求看到貧困山區(qū)孩子的生活之后的感想（發(fā)言稿）

在接到支教的正式通知后，為自己在農(nóng)村的工作和學(xué)習(xí)的情景曾經(jīng)作過(guò)無(wú)數(shù)次的夢(mèng)，夢(mèng)里仿佛又回到兒時(shí)快樂(lè)的殿堂。

那兒的空氣帶著泥土的氣息，帶著花草的芬芳，那兒的孩子更是帶著質(zhì)樸的笑容，天真，純潔。

夢(mèng)想春天來(lái)臨，呼吸著濃濃的春意，倘祥在花“洋”草“海”里，吟誦著“草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙”，閑適盡在眼前又何須趕著周末擠著人流去踏青。

夏天，更可以溪里捕魚(yú)，河里捉蝦，戲水于江河之邊，納涼于濃蔭之下，讓涼涼的夏意沁透心脾。

秋天，可以山坡上“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”，喜看黃澄澄的稻穗綻開(kāi)農(nóng)民喜悅的笑容。

甚至還夢(mèng)想著把課堂搬出教室之外，在晴空萬(wàn)里下，在廣袤無(wú)垠的天地間，帶著僅有的幾個(gè)學(xué)生海闊天空 ?? 然而，現(xiàn)實(shí)是殘酷的，同時(shí)也不得不驚訝于現(xiàn)代農(nóng)村的高速發(fā)展。

高樓大廈，現(xiàn)代化的廠房比比皆是，一碧萬(wàn)里的農(nóng)田已不復(fù)存在，簡(jiǎn)陋的教室濟(jì)濟(jì)一堂的是農(nóng)民工的子女。

進(jìn)入一個(gè)全新的環(huán)境擔(dān)任四年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作。

教材是新的，學(xué)生是新的，領(lǐng)導(dǎo)同事是新的。

盡管之前已調(diào)整好心態(tài)做好“入鄉(xiāng)隨俗”的應(yīng)適。

但初接觸還是恍恍然然。

這些孩子的文化知識(shí)遠(yuǎn)不如城里的孩子，是由于父母文化水平的局限，教育觀念的偏差，忙于打工等因素的影響，對(duì)孩子缺乏必要的激勵(lì)和引導(dǎo)，關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的甚少，孩子回到家里要么看電視，要么在外面玩耍，甚至流連于游戲廳，網(wǎng)吧等。

各方面發(fā)展是“自然狀態(tài)”——順其自然。

學(xué)生雖天真淳樸，卻顯得有些木納。

學(xué)生思維緩慢，語(yǔ)言蒼白，作業(yè)拖拉也就不足為奇了。

學(xué)生的認(rèn)知水平遠(yuǎn)在意料之外。

通過(guò)與學(xué)生的接觸并向同事請(qǐng)教之后，對(duì)教學(xué)工作的策略作了一些調(diào)整。

原來(lái)，自以為成功的方法方式不再是金科玉律，只好想了一些點(diǎn)子，一切從頭開(kāi)始。

半期考試卷發(fā)下來(lái)了，望著一張張以離題論處的作文試卷，評(píng)講課上我不再為考出4個(gè)100分而沾沾自喜，不由得陷入了沉思，毫無(wú)疑問(wèn)，平時(shí)作文教學(xué)的形式僅在課堂上，憑著老師一張嘴間或寥寥幾個(gè)學(xué)生的發(fā)言，內(nèi)容僅限于教材的要求，對(duì)于我們這樣一所以農(nóng)民工子女居多的學(xué)校來(lái)說(shuō)已完全不能引起學(xué)生的興趣了。

孩子們的思想被完全地禁錮，下筆猶有千斤重。

對(duì)于他們，由于父母出于對(duì)生活的考慮，極少有外出旅游的機(jī)會(huì)，難以有效地拓展知識(shí)面，再因?yàn)楦改副旧碇R(shí)水平的限制，他們極少有機(jī)會(huì)能大量閱讀到課外書(shū)籍，從而從書(shū)本中汲取到豐富的精神食糧。

作文教學(xué)更是難上加難，正所謂：巧婦難為無(wú)米之炊。

我的目光再一次落到試卷上，深究了作文的題目，我想應(yīng)該順應(yīng)兒童的心理構(gòu)建作文的過(guò)程。

于是我就地取材，想到讓孩子們上一節(jié)自由活動(dòng)課，想怎么玩就怎么玩。

這些農(nóng)民工的孩子幾乎沒(méi)有什么有益身心的玩具，我?guī)退麄儚捏w育室借來(lái)所有可以或不可以用的器材。

這些想法付諸實(shí)施后，隨著一聲“耶”的歡呼，久違了游戲的孩子們拋掉了手中的試卷奔向了操場(chǎng)，頓時(shí)，操場(chǎng)成了一片歡樂(lè)的海洋，完全沒(méi)有了課堂上正襟危坐時(shí)的呆滯與茫然。

他們有的三五成群跳繩，有的打羽毛球，有的玩陀螺，更有一群男孩子玩起了踢足球（受條件的限制，只有前鋒和守門員），乒乓球桌邊更是熱鬧非凡，每一粒飛球都緊扣著孩子們的心，引得歡呼聲陣陣。

每一個(gè)孩子都不閑著，他們都投入到自己喜歡的游戲中去。

望著玩興正濃的孩子們，作為老師我也不閑著，我在他們中間為他們喝彩，替他們加油，我注意地觀察著孩子們每一張神采飛揚(yáng)的臉，留意著每一個(gè)小組活動(dòng)的過(guò)程，他們的每一個(gè)漂亮的動(dòng)作，每一句經(jīng)典的評(píng)論，每一個(gè)隨著勝負(fù)而不同變化的神情都深深的地留在我的腦海中。

時(shí)光飛逝，隨著下課的樂(lè)曲聲響起，游戲活動(dòng)結(jié)束了，孩子們興味盎然，他們一邊走向教室一邊談?wù)撝鴦偛偶?dòng)人心的活動(dòng)————我想評(píng)講這樣一節(jié)活動(dòng)類的作文應(yīng)該是水到渠成了。

于是我趁熱打鐵，在第二堂課上，我讓孩子們?cè)俅螌忣}（半期考的作文題目要求），向孩子們簡(jiǎn)單地介紹了活動(dòng)類作文的一些寫法，包括由點(diǎn)及面寫法的應(yīng)用，側(cè)重了描述活動(dòng)過(guò)程及人物心里感受的重要性。

介紹完，我并不忙著讓孩子寫作文，而讓他們先好好回味一下剛才游戲的過(guò)程，把你快樂(lè)的回憶介紹給同組成員聽(tīng)（課堂上孩子們都樂(lè)意把游戲過(guò)程介紹給他人，樂(lè)于把游戲時(shí)的情趣表達(dá)出來(lái)與他人分享）。

