關(guān)于山村教師的感人事跡，要簡短一點(diǎn)的，求學(xué)霸幫忙
急急急
山村教師翻山路上課
關(guān)于教師的感人事跡的材料
山 村 的 葬 禮 “”期間，我媽媽和我舅舅下放到一個(gè)偏遠(yuǎn)的山區(qū)。
“”結(jié)束后，落實(shí)了政策，我媽回到城里，舅舅卻在那里扎了根。
在我記事的時(shí)候，每年春節(jié)媽媽都要去鄉(xiāng)下給舅舅拜年，順便還要看望那些曾經(jīng)幫助過她的村民，后來逐漸減少，每隔兩三年才去一次。
這不是因?yàn)槿说街心暧辛硕栊裕膊皇菚r(shí)間久了淡漠了親情、鄉(xiāng)情，而是這幾年我媽媽的身體一直不怎么好，加上路途遙遠(yuǎn)來去不便。
路途遙遠(yuǎn)那是實(shí)情，來去真是不便。
從市內(nèi)乘車至郊區(qū)，再從郊區(qū)轉(zhuǎn)車到臨江，然后下車去渡口，過了河還要步行三四里，才能看見一座山崗，山崗那里有個(gè)叫南嶺的村莊。
舅舅的家就住在那里。
去年暑假立秋之后，天漸漸涼了，我征得爸爸媽媽的同意，到舅舅家去玩幾天。
臨走時(shí)媽媽讓我?guī)鲜謾C(jī)，然后她一直把我送到車站，把背包遞給我，說：“換洗的衣服都在里面，到了你舅舅家別忘了給家里報(bào)平安。
”我接過背包，有點(diǎn)不耐煩地回答說：“知道了媽媽。
”說真的， 我已經(jīng)是二十一歲的人了，最受不了處處還要被人照顧著，這份太平和安逸令我窒息
乘船過了河，走了很遠(yuǎn)的路，終于看到了那座山。
這時(shí)已是晚霞滿天。
再走近些，落日余輝已成了山丘、村莊的背景圖。
我趕到舅舅家，好幾個(gè)人，正坐在舅舅家門前的小桌子周圍吃晚飯。
“呀，是旭華來啦。
”舅舅見到我有點(diǎn)意外，忙丟下碗筷站起來，接過我的背包，說：“旭華，先坐下歇息，我給你盛飯去。
” “吃飯不急，熱死了，先給我一點(diǎn)水
”我對舅舅說，順勢在舅舅的位子上坐了下來。
“哎。
”舅舅答應(yīng)著，把我的背包拿進(jìn)屋子，轉(zhuǎn)身又進(jìn)了廚房。
坐在桌旁的人，除了舅媽以外，其余的人我不知道怎么稱呼，我只有望著他們笑笑。
他們見了我，也友好地對我笑笑。
“旭華。
”舅媽指著桌旁的人一一向我介紹：“這是隔壁的劉兄弟，哦，你該喊他劉叔。
這是你劉叔的兒子，他比你大，你就喊他啞哥。
這是你劉叔的女兒叫小菊。
” 小菊低著頭抿嘴笑。
舅媽又把我介紹給他們，“這是我城里的外甥，，是大學(xué)生呢
” 其實(shí)這些人我并不陌生，那時(shí)我跟著媽媽來給舅舅拜年曾見過面，只不過是來也匆匆去也匆匆，叫不出名姓罷了。
“哦，是韓蘭的兒子吧。
”劉叔說：“當(dāng)年韓蘭來這里插隊(duì)的時(shí)候還是一個(gè)小姑娘，現(xiàn)在她的兒子都這么大了，時(shí)間過得真快呀
” 舅舅倒來一碗熱氣騰騰的開水，放在我的面前。
“這太燙了，我渴得受不了，還是喝涼水吧
”說著，我站起身來直奔廚房水缸跟前，拿起瓢，揭開水缸蓋舀水就喝。
舅舅跟進(jìn)來，我已經(jīng)把一大瓢水喝下肚了。
“咳，城里的孩子也不講衛(wèi)生。
”舅舅抱怨了我一句。
“沒事，我身體結(jié)實(shí)著呢。
”我用手背抹一下嘴邊的水，笑著對舅舅說。
“有事就遲了。
”舅舅也笑了，他遞給我一塊毛巾，“擦擦汗出去吃晚飯，廚房里溫度高。
