最新幼兒園小班美術教案

由 故事會 分享時間：2024-04-27 05:37:23 加入收藏我要投稿點贊

作為一名教師，通常需要準備好一份教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。那么教案應該怎么制定才合適呢？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學習。

幼兒園小班美術教案篇一

能將正方形紙對折，撕出兩個相同的三角形，并拼貼成蝴蝶。體驗撕貼的樂趣。

經驗準備：

活動前組織幼兒觀察蝴蝶，欣賞蝴蝶翅膀的形狀，發現蝴蝶的對稱美。

物質準備：

(1)蝴蝶圖片，蝴蝶折紙的范例。

(2)各色大小不同的正方形紙，圖畫紙、糨糊、彩色水筆等。

1.出示蝴蝶圖片，直接引入。

引導語：

這是什么?它長什么樣子?蝴蝶兩邊的翅膀是什么樣子的?

引導幼兒相互交流對蝴蝶的認識，說說蝴蝶翅膀的形狀，理解“對稱”的含義。

2.欣賞范例。

引導幼兒欣賞，說說教師制作的蝴蝶采用了什么方法，激發幼兒制作的興趣。

提問：

老師制作的蝴蝶，它的翅膀是什么形狀的?兩邊的翅膀怎樣?什么地方有對稱?(顏色、大小)

引導幼兒回憶學過的對角折的`技能。

提問：

你會變出兩個一樣大小的三角形嗎?需要什么形狀的紙?

怎么折?

3.引導幼兒再次觀察教師范例，討論粘貼蝴蝶的方法。

出示正方形色紙、圖畫紙、糨糊等材料，引導幼兒思考：撕貼蝴蝶應該先做什么?再做什么?

注意幫助幼兒積極思考，根據幼兒的情況邊講解邊示范撕貼蝴蝶的步驟。

4. 幼兒操作，教師巡回指導。

5. 作品展示。

幼兒園小班美術教案篇二

1、在音樂和游戲中感受春天的.美，培養幼兒熱愛大自然。

2、了解春天主要特征，結合肢體動作大膽表演。

3、在欣賞音樂的基礎上完整學唱歌曲。

磁帶、春天背景圖（花、柳樹、蝴蝶、蜜蜂、小白兔）

1、圖片上有什么？是什么季節？

2、春天美嗎？你們喜歡春天嗎？

1、你知道春天有哪些特征？

2、根據幼兒回答逐一出示圖片，并請幼兒表演（花、柳樹、蝴蝶、蜜蜂、小白兔）。

3、教師以故事形式小結。

。

1、播放音樂，讓幼兒感受聆聽春天美。

2、教師范唱。

3、幼兒學唱。

1、教師示范表演唱。

2、幼兒練習表演唱。

3、分角色表演。

幼兒園小班美術教案篇三

1、學習用交叉、前后來表現重疊的樹葉并安排好畫面。

2、運用三色深淺間隔涂色表現“黑白灰”的效果。

3、提高幼兒的繪畫興趣。

圖片—范例

一、欣賞范例秋天到了樹葉都飄落下來，地上全是樹葉，許多毛毛蟲慢慢地爬上了樹葉，真舒服呀！

二、欣賞毛毛蟲。

提問：

1、地上全是樹葉它們是怎樣排列的`。（疊在一起、交叉重疊）。

2、如何來表現呢？（前面的先畫，后面的跳線畫）。

3、先畫毛毛蟲還是先畫樹葉？為什么？（毛毛蟲先畫，因為它在樹葉上）。

三、講解

1、先畫毛毛蟲一只毛毛蟲從下面往上爬，一只毛毛蟲爬到外面去了只看見尾巴，一只毛毛蟲從上面往下爬。（幫助幼兒安排畫面上、下、左、右）。

2、樹葉在毛毛蟲身下一片豎著，一片橫著（幫助幼兒理解畫交叉、重疊）。

四、幼兒自己畫在表現葉子時有可能產生問題，教師巡回指導，用深綠、淺綠、黃色進行間隔地涂色，相同顏色不碰頭。（涂色以前有基礎）

五、作品展示并講評。

幼兒園小班美術教案篇四

1。嘗試用多種途徑和不同的表現方法，感受大雨和小雨。

2。嘗試用油畫棒畫長短、輕重不同的直線表現下雨天的情景。

3。會正確使用畫畫工具，能和它們做好朋友

活動重點：學習畫大雨和小雨

活動難點：用長短不同直線表現大雨和小雨

組織幼兒觀察雨天的情景。油畫棒、a4紙（畫面上設計兩片大小不同的云）、課件大雨小雨，大雨小雨的音效文件。

一、導入活動，引起幼兒興趣。

1。聽錄音，教師提問：小朋友們，聽，這是什么聲音？（下雨）雨下得大不大呀？哦，原來這是下大雨的聲音。再來聽一聽這是什么聲音呢？這種聲音和剛才的聲音比一比，有什么不一樣？（教師播放兩種聲音比較）引導幼兒注意傾聽。

