學習書法的感悟800字
學書法之感書法自古就被視為中華文人士大夫的必備修養，是中國上下五千年的優秀文化傳統，作為中華文化的精髓，書法倍受中華人民的喜愛與推崇。
書法的發展離不開漢字的發展歷程。
漢字發展分線條化、圖象化、筆畫化。
書法有篆書、隸書、楷書、行書、草書五體，楷書結構的排列正好是中間階段。
它是從隸書演變過來的，如果把楷書寫得平正偏扁，加波磔筆法即是隸書。
將書寫得簡便流動一些即是行書，行書再寫得簡便草化即是今草。
如果從隸書開始，就難以掌握楷書的筆法，因為楷書的筆法要比隸書豐富復雜。
可見，練好楷書基本功可以作為練寫各體的基礎。
楷書最為難學難掌握，但是楷書是書法規律的基礎典范，所以從目前學習者絕大多數是從學楷書開始。
當你感覺怎么寫也寫不好的時候，一方面是楷書難寫，另一方面是你在不斷地進步著，你感覺寫的不好，就會努力地去寫好，因為你看到了差距。
我們在學習楷書時候也可以練習著行書、隸書、篆書等，這樣可以有助于更好的練習楷書，也可以減少練習中的疲勞感。
書法，很美的一種藝術，閑暇之余，練練書法，也是一種修身養性的好辦法。
學好書法也是需要花很多時間的，但經過兩個多月的書法練習我也學到了很多，至少我們學習它可以了解更多的書法知識寫字技巧，還能了解一些歷代書法家和書法家的作品，特別是能鍛煉一個人的毅力與耐性。
學書法，如果真的投入當中的話，你可以感受很多的樂趣。
我們起初接觸到的是篆書，然后過度到隸書，接下來是楷書，每種書法字體都有它的特點.我覺得篆書的筆畫是非常優美的，隸書是比較柔和的，只有楷書是挺拔有力，有氣勢的。
而且我個人比較偏愛楷書，特別是顏真卿的楷書，因為我能感受到它的神，所以每次我寫的時候，都能胸有成竹的寫好每個筆畫的形，寫的時候注意起筆、頓筆、提筆和收筆，但只要心中有它的形就比較容易掌握了。
要真的學好某種字體，領略名家風采，模仿名家特色，形成自己風格，是比較難的。
首先你得對歷代書法家和他的作品要有一定的了解，然后要掌握他的書法特點和運筆技巧。
其實書法的境界確實是無窮大的，你要學好它，真的得花時間，我們要花時間去領悟某種字體風格，多去了解些書法家的時代背景和他作品誕生的背景，只有這樣我們才能全面的掌握某種書法風格。
學書法，重在臨摹，精心讀帖，有實臨與虛臨之分，不要隨心所欲，不論法度。
最后，我覺得學好書法，也得有一定的審美要求，寫出來的作品要有美感。
要在追求美的風格中不斷超越自我。
在書法學習和創作中，追求美的風格，看一幅書法作品美不美，既要看每個字的形體結構，也要看整幅作品中是否有變化，結體、點劃不雷同，肥瘦適當，肥而能秀，瘦而能腴，風姿瀟灑，達情盡性，神采飛揚。
由于每個人愛好和審美觀的不同，必然有各自不同的看法、要求和追求。
由此形成了各自不同的藝術風格，從某種意義上講，形成了個人的藝術風格，不斷地超越別人、超越自我，才能從容地走進這一人類書法藝術的殿堂。
“梅花香自苦寒來”。
我相信只要我們付出了努力就終有所獲。
書法藝術是國人的驕傲，我們必當代代相傳。
中國書法藝術由大篆到小篆,再到隸書,它發生了怎樣的變化感想400
小篆到隸書再到章草，這個階段主要是已使用功能的需要發展書體的，換句話說就是為了書寫方便才進行書體變化的，當然肯定也有對審美上的要求。
