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學生抄作業檢討書500字篇一

您在x 年 x月 x日給 布置了一份作業給我們。目的是為了讓我們更好的理解和記憶所要學習的課程，但是我卻沒有理解老師的一份苦心。對此 向老師表示深深的歉意。

因此， 懷著十二萬分的愧疚以及十二萬分的懊悔給您寫下這份抄作業后的檢討書。以向您表示日后我對沒有完成作業這種惡劣行為的深痛惡絕及不再重犯這種錯誤的決心。

已經深刻認識到此事的重要性，于是我 一再告訴自己要把老師交待的作業當成頭等大事來抓，不能辜負老師對我的一片苦心。

對于我沒有完成作業的事情，所造成的嚴重后果如下：

1.讓老師為 的學習更加操心。

2.在同學們中間造成了不良的影響。

3.由于我 的錯誤，有可能造成別的同學的效仿，也是對別的同學的父母的不負責。

如今，大錯既成，我 深深懊悔不已。經過深刻檢討，認為深藏在本人思想中的致命錯誤有以下幾點：

1、 思想覺悟不高，對重要事項重視嚴重不足。就算是有認識，也沒能在行動上真正實行起來。

2、 思想覺悟不高的根本原因是因為本人對他人尊重不足。試想，如果 對老師有更深的尊重， 就會按時完成老師教代的每項作業

據上， 決定有如下個人整改措施：

1、 按照老師要求繳納保質保量的抄作業后的檢討書一份！對自己思想上的錯誤根源進行深挖細找的整理，并認清其可能造成的嚴重后果。

2、 制定學習計劃，認真完成老師交給的每個學科的作業

3. 和同學們加強溝通。爭取和全班同學共同進步

請老師看我今后的表現，保證不再出現上述錯誤。

此致

敬禮

檢討人：xx

x年x月x日

學生抄作業檢討書500字篇二

尊敬的老師：

您好！

我是xxx，作業是自己的，寫作業也是自己的事情，盜取他人的作業可恥，這就是個搬運，把別人的東西強行搬運給自己，毫無作用，之后讓我越來越迷茫，這次抄其他同學的作業，我感到羞愧，您一直強調，自己的作業自己的完成，作業是我們了解一個新知識的動手實踐，自己不動手去做永遠不會有收獲，接受不了新的知識，作為學生作業是最基本的任務，我今天給學生這兩個字丟臉了，沒有控制自己，作業是靠自己，我這樣的方式沒有效率，抄作業永遠是最低級的東西，今天在交作業的時候我還在哪里偷偷地抄作業，是我自己的太貪玩了， 大家都在寫作作業的時候我在玩，不僅僅浪費掉了時間，浪費了很多的精力，到了作業要交的時候就來不及了。

事情是這樣的，這次的英語作業布置了很久了，上周就給我們布置了這個英語祖業，我們的作業其實是很簡單的`，但是由于我英語成績一直不好，我一直在拖延時間，確實很多的題目不會做，我知道不會做的題目也不是我抄作業的理由，畢竟那是別人的東西，別人的東西永遠是別人自己的，像知識永遠不可能盜取的，我這是對自己的不負責，上周作業布置完后我就沒有管了，我寫了一些題目，把自己會做的做完了，每次我都是這樣，這成了一種抄作業的理由，我總是內心這么想的，錯誤致極，但是很多我不會的沒有完成。

今天到了交作業了，我也知道，作業是下午您上課之前完成，班上也有部分的同學沒有完成，在中午大家休息的時候有的同學趕作業，我卻不知道怎么下手，一些題目真的不知道做，您經常說不知道做的題目就問同學，問您，這樣才會有效率，不是每個人什么都知道，成績好的同學都有問題的時候，實在不知道就空著，但是我沒有做到這一點，我用自己的行動去打了自己一巴掌，抄別人的作業，今天大家都在趕作業的時候，我沒有趕，我就在旁邊抄，很多同學都是自己不會的題目就問，一直到弄明白為止，我卻就是純粹的抄作業，等到別的同學寫完的時候我就把作業拿過來抄。

