手術(shù)室醫(yī)生感言

由 雕龍文庫 分享時(shí)間：2024-02-26 14:14:57 加入收藏我要投稿點(diǎn)贊

來這里：實(shí)習(xí)醫(yī)生的所見所聞or感言

無影燈下天使情尊敬導(dǎo)、各位評(píng)委：大家好榮幸我能有這樣的機(jī)會(huì)參天的演講，我今天演講的題目是——無影燈下天使情。

我是手術(shù)室的一名普通護(hù)士，在護(hù)士崗位上不知不覺已有八個(gè)年頭，這八年里，沒有驚天動(dòng)地的事跡。

只有奔忙與不息，平凡與瑣碎，組成了護(hù)士崗位的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

手術(shù)室，作為一個(gè)獨(dú)立且較封閉的醫(yī)技科室,常常給人一種神秘和恐懼的感覺,每一位需要手術(shù)的病人都存在著不同程度的緊張和焦慮、依賴等心理。

所以手術(shù)室護(hù)患溝通和親情服務(wù)對(duì)病人的手術(shù)和術(shù)后康復(fù)有著很大的影響。

雖然我們是沒有翅膀的天使，但我們的愛已從患者的每一個(gè)天空掠過，因?yàn)槲业膲粝胧怯眯撵`去溝通心靈，用生命去溫暖生命。

給我感觸最深的一件事是：記得八九月份的時(shí)候來了一位手術(shù)病人做急性闌尾炎切除手術(shù)，當(dāng)時(shí)他很緊張，全身發(fā)抖。

一直在說“醫(yī)生能不能不做手術(shù)啊，明天我兒子結(jié)婚我想回去幫忙，以后還要幫忙帶孫子，我怕手術(shù)有什么風(fēng)險(xiǎn)...”說到這里她已經(jīng)留下了眼淚。

最后在我們醫(yī)護(hù)人員耐心開導(dǎo)下病人才漸漸放松下來，積極的配合我們的工作。

手術(shù)結(jié)束后病人一直在說謝謝.謝謝你們讓我看到了希望。

聽到這樣的話語，看到這樣的場景，讓我深深的體會(huì)到：無影燈雖然不是世界上最美麗的燈光，它沒有耀眼閃爍的光芒，但不可否認(rèn)，它是世界上對(duì)生命最重要的燈光，它點(diǎn)燃了無數(shù)患者和家屬的希望，它就象人生旅途中的一盞指航燈，為面臨驚濤駭浪的小舟指引方向，為生命垂危的患者帶來一絲絲光明。

醫(yī)生給我爸做了手術(shù)很成功加了微信我要怎么答謝他，給他發(fā)微信紅包嗎
要說什么感謝的話，我嘴笨，望大家

老母親做了手術(shù)(托鄰居給管事的醫(yī)生打了電話，很快就安排了手術(shù))。

個(gè)人覺得該給醫(yī)生紅包，該怎么醫(yī)生呢

(醫(yī)院說不讓給紅包)

手術(shù)室護(hù)士節(jié)用心服務(wù)創(chuàng)造感動(dòng)演講稿好的話多多加分急需

最可愛的人一襲綠色洗手衣，一頂藍(lán)色手術(shù)帽，一張藍(lán)色防護(hù)口罩遮住的臉龐下露出兩只明亮的眼睛，這就是**醫(yī)院手術(shù)室護(hù)士們工作時(shí)的形象。

是的，這就是我們

一個(gè)年輕充滿活力的集體，我們雖沒有鮮花和錦旗的環(huán)繞，可工作的方方面面，記錄著我們繁忙而緊張的手術(shù)任務(wù)，生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，寫滿了無影燈下的天使之情。

也曾有許多人對(duì)脫下手術(shù)衣、換上生活便裝的我們贊嘆不已：原來手術(shù)室的護(hù)士姐妹好漂亮哦

手術(shù)室—一個(gè)神秘的地方，一個(gè)讓每一個(gè)病人聽來都打怵的字眼，但它恰恰又是維系著病人的生命與健康，承載著病人家屬的希望所在

每天都要接觸到需要手術(shù)的病人，許多患者帶著忐忑不安、沮喪的心情進(jìn)入手術(shù)室，陌生的環(huán)境往往使他們不知所措，當(dāng)看著家屬們戀戀不舍地與患者分開，眼神里充滿了期盼，充滿了擔(dān)心，是一種責(zé)任感，自然的讓我們把病人當(dāng)作親人般的關(guān)心和幫助。