從大篆到小篆不是這個原因，這主要是秦始皇統一文字的要求，目的是為了避免各地區文字的不一致，導致出現文不達意……的現象再往后發展到楷書，對文字的要求就對審美上的要求更高了，行書又是從實用功能變化為目的的，到了今草就變成幾乎是純藝術的書體了……這是基本框架，你可以按照這個框架展開寫
書法作品欣賞后的感悟20字
了解了世界文化的精華，知道了，原來有很多各種各樣的書法是我們不知道的 ，所以，我們要深入去了解， 去領會它的精髓
書法作品最后的落款怎么寫
落款是指書法作品中除正文內容以外的書寫內容。
包括：正文內容的出處、贈送對象、創作緣由、創作時間、作者姓名字號等。
一、格式
【第1句】：雙款將書贈對象與書寫者分落于上方和下方，前者為上款，后者為下款。
上款寫明作品內容的名稱、出處、受贈人的姓名；下款記述創作年月、創作地點、作者姓名等。
上款：位置應比較高，以示尊敬之意，包括姓名、稱呼、謙詞。
下款：寫時間、地點、姓名、謙詞。
【第2句】：有下款沒上款稱為單款，單款可以包括上款的內容，也可以不包括上款的內容。
如果沒有書贈對象，就只落單款。
單款有長款、短款、窮款之分。
（1）長款：正文出處書寫時間、名號、地點前面再加上作者創作這幅作品的感想或緣由，文字應情真意長有余味，一可重整作品重心，二可體現作者修養。
作品空白較多或出于構圖需要，可落長款。
（2）短款：只落正文出處、時間、名號、地點等其中幾項。
若作品內容占畫面較滿，需落短款。
（3）窮款：如果余紙不多，留白太少，亦可只落作者名號，謂之“窮款”。
如一字款、二字款。
【第3句】：謀篇布局時即提前考慮落款位置。
如果書贈對聯，須將上款寫在上聯，下款寫在下聯；其他作品格式一般都寫在左邊，如分兩行落款，則上款寫在前行，下款寫在后行；若單行落款，則上款寫在上半部，下款寫在下半部，以示禮貌。
【第4句】：單款和雙款都不能和正文平齊，要有參差，才不致呆板，一般上下都要空出幾個字的位置，而且落款要盡量上靠，寧可上緊下松，不可上松下緊。
【第5句】：落款字體文古款今”、“文正款活”。
隸不用篆，楷不用隸，行草不用楷（正文行草落款不用楷體）。
正文是甲骨文、金文、大小篆，落款就用篆、章草、楷、行書；正文若是隸、楷、魏碑，落款可用楷書或行書；草書落款，除用于自身為草書外，因較難識別，一般不用于落款。
實際運用最多的落款字體還是行書，既易識別，又顯活潑。
款字大小應小于正文字體的大小，以使主次分明。
以上落款形式針對豎幅作品。
橫幅作品一般只落下款而不落上款。
與豎幅作品相同的是，落款的起頭與結尾，都不能到達或超過作品正文的最上面和最下面的一個字。
二、客套詞或敬詞
【第1句】：上款客套詞或敬詞雅屬、雅賞、雅評、雅鑒、雅教、雅存、珍存、惠存、清鑒、清覽、清品、清屬、清賞、清正、清及、清教、清玩、鑒可、鑒正、敲正、惠正、賜正、斧正、法正、博鑒、尊鑒、法鑒、法教、博教、大教、大雅、補壁、糊壁、是正、教正、請正、指正、教之、正腕、正舉、存念、一粲、粲正、一笑、笑存、笑鑒、屬、鑒、玩
【第2句】：下款客套詞或敬詞書法題款用：敬書、拜書、謹書、頓首、囑書、醉書、醉筆、漫筆、戲書、節臨、書、錄、題、筆、寫、臨、篆。