在濃烈的氣氛中，我也不失時(shí)機(jī)地敲邊鼓給予肯定性的鼓勵(lì)，給他們出出點(diǎn)子，想幾個(gè)好詞好句，引得他們興味盎然。

然后我讓孩子們打開(kāi)自己的考場(chǎng)作文，再仔細(xì)閱讀。

我注意地觀察，孩子們的臉上大多寫滿了不滿意。

我趁機(jī)引導(dǎo)他們修改自己的作文。

課堂上出現(xiàn)了難得的安靜，只看到埋頭奮筆疾書(shū)的身影，只聽(tīng)見(jiàn)沙沙的寫字聲。

不久，一篇篇新文便誕生了。

重新謄寫后的作文與考場(chǎng)作文已“面目全非”，閱讀之后，欣喜之情溢然臉上。

心里竊想：真不枉操場(chǎng)上那一頓筋疲力盡地來(lái)回穿梭，口干舌燥地不斷鼓勵(lì)啊。

我又舉一反三例舉了另一些活動(dòng)作文的寫法，鼓勵(lì)孩子們進(jìn)行練筆。

通過(guò)這樣一堂課我深有感觸，像指導(dǎo)這樣一類的活動(dòng)作文，應(yīng)該根據(jù)題意積極開(kāi)展各種各樣的活動(dòng)或創(chuàng)設(shè)生活情境，讓學(xué)生通過(guò)參加各項(xiàng)活動(dòng)，獲得一定的生活體驗(yàn)，使作文成為在教師指導(dǎo)下學(xué)生主動(dòng)傾吐情感的過(guò)程，讓學(xué)生痛痛快快地大玩了一把，而后下筆成文寫過(guò)程談感受，學(xué)生的興奮之情自然躍然紙上。

這樣的作文又何其稱難呢

面對(duì)家庭教育嚴(yán)重缺失的農(nóng)村小學(xué)，語(yǔ)文老師的作文教學(xué)更是任重而道遠(yuǎn)，它需要老師的熱情更需要老師的智慧。

與孩子相處久了，就會(huì)慢慢感受到孩子們對(duì)老師的那份愛(ài)是何等的純真,“老師，我?guī)湍惚ё鳂I(yè)本”“老師，下課后我們一起玩．．．．．．同時(shí)，我也深刻體會(huì)到了做教師的艱辛，以前，我總認(rèn)為教師是多么舒服的一個(gè)職業(yè)呀

每年有兩個(gè)可供自己支配的假期。

整天和孩子們?cè)谝黄鸱窒砜鞓?lè)從而擁有年輕的心態(tài)和思想，同時(shí)也就的教師是受人敬重的一個(gè)行業(yè)，因?yàn)樵诰窈臀镔|(zhì)上都收益不少．．．．．．．而當(dāng)自己親自走上講臺(tái)，這才發(fā)現(xiàn)，以前看老師只看到了他們頭上的光環(huán)，所以才顯得處分外的神圣，偉大。

身處其中，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，老師也是一個(gè)普普通通的人，有著自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。

唯一不同的是老師出于自己的職業(yè)道德和為人師表的職業(yè)要求，需要付出比其他人更多的心血和精力。

“人類靈魂的工程師”是燃燒自己照亮別人后得到的榮譽(yù)。

這其中所凝聚的又豈是筆墨所能道明說(shuō)清的

短短的一個(gè)星期帶給我非常大的收獲，也重新激起了那些早已沉淪的思想，讓我以純真的眼光來(lái)看待世間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓我學(xué)會(huì)了換位思考，也讓我更加珍惜這美好的生活。

我會(huì)不由自主去看照片，腦海里浮現(xiàn)出一張張?zhí)煺鏌o(wú)邪的臉，又想起那群可愛(ài)的孩子，我清楚地記得，我們班好動(dòng)的“百靈鳥(niǎo)”張金翠，記得班長(zhǎng)王紅杏那燦爛的笑容，記得李一青給我畫的畫，記得聰明好動(dòng)的王鑫，記得被別的學(xué)生打哭給我告狀的姚耀祖。

記得他們每個(gè)人的面孔與聲音。

更讓我會(huì)之不去的是在我每次上課的時(shí)候，他們都會(huì)把黑板布置得非常漂亮，還會(huì)寫一些打動(dòng)我的話語(yǔ)“歡迎李老師來(lái)教我們”“李老師辛苦了”等等，就是這些真摯，樸實(shí)的話語(yǔ)足以讓我把在那里經(jīng)歷的每一秒鐘都變成為永恒的烙印。

老師要走了，我親愛(ài)的學(xué)生，請(qǐng)不要拽著我不讓離去，請(qǐng)不要再問(wèn)我“可不可以在留半天”．．．．．．

離別是人生的一大悲境，真正感受它的時(shí)候，才知道心是熱的，淚卻是咸的。

人生相遇或許偶然，或許緣份，離別便是偶然和緣份之后的一種痛，這種痛將深深地烙印在我的心中。

就是這樣純樸，這樣真誠(chéng)的孩子們用他們那顆純凈的心靈，讓我一次又一次地向發(fā)自內(nèi)心地對(duì)他們說(shuō)：能當(dāng)你們的老師，是我今生最大的幸福． 莫大的感動(dòng)和動(dòng)力，促使我努力學(xué)習(xí)更多知識(shí)，豐富自己，積蓄能量，再來(lái)教這些我親愛(ài)的學(xué)生們．路，還要繼續(xù)走下去，愛(ài)，仍然在繼續(xù)?? 一星期的支教工作就這樣結(jié)束，但一顆牽掛的心還留在那里。

也許我的到來(lái)不能馬上改變什么，可是我想至少通過(guò)我能給他們帶來(lái)一縷清新的空氣。

一星期來(lái)，可以說(shuō)隨時(shí)隨地每時(shí)每刻都面對(duì)一種挑戰(zhàn)，我用行動(dòng)戰(zhàn)勝自我，戰(zhàn)勝困難，走過(guò)這一星期的歷程，將在我的實(shí)踐生涯中寫下不平凡的一頁(yè)，也是對(duì)我人生經(jīng)歷的一次極大的豐富，更是我人生道路上濃墨重彩的一筆。

有辛苦地付出，就有幸福地收獲，我感受著支教賦予我生命的精彩。

支教對(duì)我們每個(gè)支教老師來(lái)說(shuō)，是一次磨練，畢竟它打破了原有的生活規(guī)律，要具備吃苦耐勞的精神。

它同時(shí)給了我一個(gè)鍛煉的平臺(tái)，讓我學(xué)有所長(zhǎng)。

支教工作時(shí)間雖然短暫，但很充實(shí)。

我將把這段經(jīng)歷永遠(yuǎn)地珍藏在心里。

有多少付出，就有多少收獲。

對(duì)于支教給予的清泉，我要讓它細(xì)水長(zhǎng)流，生命也因?yàn)樗迂S富和精彩，這將是我今后工作的不竭動(dòng)力。

貧困山區(qū)感想兩三句話

簡(jiǎn)單玩具、簡(jiǎn)陋住房、翻山越嶺、艱苦生活……這些是山區(qū)小孩學(xué)習(xí)、生活環(huán)境的真實(shí)寫照。

然而，這些偏遠(yuǎn)山區(qū)的孩子們依然懷揣著“知識(shí)改變命運(yùn)”的希望，在學(xué)校刻苦學(xué)習(xí)，在家里乖巧懂事，讓歡聲笑語(yǔ)和美麗夢(mèng)想在大山深處綻放。

[急]求升旗感言 主題：學(xué)校新發(fā)展

一個(gè)漫暑假已過(guò)去，迎來(lái)的是一個(gè)美好的。

在桂飄香，金秋收獲的里，新的一學(xué)期又開(kāi)始了，迎著早晨的第一縷陽(yáng)光，我們又重新回到美麗的校園，開(kāi)始了新一學(xué)期的征途。

