四川綿陽火炬一小校風(fēng)好不好

對(duì)此問題，本人客觀公正的說幾句個(gè)人見解及肺腑感言，憑心而論，對(duì)于一所學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，以及校風(fēng)好與壞的問題，可以說是百分之八九十的家長(zhǎng)都非常關(guān)心的一個(gè)焦點(diǎn)，但也非常盲目的把學(xué)生的成績(jī)考試分?jǐn)?shù)，拿來作為衡量學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和校風(fēng)好壞的標(biāo)準(zhǔn)，這和霧里看花水中望月有何區(qū)別

對(duì)于這一點(diǎn)暫不多談

我個(gè)人以為，一所學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和校風(fēng)好壞，應(yīng)該取決于以下幾個(gè)方面一.父母送孩子去這所學(xué)校的目的和心態(tài)，畢竟任何一件事物都存在它的兩面性甚至是多面性，因此，對(duì)于這個(gè)關(guān)系到數(shù)以千萬人的心里，和思想問題更加不能一概而論，畢竟每個(gè)人的文化程度思想深度都有所不同，難道父母送孩子去軍隊(duì)都是去保家衛(wèi)國(guó)的嗎

二.學(xué)校的地理位置和環(huán)境，公路邊和鬧市區(qū)的學(xué)校肯定會(huì)干擾學(xué)生學(xué)習(xí)，愛看書的人一定會(huì)深刻體會(huì)到這一點(diǎn)

三.老師的學(xué)識(shí)才能與資質(zhì)，及道德素質(zhì)和人格魅力，正所謂近朱者赤近墨者黑，一個(gè)不學(xué)無術(shù)又無能的老師是絕不可能教出愛學(xué)習(xí)有水平的學(xué)生，同樣一個(gè)道德品質(zhì)敗壞沒有人格素的老師，更加教不出品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生

四.看老師的愛心責(zé)任心與功利心，關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生這應(yīng)該是作為一個(gè)老師最基本也是必備的素質(zhì)和心態(tài)，老師若沒有愛心與責(zé)任心等同于犯罪，說是誤人子弟禍國(guó)殃民一點(diǎn)也不為過

五.看學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)人對(duì)教學(xué)的認(rèn)知度和管理水平能力，以及學(xué)校培養(yǎng)孩子的方式方法和升學(xué)率，眾所周知火車跑得快全靠車頭帶，領(lǐng)導(dǎo)者沒有水平甚至無能后果可想而知，六.看這所學(xué)校學(xué)生放學(xué)后及平時(shí)，與人交往言行舉止是否規(guī)范，文明禮貌是否到位，以及與人溝通交流的應(yīng)變和應(yīng)對(duì)能力

七.看老師的整體精神面貌和團(tuán)隊(duì)精神，以及老師在校時(shí)的衣著裝束，和離校后的業(yè)余愛好，以及個(gè)人生活作風(fēng)和婚姻問題

八.從學(xué)校官方網(wǎng)站，及學(xué)校實(shí)體公示欄黑板報(bào)，看發(fā)表的老師個(gè)人文化作品深度，九.觀察學(xué)校打了上課鈴后，學(xué)生和老師的反應(yīng)對(duì)待情況，以及學(xué)生和老師相繼進(jìn)入教室的自覺性及時(shí)差

十.看學(xué)校放學(xué)時(shí)學(xué)生的組織紀(jì)律性，和放學(xué)后在校學(xué)生的滯量及動(dòng)態(tài)去向

十一.看老師的工作積極性和工作態(tài)度，以及老師平時(shí)在辦公室的工作內(nèi)容，因?yàn)槲衣犝f在學(xué)校辦公室一起看黃色影片的男女老師大有人在，這樣的學(xué)校如此的老師已經(jīng)談不上好與不好的問題

十二.看學(xué)生的家庭作業(yè)多少，以及學(xué)生課余活動(dòng)內(nèi)容，因?yàn)橥ǔ：玫膶W(xué)校和懂教育的老師，是不會(huì)布置太多家庭作業(yè)的，學(xué)生課余活動(dòng)是否健康合理有沒有科學(xué)妥善休息，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和吸收程度個(gè)人素質(zhì)都很重要

