全民K歌全國日榜第一名很牛逼嗎

不可一概而論，有唱的好的，也的，總之，顧義，人氣榜講的就氣，收聽高，禮物鮮花多，還有一經發布就有人速聽等諸多因素；日榜天天會更新，第1名只代表當天，第二天或許就不見了蹤影，沒什好炫耀的，本人就經常取得榜首，說穿了就是K歌平臺刺激消費的一種手段。

寫一篇800字左右的勵志故事

你能再堅持一會嗎

　　 許多時候，當你認為自己的選擇是正確的，那么請你堅持、堅持再堅持。

正如華人首富王健林所講的那樣，咬著牙堅持，一定要再堅持一會，因為那一會很可能就是成功。

　　一位青年農民賣掉自己的全部家產，來到一個叫科羅拉多州的地方追尋黃金夢。

經過幾十天的挖掘，他終于看到了閃閃發光的金礦石。

為了挖掘更多的金礦石，他回家借錢買機器。

當他費盡千辛萬苦弄來了機器繼續進行挖掘時，不久就遇到了一堆普通的石頭，他認為沒有金礦了，所做的一切將一錢不值。

他難以維持每天的開支，只好把機器當廢鐵賣給了收廢品的人，自己失魂落魄的回了家。

收廢品的人抱著一線希望請來一位礦業工程師對現場進行勘察。

結果工程師說，如果再挖三尺，就可能遇到金礦。

　　堅持一下，成功就在你的腳下。

持之以恒地挑戰挫折，直到最后的成功。

讓壓力成為你沖向終點的動力。

一個絕境就是一次挑戰、一次機遇。

只要堅持一下，總有一天你會成功。

　　明星史泰龍是家喻戶曉的明星，他未成名時，被拒絕過1855次。

當時好萊塢總共有五百家制片公司，史泰龍逐一拜訪過，沒有任何一家公司愿意錄用他。

史泰龍面對五百次冷酷的絕，他毫不灰心，回過頭來，又從第一家開始，挨家挨戶地自我推薦。

第二輪拜訪，好萊塢的五百家公司，仍然沒有一家肯錄用他。

史泰龍沒有放棄希望，他堅信“沒有所謂的失敗，只是暫時不成功而已”。

他把1000次的拒絕，當做是絕佳的經驗。

接著他又鼓勵自己從1001次開始。

后來又經過多次上門求職，總共經歷了1855次嚴酷的拒絕，他終于成功了。

　　當你久等的公交車未來時，你失去耐心，上了一輛出租車。

誰知就在你打開車門邁進出租車時，公交車來了。

當你去某大型公司應聘時，公司負責人忙個不停，你等的不耐煩，拍拍屁股走了。

結果就在你剛下樓時，他卻擠出時間想和優秀的你談談。

水燒到99℃不算開，最后只要再加熱1℃，就能突破臨界線，開始沸騰。

　　走完了99步，人們都說最后一步最難邁，最難走。

其實這最后一步和99步的每一步，沒有什么兩樣，只是人們在邁這一步時自己嚇唬自己，容易放棄，不去堅持罷了。

無論做什么事，只要敢于堅持，決不放棄，那些不可能的事，也會變為可能。

你能再堅持一會嗎

曹穎的演藝經歷

1在國慶六十年的歡呼聲下，我校即將迎來她六十周年的華誕，真可謂普天同慶啊

煙雨瓢渺路遙遙，經過六十年的歷程，從邯鄲學步，到現在的豐功偉績，湖南商學院已經成為一個值得學生愛戴的學校。

不算太短的時光，凝聚了幾代人的情感，在這段滄桑的歲月里，它不隨滄桑的巨變而暗淡，也不因世事的變遷而失色，它記載著商學院一路走來的辛酸和淚水，也鑲嵌著商學院的燦爛星光。

