社會主義核心價值觀感言（民主）字數不限

核心價值觀，是一個國家、一個社會、一個部門乃至一個個體的前進目的、奮斗源泉。

十八大報告提出，倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業、誠信、友善，積極培育社會主義核心價值觀。

學習和實踐社會主義核心價值體系是我們大學生義不容辭的使命。

----題記毛主席曾經說過，世界是你們的，也是我們的，但是歸根結底是你們的。

你們青年人朝氣蓬勃，正在興旺時期，好像早晨八、九點鐘的太陽。

希望寄托在你們身上。

世界是屬于你們的。

中國的前途是屬于你們的。

可如今時間已經過去了50多年，毛主席的話依然回蕩在我們的耳邊，激勵我們每一個青年人積極向上，奮勇拼搏，為社會的進步貢獻自己的力量。

然而，沒有正確的社會主義價值觀，沒有了方向的支撐，國家怎么才能進步呢

人無信則不立，國無信則不強。

信念是一種精神，它能在逆境中給人希望，在困難中給人力量，它能讓人超越自我，更能讓國家繁榮富強；信仰是一種指引，它能在黑暗中給人光明，在迷茫中給人方向，它能讓人昂首闊步，更能讓國家開拓前行；信仰是一種鞭策，它能在失敗時給人信心，在痛苦時給人鼓勵，它能讓人不屈不撓，更能讓國家頑強屹立。

正是如此，社會主義核心價值觀正是我們應該學習的信念。

作為尚未走上社會的大學生，如何學習社會主義核心價值觀，如何將社會主義核心價值觀用于社會中，如何去影響別人，這些無疑都是我們應該積極面對的問題，要實現大學生的自我價值，樹立社會主義核心價值觀，我覺應該從以下幾個方面入手。

認真學習社會主義核心價值觀，深刻領會內涵及精神實質。

理論是行動的指引，理論是行動的先導，沒有理論指導的行動，無疑是在白費力氣，所以要在自己的學習中實踐社會主義核心價值觀，沒有對社會主義核心價值體系的內涵的深入理解和把握是無法實現的，我們必須明確社會主義核心價值觀的基本內容，加深自我的理解，使社會主義核心價值觀成為自己的行為準則，并內化為自覺的行動，這樣才能為我們的實踐提供正確的方向。

認真做好自己的工作，努力學好科學知識。

學習是學生的首要任務，知識是樹立核心價值觀的重要基礎。

知識即美德，樹立正確的核心價值觀，對知識的渴望和學習是必不可少的，非學無以廣才，非志無以成學，大學生要“以崇尚科學為榮、以愚昧無知為恥”，熱愛科學，努力學習，勇于實踐，盡自己最大努力取得優異的成績。

除此之外，還應該“以團結互助為榮、以損人利己為恥”互相關愛，互相幫助，盡自己最大努力去關心學習上相對偏弱的同學，共同進步。

同時不應該死學習，也應該積極關注國家大事、關愛人民生活，學會社會擔當。

從身邊點滴做起，將社會主義核心價值觀融入實踐中。

沒有實踐就沒有發言權，對社會主義核心價值觀的學習，不能只停留在口頭上，更應該落實到自己的行動中，只有用實踐來檢驗的核心價值觀，才是我們應該努力學習的，才會體現它真正的價值。

作為大學生，在生活中實驗社會主義核心價值觀，應該 “以艱苦奮斗為榮、以驕奢淫逸為恥”為指導， 做到勤儉節約。

勤儉節約是中國人的一種傳統美德，是中華民族的優良傳統，而做到勤儉節約需要我們從一點一滴做起，從身邊細小的事情做起，不因事微而不為，不因利小而棄之，節約每滴油、每升水、每度電、每分錢、每張紙，滴水亦成河，如果大家都這樣做，那么也就不會有資源的枯竭，和環境的污染了。