十三.看學(xué)校平時(shí)與節(jié)假日，都有組織學(xué)生開展那些內(nèi)容的公益活動(dòng)與文化活動(dòng)，游山玩水的活動(dòng)不屬于此范疇

十四.看學(xué)生的整體精神面貌，和團(tuán)隊(duì)精神意識(shí)素質(zhì)及互動(dòng)協(xié)調(diào)能力，以及言行舉止姿態(tài)和近視眼比例，十五.在一定的時(shí)間內(nèi)觀察孩子被送去學(xué)校有哪些明顯的變化，十六.個(gè)人以為教學(xué)質(zhì)量和校風(fēng)的好壞，民辦學(xué)校相對(duì)要比公辦學(xué)校好的多，因?yàn)楫吘挂环绞强靠诒唾|(zhì)量謀福利求生存，另一方則是敲鐘吃飯蓋章拿錢

對(duì)于此校而言個(gè)人有如下觀點(diǎn)，開展華而不實(shí)占用學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間，所謂的文體活動(dòng)耗時(shí)為60分，組織有教育意義培養(yǎng)孩子豎立愛心以及讓孩子了解社會(huì)生產(chǎn)體驗(yàn)勞動(dòng)生活的公益活動(dòng)0分，老師的個(gè)人才能資質(zhì)及教學(xué)能力水平40分，老師的職業(yè)道德敬業(yè)精神，及工作態(tài)度和積極性30分，老師對(duì)教育教學(xué)的思想意識(shí)認(rèn)知深度，及個(gè)人的品德素質(zhì)及學(xué)習(xí)能力心態(tài)10分，老師的整體形象素質(zhì)及團(tuán)隊(duì)精神意識(shí)50分

當(dāng)然事事無絕對(duì)，據(jù)本人所知此校一位宋姓男士老師，去年也因與多位老師共同目擊了一男子突發(fā)疾病，并倒在地上口吐白沫昏迷過去的突發(fā)事件，并在其它老師麻木不仁事不關(guān)己置之不理的情況下，這位宋姓老師主動(dòng)站出來并果斷處理，及時(shí)的聯(lián)及系了120救護(hù)，且在以知曉校方聲明此事件純屬該老師的個(gè)人行為，校方不會(huì)為此事承擔(dān)任何責(zé)任及交付醫(yī)療費(fèi)用，并且也與該病員素不相識(shí)的情況下慷慨解囊為該病員交付了一千元的入院費(fèi)用，才讓該病員得到了及時(shí)有效的搶救治療，據(jù)院方醫(yī)護(hù)人員透露該病員是中了巨毒所致，當(dāng)時(shí)情況十分危險(xiǎn)幸好得到及時(shí)的處理，如果該病員在晚幾分鐘送進(jìn)醫(yī)院的話手術(shù)成功率幾乎為零，對(duì)于該老師的這種不在乎個(gè)人得失慷慨解囊，力排眾議踴躍承擔(dān)與己無關(guān)無利見義勇為的行為，個(gè)人覺得這才是真正體現(xiàn)了人性的善良和人道的溫暖，也進(jìn)一步展示了該老師人格的魅力及品質(zhì)的高尚，同時(shí)也更加說明該老師具備也盡到了，作為一個(gè)有公德有愛心有責(zé)任感的公您應(yīng)盡的義務(wù)與責(zé)任

值得一提的是同是作為一個(gè)身賦雙重愛心與使命感的人民教師，同是靠工資養(yǎng)家糊口為生計(jì)的公民，同是被譽(yù)為人類靈魂工程師特殊園丁愛心使者，同是在同一時(shí)間地點(diǎn)目擊的同一件事件，可不同的是個(gè)人人格品質(zhì)素質(zhì)，和作為一個(gè)人必有的良善與愛心，以及作為一個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)與責(zé)任公心與公德，還有作為一個(gè)老師必備的職業(yè)道德敬精神，以及為教者的愛心為師者的責(zé)任感等等，為何卻相差到如此一個(gè)在天一個(gè)在地的程度