在這段滄桑的歲月里，她在不斷地拼搏，不斷地進步，培育了許許多多的有激情、有理想、有抱負的年輕人，讓他們利用自己學到的知識走上社會，走向成功。

著名作家老舍曾在一篇文章中寫道：“一所學校或者正象一個人，她的特色總多少與她所在的地方有些關系”。

一方水土養一方人。

諸葛八卦村秉承先祖諸葛亮遺訓———“淡泊明志，寧靜致遠”，民風淳樸好學，尊師重教蔚然成風。

“生斯邦者，聞其風，汲其流，得其一緒則足以卓然自樹立”，借用梁啟超先生的話，我感覺商學院的辦學宗旨與之血脈相連、息息相通。

從母校走出去的學生，師友感情深厚，多誠實為人，踏實做事，在各行各業各顯神通。

　湖南商學院是一所以經濟學、管理學為主，涵蓋經、管、法、文、理、工等學科的多科性省屬全日制普通本科高等院校，是教育部本科教學工作水平評估優秀高校。

2008年，成為湖南省新增碩士學位授予權立項建設單位。

學校遵循厚德、博學、精明、自強 的校訓，以育人為本，以教學為中心，堅持培養基礎扎實、綜合素質高、實踐能力強，具有市場意識和創新精神的應用型高級專門人才。

面向30個省、直轄市、自治區招生，培養了7萬余各類專門人才，近年來年度就業率一直穩定在94%以上，為地方經濟建設和社會發展作出了應有的貢獻。

學校對外交流日益廣泛，已與荷蘭、愛爾蘭、美國、加拿大、澳大利亞、英國等國家的20多所大學和科研機構建立了合作辦學和校際交流關系。

在這校慶之際，我們當然會有一感想，一是對學校的思索，另外是對自已的反省。

展觀過去六十年的成績，我們對學校的成就無可厚非。

雖然學校面積與其它學校相比，規模小了點，不過學校有一個很強的師資力量。

有教職工1040人，其中，正、副高職稱教師356人，具有博士學位的教師70人，享受國務院政府特殊津貼的專家8人，新世紀百千萬人才工程國家級人選2人，教育部新世紀優秀人才支持計劃人選3人，湖南省121人才工程人選13人。

現設有16個教學院（部）、31個本科專業、26個科研機構以及教育部首批批準成立的獨立學院--北津學院。

有省級重點學科1個，省級重點建設學科3個；教育部高等學校第一類特色專業建設點1個，省級重點專業5個，省級特色專業9個；國家級精品課程2門，省級精品課程6門；省級優秀教學實習基地6個，省級教學團隊3個，教育部2007年度人才培養模式創新實驗區建設項目1個。

普通全日制在校本科學生16000余人。

尊師重教方能育人，學校只有緊緊抓住教育，才能有成就。

譚嗣同在《瀏陽算學館增訂章程》中說到“為學莫重于尊師”。

教師是人類文明的傳承者。

尊重教師是重視教育的必然要求,是社會文明進步的重要標志,是尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創造的具體體現。

我們要進一步在全社會弘揚尊師重教的良好風尚,把廣大教師的積極性、主動性、創造性更好地發揮出來。

有關部門要滿腔熱情關心教師,保障教師的政治地位、社會地位、職業地位,維護教師合法權益,努力改善教師的工作、學習、生活條件,為教師教書育人創造良好環境。

隨著經濟發展要不斷提高教師待遇,依法保障教師收入水平,完善教師醫療、養老、住房等社會保障。

第二就是，學生對自已的思考。

一個人能夠愛國也能夠愛校，在校慶來臨的時候，我們不應該把自已置之度外，而是以更好的面貌迎接校慶。

也只有愛校了，才能有熱情的心去學習，去迎接挑戰。

我們每個人，除了與生俱有的家園之外，學校可以說是我們的另一個成長園地，因為我們除節假日之外，更多的時間都將在校園度過，這樣的大家庭很珍貴，因為它是不屬于個人的，是需要我們大家共同營造，共同關注愛護的大家園，我們從這里成長，在不遠的將來，我們這群學子，也將會從這里飛向希望的藍天，飛向自己理想的彼岸。