大學生是社會的引領者，民族的開拓者，更是祖國美好的未來。

我們具有青春活力，我們引領社會風氣，我們具有無限的創造力，我們促進時代快速的發展，因此，為實踐社會主義核心價值觀，為祖國的未來再鑄輝煌，讓我們在祖國的建設中努力拼搏，在社會的發展中堅韌開拓，在歷史的長河里留下我們最值得驕傲的青春。

社會主義核心價值觀的理解感悟

一個人的發展是由一個人的價值觀決定的，如果把這個觀點擴大，擴大到全中國，那么就是每個走向復興的民族，都離不開價值追求的指引，每段砥礪奮進的征程，都必定有精神力量的支撐。

一個人可以被毀滅，但是他的精神可以永垂不朽。

而社會主義核心價值觀就是我們的信仰、希望、力量源泉，它將引導著我們向更光輝的未來行進。

十八大以來，黨中央大力推進、持續深化社會主義核心價值觀培育和弘揚，“在人的心靈里搞建設”，久久為功，馳而不息。

黨的十八大報告關于社會主義核心價值觀的論述，是黨的一大理論創新和理論貢獻。

倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治；倡導愛國、敬業、誠信、友善是社會主義核心價值觀的內容，中華民族在新時代的精神旗幟昂然樹起。

“三個倡導”的提出，引發了社會各界的積極思考，在理解上出現了不同視角，在詮釋上出現了不同表述。

我閱讀了施芝鴻先生的理解了解到：“三個倡導是分別從國家、社會、個人三個層面而進行的。

從國家層面看，是富強、民主、文明、和諧；從社會層面看，是自由、平等、公正、法治；從公民個人層面看，是愛國、敬業、誠信、友善。

毛澤東一再強調正確處理國家、集體、個人三者利益關系，這三個層面的社會主義價值觀的表述，也體現了同樣的思想方法。

在這個基礎上，有利于積極培育社會主義核心價值觀。

”這一表述讓我對社會主義核心價值觀有了更加深刻地了解，也為我們更好地踐行社會主義核心價值觀打下堅實的基礎。

作為中華人民共和國一位普通的公民，要努力踐行和自覺要求這一核心價值觀，特別是個人層面的“愛國、敬業、誠信、友善”。

這是公民的基本道德規范，是公民必須恪守的基本道德準則。

愛國，是調節個人與祖國關系的行為準則和基本要求。

敬業，是對公民職業行為準則的價值評價，要求公民忠于職守，克己奉公，服務人民，服務社會。

誠信，是中華民族的傳統美德，也是社會主義道德建設的核心內容，孔子云：人無信不立。

要求公民誠實勞動，信守承諾，誠信待人。

友善，要求公民間應互相尊重，互相關心，互相幫助，和睦友好，努力形成社會主義的新型人際關系。

愛國，是一位公民的基本素養和基本要求。

國家是一個人存在的基礎，作為這個國家的公民就要忠于自己的國家，熱愛自己的國家。

古有屈原為國投江，今有為國土抵制日貨。

作為一個普通人，我們做到不污蔑國家，做好自己的本職工作，為社會主義事業添磚添瓦就是極好的。

敬業，才能在人生的道路上，做出貢獻，彰顯能力，有所作為，體現個人的存在和社會價值。

我們作為國家機器的一個個零件，要充分發揮我們每個人的價值，在自己的崗位上發光發熱，學生好好學習，工人好好工作，農民好好耕種……一個不敬業或無業的游民，是十分可怕的，無所事事，沒有靈魂，就失去存在價值和意義。

誠信，誠實守信，是人類社會千百年傳承下來的道德傳統，也是社會主義道德規范的重要內容。

誠實守信，是為人、做人的本分。

像是油條哥劉洪安的誠信事跡就被廣為傳頌，就是因為他的誠信，讓我們再次意識到了食品原來也可以是安全的。

汪口村世世代代為信守保衛向山山林的組訓，也曾付出過血的代價，最終成為了誠信村。

而作為一個大學生，在待人接物上一定要體現誠信，誠信謙和，本色待人。

友善，說的是人與人之間，應該持有的一種本質態度和心理素養。

“三字經”自古至今，開篇就是：“人之初，性本善”之說，教導人們，與人相處共事，必須互相尊重，互相關心，互相幫助，和睦友好也即人們常講的“害人之心不可有

”踐行社會主義核心價值觀，是全面深化改革開放，適應當今我國發展趨勢的又一次精神力量提升。

對于中國的發展道路來說，社會主義核心價值觀起著十分重要的作用，是國家未來發展的康莊大道，也是對每個公民的基本要求，使中國變得更加美好，使中國人民生活的更加幸福，成為當今的大同社會。