2。老師小結：原來是大雨和小雨的聲音。大雨下的時候發出什么聲音呢？小雨呢？師幼共同模仿大雨和小雨的`聲音并且做做模仿動作。

二、教師范畫，幼兒徒手模仿。

1。提問：你知道大雨是什么樣子的嗎？小雨什么樣子的嗎？（看課件大雨小雨，讓幼兒形象地感知）

2。老師邊總結邊示范：小雨小雨，嘀嗒嘀嗒，一點、一點往下落。大雨大雨，嘩啦嘩啦，一豎、一豎往下落。

3。幼兒跟著老師邊念兒歌邊徒手練習畫長線和短線。

三、幼兒繪畫，老師指導。

1。用短線和長線畫小雨、大雨。

教師邊畫邊說：小雨小雨，嘀嗒嘀嗒，一點、一點往下落。大于大雨，嘩啦嘩啦，一豎、一豎往下落。

2。老師提示語：一會兒大雨，一會兒小雨，雨下個不停。

鼓勵幼兒大膽作畫，嘗試用短線、輕重不同的直線來表現大雨和小雨，盡量每個地方都畫滿。

四、展示幼兒作品，共同欣賞。

提問：今天小朋友把下雨天的樣子畫下來了，有小雨，嘀嗒嘀嗒，也有大雨。嘩啦嘩啦，你最喜歡哪一張？

幼兒園小班美術教案篇五

1、學習粘貼的技能，能連續粘貼圓形，貼出毛毛蟲的身體

2、能在合理的位置粘貼，大膽想象，拼貼出毛毛蟲的不同造型

3、體驗成功的樂趣

1、⑴印有一個毛毛蟲的頭，若干大小相同的各色圓形的硬紙卡，毛毛蟲的頭和圓形可以從硬卡紙上取下。如圖：

⑵、印有葉子的硬紙卡，葉子能從卡上取下，如圖:

2、膠棒每人一支，

⑴、先把材料從硬紙卡上取下

⑵、把毛毛蟲的頭的`背面涂上膠，粘貼在樹葉上的合適位置

⑶、挨著毛毛蟲的頭一個一個粘貼圓形，注意每個圓形要挨在一起，中間不能有空隙。

⑴、幼兒制作，教師巡回指導，指導個別幼兒正確的粘貼方法，

⑵、鼓勵幼兒大膽想象，拼貼出毛毛蟲的不同造型

幼兒園小班美術教案篇六

1、教會幼兒用木珠或瓶蓋印成小花的方法。

2、經過印畫活動，提高幼兒對顏色的認識本事和繪畫的'興趣。

，瓶蓋，錄音機，磁帶，紙抹布，油畫棒，顏料若干盤（內防海綿）三、活動過程1、播放歌曲《春天來了》，激發幼兒想畫花的愿望。

（1）出示范例，問：這些畫美麗嗎？是用什么印成的？

（2）出示各種木珠和瓶蓋，說：教師就是用這些大大小小的木珠和瓶蓋蘸上各種顏色印成的，你們會印嗎？大家都來試一試吧！

2、講解示范。

將瓶蓋或木珠蘸上顏色在紙上印一下，就成一朵花。大的瓶蓋或木珠印大花，小瓶蓋或木珠印小花。能夠印成紅、黃、藍等各色小花，像花園里的鮮花那樣又多又好看。最終，用油畫棒畫上莖和葉子。