我們清楚的知道我們的每一個(gè)眼神，每一個(gè)動(dòng)作，甚至連每一次的進(jìn)出都牽動(dòng)著他們的心啊

手術(shù)室的工作是一項(xiàng)細(xì)致的腦力和體力相結(jié)合的工作，一個(gè)需要處處注意細(xì)節(jié)的工作

認(rèn)真地做好工作中的每一個(gè)細(xì)節(jié)對(duì)于我們來說是至關(guān)重要的

為術(shù)中病人墊好肩墊，蓋好暖被，包裹足心與手臂，術(shù)中沖洗使用溫?zé)嵋后w，棉簽濕潤口唇，一句安慰的話語、一個(gè)鼓勵(lì)的微笑，等等，微不足道的小事，折射出的卻是對(duì)病人的關(guān)愛和呵護(hù)，增進(jìn)了病人對(duì)醫(yī)護(hù)人員的信任

沒在手術(shù)室工作過的同事一說起手術(shù)室，都會(huì)露出羨慕的眼神：“手術(shù)室不錯(cuò)啊，干活爽快，不像我們病房那么多瑣碎事，總也做不完……”。

然而，在手術(shù)室工作的這幾年來，卻真的是感覺是一上手術(shù)臺(tái)，就猶如上戰(zhàn)場

當(dāng)我們穿好手術(shù)衣戴好手套，戰(zhàn)斗就要拉開序幕。

手術(shù)臺(tái)邊，我們動(dòng)作麻利地準(zhǔn)備好各種手術(shù)器械，全神貫注地盯著醫(yī)生的每一個(gè)動(dòng)作，快速而準(zhǔn)確地為他們傳遞著托盤上的手術(shù)器械。

穿針引線、清理物品，手術(shù)過程緊張而艱險(xiǎn)。

在蒼白的無影燈下，手術(shù)室顯得異常安靜，有的只是手術(shù)器械的聲音，醫(yī)療儀器發(fā)出的嘟嘟聲，以及醫(yī)生護(hù)士的呼吸聲。

腿腳酸了要站得住，肚子餓了要忍得住，眼皮打架了也必須得頂住。

我們的工作不分白天黑夜，手機(jī)必須24小時(shí)開機(jī)，因?yàn)殡S時(shí)都可能有急診手術(shù)。

有時(shí)候，連夢里都是手術(shù)，大汗淋漓地在病人一張張痛苦扭曲的臉和家屬聲嘶力竭的哭喊聲中陡然驚醒。

我們每天忙忙碌碌、默默無聞。

遇到大手術(shù)經(jīng)常經(jīng)常一站就是十幾個(gè)小時(shí)，拖過時(shí)間吃冷飯，或者為了接臺(tái)手術(shù)提前匆匆扒幾口飯是常事，日子久了，帶藥上班的姐妹竟超過一半，胃痛的受不了了就悄悄的讓姐妹們往嘴里塞兩片達(dá)喜，繼續(xù)一絲不茍的配合著手術(shù)的順利進(jìn)行，一針一線、一刀一鉗一塊紗布都不敢有絲毫疏忽。

我們的工作是辛苦的，但當(dāng)我們認(rèn)真地配合好手術(shù)的每一個(gè)步驟，使病人恢復(fù)健康時(shí)，我們幸福

我們歡樂

手術(shù)室又是個(gè)團(tuán)結(jié)的大家庭，大家彼此配合、互幫互助。

特別是遇到緊急重大搶救時(shí)，姐妹們都會(huì)主動(dòng)留下來，你負(fù)責(zé)輸血輸液，我負(fù)責(zé)臺(tái)上的器械配合，她負(fù)責(zé)手術(shù)物品的供給……大家緊張有序，齊心協(xié)力，當(dāng)手術(shù)順利結(jié)束，在無影燈熄滅的那一剎那，手術(shù)室大門一打開，門外的家屬立刻圍上來，看到親人已闖過鬼門關(guān)，他們相擁，喜極而泣。