社會主義價值觀心得體會100字

黨的十八大報告提出，要大力加強社會主義核心價值體系建設，“倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業、誠信、友善，積極培育和踐行社會主義核心價值觀”。

歷史證明，一個國家和民族，貧弱落后固然可怕，但更可怕的是精神空虛。

人民有信仰，國家才有力量。

社會主義價值觀24字有什么感受

黨八大報告，對社會主義核心價值觀提出了括部署、新要求。

這就是“倡導富強、民主、、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業、誠信、友善”。

用“24個字”，分別從國家、社會、個人三個層面，高度概括了社會主義核心價值觀，清晰而凝練。

不僅展現了我們黨對社會主義核心價值觀的全新認識，而且讓社會公眾找到核心價值觀里的“主心骨”，為多元時代凝聚思想共識指明了方向。

充分展示了我們黨的理論創新和理論自信。

同時，強調要深入開展社會主義核心價值觀學習、教育，用社會主義核心價值觀引領社會思潮、凝聚社會共識，提高自覺，為中華民族偉大復興而奮斗。

　　價值觀是人們心中的深層信念，判斷是非的標準，行動遵循的指南(準則)。

一個國家或一個社會是否擁有廣泛認同的核心價值觀，直接影響到這個國家和社會的凝聚力和影響力。

“共識”產生“合力”，奪取中國特色社會主義新勝利，需要最大可能地引領社會思潮，凝聚社會共識。

“倡導富強、民主、文明、和諧”，體現了社會主義核心價值觀在發展目標上的規定，是立足國家層面提出的價值目標和要求。

展示了中國特色社會主義大業的美好前景，始終是一個鼓舞人心、振奮精神的價值理想，是一個能夠凝聚起億萬人民群眾智慧和力量的宏偉目標;“倡導自由、平等、公正、法治”，體現了社會主義核心價值觀在價值導向上的規定，是立足社會層面提出的價值目標和要求。

是對人民首創精神的尊重，是對人民權益的保障，更是對人民平等發展權利的維護，順應了人民群眾的呼聲與需求;“倡導愛國、敬業、誠信、友善”，體現了社會主義核心價值觀在道德準則上的規定，是立足公民個人層面提出來的價值目標和要求，是對個人價值和個人道德的普適要求，與自古至今每個人都在追求的“仁愛”、“德義”相吻合。

這三個層次的價值理念相互聯系、相互貫通，實現了國家、集體、個人在價值目標上的融匯統一，兼顧了國家、社會、個人三者的價值愿望和價值追求。

“24字”社會主義核心價值觀，順應世情民意，最大限度地代表了社會共同理想、信念和追求。

　　“24字” 社會主義核心價值觀，充分體現了歷史傳承與時代發展的高度統一。

它源于中華傳統文化的豐土沃壤和厚重根基，具有較強的中國特色、中國氣派、中國根脈。

是對中華民族幾千年發展中所形成的“禮義仁智信”、“和為貴”、“和而不同”、愛國主義等優秀傳統價值理念和道德規范的高度概括和升華。

同時，又是與時俱進的科學理論。

它吸收了世界各國人民創造的優秀文化成果，大膽借鑒了外國價值理念的合理成分，具有鮮明包容性的開放體系。

它還是人民群眾偉大實踐的理論概括，是中國共產黨率領中國各族人民在建設中國特色社會主義實踐中所做出的符合社會發展規律和時代要求的主體價值選擇，是建設中國特色社會主義偉大實踐在價值觀念形態上的反映。