3、幼兒進行操作，教師巡回指導。

每個幼兒用瓶蓋或木珠印花。每個瓶蓋只能蘸一種顏色，大家能夠交換使用，要盡量多印些花。最終用油畫棒畫上莖和葉子。

4、欣賞與評價。

幼兒園小班美術教案篇七

1、練習畫橫線和豎線。

2、有正確的握筆姿勢和良好的繪畫習慣。

3、有保護動物的意識。

1、動物頭飾四個，范畫一張。

2、人手一盒蠟筆，一張作業紙。

（一）談話活動，引起幼兒的注意。

動物園是小朋友最喜歡去的地方，你有沒有去過？你看到了那些動物？它們的家是什么樣子的？請你說給旁邊小朋友聽聽。請你說給大家聽聽。

（二）創設情景，激發幼兒的興趣。

（電話鈴聲響了）“喂，你好，哦，你是動物園的，什么？你們動物園有一些動物逃出來了？有老虎，獅子，還有大灰狼，真的？什么，馬上要逃到小（2）班來了……”（話還沒講完，四個中班小朋友戴著頭飾沖了進來，裝成老虎，獅子，大灰狼等動物朝著小朋友大聲吼叫，奪門而去。）

哎呀，小動物們都逃出來了，會發生什么事情呢？（會吃人的。）那怎么辦呢？動物園的叔叔阿姨急死了，你們快替他們想個好辦法吧！（用槍把它們殺死，把它們打死……）

這個辦法好嗎？把它們殺死了，小朋友就看不到它們了。我們應該保護動物，而不是把它們殺死。趕快想辦法，小動物已經逃到小（三）班去了。（把它們關到籠子里去，像上海野生動物園里一樣把它們隔離開……）

這個辦法真不錯，我們可以用隔離網把它們隔開，這樣它們既傷害不到我們，又能自由自在的生活，這樣多好啊！

（三）出示背景圖，教師示范畫。

剛才小朋友說了，動物園里的動物都是住在籠子里的，那籠子是什么樣子的呢？（一格一格的，用鐵絲做的……）小朋友看的真仔細！鐵絲是直直的，還是彎彎的？（直直的。）對了，是直直的，就好像由許多橫線和豎線拼起來的。你們看，它是誰？（出示獅子背景圖）這只獅子給劉老師打了麻醉針，所以動不了，要趕快畫上隔離網才行。你們先看好老師是怎么畫的.。

1、示范畫橫線。從紙的最左邊開始一直畫到紙的最右邊，畫一條直直的線，像一根小棒一樣。畫一條，往下移一點，再畫一條。畫許多許多條橫線。

2、示范畫豎線。從紙的最上邊開始一直畫到紙的最下邊，畫一條直直的線。畫好一條，往旁邊移一點，再畫一條，畫許多許多條豎線。

（四）幼兒操作，教師巡回指導。

提出要求：

1、一種深色的、和動物顏色不一樣的蠟筆。

2、一只手按住紙，盡量把線畫直一點，不要彎曲。空的距離不要太大，要不然，動物會逃出去的。

3、握筆不要太上，也不要太下，握在指定的地方。身體坐直，不要靠緊桌子，頭不要低的太下，注意保持距離。

老師的要求聽清楚了嗎？請你選一張你喜歡的動物，開始畫吧。

教師巡回指導，提醒幼兒要從紙的最邊端開始畫，不要畫到桌上，注意畫面整潔。

（五）欣賞作品。

哇！小朋友畫的真棒，讓我們大家一起來欣賞一下，看看誰畫的隔離網最牢固，小動物不會逃出去。

動物園的叔叔阿姨一定很著急了，我們把它們送回去吧。

幼兒園小班美術教案篇八

1．能理解作品的內容，根據故事中的描述猜出波波畫的內容。

2．樂意像波波一樣嘗試畫一些圓形物品。

1．故事《愛畫畫的波波》的配套掛圖。

2．布袋木偶小豬一只。

3．繪畫材料。

1．引起幼兒欣賞故事的興趣。

出示木偶小豬，與幼兒相互問候。

2．欣賞故事，了解故事的內容和情節。

教師講故事。

提問：故事名字叫什么?故事里有誰?

小豬波波畫的是什么呢?