” 我這才覺得，廚房里熱得像蒸籠，還彌漫著油煙味。
走這么遠(yuǎn)的路，我身上都沒有出汗，現(xiàn)在越擦汗越多，身上也汗?jié)窳恕?/p>
也許是我路走急了的緣故，忽然停下來才有這么多的汗。
我趕緊奔出廚房去吃晚飯。
“劉兄弟，你們慢慢吃。
”舅媽站起來，說：“我給旭華收拾房間，好讓他晚上有個(gè)安身之處。
”她走路地。
小菊忙去攙她，“嬸，我也吃過了，還是讓我來幫你吧。
” “好啊。
”舅媽笑瞇瞇地答應(yīng)著，倆人進(jìn)了屋。
“舅媽的腳是怎么啦
”我問舅舅。
“扭了一下，沒什么大礙，過幾天就會好的。
”舅舅不以為然地說。
晚飯過后，舅舅對劉叔說，地里的玉米棒也掰得差不多了，明天就不要過來幫忙了。
劉叔說，還是讓小菊過來吧，她在家里閑著也是閑著。
劉叔和啞哥回去了。
“快要開學(xué)了吧
”舅舅問我，“你媽的身體現(xiàn)在怎么樣了
” “開學(xué)還有一個(gè)多星期。
”我回答說：“我媽的身體不見好也不見壞，還是老樣子，她來去不便，就讓我來看看你們。
” “嗯。
”舅舅又嘆了口氣，說：“要是還在的話，現(xiàn)在也跟你差不多大了。
” 叫小龍，是舅舅的兒子，他比我小兩個(gè)月。
十一歲那年，他和村上的幾個(gè)小伙伴去河里洗澡，死了。
事情已經(jīng)過去十年了，舅舅至今還在想著他。
“舅舅，小龍死去這么多年了，你也別難過了。
”我勸著，我知道舅舅是在觸景生情，他看到我，就想起了死去的小龍。
“是啊，時(shí)間沖淡了一切
”舅舅站起來，“旭華，你坐一會兒，我收拾一下，給你燒洗澡水去。
” “大伯，還是讓我來吧。
”小菊扶著舅媽出來，笑盈盈地幫著舅舅麻利地收拾好桌子上的碗筷菜盤，進(jìn)了廚房。
天漸漸地黑下來，小菊從廚房里出來對舅舅說：“大伯，洗澡水燒好了。
”她走時(shí)沖我一笑。
幾年前，她還是一個(gè)扎著羊角辮的小姑娘，現(xiàn)在卻出落得秀美可人。
洗過澡之后，我進(jìn)了舅媽和小菊為我收拾的房間。
這是一個(gè)大間，表弟小龍還在、表姐還沒有出嫁的時(shí)候，這一大間被隔成兩小間，左間是表弟的臥室，右間是表姐的閨房。
現(xiàn)在隔墻早已撤了，里面堆放著糧食，騰出一塊地方，支起一張床，暫時(shí)就權(quán)充我的臥室。
“鄉(xiāng)下不比城里，你就將就著一點(diǎn)。
”舅媽進(jìn)來笑著對我說。
“學(xué)生宿舍沒有這么大，也沒有這里安靜呢
”我對舅媽說，“哦，舅媽，明天早晨別忘了喊我，我也要到地理去掰玉米棒。
” “那你就早點(diǎn)歇著，跑了這么遠(yuǎn)的路也累了。
”舅媽出去了。
我還真是有點(diǎn)累了，拿出手機(jī)，給媽媽打了個(gè)電話報(bào)平安，然后鉆進(jìn)蚊帳，很快就睡著了。
第二天早晨，我被屋外的響聲吵醒了，掀開蚊帳，走出屋子，舅舅、舅媽還有小菊正在門前的土場上曬玉米棒子。
我伸了一個(gè)懶腰，昨天的疲勞隨著兩臂張開擴(kuò)散而去。
我這才體會到媽媽說過的話：年輕人勞累一點(diǎn)算什么，一覺醒來體力就恢復(fù)了。
“旭華起床啦。
怎不多睡一會兒
”舅媽問。
“我不喜歡賴床。
”我說。
“那你就到廚房里去刷牙洗臉，早飯?jiān)阱伬铩?/p>
”舅媽說：“吃過早飯你和小菊去地里掰玉米棒。
” “你怎么能叫他去掰玉米棒
”舅舅責(zé)怪舅媽說。