雖然見慣了這樣的場面，但每到那一刻，我們依然被深深地感動(dòng)著

手術(shù)室的工作是無影燈下站立的事業(yè)，四方的手術(shù)間，三尺的手術(shù)臺(tái)，就是我們揮灑淚與汗的舞臺(tái)，我們把辛酸埋在心底，把辛苦放在腦后，把同情藏在心窩里，雖然甜美的微笑被裹在淺藍(lán)色的口罩里，但那份真誠依然穿透所有的阻隔感染身邊的每一個(gè)人，讓心的距離不再遙遠(yuǎn)，讓所有的疾病望而止步，讓垂死的生命超越無限……

簡述你學(xué)習(xí)人體解剖的心得

學(xué)學(xué)習(xí)心得學(xué)是關(guān)于人體形態(tài)結(jié)構(gòu)的學(xué)科，是一門重要的護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)課程，解剖學(xué)知識(shí)不僅是學(xué)習(xí)生理學(xué)，內(nèi)外科護(hù)理學(xué)等課程的基礎(chǔ)，同時(shí)堅(jiān)實(shí)的解剖學(xué)知識(shí)是做好臨床護(hù)理工作的可靠基礎(chǔ)；作為一個(gè)非的大學(xué)生，雖然不用過深的對(duì)方面進(jìn)行深入的研究，但是平時(shí)多掌握一些醫(yī)學(xué)常識(shí)，了解一些基本的方面的知識(shí)還是很有必要的。

基于以上種種原因，所以在大二第二次選修課程的時(shí)候，我選擇了人體解剖學(xué)這一科，當(dāng)然學(xué)習(xí)過程中也收獲頗多，在錢國強(qiáng)老師的講解下，我們對(duì)人體自身的結(jié)構(gòu)，內(nèi)臟等各個(gè)部位都有了很深的理解和認(rèn)識(shí)；同時(shí)，也學(xué)到了很多生活中的小常識(shí)，讓我對(duì)人體解剖和生活醫(yī)學(xué)小常識(shí)方面事實(shí)而非的東西變得逐漸清晰。

課堂上老師先給我們講一些解剖的術(shù)語和的名稱，有的我們都知道，但是大多數(shù)我們不知道的，人體解剖學(xué)的名稱和術(shù)語繁多，所以學(xué)習(xí)它就需要記住他們，我們只是要求了解，我們中學(xué)學(xué)的是細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)等，但是解剖學(xué)卻是研究他們的方法。

我們通過看解剖相關(guān)的圖片和視頻，了解了解剖的一些方法和過程，看起來時(shí)有些害怕，但想想那些在解剖的工作人員，我想他們肯定是有著非常好的心理素質(zhì)，同時(shí)也讓我想到了那些拿手術(shù)刀的醫(yī)生，他們動(dòng)手術(shù)也應(yīng)該是一個(gè)解剖的過程，手術(shù)就是解剖學(xué)的應(yīng)用之一吧，還有那些破案的法醫(yī)也是通過解剖尸體獲取相應(yīng)的破案證據(jù)。

只有正確認(rèn)識(shí)了正常人體形態(tài)結(jié)構(gòu)，才能充分認(rèn)識(shí)其生理，生化過程以及病理變化，進(jìn)而理解和掌握各種疾病的發(fā)生，發(fā)展，臨床特征與診治，預(yù)防原則。

我們學(xué)習(xí)解剖學(xué)主要講的是人體的幾大系統(tǒng)和結(jié)構(gòu)，運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)主要學(xué)習(xí)與運(yùn)動(dòng)相關(guān)的骨骼，有骨的分布，骨的連接，骨的構(gòu)造和骨骼相關(guān)的骨骼肌等，然后是消化系統(tǒng)，消化系統(tǒng)主要講是與消化相關(guān)的器官，即器官的形態(tài)和功能，接下來是呼吸系統(tǒng)、、循環(huán)系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)都是學(xué)習(xí)相關(guān)的器官和功能。

最讓我印象深刻的是我們?nèi)⒂^解剖室里的實(shí)驗(yàn)標(biāo)本，其中有塑料的和真實(shí)的尸體標(biāo)本，雖然經(jīng)過處理過，但我還是覺得刺激的，但看到同學(xué)用手去抓和老師的講解，非常吃驚。

