總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績(jī)，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律，也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的，對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用，在今后工作中可以改進(jìn)提高，趨利避害，避免失誤。寫總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助。
小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文教師學(xué)期工作總結(jié)篇一
一、抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能(寫)
由于我班部分學(xué)生基礎(chǔ)不是很好，為了扎實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥，單兵訓(xùn)練，不斷提高學(xué)生的知識(shí)水平。寫字方面，我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯(cuò)別字。并每天利用晨讀時(shí)間練習(xí)寫規(guī)范字。特別是語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)我都逐一進(jìn)行講解或強(qiáng)調(diào)，以提高學(xué)生的基本技能和語(yǔ)文能力。包括句型練習(xí)，朗讀演練，實(shí)踐寫作等方面。
二、做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)(方法)
俗話說(shuō)，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過(guò)于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)是有很大的好處的。有的同學(xué)為什么老是玩，可成績(jī)卻不錯(cuò)，這是為什么呢?首先，我們強(qiáng)調(diào)上課專心聽(tīng)講，及時(shí)對(duì)知識(shí)進(jìn)行鞏固，然后還要及時(shí)復(fù)習(xí)。有人說(shuō)，聰明與否，在于是否思考。這是很關(guān)鍵的，我們要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思考。睡前回顧當(dāng)天所學(xué)，也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。方法多，但要適用，易行，便于操作，還要督促學(xué)生堅(jiān)持。
三、做好轉(zhuǎn)差工作
對(duì)于差生的輔導(dǎo)，我每課跟進(jìn)，利用課余時(shí)間進(jìn)行補(bǔ)課，要求生字詞語(yǔ)過(guò)關(guān)。既嚴(yán)格督促，又給與他們及時(shí)的鼓勵(lì)，使他們重視學(xué)習(xí)的信心。并做好他們的思想工作，及時(shí)進(jìn)行溝通和掌握學(xué)情。
四、突出章節(jié)過(guò)關(guān)。(讀)
半個(gè)學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容分為四個(gè)單元。在每個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)完成之后，我都進(jìn)行檢測(cè)，針對(duì)學(xué)生存在的知識(shí)點(diǎn)問(wèn)題，及時(shí)解決。對(duì)確實(shí)困難的學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的個(gè)別教育，使之掌握，并能運(yùn)用。由于抓好了章節(jié)過(guò)關(guān)，本期學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)又有了提高。
五、博學(xué)語(yǔ)文。(看書)
學(xué)好語(yǔ)文單從課本出發(fā)是不夠的，我鼓勵(lì)學(xué)生多讀書，并寫好讀書心得，我班每名學(xué)生至少都有兩本課外書，然后匯聚在圖書角，這樣學(xué)生的視野開(kāi)闊了，語(yǔ)文水平也有了很大的提升。
在本期的教學(xué)中，學(xué)生的興趣得到了激發(fā)，語(yǔ)文知識(shí)得到了提高，語(yǔ)文能力得到了增強(qiáng)，為下學(xué)期的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我想只有堅(jiān)持不懈的努力，我的學(xué)生才會(huì)取得更多的成績(jī)。
小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文教師學(xué)期工作總結(jié)篇二
20__—20__學(xué)年度第二學(xué)期前半期的教育教學(xué)工作在全體教師緊張有序的努力下，在和諧、愉悅的氛圍中已圓滿結(jié)束。
認(rèn)真學(xué)習(xí)，工作中全面貫徹黨的教育方針，建立新的基礎(chǔ)教育課程體系，以提高國(guó)民素質(zhì)為宗旨，以德育為靈魂，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)人文精神和科學(xué)精神為基點(diǎn)，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，以轉(zhuǎn)化和調(diào)動(dòng)學(xué)生的“非智力因素”為基本出發(fā)點(diǎn)，努力造就有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的德、智、體、美等全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。現(xiàn)將前半期工作總結(jié)如下：