　　　看著這熟悉而又陌生的校園，我心里有一種說(shuō)不出的惆悵，這是我在中心小學(xué)的最后一年了，明年的這時(shí)，我將離開(kāi)親愛(ài)的母校，迎來(lái)我人生的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

但這正是我向人生邁出的第一步，人生本來(lái)就是充滿辛酸和未知的，以后還要面臨更多的分離，離開(kāi)母校又算什么呢

一想到這里，心中的難過(guò)立即煙消云散。

　　　走進(jìn)校門，我聽(tīng)見(jiàn)從四面八方傳來(lái)的讀書(shū)聲，同學(xué)們暢游在知識(shí)的海洋里。

書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。

這千古名句今日在中心小學(xué)的早讀時(shí)間里上映了。

沒(méi)錯(cuò)，知識(shí)就是力量，讓我們?cè)谶@小學(xué)的最后一年里把知識(shí)刻進(jìn)我們的腦海，讓知識(shí)化為力量的源泉。

　 　　站在操場(chǎng)上，天上漂浮著白云，一絲清風(fēng)撫摸著我的臉頰，看著五星紅旗伴隨著國(guó)歌慢慢升到半空中，我的心中充滿著激情。

祖國(guó)孕育了我們，為我們鋪了一條充滿光輝的路，盡管它并不好走，路上的風(fēng)雨比彩虹多得多，但我們畢竟走了一段，就不要再害怕，直直的走下去。

在這段路里有悲歡離合，有聚，亦有散，更有離開(kāi)朋友的不舍。

就像樹(shù)一般，在夏天，蔥郁的樹(shù)葉匯聚在一起，但一到秋天，樹(shù)葉就會(huì)紛紛落下，無(wú)論多親密的知己都會(huì)分開(kāi)，風(fēng)一吹，樹(shù)葉們便飄飄悠悠地離開(kāi)，開(kāi)始新的旅程，而我們，就是這些樹(shù)葉。

我們需要一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)，書(shū)本是人類進(jìn)步的階梯。

知識(shí)是珍貴寶石的結(jié)晶，文化是寶石放出的光澤。

讓我們共同探索未知世界，向著自己的目標(biāo)，奮力前進(jìn)

　 　　弗蘭克林說(shuō)過(guò)：“有非常膽識(shí)，始可做非常之事業(yè)。

”對(duì)于我們六年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，寫一篇好的作文，畫一幅美麗的圖畫，唱一支動(dòng)人的歌曲，打一場(chǎng)漂亮的球賽，都是我們小學(xué)征途中的一次次成功。

成功中是我們的喜悅，成功背后是我們辛勤的汗水，沒(méi)有耕耘就沒(méi)有收獲，沒(méi)有付出就沒(méi)有所得。

因此對(duì)于即將升入初中的我們，更應(yīng)該好好珍惜是這段時(shí)光，充實(shí)自己，把自己的理想變?yōu)閯?shì)不可擋的動(dòng)力。

仔細(xì)的回想，過(guò)去的五年里，自己到底做了什么

可是，什么也想不起來(lái)。

難道真要這樣，留給母校的是一片空白的記憶嗎

不，我希望，在小學(xué)的最后一年里要踏踏實(shí)實(shí)的做好每一件事。

在這一年里我一定要珍惜每一分、每一秒鐘，爭(zhēng)取不讓自己有荒渡的一刻。

　 　　回到班上，看著熟悉的教室坐著久違的同學(xué)，老師手中的粉筆在黑板上行云流水般板書(shū)，我忽然有一種我長(zhǎng)大了的感覺(jué)。

隨著歲月的流淌，我的身高日漸增長(zhǎng)，腦海里的知識(shí)也越來(lái)越多，自己在植物園親手種下的花朵早已凋謝，以前教過(guò)我的老師的頭上又多出幾根白發(fā)，這都是我成長(zhǎng)的見(jiàn)證，在過(guò)去的旅途中，無(wú)論你是否擁有過(guò)歡笑，擁有過(guò)陽(yáng)光，這都已成為永遠(yuǎn)的記憶，加上一把鎖將它封閉起來(lái)吧

新的希望在未來(lái)，讓我們敞開(kāi)心胸去迎接新的光輝，不要再留戀過(guò)去的美好。

　 　　同學(xué)們 ，讓我們揚(yáng)起理想的風(fēng)帆 ，充滿激情地踏上征途，迎接我們的未來(lái)

例文二：可愛(ài)的新學(xué)校我們的新學(xué)校變得越來(lái)越漂亮，越來(lái)越美麗，越來(lái)越可愛(ài)了。

如果你身置其中,如詩(shī)如畫般的美麗校園，一張張?zhí)煺鏌o(wú)邪、稚嫩可愛(ài)的笑臉，加上穿梭之中的閃動(dòng)著愛(ài)的火花的辛勤園丁，她們的完美結(jié)合而奏響的優(yōu)美旋律，共同編織成的多彩畫卷，肯定會(huì)令你心曠神怡，如癡如醉。

步入學(xué)校，看那寬闊的操場(chǎng)，操場(chǎng)的南面，矗立在那里的高高的旗桿閃著亮光伸向藍(lán)天。

鮮艷的五星紅旗在藍(lán)天白云下迎風(fēng)招展，加上綠樹(shù)的映襯，顯得格外耀眼。

放眼西望，找不到盡頭。

學(xué)校高大雄偉的白色教學(xué)樓，坐落在秦嶺腹地的鳳凰山腳下.如果說(shuō)村莊是灑落在這片沃土上的顆顆珍珠，我們學(xué)校就是鑲嵌在這些珍珠中間的一顆閃閃發(fā)光的寶石。

是啊，一批又一批的孩子在這里吮吸著精神乳汁，咀嚼著知識(shí)食糧，滋潤(rùn)著雨露陽(yáng)光，在春天般的溫暖環(huán)境中茁壯成長(zhǎng)

走近教學(xué)樓，首先映入眼簾的是兩排鎦金大字,“知道改變命運(yùn)，教育完美人生。

”雖然你還未步入樓內(nèi)，教學(xué)樓里那種特有的孩童遨游知識(shí)海洋的誘人氣氛，已經(jīng)透過(guò)門窗玻璃，隱隱映入你的眼簾。

當(dāng)你步入教學(xué)樓內(nèi)，迎接你的首先是寬敞明亮的教室。

環(huán)顧教室周圍，豐富的班級(jí)文化立刻吸引住你的視線，它向人們展示著我們學(xué)校精彩的校園生活。

教學(xué)樓后面，一幅幅反映學(xué)生生活的畫面更是引人注目，精彩別致。

有的專心致志的在上課，有的跳著歡快的舞蹈，還有的馳騁在體育場(chǎng)上；那個(gè)小學(xué)生品德太好了，隨手就把校園里的塑料袋拾起來(lái)；那個(gè)小學(xué)生多有禮貌，正在向送出大門的老師Good bye呢……你現(xiàn)在激動(dòng)了吧，是啊，學(xué)校的老師好，他們培養(yǎng)的學(xué)生更好