通過觀察真實(shí)的解剖標(biāo)本，我們把學(xué)的那些人體內(nèi)部的術(shù)語標(biāo)本一一對(duì)應(yīng)，雖然與平時(shí)講課和視頻的不太一樣，但這讓我們印象更深刻，總的來說還是挺好的。

尚振東文化傳媒學(xué)院編導(dǎo)1203B 1226140310

我是一個(gè)衛(wèi)校的新生要寫一篇800字左右.關(guān)于對(duì)護(hù)士必備的素質(zhì)和工作感想的文章

心理品質(zhì)是一個(gè)人具有的心理活動(dòng)的基礎(chǔ)，包括對(duì)事物的感知、認(rèn)識(shí)能力、言語、行為的、注意力、記憶力、意志力等，表現(xiàn)為一個(gè)人的事業(yè)心，責(zé)任感、倫理道德觀念，及對(duì)待自己、他人、社會(huì)、人生的態(tài)度和情感。

　　護(hù)士的服務(wù)對(duì)象是病人，他們有情感反映，有思維活動(dòng)，有自我意識(shí)，而又存在著千差萬別。

要使病人在護(hù)士的言行及與護(hù)士的交往中，改變他們的行為，創(chuàng)造一個(gè)接受治療、積極合作的心理狀態(tài)，以達(dá)到早日康復(fù)的目的，在進(jìn)行的過程中，護(hù)理工作者除了要具備高尚的醫(yī)德，精湛的技術(shù)外，還必須具備良好的心理品質(zhì)，才能更好地認(rèn)識(shí)自己，了解病人，正確地解決在學(xué)習(xí)、工作、生活以及人際交往中出現(xiàn)的各種問題，提高自我完善的自覺性。

　　因此，要想做一名當(dāng)代優(yōu)秀的護(hù)士，除應(yīng)具備高尚的道德和真摯的同情心，敏銳的洞察力，準(zhǔn)確的記憶力，良好的性格，積極而又穩(wěn)定的情緒，美好的語言和嫻熟的技術(shù)之外，還應(yīng)具備以下幾種良好的心理品質(zhì)。

【第1句】：思維的獨(dú)立性　　思維是人以已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)為中介，對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)概括的和間接的反映。

包括判斷、分析、推理、概括、綜合等思維過程。

作為一個(gè)護(hù)士除了掌握思維的基本過程外，還要培養(yǎng)自己思維的獨(dú)立性。

在現(xiàn)代護(hù)理中，思維的獨(dú)立性很重要。

表現(xiàn)為善于獨(dú)立地提出問題、分析問題、解決問題，不人云亦云，不迷信權(quán)威。

具有獨(dú)立性思維的護(hù)士，不但要善于獨(dú)立的提出問題和解決問題，而且還能夠恰當(dāng)?shù)卦u(píng)價(jià)和自覺檢驗(yàn)自己的思維活動(dòng)，堅(jiān)持自己的，修正錯(cuò)誤的，不斷改進(jìn)和提高思維活動(dòng)的質(zhì)量，同時(shí)還要善于評(píng)價(jià)別人、分析和解決問題的思維活動(dòng)，這樣才能做到對(duì)于結(jié)論性的東西，不盲從，不輕信，有獨(dú)立見解。

過去那種護(hù)士只是執(zhí)行醫(yī)囑、打針、送藥、無須獨(dú)立思考是錯(cuò)誤的。

因?yàn)樽o(hù)理工作對(duì)象是互不相同的病人，每個(gè)病人的疾病又時(shí)刻處于動(dòng)態(tài)的變化之中，雖然醫(yī)囑是醫(yī)生思維的結(jié)果，一般說來是合乎客觀規(guī)律的，應(yīng)當(dāng)堅(jiān)決執(zhí)行。

但是，認(rèn)識(shí)落后于存在，這也是經(jīng)常發(fā)生的客觀事實(shí)。

護(hù)士如果像“機(jī)器人”那樣執(zhí)行醫(yī)囑，缺乏思維的獨(dú)立性，也同樣會(huì)在盲目中出現(xiàn)差錯(cuò)或事故的。

尤其當(dāng)前所推行的責(zé)任制護(hù)理，要求護(hù)士充分發(fā)揮護(hù)理獨(dú)立功能；要求對(duì)每個(gè)病人做出準(zhǔn)確的，擬訂全面的護(hù)理計(jì)劃。