我趕忙說：“舅舅，是我自己要去的。
” “你聽見沒有
”舅媽說：“他昨天晚上就跟我說要去掰玉米棒，這哪能怪我呢
” 小菊在一旁偷偷地笑。
早飯后，舅媽像隊(duì)長一樣地指派我和小菊去掰玉米棒，讓舅舅把掰下來的玉米棒，用蛇皮袋子裝著往家運(yùn)。
小菊提著籃子前面走，我拿著蛇皮袋子后面跟。
早晨的霧靄還沒有散盡，朝陽照在山野村莊上，一切都是模模糊糊的影子，影子的邊緣也不清楚，天空卻是美麗的，幾乎是透明的金黃色。
霞光漸漸增強(qiáng)，光輝燦爛，這種光彩是多么生氣勃勃。
晨曦時(shí)強(qiáng)時(shí)弱，有時(shí)鮮艷奪目，有時(shí)漸漸暗淡。
當(dāng)樹葉、小鳥都能看清楚時(shí)，周圍顯得特別寧靜。
不一會兒，這種寧靜，被山民們下地干活的腳步聲打破了。
大約走了一里多路的光景，到了玉米地。
小菊進(jìn)了玉米地開始掰玉米棒，我還拿著蛇皮袋子跟著她。
“你不是來掰玉米棒的嗎
拿著袋子跟著我干嘛
”她笑著對我說。
“哦，那，那放在哪兒
”我拿著袋子問。
“到底是城里人，沒有做過鄉(xiāng)下活。
你把袋子放在地頭，等我們把籃子裝滿了，再裝進(jìn)蛇皮袋子里。
”說著，她又一笑。
我知道，她沒有嘲笑我的意思，只是教我怎么做。
我把蛇皮袋子放到地頭，和她一起掰玉米棒。
“華哥，你上什么大學(xué)
”過了一會兒，她問。
“師范大學(xué)。
”我回答說。
“那我該叫你老師了。
” “我現(xiàn)在還是一個(gè)學(xué)生，學(xué)生還沒有做好，你哪能叫我老師。
” 她邊掰邊說著話，說話干活兩不誤。
我卻沒有這個(gè)技能，說話時(shí)手里的活就得停下來。
“我說我是老師你信嗎
” “我為什么不信
我上小學(xué)時(shí)侯的老師就是像你這么大。
”我說。
“哦，可我已有三年的教齡了。
” 三年的教齡
我還真是有點(diǎn)不信。
我停下手中的活看著她，她也在看著我，好像是在等待我的回答。
我還沒有說話，她笑了，“不信了吧
我就知道你不會信。
” “三年前你多大
”我問。
“十五歲。
”她回答說。
“十五歲你就當(dāng)了老師
”我有點(diǎn)好奇，“那你是怎么當(dāng)上老師的
” “這里的孩子，上學(xué)都要到二十里的鎮(zhèn)上去，每天往返兩次就得花上三四個(gè)小時(shí)。
村里就想在這里辦一個(gè)教學(xué)點(diǎn)，可是選來選去沒有合適的人選。
正好那年我初中畢業(yè)，村長就找到了我。
開始我有點(diǎn)當(dāng)心教不好，但我還是接受了，就這樣當(dāng)上了老師。
當(dāng)時(shí)，學(xué)校只有八個(gè)學(xué)生，一年級五個(gè)，二年級三個(gè)。
開始時(shí)，人們都喊我娃子頭，一年下來村民見我教得還不錯(cuò)，便改口喊我老師，七溝八寨的孩子也來這里上學(xué)。
由原來的八個(gè)學(xué)生增加到二十六個(gè)，又增設(shè)了一個(gè)三年級。
” “什么
你一個(gè)人要帶三個(gè)年級
”我不禁問道：“那課是怎么安排的
” “是呀，我既是校長,又是班主任，語文、數(shù)學(xué)，各門功課都得教。
我常把課本推放在課桌上，先給三年級講解或輔導(dǎo)，低年級學(xué)生就可以上自習(xí)課做作業(yè)了；然后再給其他兩個(gè)年級上課。
