家長會上作經驗介紹？一陣欣喜在大偉媽的臉上漾綻開來，得意更甚于興奮：李老師您找對人啦，在教育孩子方面，我很有心得吶！

放下電話，大偉媽心里甜滋滋的。14歲的兒子學習上拔尖，是她的驕傲。她的樂趣之一，就是在親朋好友面前“炫”兒子。這不，“炫”的機會來了。

終于盼到開家長會。掌聲中，大偉媽踩著高跟鞋咯噔咯噔地走上講臺，神采飛揚地介紹自己的教子之道。她邊講邊掃視臺下，發現家長們都聽得聚精會神，有的還把手機放在她面前錄音。

大偉媽的情緒變得更加興奮，發言從關注兒子衣食住行的每個細節，到舍得砸錢送兒子上補習班，再到寒暑假帶兒子到異域旅行，洋洋灑灑，頭頭是道，煥發出“我的精彩，誰與爭鋒”的強大氣場。她的講話一結束，立即贏得一片掌聲。

大偉媽回到座位，緩緩坐下，心中竟然有些失落，因為那掌聲遠不像她預料的熱烈。

靜下來之后，班主任李老師說：“剛才大偉媽媽的發言很精彩，對我們教育孩子有一定啟發。下面，我們請艾軍軍的家長為我們介紹教子經驗。艾軍軍是個品學兼優、特別懂事的孩子，前不久獲A市‘三好學生’稱號。”

像這樣一個全校乃至全市的尖子生，自然引起了全體家長的關注。“這位家長何許人也？這么牛？孩子都沖出本校走向A市了。”大家猜測著、議論著。

大偉媽撇撇嘴，心中不以為然：拼爹時代，孩子的好成績全靠錢堆出來，這位“教子有方”的家長，不是個鈔票多多的“款”，就是個身居高位的“腕”。

艾軍軍的家長艾援朝站起來了，他坐在最不顯眼的一角，令人吃驚的是，一眼看去，艾援朝既不是氣宇軒昂的“款”，也不是氣質非凡的“腕”，而是一位“爺爺輩”家長——夾雜著些許白發的板寸頭，老式軍用腰帶，一條草綠色舊軍褲，細心的人一看就知道：這老頭曾經是軍人。

“我是軍軍的爺爺……我講話口音重，說不好，再說也沒啥經驗?？衫罾蠋熎屛艺f，又派學生打車接我……真不好意思。”艾援朝講得斷斷續續的。

大家見他一副憨厚模樣，都友善地笑了。李老師微笑著開導他：“沒關系，隨便說，講到哪算哪。”

一聽這話，艾援朝心里踏實多了。他清了清嗓子，緩緩地說：“軍軍是去年初從北疆轉學到本校的。他是個軍娃，確切地說是個‘邊關娃’。他爸媽雙雙被調到北疆戍邊那年，他才5歲。軍軍從部隊子女小學讀起，然后到鄉村小學上學，后來又到離家很遠的縣城學校讀書，一晃八年過去了。大漠邊關路難行，半年風沙彌漫不見天，這孩子小小年紀吃了不少苦……”

“不過，”艾援朝頓了頓又接著說，“邊關雖苦，但軍軍父母和邊防線上的解放軍用他們的身體力行，向孩子傳授腳踏實地、自強自立的做人道理。從小學三年級開始，軍軍的脖子上掛串鑰匙，手里提著飯盒，拼著小命擠公交車。放學后自己弄飯吃、洗衣服，像個大人一樣照料著家。重要的是，他從中體會到‘軍娃早當家’的快樂和成就感。”

“去年，他爸媽一個進藏執行任務，一個進京學習，兩口子把軍軍托給我管教。”

艾援朝繼續說，“我咋想呢，我年輕時也扛過槍，站過哨，我要用軍人的作風培育軍人的后代。部隊不是有句話嗎？叫‘身教勝于言傳’。日常生活，我給軍軍做榜樣：要求孫子學習勤奮，我就每天讀書看報，掌握新信息；要求孫子愛勞動，我就做個勤勞的爺爺；要求孫子早起鍛煉，我一定比他起得早。你還別說，這法子挺靈，軍軍逐漸養成了不少好習慣。”

“當然，軍軍性格上也有一些弱點，比如，固執、任性。但畢竟他的身上打下了軍營和軍人的烙印，而這些特殊‘材料’可以支撐著他的精神，走過人生的風雨……哎呦，我都快成‘賣瓜王婆’了……還得感謝老師教得好呀！還有學校領導，優先安排軍軍轉學，還免了2萬元的擇校費。謝謝，謝謝大伙兒……”說完艾援朝匆匆忙忙地走了。

教室里靜極了，一點兒聲音也沒有。李老師剛要講話，艾援朝又推門進來了。“這是剛才打車的三十元錢，不能讓孩子們花，他們不掙錢。”說完一陣風似地走了。

忽然，不知誰帶頭鼓起掌來。緊接著，教室里響起了激烈而又長久的掌聲。掌聲中有認可，有鼓勵，更有感動和尊敬。坐在第一排的大偉媽一邊鼓掌，一邊感到雙頰莫名其妙地發起燙來。