一、強(qiáng)化德育工作，提高師生思想覺(jué)悟
堅(jiān)持黨的教育方針、政策，堅(jiān)持每周一進(jìn)行政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真扎實(shí)地學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)了《教師法》、《教育法》和《未成年人保護(hù)法》等相關(guān)教育法規(guī)。堅(jiān)持開(kāi)展先進(jìn)性教育活動(dòng)，使教師樹(shù)立以德育人的思想，增強(qiáng)愛(ài)崗敬業(yè)的意識(shí)，形成扎實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范、認(rèn)真的教風(fēng)，以適應(yīng)新課程改革的需要。同時(shí)抓好學(xué)生的德育工作。
學(xué)初學(xué)校制定了《德育工作計(jì)劃》和《德育系列化方案》，要求各班以《德育工作計(jì)劃》為指導(dǎo)，以《德育系列化方案》為內(nèi)容，周周有班會(huì)活動(dòng)，每次有活動(dòng)的主題，對(duì)學(xué)生進(jìn)行“五愛(ài)”教育，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操，講文明、懂禮貌，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。緊抓養(yǎng)成教育，少先隊(duì)、班級(jí)結(jié)合各自的教育職能，運(yùn)用各種形式和手段，大力宣傳基本道德知識(shí)、道德規(guī)范，從而使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成勤奮自立、勇于創(chuàng)新的生活作風(fēng)。學(xué)校堅(jiān)持每周一升國(guó)旗和國(guó)旗下演講，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀，增強(qiáng)生活觀念等思想品質(zhì)。
通過(guò)前半期的努力，整個(gè)校園呈現(xiàn)了團(tuán)結(jié)、緊張、嚴(yán)肅、活潑的良好學(xué)風(fēng)、校風(fēng)，全體師生團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互幫互助、攜手共進(jìn)。
二、進(jìn)一步更新教育理念，扎實(shí)推進(jìn)新課程改革
1、轉(zhuǎn)變觀念，努力實(shí)施新課程。
我校教師在新課程全面實(shí)施的大形勢(shì)下，及時(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，樹(shù)立新課程意識(shí)，努力實(shí)施新課程教學(xué)，使全校教育教學(xué)秩序走上素質(zhì)教育正軌。建立健全組織機(jī)構(gòu)，制定了切實(shí)可行的課改實(shí)施方案，在教學(xué)中使新理念與課堂教學(xué)相結(jié)合。教與學(xué)的關(guān)系問(wèn)題是教學(xué)過(guò)程中的實(shí)質(zhì)問(wèn)題，我校教師在思想理念上升到了新的認(rèn)識(shí)水平，在課堂教學(xué)中盡力嘗試、體驗(yàn)。課堂上教師要體現(xiàn)出自己的主導(dǎo)地位和學(xué)生的主體地位，課堂設(shè)計(jì)要促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與交流、合作、探究、發(fā)掘個(gè)性特征，發(fā)揮個(gè)性特長(zhǎng)，課堂上留有足夠的空間，有利于學(xué)生自主，創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，讓學(xué)生通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、演、畫、唱等多種形式學(xué)習(xí)，寓教于樂(lè)，使學(xué)生在和諧愉悅的氛圍中愉快地接受知識(shí)。
2、積極嘗試，開(kāi)展富有特色的心理健康教育課。
根據(jù)課改的理念和精神，我校在本學(xué)期開(kāi)設(shè)了富有特色的心理健康教育課。每周一節(jié)，由我校最有才能的任歡老師上課，采用大課堂、室外教學(xué)的形式，讓全體學(xué)生和老師都參與進(jìn)來(lái)，課堂形式靈活多樣，活動(dòng)豐富多彩。通過(guò)活動(dòng)，增強(qiáng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感，增進(jìn)了友誼，增長(zhǎng)了知識(shí)，開(kāi)闊了眼界，提高了學(xué)生的綜合素養(yǎng)，使他們樂(lè)于學(xué)習(xí)、勇于參與，學(xué)生人人都成為課堂的主人。通過(guò)半學(xué)期的實(shí)踐，心理健康教育課以取得初步成效，形成了自己獨(dú)有的特色。
三、搶抓機(jī)遇，大力普及實(shí)驗(yàn)教學(xué)
前半期，借全國(guó)普及實(shí)驗(yàn)教學(xué)的東風(fēng)，我校搶抓機(jī)遇，大力普及實(shí)驗(yàn)教學(xué)。
1、成立組織機(jī)構(gòu)，明確目標(biāo)責(zé)任