” “那你不是很累嗎?” “說不累是騙人，可我已經(jīng)喜歡上這份工作了。
” “村里給你月薪是多少
” “我們這里沒有月薪，只有年薪。
” “年薪是多少
” “二三百元。
” “二三百元
這也太少了吧
” “當(dāng)你站在講臺上，看著那一雙雙求知欲的眼睛望著你的時(shí)候，錢多錢少也就無所謂了。
” 我忽然覺得她的偉大我的渺小來。
說句實(shí)話，我的理想原本不是當(dāng)老師。
可是命運(yùn)捉弄人，高考時(shí)偏偏被師范學(xué)院所垂青。
無奈今后的前程也就是“教館原來最下流，傍人門戶過春秋” 了。
小菊的一番話，在我心里著實(shí)起了很大變化。
此時(shí)此刻，我才知道，為什么人們把世界上最美好詞語衷心獻(xiàn)給老師，因?yàn)槔蠋煾试赴颜麄€(gè)生命相托給這份事業(yè)，一聲老師，喊出無比的尊重，喚出無限的期待。
剩下的玉米棒，不到中午就掰完了。
舅舅把掰下的玉米棒運(yùn)回了家。
到了下午三四點(diǎn)鐘，秋云漫上天空，樣子是。
我?guī)椭司恕⒕藡專褧裨趫錾系挠衩装羰諗n在一起，然后拾進(jìn)籮筐往家里抬。
黃昏，晰晰瀝瀝地飄下雨絲，窗外便是迷蒙的世界了。
黃昏的蒼穹掛在上面，沒有一點(diǎn)顏色。
樹葉不協(xié)調(diào)地飄落在曠野中，牛毛似的細(xì)雨密密麻麻地斜飄在竹葉上，一股濃濃的綠意跳入眼眸。
山野已升起淡淡的霧氣，裊娜地飄了過來，悄悄地溜進(jìn)我窗戶的縫隙，帶給我一縷泥土清新的芬芳。
凝望雨簾中，遠(yuǎn)處的山丘靜靜地俯臥在風(fēng)雨茫茫的大地上。
小雨一連下了幾天，這給山里人帶來了憂愁。
地里的好多事情等著他們?nèi)プ觯墒抢咸觳荒苌平馊艘猓镉陞s把人們堵在家里。
我倒不覺得憂愁，小菊天天過來和我聊天，我們說話很投緣，聊得也很開心。
“華哥，你知道你有多幸福嗎
”她說。
“幸福
我倒不覺得有多么幸福。
”我回答說。
“你是身在福中不知福。
你那天晚上剛到的時(shí)候，你舅媽向我們介紹你是大學(xué)生，你知道你舅媽有多自豪嗎
”她學(xué)著我舅媽說話的樣子，說：“這是我城里的外甥，，是大學(xué)生呢
” “這有什么
”我不以為然地說：“三條腿的蛤蟆難找，現(xiàn)在的大學(xué)生到處都是。
” “你別說得輕巧。
我們這山溝里就是沒有一個(gè)大學(xué)生。
就說去年吧，離這里不遠(yuǎn)的一個(gè)村子里，有一個(gè)學(xué)生好不容易考上大學(xué)，結(jié)果湊不齊五千元的學(xué)費(fèi)而喝藥尋死了。
”說這話時(shí)，她深深地嘆了口氣，似乎是在惋惜死者，又似乎對這件事不可思議。
“要是……”我望著她，她也正望著我，“要是這事放在你身上，你會怎么做
” “我才不會那么傻呢。
”她笑著低下頭，“為什么非要在一棵樹上吊死。
這也太不值了。
”
有沒有一些讓人落淚的關(guān)于教師的事跡啊
ⅩⅩ——2024年度優(yōu)秀教師主要先進(jìn)事跡ⅩⅩ，女，現(xiàn)是和平中學(xué)一名普通的中學(xué)一級教師。