3．教師結合掛圖再次完整地講故事，并幫助幼兒分析理解故事中答案的原因。

4．學波波愛畫畫。

教師幫助幼兒記錄繪畫的內容。

1．教師或家長記錄幼兒繪畫的內容。

2．可提供一些大小不一的圓形色紙與畫好圓形輪廓的圖案紙，供幼兒進行拼擺與添畫的創作造型活動。

評價：

1．能猜出故事中的波波畫的是什么東西。

2．大膽繪畫自己愛畫的圓形物品并用語言表達。

[附) 故事

愛畫畫的波波

小豬波波畫了好多大大小小的`圈圈，哥哥和姐姐看了好久都不知道波波的圈圈是什么?就問波波：“你畫的這個大圈圈是什么呀?”波波說：“這個圈圈里有兩只手，一只長，一只短，從早到晚繞著轉。”哥哥說：“啊! 我知道了，你畫得真好!”姐姐說：“那這個是什么?”波波說：“它下面還有一條長長的線，要抓好，才不會跑掉。”姐姐說：“喔!你畫得真像!”哥哥和姐姐終于知道波波在畫什么了。波波又畫了好多圓圈圈，媽媽說：“波波真是個很棒的畫家喔!”

《可愛的小綿羊》是小班主題《我的動物朋友》中的一節課，幼兒都是喜歡小動物的，豐富多彩的動物世界總是能夠引起幼兒的好奇心與探索興趣，小綿羊是被幼兒所熟知的小動物，通過小綿羊可愛的造型調動幼兒認識小綿羊外形的興趣，并能嘗試想辦法幫助小綿羊，圍繞“羊毛”展開一系列的想象，將會讓幼兒在生活經驗的基礎上感受創新思維的樂趣。內容的選取符合教育教學的要求，精心選取幼兒感興趣的小動物，以符合小班幼兒的年齡特點。

小班幼兒年齡小，語言表達能力較差，動手能力也較差，他們的思維仍帶有直覺行動性，他們喜歡直觀的、真實存在的東西，因此對小動物可愛的造型更是充滿了好奇心與探索興趣。他們的心靈是非常善良的，他們的思維不受習慣的約束，本次活動設計了符合小班幼兒年齡和心理發展特點的環節，容易為幼兒所接受。

小綿羊毛茸茸的可愛造型是被幼兒所熟悉的，幼兒在生活中也對小綿羊有

一定的了解，本次活動中通過讓幼兒觀察小綿羊，激發幼兒幫助小綿羊的情感。活動中根據小班幼兒年齡和心理發展特點，通過撕貼小紙條，培養幼兒的動手操作能力，并能大膽想象，敢于創新。

1、談話導入：以老師為幼兒請來好朋友，吸引幼兒的注意力，引導幼兒觀察小綿羊的基本外形特征，今兒觀察羊毛的特點。

2、想辦法：

讓幼兒了解綿羊的羊毛做成了羊毛衫為大家帶來了溫暖，引導幼兒想辦法使小綿羊變暖和。對于3歲左右的幼兒，他們是非常善良的，在知道小綿羊為人們帶來的溫暖之后，一定會積極思考為綿羊保暖的辦法，是他們樂于參與的想象活動。