一直到了您上課的時候，我才把作業做完，但是我這樣的行為太可恥了，而且抄作業的事情一下就能看出來，您批了作業，我們兩個的作業很多地方雷同，我真的很慚愧，自己給自己丟臉了，事情到了這個時候我才向您坦白，但是我的行為是不能夠簡單的寬恕，抄別的同學的作業我真的是慚愧，以后我會好好的完成自己的作業，不做這樣的事情了。

此致

敬禮！

檢討人：

日期：

學生抄作業檢討書500字篇三

尊敬的李老師：

今天，我懷著愧疚和懊悔給您寫下這份檢討書，以向您表示我對曠課這種不良行為的深刻認識以及再也不曠課的決心。我已經深深的認識到了我的錯誤。我知錯了，我不該曠課，我下次再也不敢了。

通過這件事，我感到這雖然是一件偶然發生的事情，但同時感覺到對自己放松要求，自以為接業務電話是屬于正常，沒有考慮到這種行為的負面影響性和錯誤的嚴重性。

經過反思，這次發生的事使我不僅感到是自己的內疚，更為重要的是我感到對不起老師對我的信任，愧對老師的關心。在同學們中間造成了不良的影響。由于我一個人的曠課，有可能造成別的同學的效仿，影響班級紀律性，也是對別的同學的父母的不負責。影響個人綜合水平的提高，使自身在本能提高的條件下未能得到提高，違背父母的意愿，實乃不孝。

不過，人總是會犯錯誤的，當然我知道也不能以此作為借口，我們還是要盡量的避免這樣的錯誤發生，希望老師可以相信我的悔過之心。人有失手，馬有失蹄。我的不良行為不是向老師的紀律進行挑戰。絕對是失誤，老師說的話很正確，就是想要犯錯誤也不應該再您的面前犯錯誤，我感到真的是很慚愧，怎么可以這么的......

這是一次十分深刻的檢查，我對于我這次犯的錯誤感到很慚愧，我真的不應該不重視老師說的話，我不應該違背老師的話，我們作為學生就應該完全的`聽從老師的話，而我這次沒有很好的重視到老師講的話。我感到很抱歉，我希望老師可以原諒我的錯誤，我這次的悔過真的很深刻犯了這樣的錯誤，對于家長對我的期望也是一種很大的打擊，家長辛苦的賺錢，讓我們孩子可以生活的好一點，讓我們可以全身心的投入到學習當中。

可是，我卻違背了家長的心意，我犯了這樣的錯誤，簡直是對于家長心血的否定，我對此也感到很慚愧，家長的勞累是我們所不知道的，每天為了生存而忙碌，為了家庭而承受著巨大的壓力，這一切的一切都是我們所不能夠了解的，我們唯一可以做的就是做他們的乖孩子，聽從家長的話，家長是我們最親的人，也是我們在現在這個社會上最可以信任的人，所以我們就要盡量的避免家長生氣，不給他們帶來不必要的煩惱。而我們作為他們最親的人也不能夠惹他們生氣，這個都是相互的，當我們傷害到他們的心時，也是對于自己心的傷害，因為我們是最親的人。沒有任何人可以取代。

1、按照老師要求繳納保質保量的檢討書一份！對自己思想上的錯誤根源進行深挖細找的整理，并認清其可能造成的嚴重后果。

2、制定學習計劃，認真克服生活懶散、粗心大意的缺點，努力將期考考好，以好成績來彌補我的過錯。

對于自己以前所犯的錯誤，我已經深刻的認識到了它的嚴重性，特寫下這篇檢討，讓老師提出批評，并希望得到老師的原諒。并且向老師保證我以后將不會再犯以上的錯誤，特別是不會再無故曠課了。希望老師能夠給我一次改正的機會，并且真心的接受老師的批評和教誨。同時希望老師在往后的時光里能夠監督我，提醒我。我一定不會再讓老師失望了。

檢討人：xxx

20xx年x月xx日

學生抄作業檢討書500字篇四

尊敬的老師：

您好！

抄作業很不好，所以我從來不抄同學的作業，堅持自己寫，但是當同學問我借作業的時候，我也想過不借給同學，我當時覺得他不可能會抄我的作業，最多也就是參考一下。可是沒想到同學完全照抄我的作業。

我本來好心，但是沒想到同學卻這么不知道輕重，居然連我的解題過程都照抄，以后我不會再借給同學作業了，因為在老師您批改前，借給同學參考，有時候是害了他。只知道照抄別人的東西卻不知道自己思考，我也很討厭，他完全是剽竊我的成果，這也讓我敲響了警鐘，雖然說我本來并不是有意借給同學抄，但是卻無意中幫助了同學抄襲。