符合時代的要求、社會的要求、人民的要求。

　　培育“24”字社會主義核心價值觀，加強道德體系建設，實現中華民族的偉大復興。

首先需要國家層面的制度保障。

如何保證自由、平等，尊重群眾的創造力，如何維護社會公平正義，保障群眾的基本權利，都需要相關的法規制度更加完善和執行有力。

同時，培育“24字”社會主義核心價值觀，也離不開每個人從我做起，自覺踐行共同的價值追求。

把“國家興亡、匹夫有責”化為點點滴滴愛崗奉獻的實際行動，把誠實守信、互助友愛融入到人與人之間文明交往之中，在“春風化雨”中弘揚真善美，呼喚中國進步發展之“魂”。

　　今天，前人期待了百年的現代化之夢正在實現，對精神家園、共同理想的呼喚更加強烈。

簡短的“24字”，如同一面旗幟，鮮明亮出了國家和民族的“精氣神”。

我們充足的有理由相信，在這樣的價值觀念引領下，我們的黨必將喚起社會共識，凝聚起最廣泛的社會力量，建成小康社會，進而實現國家和民族的偉大復興。

　　24字社會主義核心價值觀心得體會:做核心價值觀實踐者　　在常人眼里，社會主義核心價值觀是一個龐大而系統的理論體系，令人難以記憶，更別說參透其中況味、解讀其中精髓了。

正當我等眾多國人為此而糾結之際，2月12日，《人民日報》頭版顯著位置用大字套紅的醒目方式發布了高度概括了的“富強、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業、誠信、友善”24字社會主義核心價值觀的基本內容。

寥寥24個字，簡單12個漢語詞組，是否能夠將“馬克思主義指導思想、中國特色社會主義共同理想、以愛國主義為核心的民族精神以改革開放為核心的時代精神、社會主義榮辱觀”等十分寬泛的社會主義核心價值理論準確地概括?對此，筆者無力論及，只想從中提取自己最為尊崇的“愛國、敬業、誠信、友善”四個方面的內容加以拙述淺論。

　　在“富強、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業、誠信、友善”這24字的社會主義核心價值觀之中，我認為“愛國、敬業、誠信、友善”是其最為核心的內容，是最能夠體現社會主義核心價值體系的部分，國人當謹記于心、實踐于行。

　　作為每一名中國人，必須要牢記自己在實踐和弘揚社會主義核心價值觀中的責任使命，必須自覺的將自己放入社會主義核心價值觀的實踐之中，努力將“愛國、敬業、誠信、友善”作為自己投身于社會熔爐、立足于人群之中的金言玉律，思想中絕不可存有半點“社會主義核心價值觀與我何干?”的狹隘之思，更不可把自己置身于學習實踐“核心價值觀”之外。

戒浮除燥，遠功淡利，淬火良品，求做優民，穩立于愛國平臺之上，安心于敬業沃土之中，高舉起誠信的旗幟，努力營造友善的東方樂土。

共同為重拾并凝聚起中國人共同的理想信念而助力加油、貢獻微力、奉獻熱能,合力改變中國人瀕臨“集體無信仰、個人信仰雜”的危險局面，讓更多的國民對國家和民族的信仰回歸到一元化的正軌，在這個大前提之下，再去追求和張揚個人信仰和價值取向的相對自由。

因為只有人民對于自己的國家和民族有了共同的信仰，形成了強大的國家向心力和民族凝聚力，我們的國家才會更加有力量。

　　對于人民來說，國家是什么?國家是為保障和增進普遍人權與自由而設立的，由人民授權其以人們同意的方式進行統治。

由此可見，國家是人們共同守望著的物質與精神家園、是人們權利和自由得以充分保障的守護神。

一個人如果沒有了自己的國家或者是自絕于自己的祖國，那么，他必將成為世界上最孤獨無助的悲催者。

作為中國人，我們必須清楚地認識到這一點，始終把愛國作為不二的選擇，無論是做人還是干事，都要始終依靠并穩立于愛國的平臺之上;無論走到哪里、面對何人，都要斬釘截鐵自豪地說“我是中國人!”，切忌在外族面前不自尊、不自愛，盲目盲從地崇洋媚外，瞪眼胡說“外國的月亮比中國圓”，在增強中華民族的自豪感中，同心助力中國良好形象不斷提升和展揚。