3、學習制作羊毛

請幼兒說說用紙做羊毛的方法，并自己動手嘗試撕紙，說說自己是怎樣撕的。

教師講解并示范撕紙做“羊毛”。同時，提醒幼兒觀看教師如何雙手配合協調的撕紙。

4、創新想象和操作活動

讓幼兒按照自己的想法把撕出的羊毛粘貼到小綿羊的身上，在操作活動中發展幼兒的想象力和創造力，鼓勵幼兒積極動手操作并大膽為綿羊設計造型。

5、贊賞激勵，激發設計綿羊造型的興趣

展示幼兒作品，讓幼兒體驗創新想象成功的喜悅，在評價中提高想象能力和創造能力，呵護幼兒的創新靈性，使幼兒的創新思維得到升華。

1、認識小綿羊，愿意想辦法幫助小綿羊。

2、能夠撕貼小紙條，體驗制作“羊毛”、粘貼造型的樂趣。

1、“小綿羊”課件

2、膠水、紙、調色盤、棉棒、“小綿羊”輪廓圖、背景圖

1、導入活動：談話并出示課件

師：寶貝們，今天老師給大家請來了一個好朋友，會是誰呢？我們一起來看看吧。

告訴老師小綿羊是長得什么樣子的呢？（兩只羊角、兩只耳朵、兩只眼睛、一個鼻子、一張嘴巴、四條腿、一個小小的尾巴、全身還長滿了羊毛）

小綿羊的羊毛有什么特點呢？（白白的、長長的、卷卷的）

2、想辦法：讓小綿羊變暖和

師：現在天氣變冷了，可是小綿羊的毛被送到了紡織廠做成了羊毛衫給我們帶來的溫暖，小綿羊自己卻感到很冷了，請小朋友想辦法讓小綿羊變得暖和一點吧。

3、學習制作羊毛

（1）師：你看，老師這里有這么多的紙，要怎樣給小綿羊做成羊毛呢？（進一步引導幼兒現象多種制作羊毛的方法）

（2）那現在我們請一個小朋友來撕一個“羊毛”，再說一說你是怎樣撕的。

（3）教師總結幼兒撕羊毛的方法，請所有幼兒一起嘗試動手制作羊毛，以兒歌“大拇哥、二拇弟，面對面、輕輕捏，撕、、、、、、”激發幼兒制作羊毛的樂趣。

4、操作：為綿羊設計造型

師：現在我們已經做了這么多的羊毛了，接下來讓我們一起為小綿羊設計一個既暖和又漂亮的造型吧，（介紹操作材料）鼓勵幼兒動手自由創作綿羊造型。

5、作品展評

師：現在，把打扮好的綿羊送到草地上吃青草吧！（展評過程中要肯定幼兒的表現）

6、活動結束

送小綿羊去曬太陽。

幼兒園小班美術教案篇九

（一）創設情境，導入新課

1、辨識色彩游戲

（拿出色彩卡讓幼兒學生辨識，看誰的反應最快，能說出色彩的名稱。）

教師快樂談話：小朋友們，瞧，我把大家喜愛的機器貓請到我們的教室了，他給我們帶來了禮物，誰要啊？不過要想得到禮物的小朋友先得過我這一關，就是來做個辨識色彩游戲。

2、美術字揭課題

在幼兒學生體驗好各種材料的不同感受之后，采用談話法揭題。并且拿山事先準備好的課題，展示在黑板上。

精致有趣的課題吸引了幼兒學生的注意力，把幼兒學生好奇、興奮地狀態迅速引入下一個教學環節中。無形中培養幼兒學生欣賞美術字的能力，為美術字教學打下了良好的基礎。

通過玩辨識色彩游戲，提高幼兒學生的學習興趣，使幼兒學生積極主動地學習色彩的認識。

3、了解繪畫種類，

引導幼兒學生體會不同筆觸、不同的畫材賦予畫面的不同效果。

（素描作品、油畫作品、水彩作品、水粉作品、版畫作品、國畫作品、炳稀畫作品等）

a摸一摸，看一看繪畫作品

b想一想，說一說內心感受

c找一找，認一認繪畫種類

d畫一畫，動一動體驗感受

幼兒學生在觀察、觸摸、討論、實踐中對不同種類的繪畫作品有了初步的感性認識，教師與幼兒學生一起以游戲的心情蘸色、調色，觀察色彩的變化，幼兒學生對各種繪畫材料有初步的認識，了解相關工具及使用方法。極大地調動了幼兒學生的多種感官，使孩子從一開始接觸繪畫起，就逐步形成一種很大氣、不拘謹的繪畫態度

布置下節課帶工具材料。

施教時間：9月11日—9月3日

札記：新入學的幼兒學生好動，還不適應幼兒園生活，40分鐘課堂對于他們來說有些漫長，在教學過程中設計一個輕松的環節至關重要。

一、欣賞分析，傳授新課

1、課件欣賞大師作品（師生共同欣賞一組以線條與色塊構成的抽象風格的'繪畫作品如：克利、米羅、康定斯基、蒙德里安等大師作品。）

《美術課程標準》基本理念之一就是要使幼兒學生形成基本的美術素養，從單純的技能技巧學習層面提高到美術文化學習的層面。加深對文化和歷史的認識，體現美術課程的人文性質，獲得更大的美術教學效益。

2、分析大師作品

教師提問：“剛剛看到作品，你有什么樣的感受？”

“你都看到了什么樣的線條或色彩？”

“你覺得畫畫的人心里在想什么？是很高興？很恐怖？還是有點傷心？哪些筆觸讓你有這種感覺的？”