以后如果同學問我問題，我會給同學解答，但是不會把自己寫好的作業給同學，因為這不是幫助他們反而是害了他們，就算我想要幫助同學也應該注意到如何幫助他們才好，而不是在課代表收作業的時候，把自己的作業借給同學抄襲。借給同學抄襲如果時間長了同學成績考不好反而會責怪我，而且容易讓同學養成懶惰的習慣。

學習需要勤奮，同樣也需要花時間，當老師您在批改作業時，發現兩份同樣的作業，很生氣，因為這不是誠實的做法，欺騙老師，是不對的，我從來就沒有想過欺騙老師，而且我的作業都是靠自己做的，當您問我為什么借給同學抄作業，我也只是感到詫異，不敢相信，同學居然不思考就照抄了我的作業，也沒有和我說一下，連錯題都一模一樣。

我當時都不知道如何與您溝通，因為我這是第一次被老師您批評，過去我表現一直優異成績也優異，您沒有懷疑我抄作業，我非常感激，因為老師您信任我，事實上我也沒有抄作業，只是這次同學抄我的作業令我不敢相信。在辦公室我沒有能夠組織好語言，與老師您好好溝通，等我回到教室，我終于開始思索把自己心中的話都通過紙筆寫下。

對于這次的抄作業情況，我向老師您道歉，以后我不會在給同學抄作業了，尤其是在交作業期間，這次得到了教訓，以后不會隨意的把自己的作業本借給同學抄襲，我會高度重視，不會因為與同學關系好就偷偷借給同學，因為把自己的作業給同學抄，不但是在傷害同學，而且，也浪費老師您的時間，我也不喜歡。

我會聽老師的話，認真上課，課后會積極做好作業，不會因為老師您這次的批評就心生不滿，我會改正，不會因為同學的求助就借給他們作業，遵守紀律，不會在犯錯了。

此致

敬禮！

檢討人：xxx

xx年xx月xx日

學生抄作業檢討書500字篇五

敬愛的教師：

您好!

在此，我誠懇地向您檢討我的錯誤行為，希望能得到您的原諒。在月考的時候，我看了旁邊的同學的答案，而這道題我又確實不會做，而且我們平時關系也比較好，又是月考，覺得也沒什么，所以就看了他的試卷。通過事后教師的教育，我自身的反思，我現在認識到這個行為是非常錯誤的。

這樣做破壞了考場的紀律，現在我認識到，無論是怎樣，只要是作弊，就都違反了考場紀律，考試無論大小，都應該是嚴肅的，只要是違紀，都是不應該的。

其次，這樣做不僅自身沒有進步，還會讓自身以后產生依賴性，現在我認識到，這種做法是不對的。如果我真的想要獲得好成績，應該是在考試之外的時候認真刻苦的學習，而不是去看被人的答案，考場上的.這種行為，一方面是一次性的，并不能讓我真正學會，而且還有可能使我養成不良的考試習慣。

所以，這樣做真的很不應該。我覺得這件事暴露了我在思想上還有很多需要改進的地方。

現在我真的很慶幸教師能及時地發現我的問題，給與我警醒和教育，如果我不是在現在，而是在真正的大考中出了事，就會真正影響我一生了。

在這里，我向教師，也向所有人鄭重承諾我今后一定不會再做這種事情，一定嚴守紀律、端正態度，爭取在學習上取得更大的進步。也希望大家能繼續監督我，幫助我，使我能沿著正確的道路前進，謝謝!

此致

敬禮！

xxx

20xx年xx月xx日

學生抄作業檢討書500字篇六

尊敬的xx：

教育最大的弊端，老師眼中最大的敵人就是-------抄作業。抄作業，為何如此猖狂，又如此經久不衰呢?好的東西往往源源流長，那么抄作業呢?從設立學堂以來，抄作業就沒有不存在過。抄作業當然不是好事，遺臭萬年的應該有“抄作業”一份。抄作業有什么壞處呢?