我們學(xué)校變化真快，變得越來(lái)越可愛(ài)。

看看我們的教學(xué)設(shè)施，越來(lái)越先進(jìn)了。

我們學(xué)校有連接信息高速公路的微機(jī)室，有連接遠(yuǎn)程教育課堂的播放室，還有現(xiàn)代化的語(yǔ)音室、實(shí)驗(yàn)室、圖書(shū)室……這些教學(xué)設(shè)施都非常先進(jìn)。

要說(shuō)我最喜愛(ài)的還要數(shù)我們學(xué)校的圖書(shū)室了。

我們學(xué)校的圖書(shū)室在教學(xué)樓二層最西側(cè)。

一走進(jìn)圖書(shū)室，給你的感覺(jué)就是寬敞、明亮、整潔。

雖然你身處室內(nèi)，卻一點(diǎn)也沒(méi)有暗淡、壓抑的感覺(jué)。

環(huán)顧四周，靠近墻壁處放滿了書(shū)架。

書(shū)架上擺滿了各種書(shū)籍，分門別類，一層一層的，整整齊齊。

這里的書(shū)真多呀。

不僅數(shù)量多，種類也多。

有語(yǔ)文參考書(shū)、數(shù)學(xué)參考書(shū)、作文參考書(shū)、天文、地理、科學(xué)……應(yīng)有盡有。

學(xué)校的圖書(shū)室真是知識(shí)的海洋

在這里可以博覽群書(shū)，知曉天下。

看完了圖書(shū)室，再欣賞一下我們的校園。

下了樓梯，往北走出教學(xué)樓，就到了我們學(xué)校教學(xué)樓后的干凈整潔的小院。

有兩座美麗的大花壇,靠近花壇，一簇簇五顏六色的花，正從綠葉叢中探出頭來(lái)，爭(zhēng)相開(kāi)放。

花壇的兩旁，還有幾棵郁蔥蔥的樹(shù)。

看，那顏色，綠意盎然，真夠美麗。

緩步穿過(guò)花壇，就到了花壇身后的公寓樓下。

欣賞了半天，該舒緩一下你的眼肌，放松一下你的神經(jīng)了。

公寓樓分為三層,里面住的大部分都是來(lái)自各個(gè)山村的學(xué)生.步入公寓樓,宿舍里統(tǒng)一的床單被罩，床底下擺放整齊的洗漱用品，墻壁上精美的裝飾，都充分體現(xiàn)了山區(qū)寄宿制學(xué)校的亮點(diǎn)。

“嘀呤呤……”下課鈴響了。

高音喇叭里傳來(lái)了悠揚(yáng)的音樂(lè)。

那優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的旋律伴著和諧的微風(fēng)在操場(chǎng)上空回旋，蕩漾。

學(xué)生們戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾，穿著五顏六色的漂亮服裝，排著整齊的隊(duì)伍，隨著悅耳的音樂(lè)，來(lái)到了寬闊的操場(chǎng)。

他們有的跳繩，有的踢毽子，有的玩游戲，有的在跑道上盡情地奔跑……看著那些無(wú)憂無(wú)慮，嬉戲玩耍的學(xué)生，多么像散落在草原上的五顏六色的美麗花朵，在隨風(fēng)飄動(dòng)；又多么象一群群美麗的彩蝶，在草地上翩翩起舞。

聽(tīng)，南邊傳來(lái)了“嘰嘰喳喳”的叫聲。

那是幾只黑白相間的美麗喜鵲，站在高高的樹(shù)梢上，俯首張望。

似乎是在夸獎(jiǎng)我們的學(xué)生，贊美我們的學(xué)校：“Good.Good

Very good!”是啊，，多么美麗的校園，多么幸福的兒童，多么可愛(ài)的學(xué)校

我們學(xué)校真美呀

此時(shí)此刻，似乎無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)我對(duì)學(xué)校的愛(ài)戀之情。

默默地，從我的腦海的皮層，從我的心靈的深處，從我的每一顆神經(jīng)細(xì)胞，悄然回蕩起一曲曾經(jīng)無(wú)數(shù)次波動(dòng)過(guò)我的心弦，無(wú)數(shù)次使人酒醉心迷的熟悉而又優(yōu)美的旋律；情不自禁地，又一起涌向我那早已濕潤(rùn)的微微顫動(dòng)的喉腔—“美麗的草原我的家”；情調(diào)依然是那么的深情婉轉(zhuǎn)，旋律依然是那么的優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，只是歌詞已然變成了我們可愛(ài)的學(xué)校：“美麗的學(xué)校我的家，風(fēng)吹校園遍地花，師生縱情來(lái)歌唱，滿園春色映朝霞……”是啊，我們的學(xué)校非常漂亮，漂亮地讓你贊嘆不已；我們的學(xué)校特別美麗，美麗地讓你如癡如醉；我們的學(xué)校真的很可愛(ài)，可愛(ài)地讓你流連忘返。

求看到貧困山區(qū)孩子的生活之后的感想（發(fā)言稿）

讓山里孩子平等地享受良好的是農(nóng)村社會(huì)和諧與社會(huì)公平公正的重要組成部分，也是的必然要求。

近幾年來(lái)，盡管國(guó)家和社會(huì)各界都加大了對(duì)邊遠(yuǎn)山區(qū)教育的扶持力度，但在廣大邊遠(yuǎn)山區(qū)，義務(wù)教育依然存在多處難題急需解決。

一、“多難”的表現(xiàn)及其原因探究

【第1句】：校方反映管理存在多難。

第一、待遇偏低鼓勁難。

在邊遠(yuǎn)山區(qū)工作的老師當(dāng)中即使是初中教師也很少有基本工資上千元的，大部分是六、七百元，部分青年教師的基本工資只有五百來(lái)塊。

大部分學(xué)校沒(méi)有和課時(shí)津貼。

一個(gè)普通讀完大學(xué)需花幾萬(wàn)元錢，分到山區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)后，精光精光的幾百塊錢一月，而市場(chǎng)上各種物資價(jià)格都在不斷上漲。

他們維持自身的基本生活都不夠?qū)捲＃挥谜f(shuō)還貸買房、結(jié)婚生子。

此外，目前連最底層的民工一天的收入也上了40元，當(dāng)老師的比不上當(dāng)泥工的，人民教師在心理上也很不平衡。

在這種情況下，教師隊(duì)伍自然也很不穩(wěn)定，不少老師老想著跳槽，整天安不下心思，很難調(diào)動(dòng)起教書(shū)育人的積極性。

第二，師資不足提高難。

由于山區(qū)教師的待遇普遍比城區(qū)教師低，山里的很多骨干老師都千方百計(jì)的往外邊調(diào)，而補(bǔ)充進(jìn)來(lái)的都是一些從學(xué)校畢業(yè)的新老師，新老師成熟一點(diǎn)之后，又想辦法往城里調(diào)，這樣，山區(qū)學(xué)校很大程度上就成為了一個(gè)新教師的培訓(xùn)與實(shí)習(xí)基地。

這種狀況造成了廣大山區(qū)學(xué)校師資嚴(yán)重欠缺。

尤其是小學(xué)英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)等課程缺少專業(yè)教師。

大部分山區(qū)小學(xué)一個(gè)年級(jí)就是一個(gè)老師，甚至一所學(xué)校就一個(gè)老師，這既加重了老師的負(fù)擔(dān)，也影響了教學(xué)質(zhì)量的提高。