　　“成家立業”是中國人永遠也說不盡、道不完的生活話題，而成家愛家是家國情懷的具體體現，立業是個人社會性本質地充分體現。

因此，作為生活在新時期的每一個中國人，特別是仍然工作在自己的崗位上的中青年人，一定要把“敬業”作為實現人生價值的根本途徑，堅定不移地安心耕耘敬業于自己的那片沃土之中，把愛崗與敬業有機統一于一體，讓敬業真正成為自己多元的價值根脈中最最核心的一極，象袁隆平等新時期“中國英雄”一樣，把個人的價值觀與祖國和人民共向的價值觀嚴絲合縫地融于一體，把自我價值的實現與祖國利益的實現融為一體。

　　人無信不立，誠信是我們祖國傳統文化的重要根莖，是中華民族不倒的重要支柱，是一個人成其為人、成其為好人、做成事、做大事的根本保證。

作為中國人，我們必須始終高舉起誠信的旗幟，與人相處誠信為本，做事經商誠信為要，努力做到用誠信構筑人信，用人信構筑國信。

用嵌入我們心靈深處的貴如萬金的誠信芯片，激活我們蘊藏于靈魂深處的誠信因子;用安裝于我們心靈門戶的“木馬軟件”，一刻不停的絕殺我們自身時不時繁殖出的“不誠信”病毒;唱響誠信主旋律，奏鳴誠信交響曲，扮靚誠信中國人。

　　“愛仁者人恒愛之”。

友善是社會穩定安祥和繁榮昌盛的浮化器，是人與人和睦相處的粘合劑，構建社會主義和諧社會，必須要始終把教育引導國民尊崇“友善”作為重要的引擎，讓全體中國人都能夠日復一日、年復一年、歷久彌堅地追求友善、信守友善、弘揚友善，共同為營造中華民族這方友善樂土而做出不懈地努力。

關于小學生怎么寫社會主義核心價值觀從我做起

“少年強，則國強，少年志，則國志”。

作為新時代的中小學生，我們是祖國未來的希望，我們更應該去努力實現自己的價值。

或許現在的我們翅膀還是稚嫩的，談不上為國貢獻，談不上敬業奉獻，但作為中小學生我們能做的還很多很多。

　　從“最美媽媽”吳菊萍到“最美司機”吳斌，城市的美麗不再局限于山水風景，更在這一批批道德模范的身上彰顯。

一個瘦弱的女性用雙手托住高空墜落的孩茲，一個堅強的司機用危難時刻的冷靜拯救一車的乘客，普通人身體里迸發出的驚人力量，讓我們感受到了驚人的力量。

　　在學校里，我們平時要養成良好的文明習慣，要把文明禮儀意識化為日常學習和生活中的自覺行動，形成人人走文明路、說文明話、做文明事、當文明人的好風尚，讓文明禮儀之花開滿我們的校園。

我們不僅要爭做道德高尚的學生，而且也要做有教養的人，個人獨處則超脫自我，能管好自己的心；和人相處則與人為善，能管好自己的口。

所以，我們更應該加強品德修養，埋頭讀書，抬頭做人，爭做品德高尚、富有教養的文明學生。

　　從自己做起，從身邊做起，我要爭取做最美的中小學生，刻苦學習文化知識，學好各門功課，做好每一件小事，不斷地充實自我、提高自我、完善自我，為踐行社會主義核心價值觀，為實現自己的將來的夢想而努力奮斗。

如何提高家長對社會主義核心價值觀的認識

如何提高家長對社會主義核心價值觀的認識龍朝學　吳　窮　魏珊珊摘 要：本文首先分析了提高家長對社會主義核心價值觀認識的重要意義，然后細致討論了如何提高家長對社會主義核心價值觀的認識。