因此，我們更應該懂得如何去呵護把我們推向人生成功彼岸的學校，更應該以一種求知感恩的面貌和心態去尊愛為我們人生導航的老師們，在今天這樣一個競爭非常激烈的社會，唯有學校，是邁向知識經濟發展的第一課堂，是開發心靈，促進知識升華的第一步伐． 如果說，校園是學子們的另一個天堂，那么，學校里的老師們，就是天堂里指引心靈的天使，一個好的老師就如同點亮幼小心靈的明燈，讓我們受用終身，讓校園分外輝煌．因此，我們說尊師愛校，它所涵蓋的意義，不僅僅是思想行為素質的體現，更是我們回報感恩的根源。

六十年來,湖南商學院歷經滄桑，幾經周折，又不斷進步，不斷發展，數創輝煌。

從最初的不足百名學生到如今的16個學院、26個科研所，31個本科專業近16000名學生，湖南商學院辦學特色日趨明顯，辦學效益和教育質量穩步提高。

六十年來，商院的老師始終勤教善教、甘為人梯；商大的學子始終嚴謹篤學、立志成才，優良的教育教學傳統屆屆相傳，出色教風學風得到了省級領導和社會的一致好評。

斗轉星移，歲月滄桑。

六十年風雨浸潤流嵐歲月，積淀下沉沉履步，六十年崢嶸穿透純凈書聲，抒寫出精彩華章。

六十年的拓荒播種，這里已成為一片沃土，六十年的鍥而不舍，這里已成為人才的搖籃，六十年的上下求索，這里已成為長沙一顆璀璨的明珠。

回首往昔，我們驕傲；展望未來，我們向往；恩承蔭庇，我們感激；承前啟后，我們任重道遠。

往事如歌，未來如詩，如椽大筆寫不完激情歲月，千言萬語抒不盡滿腔深情，長歌豪邁待我們揮斥方遒。

愿商學院人能繼續植桂培蘭不仰千種綠，栽桃育李尤欽萬頃材。

成就是昨天的句號，開拓是永恒的主題。

在新的歲月里，在新的征程中，商院的全體師生將緊緊把握時代的主旋律，狠抓校園建設，積極推進名師工程，繼續深化課程改革，大力推進素質教育，向著更高更遠的目標邁進。

我堅信：湖南商學校的明天會更燦爛

2金秋11月，我校迎來了她的三十華誕，三十年的風雨滄桑，三十年的流金歲月，三十年的執著追求，留給我們的即使是點點滴滴，但也必是豐厚的、溫馨的、難忘的。

　　1984年的7月，我從山東大學畢業分配到原上海石化技工學校（現在的石化工業學校），給了我一個教師的定位，直至現在成為石化工業學校的教師，不知不覺中已在從教24年。

反思起來，在這么多年里我為學生做得并不多。

不過從教的二十多年里，我逐漸形成一種意識，即：學校教育的力量，在很大程度上取決于教師在學生心目中的形象，而教師在學生心目中的形象，又全部植根于教師的人格魅力和教師的學識水平與工作態度。

　　老師只有全面地了解學生、研究學生，才能有效地評價學生、管理學生和教育學生。

當然，最重要是要關心學生、愛學生。

關心學生，你就會發現：原來他們就像自己的孩子，是那樣天真可愛，是那樣值得你為他即使付出畢生的精力也無怨無悔。

當你把嚴厲的質問變成溫柔的詢問、生硬的指責變成關切的問候，師生之間的隔閡、誤會甚至是矛盾，將會在頃刻之間化為烏有。

你得到了學生的信任，學生得到了老師的溫暖，師生之間建立起了和諧的關系，你會一下子有種豁然開朗的感覺，心里輕松了，身體輕松了，你又獲得了一個學生的心，他將從此屬于你了，你會因此而獲得快樂。

