編童話故事15篇

由 6130 分享時間：2024-04-12 15:23:38 加入收藏我要投稿點贊

編童話故事15篇

編童話故事1

面條、方便面和包子是一對要好的朋友。它們有個死對頭就是餅干。星期天，面條吃完早飯，就去找方便面去玩啦！面條到那的時候方便面才起床。面條就在那里等方便面。方便面該吃飯啦！方便面爸爸說：“面條你吃飯了嗎？”面條回答：“我吃過啦！方便面叔叔。”方便面說：“我本來以為你沒吃，讓你在這吃那。”方便面吃完，它們倆有去找包子啦！到了包子家。，包子正在門口在等著他倆那。它們去玩捉迷藏啦！方便面開是捉啦！不一會兒，餅干看到啦！它就裝扮成面條，用石頭砸了包子一下，包子看到是面條一氣之下再也不和面條玩啦！

這回餅干可高興啦！方便面對包子說：“我根本就沒找到面條”包子就是不聽。后來，方便面在它們玩的那里找到了一個面條的面具。它那去給包子，包子這才明白那個面條是餅干裝的。包子去給面條道了個歉。從此，它們又成了好朋友。餅干的這此計劃失敗啦！它一不小心掉到河里悶死啦！

編童話故事2

今天，陽光明媚，一位英俊的熊貓主持人站在一塊奇形怪狀的大石頭上，拿著一個嶄新的大喇叭，大聲地說：明天早上，我們要來一場超凡脫俗的音樂會，希望大家都積極參加，謝謝！

聽了這話，機靈的猴子，驕傲的喜鵲，謙虛的黃鸝鳥都高興地連蹦帶跳。這時，驕傲的喜鵲得意地說：你們別高興的太早，這場比賽我贏定了！但是黃鸝鳥聽了，還堅持不懈地練習唱歌，而猴子聽了，卻覺得自己會輸給喜鵲，就放棄了。喜鵲心里暗暗自喜，自己肯定能贏，就沒心思練習。

到了大家盼望已久的日子啦，喜鵲剛唱幾句，卻忽然忘詞了，緊張地跑下了舞臺，小猴看見喜鵲這一番，嚇得手忙腳亂，而黃鸝鳥悠揚動聽地唱了起來，唱完了，臺下響起雷鳴般的掌聲。最后主持人公布黃鸝鳥獲得了最后的勝利。

后來喜鵲才明白驕傲使人落后，謙虛使人進步。

編童話故事3

星期三的晚上，小明沒有寫完作業，也沒有整理文具，就去睡覺了。半夜，小明起床去上廁所，他聽到書房里傳來了文具們說話的聲音。他偷偷從門縫里看，發現一個大秘密。

此時，藍色的鉛筆站了起來，一蹦一跳地說：“小主人總是丟三落四，前幾天把我忘在了小芳的課桌上。”“是的是的，他平時做作業總是慢吞吞的，一會兒上廁所，一會兒喝水，一會兒玩鉛筆！”作業紙翻了個跟頭喊道。尺子聽到了，也站了起來說：“他天天把我亂丟，害得我刻度都磨損了，只能連線不能測量。”書房里的玫瑰花也有話說：“我們家的小主人太不懂事了，還總是和他哥哥吵鬧，把家里搞得亂七八糟也不收拾干凈。”

文具們的話全被小明聽見了，他上完廁所后走進書房，不僅把作業做完，還把書包整理干凈，心里默默地下決心，以后一定好好做作業，不再調皮搗蛋。

編童話故事4

一個陽光明媚的早上，一只小公雞去散步。走著走著就到了小河邊。它看見小鴨子歡快地游水，于是它就大聲叫道：“小鴨子，我們來比賽游泳吧”！小鴨子說：“不行，你不會游泳的。”小公雞說：“我就要比，不信我馬上就跳下水”。

說完，小公雞猛地跳入水中。它不但沒有向前游，反而向下沉。小公雞急得大聲呼救：“救命！救命！”它拼命拍著翅膀，可無濟于事。

就在小公雞奄奄一息的時候，小鴨子飛快地把小公雞扶上背，立刻向岸邊游去。

不一會兒它們就上了岸，小鴨子輕輕地把小公雞放在地上責問道：“你怎么這么傻呢？”小公雞慚愧地說：“都是我自以為是。”小鴨子說：“以后再也不能做這樣的傻事了！”