繪畫是情感的表達。你快樂，你的線條也會跳舞：你悲傷，你的色彩也會暗淡。低年級的兒童雖然不要求刻意去表現，但這種感覺卻可以從最初時潛移默化地培養。

3、觀看教師范畫

播放一段優美的音樂，教師現場示范畫一幅畫。

教師的示范給幼兒學生直觀印象，優美的樂曲給幼兒學生美的享受，輕松片刻使思維調整到最佳狀態，化簡幼兒學生作畫的畏難情緒，發揮出最好的水平。

4賞析幼兒學生作品

通過欣賞同齡人的繪畫作品，了解油畫棒與蠟筆畫出來的效果有何不同一一油畫棒粗獷有力，蠟筆柔和勻凈。

二、合作創新，動手實踐

根據幼兒學生不同喜好分層布置作業，讓每位幼兒學生都能體會到繪畫的樂趣。

（1）臨摹畫一幅作品。

（2）自己想象創作一幅作品。

（3）自由組合共同完成一幅作品。

在明確作畫要求后，幼兒學生開始進行創作，選擇優美輕松的鋼琴曲作背景音樂，創設愉快的氛圍。

（四）作品評價，課外延伸

1、展示各組的繪畫作品

給幼兒學生一個展示的舞臺，使每個幼兒學生都能充分展示自己的風采，驗成功的快樂。

2、幼兒學生當評委，評價作品

a．幼兒學生的自我評價

b．幼兒學生之間的互評

c。老師進行客觀評價

是否積極地參與探索活動；

能否大膽地發表自己的感受……。

讓每位幼兒學生都能體是否靈活地開動腦筋，結合線、色等造型因素進行組織創造：讓幼兒學生學會自評、互評，學會學習和自我教育，成為“可持續發展”的學習者。教師的觀念要適應時代需求，不應以‘‘成人化”的眼光去要求幼兒學生，以“成人化”的標準來衡量幼兒學生，要鼓勵幼兒學生自由表現、大膽創造、勇于嘗試。

d．請機器貓為大家頒獎

做到首尾呼應，再一次地將幼兒學生帶入創設的童話情境，提高了他們的對上美術課的興趣

3、總結延伸

鼓勵幼兒學生回家后與父母家人共同裝裱自己的作品，裝飾自己可愛的家。

學會創新與探究，學會讓自己的東西變得實用、生活化起來。又增進了親情。

施教時間：9月14日—9月15日

個別幼兒學生可能會忘記帶繪畫工具，教師要多準備兒童繪畫用具。來保護孩子學習美術的熱情，同時要提醒幼兒學生養成良好的學習習慣

幼兒園小班美術教案篇十

1、能畫出蘋果的主要特征。

2、能用紅、黃、綠三種顏色進行均勻涂色。

3、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

4、增進參與環境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

實物蘋果、范例、油畫棒，幼兒用書。

一、蘋果聚會

師：今天老師帶來了一樣水果，看看它是誰？（出示實物紅蘋果）。今天這只紅蘋果它要舉辦一次聚會，它只邀請蘋果朋友來參加，你們來猜一猜它會請那些顏色的蘋果呢？

二、教師示范。

1、出示幼兒操作畫冊：看，這是紅蘋果的`家，它就在里面舉辦聚會。

2、講解畫法：教師示范畫蘋果，幼兒仔細看。

3、告訴幼兒涂色時向一個方向涂，不涂到框的外面。

三、幼兒作畫

1、師：現在我們小朋友也來畫畫自己喜歡的蘋果，注意畫出圓圓的，完整的蘋果，畫完后用紅黃綠三種顏色涂蘋果。

2、幼兒全體動手操作畫蘋果，提醒幼兒畫面整潔。

3、教師巡回查看，幫助動手能力差的幼兒。

四、作品講評

1、你覺得誰的畫最漂亮？為什么？

2、你畫的是什么顏色的蘋果？

在進行美術教學活動時不該太限制孩子，兒童的繪畫發展是始于涂鴉期，不該讓孩子只是去臨摹，去模仿教師的范畫，而應多尊重孩子的想法，多給孩子想象和創造的機會，能讓孩子可以施展個性，促使孩子個性化成長。