篆刻邊款用：刻作、刻石、刊石、治石、篆刻、記、制。
三、稱謂
【第1句】：長輩：吾師、學長、道長、先生、女士。
【第2句】：平或小輩：兄、弟、仁兄、尊兄、大兄、賢兄（弟）、仁兄（弟）、道兄、道友、學友、方家、先生、小姐、法家（在書畫或某方面有專長者）。
【第3句】：密友：學（仁）弟、吾（賢）弟。
【第4句】：學生：學（賢）弟、學（仁）棣、賢契、賢弟。
【第5句】：同學：學長、學兄、同窗、同硯、同席。
【第6句】：業內名流：簡稱對方字號，如稱九華山人為九華賢兄，如稱韓愈為”退之先生“四、落款時間用農歷（陰歷）則全是農歷；用陽歷則全用陽歷 。
傳統內容不宜用陽歷。
從左開始書寫，落款在右；從右開始書寫，落款在左。
落款時季雅稱：農歷一月正、新正、孟春、首春、上春、寅孟春、始春、早春、元春、新春、初春、端春、肇春、獻春、春王、華歲、歲歲、肇歲、開歲、獻歲、芳歲、初歲、初月、初陽、孟陽、新陽、春陽、春王、太簇、歲始、王正月、初空月、霞初月、初春月、陬月、王月、端月、孟陬、泰月、謹月、建寅、寅月、楊月、孟春月、三微月、三正、三之日、睦月、上月。
農歷二月：如月、梅見月、梅月、麗月、卯月、杏月、酣月、令月、跳月、小草生月、衣更著夾鐘、仲鐘、仲春、仲陽、中和月、四陽月、四之月、春中、婚月、媒月、大壯、竹秋、花朝。
農歷三月：暮春、末春、季春、晚春、杪春、褉春、蠶月、花月、桐月、桃月、夬月、嘉月、辰月、稻月、櫻筍月、姑洗、桃浪、雩風、五陽月、桃季月、花飛月、小清明、竹秋。
農歷四月：乏月、荒月、陽月、農月、乾月、巳月、畏月、云月、槐月、麥月、朱月、余月、首夏、夏首、孟夏、初夏、維夏、始夏、槐夏、得鳥羽月、花殘月、仲侶、純陽、純乾、正陽月、和月、麥秋月、麥候、麥序、六陽、榎月、梅溽。
農歷五月：仲夏、超夏、中夏、始月、星月、皇月、一陽月、蒲月、蘭月、忙月、午月、榴月、毒月、惡月、橘月、月不見月、吹喜月、皋月、蕤賓、榴月、端陽月、暑月、鶉月、鳴蜩、夏五、賤男染月、小刑、天中、芒種、啟明、郁蒸。
農歷六月：且月、荷月、暑月、焦月、伏月、季月、未月、暮夏、杪夏、晚夏、季夏、長夏、極暑、組暑、溽暑、林鐘、精陽。
農歷七月：孟秋、首秋、上秋、瓜秋、早秋、新秋、肇秋、蘭秋、蘭月、申月、巧月、瓜月、涼月、相月、文月、七夕月、女郎花月、文披月、大慶月、三陰月、夷則、初商、孟商、瓜時。
農歷八月：仲秋、秋半、秋高、橘春、清秋、正秋、桂秋、獲月、壯月、桂月、葉月、秋風月、酉月、月見月、紅染月、南呂、仲商、柘月、雁來月、中律、四陰月、爽月、大清月、竹小春。
農歷九月：菊月、授衣月、青女月、小田月、剝月、貫月、霜月、長月、戌月、朽月、詠月、玄月、禰覺月、菊開月、紅葉月、季秋、暮秋、晚秋、菊秋、秋末、殘秋、涼秋、素秋、五陰月、窮秋、杪秋、秋商、暮商、季白、無射、霜序。
農歷十月：陽月、亥月、吉月、良月、陽月、坤月、正陽月、小陽春、神無月、拾月、時雨月、初霜月、應鐘、初冬、孟冬、上冬、開冬、玄冬、玄英、小春、大章、始冰、極陽、陽止。
農歷十一月：仲冬、中冬、正冬、暢月、霜月、霜見月、子月、辜月、葭月、紙月、復月、天正月、一陽月、廣寒月、龍潛月、雪月、寒月、黃鐘、陽復、陽祭、冰壯、三至、亞歲、中寒。