編童話故事5

有一年春天，兩顆種子在土里相遇了，一顆種子對另一顆種子說：“嗨，你準備什么時候到土壤外面去發芽生長呀！”“什么什么？出去？在土壤里多舒服啊！還不用經歷風吹雨打”另外一顆種子聽了，還是覺得應該到外面去看看。于是，它使出渾身的力氣往上鉆。不久終于鉆出了土壤。“哇，好美啊！”它看著這個美麗的世界，不由自主的感嘆道。

一天又一天過去了，這顆種子已經長成了一棵小樹，它不怕分吹雨打，有著頑強的生命力。終于，在若干年后，長成了一棵枝繁葉茂的參天大樹。每當人們經過這里時，都忍不住嘖嘖稱贊。而另一顆種子呢，他由于貪圖安逸，不愿意吃苦，懼怕困難，最終爛在了土里。

這篇童話告訴我們，只有不怕困難勇于拼搏的人，自己才會得到快樂，實現價值。而那些過于貪圖安逸的人，最終也不會有好結果！

編童話故事6

星期天，啄木鳥和袋鼠媽媽一起去森林超市買東西。森林超市里的東西可多了，有糖、餅干、牛奶……森林超市老板猴子先生熱情地招呼它們，一會兒介紹這個，一會兒又介紹那個。

啄木鳥和袋鼠媽媽買了很多好吃的，剛要走出超市，猴子先生忽然大叫：“站住！誰拿走了一包糖？誰拿走了就要付錢！”啄木鳥說：“我是一個誠實的人，我沒有拿過你的糖。”袋鼠媽媽說：“我也沒有拿過你的糖。”猴子先生沒有辦法，只好打電話給獅子警察。

獅子警察很快趕了過來，把啄木鳥和袋鼠媽媽排成一排。他從左邊走到右邊，又從右邊走到左邊，上上下下仔細觀察著他倆，突然獅子警察笑了一聲說：“我知道是誰了！袋鼠媽媽你的口袋里是什么？”袋鼠媽媽低頭一看，小袋鼠正在吃糖呢！

原來小袋鼠就是小偷啊！

編童話故事7

“呱呱，開會啦，呱呱，開會啦。”青蛙鼓著眼，大聲地叫著。蟲兒們陸陸續續到了會場。七星瓢蟲穿著一件紅色的新衣服來了，格外引人注目；螳螂揮舞著兩把鋒利的大刀，也來了；還有會發光的螢火蟲，也來了。昆蟲們都風風火火的趕到了會場，等著大會的開始。

“慢著，慢著，還有我們呢”。蝸牛慢悠悠地爬過來了，還有它身邊的蚯蚓，扭成“s”形，也爬到了會場門口。

可是沒想到它們被保衛員蜜蜂攔住了。蜜蜂說：“你們沒有開會的資格。”蝸牛說：“奇怪了，我的名字上都有蟲，也是屬于蟲類大家族。”蚯蚓也說：“你識字嗎？我的名字偏旁有兩個蟲，憑什么不讓進？”蜜蜂哼了一聲：“就不讓你們進。”

蝸牛伸出頭漲紅著臉喊道：“你給我個理由。”蜜蜂說：“昆蟲的成蟲都具有三對分節的足，少于三對或多于三對分節的足的動物，都不是昆蟲。蝸牛屬于軟體動物，蚯蚓屬于環節動物，沒有一般昆蟲所具備的幾個特征。所以你們都不能進去。”

蚯蚓和蝸牛聽了蜜蜂的話，又低下頭，看了看自己的身體，無話可說，只得慢吞吞地爬走了。

編童話故事8

昆蟲們要開大會啦，蜻蜓開著私家飛機趕到了，螳螂跳著舞，揮著刀，也來了，還要打著燈籠的螢火蟲，大白天的也點了燈出來了，格外引人注目，昆蟲們都風風火火的趕到了會場，互相打著招呼。