幼兒園小班美術教案篇十一

1、了解雞蛋的形狀，并知道雞蛋是橢圓型的。

2、初步嘗試做撕貼畫感受活動的快樂。

1、幼兒人手一張白紙。

2、幼兒活動材料《美術》第4頁，油畫棒。

1、教師引導幼兒說說雞蛋的形狀。

（1）教師出示雞蛋，請幼兒觀察。

師：小朋友們，老師手中的是什么啊？（雞蛋）那它是什么形狀的？（橢圓形的）

2、教師引導幼兒說說雞蛋都可以用來怎么煮，做什么菜！而導入出今天要畫荷包蛋！

3、教師與幼兒一起打開美術活動材料《荷包蛋》。進行操作。

師：小朋友們，書上是不是都有一個鍋啊！那我們把荷包蛋都畫上去吧！那眼怎么畫呢？（幼兒討論）

4、教師講解畫荷包蛋的步驟。

（1）用白紙撕一個不規則圓形當蛋白。

（2）將"蛋白"貼在黑色的鍋底中。

（3）用黃色油畫棒在"蛋白"上畫一個橢圓形當蛋黃。

（4）用彩色筆在荷包蛋上面畫上彩色點，當蔥蒜等。

可口的荷包蛋就畫好！

5、幼兒自由畫畫，教師在旁指導，重點知道幼兒不要將蛋白撕得太大，蛋黃的顏色均勻。添加彩色點的位置和多少。

6、比比誰的.蛋最香最漂亮。

教師引導幼兒把自己的畫給同伴看。一起討論自己的畫。

并挑選出畫得棒的小朋友進行點評。

7、活動結束。

幼兒園小班美術教案篇十二

2、喜歡觀察周圍的花草樹木，感知春天明顯的`季節特征。

活動準備：ppt(春天)柳樹圖片、幼兒操作包、棉簽、水彩顏料

活動過程：

一、出示ppt：

1、現在是什么季節啊?

2、你從哪里看出來春天來了?

(幼兒根據自己的經驗大膽表達，教師進行小結)(小樹發嫩芽了，花兒

都開了，燕子朝南方飛來了，小蝌蚪也游來了)

1、看一看，這是什么?(柳樹)

2、柳樹媽媽的柳條象什么呢?(小辮子等)

3、春風一吹，柳樹媽媽的頭發越長越長了，怎么辦呢?

4、我來幫柳樹媽媽梳頭發，怎么梳呢?

(教師示范添畫柳條)

引導幼兒用棉簽在柳樹上添畫柳條，并粘貼春天的相關貼紙，教師巡回進

行指導。

看一看，誰的柳樹最漂亮?嫩芽都出來了。

在班級的個別化學習活動中提供幼兒操作包、棉簽、水彩顏料等，供幼兒

幼兒園小班美術教案篇十三

1、學習將深綠和淺綠色圓片間隔開來連續的粘貼在紙上，并學習簡單的添畫。

2、培養幼兒對手工活動的興趣。

3、培養幼兒良好的手工活動的習慣。

范例一幅（毛毛蟲）學具：畫好的樹葉圖每人一份；漿糊、深綠，淺綠顏色圓片片若干；毛巾人手一塊。

1、教師出示范例，引起幼兒的興趣。

出示"毛毛蟲" 。提問：這是什么？（毛毛蟲）

請小朋友看看這個毛毛蟲是由什么形狀組成的？（圓片片）它是那兩種顏色組成的'？是一個深綠一個淺綠間隔排列的。

那這個毛毛蟲漂亮嗎？（漂亮）你們想做嗎？（想）

2、教師進行示范，要求幼兒認真仔細的觀察，與此同時，著重講解操作中的要領。

3、幼兒進行操作，教師進行指導。

4、教師對幼兒的作品進行講評。

幼兒園小班美術教案篇十四

1、用水印的方法表現美麗的畫面，體驗玩色活動的樂趣。

2、了解水的特性，體會玩水的快樂。

1、吸水的紙、不易吸水的紙、各種顏料。

2、幼兒有玩水的.經歷。

1、夏天到了，小朋友最喜歡玩水了，你是怎么樣玩水的?

2、哪次玩水最開心?(幼兒回憶并講述玩水的經歷)二、師生共同玩水1、我們請顏料寶寶和我們一起玩水。

2、顏色寶寶先來了。(用厚厚的顏料在不吸水的畫紙上，隨意的畫上自己喜歡的東西，并且鼓勵孩子不斷換色)3、水寶寶也來了，它要和顏料寶寶一起玩。(用毛筆沾上水，把顏料拖出來)4、水寶寶和顏料寶寶玩的真高興，我們幫他們拍照。(用吸水的紙，輕輕的覆蓋在不吸水的紙上，稍等片刻，等顏料滲上來一副畫就完成了。)三、交流分享1、說說顏色寶寶和水寶寶在玩什么游戲?

2、互相參觀作品，你喜歡誰拍的照片?為什么?

活動提示：

1、此活動的紙張要求比較高。吸水紙要吸水快，又不容易破。

2、顏料要厚點，拖的毛筆要大一點。