第三，強(qiáng)得攤派說(shuō)服難。

據(jù)反映，目前，上級(jí)的很多部門都可以給學(xué)校攤派。

攤派的名目也非常多，報(bào)刊雜志，年終賀卡，五花八門的集資、捐贈(zèng)等，對(duì)本來(lái)工資微薄的教師來(lái)說(shuō)，這無(wú)異于雪上加霜，很多老師對(duì)此很不情愿，苦不堪言、怨聲載道。

第四、檢檢查查應(yīng)酬難。

筆者從某所學(xué)校的副校長(zhǎng)那里了解到：該學(xué)校每個(gè)學(xué)期要應(yīng)付各種檢查三、四十次之多。

從時(shí)間上看，有開(kāi)學(xué)檢查、期末檢查，平時(shí)檢查；從檢查的部門來(lái)看，有教育局、教育辦、當(dāng)?shù)攸h委政府、上級(jí)、審計(jì)物價(jià)，、武裝政法、關(guān)工委、希工委，甚至有省市的；從檢查的名目來(lái)看，包括、安全教育、國(guó)防教育、師德建設(shè)、收費(fèi)工作、、嚴(yán)整整治等等。

每次檢查，學(xué)校都要花時(shí)間招待和應(yīng)酬，各種檢查給學(xué)校造成了沉重的負(fù)擔(dān)。

第五、環(huán)境變化管理難。

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)和網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，周邊的網(wǎng)吧也從無(wú)到有，業(yè)主們只顧利益，無(wú)視學(xué)校紀(jì)律，包庇縱容外成年人上網(wǎng)。

學(xué)生上網(wǎng)，無(wú)異于吸鴉片，一旦上癮，就經(jīng)常逃課，荒廢了學(xué)業(yè)，不思進(jìn)取；此外，社會(huì)上的很多壞習(xí)氣也通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)等各種途徑侵入到了學(xué)校，給學(xué)生的成長(zhǎng)造成了不良影響，這些因素致使的學(xué)生較以前更難管理。

【第2句】：家長(zhǎng)送學(xué)存在多難。

第一、費(fèi)用多多賺錢難。

盡管國(guó)家三令五聲禁止教育部門亂收費(fèi)，同時(shí)表示于2007年起將全面免除農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)雜費(fèi)，但教育亂收費(fèi)行為屢禁不止，學(xué)校巧立名目的收費(fèi)行為依然大有存在。

據(jù)很多家長(zhǎng)反映，實(shí)行一費(fèi)制后，孩子所交的費(fèi)用不但沒(méi)有減少，反而有增加的趨勢(shì)。

此外，即使有些地方學(xué)雜費(fèi)被免除了，但廣大邊遠(yuǎn)山區(qū)很多農(nóng)民對(duì)子女讀書(shū)所需要的生活費(fèi)和各種學(xué)習(xí)資料費(fèi)依然無(wú)法滿足，而上面有關(guān)部門下發(fā)給貧困生的少量資助資金又沒(méi)有合理地分發(fā)給貧困生，往往是當(dāng)成獎(jiǎng)學(xué)金獎(jiǎng)勵(lì)給了成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生，真正困難的學(xué)生沒(méi)有得到資助，很多貧困家庭的學(xué)生照樣因?yàn)闊o(wú)錢而被迫停學(xué)。

第二、學(xué)校太遠(yuǎn)照顧難。

我國(guó)目前山區(qū)適齡上學(xué)兒童較20世紀(jì)90年代有所減少，邊遠(yuǎn)山區(qū)的大多行政村都是地廣人稀。

很多上世紀(jì)修建下來(lái)的村級(jí)小學(xué)因?yàn)槿鄙偕炊娂婈P(guān)閉，邊遠(yuǎn)山區(qū)的小孩子即使讀小學(xué)一年級(jí)也必須到幾十華里以外的聯(lián)校、或者鎮(zhèn)中心學(xué)校，這就要求小學(xué)階段有家長(zhǎng)租房陪讀，而實(shí)際上，邊遠(yuǎn)山區(qū)的一般家庭本身就很貧困，一戶三四口人的家庭，勞動(dòng)力本身有限，為了小孩子讀書(shū)又要犧牲一個(gè)勞動(dòng)力來(lái)陪讀，這客觀上又加重了農(nóng)民家庭的負(fù)擔(dān)。

第三、競(jìng)爭(zhēng)激烈厚望難。

目前，廣大貧困山區(qū)的很多學(xué)生家長(zhǎng)目光仍然比較短淺，認(rèn)為現(xiàn)在國(guó)家反正不包分配，而現(xiàn)實(shí)生活中也存在不少找不到工作的事實(shí)，這樣在很大程度上就滋長(zhǎng)了家長(zhǎng)們“”的心理，送子女上學(xué)看不到希望。

廣大貧困山區(qū)的很多孩子初中沒(méi)畢業(yè)就被父母強(qiáng)迫出去打工，那些幼小的學(xué)生確實(shí)也為家庭賺回來(lái)了幾百塊辛苦錢，這樣又反過(guò)來(lái)滋長(zhǎng)了其它家長(zhǎng)的羨慕心理，這種惡性循環(huán)造成了貧困山區(qū)初中學(xué)生的輟學(xué)、流失現(xiàn)象越來(lái)越嚴(yán)重。

貧困山區(qū)初中階段的鞏固率遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到“普九”的標(biāo)準(zhǔn)。

學(xué)校組織春游活動(dòng)家長(zhǎng)的感言怎么寫

我們非常感謝老師的辛勤勞動(dòng)和對(duì)我們孩子的耐心教育。

希望老師再接再勵(lì)，對(duì)孩子多加鼓勵(lì)，啟發(fā)孩子的興趣，潛力和奮斗精神，還希望老師多與我們聯(lián)系，報(bào)告孩子的情況使我們能夠更好地配合你們的教育工作。

學(xué)校快放假的時(shí)候老師給每個(gè)人發(fā)了1000元錢，老師說(shuō)寫一下花錢感想2000字

當(dāng)保姆的媽媽 時(shí)間：當(dāng)代周末的下午。

地點(diǎn)：戴鴻家客廳。

人物：戴鴻：男中學(xué)生，家庭富裕，父母工作忙，日常生活由保姆照顧。

志堅(jiān)：戴鴻的同班同學(xué)，家在農(nóng)村，父病在家，其母在戴鴻家當(dāng)保姆。

蘭姨：志堅(jiān)的母親，農(nóng)村婦女，因丈夫癱瘓?jiān)诩遥瑑鹤幼x書(shū)急需花錢，外出在戴鴻家當(dāng)保姆。

布景：舞臺(tái)右前方有電腦桌及書(shū)柜，臺(tái)中放有餐桌和椅子，舞臺(tái)左后側(cè)有一。

[ 幕啟：志堅(jiān)身背右腳有傷的戴鴻上，他滿頭大汗，輕輕的把戴鴻放在沙發(fā)上，非常關(guān)心對(duì)戴鴻說(shuō)。

志堅(jiān)：怎么樣，還痛嗎

要不要用熱毛巾給你敷一下。

（邊說(shuō)邊檫汗，斷斷續(xù)續(xù)喘著氣說(shuō)） 戴鴻：沒(méi)事沒(méi)事

你看我一到家就好了，一見(jiàn)我這寶貝電腦，這腳怎么一點(diǎn)也不疼了

來(lái)，志堅(jiān)，我教你上網(wǎng)玩游戲。

（起身拉著志堅(jiān)走向電腦桌） 志堅(jiān)：別別別，當(dāng)心腳上的傷

（趕快去摻扶戴鴻） 戴鴻：呵呵，你放心，我的腳根本就沒(méi)有受傷

志堅(jiān)：你在騙人

（后退一步） 戴鴻：這個(gè)嘛 …… 也對(duì)，又也不全對(duì)