旨在為相關課題的研究人員提供參考。

關鍵詞：家庭教育；社會主義核心價值觀；價值觀教育社會主義核心價值觀的內容用二十四個字，從國家層面和社會層面以及公民個人層面分別闡述了國家的價值目標和社會的價值取向一起公民的價值準則。

提高家長對社會主義核心價值觀的認識，能夠讓家長對孩子進行正向的教育和印象，從而促進社會價值取向的形成。

家庭是社會的微小單元，家長是家庭的領導，家長具有良好的價值觀念會直接影響下一代，社會的穩定與和諧是國家發展建設的前提。

由于家長的年齡結構和教育背景各不相同，如何提高家長對社會主義核心價值觀的認識成為了研究的熱點課題。

一、提高家長對社會主義核心價值觀認識的重要意義

【第1句】：規范孩子的觀念，有助于孩子健全人格的形成愛國、敬業、誠信、友善，是公民個人層面的價值準則。

孩子的長大后是否會履行自己的家庭責任和社會責任在很大程度上與家長的教育有直接關系。

孩子是家長的影子，提高家長對社會主義核心價值觀的認識，能夠對孩子進行正向的引導和影響。

社會主義核心價值觀是一種意識形態，意識對行為具有指導作用。

具有社會主義核心價值觀的家長，能夠對孩子的思想觀念進行規范，從而有助于孩子形成健全的人格，最終擁有正確的價值觀念和做事方法與原則。

敬業是愛國的具體表象，誠信和友善是維系良好人際關系的根本。

【第2句】：規范孩子的行為，有助于孩子學校教育質量的提升自由、平等、公正、法治，是社會層面的價值取向。

孩子在學校接受的教育是正向的主流教育，如果家庭教育與核心價值觀存在差異，也會造成孩子認知上的矛盾，不利于孩子學習質量的提高。

此外，學校也是一個小社會。

核心價值觀念下教育出的孩子會明白在社會生活中自由的相對性，同學之間是平等的關系，相信老師會公平處理班級問題，遵守校規校紀。

這樣家庭教育會助力學校教育，同時讓孩子在未成年階段對社會生活的模型和套路有基本的了解。

【第3句】：以身作則，對孩子產生正向影響，有助于和諧社會的構建富強、民主、文明、和諧，是國家層面的價值目標。

家長一身作則完成好自己的工作，就是為國家的富強貢獻出了一份力量。

家長在家庭生活中和社會生活中積極表達自己對事情的看法，就充分體現出來我國社會中的言論自由和民主和諧。

家長在公共生活中使用文明用語，行為紳士淑女，就是對文明行為的踐行。

這樣環境下培養出的孩子也會是良好的社會公民，孩子的行為會是和諧社會的一個音符，是中華民族偉大復興樂章中的一段旋律。

二、提高家長對社會主義核心價值觀認識的具體方法

【第1句】：學校發揮教育功能助力家庭教育學校通過家長會的形式對家長進行直接教育。

對于中小學和幼兒園的家長，學校要充分利用家長會的機會，對家長進行核心價值觀教育。

其教育中要注意教育的技巧，要將學生在學校的表現與家庭教育的關系以及對孩子日后的成長三者之間的內在關系深入淺出地進行闡述，從而提高家長對該問題的重視程度。

對于大學生，組建家長會的難度非常大，因為大家來自五湖四海。

互聯網和智能手機可以解決這個問題，輔導員可以建立QQ群和微信群，與家長進行互動和交流，從而將核心價值觀的內容滲透給家長。

學校通過課后作業的形式對家長進行間接教育。

家長在社會生活中已經形成了既定的世界觀和方法論，并非是一兩次家長會就能夠有大幅度改觀的。

教師要將課后作業巧妙地布置，從而讓家長和學生能夠共同學習，或者讓家長在配合孩子完成作業的同時有所觸動。

例如，在關于“敬業”的價值觀教育中，學生的敬業表現在認真完成學業，家長的敬業表現在對本職工作盡職盡責，對家庭盡心盡力。

教師可以布置作文《原來我爸爸是這樣工作的》，學生會與家長溝通交流，家長在講述自己的工作情況和工作感受時肯定愿意把自己的形象說得高大，同時也會對自己的工作行為進行反省。