1994年7月畢業(yè)于廣西民族師范學(xué)校，曾在江州區(qū)太平鎮(zhèn)宜村小學(xué)任教語文老師五年，1999年7月，函授畢業(yè)于廣西師范大學(xué)漢語言文學(xué)專業(yè)，當(dāng)年9月調(diào)入和平中學(xué)，因?qū)W校需要，憑著扎實(shí)而精湛的基本功，任職數(shù)學(xué)教師13年，并成為學(xué)校數(shù)學(xué)教手和一線教師，直到2024年，崇左市將地理科納入中考科目，學(xué)校為了加強(qiáng)地理組中考戰(zhàn)斗能力，經(jīng)多方挑選和物色，將本人列為地理科培養(yǎng)人才和骨干教師，兼上數(shù)學(xué)和地理，ⅩⅩ年正式任教地理科兼地理組教研組長，從此地理組如虎添翼，插上超越夢想翅膀，2024——ⅩⅩ年，ⅩⅩ——2024年連獲崇左市中考地理科教學(xué)質(zhì)量二等獎，打破了和平中學(xué)地理科教學(xué)質(zhì)量歷年無獎記錄。
現(xiàn)將本人主要事跡總結(jié)如下：一、堅(jiān)定理想信念1973年，本人出生于一個(gè)偏僻閉塞的邊遠(yuǎn)山村，那時(shí)讀書無用論，重男輕女封建觀念盛行，女孩讀書很不容易，大多都讀到小學(xué)三年級，五年級已很少，上初中讀書更少，因我父親是一名老師，思想較開放民主，但我也是在無數(shù)晚的父母家庭斗爭中得以了幸存，但仍避免不了周邊人嘲笑。
正因?yàn)樽x書機(jī)會不易，所以我格外珍惜讀書時(shí)光。
從小學(xué)到中師，一直是父母的驕傲，每科成績基本在學(xué)校名列前茅，減免不少學(xué)雜費(fèi)，父親經(jīng)常作為家長代表發(fā)言。
初中畢業(yè)時(shí)以優(yōu)異成績作為定向生被保送到廣西民族師范學(xué)校學(xué)習(xí)，圓了小時(shí)做一名教師的夢想，也成為我村第一名通
求一部老電影。
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關(guān)于山村教師的電影
鳳凰琴--根據(jù)同名小說改編，通過農(nóng)村青年張到界嶺小學(xué)當(dāng)代課老師的經(jīng)歷，真實(shí)地反映了以余校長為代表的民辦教師在惡劣條件下堅(jiān)持教學(xué)的感人事跡，刻畫出他們平凡而又高大的形象，歌頌了鄉(xiāng)村教師熱愛祖國、對教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)的偉大精神。
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王生英事跡心得
關(guān)于老師的感人故事
【第1句】：人師譚千秋：用生命作支舍身護(hù)生的教導(dǎo)主任 1322時(shí)12分，救援人員扒出了德陽市東汽中學(xué)教導(dǎo)主任譚千秋的遺體。
只見他雙臂張開趴在一張課桌上，死死地護(hù)著桌下的4個(gè)孩子。
孩子們得以生還，而他們的譚卻永遠(yuǎn)地去了…… “要不是有譚老師在上面護(hù)著，這4個(gè)娃兒一個(gè)也活不了。
”被救女生劉紅麗的舅舅流著淚說。
“在我們學(xué)校的老師里譚老師是最心疼學(xué)生的一個(gè)，走在校園里的時(shí)候，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見地上有一塊小石頭他都要走過去撿走，生怕學(xué)生們不小心摔傷。
”夏開秀老師說。
劉紅麗的舅舅仰天長嘆：“譚老師，大好人，大英雄噢!”