　　關心學生，你就會發現：原來他們身上的缺點是可以改掉的，只要你再多一份耐心。

而耐心的源頭是關愛，沒有愛你就不會發現他、贊美他、寬容他，你就會變得冷漠、尖酸、刻薄，容不下學生一點點的失誤、錯誤，你或是大發雷霆，或是棄之不管，在給學生的身心造成傷害甚至斷送學生未來的同時，搞得自己身心疲憊，性情暴躁，這樣，你還會快樂嗎

而有了愛有了耐心，你會用心去等待，去捕捉他們身上哪怕很小的一個閃光點，然后說給他們聽，讓他們知道原來自己也很不錯，自己的明天也會很燦爛，鼓勵他們去奮斗去爭取一次成功的體驗。

課堂上我公平的對待每一個學生，我知道差生更需要老師的幫助，他們也希望獲得成功的喜悅，我會設計不同層次的問題，照顧到每一個角落。

你給了他們機會，他勢必還給你一個奇跡，這會讓你獲得快樂。

　　作為教師不僅要有淵博的文化知識，高超的教學藝術，更重要的是一個字：愛——對學生的愛，對教育事業的愛，沒有愛，就沒有教育。

用愛的理念，為學生們支撐起一片湛藍的天空，給學生們留下自由翱翔的空間，既要做他們的良師，更要做他們的益友，使教師的愛成為推動學生前進的動力。

　　回顧多年的從教歷程，我深深地感到，要做一個學生需要并喜歡的老師，必須時刻注意修養師德，以自己的一言一行去影響學生。

每天要求學生做到的，我首先做到，業余時間我認真鉆研業務，大量翻閱教育雜志，不斷給自己充電。

在耕耘中拓寬視野，在執教中提煉師藝。

我們的工作是平凡的、瑣碎的，也是艱辛的，這里沒有令人羨慕的財富和權利，沒有顯赫一時的聲名和榮譽，也沒有悠閑自在的舒適和安逸。

可是我們有的是：對教育事業的熱愛和忠誠，將青春和生命奉獻給這一事業的信念和決心。

雖然工作不久，我卻親眼目睹了老師們的愛崗、敬業、奉獻等作為，親耳聆聽了不畏艱苦、孜孜不倦、潛心于育人的感人事跡，親身感受了那為了學生真誠奉獻的博大情懷。

面對著一張張青春洋溢的臉，一顆顆水晶般純凈的心，我想：教育事業也許擁有世界上最高利潤的回報，你播下的是一粒愛的種子，收獲的卻是整個美麗的人生。

教學中，我也許不能把愛匯聚成海，但我會竭盡我的生命把愛的水滴凝聚成一條小溪，讓清澈流進每個學生的心，教育是一方充滿理性的天地，也是一片飽含情感的空間。

　　進校二十年多年來，學校的變化日新月異，學生在變、教育教學理念在變，學校的教育教學在不斷改革和發展。

遠的不說，就化工專業的分析化學課程而言，近十多年以來已經歷了多輪改革。

課程的名稱由《分析化學》、《化工分析》、《基礎化學II》改為《分析實訓》，《分析化學》課程教學內容以理論教學為主，實驗課時不足理論課時的三分之一，分析實驗室空間小、儀器少，一學期只能接受約四個班級學生的實驗，能開設的實驗又少。

由于學生在校動手做實驗的機會少，故學生的動手操作能力較弱，學生畢業到了工作單位后，還需學習一段時間才能上崗操作。

為了適應二十一世紀對技術人員的要求，現在分析化學教學主要以實驗教學為主，為了滿足教學需要，分析化學實驗室也經過多次改造建設，由擴大實驗室空間、實驗室布局的改造到儀器設備的添置，目前的分析實驗室與十幾年前相比上了幾個臺階，分析實驗室一學期能接受16～18個班級的實驗。