為了搞好實(shí)驗(yàn)教學(xué)，，我校成立了以校長(zhǎng)郭立宏為組長(zhǎng)，屈軍花為副組長(zhǎng)，實(shí)驗(yàn)課教師任歡、王波、閔小鋒為成員的實(shí)驗(yàn)教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組，夯實(shí)責(zé)任，明確目標(biāo)，認(rèn)真進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)。
2、利用一切資源，完善實(shí)驗(yàn)器材。
我校在國(guó)家配置的實(shí)驗(yàn)器材的基礎(chǔ)上，在經(jīng)費(fèi)緊張的情況下購(gòu)置了語(yǔ)言學(xué)習(xí)機(jī)、錄音機(jī)等一些教學(xué)儀器設(shè)備，并動(dòng)員教師、學(xué)生進(jìn)行小發(fā)明、小制作，就地取材自制教具、學(xué)具，完善了實(shí)驗(yàn)器材，彌補(bǔ)了器材的不足，為教學(xué)提供了很大的方便，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手操作能力 。
3、扎實(shí)教學(xué)工作，搞好軟件材料。
學(xué)校學(xué)初制定實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃、課時(shí)進(jìn)度安排，實(shí)施計(jì)劃等，要求實(shí)驗(yàn)教師認(rèn)真按照程序進(jìn)行試驗(yàn)教學(xué)，并做好各項(xiàng)記錄。各部室認(rèn)真做好了器材的擺放和部室內(nèi)制度的張貼工作。并認(rèn)真做好借還登記等軟件材料的記錄工作。
四、強(qiáng)化常規(guī)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量
我校各項(xiàng)管理制度齊全，有層次、有理念、責(zé)任到人，落實(shí)考核。
校長(zhǎng)主抓全盤，立足長(zhǎng)遠(yuǎn)，放眼未來(lái)，目光遠(yuǎn)大，信心百倍，各主管工作有計(jì)劃、有制度，各分管領(lǐng)導(dǎo)對(duì)其工作在每周例會(huì)上進(jìn)行小結(jié)，剖析存在問(wèn)題，及時(shí)安排好下周工作，使得各項(xiàng)工作井井有條。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在抓好各項(xiàng)常規(guī)工作的同時(shí)，始終不忘“質(zhì)量立校”的意識(shí)，在教育教學(xué)方面，校長(zhǎng)直接領(lǐng)導(dǎo)，教研組長(zhǎng)主抓，使常規(guī)教學(xué)有條不紊的進(jìn)行，教育教學(xué)工作主要作了以下幾個(gè)方面：
1、主抓五環(huán)教學(xué)。
從備、講、輔、批、考各個(gè)環(huán)節(jié)上的業(yè)務(wù)作了規(guī)范的要求，及時(shí)督促，從嚴(yán)要求，提高課堂效果。要求教師超前備課，本期每隔兩周檢查一次，檢查后有詳實(shí)的記錄，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)簽字方能授課，杜絕了課后補(bǔ)教案的形式主義，保障了教學(xué)的質(zhì)量。每月對(duì)學(xué)生作業(yè)，單元考核以及教師的業(yè)務(wù)、政治學(xué)習(xí)筆記，班會(huì)、安全記錄等常規(guī)材料進(jìn)行檢查，做好登記，納入個(gè)人檔案，并作為年終考核的依據(jù)。對(duì)于檢查結(jié)果及時(shí)進(jìn)行通報(bào)，剖析存在的問(wèn)題，并提出整改措施，從而為提高教學(xué)質(zhì)量打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2、加強(qiáng)教研教改工作。
我校制訂了切實(shí)可行的教研教改計(jì)劃，利用每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教研活動(dòng)時(shí)間組織教師學(xué)習(xí)新課改的有關(guān)理論知識(shí)，觀摩教學(xué)錄相，樹(shù)立現(xiàn)代教育意識(shí)。以“校本”教研為中心，積極組織教師進(jìn)行新課程嘗試交流，吸取經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)教法，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)效果。
3、對(duì)學(xué)生作業(yè)嚴(yán)要求。
學(xué)生作業(yè)是考察學(xué)生平時(shí)知識(shí)掌握情況的一個(gè)重要途徑，也是發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的體現(xiàn)。因此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多次在例會(huì)上強(qiáng)調(diào)，要嚴(yán)抓學(xué)生的作業(yè)，作業(yè)上不能亂涂亂畫，力求整潔規(guī)范，作業(yè)批語(yǔ)要求以表?yè)P(yáng)、激勵(lì)為主，用第二人稱體現(xiàn)人文主義教育。建立評(píng)價(jià)指標(biāo)多元化，評(píng)價(jià)方式多樣化，既關(guān)注結(jié)果，又重視過(guò)程的評(píng)價(jià)體系，使人性化的關(guān)懷得以體現(xiàn)。
4、作好“學(xué)困生”的轉(zhuǎn)化工作。