【第2句】：人民教師嚴(yán)蓉：女教師在救下13個(gè)學(xué)生后殉職 1歲半女兒卻成孤兒 小雯欣哭著“救—媽媽!救—爸爸!” “救—媽媽!救—爸爸!”小女孩雯欣張大嘴巴不停地號哭，雙手死死抓住抱她的鄰居的肩膀。
淚水，鼻涕，全部流了出來。
她只有一歲半，說話還不清晰。
地震之后，四天里，她再也沒有聽到過爸爸媽媽的聲音，哪怕一個(gè)字。
沒有人告訴她，媽媽(映秀小學(xué)老師嚴(yán)蓉)在救下了13個(gè)學(xué)生后，再也不會回來;而爸爸，依然音訊全無。
【第3句】：人民教師張米亞：“摘下我的翅膀，送給你飛翔” 當(dāng)汶川縣映秀鎮(zhèn)的群眾徒手搬開垮塌的鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)樓的一角時(shí)，被眼前的一幕驚呆了：一名男子跪仆在廢墟上，雙臂緊緊摟著兩個(gè)孩子，兩個(gè)孩子還活著，而他已經(jīng)氣絕!由于緊抱孩子的手臂已經(jīng)僵硬，救援人員只得含淚將之鋸掉才把孩子救出。
這就是該校29歲的老師張米亞。
“摘下我的翅膀，送給你飛翔。
”多才多藝、最愛唱歌的張米亞老師用生命詮釋了這句歌詞，用血肉之軀為他的學(xué)生牢牢把守住了生命之門。
【第4句】：人民教師吳忠紅：生死關(guān)頭，救的是學(xué)生 5月12日下午，崇州懷遠(yuǎn)中學(xué)教學(xué)樓發(fā)生垮塌事件，在突如其來的災(zāi)害面前，該校700多名師生絕大多數(shù)順利脫險(xiǎn)，但英語老師吳忠紅卻永遠(yuǎn)離開了他愛的學(xué)生。
地震襲來，吳老師引著學(xué)生從樓梯口疏散，聽到有學(xué)生還沒下來時(shí)，他義無返顧地從三樓返回四樓，這時(shí)樓體突然垮塌，吳老師和幾名學(xué)生被吞噬……
【第5句】：人民教師湯宏：生命最后的姿勢 四川什邡市紅白鎮(zhèn)中心學(xué)校的教學(xué)樓在地震中坍塌，師生傷亡嚴(yán)重。
二年級語文老師湯宏在生死一刻的最后選擇令人感佩和動容。
這是一名20出頭的年輕教師，家里的孩子剛剛六七個(gè)月大。
地震發(fā)生時(shí)，他所教的班級位于一樓，完全可以逃脫，但他卻選擇留下來救護(hù)孩子。
湯老師最后的姿勢定格在這樣的畫面上——兩個(gè)胳膊下各抓了一個(gè)孩子，身子下還護(hù)著幾個(gè)孩子。
被他用血肉之軀護(hù)住的孩子們幸運(yùn)地活了下來，他卻在瓦礫中犧牲。
【第6句】：人民教師茍曉超： “我恐怕不行了，快救學(xué)生” 5月12日下午，四川省巴中市通江縣洪口鎮(zhèn)永安壩村小學(xué)24歲的教師茍曉超，一如往常值守在三樓教室里。
突然，整棟教學(xué)樓開始晃動、顫抖。