“等等我們，等等我們”。從遠處傳來了聲音，原來是慢吞吞的蝸牛和一扭一扭的蚯蚓也來了。可是沒想到它們被保衛員蜜蜂攔住了。蜜蜂說：“你們不能去開會。”蝸牛說：“我們也是蟲類，為什么不能進？我的名字上都有蟲，肯定是屬于蟲類大家族。”蚯蚓在一旁附和說：“就是就是，我們都是蟲。”蜜蜂大聲說：“你們不是蟲。”就是不給他們進去，蝸牛大叫：“憑什么不讓我們進去，你說個理由出來。”

蝸牛氣得滿臉通紅，眼睛里都快噴出火來了，蜜蜂說：“別生氣，我來給你們講講道理吧。昆蟲的成蟲都具有三對分節的足，少于三對或多于三對分節的足的動物，都不是昆蟲。蝸牛屬于軟體動物，蚯蚓屬于環節動物，沒有一般昆蟲所具備的幾個特征。”

蚯蚓和蝸牛聽了蜜蜂的話，覺得很有道理，只好灰溜溜的走了。

編童話故事9

一天，啄木鳥在天上飛著，突然聽見一陣慘叫聲，就順著聲音跟了過去。當他找到慘叫的根源，定睛一看：這不是大樹嗎？怎么在這里慘叫？啄木鳥趕緊問：“大樹，你怎么了？”大樹有氣無力地回答：“我身上有好多蟲子，好難受。”

啄木鳥聽完后，馬上開始給大樹做檢查。他在大樹身體的左側找到樹洞，鉆了進去。走了一段路后，來到了一個路口，隱隱約約看見了一點亮光。他跟著亮光走了一會兒，看見一只滿是傷口的葉子小精靈。啄木鳥問：“你怎么了？”葉子小精靈回答：“我被蟲子咬了，好痛啊！”“可惡的蟲子！”啄木鳥說完便飛快地向路遠處飛去。

他飛到了路盡頭，突然一只蟲子跳了出來，啄木鳥問蟲子：“你就是讓大樹難受，又咬了葉子小精靈的蟲子嗎？”蟲子回答：“沒錯，正是我。”話音剛落，啄木鳥就向蟲子猛撲過去。蟲子往旁邊一躲，啄木鳥撲了個空。第二回，啄木鳥看準時機沖了過去，成功把蟲子吞進了肚子。“謝謝你，啄木鳥！”大樹說。啄木鳥說：“不客氣，就算我在樹洞里作了一次旅行吧！”

編童話故事10

【設計理念】

本次習作著重體現《語文課程標準》中的新的理念：“鼓勵學生寫想象中事物，激發他們展開想象和幻想。”“減少對學生寫作的.束縛，鼓勵自由表達和有創意的表達。”在教學時，盡可能地減少束縛，努力為學生營造一個自由寬松的氛圍，鼓勵學生大膽想象、自由表達；充分發揮“小組學習”的作用，讓學生充分展示自我，互相激勵，激發學生樂于寫作的激情，讓學生饒有興趣地去寫作。

【教學目標】

1．指導學生讀懂例文《肚子再也不疼了》，了解這個童話故事是如何編出來的。

2．指導學生圍繞“養成良好衛生習慣的重要性”來開拓思路，自己確定題目，仿照例文，依據本次作文要求來編一個童話故事。

3．培養學生的觀察能力，指導學生認真觀察幾幅圖，大膽想象。

【教學過程】

一、啟發談話，導入新課

1．同學們，你們喜歡童話故事嗎?(喜歡)你們都喜歡哪些童話故事呢?(啟發學生先在四人小組內交流，再在全班交流。)

2．剛才大家交流了這么多的童話故事，你們知道童話故事都有哪些特點呢?結合課文里學過的、結合自己聽過的、看過的童話故事，自己想一想，同座位互相說說。

3．指名說說“童話故事”的特點。(師歸納板書：①把動物、植物、物品當作人；②要大膽想象，編有趣的故事。)

4．這節課，我們就來學習《習作8》，也來編寫童話故事。

二、學習例文，了解寫法

1．有一位叫耿新華的同學，為了幫助小朋友養成講衛生的習慣，他動腦筋編了一個童話故事。師范讀。

2．學生輕聲讀例文《肚子再也不疼了》，邊讀邊思考：①這個童話故事主要說了誰?②說了一件什么事?③告訴我們一個什么道理?

