入哥本哈根大學。

畢業后始終無工作，主要靠稿費維持生活。

1838年獲得作家獎金——國家每年撥給他200元非公職津貼。

安徒生文學生涯始于1822年的編寫劇本。

進入大學后，創作日趨成熟。

曾發表游記和歌舞喜劇，出版詩集和詩劇。

1833年出版長篇小說《即興詩人》，為他贏得國際聲譽，是他成人文學的代表作。

他最著名的童話故事有《小錫兵》、《海的女兒》、《拇指姑娘》、、《丑小鴨》、《皇帝的新裝》等。

安徒生生前曾得到皇家的致敬，并被高度贊揚：給全歐洲的一代孩子帶來了歡樂。

他的作品《》已經被譯為150多種語言，成千上萬冊童話書在全球陸續發行和出版。

我是個苦命的孩子

我還遇到蠻多川字掌的 感覺的確需要晚婚 以前也比較任性 但是因為悟性比較高 所以會在挫折里面慢慢領悟到做人或者感情的道理，變得成熟和懂事 事業也的確做的很不錯總結理論是事實 證實一般來說川字掌的人只要到達一定的成熟程度 絕對是理想的人生伴侶川字掌，最普遍的說法是：川字掌與悟性認知相關，具有直覺性感知傾向。

川字掌往往意味著精神亢奮，身體能量狀態較高。

這種心理因素產生的效果便是：有魄力，勇敢，精神思維強。

悟性好，直覺性強，藝術感覺好所以有川字掌的人具有超前的意識，善于對未知的、未來的、偶然事件的感悟和把握。

這種掌線，在中國手相學中叫做“川字掌”、不管男女，凡有“川字掌”的人，在性格上都有下列必個特點：

【第1句】：思考迅速，而且能夠迅速地吸收別人的意見和經驗作為自己的意見和經驗。

【第2句】：獨立能力極強，即使面對著極大的因難和痛苦，也可以憑自己個人的力量來加以解決或承擔。

【第3句】：自尊心強，自卑感也很強。

【第4句】：做事只知有已不知有人，對于別人的錯誤或過失，一點也不肯原諒。

【第5句】：同情心比較弱。

【第6句】：時時刻刻想控制著自己的愛人，甚至連對方的生活細節也要干涉，使對方失卻個人的自由。

因為這種人的性格比較特殊，使人難以適應，所以他的戀愛時時會引起軒然大波，或者會中途分開。

川字掌=晚婚當生命線與智慧線分開不連在一起稱為「川字掌」。

川字型手紋的人，在中國西部和中亞一帶比例較多，而在中國中部和東部比例很少。

有一種說法，在中國中部和東部出生的人，如出現川字型手紋，那他（她）的前世是生活在現在的中亞或阿拉伯一帶的。

（川字掌）的人，自信心強、輕率、武斷、主觀強不容接納別人意見，對人對事非常認真，但嫉妒心極為強烈，特別是職業女性，於事業上可有成就，但對戀愛和 婚姻則極為不好，麻煩多多。

川字掌之人不分男女，大都是精明干練，喜自由自在，而且獨立性強，膽子大，但容易感情用事，常常不計后果，與六親的緣份也很薄，所以最好可以改變一下個性，不要一意孤行，多多聽別人的意見，不然夫妻常常會有口角，甚至離異。

現在擁有「川字掌」的女性不一定不利婚姻，只能說「川字掌」的女性缺少浪漫情趣，是屬於『苦命型』，不做不行的勞碌命人物。

當然這也是性格使然，通常雙掌都是「川字掌」的女性，對丈夫的關懷全都放在心靈深處