一、學生會因此更懶散;

二、學生的成績會更差;

三、班級紀律會更差。

總而言之，抄作業百害而無一利。所以，對我以前給別人抄的行為，我感到十萬分的不好意思。

以前，每次有同學來問我問題，我是來者不拒，但別人來向我抄作業，我也是表示支持。因為我想，抄作業是因為他們不想做，既然不想做，那抄上滿滿的字總比空白好。就算他們不抄，交白卷，訂正的時候也是抄，早抄，晚抄，一個樣，所以我也就不拒絕了。而對于老師抄作業的態度，我也只是覺得小題大做。我有一個親戚，她的學習還比較好，在她的描述中，我知道，他們四人小組，言某，蔣某，錢某等，四人分工，語數外自。雖然，他們相互抄作業，但蔣某、錢某的自然成績還是數一數二，有時比他們班學生一號選手還要好。這使我更加不排斥抄作業。

而中考后，一個杭高，一個十三中，這讓我無法懷疑抄作業的壞處。一個特殊的例子，導致了一個錯誤的想法。再說，老師說過不能抄作業，卻不曾舉出抄作業的危害。但是，當我明白“父母血汗之錢來之不易”的時候，我有些明白抄作業的壞處了。抄作業，導致了父母的希望落空，導致了父母的血汗沒有結果，我發現，此刻，抄作業背負了太多太多不必背負的罪惡。如果沒有抄作業，也許又有多少個父母的夢想成真。抄作業，這個現象過去有，現在有，將來也還會有，這是無法杜絕的。我沒有這個能力，但我會杜絕自身抄作業。我不想背負罪惡感，我不會也不敢再給人抄作業了!

檢討人：

20xx年xx月xx日

學生抄作業檢討書500字篇七

敬愛的老師：

您好！

我真的是對不住您的教導，因為我在校的學習情況不太好，而且學習的態度也不夠端正，導致我出現了抄襲同學作業的情況，這完全就不是一個初三學生該有的樣子。為了讓我以后擺正自己的學習態度，我特在此作出深刻檢討。

作為一名xx中學的初三學生，我知道學習就是我現在最為主要的目標，因為我面臨著中考，只有考取了一個好的高中，才能減少一些我在以后的學習路上的困擾，所以老師和家長們都對我抱以深深地期待和鼓勵。我也深知初三是一個非常重要和關鍵的時期，所以必須在這個時間段把學習抓好，為了不讓老師和家長失望，我每天都認真聽課，把知識點都記在了本子上，而且每天準時做完自己的作業。

在x月x日這天上學時，因為前一天是周末，我在家里玩的太過頭了，沒有心思去寫作業，當我意識到該寫作業時已經比較晚了，即使是我想補作業也沒有多少時間了，所以我只能留著去學校補了。我早早來到學校后，就開始補起了我的作業，可初三學生的作業不容易啊，而且由于科目較多，想一下子就做完是不可能的。我瘋狂的補著作業，可時間不等人啊，都快要上課了，可我連一半的作業都沒有完成，這讓我感到十分的急躁。在距離上課還有十分鐘時，我終究還是放棄自己寫作業了，因為肯定是完不成了，可我也不想被老師責怪，于是我就找到了xx同學，讓他給他的作業給我抄抄，xx同學和我的`關系還是不錯的，直接就把作業給了我，就這樣，我順利的在上課之前把沒有寫完的作業都補上了。

當上課鈴打響后，老師就來到了教室，每天的第一步就是檢查我們的作業。當老師檢查完我旁邊的同學后，就來到了我的身邊，翻開了我的作業，可老師在看了幾眼后就皺起了眉頭，并回到了xx同學身邊，再次打開了他的作業本。這都不用說了，肯定是老師發現了我們的作業相同。于是，這節課下課后，我和xx同學被喊到了辦公室里，老師在仔細詢問緣由后，知曉了我是抄作業的那個人，所以我被老師嚴厲的批評了。

現在，我已經知曉了我的錯誤了，我作為一名即將面臨著中考的學生，把學習弄好是我的本職，可我卻因為貪玩把最基本的作業都忘掉了，這不僅影響了自己的學習，也給其他同學起了一個壞頭。所以，從今天開始，我一定戒掉貪玩的壞毛病，把學習作為主要目標，爭取考個好成績，給咱們xx班的老師和同學爭光！

此致

敬禮！

檢討人：xx

20xx年x月x日