3．讀后引導學生討論交流以上三個問題。(略)

4．學生再讀例文，想想：不講衛生的小朋友聽了這個童話故事后會改正嗎?

5．師：一個小小的童話故事就能幫助小朋友改正不講衛生的壞習慣，看來，童話故事的作用的確很大!同學們，你們想不想也來試一試，編一個童話故事來幫助某些同學改掉某些不良習慣呢?

三、根據要求選好內容

1．引導學生明確本次作文要求：通過來幫助同學們認識了解的好處多。

2．(出示書上四幅圖)仔細觀察，這四幅圖上分別寫了哪幾種動物?它們都有哪些不好的習慣?

(小猴子——寫字姿勢不正確；小豬——吃多了糖果牙齒不好；小白兔——不想吃蘿卜，太挑食；小狗——吃飯要媽媽跟著喂，不利于身體健康。)

3．師：這幾幅圖只是提供給同學們選用的。同學們還可以結合你平時觀察到的想想，在我們的生活中還有哪些不良習慣呢?

(引導學生四人小組內討論、交流。)

4．引導學生自己選擇一個“不良的習慣”，想想這會有哪些影響?選擇好描寫的對象(動物、物品……)，自己擬定童話故事的題目。(讓學生自由擬題，指名交流。《小猴子寫字》、《小豬的牙不疼了》、《吃蔬菜好處多》、《小馬不亂扔果皮了》……)

四、大膽想象，編寫童話

1．以例文啟發想象。例文中這位同學講了小花貓不講衛生的哪些事?這個故事開頭、經過、結果怎樣?從中受到什么啟發?

2．談話拓展。同學們在選定了童話故事的內容和童話故事中的重要“人物”后，就可以想象一下，在這個“人物”身上原來有什么不良的習慣?(如愛吃零食、不吃蔬菜、坐姿不正確、不愛剪指甲、隨地吐痰、隨地亂扔果皮……)圍繞這個不良習慣，會發生什么事呢?帶來哪些危害和不良后果?事情的經過如何?事情的結果怎樣?

3．大膽描述和構想。根據自己的喜好，選定好內容，根據內容擬好題目，思考可能會發生些什么事?并認真構思故事的起因、經過、結果。在構思故事時可以大膽、自由地想象，要盡可能地使故事過程具體些。(在自己獨立思考后，說給同座位聽)

五、交流評議，動筆寫作

1．四人小組交流：把自己編好的故事在小組里說一說，組內同學幫助補充修改。(師下小組巡視和參與)

2．各小組推薦同學在全班交流所編的童話故事。(對于優秀的要肯定優點，給同學作示范；對于中等及較差的要多鼓勵，少挑毛病，充分尊重他們的勞動，保護他們編寫童話故事的積極性，并組織同學們討論，幫助完善故事。)

3．學生動筆將自己所說的童話故事寫下來。

編童話故事11

笨狼不去上學了，他想當一位發明家，成為森林里的大明星。于是，他把書房變成了發明室，里面堆滿了瓶罐，藥水

有一天，笨狼正在森林里散步，看見愛美兔愁眉苦臉地坐在角落里。

愛美兔，怎么了？

我想要一雙高跟鞋。

這好辦，我給你一雙有其他功能的鞋子，明天就給你送來。笨狼趕緊跑回家，準備自創的實驗材料。

他頭也不回地鉆進自己的發明室，拿起一瓶紫色藥水倒進了紫色的藥水，經過九九八十一道工序，一雙完美的高跟鞋就誕生了。

第二天早上，笨狼興高采烈地跑向了愛美兔的家里。正巧，愛美兔在化妝打扮。

愛美兔，我給你做好鞋子了。

謝謝。

說完。她把鞋子穿了上去。大小剛剛好。可笨狼又說：這鞋還有個特點，你一點這個按鈕，你的鞋子就會跑得很快。

真是太感謝你了。說完她就背著小包出門了。

她走著走著，路上遇到一群獵狗，隨后緊緊追著她，嚇得她腸子都悔青了。她趕緊跑向家的方向，可怎么也跑不快，獵狗都快追上了。愛美兔突然想到了鞋子的特殊功能，便按了一下功能鍵。頓時，鞋子輕飄飄的，愛美兔不費吹灰之力就把他們給甩掉了。