志堅(jiān)：你 ……

你在搞什么鬼

戴鴻：你別生氣，我實(shí)話告訴你，今天假裝腳受傷，不去參加學(xué)校組織到郊區(qū)動(dòng)物園春游，這是真的，我把你也給騙了。

志堅(jiān)：別說(shuō)了

戴鴻：志堅(jiān)，你知道，我是一個(gè)超級(jí)無(wú)敵網(wǎng)上電腦游戲迷，只要一坐上這個(gè)電腦桌，打開(kāi)電腦看著屏幕，哈哈，這個(gè)世界就由我統(tǒng)治了 ……

志堅(jiān)：電腦在你家，春游回來(lái)晚上一樣可以上網(wǎng)玩嘛

戴鴻：絕對(duì)不行，你不知道，我爸我媽不讓我玩，說(shuō)耽誤學(xué)習(xí)。

志堅(jiān)：對(duì)呀

你的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗌鲜怯悬c(diǎn)問(wèn)題。

戴鴻：那怕什么

你知道我在網(wǎng)上玩的傳奇 ” 到了多少級(jí)了

三十八了，差兩級(jí)我就闖過(guò)四十大關(guān)恕 志堅(jiān)：怎么，作業(yè)不做了

功課不復(fù)習(xí)了

戴鴻：哎

你怎么和爸媽唱一個(gè)腔調(diào)了

志堅(jiān)：這不對(duì)嗎

戴鴻： no,no, no

要是我爸媽一在家我就上不了網(wǎng)，玩不成游戲了。

志堅(jiān)：那不更好嗎

戴鴻：你呀，你 …….

怎么說(shuō)呢

你知道我在 “ 傳奇 ” 投了多少錢才玩到三十八級(jí)

一千多元了 ……

志堅(jiān)：網(wǎng)上玩游戲還要花這么多錢

別騙人 ……

戴鴻：不花錢武器裝備拿什么買

裁決要不要錢

就一身極品裝備也要好幾百元呢

志堅(jiān)：這 ……

那你玩到四十級(jí)有什么好處

戴鴻：傻瓜，那我就可以賺好多的錢 , 還可以買新裝備，哈哈，我發(fā)財(cái)了

志堅(jiān)：這 …… 我真不明白了 ……! 戴鴻：這有什么不明白，你在班上學(xué)習(xí)成績(jī)好，又不玩游戲機(jī)，做起復(fù)習(xí)題來(lái)，你是題霸。

可是在電腦上玩起游戲呀

我也可以說(shuō)是一個(gè)一個(gè)式的霸主呦。

志堅(jiān)：對(duì)對(duì)對(duì)

你是一霸

等會(huì)兒你爸媽一回來(lái)就當(dāng)不成霸主了。

戴鴻：你怎么哪壺不開(kāi)提哪壺呀，不過(guò)，今天你錯(cuò)了，今天、明天、后天我爸媽不會(huì)回來(lái)，他們因公出差去了，我就可以在家 “ 傳奇 ” ，誰(shuí)也管不了啦

三天三夜保證再升一級(jí)。

我金庫(kù)的錢就大大的有了，從 “ 赤月 ” 在玩到 “ 蒼月 ”

志堅(jiān)：算了，不管你了，你玩吧

我走了。

戴鴻：志堅(jiān)，你別走，今天你好心好意幫了我這樣大一個(gè)忙，我怎么能讓你走呢

就在這吃晚飯，我教你在網(wǎng)上玩游戲。

志堅(jiān)：謝謝，我走了。

（起身要走） 戴鴻：不準(zhǔn)走

志堅(jiān)：怎么

戴鴻：你要出賣我。

志堅(jiān)：不會(huì)的。

戴鴻：那就別走。

真的，我是好心。

你想，我騙了你老師和同學(xué)不去春游。

假裝傷了腳，是你主動(dòng)提出放棄動(dòng)物園玩，要背我扶我回家。

我讓你上了當(dāng)，又累得你滿身大汗，現(xiàn)在我讓你一個(gè)人走，還算意氣嗎

志堅(jiān)，我的好同學(xué)，我不會(huì)忘記你的好處的。

志堅(jiān)：戴鴻，不要這樣說(shuō)

我也有難處

今天學(xué)校到郊區(qū)動(dòng)物園春游，我真的想去，因?yàn)槲覐男〉浆F(xiàn)在都未去過(guò)，我一直都生活在山區(qū)農(nóng)村。

可是春游費(fèi)要交整整 20 元錢，那可是我半個(gè)月的生活費(fèi)呀，我好想和老師同學(xué)們一起去玩。

可沒(méi)辦法，誰(shuí)叫我窮呢

正在我思想兩難的時(shí)候，不去又說(shuō)不出口，是你救了我，你腳受了傷，不能走，我趕快抓住機(jī)會(huì)說(shuō)我送你回家。

我冒充雷鋒就為了那二十元錢 ……

戴鴻，我也說(shuō)了謊，我也在騙老師和同學(xué)

如果我出賣了你，不也就是出賣了我自己?jiǎn)?/p>

戴鴻：不對(duì)

志堅(jiān)，你是有難處，我是說(shuō)謊騙人

志堅(jiān)：反正都一樣。

戴鴻：不一樣，就是不一樣

雖然說(shuō)不清，但你這個(gè)同學(xué)我可要結(jié)交一輩子

志堅(jiān)：謝謝

戴鴻：那就別走，在這兒吃晚飯。

志堅(jiān)：好吧

要不要我?guī)兔ψ鲲?/p>

戴鴻：不用，我們家有保姆，是爸媽專為我請(qǐng)的。

她現(xiàn)在可能去買菜去了，一會(huì)兒，我們就等著吃吧。

志堅(jiān)：（這時(shí)看看四周，贊嘆地）戴鴻，你們家好寬好氣派。

戴鴻：這是我爸媽的臥室和書(shū)房。

那是我的房間，這是我的專用電腦和小書(shū)房，供我一個(gè)人學(xué)習(xí)。

用餐在這，前面還有一個(gè)大客廳。

怎么樣

還行吧

志堅(jiān)：（看到門前換鞋處想起什么）戴鴻，我換一下鞋吧

戴鴻：不用了，今天就免了，反正請(qǐng)的有保姆，弄臟了也會(huì)打掃的，不用擔(dān)心。

來(lái)，咱們開(kāi)電腦打游戲吧

（拉志堅(jiān)去電腦桌前） 志堅(jiān)：你自己玩我不會(huì)。

戴鴻：沒(méi)關(guān)系，我教你，我們從初級(jí)開(kāi)始。

志堅(jiān)：不用了，我們家買不起電腦，又沒(méi)錢上網(wǎng)吧，不學(xué)算了。

你玩吧，向你的 “ 傳奇 ” 四十級(jí)進(jìn)攻吧

戴鴻：怎么

不夠朋友了吧

志堅(jiān)：這樣吧，我看書(shū)。

戴鴻：看書(shū)