實驗教學模式、方法也不斷改革更新，由理論、實驗分別授課，改革為理論實踐一體化教學，采用任務引領和項目教學法，教學效果也不斷提高。

做中學，極大地激發了學生的學習興趣，同時學生的動手操作能力大幅度提高。

在2006年和2007年分別選拔了3名學生，參加全國“化學檢驗工”技能比武，其他學校的選手均是分析專業的學生，只有我校選手是化工專業的學生，在強手林立比賽中，我校選手獲得了二等獎，取得了不錯的成績，這都歸功與學校的教學改革和發展。

　　作為石化工業學校的一名教師，此時此刻，一種為學校而感到自豪與驕傲的激情油然而生。

是啊，三十年啦。

三十年的風雨征程，三十年的勵精圖治，三十年榮辱與共，石化工業校園那“獨特”的魅力，還是那樣的包羅萬象，深遠而流長。

我們翹首盼望著石化工業三十周年的到來，盼望著她以更動人的面貌展現在校友面前，盼望著她歷史上新的一頁緩緩展開——無比興旺的氣象在校園的上空繚繞飛舞。

關于李特的重要日期

【第2句】：14情人節他最喜歡的日子，他自己都說過

有關少兒聲樂考級的問題

一般來說現在聲樂是很少有人級的 用大 我是聲樂專業的學生 如果級的話 先去當地音樂協會報考 最好學學樂理和視唱 很有好處的 包括以后用這個專業考大學都好的 如果你不學樂理的話 必須一級一級的考 不能跳級。

。

希望對你有幫助吧 愿你的孩子學業有成

情感天地：瘋狂一夜后我需要離婚嗎

我自己沒事干寫的，不知道適不適合，讀張愛玲《傾城之戀》的感言：那些-太美麗的夜那些太美麗的夜，似夏夜的星空照亮我的心，將我帶進屬于夢中的天堂，就像星光燦爛的仲夏夜之夢，躺在這寧靜的天地之間，只有我們能靠近彼此的胸膛... 因為太美麗，所以小心翼翼，因為太慌張，所以不敢碰撞...我悄悄將它捧在胸口，靜靜靠在微風里...輕輕用手撫開屬于我一個人的快樂，是它帶給孤獨的我每一夜的快樂... 因為沒有人在身旁，我一直在孤單的成長，直到那些一頁一頁的青色的字跡進入的我的心上，那時的我，沒有伙伴，沒有父母在身旁，有的是天黑帶給我孤單和凄涼，直到有一天，它的出現... 也許，你不會明白那一本本的薄薄的紙張帶給我的快樂和美麗，而我的心懂，請不要輕言判斷一本書的好與壞，因為即使是一本童話也有它獨特的魅力和幽香...從兒時沉靜在童話世界里的我到現在的二十多歲的我，仿佛很久，也仿佛短短的一瞬，而我始終有份淺談的執著深埋心底，那就是這種至真、至純、至善的美... 當我在寫這些字的時候時，我一直在聽《傾城之戀》的片尾曲《美麗》，眼淚也慢慢順著臉頰悄悄流下， 美麗呀 倒映在心美麗呀 淚珠掛腮上美麗呀 花兒吐紛芳美麗呀 你讓我慌張 人生多么好 心在唱... 不只是因為它好聽，而是因為它動聽讓我感動，悠悠的風中，無奈的思量，還有坐在搖椅上靜靜沉浸的人兒，是那即孤單又古典的東方獨有的韻味，雖然眼淚悵然地落在風中，可是她還是美，美的讓人心疼，又讓你無奈...可是我依舊喜歡，是種很特別的吸引，我曾讀過米切爾的《飄》，也曾看過列夫-托爾斯泰《復活》，古老的《詩經》，朗朗的《唐詩》，憂愁的《宋詞》...而只有這一個如此讓我感動，令我吸引，張愛玲是個怎樣的女子，而她的小說《傾城之戀》又是一部怎樣的故事呢