針對(duì)教學(xué)設(shè)施、設(shè)備落后，學(xué)生知識(shí)面窄，“學(xué)困生”覆蓋面廣的現(xiàn)狀，通過(guò)討論，我們認(rèn)識(shí)到提高教學(xué)質(zhì)量，必須下硬茬轉(zhuǎn)化“學(xué)困生”。要求各任課教師必須制定出培優(yōu)轉(zhuǎn)差計(jì)劃，找差距，想辦法，明確肩上的重任，樹(shù)立信心，以忘我的狀態(tài)投入到教學(xué)工作中去。堅(jiān)持以質(zhì)量求生存，要求各任課教師找時(shí)間、擠時(shí)間為差生輔導(dǎo)，并提出相關(guān)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，激勵(lì)各位教師努力做好差生轉(zhuǎn)化工作。同時(shí)多發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，從興趣和愛(ài)好出發(fā)，保護(hù)其自尊心，多一點(diǎn)關(guān)愛(ài)和體貼，讓學(xué)生在班集體中感受溫暖、溫馨，讓他們樹(shù)立起自信心，揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，在愛(ài)心的呵護(hù)下，愉悅、和諧的氛圍中培養(yǎng)自覺(jué)學(xué)習(xí)的意識(shí)，在活動(dòng)中培養(yǎng)實(shí)踐能力，在與學(xué)生相處和交流中培養(yǎng)做人能力。這樣為“學(xué)困生”的轉(zhuǎn)化提供寬松和諧的空間。
5、認(rèn)真做好期中考試工作。
學(xué)校在第11周扎實(shí)的安排了期中考試工作，嚴(yán)格監(jiān)考和閱卷，并對(duì)考試成績(jī)及時(shí)進(jìn)行匯總，各教師都在第一時(shí)間拿出了自己的質(zhì)量分析，已及時(shí)反饋，查漏補(bǔ)缺。在考試的基礎(chǔ)上，學(xué)校和個(gè)班主任認(rèn)真籌備了期中考試后的表彰獎(jiǎng)勵(lì)會(huì)和家長(zhǎng)會(huì)，通過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)興趣，受表彰的戒驕戒躁、爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)，沒(méi)有受獎(jiǎng)勵(lì)的學(xué)生有了自己心中的榜樣和奮斗目標(biāo)，以更好的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和教學(xué)質(zhì)量。家長(zhǎng)會(huì)使學(xué)校和家庭相聯(lián)系，互相溝通，為孩子的健康成長(zhǎng)共同出謀劃策。
小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文教師學(xué)期工作總結(jié)篇三
本學(xué)期語(yǔ)文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，全體語(yǔ)文教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)干，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)全面貫徹吉陽(yáng)區(qū)教科局對(duì)教研工作的要求，從規(guī)范入手，有目的，有計(jì)劃，有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究，以全面提高本組語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)校本培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展
作為年級(jí)組長(zhǎng)，為了學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)，為推動(dòng)學(xué)校整體語(yǔ)文教學(xué)水平的提高，發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此，本學(xué)期，我校語(yǔ)文教研組以教研組為中心，注重加強(qiáng)教師的校本培訓(xùn)工作，多渠道的對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。
1、開(kāi)學(xué)初，語(yǔ)文教研組要求語(yǔ)文教師繼續(xù)加強(qiáng)教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，特別是學(xué)習(xí)內(nèi)容的充實(shí)，使新的課程理念深入人心。在教師的自主學(xué)習(xí)中，每位語(yǔ)文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高。
2、開(kāi)展好教研活動(dòng)，利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師在學(xué)習(xí)、交流、實(shí)踐的過(guò)程中，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中，教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主，注重了尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。
3、加強(qiáng)校本培訓(xùn)中的骨干教師引領(lǐng)作用。要求全體語(yǔ)文教師加入到校本教研課題研究中，結(jié)合課題研究的內(nèi)容，進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究，提高了教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評(píng)價(jià)的能力，牢固地樹(shù)立了評(píng)價(jià)要以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想。