那可多的是。

看這兒，我的書(shū)柜上，什么數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、英語(yǔ)、復(fù)習(xí)參考專輯，歷屆考試大綱，都有。

志堅(jiān)：看過(guò)嗎

戴鴻：看那么多干嘛，那有這個(gè)好玩（指電腦），志堅(jiān)，學(xué)校課堂上還沒(méi)有看夠啊 志堅(jiān)：這資料太棒了，爸媽給你買的

戴鴻：當(dāng)然啰

志堅(jiān)：那你學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)趺茨菢硬?/p>

戴鴻：這就要怪它了。

（指電腦） 戴鴻：停。

別說(shuō)了，你來(lái)看。

（帶志堅(jiān)到爸媽書(shū)柜前，指點(diǎn)結(jié)給志堅(jiān)看）這個(gè)房間還有滿滿幾書(shū)柜，都是我媽買的，隨便你看。

[ 志堅(jiān)走向前，虛擬的看著前面大書(shū)柜瀏覽書(shū)目 ] 志堅(jiān)：世界名著 …… 這么多 …..“ 三國(guó) ”“ 紅樓 ”“ ”“ 家春秋 ” 、老舍、 “ 雷雨 ” 、 “ 圍城 ” 、 “ ” 、 “ ”……

（大聲的）戴鴻，你小子真有福氣，你們家有這么多書(shū) ……

戴鴻：什么

福氣，你看看，那些書(shū)比的還新，我可從來(lái)沒(méi)有翻過(guò)。

那堆東西，哪有電腦游戲精彩。

說(shuō)實(shí)話，學(xué)習(xí)上，你是正數(shù)第一，我是倒數(shù)第一；打游戲，在我們學(xué)校，我是，找不到敵手

志堅(jiān)：戴鴻，我勸你還是抓緊點(diǎn)時(shí)間搞點(diǎn)學(xué)習(xí)吧，以后總不能靠打游戲上大學(xué)生養(yǎng)活自己吧

[ 志堅(jiān)說(shuō)完，完全沉浸在書(shū)本之中去了。

戴鴻：我可還沒(méi)有想那么多，管他呢，還是先打著游戲， “ 傳奇 ” ，到了四十級(jí)了再說(shuō)

志堅(jiān)，把你喜歡的書(shū)抱著，到我爸媽書(shū)房去看吧。

那兒很安靜。

我呢，（指電腦）還是玩它吧

[ 戴鴻強(qiáng)推志堅(jiān)進(jìn)書(shū)房，志堅(jiān)順從的進(jìn)屋了。

戴鴻：哎，蘭姨怎么還沒(méi)回來(lái)

買菜要買這么長(zhǎng)時(shí)間呀

哎喲，我肚子都餓得不行了。

真是的（繼續(xù)玩游戲） [ 蘭姨從舞臺(tái)左側(cè)門外上。

她雙手各提一大袋沉重的菜，精神疲倦，腳步緩慢。

把菜放到餐桌上，再坐到椅子上捶腿和腰。

抬頭看見(jiàn)戴鴻已回家，在電腦上打游戲，欠意的倒上一杯茶給戴鴻送去。

蘭姨：戴鴻，今天怎么回來(lái)得這么早呀。

來(lái)

先喝杯水。

戴鴻：蘭姨，學(xué)校春游我沒(méi)去。

蘭姨，快去做飯吧，我肚子都餓壞了，哎，今天多做一個(gè)人的飯，我的好同學(xué)來(lái)家玩，在媽書(shū)房看書(shū)。

蘭姨，多做幾個(gè)菜，我要好好招待他

蘭姨：戴鴻，怎么不陪著同學(xué)看書(shū)學(xué)習(xí)，只顧一個(gè)人玩

呆會(huì)兒你爸一回來(lái)看見(jiàn)你又打游戲，會(huì)象上星期一樣又要打你一頓，蘭姨就不好再勸了，你爸會(huì)氣得又要打你 ……

[ 戴鴻停下健盤，扭過(guò)頭來(lái)。

戴鴻：蘭姨，我說(shuō)，你只是我們家請(qǐng)來(lái)的保 ……

怎么當(dāng)起老師教訓(xùn)我了

蘭姨，我肚子餓了，快去做飯吧。

[ 蘭姨愣了一下，走向餐桌艱難的把菜一提起來(lái)，拿到廚房去做飯。

[ 戴鴻看著蘭姨步履稍顯疲憊的走向廚房關(guān)心地問(wèn)。

戴鴻：蘭姨，怎么了

病了嗎

蘭姨：沒(méi)事，沒(méi)事

（蘭姨下） 戴鴻：我爸媽不知怎么搞的，請(qǐng)個(gè)保姆來(lái)管我，你看她病病歪歪地，還又喜歡多管閑事。

哼

我爸媽都管不住我，你算什么

[ 志堅(jiān)拿著一本厚厚的書(shū)從書(shū)房走出來(lái)，一邊走一邊聚精會(huì)神的朗誦著 ……

[ 戴鴻看見(jiàn)志堅(jiān)看書(shū)看得如此專注，大聲、好笑的對(duì)志堅(jiān)說(shuō)。

戴鴻：志堅(jiān)

志堅(jiān)

我說(shuō)，你真是個(gè)書(shū)呆子。

這些書(shū)就這么有意思嗎

你看你，好象有了書(shū)別的什么都不存在了

難怪你會(huì)是我們班上的題霸

[ 志堅(jiān)回過(guò)神來(lái)，笑了笑。

志堅(jiān)：書(shū)中自有黃金屋，，你這兒的書(shū)太多了，太好了，簡(jiǎn)直是個(gè)小圖書(shū)館，以后借幾本給我看，行不

戴鴻：沒(méi)問(wèn)題，借多少都行。

想吃飯了吧

我也是，家里的保姆她做事也太慢了。

志堅(jiān)：我不餓，我再看一會(huì)書(shū)。

哎，你看這一段，

戴鴻：（接過(guò)書(shū)，看了看 …… ）沒(méi)意思。

我還是玩我的游戲吧。

（邊打邊念叨著）生命誠(chéng)可貴，愛(ài)情價(jià)更高；若為游戲故，二者皆可拋

[ 志堅(jiān)看著他，笑了笑，自己又在一旁專注的看書(shū)了。

[ 少傾，系著圍裙的蘭姨從廚房里出來(lái)，拿著兩付碗筷擺在桌子上，返身下。

戴鴻：開(kāi)飯了咯，題霸，書(shū)呆子，出來(lái)吃飯了咯

[ 戴鴻說(shuō)完，走進(jìn)書(shū)房把志堅(jiān)拉出來(lái)，坐在餐桌邊。

戴鴻拿起筷子敲打著等菜飯上來(lái)。

志堅(jiān)看著，起身準(zhǔn)備去廚房幫忙，戴鴻拉著他。

戴鴻：坐著，別去

這些保姆全都會(huì)干好的，不然花錢請(qǐng)她來(lái)干什么

[ 蘭姨端著兩盤菜上來(lái)，邊走邊說(shuō)。

蘭姨：戴鴻，我給你們做了你最喜歡吃的苦瓜炒蛋和生爆鹽煎肉，餓壞了吧。

快吃。

[ 蘭姨說(shuō)話的時(shí)候，志堅(jiān)神情大變，如五雷轟頂，一下震住了

[ 蘭姨一看到志堅(jiān)的一剎那，愣住了

正準(zhǔn)備喊出來(lái)，好象想到了什么，縮回端菜的手捂住嘴巴，轉(zhuǎn)身快步離開(kāi)餐桌，下意識(shí)地拿著拖把艱難拖地。

[ 戴鴻沒(méi)有注意到兩人的神情，端起飯碗。

戴鴻：志堅(jiān)，還愣著干什么

吃飯啊，別客氣呀，快吃，我是餓得不行了。

[ 志堅(jiān)神色緊張，但馬上扭轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，強(qiáng)作笑臉的應(yīng)付著同學(xué)的邀請(qǐng)，拿起飯碗吃飯。