他幾乎是本能地大喊：“同學(xué)們，趕快跑!”幾乎同時(shí)，他沖到陽臺上，大聲呼叫其他班的老師和學(xué)生。
大部分學(xué)生從午睡之中被突然驚醒后，都迷迷糊糊不知所措。
茍曉超一邊喊“快跑，危險(xiǎn)，快，快……”，一邊迅速抱起一名學(xué)生往樓下沖。
到了樓下，來不及喘一口氣，立即返身沖上三樓。
他又抱起兩名學(xué)生，向樓下沖去…… 當(dāng)他再一次沖到三樓，再一次抱起兩名學(xué)生，再一次向樓下沖去時(shí)，頂樓轟然倒塌。
被茍曉超抱下樓去的學(xué)生得救了。
然而，茍曉超被垮塌的混凝土和磚塊砸斷雙腿，胸部也受到了重傷，倒在血泊之中…… 學(xué)校其他教師和村民立即實(shí)施救援。
看到有人準(zhǔn)備搬自己身上的磚塊和混凝土，茍曉超斷斷續(xù)續(xù)地說：“我……恐怕……不行了，快……快……救學(xué)生。
”他艱難地用手指著頂樓說：“上面……還有學(xué)生……還有……” 茍曉超今年5月2日剛剛結(jié)婚，5月12日回到學(xué)校上課。
當(dāng)日下午，茍曉超所在的教學(xué)樓在地震中倒塌。
洪口鎮(zhèn)中心衛(wèi)生院醫(yī)療條件有限，茍曉超又被緊急轉(zhuǎn)往縣醫(yī)院。
因傷勢過重，茍曉超在半途中輕輕地閉上了雙眼。
【第7句】：人民教師向倩：身體被砸了成三段，而她雙手環(huán)抱將三名學(xué)生緊緊摟于胸前 在
【第5句】：12震災(zāi)中，龍居小學(xué)教學(xué)樓坍塌，上百師生被埋于廢墟下，教育局機(jī)關(guān)、學(xué)校師生、人民子弟兵、家長及社會各界人士全力投入抗災(zāi)搶險(xiǎn)中。
在清理廢墟、搶救被埋師生過程中，見到向倩老師自己身體被砸了成三段，而她雙手環(huán)抱將三名學(xué)生緊緊摟于胸前，用自己的身體將三位學(xué)生保護(hù)于身體下，用自己的生命和血肉之軀抵抗災(zāi)害，保護(hù)學(xué)生。
在場所參與救助的人員均被向倩老師這種舍身就義，保護(hù)學(xué)生的英雄之舉感動得淚流滿面，自發(fā)的向向倩老師鞠躬致敬。
感動洪城十大優(yōu)秀教師 觀后感 急急急急急急啊
南昌市十大“感動洪城”教師評選活動已經(jīng)結(jié)束。
晚會借鑒了《感動中國》頒獎晚會的部分形式，還加入了一些文藝元素。
晚會的開始是一支叫做《老師，您好
》的歌舞，它深深打動了我。
一位老師都60高齡了還在教書，他說：“離開了學(xué)生我都不知道怎么活。
”真是催人淚下。
這個(gè)節(jié)目讓老師們真實(shí)而質(zhì)樸的內(nèi)心展現(xiàn)在我們面前，讓我感動頗深。
我要抱著感激的心情對老師一句：“老師，您辛苦了。
”（隨便趕著寫的，字?jǐn)?shù)不知道夠不夠，不夠就隨便加加。
）