所以，更要求護(hù)士具備思維的獨(dú)立性。

臨床上那此經(jīng)常給醫(yī)療護(hù)理上“堵漏洞”的好護(hù)士，大都是具有獨(dú)立的人。

【第2句】：靈活的“注意” 　　注意是人的心理活動(dòng)或意識(shí)對(duì)一定事物的指向和集中。

故注意是深入了解事物、提高工作效率、防止意外事故的必要條件。

良好的注意力是護(hù)士的優(yōu)良品質(zhì)之一。

在實(shí)際工作中，護(hù)士既要保持注意力的穩(wěn)定，又要善于分配和轉(zhuǎn)移注意。

注意有許多優(yōu)秀品質(zhì)，“注意”的穩(wěn)定性，如在進(jìn)行各種護(hù)理操作時(shí)，則必須集中注意力，保持注意力的穩(wěn)定，否則易出差錯(cuò)和事故；“注意”的廣闊性（即注意廣度），做到“眼觀六路、耳聽八方”，即在不同時(shí)間和情境中對(duì)不同對(duì)象分配不同類別的注意，切不可只顧一項(xiàng)工作而不及其余。

如手術(shù)室，要把注意力分配到行走路線、補(bǔ)充藥械及敷料、掌握手術(shù)進(jìn)展情況、清點(diǎn)物品、為手術(shù)者擦汗、備用吸引器、松開導(dǎo)尿管等。

在繁瑣多變的臨床工作中也應(yīng)能做到靈活轉(zhuǎn)移注意力，時(shí)而擺藥、送藥、時(shí)而肌注、靜滴、搶救等；“注意”的集中性，絕大多數(shù)治療護(hù)理工作都是經(jīng)過護(hù)士去執(zhí)行的，若工作時(shí)心不在焉，注意分散，就會(huì)發(fā)生差錯(cuò)，只有聚精會(huì)神做某項(xiàng)護(hù)理工作（如擺藥或某項(xiàng)精細(xì)處置）而不被其它信息干擾而分心。

而只有把這幾種“注意”的優(yōu)秀品質(zhì)靈活地分配動(dòng)用好，才能對(duì)病人一邊處置、一邊觀察、一邊思考、一邊說話，做好“整體”的護(hù)理。

護(hù)理工作頭緒繁雜，緊急情況多，意外事情多，經(jīng)常是在有限的時(shí)間內(nèi)從一項(xiàng)工作轉(zhuǎn)向另一項(xiàng)工作，要做到每一項(xiàng)工作之間清清楚楚，準(zhǔn)確無誤和互不干擾，靠的就是“注意”的高度靈活性。

【第3句】： “慎獨(dú)”修養(yǎng)好　　“慎獨(dú)”是指在獨(dú)處無人注意時(shí)，自己的行為也要謹(jǐn)慎不茍，防止出現(xiàn)違背道德的念頭和不符合道德要求的行為。

說“蘭生出谷，不為莫服而不芳；舟行江海，不為莫乘而不浮；君子行義，不為莫知而止休。

”這是告訴我們，君子修德要努力做到“不為莫知而止休”，其中指出的正是自覺性品格。

慎獨(dú)，作為一種修養(yǎng)方法，在護(hù)士中，表現(xiàn)出更重要特殊的意義。

一般來說，人們往往在紀(jì)律約束下和有人監(jiān)督時(shí)能按要求去做，但在外界壓力消失的情況下，對(duì)自己的要求就會(huì)放松，行為也可能出現(xiàn)偏差。

因?yàn)樽o(hù)理工作是救活生命，保障健康的重要專業(yè)，它工作的對(duì)象是健康和生命受到威脅的病人，特別是在夜班時(shí)，對(duì)病人的觀察、治療及護(hù)理都是一個(gè)人獨(dú)立完成，有些是在病人失去知覺或不知情的情況下進(jìn)行的。