4、重視了多層次、多級(jí)別的校本培訓(xùn)活動(dòng)。鼓勵(lì)教師積極外出或在校內(nèi)聽(tīng)課或參加培訓(xùn)或自主學(xué)習(xí)，特別是教研培訓(xùn)。在多次的培訓(xùn)中，我校六年級(jí)語(yǔ)文教師的各方面能力與水平都得到了提高。
二、積極開(kāi)展各種教研活動(dòng)，提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平
1、認(rèn)真積極地開(kāi)展校內(nèi)聽(tīng)課活動(dòng)，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期，這個(gè)光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語(yǔ)文教研組得到發(fā)揚(yáng)。面對(duì)此種情況，我校教導(dǎo)處和語(yǔ)文教研組立即調(diào)整了教研活動(dòng)計(jì)劃，扎實(shí)開(kāi)展的開(kāi)展了公開(kāi)觀摩課、閱讀交流、高年級(jí)的閱讀教學(xué)等多項(xiàng)交流活動(dòng)。鼓勵(lì)教師之間相互學(xué)習(xí)，一起討論，共同參與，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動(dòng)，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：一幫一指導(dǎo)備課，組織聽(tīng)課，評(píng)課、診斷、總結(jié)。在相互聽(tīng)課、研討中，大家集思廣益，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問(wèn)題，提出了卓有成效的見(jiàn)解，為各個(gè)層次的教師提供了鍛煉的舞臺(tái)、搭建了成長(zhǎng)的階梯，也提高了教師的課堂教學(xué)水平。交流中，教師的教育科研能力也得到開(kāi)發(fā)，從多方面對(duì)一堂好課有了更全面的認(rèn)識(shí)。
2、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來(lái)開(kāi)展教研活動(dòng)，促進(jìn)六年級(jí)教師間的相互交流和合作，達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的。比如，在期中考試后，組織教師開(kāi)展“如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的方法”的交流活動(dòng)。在期末復(fù)習(xí)中開(kāi)展教師復(fù)習(xí)計(jì)劃、復(fù)習(xí)教案和復(fù)習(xí)測(cè)試等交流活動(dòng)等。在這些活動(dòng)的開(kāi)展中，教師互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。這樣的教研研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解，更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)和藝術(shù)上的提高，達(dá)到了取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同發(fā)展的目的。
三、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈，落實(shí)到位
為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，每個(gè)月的常規(guī)檢查，都很抓落實(shí)，不走過(guò)場(chǎng)形式，認(rèn)真細(xì)致，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改。通過(guò)督促、檢查教師們形成了工作習(xí)慣，每到月底總能及時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)。
四、教研組工作存在的不足：
1、有些教研活動(dòng)開(kāi)展的不夠扎實(shí)，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動(dòng)效率不高，沒(méi)有發(fā)揮出教研活動(dòng)應(yīng)有的作用。
2、個(gè)別教師對(duì)教研組活動(dòng)重視不夠，認(rèn)識(shí)不夠端正，參加集體活動(dòng)的熱情、積極性不高。因此，教學(xué)能力提高不快，影響了教學(xué)成績(jī)的提高。
3、學(xué)生活動(dòng)開(kāi)展少，對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠。對(duì)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒(méi)有跳出應(yīng)試的窠臼，對(duì)其語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。
4、教研組主動(dòng)性不夠。多數(shù)活動(dòng)都是在學(xué)校教導(dǎo)處的工作安排下進(jìn)行的。教研組缺乏創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識(shí)。
總之，在本學(xué)期里，我們六年級(jí)語(yǔ)文組取得了一定的成績(jī)。但我們也看到了困難和不足，我們相信，只要全校上下切實(shí)更新教育觀念，真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好。對(duì)此，我們充滿信心。