我曾經單純的認為那是一片愛情小說，可后來，我漸漸發現，不僅如此，她是一個女人拯救自己，與世界抗爭，為自己爭取幸福的一部美麗詩篇：上世紀30年代的上海，沒落的貴族白家六小姐白流蘇嫁給了暴發戶唐家少爺唐一元，不料丈夫游手好閑，花天酒地，無奈的流蘇，頂著家族和世俗的壓力，毅然選擇離婚，然而回到娘家的流蘇，又倍受勢利哥嫂的欺負，處境艱難，不得不想要找個可靠的男人過安穩生活。

而此時男主人公的范柳原千辛萬苦終于得到了巨額財產繼承權，從一文不名的窮小子搖身一變成為炙手可熱的鉆石王老五，但是失去摯愛又讓他對生活感到無望，開始玩世不恭，游戲感情。

當柳原被安排流蘇偶然相遇時，對氣度矜貴的流蘇產生了莫名其妙的興趣。

流蘇應柳原之邀兩度赴香港，但柳原雖鐘情流蘇卻不肯與她結婚。

適時，太平洋戰爭爆發，香港淪陷。

于是，白流蘇和范柳原這對現實男女，在戰爭的兵荒馬亂之中被命運奇跡般地牽扯到一起…… 故事中白流蘇是個飽讀詩書、矜持優雅的大家閨秀，經歷了失敗的婚姻和家族的不幸，依然堅持尋找幸福，依然認真對待自己的生活，她只是很多女人當中一個，可貴的是她沒有選擇逆來順受，放棄自我，而我們這一代80后的人呢

當我們看到那些沿街乞討的人時，當我們看到公交車上的那些扒手時，當我們看到那些聚在一起瘋狂的賭徒時，當我們看到那些在街頭裝可憐那些騙子時...我們想到些什么呢

僅僅是不屑，是不堪嗎

更多不是可憐、可悲嗎

如果說一個被世界遺棄的弱女子可以勇敢的做到，而他們、我們為什么不能啊

我們每一個人都曾經擁有一顆飽滿的心，然而在經過塵世的一些摧殘和折磨時，漸漸就開始放棄夢想，放棄尊嚴，放棄自我，甚至放棄生命...我只想問一句：為什么就不能再堅持一下呢

難道是絕望和無奈嗎

為什么不讓我們曾經無奈和失望變得有價值，有意義呢

當我們太孤單、太寂寞，甚至太無奈、太絕望時，請靜下心來，看一看那些我們曾讀過的書和聽過的故事吧，沒有一個人永遠不需要一本書的照顧的慰藉，就算一個身無分文的人也需要在無助時為他點亮一盞燈，而我們，更需要那些燦爛的文字照亮我們的心，堅定我們的信念，指引我們走向成功，為我們的夢想插上翅膀...想一想，連那些目不識丁的老人都愿意感受《圣經》的恩惠，我們不就更加需要書的滋養和孕育嗎

青春不是年華，不是心境，不是柔膝、丹唇，而是恢弘的想象，鑒定的意志，不變的熱情...只要我們的心還有做夢的空間，只要我們的生活還需要一本書疼愛和關懷，那么，我們就會擁有這顆永葆青春的心，無論你是垂垂暮年，還是懵懂少年...如果你還在孤獨、彷徨，請別再憂傷、沮喪，至少我們可以聽那些美麗的詩篇，看那些動人的小說，讀那些精辟的哲思...它們就像一朵朵美麗的浪花，把我們的憂傷、快樂、驚喜、失落一朵一朵的飄散在的大海里，釋放在海水里，如果我們映著美麗的夕陽，那些遺留在海上光束會將我們記憶封存，靜靜地飄向遠方，迎接屬于我們的另一個晴天，而那些有書陪伴我們的夜晚也會像掛滿星辰的夜晚永遠停留在我們的記憶里，因為，那些無言的文字...實在是太美麗了