而護(hù)理工作的好壞，別人難以察覺，護(hù)理行為的正確與否，病人很少申述自己的意見，全憑的道德信念及對(duì)護(hù)理事業(yè)的忠誠。

在臨床護(hù)理工作中作為一名好護(hù)士就必須對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，嚴(yán)格和查對(duì)制度。

高度重視慎獨(dú)修養(yǎng)，在任何情況下都要做到一切從病人利益出發(fā)，保護(hù)健康，珍惜病人生命，不做有損于病人健康的事。

【第4句】：良好的人際關(guān)系　　人際關(guān)系是指人與人之間在心理上的吸引與排斥關(guān)系，反映人與人之間在心理上的親疏遠(yuǎn)近距離。

人際關(guān)系以人們?cè)谙嗷ソ煌^程中，在物質(zhì)和精神的需要方面能否得到相互滿足為基礎(chǔ)，而醫(yī)護(hù)人員和病人的交往，只有無私的給予而別無他求。

對(duì)護(hù)士來說，他在整個(gè)醫(yī)療工作中處于人際交往的中心地位，扮演著舉足輕重的特殊角色。

在醫(yī)院這個(gè)特定環(huán)境里，面臨著許多人際關(guān)系，如護(hù)士與病人、護(hù)士與病人家屬、護(hù)士與醫(yī)生及護(hù)士與醫(yī)院里其他工作人員之間的關(guān)系，這些復(fù)雜的多角聯(lián)系，顯示了護(hù)士人際關(guān)系的重要性。

護(hù)士與病人之間人際關(guān)系好，能有效地減輕或消除患者來自環(huán)境、診斷過程及疾病本身的壓力，有助于治療和加速疾病的康復(fù)過程；護(hù)士與病人家屬的關(guān)系搞得好，就能更深入地了解病人情況，并可發(fā)揮家屬的積極性。

醫(yī)院與家庭結(jié)合起來，為病人盡快健康有利條件；護(hù)士與醫(yī)生關(guān)系好，相互了解，就能在醫(yī)療護(hù)理過程中配合默契，得心應(yīng)手，為患者提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

因此，護(hù)士與他周圍人的相處能力的好壞也可作為護(hù)士職業(yè)成功的主要因素之一。

用醫(yī)生救活了一個(gè)人時(shí)開心的感受寫一篇作文

各位領(lǐng)導(dǎo)及帶教老師，上午好

今天，很有幸和大家一起討論帶教工作，我的發(fā)言包括2方面。

一、嚴(yán)格按帶教計(jì)劃帶教按照護(hù)生的實(shí)習(xí)教學(xué)大綱，結(jié)合科室的實(shí)際工作，制定切實(shí)可行的專科帶教計(jì)劃。

我科的帶教計(jì)劃按4周進(jìn)行，在進(jìn)行專科帶教工作的同時(shí)，都要強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)理論及基本技能的帶教，嚴(yán)格無菌觀念及三查七對(duì)，真正做到放手不放眼。

第一周同學(xué)對(duì)科室環(huán)境、工作秩序等都比較陌生，因此要給同學(xué)們一個(gè)熟悉科室環(huán)境、人員和適應(yīng)工作秩序的過程。

入科第一天，我會(huì)向同學(xué)們?cè)敿?xì)介紹科室的環(huán)境，包括治療室、辦公室、化療室、衛(wèi)生間、開水間、更衣室、病房床號(hào)順序、科室?guī)Ы汤蠋煛⒏鱾€(gè)班次的工作時(shí)間、主要工作職責(zé)等，把護(hù)生分配給每位帶教老師。

由于臨床工作的銜接性，需要同學(xué)們盡快適應(yīng)科室工作，以保證科室護(hù)理工作的順利進(jìn)行。

譬如化療藥物的輸入，在新生入科的前3天，我們把每一瓶化療藥物的標(biāo)簽上都注明是化療藥、滴速、輸入順序等，以便同學(xué)們更好的掌握。

當(dāng)她們對(duì)科室的環(huán)境和基本工作熟悉后，再檢查她們對(duì)基本理論、基本技能的掌握情況，譬如生命體征的測量與記錄要點(diǎn)，從而對(duì)前面科室的帶教工作進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。

然后對(duì)護(hù)理部制定的本輪基本操作進(jìn)行帶教，第一周結(jié)束，總帶教老師已經(jīng)可以準(zhǔn)確的喊出每位同學(xué)的姓名，并且建立了一定的感情基礎(chǔ)，對(duì)每位同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度也有所了解。