她來到了笨狼家，對笨狼說：對虧了你的鞋子，不然小命就不保了！

笨狼不好意思地說：謝謝你的夸獎，我以后要為你們多做貢獻。

編童話故事12

螞蟻在森林里走路，突然遇到了一只大象。螞蟻連忙一頭鉆進土里，只伸出一條腿，小白兔見了很好奇，問：“你在干什么？”螞蟻悄悄地說：“噓……。別出聲，看我絆它一跟頭。

小白兔就靜靜的看著螞蟻是怎么絆倒大象的，結果大象走過來，剛好踢到螞蟻，螞蟻直接被踢飛出去了。小白兔在旁邊看了，哈哈大笑。小白兔說：“大象那么大，你怎么可能絆倒它，你是在做白日夢嗎？”螞蟻不服氣地說：“我回去叫我的小伙伴過來，一定可以絆倒它的。”沒過一會兒，螞蟻就帶來了一大批伙伴，它們手拉著手，一頭鉆進土里，每只螞蟻只伸出一條腿，這時大象正好過來，結果大象一下子跨了過去。而且差一點就踩到了小螞蟻它們，小螞蟻連忙鉆出來問：“伙伴們，你們沒有受傷吧？”伙伴們都說：“沒有沒有，”這時小白兔跑了過來對螞蟻說：“你們真的很勇敢，有這樣的想法已經很了不起了，我比你們個頭大，我都不敢有這想法，不過大象真的太大了，你們這樣太危險了，還是放棄吧。”

最后，螞蟻聽了小白兔的話，又擔心伙伴們受傷，所以還是放棄了，不過它為了自己的想法努力過，所以它不后悔。

編童話故事13

森林里住著許多小動物。有大灰狼，長頸鹿……

有一天，長頸鹿看見了大灰狼，說：“狼大哥我可不可以跟你換一下腳，因為我的腳太長，走路的時候經常被樹枝掛住了腳。”

“當然可以，我也想換腳，我去偷雞的時候，常常因為腳短不好逃跑，有一次差點要了俺的命。”大灰狼回答說。

于是，大灰狼跟長勁鹿換了腳。中午，動物們開始吃飯了，長頸鹿由于腳太短，只能吃到地上的樹葉。大灰狼雖然走得快，可是沒有了腳上的爪子，抓不了雞，也只好吃樹葉充饑了。結果，長頸鹿因為地面的樹葉太少，樹上的嫩葉吃不到，而挨餓了，大灰狼更是餓得眼冒金星。

下午，大灰狼找到了長頸鹿，又把腳換回來了。分別的時候，兩位朋友感嘆不已，“長頸鹿小弟啊，這腳太長了也是個麻煩啊，還是我原來的那雙腳好使啊！”“是啊，大灰狼大哥，我這上午都沒好好吃到一片好樹葉了……”

從此，森林里面再也沒有隨意換腳的怪現象了。原來，適合自己的才是最好的。

編童話故事14

古老的墻角邊，孤零零地開著一朵紅色的小花，在風里輕輕地唱著歌。一只黑黑的小螞蟻，順著花兒往上爬，靜靜地趴在花蕊里睡覺。

小姑娘經過這兒，采下這多花，隨手夾進了一本陳舊的書里。小螞蟻當然也進了書本，被夾成了一只扁扁的螞蟻。

螞蟻來到書中，睜開眼睛，看見一群密密麻麻的文字。這只螞蟻認識字，于是讀了起來。它讀了一行又一行，螞蟻說：這本書挺好看的！就是不能翻頁。”于是書本立馬回了一聲說：我愿意給你翻頁！作文”螞蟻驚奇地問：你們是誰，你們是誰？你們真的愿意給我翻頁嗎？”神秘的聲音再次出現：我是文字，我們真的愿意為你翻頁。”于是，小螞蟻每看一頁，文字們就幫忙翻頁。

一天一天過去了，小螞蟻終于讀完了這一本又厚又重的書，又回野花里躺著。采花的小姑娘看到采來的花已經枯萎了，就把這朵花丟了，現在螞蟻自由了，跑回了自己家，給它的父母講了這幾天從書里看到的故事。越來越多的螞蟻到這只螞蟻家聽故事，最后，它被所有的螞蟻稱為螞蟻博士”。