這樣的間接教育方式效果非常明顯，但是需要學校教師對教材和新價值觀以及家庭教育方法進行深度的整合，具有較大的工作量。

【第2句】：社會發揮教育功能助力家庭教育社會通過公益活動引起家長對社會主義核心價值觀的注意。

在好奇心和利益的驅使下，公益活動總能引起大家的注意，尤其是有小禮品贈送的公益活動。

當下家長對孩子的教育的重視程度非常高，公益活動與孩子教育相關更會引起家長的極大重視和參與。

由于時下家長平均受教育程度較高，互聯網信息也非常豐富，“高大全”的正向的純理論的教育通常不會有很高的收效。

與此相反，將核心價值觀落實到生活的細微之處，并且與孩子的成長幸福息息相關，這樣的公益活動才能夠引起家長的注意和參與。

社會通過媒體傳播增加社會主義核心價值觀對家長的影響力度。

互聯網背景下，媒體的種類越來越多，通過媒體傳播社會主義核心價值觀的本質是利用家長的無意注意來提高對核心價值觀的認識。

媒體要將核心價值觀負載到各種廣告產品和文化宣傳品當中，意識是對客觀實在的反映，當核心價值觀的宣傳品增加，大眾自然會捕捉到這些信息。

縱觀近五年的城市文化宣傳，中國夢主題下的美術作品遍布大街小巷，老人感慨頗有大字報的影子。

這充分說明了宣傳的重要作用。

社會通過輿論手段來助力家庭教育，提高家長對核心價值觀的重視程度。

核心價值觀的踐行是主流文化，家長對孩子進行核心價值觀的教育，孩子具有良好的精神文明風貌，是家族的榮耀。

與此相反，如果家長未能夠踐行核心價值觀，做出社會不齒的事情，則是對家族的抹黑，故家長要了解核心價值觀，規范自己的言行，避免對家族和孩子造成負面影響。

例如，物聯網上曝光的公交車上老人因為青年人不給其讓座而對青年人大打出手的事件，反映出了青年人沒有“尊老”的意識，也反映出了老年人“倚老賣老”的強行要座的“不友善”和隨意打人的“不法制”。

網絡拍下事實并上傳到網上，對當事人的父母和子女都會產生觸動，也會引起廣大家長的深刻反思。

【第3句】：將家庭教育技能納入大學生必修課程為婚育年齡的青年人開設家庭教育技能課程，從大學生教育入手。

家庭教育技能既包括物質生活教育的技能，也包括家庭精神生活的建設技能，還包括子女教育撫養的技能。

每個時代都其主要特征，每個國家都有其與眾不同的特色，這些與不同時代下的社會生活和教育內容有內在的聯系。

例如，經歷過戰爭的一代老人教育出的五六十年代生人都具有較強的家庭觀念和工作觀念，具有節儉意識和見義勇為的勇氣。

韓國的女子大學開設有類似家政內容的課程，從而讓青年女性具有持家的能力。

將家庭教育技能納入到我國大學生的必須課程當中，能夠強化青年人的家庭責任感和社會責任感，其本質上是對其進具體的核心價值觀的踐行指導。

新中國成立后，我國為建成小康社會而不斷奮斗，建國初期時物質生活的豐盈和富足是大家關注的觀念，對精神文化生活的重視程度相對較低。

恢復高考之后，教育再次受到高度重視，而核心價值觀則是德育教育的重要內容。

三、結語綜上所述，提升家長對社會主義核心價值觀的認識對健全孩子人格和配合學校教育以及構建和諧社會都有重要意義。

鑒于當下社會家長的年齡結構和受教育程度差異比較大，可以通過學校教育和社會教育對家長進行社會主義核心價值觀的認識。

從長遠角度出發，提議將家庭教育技能納入到大學生的必修課程當中。

當下家長的家庭教育技能缺失與時代環境和教育有內在聯系，從這個方面分析，提高家長對社會主義核心價值觀的認識可以從教育好一代人，以便于成就一輩好家長，最終為社會更換健康新鮮的血液。