看著蘭姨忙碌的樣子，志堅(jiān)神色凄惶。

志堅(jiān)：戴鴻，蘭 …… 她不和我們一起吃嗎

戴鴻：她從來(lái)不和我們家的人一起吃，我們吃完飯后她再吃。

[ 志堅(jiān)緊皺著眉頭，難于下著。

[ 戴鴻剛吃了一口菜，又看了一下另一盤菜，抬頭又看見(jiàn)志堅(jiān)，目呆神情，皺了皺眉頭，大聲說(shuō)； 戴鴻：蘭姨，你這是鹽煎肉呀，這么肥，這苦瓜又這么咸，你叫人怎么吃呀

[ 蘭姨放下拖把走過(guò)來(lái)，端起菜 蘭姨：是嗎

是蘭姨看你們餓了，做得太急了，對(duì)不起，我馬上重新去做。

戴鴻：重新去做

我在半小時(shí)前就開(kāi)始餓肚子了，還要讓我再等幾十分鐘呀

[ 蘭姨很為難，端著盤子，放也不是，走也不是。

戴鴻：蘭姨，你這個(gè)保姆是怎么當(dāng)?shù)模@點(diǎn)飯菜都做不好，今天還有我同學(xué)呢

你，蘭 …… 蘭 …… 咳

志堅(jiān)：不要再說(shuō)了，戴鴻。

[ 志堅(jiān)突然站起來(lái)，打斷了戴鴻的話，又轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，對(duì)蘭姨。

志堅(jiān)：媽媽，你怎么到這兒當(dāng)保姆了呢

[ 戴鴻指著兩個(gè)人恍然大悟的樣子，蘭姨神智恍惚的坐到沙發(fā)上，志堅(jiān)臉上充滿了憂傷。

一時(shí)氣氛尷尬，大家沉默了好一會(huì)兒。

志堅(jiān)哽咽著開(kāi)口了。

志堅(jiān)：媽媽，你辛苦了，你受累了

您有風(fēng)濕病，你怎么不好好休息一下

這幾天連連下雨，平時(shí)在家里不干活都要整天整天的疼，媽媽，你怎么不多休息幾天呢

蘭姨：沒(méi)什么，兒子，老毛病了。

如果因?yàn)轱L(fēng)濕病，幾天不來(lái)干活，他們家可能就要另外請(qǐng)保姆了，到時(shí)我又要到哪里去找活干呢

媽媽找到了一個(gè)在你學(xué)校旁邊的事兒干，在城里找了好幾天，才找到這戶不錯(cuò)的保姆工作，你讀書(shū)要錢，你爸爸治病也要錢，媽媽沒(méi)有文化，沒(méi)有知識(shí)，實(shí)在是沒(méi)辦法的呀。

堅(jiān)子，媽媽對(duì)不起你，讓你在同學(xué)面前丟臉了。

你不要怪媽媽。

媽媽 ……

[ 蘭姨泣不成聲 …… 志堅(jiān)忍不住流下淚來(lái)，神情十分激動(dòng)。

志堅(jiān)：不，媽媽，不要再說(shuō)了，你沒(méi)有讓我丟臉，你是我心中最偉大的媽媽

爸爸癱瘓了那么多年了，雖然有媽媽照顧著，可家里的農(nóng)活全是你一個(gè)人干的；還要想方設(shè)法為了給爸爸買藥和供我讀書(shū)賺錢。

可是你自己的身體也不好啊

我記得，去年春天播種的一個(gè)晚上，天突然下著大雨，為了防稻種被雨沖走，你一個(gè)人跑到秧田里蓋農(nóng)膜，淋了幾個(gè)小時(shí)的冷雨，一回家就生病了。

你為了給爸爸和我省錢，硬是不吃藥，在床上燒了幾天挺過(guò)來(lái)了。

我當(dāng)時(shí)好害怕呀

媽媽，這世界上我還到哪里去找你這樣偉大的媽媽

媽媽，不管你做什么，我都為你自豪。

況且，當(dāng)保姆并不是一件難為情的事。

請(qǐng)不要自責(zé)，如果你要再自責(zé)的話，你不知道兒子會(huì)有多么難過(guò)。

媽媽，現(xiàn)在是我們家最艱苦的時(shí)候，我們?nèi)乙黄鹋Γ覀円欢〞?huì)度過(guò)難關(guān)的。

[ 戴鴻早已淚流滿面了。

蘭姨擦了擦眼淚，點(diǎn)了點(diǎn)頭。

蘭姨：堅(jiān)子，媽媽大道理不知道，但我明白，什么東西都要靠自己想辦法，自己去做，才能夠做得到。

媽雖然很艱難，但是活得很開(kāi)心，也不會(huì)覺(jué)得自己缺什么。

你們也是呀

[ 戴鴻若有所悟，喃喃自語(yǔ)。

蘭姨轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)對(duì)戴鴻。

蘭姨：戴鴻，你看，我過(guò)去沒(méi)讀書(shū)受教育，現(xiàn)在只能到你家當(dāng)保姆，自己的孩子也沒(méi)有好的條件讀書(shū)，你打游戲也該收收心了，不然也會(huì)象我一樣，有了工作，本領(lǐng)不行，沒(méi)人要，只能來(lái)別人家里當(dāng)保姆干粗活。

我看呀，你要抓緊時(shí)間，多復(fù)習(xí)功課看書(shū)學(xué)習(xí)。

志堅(jiān)：戴鴻，我媽說(shuō)的是對(duì)的，沒(méi)錯(cuò)，如果只是玩游戲上網(wǎng)，什么 “ 傳奇 ” 、 “ 裁決 ” ，打到再高的級(jí)別你能考上大學(xué)，找到工作，掙錢買車買房嗎

想不想上太空、下深海

那可要真才實(shí)學(xué)，不是靠網(wǎng)吧游戲能學(xué)會(huì)的。

戴鴻：題霸，你得提拔我一下喲，走，去瞧瞧，剛才你讓我看的那一段文章

志堅(jiān)：行

走

[ 戴鴻拉著志堅(jiān)手走向右側(cè)書(shū)房。

蘭姨看著兩個(gè)孩子搖了搖頭笑了，低頭瞟了一下桌上的菜，左手端起一盆，右手向書(shū)房揮動(dòng)： 蘭姨：孩子們，還沒(méi)有吃飯呢

[ 三人拉手謝幕。

只有三人的啦