在第一周的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)帶教各種給藥方法，，包括皮下、皮內(nèi)、肌肉、靜脈、中心靜脈給藥、癌癥疼痛的三階梯療法、常用化療藥物的應(yīng)用、等基本給藥法及專科給藥法的理論及操作要點(diǎn)，同時(shí)進(jìn)行集中講課一次，課后召開護(hù)生座談會(huì)一次，征集同學(xué)們對(duì)科室?guī)Ы坦ぷ鞯囊庖姾徒ㄗh，并把合理化的意見以書面形式反饋到各位帶教老師，以便改進(jìn)帶教的不足。

講課內(nèi)容與前2周帶教內(nèi)容一致。

結(jié)合病房實(shí)際工作，給予操作技術(shù)帶教，譬如我科常見的清潔灌腸、吸氧等，在進(jìn)行每項(xiàng)操作前，先提問同學(xué)們?cè)擁?xiàng)的操作要點(diǎn)及注意事項(xiàng)，給予相關(guān)理論知識(shí)的指導(dǎo)，然后在進(jìn)行實(shí)際操作，起到鞏固理論，強(qiáng)化操作技能的雙重效果。

通過前2周的帶教，護(hù)生對(duì)科室工作已經(jīng)相當(dāng)熟悉，第三周則偏重專科帶教，提問、操作、講課內(nèi)容均體現(xiàn)出腫瘤化療的專科理論及專業(yè)技能，，安排一次專科疾病護(hù)理的講課，教每位護(hù)生手寫一份護(hù)理病歷，從中讓同學(xué)們熟悉病情觀察、病史采集、護(hù)理評(píng)估的方法及要點(diǎn)，提問相關(guān)知識(shí)，在書寫護(hù)理病歷的基礎(chǔ)上，布置一次專科護(hù)理查房，給同學(xué)們充分的準(zhǔn)備時(shí)間，及時(shí)進(jìn)行督促檢查和指導(dǎo)，通過護(hù)理查房，同學(xué)可以熟悉護(hù)理評(píng)估的方法、掌握疾病護(hù)理常規(guī)、患者的護(hù)理問題、相關(guān)因素及護(hù)理措施等，查房時(shí)間安排在第4周進(jìn)行。

到了第四周，同學(xué)們的工作成績已經(jīng)得到老師和患者的認(rèn)可，在前三周帶教的基礎(chǔ)上，進(jìn)入基本操作和專科操作的檢驗(yàn)階段，分別進(jìn)行一次專科操作考試，基本操作考試，和理論試卷考試。

試卷內(nèi)容涵蓋基本理論和專科理論。

各項(xiàng)考試要求90分以上，90分以下者補(bǔ)考。

通過考試可以強(qiáng)化護(hù)生的理論和操作技能的學(xué)習(xí)。

二帶教體會(huì)作為帶教老師，要做到言傳身教，我們首先要做到以身作則，自己正確的操作方法才能教好實(shí)習(xí)同學(xué)。

在實(shí)習(xí)生操作過程中，指導(dǎo)老師要嚴(yán)格做到放手不放。

強(qiáng)調(diào)護(hù)生操作準(zhǔn)確和規(guī)范，并及時(shí)給予指導(dǎo)，幫助她們快速提高操作能力。

有教無類，因材施教。

雖然我們制定了統(tǒng)一的帶教方案，但是不一定適合于每一位同學(xué)，對(duì)于學(xué)歷不同、接受能力、理解能力不同的護(hù)生，要給予因人施教。

帶教老師要對(duì)小組里的每位護(hù)生有針對(duì)性的指導(dǎo)，譬如有的同學(xué)理論基礎(chǔ)較好，可以讓她帶動(dòng)理論基礎(chǔ)差的護(hù)生促進(jìn)理論的掌握，對(duì)于心理素質(zhì)差的學(xué)生，可以讓操作能力比較強(qiáng)的同學(xué)多帶動(dòng)其學(xué)習(xí)，強(qiáng)化她的動(dòng)手能力，改善其心理素質(zhì)。