因此，社會科學工作者和教育工作者要對家庭教育和提升家長社會主義核心價值觀進行深入的研究和探討。

參考文獻：[1] 蔡國英. 筑牢社會主義核心價值觀的文化根基——學習習近平總書記關于核心價值觀及優秀傳統文化的重要論述[J]. 求是. 2024(08)[2] 孫蘭英,盧婉婷. 家風家教是培育和踐行社會主義核心價值觀的基礎[J]. 思想教育研究. 2024(12)

“五個能否”微感言怎么寫

“五個能否”

【第1句】：能否堅守共產黨人信仰信念宗旨

【第2句】：能否正確處理公與私、義與利、個人與組織、個人與群眾的關系

【第3句】：能否努力追求高尚道德、帶頭踐行社會主義核心價值觀、保持積極健康生活方式

【第4句】：能否自覺做到黨規黨紀面前知敬畏守規矩

【第5句】：能否保持良好精神狀態、積極為黨的事業擔當作為。

學開慧,做比群眾先進黨員微感言

我們黨和國家開啟新的歷史篇章，踏上偉大的，黨的領導是關鍵。

中國共產黨作為一個擁有8700多萬黨員的執政黨，在全面提高黨的建設科學化水平，提高黨的領導水平和執政水平，增強黨的創造力凝聚力戰斗力的新形勢下提出了、，要把從嚴管理干部落實到黨員隊伍的建設中。

今年，黨中央在全體黨員中開展“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”的“兩學一做”學習教育，就是要將要求向基層延伸，落實到每名黨員。

“黨員是黨的肌體的細胞，黨員合格，才堅強有力”，做一名群眾滿意的合格黨員，已然成為每一名黨員的基本要求。

做一名合格黨員，堅定理想信念。

習總書記指出，理想信念就是共產黨人精神上的“鈣”，沒有理想信念，理想信念不堅定，精神上就會“缺鈣”，就會得“”。

堅定理想信念，堅守共產黨人精神追求，要著眼于加強理論武裝，認真學習領會習總書記系列重要講話的豐富內涵和核心要義，用以武裝頭腦，指導實踐，推動工作；要著眼于加強黨性修養，樹立正確的世界觀、權力觀、事業觀，堅定“”；要著眼于提高道德水平，模范踐行社會主義核心價值觀，培育良好的道德情操，具有忠誠于黨和人民的政治道德，公道正派的職業道德，摯愛情真的和的社會公德，以身作則，率先垂范，以人格力量感召群眾。

做一名合格黨員，樹立黨章意識。

習總書記強調：“黨章就是黨的，是全黨必須遵循的總規矩”。

作為一名黨員，要自覺學習黨章、遵守黨章、貫徹黨章、維護黨章；要吃透要義，把握精髓，做到內化于心、外化于形，學用一致，知行統一；要把黨章規定的黨員條件、義務、權利作為加強黨性修養的根本準則，并以黨章為價值取向、行為準則，永遠牢記自己的第一身份是共產黨員，第一職責是為黨工作。

做一名合格黨員，力求群眾滿意。

作為黨員，要堅決消除精神懈怠、能力不足、脫離群眾、消極腐敗的危險，不論在什么崗位，做什么工作，都要深入實際，真心服務群眾，為群眾辦實事、辦好事，解決群眾真正關心的問題。

圍繞黨的十八屆五中全會提出的創新、協調、綠色、開放、共享五大理念，不斷提升服務群眾的能力和水平，立足崗位，勇于擔當作為，做一名講政治、有信念、講規矩、有紀律、講奉獻、有作為、讓黨放心、讓群眾滿意的合格黨員。