農歷十二月：臘月、除月、丑月、嚴月、冰月、余月、極月、涂月、地正月、二陽月、嘉平月、三冬月、梅初月、春待月、季冬、暮冬、晚冬、杪冬、窮冬、黃冬、臘冬、殘冬、末冬、嚴冬、師走、大呂、星回節、殷正、清祀、冬素。
求一篇一千多的書法感想
學習書法的感想 光陰似劍，日月如梭。
八周的的書法課，又將寒冬要來之前結束了。
雖然課程只有半個學期，但我卻受益匪淺。
先介紹一下我們和藹可親的老師吧，他每節課都會在用半節課的時間為我們介紹一些書法名家，讓我們不僅僅是知道如何寫書法，還要了解書法的歷史和名家。
書法藝術是中華名族源遠流長的一種傳統文化，學習書法不僅可以陶冶情操，放松身心，還可以通過孜孜不倦的研習，堅持不懈的追求來增強毅力，磨礪心智。
不光如此，書法藝術大多是以古詩文為載體來表現藝術美的，這就要求書法學習者不僅要會“書”，更要會讀書，只有這樣，才能在書法學習中運用自如，游刃有余，也更能加深一個人的涵養。
因此，我對書法藝術始終保持這較高的興趣，平時也會抽出時間來練習。
下面，我就淺談一下我在書法學習中的幾點感悟和體會。
我認為書法初學者最應該忌諱的問題有兩個，一個是“貪”，一個是“急”。
許多書法愛好者由于對書法有極強的興趣，因此一開始就嘗試去練習行、草、隸、篆等多種字體，結果因為基本功沒有練好，導致很多地方處理不當，逐漸養成不好的習慣，難以改正。
我認為初學者應該首選練習楷書，不能怕苦、怕累、怕鉆研。
等待基礎牢固一點以后再去鉆研其他字體。
雖然形式和寫法上楷書與行書、草書有一定差別，但在寫行、草等字體時，許多細節的處理上要用到楷書的技法，楷書功夫到家了，細節問題處理好了，寫字的水平自然也就提高了。
因此，初學者選擇練習楷書作為入門是比較合適的，對學習其他字體也是大有裨益的。
再說一個“急”字。
很多初學者學習書法，比如楷書，一入筆便是整字、整段、甚至整篇，乍看像是一個不錯的字，一幅不錯的作品，但細看每一個字，每一個筆畫，確實漏洞百出，沒有章法。
因此，初學者學習要從一筆一劃開始，練習楷書，尤其重要。
懸針、垂露、長橫、短橫、撇、捺、點等，都要逐一練熟，然后運用到具體的字中，稍加注意筆畫位置的安排，寫出的字就顯得有章法了。
另一方面，初學者在學習時因為急于求成，把大量的時間都花在寫字上，卻很少花時間去想，許多錯的地方就無法糾正過來，只是一遍一遍進行無用的重復，得不償失。
應此在學習書法時，我們不僅要寫，還要想，及時臨帖把錯誤改正過來，水平才會有提升。
所以，書法學習一定不能“急”。
那么，說了這么多，學習一種字體最好的方法是什么呢?我認為有一種屢試不爽不爽的方法，那就是臨帖。
會寫字不等于掌握了書法藝術，只有熟練的掌握了書法的技法和知識，才能從一般實用寫字提高到以觀賞為主的書法藝術創作的高度。
我學習書法首先遇到的問題是學什么、怎么學的問題。
在實踐中體會到，學習書法首先是從臨帖開始。
既要臨古人的帖，拜古人為師，也要臨現代人的帖，所謂“縱向取古，橫向取今”。
啟功大師再給書法愛好者的信中說:“取法乎上，僅得乎中;取法乎中，斯為下”。
中國書法藝術由大篆到小篆,再到隸書,它發生了怎樣的變化,寫下你們的感想
書法藝術有待升大，小狀態的歷史的發生了大的改變