而對(duì)于勞動(dòng)記錄差的護(hù)生，可以讓組長和其他自覺比較好的同學(xué)帶動(dòng)她，改掉不良習(xí)慣，而對(duì)于個(gè)別不準(zhǔn)備從事護(hù)理工作，應(yīng)付實(shí)習(xí)的同學(xué)，可以在帶教專業(yè)知識(shí)方面適當(dāng)降低，但是要求她不能影響其她同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，必須嚴(yán)格遵守勞動(dòng)紀(jì)律。

做為帶教老師，我們始終要用心工作，用情帶教。

除了在工作中指導(dǎo)，也要關(guān)心了解護(hù)生的生活。

給她們提供一些建議，必要時(shí)能給她們一些幫助，以便能安心的實(shí)習(xí)。

既要尊重她們，又要及時(shí)指出她們語言和行為的不足，譬如與患者的溝通技巧，與老師和同學(xué)之間的溝通技巧等，都要做到適時(shí)教育，情景教育，許多護(hù)生樂于接受老師的合理化指導(dǎo)，改掉一些不恰當(dāng)?shù)难孕校岣吡俗陨硭刭|(zhì)，老師看到自己帶教的學(xué)生在不斷進(jìn)步，也很有成就感。

和同學(xué)們天天工作在一起，幾周的相聚之緣，凝結(jié)的是感情，我們老師始終把自己的同學(xué)看做終生的朋友，或者是自己疼愛有加的孩子，老師要做她們的代言人，盡可能的給予她們學(xué)習(xí)上的幫助和成長方面的關(guān)心，她們個(gè)個(gè)都有優(yōu)點(diǎn)，而且可愛好學(xué)，所以每組同學(xué)輪轉(zhuǎn)走后，我都會(huì)感到失落和牽掛，盡管留下手機(jī)號(hào)碼，qq號(hào)碼，可以經(jīng)常交流，，但是仍然念念不忘她們的可愛可親。

帶教護(hù)生，對(duì)于帶教老師工作和學(xué)習(xí)也是督促，和護(hù)生之間也是相互學(xué)習(xí)的過程，我就從同學(xué)們身上學(xué)到許多知識(shí)，譬如word 文檔的建立幻燈片的制作、以及文檔和幻燈之間的轉(zhuǎn)化、電子郵件的收發(fā)等，都是從護(hù)生們那兒學(xué)會(huì)的，而且當(dāng)時(shí)即用于護(hù)生的教學(xué)講課之中，我把所有的講課內(nèi)容、考試內(nèi)容、操作內(nèi)容等帶教相關(guān)的理論都做成幻燈片，存放于自己的優(yōu)盤，又復(fù)制于科室電腦桌面，以供臨床教學(xué)的方便使用，科室的各位帶教老師都可以打開幻燈進(jìn)行教學(xué)講課以及考試、操作培訓(xùn)等，很方便，可以說是取之于學(xué)生，用之于學(xué)生。

我十分感激我?guī)Ы踢^的每一位護(hù)生，是她們給予了我學(xué)習(xí)的動(dòng)力，是她們讓我感受到青春的朝氣，是她們?cè)鰪?qiáng)了我工作的成就感。

帶教工作的完成需要科室每一位帶教老師的共同努力，還要依靠科室護(hù)士長的大力支持，以及護(hù)理部制定的嚴(yán)格的實(shí)習(xí)帶教制度，近2年來，由于我院各級(jí)護(hù)理管理老師對(duì)實(shí)習(xí)工作的重視，使得我們醫(yī)院的實(shí)習(xí)帶教工作質(zhì)量明顯提高，從護(hù)生的勞動(dòng)紀(jì)律，著裝儀表，學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)風(fēng)氣，無不顯示出積極向上的良好態(tài)勢，護(hù)理隊(duì)伍的提高有利于我院的長遠(yuǎn)發(fā)展，而醫(yī)院的發(fā)展也會(huì)對(duì)護(hù)理工作提出更高的要求，從而需要帶教老師不斷充實(shí)自我，完善自我，不斷提高自己的帶教水平。

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總之，帶教工作是每位老師的義務(wù)，帶教老師應(yīng)該盡心盡力。

在日后工作中，我會(huì)不斷努力，將帶教工作做得更好，培養(yǎng)出更多更合格的接班人。