對(duì)此本人有個(gè)小小疑問百思不得其解，所以也很想請(qǐng)教一下各位被譽(yù)為人類靈魂工程師，及附有特殊園丁愛心使者的老師們，擺在你們面前的是一個(gè)人不是一條狗就是一條狗也同樣是一條生命，而且還是一個(gè)倒在你們眼前口吐白沫奄奄一息生命垂危，隨時(shí)隨地都有可能生死在一線之間，我想說的是你們作為一個(gè)人最原始的性本善在哪里

作為一個(gè)人應(yīng)有的善良與慈悲心在哪里

作為一個(gè)受過良好教育懂道理有素質(zhì)的，新社會(huì)中高層知識(shí)分子公民的公德在哪里

以及作為一個(gè)以愛心教育塑造奉獻(xiàn)為使命感的人類靈魂工程愛心使者，以及從古至今都享譽(yù)著至高無上到，與天地君親同牌共列受世人香火所共奉祭拜，可以絕對(duì)的說天下千行百業(yè)唯教道師業(yè)獨(dú)有此天榮尊譽(yù)，我想問享譽(yù)天地君親師受世人供奉祭拜的，三界五行中諸神里神祗神位最高的五尊之一的師者，面對(duì)在你們眼前瞬間可能陰陽兩隔的一個(gè)人一條生命死活真的與你們漠不相關(guān)嗎

你們作為教者師者的愛心和奉獻(xiàn)精神呢

喂狗了嗎

還是你們連狗都不如根本沒有心呢

你們平時(shí)也是這樣教育你們的子女和學(xué)生的嗎

你們?cè)趯W(xué)校大會(huì)小會(huì)及這樣那樣的活動(dòng)中，發(fā)言講話讀演講稿以及做年終總結(jié)評(píng)優(yōu)秀，教師評(píng)級(jí)的會(huì)上做自我介紹總結(jié)時(shí)你們也是如此麻木不仁到令人瞠目結(jié)舌發(fā)指的承擔(dān)嗎

我想在問問代表著知識(shí)文化象征性道德文明的各位老師，連三歲小孩掛在嘴邊背成順口溜似的救人一命勝造七級(jí)浮屠，害人一命十世功德也難補(bǔ)償?shù)牡览韱?/p>

難道你們也連三歲小孩的知識(shí)程度都不如嗎

那我更想請(qǐng)教各位老師，你們平時(shí)以你們的道德品質(zhì)人格素質(zhì)，以及連三歲小孩都不如的知識(shí)程度，甚至連狗都長(zhǎng)了一顆紅燦燦的?，而作為連狗都不如的你等無心之輩，你們到底拿什么教育學(xué)生又教了些什么給學(xué)生

你們的學(xué)生平時(shí)的作業(yè)和考試的成績(jī)單上面那紅亮亮的√和雙百分成績(jī)又是如何形成的

是瞞天過海偷梁換柱

還是移花接木劍走偏鋒

是明修棧道暗度陳倉(cāng)

還是欺世盜名掛羊頭賣狗肉的欺上瞞下弄虛作假

這個(gè)國(guó)家有你們?nèi)绱说膱?zhí)教者有你們這樣的老師，國(guó)家把如此千斤萬重甚比泰山的國(guó)之根本民之希望的神圣使命，交給你等誤人子弟禍國(guó)殃民的民族敗類元兇，國(guó)家罪魁婚禍?zhǔn)讈韴?zhí)行，簡(jiǎn)直就是民族的不幸國(guó)家的悲哀，你們生將會(huì)受到千千萬萬國(guó)人的陽譴詛咒，死也會(huì)受到千秋萬代以故國(guó)人陰報(bào)唾罵，將來你們遲早會(huì)被架在恥辱的十字架上面洗刷懺悔你們骯臟恥辱的靈魂……以上所言客觀公正句句屬實(shí)，但僅代表個(gè)人己見，不過這所學(xué)校確實(shí)有那么一些女老師的人格品質(zhì)道德素質(zhì)低下，生活作風(fēng)極不檢點(diǎn)，至于這所學(xué)校教學(xué)質(zhì)量及校風(fēng)的好壞這就要看閣下你的判斷